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有關(guān)周記初中生匯總8篇
周記初中生 篇1
元旦來(lái)了,又來(lái)到了這輝煌的一刻,有多少人,在期盼你,因?yàn)椋,辭舊迎新。
展望20xx,多少酸甜苦辣,多少的成功與失敗,多少的痛苦與不甘,讓他,讓他們化為灰燼,走上新的一天,讓我們一起,一起見(jiàn)證我們的輝煌。
青松在呼喚,輝煌輝煌,大海在呼喚,輝煌輝煌,藍(lán)天在呼喚,輝煌輝煌,輝煌,是屬于你的,也是屬于我的。
這是一個(gè)嶄新的起點(diǎn),也是我們夢(mèng)想的起點(diǎn)。雖然,20xx年留下的遺憾很多,但是,我相信,這些遺憾,一定可以在翌年來(lái)填補(bǔ),這一年,是屬于我們的,讓我們?cè)僖淮,?chuàng)造出輝煌。
為了讓匈奴不在侵犯,為了讓突厥不在猖狂,為了不在受到五胡的恥辱,為了不讓蒙古喧賓奪主,為了不在讓倭寇很行,為了不讓滿(mǎn)清回到草原,為了讓英法聯(lián)軍膽顫,為了讓八國(guó)聯(lián)軍望而生畏,為了讓日本鬼子不再如此囂張,為了新中國(guó)的.發(fā)展,為了黨的利益,為了中國(guó)人民幸福,我們必須好好學(xué)習(xí),重鑄我大天朝的輝煌。
你們是否還記得,日本對(duì)中國(guó)的公開(kāi)挑釁,那是中國(guó)的恥辱,我們,更要好好學(xué)習(xí),不在受到日本的恥辱。古代,有人生自古誰(shuí)無(wú)死的文天祥,有壯志饑餐胡虜肉的岳飛,何患我大天朝后繼無(wú)人。
不幻想腳下處處陽(yáng)關(guān)道,不幻想頭頂一片艷陽(yáng)天,將來(lái),這片土地的藍(lán)天將有我們來(lái)支起,我們堅(jiān)信,我們一定不會(huì)辜負(fù)長(zhǎng)輩的囑托。
周記初中生 篇2
雨,是大自然賜予我們的瑰寶。我愛(ài)雨,更愛(ài)雨中的樂(lè)趣。
春雨絲絲,像千萬(wàn)條彩色的絲線(xiàn),忙忙碌碌地為大地繡織綠色的春裝驅(qū)趕著陡峭的寒意。漫山遍野籠罩在輕紗樣的雨霧里,清新,水潤(rùn),如畫(huà)。這如絲如縷的春雨,滋潤(rùn)了大地,把世界萬(wàn)物點(diǎn)綴得更加妖嬈,更加迷人。我愛(ài)這曲優(yōu)雅的春之歌。
盛夏的天,像孩子的臉,一會(huì)兒哭——劈里啪啦地,吵鬧著演奏一首精彩昂揚(yáng)的搖滾樂(lè)。閃電雷鳴,狂風(fēng)驟雨,仿佛要將整個(gè)宇宙吞沒(méi)。一會(huì)兒笑——火紅的太陽(yáng)放出耀眼的光芒,一道亮麗的`彩虹懸掛在林間空地上,灑下無(wú)數(shù)亮斑。在藍(lán)天的襯托下,顯得格外美麗。我愛(ài)這驚心動(dòng)魄的夏之曲。
灰蒙蒙的天空中飄灑著細(xì)而柔的雨,送來(lái)了秋天的絲絲涼意,捎來(lái)了秋天的信息。金秋是一幅色彩凝重的油畫(huà),秋天便是最具有魅力的背景。聽(tīng)著這秋雨,仿佛聽(tīng)到一個(gè)個(gè)新生命的啼聲,聽(tīng)到了慶豐收的鑼鼓,聽(tīng)到了……世界沉默了,安靜了。我愛(ài)這美妙的豐收之歌。
冬姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地向我們走來(lái),用那纖纖的十指灑下溫和的冬雨。在這樣的冬夜里,你望著窗外,感到積雪正在融化,塵埃正在消失,春天正在到來(lái)。我愛(ài)這無(wú)聲無(wú)息的冬之美。
