關(guān)于四年級作文匯編七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的四年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
自從兔子上次賽跑輸給了烏龜之后，整天被其他兔子嘲笑：“你這家伙真沒用，跑步比賽竟然輸給了烏龜，真是丟人啊！”兔子很羞愧。有一次，它在路上碰到了正在給別人簽名的烏龜，烏龜見了兔子，說：“喲！這不是兔子老弟嗎，自從上次比賽后，你過得可好��？”兔子再也忍不住了，說：“上次是我大意輕敵，我要求再比一次�！甭牭竭@個消息，正在找烏龜簽名的小動物們沸騰了，說：“再比一次，再比一次！”而烏龜也只好在小動物們的強烈要求下硬著頭皮答應(yīng)了，因為它知道，兔子上次真的是大意輕敵才輸?shù)�。但是說出來又覺得沒面子，所以只好答應(yīng)了。
到了比賽那一天，兔子早早地來到了賽場上，而烏龜卻讓大家等了好一會兒才來。雙方的啦啦隊互相為自己支持的人加油，其中烏龜?shù)睦怖碴犎藛T占了大部分，兔子看到此景，心里暗暗想到：“這一回我可再也不可以在比賽中睡覺了，不然又要被嘲笑了�！北荣愰_始了，兔子如同離鉉之箭，飛也似的跑了出去；而烏龜之能起跑線上慢吞吞地爬著。不一會兒，兔子便跑上了山頂。兔子突然覺得有些困了，便準備躺在大樹旁睡一覺。但它一想到上次自己是怎么敗得的時候，就不由自主的又跑了起來。一路上，兔子困了就對自己說：“兔子，你還記得自己是怎么敗得嗎？”可是，兔子在路上又碰到了難題：下雨了。這會使兔子的毛積水，給兔子增加負擔(dān)。這使兔子累極了，可它一想到終點就在前方，就覺得身上又有了勁。最終，兔子奪得了冠軍。而烏龜卻只爬了幾米。或許，它還想再撈一次便宜。
四年級作文 篇2
很多人都習(xí)慣用右手，但是也有不少人是左撇子。你知道嗎，植物也有這樣的手性，比如說--牽牛花。我從一本書里看見一篇關(guān)于牽牛花手性的文章，說牽�；ǖ奶僭诒P旋向上的時候，是按逆時針向上爬的，也就是人類當(dāng)中的左撇子。看到這，我突然想起，我家院墻上正爬著一株紫色的牽�；�。我放下書，跑到花下觀察起來。一根細藤有規(guī)律的按逆時針方向向上盤繞著。我突發(fā)奇想，順手把藤尖處按它的反方向重新纏繞，看著它的藤緊緊的抓著木棍，我放心的離開了，心里盤算著，過幾天再來看看有什么變化，順便驗證一下書中的結(jié)論。
三天以后，我再次來到花下，驚奇的發(fā)現(xiàn)，在我人為旋轉(zhuǎn)的地方又生出了幾根嫩綠的新藤。這幾根新藤仍然沒有改變按逆時針旋轉(zhuǎn)的手性。看來，書里所說的是有一定根據(jù)的。
原來，這是由于南北半球的地球引力和磁力線共同作用的結(jié)果。在地球上，植物為了得到更多的陽光和良好的通風(fēng)，它們緊緊的跟隨東升西落的太陽，因而形成了左旋和右旋的手性。我們位于北半球，所以，許多有藤蔓的植物大多數(shù)都按逆時針方向旋轉(zhuǎn)，也就是左撇子。
這真是一次有趣的觀察呀，我每天都能在路邊看見牽�；�，可是卻從沒有注意到牽牛花也是有手性的�？磥恚中奈覍Υ魏问虑槎紤�(yīng)該更加細心一些才對。
四年級作文 篇3
我們的鄉(xiāng)下是個美麗的世界，那里的春、夏、秋、冬的美景讓人流連忘返。
我先講一下春天的美景：春天萬物復(fù)蘇，花兒爭妍斗艷，小草醒了，大樹也醒了，看來春姑娘已經(jīng)來了。
夏天的景色讓人心曠神怡，夏天的夜晚，青蛙在唱歌，好像是個歌唱家。蜻蜓在小河上點水，我突然想起一句詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！�
秋天的景色讓人有一種冷冷的感覺。突然一大群大雁飛過來，我發(fā)現(xiàn)它們一會變成一個“人”字，一會變成一個“大”字。有一只大雁叫了一聲，我想起“雁過留聲”這個成語。我又看見旁邊那棵大樹，春風(fēng)一吹，大樹發(fā)出了“沙沙”的聲音。我還看到了大豆，這時，秋姑娘又吹了一陣風(fēng)，我想起了“大豆搖鈴千里金”，說的就是這樣的景色吧！我抬頭時看見門上都有冰霜了，媽媽倒了一盆熱水放在外面，一會兒就變成了一塊冰了，我又想起了“滴水成冰”。
這就是我的家鄉(xiāng)，那里的四季真漂亮！
