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校園印記的周記（通用6篇）
一周的時間即將結(jié)束了，這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢？是時候靜下心來好好寫寫周記了。一起來參考周記是怎么寫的吧，以下是小編整理的校園印記的周記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園印記的周記 1
朝晨的水露滋潤著大地，午夜的月光照亮著前程，茁壯的樹木點裝著地球，而我們的母校用溫暖的雙手托起我們渙散的心靈，用可親的微笑鼓舞著我們，用她神奇般的力量推動著我們的步伐！
當(dāng)初陽灑進校園時，我們的腳步會不由得加快，直到沉浸在一片書聲瑯瑯之中，或前進，或駐足凝望傾聽。
走近一看，老師正站在那專屬的舞臺，盡情演繹著他們的“舞臺劇”。學(xué)生們則在老師的指引下，邁開腳步，步步為營，汲取著那些日月精華。清潔阿姨開始了她們忙碌的工作，但經(jīng)過教室，就像被施了魔似地，停下了彎腰起身，伸手縮手等一系列的重復(fù)動作，以最舒適的'方式站在既不顯眼也不影響同學(xué)的角落里，恭聽著老師的諄諄教導(dǎo)，思緒拉回了童年時代，不經(jīng)感嘆起當(dāng)今孩子的優(yōu)秀學(xué)習(xí)環(huán)境……
傍晚，在樹木環(huán)繞的涼亭上，時不時有幾位同學(xué)結(jié)伴路過，漫步于中，或者坐在小石凳上，輕輕談笑。伴隨著夕陽的余輝，構(gòu)成了一幅優(yōu)雅清閑的和諧畫面。
這個看似平凡的校園中，卻隱藏著一股巨大的力量。它刻錄我們的歡樂印記，消散我們的繁瑣郁悶的事情，讓我們在其間自在暢游，不斷成長。
古人云：“得人滴水之恩當(dāng)涌泉相報”。我們受到了母校的莫大關(guān)懷與恩惠，在即將到來的五十一周年校慶中，我們應(yīng)盡自己所能，為母校送上最誠摯的祝福。我們應(yīng)當(dāng)回首過去，展望未來。
多少個日夜，我們風(fēng)雨兼程；多少個日夜，我們互相扶持；多少個日夜，我們一起走過。
那滿載著我們朗中學(xué)子的獨家記憶，將永不磨滅，永垂不朽……
校園印記的周記 2
清晨的陽光斜斜地灑在校園的紫藤花架上，串串淡紫色的花朵在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在向我招手。我背著書包，踩著一地斑駁的光影走進校園，熟悉的早讀聲已經(jīng)從教室里飄了出來。
走進教室，同學(xué)們大多已經(jīng)落座，翻開課本大聲朗讀著。班長站在講臺上，帶領(lǐng)大家背誦古詩詞，那清脆而整齊的.聲音，像跳躍的音符，充滿了活力。我迅速放下書包，加入到早讀的隊伍中。余光不經(jīng)意間瞥見窗外的紫藤花，花瓣上還沾著晶瑩的露珠，在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮，與教室里的讀書聲相映成趣，構(gòu)成了一幅絕美的校園晨景圖。
課間休息時，我和幾個同學(xué)跑到紫藤花架下玩耍。我們仰著頭，看著那垂下來的花串，聞著淡淡的花香，討論著哪一串花最美。有的同學(xué)忍不住伸手輕輕觸碰花瓣，仿佛生怕驚擾了這靜謐而美好的時光。這時，一陣風(fēng)吹過，幾片花瓣飄落下來，落在我們的頭上、肩膀上，同學(xué)們笑著、鬧著，撿起花瓣，互相追逐嬉戲。
這一天，紫藤花下的早讀和課間的歡樂時光，成為了我這周最深刻的校園印記。它讓我感受到了校園生活的美好與純真，也讓我更加珍惜在學(xué)校的每一個清晨。
校園印記的周記 3
這周的科學(xué)實驗課，真是讓我難以忘懷，充滿了驚喜與挑戰(zhàn)。
上課鈴一響，我們便迫不及待地走進實驗室。桌上整齊擺放著各種實驗器材，酒精燈、燒杯、試管、滴管…… 仿佛在向我們訴說著即將開始的奇妙之旅。今天的實驗內(nèi)容是 “觀察植物的光合作用”，老師先詳細地講解了實驗步驟和注意事項，我們一個個都聽得聚精會神，眼睛里滿是期待。
開始動手操作了，我和小組同學(xué)分工合作。我負責(zé)小心翼翼地將葉片放入酒精中，進行脫色處理；小王則點燃酒精燈，準(zhǔn)備加熱；小李在一旁仔細記錄實驗過程。當(dāng)酒精燈的火焰跳動起來，我們的心也跟著緊張起來。隨著加熱，酒精慢慢變成了綠色，葉片逐漸褪去了原本的顏色。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著燒杯，生怕錯過任何一個細節(jié)。