這四季的雨,給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。朋友,請(qǐng)你愛(ài)雨吧,盡情地親近大自然給你的啟示。
周記初中生 篇3
不一定每一個(gè)家庭都是幸福的、美好的,猶如我的家。他充滿(mǎn)了悲傷和痛楚。
在我讀小學(xué)的時(shí)候,家里沒(méi)給過(guò)我安靜的`生活與空間。每一天都是在爭(zhēng)吵中度過(guò),大人的世界我們小孩都不懂,尤其是感情問(wèn)題‘每一天都有不同的話(huà)題,不同的故事,不同的人物,處于這個(gè)事件當(dāng)中’
記得有一次是因?yàn)榘职衷诠ぷ魇虑樯嫌辛苏`解,被冤枉了,而這一個(gè)主人公就是一位外地工人,因?yàn)榘职趾瓦@位那位老板有親戚關(guān)系,所以他選擇了冤枉我爸爸。我爸爸回到家很生氣,很奶奶大吵一架,因?yàn)槟棠滩恢肋@件事的來(lái)龍去脈。爸爸苦著臉坐椅子上悶悶不樂(lè)的狂喝啤酒,我看了很不這在,沒(méi)能幫上什么忙。
對(duì)不起,都怪我沒(méi)用。
周記初中生 篇4
星期天我閑著沒(méi)事干,于是我就想自己來(lái)做一道菜,做什么呢?要不做雞蛋餅?可是難度太大了;要不做粉絲湯,可是太復(fù)雜了。炒青菜?對(duì),就炒青菜。
于是,我便從冰箱里拿出半袋青菜,把青菜放進(jìn)盤(pán)子里,打開(kāi)水籠頭,把青菜葉用大拇指上下搓洗,洗干凈了,我再把青菜切了,系好圍裙,準(zhǔn)備開(kāi)始炒菜。
我打開(kāi)煤氣灶,拿出一桶金黃金黃的油,倒入鍋中,等油熱了,我就把菜放進(jìn)去,鍋里就發(fā)出了“噼哩啪啦”的聲音,像放鞭炮似的。然后我就學(xué)著媽媽的樣子,不停地翻炒。我的心怦怦直跳,我非常期待我的第一盤(pán)菜出爐,該是什么樣的呢?應(yīng)該也是象媽媽做的`那樣新鮮嫩綠、美味可口吧。我心里得意起來(lái),手里也炒得更歡了!斑赀戤(dāng)當(dāng)……”鍋里的響聲仿佛在為我能做出一盤(pán)美味的青菜提前慶賀了。
菜終于上桌了,我請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)品嘗一下,并等著他們的夸獎(jiǎng)!邦伾惯不錯(cuò)!”媽媽說(shuō)著拿起筷子夾了一小片葉子放進(jìn)嘴里,“嗯?”媽媽看看我!安诲e(cuò)吧?”我趕緊問(wèn)道!霸趺催@么淡?”“啊呀,只顧著翻炒,忘記放調(diào)料了!
第一次炒菜,我以失敗告終,我心里很不高興。爸爸似乎看出了我的心思,意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“失敗乃成功之母嘛!甭(tīng)了爸爸的這句話(huà),我心里便寬慰了許多,我默默地決定:在學(xué)習(xí)上我也要仔細(xì)、認(rèn)真,不可以象今天炒菜一樣——粗心大意。
周記初中生 篇5
XX年06月16日 星期六 天氣:晴
唉,天下有許多愛(ài)自己孩子的父親,可是,每個(gè)父親所做的都是不同的,他們或許都是愛(ài)孩子的,但是我的父親就是一個(gè)奇怪的人,他看起來(lái)似乎從不會(huì)在乎你,可是他卻為了你,默默承受了這一切。
