精選小學(xué)生周記八篇

　　不經(jīng)意間，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，我們一定有印象深刻的事情，制定一篇周記吧。怎樣寫好周記呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生周記8篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生周記 篇1

　　踏過如歌的花季，走過如詩(shī)的雨季，隨著時(shí)間的推移，我們每個(gè)人都在慢慢成長(zhǎng)，而在成長(zhǎng)的過程中，我們會(huì)遇到許許多多的困擾和障礙。

　　很多人會(huì)問：怎樣才能幸福的成長(zhǎng)?其實(shí)這一切都很簡(jiǎn)單。

　　幸福的成長(zhǎng)，首先，你要學(xué)會(huì)認(rèn)知幸福。幸福對(duì)于每個(gè)人來說都有不同的理解方式，對(duì)于我們來說，幸福就是快樂，就是健康，就是奉獻(xiàn)而當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到幸福，想要擁有幸福的.時(shí)候，卻總是在抱怨幸福離自己好遠(yuǎn)，其實(shí)幸福是需要我們自己去追求的，這時(shí)候，我們更要學(xué)會(huì)追求幸福的方法。

　　當(dāng)你覺得學(xué)習(xí)是一種煎熬時(shí)，當(dāng)你考試緊張時(shí)，當(dāng)你不能得到周圍人的理解時(shí)，當(dāng)你沒有競(jìng)選成功班干部時(shí)你總會(huì)抱怨命運(yùn)。總會(huì)認(rèn)為自己不幸福，可事實(shí)上，只要你注重克服這些困擾的方法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生時(shí)時(shí)刻刻都有幸福。其實(shí)方法有很多：當(dāng)你覺得學(xué)習(xí)是一種煎熬時(shí)，你可以嘗試著對(duì)各科產(chǎn)生自己感興趣的東西，帶著興趣去學(xué)習(xí)，使你的學(xué)習(xí)更加多彩;當(dāng)你考試緊張時(shí)，你可以安慰自己，在平時(shí)多下功夫，把作業(yè)當(dāng)成考試，把考試當(dāng)成作業(yè)，做到心如止水;當(dāng)你不能得到周圍人的理解時(shí)，我們可以試圖走進(jìn)對(duì)方的內(nèi)心，學(xué)會(huì)換位思考，想法設(shè)法交流溝通;當(dāng)你沒有競(jìng)選成功班干部時(shí)，你應(yīng)該做的。不是抱怨自己，產(chǎn)生自卑心理，而是要在自己身上找原因，找到自己不足的地方，認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取下一次做的更好其實(shí)幸福就是這么簡(jiǎn)單，只要你學(xué)會(huì)追求幸福，創(chuàng)造幸福，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福離自己很近，自己擁有幸福。

　　在我們現(xiàn)實(shí)生活中，也有許許多多這樣的幸福榜樣：史蒂夫喬布斯，美國(guó)蘋果公司的CEO，是著名的發(fā)明家、企業(yè)家，他憑著敏銳的觸覺和過人的只會(huì)，勇于變革，不斷創(chuàng)新，引領(lǐng)全球資訊科技和電子產(chǎn)品的潮流，把電腦和電子產(chǎn)品變得簡(jiǎn)約化、平民化、甚至藝術(shù)化，在他的努力下，蘋果公司生產(chǎn)的電腦、手機(jī)、平板電腦風(fēng)靡世界，是喬布斯通過自己辛勤的雙手、努力，創(chuàng)造了幸福，并帶給了所有人幸福!

　　是啊，幸福不僅需要外界的關(guān)愛，也需要自己的努力，需要我們付出汗水追求幸福，需要我們學(xué)會(huì)方法創(chuàng)造幸福，我們每一個(gè)人應(yīng)該從小做起，從自身做起，認(rèn)識(shí)幸福，追求幸福，創(chuàng)造幸福，開辟一條幸福成長(zhǎng)之路，讓我們一起擁抱文明、幸福成長(zhǎng)!

