有關(guān)反思周記(精選31篇)
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,一周又過(guò)去了,我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷,讓我們通過(guò)周記發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法吧。為了讓您不再為寫(xiě)周記頭疼,以下是小編精心整理的反思周記,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
反思周記 1
期中考試結(jié)束了,我知道了考試的成績(jī),數(shù)學(xué)94分,語(yǔ)文92.5分,看了分?jǐn)?shù),我心里很難過(guò),兩門(mén)分?jǐn)?shù)都沒(méi)有達(dá)到我預(yù)想的分?jǐn)?shù)。我在媽媽面前承諾兩門(mén)課的成績(jī)都必須在95分以上,現(xiàn)在兩門(mén)課都沒(méi)有達(dá)到,回家媽媽肯定又要責(zé)怪我了。
看到老師發(fā)下來(lái)的考卷,我發(fā)現(xiàn)我有的題目不是不會(huì)做而是我馬虎造成的,我真后悔在考試的時(shí)候沒(méi)有仔細(xì)檢查,不知道什么時(shí)候能改掉這個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我懷著忐忑不安的心情等到放學(xué),媽媽來(lái)接我時(shí)候,就問(wèn)我的`成績(jī)?cè)趺礃樱液蛬寢屨f(shuō)我考的不好,我以為媽媽會(huì)罵我。這次媽媽沒(méi)有罵我,而是鼓勵(lì)我下次要認(rèn)真,回家放假的時(shí)候多看書(shū),多做練習(xí),上課要專心,以后要多努力取的好成績(jī)。我聽(tīng)了媽媽的話我以后真的要好好的學(xué)習(xí)。
反思周記 2
這學(xué)期,我園青年教師的公開(kāi)活動(dòng)搞得紅紅火火,這月輪到我做公開(kāi)活動(dòng)。常聽(tīng)老教師們說(shuō):“有了一份優(yōu)秀的教案,可以說(shuō)就成功了一半。”于是,在一本教育雜志上,我找到了一篇優(yōu)秀教案——“感知4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義”,非常適合小班幼兒,而且數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容也是我擅長(zhǎng)的。
我認(rèn)真按著教案準(zhǔn)備材料,并根據(jù)教案按部就班地開(kāi)展活動(dòng);首先,我以“雞媽媽”的身份,用兒歌的形式帶領(lǐng)小雞們一起鍛煉身體,“我的小雞嘰嘰嘰,跟著媽媽跳3下,我的小雞嘰嘰嘰,跟著媽媽轉(zhuǎn)兩圈??”然后是“小雞捉蟲(chóng)”的游戲,要求幼兒聽(tīng)老師的口令捉幾條蟲(chóng)子,根據(jù)蟲(chóng)子的顏色放到相應(yīng)的紙盒里。每一個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們都按照老師的指令在做著。最后“雞媽媽”給每只小雞一個(gè)袋子(內(nèi)裝獎(jiǎng)品),讓小雞摸一摸自己的袋子里有多少食品。
這次活動(dòng)雖然調(diào)動(dòng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、觸摸覺(jué)等多種感官參與了游戲,但從孩子們的眼中,我并沒(méi)有看到他們由衷的快樂(lè),也沒(méi)有看到孩子們忘我地投入。這是為什么呢?
反思
仔細(xì)分析了自己和幼兒在活動(dòng)中的一言一行,我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在。
原因之一是幼兒產(chǎn)生了“審美疲勞”。
自從幼兒入園后,在語(yǔ)言活動(dòng)中,幼兒聽(tīng)到過(guò)“小雞小鴨”的故事,并經(jīng)常進(jìn)行表演游戲;在音樂(lè)活動(dòng)中,幼兒學(xué)過(guò)了《小雞小雞在哪里》、《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》等歌曲并進(jìn)行過(guò)表演;在體育活動(dòng)中,孩子們做過(guò)“小雞捉蟲(chóng)”的游戲;在美工活動(dòng)中也畫(huà)過(guò)小雞。在各類(lèi)活動(dòng)中,頻繁地出現(xiàn)小雞的角色,使孩子們產(chǎn)生了“審美疲勞”,他們?cè)诎缪萁巧珪r(shí)沒(méi)有了原先的激情和興趣,在游戲中的快樂(lè)程度也隨之減弱。
原因之二是教師的角色定位不明確。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出,“課程實(shí)施應(yīng)以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的'主體性和創(chuàng)造性”。在本次活動(dòng)中,教師“引領(lǐng)”的痕跡很重,整個(gè)活動(dòng)都是老師在說(shuō),幼兒跟著在做,每一個(gè)過(guò)程都是老師領(lǐng)著走過(guò)來(lái)的,孩子們也是被動(dòng)地完成老師的作業(yè),整個(gè)活動(dòng)中幼兒缺乏主動(dòng)性。
措施
找到了問(wèn)題的癥結(jié),我對(duì)癥下藥,開(kāi)始重新思考,重新設(shè)計(jì)。小班的孩子喜歡什么呢?電視機(jī)里天線寶寶的聲音給了我靈感,憨態(tài)可掬的天線寶寶是小班小朋友的最?lèi)?ài)。
經(jīng)過(guò)重新準(zhǔn)備,我在另一個(gè)班組織了活動(dòng)。首先,我用天線寶寶的音樂(lè)吸引幼兒,讓他們把自己當(dāng)成一名天線寶寶來(lái)參加活動(dòng)。接著,我引導(dǎo)天線寶寶們玩手指游戲,“一根手指頭可以變成什么,兩根手指頭可以變成什么,三根手指頭可以變成什么??”游戲中,幼兒的想像非常豐富,而且感知了4以內(nèi)的數(shù)量。然后,我設(shè)計(jì)了問(wèn)題“天線寶寶一家人有幾個(gè)人,分別穿什么顏色的衣服?”再讓幼兒根據(jù)服裝配飾的顏色找到4個(gè)天線寶寶組成一家人。在游戲化的情境中,幼兒們沒(méi)有心理負(fù)擔(dān),非常開(kāi)心地找著自己的好伙伴,感知了4的數(shù)量,歸類(lèi)能力也得到了提高。最后,和天線寶寶一起玩“分飯吃飯”的游戲,寶寶們聽(tīng)清問(wèn)題,取出相應(yīng)的食品。如“拿4顆紅色的QQ糖”、“拿一塊方方的糕”,幼兒看清楚了趕緊把食品放到自己的小盤(pán)里。有個(gè)別“小饞嘴”已經(jīng)悄悄地往嘴里塞了一顆QQ糖,我就悄悄地問(wèn):“現(xiàn)在只有3顆了,怎樣變成4顆呢?”在生活化的數(shù)學(xué)情境中,五顏六色、形狀各異的食品吸引了孩子的眼球,幼兒好像在玩過(guò)家家的游戲,在游戲中進(jìn)一步感知了數(shù)量,并且嘗試從物體的形狀與數(shù)量、顏色與數(shù)量等不同的屬性進(jìn)行選擇,增加了難度,把活動(dòng)推向了高潮。
活動(dòng)非常成功,滿足了幼兒喜愛(ài)天線寶寶、模仿天線寶寶的心理需要,老師設(shè)計(jì)的生活化、游戲化的數(shù)學(xué)問(wèn)題,激發(fā)了幼兒自己解決問(wèn)題的積極性。整個(gè)活動(dòng)的氛圍始終保持著寬松、和諧、快樂(lè)。孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)讓我深深地體會(huì)到,滿足幼兒情趣的才是優(yōu)秀的。
反思周記 3
“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回;君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。”伴隨著這句開(kāi)場(chǎng)白,我們結(jié)束了初一下學(xué)期的期中考試。在同學(xué)們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心情,而時(shí)間也正在我們的手中悄悄溜走。