我家庭在開(kāi)始的時(shí)候生活有些困難,媽媽為了讓我吃好點(diǎn),穿好點(diǎn),不讓我的童年有一絲的陰影,她變的很節(jié)儉,我還為了這件事,說(shuō)過(guò)媽媽?zhuān)齾s什么也沒(méi)說(shuō),也沒(méi)罵我,也沒(méi)怪我,只是沉默。
可是爸爸卻是不同的.,他喜歡喝酒,對(duì)于他來(lái)說(shuō)酒就是他的命,我們家生活已經(jīng)有困難啦,他還是一直喝酒,每天下班回家就是去商店買(mǎi)一瓶白酒,晚上喝,他不顧我們的感受,我們叫他不要喝啦,他根本不聽(tīng),他情愿拿錢(qián)去買(mǎi)酒,也不給媽媽去買(mǎi)衣服,我看著媽媽身上的那件衣服已經(jīng)穿了長(zhǎng)時(shí)間啦,是時(shí)候該換新衣服啦。
為了這件事,我變得很討厭爸爸,討厭他做的一切,討厭他身上的味道,有一晚上,他一如既往的拿著一瓶酒回家,他不知道,那晚,媽媽生病了,很?chē)?yán)重,媽媽才剛剛吃藥睡下啦。我忍不住啦,我沖過(guò)去罵他:“你知不知道媽媽病了,你還去買(mǎi)酒!蔽夷闷鹚木迫酉铝藰牵茸叩椒块g看了一眼,看見(jiàn)媽媽正在睡覺(jué),他就出去了,過(guò)了一會(huì)兒,他又重新拿著一瓶酒回來(lái)啦,我憎恨他,我也沒(méi)管他啦,我就回房間,把門(mén)摔的發(fā)出重重的響聲,外面也沒(méi)動(dòng)靜啦,他只是一個(gè)人坐在沙發(fā)上,默默的擦著眼淚。
爸爸說(shuō):“謝謝你這些年來(lái)為大家所做的一切,我敬你一杯,不過(guò)這次是真酒!卑职执舻袅耍磻(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候,看著他眼睛里的那份激動(dòng),和一份被人揭穿謊言的無(wú)綽的眼神。爸爸,您為我們做的太多啦太多啦。
我謝謝爸爸能讓我的童年沒(méi)有陰影,沒(méi)有悲傷,沒(méi)有痛苦,只有一份開(kāi)心、快樂(lè)。爸爸。謝謝您。
周記初中生 篇6
這是一堂別開(kāi)生面的手工制作課。
課堂上,老師教我們捏橡皮泥。老師先為我們做了示范,又講了一些制作方法,并提出了本節(jié)課的具體要求。然后就讓我們動(dòng)起手來(lái)。
“我要捏一只小刺猬!蔽以缫哑炔患按,搶先拿出一塊白色的橡皮泥,把它搓揉成橢圓形,其中一頭稍微尖一點(diǎn),就算是小刺猬的身體。再用剪刀在稍尖的那頭剪一個(gè)小口,“嘴”就做好了。然后,我又把兩顆黑米按在小嘴的上方,當(dāng)作小刺猬的眼睛;接下來(lái),該做它身上的刺兒了!我用剪刀在它的身上剪一下,一根刺兒就成功了。就這樣不斷地剪,剪出了好多的刺兒。最后,一只可愛(ài)的小刺猬活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我的`眼前。
“成功了!”我得意地舉起剛做好的小刺猬大聲喊道!拔乙渤晒α!”我向?qū)γ嬉豢矗w津彬手中的一只“小豬頭”也已做成。再仔細(xì)看時(shí),我不禁“撲哧”一聲笑了出來(lái),因?yàn)樗种械摹靶∝i頭”的眼睛一大一小。于是,我開(kāi)玩笑地喊著:“你看你的小豬頭,睜一只眼閉一只眼,是沒(méi)睡醒呢,還是被誰(shuí)給打腫了?”聽(tīng)了我的話(huà),大家一下子圍了上來(lái),你一句,他一句,邊說(shuō)邊哈哈大笑起來(lái),有的笑得前仰后合。緊接著,一只只可愛(ài)的小動(dòng)物又在同學(xué)們手中相繼誕生……
這節(jié)手工課我真快樂(lè)!
