南臺小學(xué)文學(xué)社活動總結(jié)范文
臺南，這個(gè)仙人曾經(jīng)駕鶴臨幸，七仙女和董永相遇相愛的地方，流傳著許多優(yōu)美動人的傳說。
臺小人始終牢記自己是鐘靈毓秀鶴鄉(xiāng)的子民，浸透著靈秀氣質(zhì)。勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，在文學(xué)園地摸索開創(chuàng)出一條最具鶴鄉(xiāng)子文學(xué)社特色的文學(xué)之路。
一、組織建設(shè)
曾經(jīng)，文學(xué)社因?yàn)樵诼氊?zé)明確、機(jī)構(gòu)運(yùn)行等方面比較混亂，所以無法正常開展活動，以致在全市同類文學(xué)社中影響不大。2008年以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子敢于正視這一嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，及時(shí)改變策略，調(diào)整工作思路。首先從組織建設(shè)入手，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化，運(yùn)行制度化，指導(dǎo)專業(yè)化的“三化”建設(shè)。
1、管理科學(xué)化
學(xué)校屏棄了過去領(lǐng)導(dǎo)親自主抓文學(xué)社業(yè)務(wù)卻無暇顧及的舊模式，從教學(xué)第一線的老師選拔年富力強(qiáng)的青年教師擔(dān)任社長、編輯 和指導(dǎo) 老師。而校長則是文學(xué)社的董事長，主任是業(yè)務(wù)顧問，他們不干預(yù)文學(xué)社的日常事務(wù)，卻全力支持文學(xué)社的一切決議，在人力、物力、財(cái)力上保障社員選拔、培訓(xùn)、競賽等活動的順利開展。
改組后的文學(xué)社，輕裝上陣，銳意進(jìn)取，師生八仙過海，各顯神通，初步開創(chuàng)出蒸蒸日上的新局面。
2、運(yùn)行制度化
20XX年下半年以來，文學(xué)社先后建立健全了社員簽到制度、優(yōu)勝劣汰的競爭制度、問責(zé)制等制度。從制度上，進(jìn)一步規(guī)范了文學(xué)社的活動開展，有效防止建設(shè)的畸形化，從而使活動效果達(dá)到最大化。
文學(xué)社每2周開展一次活動，雷打不動，并且對指導(dǎo)老師和社員實(shí)現(xiàn)點(diǎn)名簽到，從紀(jì)律上保證活動順利進(jìn)行。這樣，對師生既是壓力，更是最大限度挖掘他們潛能的動力。
文學(xué)社每隔一月對社員 和 老師進(jìn)行績效考核，其考核結(jié)果作為是否繼續(xù)留任的重要依據(jù)。對態(tài)度不夠端正的社員 和 老師，在組織談話，規(guī)勸整改后，仍不思進(jìn)取的則根據(jù)章程堅(jiān)決清退。同時(shí)對那些非校級文學(xué)社成員中奮發(fā)向上，表現(xiàn)突出的學(xué)生則破格選拔到文學(xué)社中來。這種能者上，庸者下的競爭態(tài)勢，激發(fā)了師生的工作和學(xué)習(xí)熱情。
學(xué)校還在今年處借鑒引進(jìn)了政府行政長官問責(zé)制度。學(xué)校每年召開一次包括領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、社員廣泛對象參加的文學(xué)社社員擴(kuò)大會議，會上，校長和社長全面匯報(bào)活動后勤保證、活動開展、成果取得等方面情況，如實(shí)回答解釋他們的咨詢、詰問，坦城接受他們的建議、忠告和批評。
3、指導(dǎo)專業(yè)化
俗話說：“名師出高徒�！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和文學(xué)社的全體同人深知專業(yè)的輔導(dǎo)對維持社員的寫作興趣，萌發(fā)他們文學(xué)的種子至關(guān)重要，所以在活動開展上處處創(chuàng)造條件為社員們提供專業(yè)化輔導(dǎo)的平臺。邀請有一定知名度的作家、記者及有豐富寫作經(jīng)驗(yàn)的老師開設(shè)專題講座。詩人孫蕙幽默而充滿激情《關(guān)于自由詩創(chuàng)作》的演講，讓孩子們的心中也萌動著詩人的夢想；鎮(zhèn)新聞記者朱霆《關(guān)于新聞寫作中的幾個(gè)問題》的報(bào)告，使得學(xué)生學(xué)到更多實(shí)用的寫作知識和技巧；校長謝富勝情真意切的《關(guān)于端正寫作文風(fēng)的一些思考》的'的講話，讓全體師生懂得了誠實(shí)做人，求真寫作的道理。