考試是對(duì)自己這一階段學(xué)習(xí)的檢測(cè),我們不必那么悲傷或興奮,你要知道,大的`挫折在不遠(yuǎn)處等著你,你唯一的選擇就是現(xiàn)在,抓緊一切學(xué)習(xí)的時(shí)間,為今后努力拼搏,我相信美好的未來(lái)一定在等著我們。
從這次考試中,我吸取了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。知識(shí)點(diǎn)、公式的不扎實(shí),細(xì)心與認(rèn)真度也成為了考試的弱點(diǎn),而我并沒(méi)有灰心喪氣,勇敢地站起來(lái),我相信成功屬于我,快樂(lè)屬于我。
我要抓緊一切學(xué)習(xí)的時(shí)間,而不是抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。就是在學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真,要有效率地去學(xué),讓學(xué)習(xí)時(shí)的每一分每一秒不白白浪費(fèi)。我相信我會(huì)做一條征服世界的快樂(lè)航輪。
反思周記 4
轉(zhuǎn)眼一個(gè)月又得了一半了,回顧這半個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,酸甜苦辣一起涌上心頭。下面是我上個(gè)禮拜一堂繪畫(huà)課所做的教學(xué)反思:
小班幼兒由于年齡小,剛從家庭走向新環(huán)境,對(duì)繪畫(huà)幾乎是一無(wú)所知,發(fā)展水平只是一個(gè)“涂鴉期”。比如,我在上周上的“神奇的筆”(繪畫(huà))一課時(shí),讓幼兒為一只氣球涂色,開(kāi)始時(shí)大家興趣都很高,但是由于他們不清楚應(yīng)該如何涂色,雖然老師示范過(guò),但他們不懂得如何運(yùn)用色彩,有的用各種顏色在氣球上東一根、西一根畫(huà),有的索性畫(huà)在氣球外面……針對(duì)這種情況,我認(rèn)為老師千萬(wàn)不能急于求成,不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫(huà)的好不好、像不像。這樣會(huì)讓他們失去繪畫(huà)的興趣和熱情。我們應(yīng)該去引導(dǎo)、呵護(hù)和培養(yǎng)他們。比如給氣球涂色時(shí),小朋友常常把顏色涂到輪廓外面去,這時(shí)候老師應(yīng)該引導(dǎo)孩子盡量注意不要涂到氣球的外面去,因?yàn)椴恍⌒耐康酵饷嫒チ,氣球就?huì)“嘭”的一聲爆掉了。這樣說(shuō)小朋友都開(kāi)心的笑了。在涂色的時(shí)候都格外的小心了。所以我覺(jué)得老師在培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)時(shí),首先要從興趣出發(fā),調(diào)動(dòng)他們的積極性,然后再教育指導(dǎo)他們?cè)撛鯓赢?huà)才會(huì)更好看。
幼兒的繪畫(huà)潛能是多樣的,思維空間是廣闊的,所以老師在和幼兒一起觀賞自己的作品、講評(píng)自己的作品時(shí),應(yīng)該注意多用正面的、鼓勵(lì)的語(yǔ)言,對(duì)他們的作品給予肯定和認(rèn)可。即使畫(huà)的.有多不好,也要先表?yè)P(yáng)再建議。比如為氣球涂色時(shí),甄紫涵小朋友涂得很不均勻,而且也只是涂了一小部分,這時(shí)我就對(duì)她說(shuō):“我覺(jué)得你涂的很漂亮,但你看這里還是白白的紙,我覺(jué)得如果你把它都涂滿了,一定會(huì)更漂亮的,你覺(jué)得呢?”甄紫涵小朋友聽(tīng)了我的話,點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)涂了起來(lái)。
如果我們只是一味地責(zé)怪批評(píng)幼兒的不對(duì)、不足之處,只會(huì)使他們失去繪畫(huà)的興趣,磨滅他們的積極性,抑制他們的情感,這樣做孩子的身心就得不到和諧健康的發(fā)展。
“一切為了孩子,為了孩子的一切”,作為一名幼教工作者,我們要有一種健康向上、不斷進(jìn)取的精神,用自己的一言一行,用自己的心境去引導(dǎo)每個(gè)孩子,用愛(ài)心責(zé)任心去滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心。
反思周記 5
經(jīng)歷了這一周的學(xué)習(xí)與磨練,自己在學(xué)習(xí)上、思想上,在我們幾位老師的精心、認(rèn)真的幫輔下,使我轉(zhuǎn)變了很多,謝謝你們我敬愛(ài)的老師!在這星期里,我的原定計(jì)劃:早上記憶英語(yǔ)單詞,中午要通過(guò)打一篇作文來(lái)提升閱讀理解能力,后來(lái)因?yàn)樽鳂I(yè)不能很好的完成就取消了這個(gè)項(xiàng)目,改成讀作文,晚上七點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)老師布置的作業(yè),之后再?gòu)?fù)習(xí)以及預(yù)習(xí),每一個(gè)課時(shí)40分鐘一共120分鐘一直到11點(diǎn)鐘才睡覺(jué),星期5的時(shí)候晚上7點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)一直到10點(diǎn)才睡覺(jué),星期六早上7 點(diǎn)到11點(diǎn)寫(xiě)作業(yè),下午2點(diǎn)到5點(diǎn)寫(xiě)作業(yè),晚上7點(diǎn)到10點(diǎn)預(yù)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等科目,星期天早上要閱讀政治、歷史、地理、生物等科目,還要補(bǔ)空余作業(yè),下午休息,可是我總要被作文拉住后腿,導(dǎo)致早上要寫(xiě)作業(yè),復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的時(shí)間消之不見(jiàn),有時(shí)連下午的休息時(shí)間也沒(méi)有了,唉,原本下午可以玩2小時(shí)電腦游戲和2小時(shí)時(shí)自由活動(dòng)的,全部都泡湯了。此項(xiàng)計(jì)劃現(xiàn)在出現(xiàn)了很多問(wèn)題,我還要做一些必要的修改……
在學(xué)校里,我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,出現(xiàn)了很多毛病,但還好,還有方法“治愈”經(jīng)過(guò)一星期的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)有:1上課講小話、2作業(yè)做錯(cuò)不問(wèn)老師解決、3上課時(shí)沒(méi)有集中精力聽(tīng)課、 4沒(méi)有跟著老師的思路走、5各科的筆記沒(méi)有做好。而改正的方法分別是:1管住自己,克制自己,讓自己的.嘴緊緊閉上,只是跟著老師閱讀的時(shí)候打開(kāi)、2積極向老師請(qǐng)教不會(huì)做的和做錯(cuò)的、3以后不再像以前那樣不聽(tīng)講,不再東看看,西摸摸的、4跟著老師的思路走、5老師寫(xiě)在黑板上的和老師叫記錄的都要記在筆記本上,做好筆記。
時(shí)間飛逝,一眨眼之間,一星期已經(jīng)過(guò)去了,我悟出了學(xué)習(xí)的三大要素是學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),而三大要素中最重要的是學(xué)習(xí)是重中之重,然后是預(yù)習(xí)最后是復(fù)習(xí),當(dāng)然也少不了各科習(xí)題的鞏固
我一定會(huì)戰(zhàn)勝我的缺點(diǎn),與時(shí)間賽跑,與自己賽跑追回我以前失去的時(shí)間,不做時(shí)間的奴隸,爭(zhēng)取做時(shí)間的主人吧!同學(xué)們,老師們,看好我吧!
