貝殼引發(fā)的思考周記

　　時間過得真快，一周又過去了，這一小段時間里，我們一定有不少所感所惑吧，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫周記吧。周記怎么寫才條理清晰呢？以下是小編為大家整理的貝殼引發(fā)的思考周記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　周四那天，太陽大大的，風(fēng)輕輕的，連媽媽做的飯都格外的香，楊老師外出學(xué)習(xí)回來了，一二班的同學(xué)們都沉浸在開心之中。

　　第二節(jié)課就是語文課，楊老師走進(jìn)教室，臉上帶著熟悉的笑容，手里還拎了一個大袋子，里面還不時的發(fā)出清脆的響聲，同學(xué)們議論紛紛，都在猜測里面裝的會是什么。楊老師直接攤牌，是貝殼，歡呼中我們每個人都獲得了一個屬于自己的禮物，愛不釋手。

　　課后看著貝殼，我陷入了沉思：貝殼在沒被楊老師拾起之前，甚至是沒有被沖到海岸上時，它承載著一個鮮活的生命，但因為某些緣故使它不再與生命體一起生活，而是任由海浪把它沖到岸上沙灘，此時，它的價值就發(fā)生了變化，變成供人觀賞的物品。

　　人的生命亦是如此，或重于泰山，或輕于鴻毛，每個生命都應(yīng)創(chuàng)造價值，讓自己活得更有意義。有些人貢獻(xiàn)大，價值高，如孫中山先生一生都在為革命事業(yè)而奔波。早年創(chuàng)立興中會，中國同盟會，領(lǐng)導(dǎo)了各種大大小小的起義，雖歷經(jīng)挫折但從未放棄，最終他領(lǐng)導(dǎo)的.辛亥革命成功推翻了兩千多年的封建帝制，使民主共和的觀念深入人心。還有一些人在歷史的測卷中一閃而過，比如科研人員，他們用青春年華來為祖國做貢獻(xiàn)，只為中國更強大。每當(dāng)有一項新成果誕生時，他們的名字就成了記憶，但他們?nèi)杂眯袆釉忈寪蹗従礃I(yè)。再比如說老師，他們都在默默的付出，盡自己所能守護(hù)每一朵花的綻放。

　　無論是偉大的人還是平凡的人，都在盡職盡責(zé)，用行動詮釋生命的意義。作為新時代主人的我們，應(yīng)接好歷史的接力棒，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，積極探索，勇站時代潮頭，做合格的學(xué)習(xí)者、勞動者、奉獻(xiàn)者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)擔(dān)負(fù)起歷史的重任，讓青春綻放出絢麗的光彩，創(chuàng)造生命的價值。

　　梁起超說：“今日之責(zé)任不在他人，而全在我少年�！眲�(chuàng)造生命價值的方法有很多，盡自己的責(zé)任，做好自己的事，就是在創(chuàng)造生命的價值。我相信“少年奮斗盡責(zé)則國富強發(fā)達(dá)，少年斗志昂揚則中華復(fù)興指日可待”。

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