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有關(guān)周記初中生匯總8篇
周記初中生 篇1
元旦來(lái)了，又來(lái)到了這輝煌的一刻，有多少人，在期盼你，因?yàn)椋�，辭舊迎新。
展望20xx，多少酸甜苦辣，多少的成功與失敗，多少的痛苦與不甘，讓他，讓他們化為灰燼，走上新的一天，讓我們一起，一起見(jiàn)證我們的輝煌。
青松在呼喚，輝煌輝煌，大海在呼喚，輝煌輝煌，藍(lán)天在呼喚，輝煌輝煌，輝煌，是屬于你的，也是屬于我的。
這是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，也是我們夢(mèng)想的起點(diǎn)。雖然，20xx年留下的遺憾很多，但是，我相信，這些遺憾，一定可以在翌年來(lái)填補(bǔ)，這一年，是屬于我們的，讓我們?cè)僖淮�，�?chuàng)造出輝煌。
為了讓匈奴不在侵犯，為了讓突厥不在猖狂，為了不在受到五胡的恥辱，為了不讓蒙古喧賓奪主，為了不在讓倭寇很行，為了不讓滿(mǎn)清回到草原，為了讓英法聯(lián)軍膽顫，為了讓八國(guó)聯(lián)軍望而生畏，為了讓日本鬼子不再如此囂張，為了新中國(guó)的.發(fā)展，為了黨的利益，為了中國(guó)人民幸福，我們必須好好學(xué)習(xí)，重鑄我大天朝的輝煌。
你們是否還記得，日本對(duì)中國(guó)的公開(kāi)挑釁，那是中國(guó)的恥辱，我們，更要好好學(xué)習(xí)，不在受到日本的恥辱。古代，有人生自古誰(shuí)無(wú)死的文天祥，有壯志饑餐胡虜肉的岳飛，何患我大天朝后繼無(wú)人。
不幻想腳下處處陽(yáng)關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽(yáng)天，將來(lái)，這片土地的藍(lán)天將有我們來(lái)支起，我們堅(jiān)信，我們一定不會(huì)辜負(fù)長(zhǎng)輩的囑托。
周記初中生 篇2
雨，是大自然賜予我們的瑰寶。我愛(ài)雨，更愛(ài)雨中的樂(lè)趣。
春雨絲絲，像千萬(wàn)條彩色的絲線(xiàn)，忙忙碌碌地為大地繡織綠色的春裝驅(qū)趕著陡峭的寒意。漫山遍野籠罩在輕紗樣的雨霧里，清新，水潤(rùn)，如畫(huà)。這如絲如縷的春雨，滋潤(rùn)了大地，把世界萬(wàn)物點(diǎn)綴得更加妖嬈，更加迷人。我愛(ài)這曲優(yōu)雅的春之歌。
盛夏的天，像孩子的臉，一會(huì)兒哭——劈里啪啦地，吵鬧著演奏一首精彩昂揚(yáng)的搖滾樂(lè)。閃電雷鳴，狂風(fēng)驟雨，仿佛要將整個(gè)宇宙吞沒(méi)。一會(huì)兒笑——火紅的太陽(yáng)放出耀眼的光芒，一道亮麗的`彩虹懸掛在林間空地上，灑下無(wú)數(shù)亮斑。在藍(lán)天的襯托下，顯得格外美麗。我愛(ài)這驚心動(dòng)魄的夏之曲。
灰蒙蒙的天空中飄灑著細(xì)而柔的雨，送來(lái)了秋天的絲絲涼意，捎來(lái)了秋天的信息。金秋是一幅色彩凝重的油畫(huà)，秋天便是最具有魅力的背景。聽(tīng)著這秋雨，仿佛聽(tīng)到一個(gè)個(gè)新生命的啼聲，聽(tīng)到了慶豐收的鑼鼓，聽(tīng)到了……世界沉默了，安靜了。我愛(ài)這美妙的豐收之歌。
冬姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地向我們走來(lái)，用那纖纖的十指灑下溫和的冬雨。在這樣的冬夜里，你望著窗外，感到積雪正在融化，塵埃正在消失，春天正在到來(lái)。我愛(ài)這無(wú)聲無(wú)息的冬之美。
這四季的雨，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。朋友，請(qǐng)你愛(ài)雨吧，盡情地親近大自然給你的啟示。
周記初中生 篇3
不一定每一個(gè)家庭都是幸福的、美好的，猶如我的家。他充滿(mǎn)了悲傷和痛楚。
在我讀小學(xué)的時(shí)候，家里沒(méi)給過(guò)我安靜的`生活與空間。每一天都是在爭(zhēng)吵中度過(guò)，大人的世界我們小孩都不懂，尤其是感情問(wèn)題‘每一天都有不同的話(huà)題，不同的故事，不同的人物，處于這個(gè)事件當(dāng)中’