周記初中生 篇7
新課改下的生物教學(xué)反思不僅僅是對(duì)教學(xué)活動(dòng)一般性的回顧或重復(fù),更應(yīng)該是教師置身于整體的生物教學(xué)情境中,從社會(huì)實(shí)踐、情感價(jià)值觀(guān)層面激發(fā)自我意識(shí)的覺(jué)醒。對(duì)新課改下的生物教學(xué)反思,我覺(jué)得應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:
必考,對(duì)于實(shí)驗(yàn)必須專(zhuān)題復(fù)習(xí)。目前來(lái)講還未發(fā)現(xiàn)原原本本的課本實(shí)驗(yàn)作為高考試題,而且高考是考試驗(yàn)不是動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),因此,根據(jù)我們目前條件,對(duì)課本實(shí)驗(yàn)有條件盡量做,沒(méi)條件看來(lái)可以不做,但必須讀和講,講清原理和設(shè)計(jì),講清技能的要點(diǎn),講清方法和結(jié)果。對(duì)于沒(méi)有條件做的實(shí)驗(yàn),我借助錄像片、照片。比如,我們生物教研組曾去錦繡大地參觀(guān),用數(shù)碼相機(jī)留下不少影像資料。比如,二氧化碳發(fā)生器、組培設(shè)備及流程,課堂上都能發(fā)揮不小的作用。復(fù)習(xí)中更重要的是總結(jié)中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)的技能和方法。我精選了不同類(lèi)型的高考實(shí)驗(yàn)題,讓學(xué)生分析知識(shí)點(diǎn),考的形式、角度,從而對(duì)高考試題沒(méi)有陌生感和恐懼感。
由于時(shí)間的原因,在最后階段對(duì)一些城區(qū)的考卷的利用上還不夠充分,選題也不夠精練,顯得過(guò)多、過(guò)雜,使學(xué)生茫然。我覺(jué)得最后應(yīng)做一套難度適中,比較基本的試題,有利于學(xué)生增強(qiáng)自信,對(duì)考生考試的心態(tài)會(huì)有幫助,這是我們今后要注意的。
在今后的教學(xué)工作中,我加強(qiáng)積、總結(jié)、反思,是教學(xué)水~平和教學(xué)成績(jī)上一新臺(tái)階。一、教學(xué)觀(guān)念的反思。
以前,教師的教育觀(guān)念往往是在非主動(dòng)條件下形成的,沒(méi)有教師的實(shí)踐反思,往往只是簡(jiǎn)單的重復(fù)或照抄,其效果很不理想。因此,教師應(yīng)進(jìn)行新課程理念學(xué)習(xí),積極對(duì)自身的教學(xué)觀(guān)念進(jìn)行反思,在深層次上促進(jìn)教育觀(guān)念的.更新與轉(zhuǎn)變,并以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
如:“人類(lèi)對(duì)自然資源不合理的開(kāi)發(fā)利用”。筆者先輕松愉快地說(shuō):“同學(xué)們,據(jù)史學(xué)家考證,六千年前,陜西、甘蕭一帶是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,充滿(mǎn)生機(jī)的地方,那里山清水秀,林木參天,遍地綠草如茵,處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香”。講到這兒,學(xué)生因受老師情感的感染,內(nèi)心充滿(mǎn)喜悅,那種對(duì)美好大自然的向往熱愛(ài)之情油然而生。接著心情沉重地說(shuō):“由于人們?yōu)E伐森林、濫墾草原、圍湖造田、環(huán)境污染等造成的不良后果,使生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞,同學(xué)們,我們要有環(huán)保意識(shí),要走可持續(xù)發(fā)展的道路”。講到這里,師生情感產(chǎn)生共鳴,近而產(chǎn)生共振,教學(xué)的效果得到優(yōu)化。生物新課標(biāo)不僅對(duì)生物知識(shí)的教學(xué)提出了具體的、符合實(shí)際的要求,同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生能力和方法的培養(yǎng)、學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的形成提出了具體可操作的目標(biāo)。“培養(yǎng)學(xué)生必備的生物素養(yǎng)”是高中生物課程的基本理念之一,我們的課堂教學(xué)必須更加符合素質(zhì)教育的要求,必須有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,幫助他們形成正確的生物觀(guān)。
周記初中生 篇8
這是最后一個(gè)學(xué)期了,我會(huì)好好珍惜現(xiàn)在,走出這個(gè)校園就會(huì)踏入艱苦的初中生活!
六年的小學(xué)生涯,努力過(guò)、付出過(guò)、放棄過(guò),最終還是堅(jiān)持走完了這累累的學(xué)習(xí)生涯!在我的記憶中和我朝夕暮處的老師們,對(duì)你們我會(huì)懷著一顆感恩的心,謝謝你們我在幼小的心靈里播種下美好的種子——不過(guò),有些人我會(huì)把他徹底地從我記憶中永遠(yuǎn)的抹去,就算以后相遇也會(huì)裝作不認(rèn)識(shí)。
畢業(yè)以后我會(huì)經(jīng)常到學(xué)校去看看的?吹侥莻(gè)以前與現(xiàn)在截然不同的.我,那時(shí)我會(huì)傻笑一下,我以前是多么的。
再見(jiàn)了,敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)!我們以后一定會(huì)再見(jiàn)面的!
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