反思周記 6
考試過(guò)后,我覺(jué)得自己能夠考好,心里美滋滋的。但是到了老師發(fā)信息的那一天,看到自己的成績(jī)讓我驚呆了。我不敢相信那是我的成績(jī)。
拿到卷子,我看到了許多不該錯(cuò)的題,兩分兩分地扣,大題沒(méi)有,小錯(cuò)一堆。我認(rèn)真地分析了錯(cuò)誤的原因,就是自己太馬虎。比如,標(biāo)點(diǎn)明明是逗號(hào)我 卻寫(xiě)成句號(hào),這明明就是送分的題卻成了丟分的`題 。還有,注音三個(gè)“得”我給弄反了?吹竭@些我不禁眼里噙滿了淚花,心里別提多難過(guò)啦!恨不得打自己,罵自己。窩了一肚子氣,十分惱怒。
再說(shuō)說(shuō)我的數(shù)學(xué)成績(jī),更是令我懊悔不已。有更多不該錯(cuò)的地方都錯(cuò)了,如160應(yīng)化成0.016我卻化成了0.16導(dǎo)致后邊全錯(cuò);該的20xx多我卻化成200多,真是千不該萬(wàn)不該。還有更不該錯(cuò)的地方呢,明明是減法我卻寫(xiě)成加法白白丟了分,最讓我難以忘記的是畫(huà)圖那道題,我總覺(jué)得自己畫(huà)對(duì)了,但天不遂人愿。不遂就不遂吧,我曾經(jīng)這樣想過(guò)作自我安慰,但我不服輸,決定暑假好好做做畫(huà)圖的題,再補(bǔ)上。
總而言之,誰(shuí)都不能怪,要怪,就怪自己。誰(shuí)讓我不檢查呢!在今后的學(xué)習(xí)中,一定克服自己馬馬虎虎的毛病,做個(gè)有心的人。
反思周記 7
第一周
教育工作者要有時(shí)代緊迫感,立足實(shí)際工作,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì),在 素質(zhì)教育改革中,趕做弄潮兒,開(kāi)拓進(jìn)取,銳意改革。
教育造就著一代代的棟梁,描繪著祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的前景。因此說(shuō)教育工作任重而道遠(yuǎn),但師每一位教育工作者只要以“素質(zhì)教育的質(zhì)量觀”認(rèn)識(shí)教育,踏實(shí)工作,細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)勇于創(chuàng)新,在開(kāi)拓中前進(jìn),在前進(jìn)中開(kāi)拓,素質(zhì)教育的千斤大業(yè)必定給加輝煌,教育質(zhì)量的 提高一定是歷史的必然結(jié)果。
第二周
本周以來(lái),我認(rèn)為要正確實(shí)施語(yǔ)文的 口語(yǔ)化教學(xué),作為教師先要對(duì)這以目標(biāo)做準(zhǔn)確深刻地理解和充分認(rèn)識(shí)。同時(shí),也要明確在教學(xué)中應(yīng)該遵循一些原則。最后,從生活實(shí)際出發(fā),剖析生活中的活生生的事例,給學(xué)生以理論指導(dǎo);多用典范的口語(yǔ)交際實(shí)例給 學(xué)生實(shí)在的示范,把口語(yǔ)交際的 過(guò)程和具體內(nèi)容及要求真切展示給學(xué)生。
第三周
語(yǔ)言和文學(xué)的教學(xué)反思:語(yǔ)言的學(xué)習(xí)有助于形成有效的溝通,包括意義上的溝通和形式上的溝通;有助于有效的表情,包括個(gè)人作出表情時(shí)是對(duì)各種內(nèi)部和外部壓力作出內(nèi)部調(diào)節(jié)的努力;幫助澄清思想,如幫助學(xué)生了解他們對(duì)觀念的 理解是否清晰到足以用有效的`字予以表達(dá)的程度。
文學(xué)的學(xué)習(xí)反思:文學(xué)的學(xué)習(xí)有助于大大提高青年人經(jīng)驗(yàn),廣泛拓展讀者的視野,為個(gè)人提供一種探索他自己 無(wú)力自己參與的人生與生活的機(jī)會(huì),而且也為他提供一種有如親臨其景地探索各種情景的機(jī)會(huì),從而使其既不受地理?xiàng)l件的影響,也不受他們能夠參加的時(shí)間,社會(huì)階段,職業(yè)種類(lèi)和社會(huì)群體的局限;有助于培養(yǎng)讀者感到滿足和有意義的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣;有助于增強(qiáng)解釋材料的技能;有助于形成鑒賞標(biāo)準(zhǔn)。
第四周
反思如何以具體目標(biāo)為依據(jù)來(lái)判斷各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的比較價(jià)值?對(duì)于職業(yè)學(xué)校和普通中小學(xué)而言,對(duì)于兩類(lèi)不同的總體課程目標(biāo),同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的價(jià)值也就不同,因此,相應(yīng)地在學(xué)習(xí)中的地位或權(quán)重也就不同。而對(duì)普通教育階段來(lái)說(shuō),是把學(xué)?傮w課程目標(biāo)定位于側(cè)重升學(xué)上,還是定位于側(cè)重就業(yè)上,抑或兼顧二者,也許是學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相對(duì)價(jià)值發(fā)生變化。
第五周
對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)反思,科學(xué)的學(xué)習(xí)有助于增進(jìn)個(gè)人和公眾的健康,包括形成衛(wèi)生習(xí)慣,健康態(tài)度和掌握健康知識(shí)等。有助于科學(xué)地利用自然資源,有助于了解現(xiàn)有的物質(zhì)和能量資源,了解在獲得和利用物質(zhì)和能量的同時(shí),又不大量損耗整個(gè)儲(chǔ)存方式,了解能量轉(zhuǎn)換的各種形式的效率,并了解動(dòng)植物資源及有效利用他們的方式;有助于更清晰地了解這個(gè)世界,了解人和這個(gè)世界的關(guān)系,以及這個(gè)世界在更廣闊的宇宙中的位置。
反思周記 8
今天的夜晚還是和往常一樣,月亮還是那個(gè)月亮,星星還是那些星星如常,滿天的星空亦沐浴著大地。 眼淚,是我們世間蕓蕓眾生對(duì)心的呼喚;是我們情感最直接的表達(dá);也是我們對(duì)世間喜怒哀樂(lè)的體現(xiàn);更是對(duì)天堂憧憬的向往。我不禁問(wèn):天使的眼淚,到底為誰(shuí)而流?
滿天星辰,我獨(dú)自一人仰望蒼天;螢星閃閃,我低頭與大地為伴;理想不滅,我從書(shū)中找尋答案。世事繁瑣,卻不近如人意。無(wú)奈之下,我只能翻開(kāi)從自己手中劃過(guò)時(shí)時(shí)光所留下的足跡。試圖在逝去的足跡當(dāng)中弄清:天使的眼淚,究竟為誰(shuí)而流?也許是在嘆息自己的碌碌無(wú)為,也許是對(duì)自己某些行為的悔恨,也許是對(duì)那些關(guān)心自己的人的愧疚,更可能的是對(duì)自己命運(yùn)的無(wú)可奈何。
我繾綣深思,自問(wèn)道:天使的眼淚到底為誰(shuí)而流?人生之路說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短。人生漫漫,不知自己的路在哪里?該怎么走?當(dāng)初心中的理想又哪兒去了?滄海桑田路漫漫,天使的眼淚到底在何方?仰望蒼天問(wèn)天天不應(yīng),俯首問(wèn)地地不明。天地不應(yīng),我心不明。天使的.眼淚難尋,我心惆悵,無(wú)奈之舉,回想逝去的時(shí)光。卻猛然的發(fā)現(xiàn),天使的眼淚,就藏在心間
大地伊始,你爭(zhēng)我?jiàn)Z。人在心里憧憬著人民當(dāng)家做主的社會(huì),可卻不知滄桑正道的社會(huì)也有勾心斗角、爾虞我詐。為了自己能夠有一塊屬于自己的立足之地阿諛?lè)畛、巴結(jié)賄賂更是盛行。在通往成長(zhǎng)的旅途中難免有如意、會(huì)遇到挫折,想哭你的時(shí)候就大聲的哭出來(lái)吧?尥曛螅粮呻p眼,讓眼淚來(lái)也匆匆,去也匆匆。告訴天地,告訴世間所有的世人:每個(gè)人在世界上都是獨(dú)一無(wú)二的,任何人都不能取而代之。堂堂正正做人,坦坦蕩蕩處事。
反思周記 9
第一次三科單元檢測(cè)的考卷發(fā)下來(lái)了。我看著分?jǐn)?shù),心里就像打翻了五味瓶,這三張考卷給了我一個(gè)晴天霹靂。
回憶起答題的時(shí)候,我因?yàn)槠綍r(shí)成績(jī)優(yōu)秀,加上試卷的題目也不是很難,我就隨隨便便地應(yīng)付過(guò)去,并懷著“這么簡(jiǎn)單的試題,我怎么可能錯(cuò)呢”的心理,有了這個(gè)念頭,我便不去細(xì)心地檢查,任憑錯(cuò)題在那里擺著,就這樣把卷子交了上去。
可是,簡(jiǎn)單的試題還是把我這個(gè)驕傲的優(yōu)生征服了。平時(shí)幾乎沒(méi)扣過(guò)分的英語(yǔ),這次居然扣了3分!數(shù)學(xué)就更把我給壓下去了,我考了94分!而平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)最優(yōu)秀的就數(shù)我了,我竟然連字都寫(xiě)錯(cuò)了,也許,這就是松弛給我的懲罰吧!
于是,我下定決心,既然自己犯了錯(cuò)誤,就要改正,要反思,要想辦法訂計(jì)劃,不能一錯(cuò)在錯(cuò)了!
首先,我要改正考試不細(xì)心讀題的`壞毛病,在讀題的時(shí)候,一定要反復(fù)讀,讀到自己認(rèn)為知道怎樣做了,才可以動(dòng)筆寫(xiě)。不能粗略地看漏一兩個(gè)字,因?yàn)檫@一兩個(gè)字就有可能釀成大錯(cuò)誤。
然后,我還要改正做完題后不檢查的習(xí)慣。當(dāng)整張?jiān)嚲矶纪瓿芍,要用手指指著,一小題一小題地認(rèn)真檢查,這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正了。
其次,我還可以了利用課余時(shí)間,把一些好的題目或錯(cuò)題,都集抄在一個(gè)本子上,有時(shí)間可以拿出來(lái)看一看,記一記,這樣就可以防止這道題再錯(cuò)了。
這次考試,將會(huì)是我的遺憾,但考試還有很多,我要把遺憾化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,把以上制定的計(jì)劃做好,爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)!