記得有一次是因?yàn)榘职衷诠ぷ魇虑樯嫌辛苏`解，被冤枉了，而這一個(gè)主人公就是一位外地工人，因?yàn)榘职趾瓦@位那位老板有親戚關(guān)系，所以他選擇了冤枉我爸爸。我爸爸回到家很生氣，很奶奶大吵一架，因?yàn)槟棠滩恢肋@件事的來(lái)龍去脈。爸爸苦著臉坐椅子上悶悶不樂(lè)的狂喝啤酒，我看了很不這在，沒(méi)能幫上什么忙。
對(duì)不起，都怪我沒(méi)用。
周記初中生 篇4
星期天我閑著沒(méi)事干，于是我就想自己來(lái)做一道菜，做什么呢？要不做雞蛋餅？可是難度太大了；要不做粉絲湯，可是太復(fù)雜了。炒青菜？對(duì)，就炒青菜。
于是，我便從冰箱里拿出半袋青菜，把青菜放進(jìn)盤(pán)子里，打開(kāi)水籠頭，把青菜葉用大拇指上下搓洗，洗干凈了，我再把青菜切了，系好圍裙，準(zhǔn)備開(kāi)始炒菜。
我打開(kāi)煤氣灶，拿出一桶金黃金黃的油，倒入鍋中，等油熱了，我就把菜放進(jìn)去，鍋里就發(fā)出了“噼哩啪啦”的聲音，像放鞭炮似的。然后我就學(xué)著媽媽的樣子，不停地翻炒。我的心怦怦直跳，我非常期待我的第一盤(pán)菜出爐，該是什么樣的呢？應(yīng)該也是象媽媽做的`那樣新鮮嫩綠、美味可口吧。我心里得意起來(lái)，手里也炒得更歡了�！斑赀戤�(dāng)當(dāng)……”鍋里的響聲仿佛在為我能做出一盤(pán)美味的青菜提前慶賀了。
菜終于上桌了，我請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)品嘗一下，并等著他們的夸獎(jiǎng)�！邦伾惯�不錯(cuò)！”媽媽說(shuō)著拿起筷子夾了一小片葉子放進(jìn)嘴里，“嗯？”媽媽看看我�！安诲e(cuò)吧？”我趕緊問(wèn)道�！霸趺催@么淡？”“啊呀，只顧著翻炒，忘記放調(diào)料了�！�
第一次炒菜，我以失敗告終，我心里很不高興。爸爸似乎看出了我的心思，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“失敗乃成功之母嘛�！甭�(tīng)了爸爸的這句話(huà)，我心里便寬慰了許多，我默默地決定：在學(xué)習(xí)上我也要仔細(xì)、認(rèn)真，不可以象今天炒菜一樣——粗心大意。
周記初中生 篇5
XX年06月16日 星期六 天氣：晴
唉，天下有許多愛(ài)自己孩子的父親，可是，每個(gè)父親所做的都是不同的，他們或許都是愛(ài)孩子的，但是我的父親就是一個(gè)奇怪的人，他看起來(lái)似乎從不會(huì)在乎你，可是他卻為了你，默默承受了這一切。
我家庭在開(kāi)始的時(shí)候生活有些困難，媽媽為了讓我吃好點(diǎn)，穿好點(diǎn)，不讓我的童年有一絲的陰影，她變的很節(jié)儉，我還為了這件事，說(shuō)過(guò)媽媽?zhuān)齾s什么也沒(méi)說(shuō)，也沒(méi)罵我，也沒(méi)怪我，只是沉默。
可是爸爸卻是不同的.，他喜歡喝酒，對(duì)于他來(lái)說(shuō)酒就是他的命，我們家生活已經(jīng)有困難啦，他還是一直喝酒，每天下班回家就是去商店買(mǎi)一瓶白酒，晚上喝，他不顧我們的感受，我們叫他不要喝啦，他根本不聽(tīng)，他情愿拿錢(qián)去買(mǎi)酒，也不給媽媽去買(mǎi)衣服，我看著媽媽身上的那件衣服已經(jīng)穿了長(zhǎng)時(shí)間啦，是時(shí)候該換新衣服啦。
為了這件事，我變得很討厭爸爸，討厭他做的一切，討厭他身上的味道，有一晚上，他一如既往的拿著一瓶酒回家，他不知道，那晚，媽媽生病了，很?chē)?yán)重，媽媽才剛剛吃藥睡下啦。我忍不住啦，我沖過(guò)去罵他：“你知不知道媽媽病了，你還去買(mǎi)酒�！蔽夷闷鹚木迫酉铝藰牵茸叩椒块g看了一眼，看見(jiàn)媽媽正在睡覺(jué)，他就出去了，過(guò)了一會(huì)兒，他又重新拿著一瓶酒回來(lái)啦，我憎恨他，我也沒(méi)管他啦，我就回房間，把門(mén)摔的發(fā)出重重的響聲，外面也沒(méi)動(dòng)靜啦，他只是一個(gè)人坐在沙發(fā)上，默默的擦著眼淚。
