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周記初中暑假 篇1
早晨，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天，我們一家人要和徐凌凱一家人一起去荷塘月色游玩�！币宦�(tīng)見(jiàn)荷塘月色這四個(gè)字，我的腦海里馬上浮現(xiàn)出《荷塘月色》這首歌：“剪一段時(shí)光緩緩流淌，流進(jìn)了夜色中微微蕩漾……”我不禁輕輕哼唱起來(lái)。這時(shí)媽媽告訴我，荷塘月色是一個(gè)荷花濕地公園，坐落在蘇州市湘城區(qū)。
剛進(jìn)大門(mén)，我就看見(jiàn)一大片荷塘，在這荷塘中間有彎彎曲曲的百荷流香棧橋。走在小橋上，我看見(jiàn)荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。近處有一片大荷葉很特別，它被一圈剛長(zhǎng)出來(lái)的小荷葉包圍著，像寶寶圍繞在媽媽的身邊。美麗的荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的全都展開(kāi)了，露出了嫩黃色的小蓮蓬。荷花的品種很多，聽(tīng)說(shuō)有400多種呢！有的像菊花一樣有很多花瓣，有的叫芍藥蓮，有的叫紅樓，還有的叫中國(guó)古代蓮……
突然，我看見(jiàn)一朵荷花苞上停著一只紅蜻蜓，它展開(kāi)翅膀一動(dòng)不動(dòng)地停在那兒，真美！我不禁想起了一句古詩(shī)：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。在荷花苞旁邊，我還看見(jiàn)很多蓮蓬。有的成熟了，垂下了頭。有的還剛剛長(zhǎng)出來(lái)，挺拔著身子。有的已經(jīng)發(fā)黃了……除了這些，我們還看到了能坐人的浮萍，和睡蓮等水生植物。
荷塘月色的景色真美，令我流連忘返！
周記初中暑假 篇2
暑假到，我繃緊的神經(jīng)也終于得到放松。雖然如此，但過(guò)于放松自己也不是什么好事。這周是放假的第一周，媽媽每天給我布置不到2個(gè)小時(shí)的作業(yè)，可我呢，只顧貪玩沒(méi)有很好的完成。為此，媽媽非常生氣，并和我談一個(gè)晚上。
媽媽?zhuān)义e(cuò)。您布置作業(yè)時(shí)，我滿(mǎn)口答應(yīng)，可真正做起來(lái)卻沒(méi)有按時(shí)完成。這種行為是一種不遵守諾言的表現(xiàn)，俗話(huà)說(shuō)得好：“君子一言，駟馬難追�！笨晌夷兀孔鳛橐幻麑W(xué)生，學(xué)習(xí)本來(lái)就是自己的本份。媽媽每天利用休息時(shí)間給我布置、檢查作業(yè)，已經(jīng)很辛苦，可我不但沒(méi)有減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，反而讓您如此為我心碎。媽媽?zhuān)?jīng)常對(duì)我說(shuō)：“人貴在自覺(jué)，學(xué)習(xí)本來(lái)就是你自己的事情，為什么還要?jiǎng)e人在后面拿著鞭子趕呢？”
媽媽?zhuān)义e(cuò)。這次期末考試我雖然名列全班第二名，但您說(shuō)一次考試終究說(shuō)明不什么�？梢钥吹�，在我前面有很多強(qiáng)手，在我后面緊緊追趕的同學(xué)也很多。因此，我沒(méi)有絲毫理由沾沾自喜。相反，我應(yīng)該以此為動(dòng)力，向更高的目標(biāo)發(fā)起沖擊。人應(yīng)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不能被一時(shí)成敗所左右。所以，我更不能在里游手浩閑，我應(yīng)該抓緊時(shí)間彌補(bǔ)平時(shí)學(xué)習(xí)的不足。
媽媽?zhuān)义e(cuò)。在這個(gè)暑假里我不會(huì)再讓您為我操心，我會(huì)自覺(jué)地做好每一件我應(yīng)該做的事。媽媽?zhuān)诤臀艺勗?huà)的最后送給我一句話(huà)：“只要你再努力些，再刻苦些，你會(huì)變得更優(yōu)秀�！蔽視�(huì)的，我會(huì)謹(jǐn)記您的教悔、我會(huì)讓您為有我這樣的兒子而感到自豪無(wú)比。我一定會(huì)的。
媽媽?zhuān)义e(cuò)，我誠(chéng)心誠(chéng)意地請(qǐng)您原諒我。我會(huì)牢記您讓我背的《論語(yǔ)》中的一句話(huà)：“……故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，……�！�
媽媽?zhuān)鹤詈笪乙菜徒o您一句話(huà)：在我放假期間，請(qǐng)您也放松一下您自己，注意休息。您的兒子長(zhǎng)大。
在接下來(lái)放假的日子里，我一定聽(tīng)媽媽的話(huà)，在休息的同時(shí)也不能忘記學(xué)習(xí)。
周記初中暑假 篇3
童年像一曲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，平緩前進(jìn)的旋律中，總要參入一些高潮才能完美動(dòng)人，那高潮就是——勇敢。我記得，那是一次勇敢的嘗試。從前的我，雖說(shuō)成績(jī)也不會(huì)差，但是在課堂上并不出彩，就像一個(gè)默默無(wú)聞的“隱形人”，總是靜靜地聽(tīng)別人回答、為那精彩的回答拍起無(wú)力的手。其實(shí)，老師提出的問(wèn)題我并不是不會(huì)，而是不敢舉手。每當(dāng)老師說(shuō)“怎么才這么點(diǎn)人舉手” 同時(shí)把目光投向我時(shí)，我的臉就總是燒起來(lái)，并把頭埋得低低的，生怕被人看見(jiàn)。我真的很想舉一次手，讓同學(xué)們用那贊賞的目光看著我，并舞動(dòng)那雙手……“這首詩(shī)……說(shuō)的是什么?表達(dá)了作者怎樣的情感呢?”老師問(wèn)�？墒�，班上鴉雀無(wú)聲，看來(lái)他們都不會(huì)回答。恰好，我之前在網(wǎng)上閱讀過(guò)這首詩(shī)，也知道一些。我該不該舉手呢……我害怕那個(gè)場(chǎng)面，我害怕他們一起把目光往我這兒投，可是，要想讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看，就必須舉手!這時(shí)，我慢慢地把手舉起來(lái)，老師欣喜地望著我，并叫道：“陳弘旎，你來(lái)回答!” 同學(xué)們?cè)尞惖乜粗�，我�?臉又一次燃燒起來(lái)，而且燒得厲害。“這……這首詩(shī)是描寫(xiě)……呃……描寫(xiě)……”“沒(méi)關(guān)系，大聲說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系!”有了老師的鼓勵(lì)，我也比較有信心了，豁出去了!“這首詩(shī)是描寫(xiě)秋景，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念�！� “很好，請(qǐng)坐!” 頓時(shí)，班上響起了熱烈的掌聲。原來(lái)，舉手并不是很困難，只要你勇于嘗試，就一定會(huì)成功。
周記初中暑假 篇4
晚飯后漫步獨(dú)行，走在往常再也熟悉不過(guò)的路上，欣賞著周?chē)娘L(fēng)景，呼吸著那熟悉的氣息�；叵胫约喊四昙�(jí)的學(xué)校生活。突發(fā)奇想，想和自己喜歡的老師照張合影，想和自己的親密伙伴嘻嘻哈哈的聊那些屬于我們的八卦�？墒且磺卸荚诓粩嗟叵А�
時(shí)間這位法老不斷地向我們發(fā)起挑戰(zhàn)，暑假的生活馬上就要結(jié)束了。而我也想寫(xiě)下此文，為我的暑假生活添上一筆彩。抒發(fā)一下暑假后感。
七月份，雖然放暑假，是我們輕松的時(shí)刻了，但是我還在為新一級(jí)的課程不斷的忙碌著，俗話(huà)說(shuō)的好“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”絲毫的不敢掉以輕心，不停地與時(shí)間老人競(jìng)爭(zhēng)著。在這20多天里，我累并快樂(lè)著。
八月姐姐來(lái)了，有的同學(xué)會(huì)出去旅游散心，有的會(huì)不斷地忙碌著。我選擇了宅在家，雖然老爸老媽讓我去感受一下大自然的氣息，但是我喜歡自己在臥室里懶懶的，穿著隨意的衣服，閱讀自己喜歡的書(shū)籍，時(shí)不時(shí)的寫(xiě)寫(xiě)小文章，這就是我選擇的格調(diào)。
暑期的色彩雖然我沒(méi)有把她描繪的多姿多彩，但是每一筆都調(diào)了我喜歡的顏色。這樣的暑假才是我的想要，我的色彩，我的格調(diào)自己駕馭。
周記初中暑假 篇5
今天我折了一朵玫瑰花。我先找到一個(gè)快遞的盒子，把上面所有的膠帶和所有的紙都刮下來(lái)。我在想：如果把我折的玫瑰花放到盒子里，然后再藏到一個(gè)最嚴(yán)實(shí)的地方，這樣?jì)寢尰貋?lái)一定會(huì)高興死的。等媽媽回來(lái)了，我就讓媽媽找了。媽媽找了好幾遍還沒(méi)有找到，最后還是找到了，媽媽真的高興死了。
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