學(xué)校還不間斷地派遣老師外出學(xué)習(xí)、參觀和考察，不斷充實(shí)他們的指導(dǎo)和創(chuàng)作方面的專業(yè)素養(yǎng)。
專業(yè)化的輔導(dǎo)，帶出了專業(yè)的社員。不少學(xué)生在各類各級征文競賽和報(bào)刊發(fā)表上嶄露頭角。
二、活動開展
過去一年來，文學(xué)社因組織建設(shè)的健康、科學(xué)、有序，所以活動開展越來越向著良性方向發(fā)展，在三個(gè)方面呈現(xiàn)顯著的特點(diǎn)。
1、參與全員化
文學(xué)社稟承“為了一切孩子發(fā)展”的理念，建立班級和校極兩級文學(xué)社，從組織上把所有的學(xué)生都納入到文學(xué)社中來，為學(xué)生的共同進(jìn)步提供了切實(shí)保障。同時(shí)言因材施教，把少數(shù)寫作上的優(yōu)秀學(xué)生吸收選拔到學(xué)校文學(xué)社，這樣有助于更大限度開發(fā)他們的寫作潛能，獲得更大發(fā)展。
兩級文學(xué)社的實(shí)施，既體現(xiàn)以人為本的理念，又有助于選拔特長生，走出一條普及和提高雙結(jié)合的素質(zhì)教育之路。
2、活動正常化
當(dāng)前不少學(xué)校的文學(xué)社只是在上級主管部門開展驗(yàn)收活動時(shí)做做樣子的擺設(shè)，并位真的開展活動。我們學(xué)校以前也有過這樣的想法，也這樣做過。但是，在2014年召開會議，反復(fù)調(diào)研論證后，得出共識：活動的開展不僅是為了一年一度的文學(xué)社現(xiàn)場交流和先進(jìn)評選，更是為了鍛煉發(fā)展學(xué)生，所以應(yīng)該而且必須保證活動的正常開展。具體如下：
每2周舉行一次活動，或舉行寫作沙龍，或讀書 匯報(bào)，或佳作美文欣賞或現(xiàn)場征文競賽；在確保安全的前提下，組織社員外出采風(fēng)，或瞻仰三倉烈士陵園，或參觀沿海灘涂；每月一次進(jìn)行活動情況反饋，或表彰優(yōu)秀社員 和指導(dǎo) 老師，或開展自我批評。
所有的活動都踏踏實(shí)實(shí)開展，都是動真碰硬，很快呈現(xiàn)出你追我趕爭優(yōu)創(chuàng)新的喜人局面。
3、平臺網(wǎng)絡(luò)化
阿基米德說過：“假如給我一根杠桿和一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動整個(gè)地球�！比绻摵⒆觽兒线m的杠桿和支點(diǎn)，他們也同樣能在文學(xué)的長廊產(chǎn)生“撬動地球”般的影響。這個(gè)杠桿和支點(diǎn)就是給他們搭建的網(wǎng)絡(luò)平臺。
文學(xué)社鼓勵(lì)社員利用電腦寫作，以臺小校園網(wǎng)、東臺教育網(wǎng)、鹽城教育網(wǎng)等為平臺，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)寫作。
在網(wǎng)絡(luò)寫作中，孩子們既熟悉了電腦操作，掌握了最現(xiàn)代的工具，還在更深的程度上進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的寫作興趣。
專業(yè)化的訓(xùn)練輔導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)化的平臺，讓文學(xué)社的孩子們?nèi)缁⑻硪恚迳狭嗽谖膶W(xué)的殿堂騰飛的翅膀。
一年來，涌現(xiàn)出一大批杰出文學(xué)少年。如黃薇的《 劉 老師，其實(shí)我錯(cuò)了》，發(fā)表在《七彩語文》上，實(shí)屬罕見；朱佳敏的《家鄉(xiāng)的變化》，在全國小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽中，榮獲一等獎(jiǎng)……他們的成功，激勵(lì)著更多的學(xué)生，心懷作家的美麗夢想，譜寫更多的絢麗篇章。
當(dāng)然，文學(xué)社還存在著社員的優(yōu)秀作品無法刊登發(fā)表，實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的；對外缺少交流聯(lián)系等諸多問題。
我們鶴仙子文學(xué)社的全體同人將在下一年的活動中，努力和一些雜志社和編輯部聯(lián)系，積極投稿，為孩子創(chuàng)立投稿發(fā)表的綠色通道；加強(qiáng)和兄弟學(xué)校文學(xué)社的溝通和聯(lián)系，合作和交流。
報(bào)告人：
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