【精選】小學(xué)周記范文集合5篇
時間過得真快,一周又過去了,一周的時間,想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫周記吧。你所見過的周記應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家收集的小學(xué)周記5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)周記 篇1
在生活中,有些人哪怕一片刻都離不開書,在書中我們能與現(xiàn)實隔離,去一個知識的世界,在那個世界里我們可以讓大腦充滿活力,激發(fā)大腦潛意識。
每個人都有難忘的讀書經(jīng)歷吧!第一次讀書,快樂、滿足,那才是這真正愛讀書。我讀書也很高興。
那一次爸媽出差,哥哥去參加同學(xué)聚會,我一人在家。無意間看到媽媽給我買的書,有西游記和十萬個為什么。我心想:“反正無聊,看書消磨時間,不錯!闭f看就看抓起西游記就開始讀,它拿在手里沉甸甸的,有四厘米厚。一開始看沒意思,可越看越新鮮。我一個字一個字的讀著,從下午2:00讀到下午6:00多四個小時,一點也沒休息。哥哥回來了,在門外按了五六分鐘的門鈴,我的耳朵根本聽不見于是哥哥打電話,電話鈴聲嚇了我一大跳,然后給哥哥開了門,哥哥一進來就把我大吼了一頓,我哭哭啼啼的跑回了房間,看到書瞬間變臉,就這樣一動不動的又看了兩個小時,等回過神來全身已經(jīng)麻痹了。我走出房間把發(fā)生的事情全忘了,對著哥哥笑嘻嘻的,哥哥疑惑的看著我。
莎士比亞說:“書記是全世界的營養(yǎng)品!蔽覀儜(yīng)該多看書,看好書,不過看久了,也要讓眼睛休息一下喲!
小學(xué)周記 篇2
請給我一天時間享受,讓繃緊的神經(jīng)輕松一下,不必去想還有多少作業(yè)等著做,或者還有什么課文沒背,什么都不去想,那多么輕松!
請給我一天時間享受,不必在睡意正濃的時候被鬧鐘吵醒,不必一邊穿衣服一邊揉著惺忪的眼睛,更不必一遍又一遍朝著自己大喊“懶蟲,快起床,再不起床就要遲到了”,那多么快樂!
請給我一天時間享受,我能夠坐到電視機前,跟久違的電視劇重逢,真有點“夢里尋她千百度”的感覺,年輕的心畢竟不會被阿拉伯?dāng)?shù)字、英文字母,被牛頓、焦耳,被硫酸、氫氧化鈉困住,一張一弛,文武之道,帶上耳機聽聽東方神起、韓庚那熟悉的聲音,扯開嗓子,跟著狂喊一通,發(fā)泄一下,明知道難聽得像鬼叫,還自我感覺良好,沒有禁令的一天,多么舒心!
請給我一天時間享受,不必再偷偷摸摸地與簡·愛、安娜約會時,還得提防著媽媽的突然襲擊。只需一盞床頭小燈,一杯淡淡的茶水,靜靜的夜,直至半宿,能和書中的主人公傾心交談,能與他們同喜同悲,能夠干自己想干的事情,那多么自由。
真的,我好想在緊張的'學(xué)習(xí)中享受一下輕松、快樂、舒心、自由的一天,只要一天,我真的好想、好想……
小學(xué)周記 篇3
春天來了,我把在家呆了一個冬天的自行車領(lǐng)出去玩兒!
今天,天氣特別好,我打電話邀請姥姥來玩兒,爸爸媽媽也陪我到外面玩兒!
太陽曖曖地照在身上,藍藍的天空像大海一樣,天邊有一朵朵大山似的白云,一架飛機從白云的山上飛過來,太陽照得飛機身上閃閃發(fā)光。
廣場里,大哥哥、大姐姐在踢足球,有很多的小朋友在爸爸媽媽的陪伴下,放起了美麗的風(fēng)箏……
我!騎著紅色自行車,一會兒在廣場里飛,把風(fēng)都超過了;一會兒從冰雪融化的積水里沖過去,讓飛濺起的水花洗盡車上的泥;一會兒在樓林里穿來穿去……
從體育館到廣場,從廣場到食堂,從食堂到教學(xué)大樓……自行車馱著我到處游玩,美妙極了!快樂極了!
春天啊,你來得太極時了!自行車啊,我們和春天來一個約定吧:把春天留住,把快樂留!
小學(xué)周記 篇4
今天是一個快樂的日子,那就是一年一度的校運會開幕了。我們邁著雄赳赳、氣昂昂的步伐,來到了操場,舉行了莊嚴(yán)的升旗儀式和開幕式。
這次比賽分個人項目和集體項目,其中,集體項目有接力賽、滾鐵環(huán)和跳長繩三項比賽,三項比賽我都參加了。
先說接力賽吧!上場的同學(xué)個個精神抖擻,容光煥發(fā)。裁判一聲令下,參賽的同學(xué)像閃電一樣向前沖去,旁邊觀看的同學(xué)又蹦又喊:“加油!加油!”跑完的同學(xué)也加入到了為本班加油吶喊的隊伍中。接力棒交到我手上了,我不顧一切地向前飛奔著,心想:“一定要拿第一,一定要拿第一!”就在此時,二班掉了棒,又緊接著甩了一跤,所以我們趁此機會,個個虎視眈眈,用盡全身力氣奮勇向前,最終超過了二班。但終因?qū)嵙Σ蝗缫话,只拿了第二,但我們還是很興奮,因為這是我們最好的一次成績。
再說說跳長繩比賽吧!掄繩的同學(xué)密切合作,繩兒有節(jié)奏地飛舞著,跳繩的同學(xué),抓住繩兒上下飛轉(zhuǎn)的空隙,像小老虎一樣躥上去,準(zhǔn)確地跳過腳下的繩子。哎呀!不好彭丹蕾死繩了!我們心急如焚地叫道:“快點快點!”過了兩三秒鐘,繩子又甩了起來!啊171、172、173、174、時間到。”裁判的哨聲響了,“耶,第一名,第一名!”全班同學(xué)驚喜地呼叫著,像奧運會上得了金牌一樣,興奮地跳著、蹦著。
最后告訴你們滾鐵環(huán)的情況吧!我們班以領(lǐng)先二班兩人,一班一人半的絕對優(yōu)勢取得了第一。哈哈!真是太棒了!