小學(xué)生周記 篇2

　　每每到了夏日的夜晚，我們?cè)诩页酝晖盹�，爺爺就�?huì)帶著我和妹妹一起下樓轉(zhuǎn)一圈，好幫助胃消化食物。

　　當(dāng)我走下樓，一陣微風(fēng)從我的`臉旁經(jīng)過，我頓時(shí)感到特別的涼爽。我微笑的和妹妹一起玩了起來，我們倆是笑的那么甜，那么快樂！

　　我在樓下盡情享受著快樂和涼爽。突然，妹妹摔了一跤，就坐在地上哇哇大哭，非要爺爺抱。爺爺只好無奈的抱起妹妹。我期盼著有一個(gè)機(jī)器人，隨時(shí)隨地都能把妹妹抱起來。妹妹似乎看出了我的心思，馬上從爺爺身上跳下來，自己和我又開始玩了起來。

　　散步夠了，爺爺就會(huì)帶著我們一起上樓。

小學(xué)生周記 篇3

：制作小汽車

　　我最喜歡的是汽車，我真想自己有一輛汽車，于是我就開始做汽車了。

　　首先我用一個(gè)長(zhǎng)方體的盒子做車身，接著拿一個(gè)正方體的盒子做車頭，再把舊玩具汽車上的車輪拆下裝在我的小汽車上，最后給小汽車涂上時(shí)尚的`顏色，我還彩紙剪了幾個(gè)圓形貼上當(dāng)車燈。

　　多帥氣的一輛小汽車！我終于用自己的勞動(dòng)換來了自己的汽車。

小學(xué)生周記 篇4

　　今天是五一勞動(dòng)節(jié)，我和媽媽商量了一下，決定兩人“換崗一天”。

　　早晨七點(diǎn)之前鬧鐘就響了，我睡眼朦朧的做起來，想讓大腦清醒一點(diǎn)，可是沒過多久，只聽“呯”的一聲，我又躺下睡著了。最后到七點(diǎn)半，我才拖拖拉拉的起床，然后開始艱難地洗臉?biāo)⒀馈Ｎ艺�想法吃早餐，媽媽提醒我說：“今天你當(dāng)家啊！”我一下子想起來了，媽媽吃早餐之前還要掃地、拖地呢！于是我只好拿起掃把，開始掃地。好不容易把所有角角落落都掃完了，我不由得喘了口氣，可是一想到接下去還有拖地呢，我就又把腦袋垂了下來。

　　拿著笨重的拖把，我使勁兒地拖呀拖，可是拖把只是動(dòng)了小小的一下。十分鐘過去了，我才只拖完了一個(gè)房間，大約折騰了一個(gè)小時(shí)吧，我才可以吃早餐了，那個(gè)時(shí)候我的肚子已經(jīng)在唱“咕咕鳴奏曲”了。吃完了早餐，我的活兒還沒完，我還有整理碗筷、擦桌子、洗碗……唉，真夠累的.呀！我心里禁不住這樣想。

　　一天就這樣過去了，我躺在床上，覺得四肢發(fā)麻�？墒且幌氲綃寢屆刻於际沁@么做的，我不禁暗暗贊嘆。

小學(xué)生周記 篇5

　　12月31日的下午，李老師叫我們布置教室，說明天可以帶吃的，因?yàn)槊魈焓窃�旦。于是我們就早早布置好教室回家了�?/p>

　　第二天一大早，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)地來到了教室。在沈琪和華唯一的主持下，聯(lián)歡會(huì)開始了。首先是趙世杰表演拉小提琴，他的琴聲非常動(dòng)聽，贏得了一片掌聲。接下來是沈琪表演朗讀英語(yǔ)，她朗讀得非常流利。輪到我上場(chǎng)了，我唱的是英語(yǔ)歌《If you are happy》，我上臺(tái)的時(shí)候很緊張，唱著唱著就不緊張了，因?yàn)槲覞u漸投入到了自己的.歌曲中，我唱完后下了臺(tái)，同學(xué)們向我鼓掌，我感覺心里有一股勇氣。接下來還有很多同學(xué)表演唱歌、跳舞、猜謎語(yǔ)……最后我們開始做游戲——踩氣球。同學(xué)們先把氣球系在腿上，互相踩氣球，誰(shuí)先把對(duì)方的氣球踩完誰(shuí)就是勝利者。

　　聯(lián)歡會(huì)在同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)中圓滿結(jié)束了，通過這次聯(lián)歡會(huì)，我感覺到了同學(xué)們都是多才多藝的，同學(xué)之間都友好地相處，我愛我們這個(gè)大集體。

小學(xué)生周記 篇6

　　今天中午，我正在做數(shù)學(xué)周末作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：

　　五個(gè)裁判員給一名體操運(yùn)動(dòng)員評(píng)分，去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分，平均分是9·58分；去掉一個(gè)最低分平均分是9·66分；去掉一個(gè)最高分平均分是9·46分。這個(gè)運(yùn)動(dòng)員的最高分與最低分相差多少？

