（推薦）教師節(jié)征文6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對征文都再熟悉不過了吧，好的征文一般具有句段文采飛揚的特點。一篇什么樣的征文才能稱之為優(yōu)秀征文呢？下面是小編幫大家整理的教師節(jié)征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)征文1
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。
聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。
還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的`孩子變成一個有理想，有作為的小學(xué)生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。
老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得很為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。
老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話!
教師節(jié)征文2
“老師”這個詞語在中國人民的心中是多么美好，多么無私，當(dāng)雛鷹尚嗷嗷哺于巢穴之中，觀望于藍天白云之中，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白云共舞，但如果沒有母鷹的教導(dǎo)，那又怎能真正展翅高飛呢？就像我們?nèi)绻麤]有老師，又怎能成材呢？
負責(zé)的沈老師，你知道嗎？當(dāng)你無數(shù)次拖著疲憊的身體神采奕奕地走進教室；當(dāng)你一次又一次地喊出那充滿活力與希望的兩個字——上課時；當(dāng)你專心致志地為我們講述著那陌生的方程式時。無不感染著我們沉浸在學(xué)習(xí)中去探索那未知的領(lǐng)域，為了讓我們牢牢記住知識點，你總是不厭其煩的為我們講述著同一個方程式，用各種擬聲詞為我們描述著化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象，一遍又一遍的叫著我們精讀課本。即使你生病了，嗓子啞了，腳站痛了，你也從來不會有一絲的懈怠。
溫柔的沈老師，你總是一次次的用著殷切的目光看著我，并告訴我一定好好學(xué)習(xí)，將來考一個好的大學(xué)。你也總是在我們走神時，與我們講很多優(yōu)美的名勝地，勾起我們心中無限的向往，讓我們一次次的戰(zhàn)勝困倦，打起精神，向更好的未來努力。老師，你是人間三冬暖，你溫柔的光暈照在八班每一位同學(xué)的身上，如此深刻，如此難忘，在我們心中，你就是無與倫比的美麗，是溫柔本身。
活潑的沈老師，在你僅有的休息時間里，你總是會去背很多的.詩文來陶冶自己的情操，你是那么的喜歡跳舞，你的舞姿就如同你一樣美麗大方又溫柔。猶記那晚的晚會，當(dāng)我看見你的微笑和活力四射的舞步時，我我備受感染，我想我要像你一樣活潑，一樣微笑。你不僅是知識的傳播者，還是做人的受道者，你不僅是我快樂的分享者，還是我苦惱的傾聽者。
寒窗十幾載，很榮幸遇到你這樣像陽一樣溫暖的老師，讓我艱難坎坷的求學(xué)路上，多了一點快樂與美好的回憶。
鋪筑大路的石子與青山一樣不會老，愿老師青春永駐，歲月如歌，十年如一日，美麗的沈老師，最后我想對您說一句，謝謝！
教師節(jié)征文3
為什么老師會為了我們俯首甘為孺子牛？他們，為了什么？
也許是為了讓同學(xué)們成為國家棟梁，為的是讓自己欣慰一點……他們總是拖著勞累的身體，不管是烈日當(dāng)空還是下大雨刮大風(fēng)，遲到的永遠不是他們。
然而，我曾恨過他們，恨他們告訴媽媽我的成績跌落了，好的那些就不說；我曾恨過他們，作業(yè)忘了拿回學(xué)校卻“誣蔑”我沒有做，結(jié)果，是我哭著跑回家，還叫了媽媽來；我曾恨過他們，當(dāng)我被人欺負的時候，竟然把無辜的我跟那些人領(lǐng)出走廊罰站……
至今想來，老師都是用心良苦呵！