爸爸說(shuō)：“謝謝你這些年來(lái)為大家所做的一切，我敬你一杯，不過(guò)這次是真酒�！卑职执舻袅耍磻�(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，看著他眼睛里的那份激動(dòng)，和一份被人揭穿謊言的無(wú)綽的眼神。爸爸，您為我們做的太多啦太多啦。
我謝謝爸爸能讓我的童年沒(méi)有陰影，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有痛苦，只有一份開(kāi)心、快樂(lè)。爸爸。謝謝您。
周記初中生 篇6
這是一堂別開(kāi)生面的手工制作課。
課堂上，老師教我們捏橡皮泥。老師先為我們做了示范，又講了一些制作方法，并提出了本節(jié)課的具體要求。然后就讓我們動(dòng)起手來(lái)。
“我要捏一只小刺猬�！蔽以缫哑炔患按�，搶先拿出一塊白色的橡皮泥，把它搓揉成橢圓形，其中一頭稍微尖一點(diǎn)，就算是小刺猬的身體。再用剪刀在稍尖的那頭剪一個(gè)小口，“嘴”就做好了。然后，我又把兩顆黑米按在小嘴的上方，當(dāng)作小刺猬的眼睛；接下來(lái)，該做它身上的刺兒了！我用剪刀在它的身上剪一下，一根刺兒就成功了。就這樣不斷地剪，剪出了好多的刺兒。最后，一只可愛(ài)的小刺猬活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我的`眼前。
“成功了！”我得意地舉起剛做好的小刺猬大聲喊道�！拔乙渤晒α�！”我向?qū)γ嬉豢矗w津彬手中的一只“小豬頭”也已做成。再仔細(xì)看時(shí)，我不禁“撲哧”一聲笑了出來(lái)，因?yàn)樗种械摹靶∝i頭”的眼睛一大一小。于是，我開(kāi)玩笑地喊著：“你看你的小豬頭，睜一只眼閉一只眼，是沒(méi)睡醒呢，還是被誰(shuí)給打腫了？”聽(tīng)了我的話(huà)，大家一下子圍了上來(lái)，你一句，他一句，邊說(shuō)邊哈哈大笑起來(lái)，有的笑得前仰后合。緊接著，一只只可愛(ài)的小動(dòng)物又在同學(xué)們手中相繼誕生……
這節(jié)手工課我真快樂(lè)！
周記初中生 篇7
新課改下的生物教學(xué)反思不僅僅是對(duì)教學(xué)活動(dòng)一般性的回顧或重復(fù)，更應(yīng)該是教師置身于整體的生物教學(xué)情境中，從社會(huì)實(shí)踐、情感價(jià)值觀(guān)層面激發(fā)自我意識(shí)的覺(jué)醒。對(duì)新課改下的生物教學(xué)反思，我覺(jué)得應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
必考，對(duì)于實(shí)驗(yàn)必須專(zhuān)題復(fù)習(xí)。目前來(lái)講還未發(fā)現(xiàn)原原本本的課本實(shí)驗(yàn)作為高考試題，而且高考是考試驗(yàn)不是動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，因此，根據(jù)我們目前條件，對(duì)課本實(shí)驗(yàn)有條件盡量做，沒(méi)條件看來(lái)可以不做，但必須讀和講，講清原理和設(shè)計(jì)，講清技能的要點(diǎn)，講清方法和結(jié)果。對(duì)于沒(méi)有條件做的實(shí)驗(yàn)，我借助錄像片、照片。比如，我們生物教研組曾去錦繡大地參觀(guān)，用數(shù)碼相機(jī)留下不少影像資料。比如，二氧化碳發(fā)生器、組培設(shè)備及流程，課堂上都能發(fā)揮不小的作用。復(fù)習(xí)中更重要的是總結(jié)中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)的技能和方法。我精選了不同類(lèi)型的高考實(shí)驗(yàn)題，讓學(xué)生分析知識(shí)點(diǎn)，考的形式、角度，從而對(duì)高考試題沒(méi)有陌生感和恐懼感。