　　我見了，心想：這道題還真是難��！最高分和最低分怎么求呢？

　　正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我爸爸打電話來了，我對(duì)他說了這到題，他說：“先求出去掉最高分總分是多少，減去最高分和最低分的總分。算式：9·46x4-9·58x3＝9·1（分）。再求出去掉最低分的總分，減去最高分和最低分的總分。算式：9·66x4-9·58x3＝9·9（分）最后用9·9-9·1＝0·8（分）”聽了爸爸的解法后，我還真覺得這道題變簡(jiǎn)單了，做出來后，我想：做題要講技巧，不能死記硬背，要不然做任何題都會(huì)覺得難！正如斯蒂恩說的：“在數(shù)學(xué)定理的評(píng)價(jià)中，審美標(biāo)準(zhǔn)既重于邏輯的標(biāo)準(zhǔn)，也重于實(shí)用的`標(biāo)準(zhǔn)：在對(duì)數(shù)學(xué)思想的評(píng)價(jià)時(shí)，美與優(yōu)雅比是否嚴(yán)密、正確，比是否有用都重要得多�！�

　　后來，我又用我5年級(jí)下冊(cè)學(xué)過的知識(shí)——分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。

　　解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

小學(xué)生周記 篇7

　　(一)

　　一次，幾位數(shù)學(xué)老師在一起閑聊，提到現(xiàn)在的學(xué)生難教，關(guān)鍵在于他們的學(xué)習(xí)意識(shí)差，主要表現(xiàn)在以下方面：

　　1.缺乏知識(shí)整理意識(shí)。老師教什么，他就學(xué)什么，一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容，依賴于老師整理所學(xué)的知識(shí)。

　　2.缺乏作業(yè)檢查意識(shí)。很多學(xué)生對(duì)做數(shù)學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀點(diǎn)，做完了便萬(wàn)事大捷，到五、六年級(jí)還有很多家長(zhǎng)為自己的孩子檢查作業(yè)。

　　3.缺乏解題策略優(yōu)化意識(shí)。盡管現(xiàn)在提倡解決問題策略多樣化，但學(xué)生對(duì)自己已經(jīng)解決的數(shù)學(xué)問題的思維過程做進(jìn)一步反思、整理和優(yōu)化的意識(shí)的確很差。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的，更不會(huì)去考慮還有沒有更好的方法。甚至經(jīng)常在做混合運(yùn)算時(shí)，遇到能簡(jiǎn)便運(yùn)算的題，會(huì)有學(xué)生問：“要不要簡(jiǎn)便運(yùn)算?”

　　4.缺乏錯(cuò)誤追因分析意識(shí)。我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況，你告訴學(xué)生這道題做錯(cuò)了，他會(huì)毫不猶豫地檫掉原有的做法，哪怕那道題只是最后一部錯(cuò)了，他卻不會(huì)去考慮自己錯(cuò)在哪里?以至于這次改對(duì)了下次遇到類似的題又錯(cuò)了。

　　5.缺乏良好的情感體驗(yàn)以及個(gè)性品質(zhì)。學(xué)生一般都欠缺對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感到數(shù)學(xué)枯燥乏味，畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。我曾經(jīng)在班級(jí)里作了我喜歡的學(xué)科的統(tǒng)計(jì)，結(jié)果喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生僅占12%。

　　怎樣來改變這些狀況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性，使老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快呢。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”的研究，如果讓學(xué)生來寫自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，回顧、反思自己的學(xué)習(xí)過程，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)出擊，可能會(huì)有意想不到的效果，打定注意，我決定嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記。

　　(二)

　　數(shù)學(xué)周記怎么寫?寫什么?當(dāng)我向?qū)W生布置這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，學(xué)生一臉茫然，覺得不可思議。也難怪，寫文章是語(yǔ)文老師的事，哪有數(shù)學(xué)老師布置的?慢慢來吧!于是我對(duì)學(xué)生說，不難，給你們個(gè)模式，套著寫就可以了。

　　1.這星期學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?

　　2.我學(xué)得比較好的有哪些內(nèi)容?

　　3.我還有哪些地方不怎么理解?

　　4.我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中哪些方面表現(xiàn)比較好?

　　5.下星期我有什么打算?