反思周記 10
叮鈴鈴!薄@蠋煱橹p快的上課鈴迎面而來(lái)!鞍煽季戆l(fā)下去!崩蠋熇淅涞卣f(shuō)。我接過(guò)考卷,呀,我頓時(shí)傻了眼,一個(gè)不起眼的分?jǐn)?shù)像利刀般刺痛了我的眼。這張考卷是我的嗎?我不禁懷疑是我的眼睛看錯(cuò)了嗎?“這張考卷難道很難嗎?”老師一頭霧水地問(wèn)道?梢(jiàn)老師對(duì)我們的期望早已破碎。老師當(dāng)天樂(lè)滋滋的容貌再次浮現(xiàn)在眼前,我不禁鼻子一酸。這次的期中考試?yán)蠋熆墒丘B(yǎng)兵千日,用在一時(shí),但老師付出的辛勞和汗水都讓我們以失敗告終。
這次的考試不但使老師的期望破碎,也傷了我們同學(xué)的心。那天,老師不是千叮嚀萬(wàn)囑咐的嗎?為什么出乎意料的`結(jié)果還是讓人垂頭喪氣,我知道老師一定也心灰意冷,心中也在對(duì)自己有責(zé)難之詞,同時(shí)也對(duì)我們徹頭徹尾的失望。我們總是在追悔過(guò)去,每天都在痛苦和自責(zé)中煎熬著,我們總嘆著息:“哎,我那時(shí)要是。就好了!”我們?yōu)槭裁纯偸墙裉煸谧坊,明天在追悔,后天還是在追悔,卻永不能從過(guò)去的失敗在吸取教訓(xùn),重整旗鼓,更加努力去為成績(jī)、目標(biāo)付出奮斗,更加要堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)。為什么我自己總是在結(jié)果出來(lái)時(shí),才懊悔不已?為什么自己當(dāng)時(shí)就不能在認(rèn)真一點(diǎn)呢?
這個(gè)結(jié)果又能怨誰(shuí)?只能自己往自己設(shè)的馬虎粗心的陷阱里跳。如果現(xiàn)在還不迷途知返,當(dāng)心會(huì)越陷越深,誤入歧途。振作起來(lái)吧,遭受失敗。
反思周記 11
期末考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了,好也罷,壞也罷,成也罷,敗也罷,喜也罷,愁也罷,都已經(jīng)過(guò)去了,我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié),積極反思,調(diào)適心態(tài),再?zèng)Q將來(lái)。
這次期末考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì),還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú),每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ),一次次的.捕撈,在中考的時(shí)候,你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì),這正是我們最大的收獲。期末考試取得了高分,固然可喜,因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部,不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅,以此為動(dòng)力,一路向前,將成功串聯(lián),才能鑄就更大的成功。但是,失敗也有失敗的魅力,因?yàn)闀簳r(shí)未能成功,我們便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本,失敗卻是努力的理由。某某人,為了發(fā)明某某物,失敗多少次,才終于取得最后的成功,不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢,屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著,就是美麗的。
期末考試,不管取得怎樣的成績(jī),都要引起我們足夠的思考。
反思周記 12
今天,媽媽看到一條新聞,有一個(gè)小女孩,看上去小學(xué)生模樣,手機(jī)被一個(gè)叔叔偷了,小女孩就追著叔叔,苦苦哀求:“叔叔,求求你,把手機(jī)還給我吧!”小偷卻始終不肯承認(rèn)拿了手機(jī)。忽然,小女孩哭著給小偷跪下了,“叔叔,我給你跪下了,把手機(jī)還給我吧!”小女孩大聲地哭了。那小偷很快從褲兜里掏出手機(jī)給她。小女孩拿到手機(jī),哭著跑開(kāi)了……
媽媽就問(wèn)我:“對(duì)這件事情,你有什么看法?”
我跟媽媽說(shuō):“小女孩給小偷跪下了,小女孩追回了手機(jī),卻丟了自尊!
媽媽又說(shuō):“那你分析一下,小女孩為什么會(huì)這樣做。”
我說(shuō):“她跪下,只是為了拿回手機(jī)。她可能覺(jué)得手機(jī)很貴,丟了手機(jī),她會(huì)受到家人的責(zé)備,她很害怕!”
媽媽就接著說(shuō):“如果是你,東西被偷了,你會(huì)怎么做呢?”
我說(shuō):“我會(huì)向旁邊的人請(qǐng)求幫助,如果沒(méi)人幫助我,就算了!
媽媽的臉上浮起了微笑:“對(duì)了,不要因?yàn)楹ε聥寢屫?zé)備,就丟掉一個(gè)人的'尊嚴(yán)!小女孩當(dāng)時(shí)可能只有一個(gè)念頭,不管付出什么代價(jià),都要拿回手機(jī)。在大庭廣眾之下,給小偷下跪,或許當(dāng)時(shí)她覺(jué)得值得,但回家多想想,就可能會(huì)感到不該這樣做!
我記住了媽媽的話:“要尊重別人,更要尊重自己,不要害怕媽媽的責(zé)備,不管發(fā)生什么事,媽媽都會(huì)在家里等著我回來(lái)!
反思周記 13
今天下午老師發(fā)語(yǔ)文期中考試卷,我的心情好像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好,十分不安。當(dāng)老師說(shuō):“這次我們班同學(xué)考試的成績(jī)比我的預(yù)料的還好,語(yǔ)文成績(jī)九十九分的同學(xué)有三位,小江、小怡和小玉。”當(dāng)聽(tīng)到有我時(shí),我的心里暗暗高興。
我接過(guò)自己的試卷仔細(xì)一看,哦!原來(lái)我就錯(cuò)了一個(gè)題:《望洞庭》中總寫(xiě)洞庭湖秋色的詩(shī)句應(yīng)是前兩句,而我卻寫(xiě)成了后兩句。課本里的知識(shí)錯(cuò)了這一個(gè),閱讀短文和作文還沒(méi)減分,錯(cuò)的這一個(gè)題都是粗心大意造成的,真虧呀!要不就考100分了,咳!這個(gè)壞毛病我下決心一定要改掉。
我以后做到:
1、要多讀書(shū),課外知識(shí)也一定要掌握好。
2、做題時(shí)要先把題讀三遍后,再認(rèn)真仔細(xì)的做題。
3、寫(xiě)作文時(shí)要看清作文要求之后再寫(xiě)文章,字?jǐn)?shù)只能多不能少,把平時(shí)的好詞好句用上。
4、檢查作業(yè)時(shí)要一字一句,認(rèn)認(rèn)真真的檢察,不能馬虎大意!
5、要做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣……沖刺100分!
爸爸告訴我過(guò)這樣一句話:書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。意思就是在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的'道路上,沒(méi)有捷徑可走,也沒(méi)有順風(fēng)船可駛,如果你想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí),“勤奮”和“刻苦”是兩個(gè)必不可少的。
以后我要按以上要求認(rèn)真去做,“一分耕耘一分收獲”我相信自己在期末一定能考出一個(gè)好成績(jī)。
反思周記 14
期末考試成績(jī)發(fā)表了,我的成績(jī)還是不理想,問(wèn)題主要在數(shù)學(xué)上,只打了82.5分,仔細(xì)地瀏覽了一遍試卷,考砸的主要原因是:粗心、馬虎,做題不認(rèn)真。這使我想了很多,以后一定要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“細(xì)節(jié)決定成敗”,我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段,就開(kāi)始解答題目了,結(jié)果是答非所問(wèn),甚至在書(shū)寫(xiě)時(shí)丟三落四等等,以后一定會(huì)在做題的過(guò)程中認(rèn)真審題,細(xì)心讀題,把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯相似的錯(cuò)誤。
“態(tài)度決定一切”,我要改掉學(xué)習(xí)的態(tài)度不認(rèn)真的壞習(xí)慣。平時(shí)對(duì)一些簡(jiǎn)單的`數(shù)學(xué)運(yùn)算題不認(rèn)真去計(jì)算,對(duì)語(yǔ)文和英語(yǔ)的一些記憶性知識(shí)馬馬虎虎,總認(rèn)為考試時(shí)認(rèn)真做就可以了,可一到考試時(shí)還是答不對(duì),從而導(dǎo)致在考試中基礎(chǔ)性、記憶性知識(shí)的題目失分過(guò)多。在今后,我要改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,從基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)起,注重一點(diǎn)一滴的積累,并加強(qiáng)訓(xùn)練,確保在基礎(chǔ)知識(shí)方面不丟分。
“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,我要在失敗中吸取教訓(xùn),我們要不斷提高自己。雖然這次沒(méi)有考好,但我不會(huì)灰心喪氣,不會(huì)氣餒,我要從現(xiàn)在開(kāi)始,充分利用這個(gè)假期,制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo),并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,不斷提高自己。
有志者事竟成,失敗乃成功之母,我要以更加飽滿的精神、更加認(rèn)真地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去,我相信,在下次考試中一定能取得滿意的成績(jī)。
反思周記 15
時(shí)間過(guò)得飛快,一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。
這次月考試開(kāi)學(xué)的第一次月考,雖然我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)還可以,但是語(yǔ)文考得很不好,居然只考了120分。這次月考語(yǔ)文是我從小學(xué)到現(xiàn)在以來(lái)最差的一次。語(yǔ)文里,我的閱讀扣得分?jǐn)?shù)最多,光是閱讀就扣了10多分。其次就是課文的作者以及出處,也扣了我許多分。這次的語(yǔ)文考試讓我知道了自己的不足處,所以我以后要多做一些語(yǔ)文的閱讀,還要多復(fù)習(xí)課文的作者資料。通過(guò)這次月考我不但感到了自己不足之處,為此我要下決心從現(xiàn)在做起:平時(shí)多積累一些成語(yǔ)和好詞好句,無(wú)論在平時(shí)或考試的時(shí)候都要仔細(xì)讀題,克服愛(ài)馬虎的毛病。英語(yǔ)考試的成績(jī)還算可以,主要就錯(cuò)在做題詞組的固定搭配,單詞不熟,還有就是作文少標(biāo)點(diǎn)?荚嚰记少F在練習(xí)。我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文需要積累好詞好句,英語(yǔ)則需要多練習(xí)一些題,多積累單詞。最后我認(rèn)為,我應(yīng)該改掉考試不細(xì)心讀題目的.壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但是卻錯(cuò)了許多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。
總之,通過(guò)以后的練習(xí),我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
我覺(jué)得我應(yīng)該加油!