然而，就在實驗即將成功的時候，意外發(fā)生了。由于我一時疏忽，加熱時間過長，燒杯中的`酒精突然濺出了一點。我嚇得手一抖，差點把燒杯打翻。還好旁邊的同學(xué)反應(yīng)迅速，及時幫我扶住了燒杯。有了這次教訓(xùn)，我們更加謹慎，最終成功完成了實驗�？粗~片在碘酒的作用下變成藍色，我們興奮地歡呼起來，之前的緊張和失誤都化作了成功的喜悅。
這堂實驗課，不僅讓我學(xué)到了科學(xué)知識，更讓我明白了團隊合作的重要性，以及在面對困難和意外時要保持冷靜。它就像一顆閃亮的星星，永遠留在我的校園記憶里。
校園印記的周記 4
這周，學(xué)校舉行了一年一度的運動會，整個校園都沉浸在熱烈而激昂的氛圍中，而我也在這場運動會中收獲了滿滿的感動與力量。
開幕式上，各個班級的方陣整齊劃一，步伐矯健。我們班的同學(xué)們穿著統(tǒng)一的服裝，高喊著響亮的口號，精神抖擻地走過主席臺，展現(xiàn)出了青春的活力與風(fēng)采。
比賽開始后，操場上加油聲、吶喊聲此起彼伏。我參加了女子 800 米長跑比賽。站在起跑線上，我的心緊張得砰砰直跳，看著周圍實力強勁的對手，心里有些忐忑不安。但當(dāng)發(fā)令槍響的那一刻，我顧不上害怕，像離弦的箭一樣沖了出去。
前幾圈，我還能保持在隊伍的中間位置。可到了最后兩圈，我感覺自己的腳步越來越沉重，呼吸也變得急促起來，漸漸地慢了下來。就在我快要堅持不下去的時候，我聽到了跑道外傳來同學(xué)們的'吶喊聲：“加油！加油！” 我抬起頭，看到了站在跑道邊為我加油助威的老師和同學(xué)們，他們揮舞著手中的彩旗，大聲地喊著我的名字。那一刻，一股暖流涌上心頭，我告訴自己不能放棄，一定要堅持到最后。我咬緊牙關(guān)，重新加快了腳步，奮力向前跑去。雖然最終我沒有取得優(yōu)異的名次，但我戰(zhàn)勝了自己，完成了比賽。
在這次運動會上，我不僅看到了同學(xué)們在賽場上的拼搏精神，也感受到了班級的團結(jié)與溫暖。這些珍貴的瞬間，將永遠成為我校園生活中最難忘的印記。
校園印記的周記 5
這周發(fā)生的一件事，讓我深深感受到了老師對我們的關(guān)愛與教誨，也給我留下了深刻的印象。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師正在講解一道復(fù)雜的應(yīng)用題。我一開始還能跟得上老師的思路，可漸漸地，我就有些迷糊了，大腦里像一團亂麻，怎么也理不清解題的方法。老師似乎察覺到了我的.困惑，走到我的身邊，輕聲問我：“是不是沒聽懂？” 我不好意思地點了點頭。
下課后，老師把我叫到了辦公室。辦公室里很安靜，老師讓我坐在她的身邊，然后重新拿出那道題，耐心地給我講解。她一邊畫圖，一邊詳細地分析每一個步驟，還不時地問我是否理解。在老師的講解下，那道原本讓我頭疼的題目，漸漸變得清晰起來。當(dāng)我終于說出正確答案時，老師臉上露出了欣慰的笑容，輕輕拍了拍我的肩膀說：“以后有不懂的地方，一定要及時問，不要自己悶在心里�！�
老師的話語雖然簡單，卻飽含著對我的關(guān)心和期望。從那以后，我更加認真地學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題也不再害怕，而是主動向老師和同學(xué)請教。老師的這次教誨，就像一盞明燈，照亮了我前行的道路，也成為了我這周最珍貴的校園印記。
校園印記的周記 6
每周最讓我期待的，就是參加學(xué)校的繪畫社團活動了，這周的社團活動更是樂趣無窮。
走進社團活動室，墻上掛滿了同學(xué)們的優(yōu)秀作品，色彩斑斕，創(chuàng)意十足，讓人仿佛置身于一個藝術(shù)的殿堂。社團老師宣布了這次的主題 ——“我心中的校園”，讓我們用畫筆描繪出自己眼中校園的樣子。
我拿起畫筆，沉思片刻后，便開始在畫紙上勾勒線條。我先畫出了學(xué)校高大的教學(xué)樓，那是我們學(xué)習(xí)知識的地方；接著畫上了寬闊的操場，那里有我們奔跑的身影和歡樂的笑聲；還有那充滿書香氣息的圖書館，以及我最喜歡的紫藤花架。我用豐富的色彩為畫面增添生機，綠色的.草坪、紅色的跑道、紫色的花朵…… 每一筆都傾注著我對校園的熱愛。
周圍的同學(xué)們也都全神貫注地創(chuàng)作著，有的在描繪校園的美景，有的在畫和同學(xué)們一起玩耍的場景。大家不時地交流著，分享自己的創(chuàng)意和想法，活動室里充滿了歡聲笑語。
當(dāng)作品完成時，看著自己筆下的校園，心中充滿了成就感。這次的社團活動，不僅讓我發(fā)揮了自己的繪畫才能，更讓我感受到了與同學(xué)們一起創(chuàng)作的快樂。它為我的校園生活增添了絢麗的色彩，成為了我這周最美好的校園印記。
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