　　數(shù)學(xué)周記交上來了，學(xué)生都按照格式寫了，如：

　　這星期學(xué)了簡(jiǎn)易方程(二)里的列方程解應(yīng)用題，例1和例2。我學(xué)得比較好的是對(duì)這兩類應(yīng)用題我能自己分析題里的相等關(guān)系。但有的時(shí)候我兩類應(yīng)用題會(huì)混淆。在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)好的地方有：做作業(yè)整潔，正確率高。下星期我要爭(zhēng)取多發(fā)言，有不理解的地方及時(shí)問老師。

　　雖然學(xué)生的數(shù)學(xué)周記寫得很簡(jiǎn)單，但學(xué)生畢竟對(duì)自己一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況做了回顧與反思。好的'開端是成功的一半，數(shù)學(xué)周記就這樣成了學(xué)生每周必做的一項(xiàng)作業(yè)。

　　堅(jiān)持了幾個(gè)星期，學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記逐漸成了習(xí)慣。我覺得時(shí)機(jī)成熟了，需要對(duì)學(xué)生撰寫的數(shù)學(xué)周記的內(nèi)容再次進(jìn)行引導(dǎo)，增加自我剖析的深度。這時(shí)，一篇數(shù)學(xué)周記的結(jié)束語(yǔ)引起了我的注意：

　　陸老師，每周的數(shù)學(xué)周記差不多都是這么寫的，簡(jiǎn)直千篇一律。說實(shí)在話，我覺得可以把周記分成三大類：一是系統(tǒng)地整理所學(xué)的知識(shí);二是難題錯(cuò)題自我解析;三是反思一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn);還可以作為老師和學(xué)生交流的方式。

小學(xué)生周記 篇8

　　那一天，我永生難忘。每當(dāng)我想起那一天，我的心便沉了下去。

　　那是一個(gè)大雨傾盆的天氣，天空被灰色籠罩著。我走校門，卻見不到媽媽的身影，我只好躲在屋檐下等待。見同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，密集的人群開始變的稀疏了。我這時(shí)像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心里還不斷埋怨媽媽。時(shí)間的沙漏一點(diǎn)一滴流著，終于一聲“滴、滴”聲打破了這可怕的寂靜。只見媽媽身上的衣服全部濕透了。身體虛弱的樣子推著車子站在對(duì)面。我這時(shí)已經(jīng)沒有了喜悅，只有一肚子了怨氣。

　　我氣匆匆地走上前去質(zhì)問媽媽：“為什么這么晚才來?同學(xué)們都走了，就只下我一個(gè)人!”媽媽默不作聲，只是轉(zhuǎn)過身到車簍里默默地找著什么。突然，一臉驚訝的表情浮現(xiàn)在媽媽的臉上，媽媽支吾了半天：“忘…忘…忘記帶傘了。”話音未落，我氣憤地沖媽媽說道：“你在干什么!難道你不知道外面在下雨?”說完，我獨(dú)自一人在到此雨中奔跑，任憑媽媽怎么在后面呼喊我也不理。回家后，我撲在床上小聲哭泣。這時(shí)，媽媽也趕到家了，連忙拿毛巾擦掉身上的雨水。我卻不領(lǐng)媽媽的情，憤怒的推開媽媽，順勢(shì)地關(guān)上了門獨(dú)自一人在房間里哭泣。

　　第二天，回家后，我卻怎么也見不到媽媽。我問爸爸：“媽媽人來?”爸爸說：“媽媽正在住院打針呢!”我聽了卻無動(dòng)于衷的向臥室走著。爸爸拉住我的手，語(yǔ)重心長(zhǎng)地問我：“媽媽昨天接你怎么了?”我把雨天的事告訴了爸爸，本想媽得爸爸的同情，但爸爸卻大發(fā)雷霆地說：“你太不懂事了!你媽媽本來就發(fā)著高燒，身體虛弱，還強(qiáng)撐著去接你，而你卻這樣對(duì)待遇她!“話音剛落，我的心一下墜了下來。我?guī)е�自�?zé)的.心情跑到了醫(yī)院房門口，看著媽媽臉色虛弱地躺在床上，一股熱流流過了臉頰，我走上前去，撲在了媽媽的懷里，為自己的無知而哭，為自己的一時(shí)沖動(dòng)而哭，為自己犯下的錯(cuò)誤而哭。而媽媽卻欣慰地笑了。

　　我不能忘記那個(gè)雨天，不能忘記媽媽的愛，不能忘記自己的無知!

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