由于時(shí)間的原因，在最后階段對(duì)一些城區(qū)的考卷的利用上還不夠充分，選題也不夠精練，顯得過(guò)多、過(guò)雜，使學(xué)生茫然。我覺(jué)得最后應(yīng)做一套難度適中，比較基本的試題，有利于學(xué)生增強(qiáng)自信，對(duì)考生考試的心態(tài)會(huì)有幫助，這是我們今后要注意的。
在今后的教學(xué)工作中，我加強(qiáng)積、總結(jié)、反思，是教學(xué)水~平和教學(xué)成績(jī)上一新臺(tái)階。一、教學(xué)觀(guān)念的反思。
以前，教師的教育觀(guān)念往往是在非主動(dòng)條件下形成的，沒(méi)有教師的實(shí)踐反思，往往只是簡(jiǎn)單的重復(fù)或照抄，其效果很不理想。因此，教師應(yīng)進(jìn)行新課程理念學(xué)習(xí)，積極對(duì)自身的教學(xué)觀(guān)念進(jìn)行反思，在深層次上促進(jìn)教育觀(guān)念的.更新與轉(zhuǎn)變，并以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
如：“人類(lèi)對(duì)自然資源不合理的開(kāi)發(fā)利用”。筆者先輕松愉快地說(shuō)：“同學(xué)們，據(jù)史學(xué)家考證，六千年前，陜西、甘蕭一帶是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，充滿(mǎn)生機(jī)的地方，那里山清水秀，林木參天，遍地綠草如茵，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香”。講到這兒，學(xué)生因受老師情感的感染，內(nèi)心充滿(mǎn)喜悅，那種對(duì)美好大自然的向往熱愛(ài)之情油然而生。接著心情沉重地說(shuō)：“由于人們?yōu)E伐森林、濫墾草原、圍湖造田、環(huán)境污染等造成的不良后果，使生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞，同學(xué)們，我們要有環(huán)保意識(shí)，要走可持續(xù)發(fā)展的道路”。講到這里，師生情感產(chǎn)生共鳴，近而產(chǎn)生共振，教學(xué)的效果得到優(yōu)化。生物新課標(biāo)不僅對(duì)生物知識(shí)的教學(xué)提出了具體的、符合實(shí)際的要求，同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生能力和方法的培養(yǎng)、學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的形成提出了具體可操作的目標(biāo)。“培養(yǎng)學(xué)生必備的生物素養(yǎng)”是高中生物課程的基本理念之一，我們的課堂教學(xué)必須更加符合素質(zhì)教育的要求，必須有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，幫助他們形成正確的生物觀(guān)。
周記初中生 篇8
這是最后一個(gè)學(xué)期了，我會(huì)好好珍惜現(xiàn)在，走出這個(gè)校園就會(huì)踏入艱苦的初中生活！
六年的小學(xué)生涯，努力過(guò)、付出過(guò)、放棄過(guò)，最終還是堅(jiān)持走完了這累累的學(xué)習(xí)生涯！在我的記憶中和我朝夕暮處的老師們，對(duì)你們我會(huì)懷著一顆感恩的心，謝謝你們我在幼小的心靈里播種下美好的種子——不過(guò)，有些人我會(huì)把他徹底地從我記憶中永遠(yuǎn)的抹去，就算以后相遇也會(huì)裝作不認(rèn)識(shí)。
畢業(yè)以后我會(huì)經(jīng)常到學(xué)校去看看的�？吹侥莻�(gè)以前與現(xiàn)在截然不同的.我，那時(shí)我會(huì)傻笑一下，我以前是多么的。
再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)！我們以后一定會(huì)再見(jiàn)面的！
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