兩天的比賽在熱鬧、歡快的氣氛中結(jié)束了。我們班取得了三個集體項目的第一名,我們都為這一成績感到自豪。同學(xué)們之間團結(jié)一致的協(xié)作精神,讓我終身難忘。
小學(xué)周記 篇5
反思性學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種重要的學(xué)習(xí)方式。本文以敘事的形式記錄了我在數(shù)學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)周記,從而培養(yǎng)學(xué)生形成反思性學(xué)習(xí)方式的一些實踐與思考。
(一)
一次,幾位數(shù)學(xué)老師在一起閑聊,提到現(xiàn)在的學(xué)生難教,關(guān)鍵在于他們的學(xué)習(xí)意識差,主要表現(xiàn)在以下方面:
1.缺乏知識整理意識。老師教什么,他就學(xué)什么,一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容,依賴于老師整理所學(xué)的知識。
2.缺乏作業(yè)檢查意識。很多學(xué)生對做數(shù)學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀點,做完了便萬事大捷,到五、六年級還有很多家長為自己的孩子檢查作業(yè)。
3.缺乏解題策略優(yōu)化意識。盡管現(xiàn)在提倡解決問題策略多樣化,但學(xué)生對自己已經(jīng)解決的數(shù)學(xué)問題的思維過程做進一步反思、整理和優(yōu)化的意識的確很差。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的,更不會去考慮還有沒有更好的方法。甚至經(jīng)常在做混合運算時,遇到能簡便運算的題,會有學(xué)生問:“要不要簡便運算?”
4.缺乏錯誤追因分析意識。我們經(jīng)常會碰到這樣的情況,你告訴學(xué)生這道題做錯了,他會毫不猶豫地檫掉原有的做法,哪怕那道題只是最后一部錯了,他卻不會去考慮自己錯在哪里?以至于這次改對了下次遇到類似的題又錯了。
5.缺乏良好的情感體驗以及個性品質(zhì)。學(xué)生一般都欠缺對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,感到數(shù)學(xué)枯燥乏味,畏懼?jǐn)?shù)學(xué),沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。我曾經(jīng)在班級里作了我喜歡的學(xué)科的統(tǒng)計,結(jié)果喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生僅占12%。
怎樣來改變這些狀況,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性,使老師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快呢。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進教師專業(yè)成長”的研究,如果讓學(xué)生來寫自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,回顧、反思自己的學(xué)習(xí)過程,變被動學(xué)習(xí)為主動出擊,可能會有意想不到的效果,打定注意,我決定嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記。
(二)
數(shù)學(xué)周記怎么寫?寫什么?當(dāng)我向?qū)W生布置這項作業(yè)時,學(xué)生一臉茫然,覺得不可思議。也難怪,寫文章是語文老師的事,哪有數(shù)學(xué)老師布置的?慢慢來吧!于是我對學(xué)生說,不難,給你們個模式,套著寫就可以了。
1.這星期學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識?
2.我學(xué)得比較好的有哪些內(nèi)容?
3.我還有哪些地方不怎么理解?
4.我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中哪些方面表現(xiàn)比較好?
5.下星期我有什么打算?
數(shù)學(xué)周記交上來了,學(xué)生都按照格式寫了,如:
這星期學(xué)了簡易方程(二)里的列方程解應(yīng)用題,例1和例2。我學(xué)得比較好的是對這兩類應(yīng)用題我能自己分析題里的相等關(guān)系。但有的時候我兩類應(yīng)用題會混淆。在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)好的地方有:做作業(yè)整潔,正確率高。下星期我要爭取多發(fā)言,有不理解的地方及時問老師。
雖然學(xué)生的數(shù)學(xué)周記寫得很簡單,但學(xué)生畢竟對自己一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況做了回顧與反思。好的開端是成功的一半,數(shù)學(xué)周記就這樣成了學(xué)生每周必做的一項作業(yè)。
堅持了幾個星期,學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記逐漸成了習(xí)慣。我覺得時機成熟了,需要對學(xué)生撰寫的數(shù)學(xué)周記的內(nèi)容再次進行引導(dǎo),增加自我剖析的深度。這時,一篇數(shù)學(xué)周記的結(jié)束語引起了我的注意:
陸老師,每周的數(shù)學(xué)周記差不多都是這么寫的,簡直千篇一律。說實在話,我覺得可以把周記分成三大類:一是系統(tǒng)地整理所學(xué)的知識;二是難題錯題自我解析;三是反思一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn);還可以作為老師和學(xué)生交流的方式。
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