反思周記 16
光陰似箭,期中考試的試卷發(fā)下來(lái)了,望著試卷上那一個(gè)個(gè)大紅叉叉,我只能傻傻的看著,不知道該笑,還是該哭。
積累與運(yùn)用是我最懊悔的地方,可能是我太盲目自信了吧,單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分,而且還都是那些最簡(jiǎn)單的題目。這讓我不得不得重新認(rèn)識(shí)自己的iq。這積累與運(yùn)用出錯(cuò)的原因就是應(yīng)為我對(duì)課本上的知識(shí)還沒(méi)有完全掌握,還得再繼續(xù)努力,加把勁兒。
閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個(gè)1、2分。本來(lái)少少的'1、2分卻越積越多,把我的分?jǐn)?shù)在無(wú)意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心,為什么不再認(rèn)真一點(diǎn);恨改卷老師太小氣了,為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢!
作文是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個(gè)很好的題材讓我寫(xiě),可是我卻偏偏要報(bào)道孤山老林去寫(xiě)個(gè)破東西。唉,可憐的我腦袋怎么就那么不開(kāi)竅?
媽媽知道我的成績(jī)以后,把我罵了個(gè)狗血淋頭,害我無(wú)地自容,巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長(zhǎng)記性,結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情況,送給了我句詩(shī):平日不努力,考試徒傷悲。經(jīng)過(guò)了這次考試,我一定會(huì)謹(jǐn)遵老師和老媽的教誨,好好學(xué)習(xí)。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩(shī)改為:平日肯努力,考試突開(kāi)竅。
反思周記 17
語(yǔ)文的期末考試我考得不好,沒(méi)有達(dá)到期中考試前制定的目標(biāo)。我知道父母對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多。我知道期末考是一面清澈的鏡子,在它面前,我羞愧地低下了頭。
仔細(xì)看看試卷發(fā)現(xiàn)竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。我的基礎(chǔ)題考的慘不忍睹,老師說(shuō)36分以上才算及格,我才的了33分連及格的分?jǐn)?shù)都沒(méi)有達(dá)到,看來(lái)我的水平還不是很高,我下一次考試要把基礎(chǔ)題的成績(jī)提高到40分以上。我的基礎(chǔ)知識(shí)部分主要是字詞掌握不好,說(shuō)明我的閱讀量不夠,我的閱讀速度慢影響了做后面的題,思考的時(shí)間少了。
分析原因,主要是課前沒(méi)有做好預(yù)習(xí),課堂上沒(méi)有積極的舉手發(fā)言,課后不認(rèn)真復(fù)習(xí),把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成一種完成任務(wù)。于是,在期末考的.時(shí)候,我得到了我應(yīng)有的“報(bào)應(yīng)”。 經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,有這樣的結(jié)果是我 在做作業(yè)時(shí),囫圇吞棗,沒(méi)有仔細(xì)審題,認(rèn)真做題,這讓我失去了一次特別好的自我提高的機(jī)會(huì)。我應(yīng)該把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成一個(gè)新的開(kāi)始,而不是上一段學(xué)習(xí)的結(jié)束,每一次的作業(yè)都要當(dāng)做一次小的考試。我要增加一些仿寫(xiě)和閱讀的練習(xí)。
在今后的學(xué)習(xí)中,我在課堂上要積極回答問(wèn)題做好筆記,多記一些老師拓展的知識(shí)點(diǎn),每天回家要復(fù)習(xí)一遍老師講的內(nèi)容,每天讀書(shū)半小時(shí),我會(huì)每天認(rèn)真完成一篇閱讀,我有上進(jìn)心想去學(xué)更多的語(yǔ)文
知識(shí),今后要自己努力,才有可能超越自己。
反思周記 18
昨天的晚上,我去浴室洗澡,聽(tīng)說(shuō)這里的浴池剛剛整修得煥然一新,我正想去看一看。走進(jìn)浴池。哇,頭頂是一幅巨大的`藍(lán)天碧水畫(huà)。上面所發(fā)出的燈光照耀著整個(gè)浴池。我恍如身臨其境,置身于溫水池之中,仿佛這天地間只我一人,站立在那畫(huà)中的草地上,頓時(shí)感覺(jué)心曠神怡。
“啪”。那一剎那間,我的眼前一片黑暗,這是怎么回事?頭頂?shù)乃{(lán)天碧水畫(huà)已經(jīng)一點(diǎn)影子都看不到了。浴室里的工作人員拿著手機(jī)照亮了浴池,告訴我們:“浴室里停電了,我們快出去,外面有些亮光。”外公詢問(wèn)道:“難道這浴室里沒(méi)有應(yīng)急燈嗎?”“沒(méi)有!惫ぷ魅藛T回答道!澳悄銈兊倪@個(gè)浴室不符合開(kāi)張條件,沒(méi)裝應(yīng)急燈,到了晚上還不是一片漆黑呀。“聽(tīng)了外公的這番話,工作人員張口結(jié)舌,啞口無(wú)言,說(shuō)不出話來(lái)了。
是呀。如果沒(méi)有應(yīng)急燈的話,到了晚上豈不是一片漆黑?說(shuō)著,工作人員就去買(mǎi)了蠟燭。如果這樣被管理人員查到的話,不僅會(huì)遭到工作人員的破口大罵,而且還會(huì)巨額罰款。同時(shí)我們也再次感受到愛(ài)迪生的偉大。外公再次教導(dǎo)工作人員:“如果是地震來(lái)臨了,我們這里也會(huì)停電,那時(shí)候如果沒(méi)有應(yīng)急燈,我們要往哪里逃呢?我們不是無(wú)處可逃嗎?”工作人員頓時(shí)臉紅了,飛速跑去找了個(gè)師傅來(lái)裝上應(yīng)急燈。外公笑了,笑得十分甜蜜。工作人員也明白了:安全措施必須有。
這次教訓(xùn)真是刻骨銘心呀。安全措施必須有,而且要無(wú)處不在。
反思周記 19
月考之后今天爸爸問(wèn)自己為什么語(yǔ)文只得了57.5分,月考后自己到底有何感想?這一連串的問(wèn)題自己一時(shí)半會(huì)兒還有點(diǎn)答不上來(lái),只好低頭不回答。加上自己平時(shí)做作業(yè)養(yǎng)成了拖拉的習(xí)慣,所以一碰到閱讀理解的時(shí)候考試時(shí)間就不夠了,為了趕時(shí)間就沒(méi)有認(rèn)真思考,在上面亂涂,這里失分率是最高的。
自己深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,后來(lái)向爸爸誠(chéng)認(rèn)了錯(cuò)誤。爸爸聽(tīng)完了笑著說(shuō):“既然你知道了,那么以后應(yīng)該怎么做?”自己慚愧地低下了頭,并且小聲地說(shuō):“以后自己會(huì)注意。到了晚上,自己靜下來(lái)想了想:英語(yǔ)只得了76分,數(shù)學(xué)粗心大意錯(cuò)了好幾道題目,得了84分。但語(yǔ)文卻只得了57.5分。于是自己從書(shū)包里拿出語(yǔ)文試卷仔細(xì)看了看所錯(cuò)的題目,想從中找出原因。當(dāng)自己全部看完時(shí),自己終天明白了,這次語(yǔ)文失敗的原因。是因?yàn)樽约浩綍r(shí)讀課文沒(méi)有認(rèn)真,沒(méi)有仔細(xì)看生字,把以字詞撐握得不牢固!蓖ㄟ^(guò)這次月考自己不但感到了自己學(xué)習(xí)的退步,更感到由于以往不努力學(xué)習(xí),以致根基不扎實(shí)。為此自己要下決心從現(xiàn)在做起:平時(shí)多積累一些成語(yǔ)和好詞好句,每周都要默寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字,養(yǎng)成長(zhǎng)翻看字典、詞典的'好習(xí)慣;上課時(shí)注意聽(tīng)講,回家認(rèn)真完成作業(yè),無(wú)論在平時(shí)或考試的時(shí)候都要仔細(xì)讀題,克服愛(ài)馬虎的毛病。
隨著年級(jí)的升高,學(xué)習(xí)的難度加大,自己必須抓緊又的。時(shí)間在短時(shí)間內(nèi)讓自己趕上其他同學(xué),來(lái)報(bào)答自己的爸爸、媽媽、和老師。
反思周記 20
數(shù)學(xué)周記怎么寫(xiě)?寫(xiě)什么?當(dāng)我向?qū)W生布置這項(xiàng)作業(yè)時(shí),學(xué)生一臉茫然,覺(jué)得不可思議。也難怪,寫(xiě)文章是語(yǔ)文老師的事,哪有數(shù)學(xué)老師布置的?慢慢來(lái)吧!于是我對(duì)學(xué)生說(shuō),不難,給你們個(gè)模式,套著寫(xiě)就可以了。
1.這星期學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?