而教過我的老師當(dāng)中，我特別愛一個老師。她不會因某些原因而對我有偏見，不會因為我做錯事而不了解事情經(jīng)過而罰我，不會因為我考試砸了而告訴父母，只讓爸媽來管教我。她就是王老師。
一天早上，我整個人就像夢游一樣，雙腿拖著沉重的身體跌跌撞撞地回到學(xué)校，我連讀書的`力氣都沒有，只是張張口，也不知道自己胡說什么，就像被人打了一頓似的，遍體鱗傷。頭好重好重。
讀書堂終于熬過了，連早餐都沒吃，第一節(jié)課也不知道老師講什么，腦子暈暈的，結(jié)果被老師叫到辦公室，說我不認(rèn)真聽課。
我只好呆呆地站在一邊，等著老師的處罰。她問我關(guān)于上課講的哪些內(nèi)容，我一點也答不上，結(jié)果就叫我把課文抄5遍。那時，我欲哭無淚了，難道我有能力反抗嗎？
王老師走進來，問到底怎么回事。然后拉我到一邊，她似乎發(fā)現(xiàn)我的不妥，伸手摸摸我的額頭，果然發(fā)燒了。她連忙說：“快叫你媽媽陪你去看醫(yī)生吧！”“我媽媽不在家�！蓖趵蠋熀敛华q豫了，說：“走，我?guī)闳ァ！?/p>
到了醫(yī)院，醫(yī)生幫我打針了，我緊緊捉住王老師的手，雖然很痛，眼淚流下來了。那淚卻不是因為痛，而是因為愛。
王老師拉著我的小手走回學(xué)校，前所未有的幸福與快樂讓我陶醉�！皠e告訴你媽媽，她會擔(dān)心的，但一定要按時吃藥哦！”輕輕在我耳邊說。這無微不至關(guān)懷的話語，可能是世上最美的，最動聽的了。她，比媽媽還要體貼。那一份愛，我緊緊地收藏在心的最深處。
“哦�！蔽覒�(yīng)了一聲，然后是，微笑……
教師節(jié)征文4
我心中最美的老師是我的數(shù)學(xué)老師——王幸老師。
王幸老師有著一張白凈的臉龐，略為消瘦的身材，一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫柔。
言談舉止中流露出活力與自信。
王幸老師在設(shè)計課堂中就像數(shù)字符號一般，一即一，二即二，總是嚴(yán)謹(jǐn)，有計劃的。
四十分鐘的課堂總是被他計劃的井井有條，復(fù)習(xí)回顧，基礎(chǔ)課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的錯題，老師總會誨人不倦的為我們講解，無一例外，也決不會吝惜自己的休息時間。
王幸老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且在學(xué)習(xí)生活中對每一個學(xué)生都非常關(guān)心。
記得有一次，我在數(shù)學(xué)課上開起了小差，老師當(dāng)眾提醒了我，又利用中午自己的休息時間把我叫到了數(shù)學(xué)辦公室，我懷著忐忑不安的心情小心翼翼的'走進辦公室，正當(dāng)我以為自己一定會受到老師的厲聲斥責(zé)時，沒想到老師卻關(guān)切的笑著說：“你不會在跟我生氣吧？”我愣了一下，突然想起了老師在昨天課堂上對我毫無惡意的批評，細聲細氣的回答了句：“沒……沒有生氣�！崩蠋熌贸隽宋业淖鳂I(yè)本：“為什么錯了這么多？”老師反而溫柔的看著我，我簡直無地自容，漲紅了耳根，低下了頭。
老師拿出了紅筆，在我的作業(yè)本上圈圈點點，鉤鉤畫畫，為我細心的講解著。
我只是老師眾多桃李中普通的一個，而老師的對我的這份關(guān)懷入微，著實令我感動不已。
在平日的學(xué)習(xí)生活中，王幸老師關(guān)心著關(guān)愛著她的每一個學(xué)生，像一個親切無比的鄰家大女孩。
很多時候，我們能看到不同的她，時而甜甜的微笑，時而板起面孔，嚴(yán)肅的對著一幫犯錯的同學(xué)厲聲批評。
她從不包庇任何人，一樣的表揚，一樣的批評。
因為她的井井有條，因為她的細致入微，因為她的厲聲厲色，一視同仁所以王幸老師是我心中最美的老師。
教師節(jié)征文5
深夜獨自一人，倚著窗戶，望著星辰無數(shù)，不見美麗的銀河，不覺想起我敬愛的老師，那個在銀河清波上播灑希望種子的人，那個深夜戴著月光批改作業(yè)的身影，驟然間已潸然淚下。
秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄，又到了秋的秋節(jié)到了收獲的季節(jié)，到了老師的季節(jié)，我們心中都有種說出來的莫感。也許這是我們教師節(jié)的共鳴。我們也許應(yīng)該說一句“謝謝”說一句“辛苦”，也許這就是我們最能做的。