老師評語：真棒！本節(jié)課知識點完全掌握，運用時間順序?qū)⑧l(xiāng)下的四季美描寫的淋漓盡致，文中也多有成語和俗語出現(xiàn)，真的很不錯。要繼續(xù)努力啊！
四年級作文 篇4
四（4）班教室在南苑學(xué)校的南三樓最西側(cè)，它是我心中最完美。最快樂。最溫馨的教室。
教室外面有一條長長的走廊。這是課后同學(xué)們嬉戲。玩耍的地方。站在走廊上，感覺自己來到了一個五彩繽紛的小花園。一盆盆蘭草在風(fēng)中搖頭晃腦，好像在和我們打招呼；一盆盆鮮花美麗嬌艷，仿佛是仙女們穿著華麗的衣裳在比美呢！就連走廊的墻壁也是那么豐富多彩，因為上面貼者同學(xué)們的成長記錄和手工作品。
站在教室門口朝內(nèi)張望，整個教室盡收眼底。教室里整整齊齊排放著同學(xué)們的桌椅，一個大大的講臺擺在正前方，你可別看它方方正正的，一點兒都不起眼，它可是由一臺電腦、一臺主機、一個實物展臺組成的，再加上投影儀和屏幕，就是一個教室的“神器”。
教室的'左角，那里是“書的海洋”每天都有人借書看，讓書伴著我們成長，那里就是我們的圖書角；教室的正前方和正后方都有一塊黑板，兩塊黑板遙遙相對。后面的黑板是用來出黑板報的；前面的黑板是老師用來給我們講課時寫字傳授知識的。教室墻壁的左右兩側(cè)，各有兩個牌子，上面寫的都是一些名人名言，它們也是面對面的哦，掛在教室內(nèi)是因為要鼓勵我們要刻苦學(xué)習(xí)，多讀書！將來讓我們更好的建設(shè)祖國。
同學(xué)們，經(jīng)過我的介紹，我覺得它就是我心中最完美的教室，你覺得呢？
四年級作文 篇5
小學(xué)四年級一班胡青青老師，您是太陽，我是鮮花，給我送來縷縷陽光，溫暖我的心房。老師，您是園丁，我是幼苗，給我澆水捉蟲，育成參天大樹。老師，您是航標點，我是小舟，在知識的海洋里，指引我向前進。老師，您是撐船人，我是乘船人，經(jīng)過許多大風(fēng)大浪后，載我駛向知識的彼岸。
老師，我不是您最出色的學(xué)生，您卻是我最崇敬的老師！
四年級作文 篇6
我家有七只魚，六只是小紅魚，一只是大金魚，它們共同生活在一個大魚缸里。小紅魚的身子像鯉魚，全身都是紅色的；大金魚的身子像一把梭子，全身也是紅色的，好看得很。
有一天晚上，我給六只小紅魚和一只大金魚喂食，它們高興地搖動著尾巴，在水里游來游去，好像在對我表示感謝。別看它們這樣老實，其實，它們吃飯時可不這么老實了，你擁我擠，互不相讓，好像一心想把這些食物占為己有似的，一點禮貌也沒有。我將魚食撒在水中，小紅魚們一擁而上，爭先恐后地吃起來，金魚急了，似乎以為自己吃不上美餐了，猛地一下子游了上來，搶著吃了起來。由于它身體龐大，那些小紅魚一見到它就連忙躲開讓路，好像害怕它似的。等金魚吃飽喝足，去休息了,它們才心驚膽戰(zhàn)地從四周聚集過來,小心翼翼地將金魚吃剩下的美味佳肴吃完。
你說，它們是不是很有趣？
四年級作文 篇7
他，五官清秀，一雙炯炯有神的眼睛，像月牙般彎彎的眉毛，高高的鼻梁，個頭不高而且很瘦。他就是我的同桌。
同桌的你是安靜的：上課期間從不說話，認真的坐在凳子上仔細的聽老師講課，當(dāng)自己的想法跟老師講的一樣時還微笑的點頭，一副自信的神情。
同桌的你下課時又是那么的活躍：一下課就開始像小鳥一樣嘰嘰喳喳說個不停，一秒鐘都不舍得停下來。唱歌是最常見的，雖然大多數(shù)流行歌都被他唱的有滋有味，但說實話，我可一點兒也不想聽了，我的記憶中，他話多的簡直讓我的耳朵都聽出繭子來了。
同桌的你做事情是認真的：每當(dāng)老師布置作業(yè)時，他絕對是我們班第一個完成作業(yè)而又按時上交的人。所以，“做事迅速、認真學(xué)習(xí)、一絲不茍”就都成了我同桌被老師表揚的評語了。
同桌的你有時也是馬虎的：老師批改作業(yè)是，同桌的本子上總是會錯一些簡單的題，比如：32+57=？53+46=？同桌的答案分別是90和98.因此，他的作業(yè)本上也會出現(xiàn)寫有“細心做題，認真答題”的評語。
同桌的你偶爾也會不聽老師的話：什么玩具呀、飲料……老師不允許帶進學(xué)校的都曾被你帶到學(xué)校過，等到被老師發(fā)現(xiàn)“興師問罪”時，總時低頭認罪，還一副很委屈的神情。
這就是我同桌，安靜又活潑，認真又馬虎，大錯不犯，小錯時常出現(xiàn)的，唱歌超級好聽的可愛10歲小男孩。
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