2.我學(xué)得比較好的有哪些內(nèi)容?
3.我還有哪些地方不怎么理解?
4.我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中哪些方面表現(xiàn)比較好?
5.下星期我有什么打算?
數(shù)學(xué)周記交上來(lái)了,學(xué)生都按照格式寫(xiě)了,如:
這星期學(xué)了簡(jiǎn)易方程(二)里的列方程解應(yīng)用題,例1和例2。我學(xué)得比較好的是對(duì)這兩類(lèi)應(yīng)用題我能自己分析題里的相等關(guān)系。但有的時(shí)候我兩類(lèi)應(yīng)用題會(huì)混淆。在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)好的地方有:做作業(yè)整潔,正確率高。下星期我要爭(zhēng)取多發(fā)言,有不理解的地方及時(shí)問(wèn)老師。
雖然學(xué)生的數(shù)學(xué)周記寫(xiě)得很簡(jiǎn)單,但學(xué)生畢竟對(duì)自己一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況做了回顧與反思。好的開(kāi)端是成功的一半,數(shù)學(xué)周記就這樣成了學(xué)生每周必做的一項(xiàng)作業(yè)。
堅(jiān)持了幾個(gè)星期,學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)周記逐漸成了習(xí)慣。我覺(jué)得時(shí)機(jī)成熟了,需要對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)的數(shù)學(xué)周記的內(nèi)容再次進(jìn)行引導(dǎo),增加自我剖析的深度。這時(shí),一篇數(shù)學(xué)周記的結(jié)束語(yǔ)引起了我的`注意:
陸老師,每周的數(shù)學(xué)周記差不多都是這么寫(xiě)的,簡(jiǎn)直千篇一律。說(shuō)實(shí)在話,我覺(jué)得可以把周記分成三大類(lèi):一是系統(tǒng)地整理所學(xué)的知識(shí);二是難題錯(cuò)題自我解析;三是反思一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn);還可以作為老師和學(xué)生交流的方式。
反思周記 21
雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么樣,但是我知道父母、老師對(duì)我還有著很大的期望?荚业闹饕蚴牵捍中、馬虎。既然犯了錯(cuò)誤就要改正。所以,通過(guò)這次考試,我也想了很多,以后一定要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段,就開(kāi)始解答題目了,結(jié)果是答非所問(wèn)。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系?傊院笠欢〞(huì)在做題的過(guò)程中認(rèn)真審題,細(xì)心讀題,把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯相似的錯(cuò)誤。其次,我最主要的'是要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科的學(xué)習(xí)平日大家都聚在一起做同樣的題目,我都覺(jué)得會(huì)做。可是一旦題目稍作變動(dòng),我就不會(huì)做了。我終于明白:其實(shí),平時(shí)我沒(méi)有真真正正地去理解它,也許有時(shí)是碰巧做對(duì)的。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,趕上其他同學(xué)。吸取教訓(xùn),為考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ),我相信有志者事竟成,在下次考試中能取得滿意的成績(jī)。學(xué)習(xí)的技巧在于不斷的練習(xí),生活中,我要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得不理想,但是我相信自己。我要通過(guò)自己的奮發(fā)努力,一定不使老師失望。
反思周記 22
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的英語(yǔ)教學(xué),我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí):
(1)外語(yǔ)課堂教學(xué)既是一個(gè)掌握外語(yǔ)的認(rèn)知過(guò)程,也是一個(gè)激勵(lì)情意的過(guò)程。課堂教學(xué)中的情意因素包括情意和意志。學(xué)生在學(xué)習(xí)、掌握外語(yǔ)的過(guò)程中伴隨著傳遞情意的活動(dòng),學(xué)習(xí)外語(yǔ)和交流情意相互間緊密聯(lián)系,相互促進(jìn),組成一個(gè)整體。情意的產(chǎn)生受學(xué)習(xí)外語(yǔ)認(rèn)知活動(dòng)的影響,學(xué)習(xí)外語(yǔ)的認(rèn)知活動(dòng)能促進(jìn)情意由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展,由低層次向深層次發(fā)展。
學(xué)生初學(xué)外語(yǔ)時(shí),會(huì)產(chǎn)生一種好奇心,好奇心不斷獲得滿足,從而又產(chǎn)生了求知欲;求知欲不斷獲得滿足,進(jìn)而樹(shù)立了自信心;自信心不斷增強(qiáng)可使興趣發(fā)展得更豐富,從而形成認(rèn)知興趣。因此,教師在外語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中,既要重視掌握語(yǔ)言知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)言能力目標(biāo)的完成,又要重視情意目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(2)語(yǔ)言是重要的交際工具。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,不僅僅是掌握語(yǔ)言知識(shí),更是為了提高運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的'能力。英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是獲得為交際運(yùn)用語(yǔ)言的能力,這種能力只能通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練才能獲得。
語(yǔ)言知識(shí)的傳授不能代替聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能訓(xùn)練和為交際運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng),我們應(yīng)在教學(xué)中將掌握語(yǔ)言知識(shí)、培養(yǎng)言語(yǔ)技能和為交際運(yùn)用語(yǔ)言的能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái),達(dá)到學(xué)以致用的目的。學(xué)生在自由交談中既鞏固了所學(xué)知識(shí),又?jǐn)U大吸收了書(shū)本外相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí),更重要的是,在交際活動(dòng)中還提高了他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和語(yǔ)言交際的能力。
反思周記 23
連我都沒(méi)有想到,我會(huì)擁有如此傳奇的考試經(jīng)歷。
考試對(duì)于學(xué)霸來(lái)說(shuō),就是練習(xí)題,但是我卻沒(méi)有那么大的本事,不是學(xué)霸,但也不是學(xué)渣,每次都拿著一個(gè)中不溜兒的成績(jī)單,也不好意思見(jiàn)老師。我也想考好點(diǎn),給初中老師一個(gè)好印象,但是我太懶了,預(yù)習(xí)懶得預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)懶得復(fù)習(xí),期中考試轉(zhuǎn)眼間到了,眼看著要上戰(zhàn)場(chǎng)了,我連槍都沒(méi)拿穩(wěn)。
著急也沒(méi)有用,硬上吧!考試的那天,我昂首挺胸,大步流星走進(jìn)考場(chǎng),卻發(fā)現(xiàn)自己的'文具盒里只有三只空的筆殼,演草本也沒(méi)有帶。我一拍腦袋,想起來(lái),昨天晚上收拾東西時(shí),發(fā)現(xiàn)沒(méi)有筆芯,就想早上買(mǎi),但是我卻忘了。算了,怕什么,找人借去!憑借著我的好人緣,我不費(fèi)吹灰之力,成功地借到了演草本和一支筆。
連考試用品都沒(méi)有帶全的我,考的怎樣,不用說(shuō)也知道了?荚囍,最崩潰的要數(shù)英語(yǔ)聽(tīng)力了。廣播中,嗚哩呱啦說(shuō)著我聽(tīng)不懂的外國(guó)語(yǔ)言,我的眉毛都揪到了一塊,忽然聽(tīng)出了點(diǎn)門(mén)道,正提筆欲寫(xiě),廣播中傳來(lái)聽(tīng)力部分結(jié)束的聲音,只剩下我在考場(chǎng)中凌亂。我終于知道我是如此的愛(ài)國(guó),如果有人問(wèn)起我怎樣愛(ài)國(guó),我一定會(huì)一把抽出這張卷子。
沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),考試沒(méi)有帶筆,聽(tīng)力全部瞎寫(xiě),作文沒(méi)加題目……連和我在同一考場(chǎng)的凱欣都忍不住夸我是奇葩,見(jiàn)過(guò)考試不帶本,沒(méi)有見(jiàn)過(guò)考試沒(méi)帶筆。
就這樣,我度過(guò)了初中的第一次正式考試。
反思周記 24
我教八年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ),八三班和八四班,一直以來(lái)就是三班成績(jī)要好于四班,我想這是什么原因呢?想來(lái)想去,我覺(jué)得最主要的原因就是兩個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不同。
三班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很正,很濃。大部分學(xué)生都是你追我趕地學(xué)習(xí),尤其是那些積極地學(xué)生總有問(wèn)不完的題,課下抓著老師僅僅不放。總是比我的計(jì)劃要超前一步。課堂上,同學(xué)們整體狀態(tài)也很好,讀書(shū)聲朗朗,回答問(wèn)題也很積極。而四班同學(xué),上課表現(xiàn)不是很積極,再每天的課堂上總感覺(jué)有一絲沉悶,學(xué)習(xí)好的同學(xué)只是把我分配下去的任務(wù)完成了就沒(méi)事了,更別說(shuō)其他的學(xué)生了,所以全班整體成績(jī)都不是很理想,我在想,一個(gè)好的班風(fēng)真的是學(xué)習(xí)勝利的法寶。
同樣的,我的伙伴帶初一五班和六班的數(shù)學(xué)課,初一的小孩比初二的'更加活躍,很容易跟風(fēng)。六班的同學(xué)一開(kāi)始只有幾個(gè)同學(xué)課間來(lái)問(wèn)題,有的是課上沒(méi)聽(tīng)明白的,有的是自己找的課外書(shū)上的題,到后來(lái),越來(lái)越多的人找題做,不會(huì)的一下課就過(guò)來(lái)問(wèn),以至于我們幾個(gè)全體出活動(dòng)幫她分擔(dān)“問(wèn)題學(xué)生”,而五班的同學(xué)則是問(wèn)的很少,通常,結(jié)果和付出是成正比的,所以,六班的平均分要比五班高將近十分。
那么,怎樣才能使四班的同學(xué)學(xué)習(xí)氛圍變得濃厚起來(lái)呢?我想,這需要多方面的努力。首先是教師要對(duì)他們進(jìn)行思想教育,然后采取合適的強(qiáng)制性措施,軟硬結(jié)合。要根據(jù)不同層次的學(xué)生采取不同的措施,總之要慢慢培養(yǎng),措施得當(dāng)。
反思周記 25
夜,如歌!屋里靜靜的,窗外的雨聲頑皮地闖入這分寧?kù)o之中!颁冷馈庇媚侵粚儆谝沟穆曇粼谛÷晹⑹鲋裁瓷衩氐墓适隆N衣(tīng)不懂,正如它們也不懂我們這個(gè)紛繁的世界。在雨點(diǎn)單純的世界里,我想:有的,只是那簡(jiǎn)單而又美好的東西,正如它們說(shuō)話的聲音那般“淅瀝,淅瀝。”,我試著融入它們的世界,閉上雙眼,心也慢慢靜了,靜了——
雨點(diǎn)向我招手,悄悄飄入我的心田。
漫步在清涼的雨中,江南的雨如同蜜汁般甜蜜,纏纏綿綿,從遙遠(yuǎn)的天際飄灑向人間。水鄉(xiāng)——河邊小徑的青石板,是琴鍵,雨絲是靈巧的手指彈奏出美妙的樂(lè)章,玉帶似的小河泛起一圈圈漣漪,他們歷經(jīng)千百年的滄桑,如今是在傾訴它們的所見(jiàn)所聞。古老的江南那般詩(shī)意,過(guò)去在這里一定留下了許多凄美動(dòng)人的故事。歲月的大浪沖刷著一切,可它們依然留在小河,石徑的記憶中。所以江南的雨夜也透露著淡淡的憂傷。遠(yuǎn)處的房屋樸實(shí)無(wú)華,白色的墻,黛色的屋頂。與周?chē)沫h(huán)境如此和諧,窗戶中透出暖暖的燈光,在煙雨迷離中撩人遐思,也許里面的`繡娘正點(diǎn)著臺(tái)燈繡著一幅“江南雨夜”…….
“淅瀝,淅瀝”窗外的雨依然在不住飄落,哦,是它們帶著我的心去江南古鎮(zhèn)神游了一番,為我訴說(shuō)那些古老的故事,使那美好的一切填充滿我的腦海,此刻它們把我的煩惱驅(qū)散。
恬靜而又憂傷的感覺(jué)……
反思周記 26
隨著國(guó)慶節(jié)假期的結(jié)束,我們迎來(lái)了月考。
今天下午,我們?nèi)w六年級(jí)進(jìn)行了月考,自從開(kāi)學(xué)以來(lái),這是第一次月考,所以,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都熱血沸騰的。
第一場(chǎng)考語(yǔ)文?荚嚽,我心里打著小鼓,這次的題會(huì)不會(huì)很難呢?我馬上開(kāi)始看《語(yǔ)文學(xué)習(xí)與鞏固》,突然,亂哄哄的班里一下子變的'靜悄悄的,我一看,歐,原來(lái)是監(jiān)考老師來(lái)了。我立馬收起書(shū), 等待著試卷。
卷紙發(fā)下來(lái)了,我一看題,許多都做過(guò),于是,我?jiàn)^筆疾書(shū),之后我又想起老師說(shuō)過(guò)的話:“做題不能快,要細(xì)讀題,不能馬虎!庇谑,我又放慢了速度。細(xì)讀之后,我就發(fā)現(xiàn)題意不一樣,老師說(shuō) 的真沒(méi)錯(cuò)。
考試過(guò)后,我有些題不自信,就拿起書(shū)對(duì)了對(duì),嗯,沒(méi)錯(cuò),我只是對(duì)自己不自信而已。
第二場(chǎng)考數(shù)學(xué)。其中,有一道判斷題是這樣的:得數(shù)是一的兩個(gè)數(shù)一定互為倒數(shù)。我打了個(gè)對(duì)號(hào)。誰(shuí)知,下課與同學(xué)們一討論,才恍然大悟。原來(lái)“得數(shù)”也包括加法的得數(shù),不止是乘法。唉 ,有拿不到100分了。
第三場(chǎng)考英語(yǔ)。試卷上的大部分題今天的英語(yǔ)課都寫(xiě)過(guò),老師也讓背會(huì)了。所以,考英語(yǔ)很容易。
我來(lái)總結(jié)一下這一次考試的啟發(fā):一、發(fā)下卷之后,要先看題,設(shè)計(jì)一個(gè)清晰的思路。二、要先做容易的題,不要在一道題上浪費(fèi)時(shí)間。三、做題不能快,要先審題。四、細(xì)心檢查。
最后,祝同學(xué)們考個(gè)好成績(jī)!再見(jiàn)!
反思周記 27
一陣陣清脆的鈴聲響起了,大家端端正正地坐好,等體育老師來(lái)。這時(shí),一陣急促的腳步聲向教室傳來(lái),之后便是體育老師氣喘吁吁的聲音。
過(guò)了一會(huì)兒,體育老師用洪亮的聲音說(shuō):“同學(xué)們排好隊(duì),要下去進(jìn)行拔河比賽!蓖瑢W(xué)們一片歡呼聲,特別是那些班里公認(rèn)的“大力士”,更是叫得歡。
到了下面,大家欲欲躍試,各自磨拳擦腳,準(zhǔn)備著。首先是一組與二組,接著是三組與四組,最后勝出的`兩組再與五組vs。
比賽開(kāi)始了,這是一組與二組之間的競(jìng)爭(zhēng)。剛開(kāi)始,一組與二組不分上下,各各都憋紅了臉,使出了吃奶的勁,爭(zhēng)先恐后,不分高低。不過(guò),漸漸地,二組占了上風(fēng),最后,二組獲得了勝利!
不過(guò),最精彩的要數(shù)我們組與二組之間的冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)。我們各各都握緊了繩子,隨時(shí)準(zhǔn)備拉動(dòng)!邦A(yù)備,開(kāi)始!”體育老師一聲令下,我們各各都使足了勁,緊握繩子,生怕輸?shù)簟_@時(shí),我組的兩位大力士鐘宜杭和莊張育用力一拉,繩子便于走向了我們。不過(guò),俗話說(shuō),“老虎不發(fā)威,當(dāng)我是病貓”呀,二組每個(gè)人都使出了全身的力氣,使勁向后拉。繩子一點(diǎn)點(diǎn)的往二組方向過(guò)去,就在我們即將輸?shù)臅r(shí)候,我不顧一切,大聲說(shuō)“同學(xué)們,加油啊!”同學(xué)們頓時(shí)像是有了無(wú)形的力量,使勁往后拉。就差那么一點(diǎn)點(diǎn),還差一厘米。“耶,我們贏了!”我們發(fā)出巨大的笑聲,高興得一蹦三尺高。
這次拔河比賽真有趣!
反思周記 28
本周需要改進(jìn)之處:
一、課題引入缺乏新意,不能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望。
二、課堂氣氛沉悶,不活躍,學(xué)生展示不夠充分,思維不夠靈活,討論與展示環(huán)節(jié)顯得僵硬、死板,方式單一。
三、對(duì)教材的整合做的不夠,使得個(gè)別課堂任務(wù)重,不能完成,達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)時(shí)間較緊,處理的`不好,造成前緊后松的現(xiàn)象。
四、在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)上,要突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),并且要附帶相應(yīng)的習(xí)題設(shè)計(jì),以題帶點(diǎn),以點(diǎn)帶題,使學(xué)生在分析習(xí)題的過(guò)程中掌握解題技巧和考點(diǎn)。
今后的教學(xué)工作,我會(huì)以此為重點(diǎn),加以改進(jìn),多研究教材,多研究方法,多研究習(xí)題設(shè)計(jì),活躍課堂氣氛,提高課堂效率。
時(shí)間過(guò)得真快,緊張而充實(shí)的一周又結(jié)束了。通過(guò)這一周的教學(xué)和聽(tīng)課,感觸頗深,有收獲更有不足。現(xiàn)總結(jié)如下:
收獲:
1、進(jìn)行了記敘文閱讀的專項(xiàng)訓(xùn)練,包括人稱的作用,記敘文的順序和寫(xiě)作手法。
2、復(fù)習(xí)了文言文的對(duì)比閱讀
不足及改進(jìn)措施:
1、學(xué)生預(yù)習(xí)不充分,端正學(xué)生的思想,使其努力學(xué)習(xí),充分學(xué)習(xí)。
2、復(fù)習(xí)文言文的基礎(chǔ)知識(shí)還應(yīng)在扎實(shí)一些,對(duì)比閱讀應(yīng)注重方法指導(dǎo)。
3、記敘文閱讀專題訓(xùn)練,應(yīng)精選習(xí)題多指導(dǎo)學(xué)生閱讀技巧。
4、基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練應(yīng)常抓不懈
5、多學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足。
反思周記 29
結(jié)束了緊張的期末考試,我如釋重負(fù),長(zhǎng)嘆了一口氣,覺(jué)得考完試了我們就解放了。但是,心理仍然感覺(jué)很緊張,因?yàn)槲铱荚嚊](méi)考好,害怕老師把我的成績(jī)告訴我的家長(zhǎng)。
直到老師公布了成績(jī)我心理才平靜下來(lái),我的數(shù)學(xué)成績(jī)比上次高了1分,語(yǔ)文比上次高了20分,英語(yǔ)比上次低了20分,我對(duì)語(yǔ)文的成績(jī)比較滿意,可是數(shù)學(xué)我認(rèn)為不應(yīng)該只提高了1分而是更高,至于英語(yǔ)是我最不滿意的一課了,因?yàn)樗坏珱](méi)進(jìn)步而且還退步了。
語(yǔ)文能比月考高了這么多,我覺(jué)得是因?yàn)樽衷~題比上次高了10分,閱讀題比上次高了4分(其它6分我有點(diǎn)忘記了)。我語(yǔ)文的不足就是不會(huì)寫(xiě)作文,在期末考試的時(shí)候我會(huì)全力以赴的。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)我一直認(rèn)為在我們班算是挺好的了,而且我這段時(shí)間一直在努力的學(xué)數(shù)學(xué),可是我這次的.成績(jī)不是我的目標(biāo),我的目標(biāo)是全班第一。這次成績(jī)離我的目標(biāo)還有一段距離,所以在我期末考試的時(shí)候我一定會(huì)達(dá)成我的目標(biāo)的。
至于我的英語(yǔ)成績(jī)我覺(jué)得在咱班還是可以過(guò)的去的。失分點(diǎn)和語(yǔ)文一樣也是作文,其它的我也不想多說(shuō)了。
期末考試即將來(lái)臨,我一定會(huì)在這段時(shí)間里,努力的學(xué)習(xí),我的期末語(yǔ)文成績(jī)是100分,數(shù)學(xué)成績(jī)一定要考到全班第一名,英語(yǔ)成績(jī)一定要恢復(fù)我原來(lái)的成績(jī),希望我會(huì)達(dá)到我的目標(biāo)。
反思周記 30
星期三的早晨我們懷著激動(dòng)和緊張的心情來(lái)到潘南小學(xué)三年級(jí)六班,等待期末考試的到來(lái)。
我們女生要轉(zhuǎn)到四年級(jí)五班考試,所以我們就要離開(kāi)教室,來(lái)到四年級(jí)五班。
第一門(mén)考數(shù)學(xué),時(shí)間一共七十分鐘,我把前面的題都寫(xiě)完了,只剩下最后的'附加題還沒(méi)有做,我看了幾遍,不知道答案,就先檢查完前面的題,我正想附加題的時(shí)候,七十分鐘到了,要收卷了,我只能交卷,復(fù)習(xí)語(yǔ)文了。
第二門(mén)考語(yǔ)文,時(shí)間一共九十分鐘,很快,正面幾分鐘就寫(xiě)完了,剩下的是反面的閱讀苑和作文,我用大約三分鐘的時(shí)間讀短文,五分鐘的時(shí)間做題,就剩下最后的作文了,這次要寫(xiě)我和小動(dòng)物的故事,要求必須寫(xiě)滿格子、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、不寫(xiě)錯(cuò)別字。我寫(xiě)的是我和小貓湯圓的故事,寫(xiě)完之后,我又仔細(xì)的檢查了一遍,收卷的時(shí)候,我們就把自己的東西拿走,回到教室。
中午放學(xué)了,我們回到家,等待下午的英語(yǔ)考試。
下午,我們又來(lái)到四年級(jí)五班,考英語(yǔ),時(shí)間一共是五十分鐘,開(kāi)始播放三年級(jí)聽(tīng)力部分的錄音了,我們一邊聽(tīng),一邊仔細(xì)地寫(xiě),寫(xiě)完了聽(tīng)力部分,我們就抓緊做筆試部分,一整張?jiān)嚲韺?xiě)完了,我認(rèn)真地檢查了一遍,就交卷了。
試卷發(fā)下來(lái)了,我這次考試的成績(jī)不理想,數(shù)學(xué)95分,語(yǔ)文97、5分,英語(yǔ)100分,這次考不好,下次我一定要好好考,不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望!
反思周記 31
這次的期中考試,我考得很差。我看著自己的試卷,真得有點(diǎn)不敢相信;直到看見(jiàn)幾個(gè)鮮紅色的大叉,才完全醒過(guò)來(lái)。
這次的期中考試,不能怪誰(shuí),只能怪自己了,又馬虎又粗心;第一個(gè)錯(cuò):判斷題的第5題:一個(gè)比的前項(xiàng)乘以3/4,后項(xiàng)乘以4/3,比值不變。考試時(shí)我想:這樣的話,應(yīng)該是比的基本性質(zhì)吧。現(xiàn)在想起來(lái),我還真笨,比的前項(xiàng)乘以3/4,后項(xiàng)當(dāng)然也應(yīng)該乘以3/4了。可是那時(shí)我卻沒(méi)有想到這一點(diǎn),還在括號(hào)里打個(gè)叉,結(jié)果我被老師打了個(gè)叉。
第二個(gè)錯(cuò):口算題這不應(yīng)該錯(cuò)的我都錯(cuò)了,還冤枉扣了一分呢;那時(shí)我又沒(méi)看清楚了,以為有0就是等于0了。沒(méi)看清楚那個(gè)加號(hào)。就是因?yàn)樽约旱鸟R虎、粗心,造成了自己的損失,真是自作自受了。
第三個(gè)錯(cuò):怎樣簡(jiǎn)便怎樣算。這一題,我錯(cuò)了三題?哿司欧诌@題錯(cuò)了,是因?yàn)槲覜](méi)有好好復(fù)習(xí)。好好看書(shū)這題錯(cuò)了,是因?yàn)槲夷菚r(shí)以為一定要簡(jiǎn)算。怎么知道這題是不可以簡(jiǎn)算的這題也是。
最后一題了,解方程啊,又是我沒(méi)看清楚的.我以為可以直接減。怎么知道老師說(shuō)1后面沒(méi)有X,是不可以的。這樣,又扣了三分,其實(shí)應(yīng)該這么做的:
解:
x=1
就一張?jiān)嚲恚佩e(cuò)了4個(gè)地方,就86分了。對(duì)呀,這里錯(cuò)一道,那里錯(cuò)一個(gè),自然就會(huì)扣的多了。下一次,我一定好好復(fù)習(xí),不馬虎,不粗心,把試卷考好。
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