“老師”一個神圣而又樸實的職業(yè)，俗語說的好，“老師是我們的第二任父母”，我認(rèn)為的卻如此，當(dāng)我們冬日里，寢室同夜里因冷而難眠時，是老師忍著寒冷，為我們端上熱水用講故事來驅(qū)除我們內(nèi)心的寒意，當(dāng)我們重病在身，難受不已時，是老師用激勵的話語使我們振作，使我們打敗病魔，當(dāng)我們處在失敗的低谷時，是老師用雙手，一步一步的將我們扶上山谷，重見希望，這一切的一切都見證了父母所在，在我們內(nèi)心深處早已記得這一切，它的`堆積，使我們懂得感恩，懂得堅強，更懂得做人，感謝你們，我親愛的老師們。
想起古人的一些事跡，想起儒家創(chuàng)始人，孔子，他是家喻戶曉的大教育家，他作為古代的教育家，對待自己的弟子，時而嚴(yán)格，時而可親，他獨特的教學(xué)理論，方式、思想都驗證著一位老師的崇高，他要求弟子要仁要善，要學(xué)會謙虛，要學(xué)會有禮，要學(xué)會做真人，他的弟子個個知識淵博，對他也是禮讓三分，這證明了老師的重要性，讓我們能感到老師的五四，對我們?nèi)松饬x的影響，因此我們要努力學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在組傲氣，用行動來匯報老師。
看，全國報紙，雜刊都在攀登教室的業(yè)績。聽，新聞媒體，廣播電臺都在講老師的事跡傳送，哪些帶病依然堅持上課的沉默者，哪些只為我們而日益衰老的使者們，我們難忘您。
老師，您不是馳騁疆場橫掃千軍的將軍，卻有布局風(fēng)吹很大閑庭信步的穩(wěn)健。您不是筆走龍蛇寫春秋的史家，卻有手持墨筆書寫山川的瘋子，您像一類莎，那樣渺小，平淡。但又那樣無私偉大，您是一陣風(fēng)，雖然遍布一方，但世界人民都能感到溫暖。老師，相信我們，我們定會努力學(xué)習(xí)，來回報您的付出。
教師節(jié)征文6
人們將患自閉癥的孩子稱為“星星的孩子”——他們猶如天上的星星，一人一個世界，獨自在天上閃著冰冷的光芒。孤獨癥（自閉癥）患兒又被稱為遙遠星球的孩子，他們的軀體降落于地球，靜靜地旁觀著這個世界，卻與周圍的環(huán)境格格不入，只有我們的關(guān)愛才能溫暖并喚回他們。
4月2日是“世界自閉癥日”，隨著自閉癥兒童患者的增加，這一群體越來越受到了全社會的關(guān)注。他們被稱作是“星星的孩子”，生活在自己的小世界里，不許他人接近、沒有與他人交流的意識，這其中也包括他們的父母。有人曾經(jīng)這樣描述：自閉癥兒童是幸福的，因為他們?yōu)樽约憾�；但是自閉癥兒童的父母和老師是痛苦的，因為他們承受著巨大且無法言說的壓力。在豆子三班一個大家庭里我親眼見證了樂樂這個來著遙遠星球的星星，在愛的守護下這顆星星是如何發(fā)光發(fā)亮，如何快樂成長。
一、星星的孤獨
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“老師，老師，那是什么聲音？”一個小女孩飛快跑過來緊緊地抱著你，并大聲地要求你把這個聲音去掉�！袄蠋�，快點，我害怕，我不想聽到這個聲音�！边@時候老師只能將正在沖廁所所發(fā)出來的水流閘開關(guān)關(guān)上，保護這個上完廁所褲子都沒有提上來的小星星，并擁護這顆星星，告訴她那是水寶寶在嬉戲，那是水寶寶在唱歌。
“啊，快點關(guān)上，我要出去”。瞧，一個調(diào)皮的小家伙故意在洗手的時候把水龍頭擰得最大，水花飛濺到了樂樂的臉頰上，殊不知，這顆小星星不是害怕水滴，而是害怕水所發(fā)出來的怒吼聲。
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剛來幼兒園時，樂樂只是生活靜靜地躲在一角，不讓陌生的老師靠近，對于同伴的接觸更是抵觸極大，這顆星星與周圍的環(huán)境是多么的格格不入，從她的眼神可以看出，她是多么的.懼怕，多么希望能夠找到屬于自己的一個小洞，或者一個有人呵護的襁褓。
二、閃亮的明星
“老師，早上好！”“老師，我愛你！”“老師，你好漂亮，我好喜歡你！”“老師，今天你不是老師，你是姐姐�！薄袄蠋煟梢越o我話筒，讓我來表演一個嗎？”“老師，我今天中午要少一點的飯”“老師，讓我來抱抱你吧！”“老師，你可以幫我把這件衣服脫下來嗎？”“靚靚，讓我們一起玩吧！”“讓我來幫幫你吧！”“我來分你一點點吧！”你會相信這是這顆星星的心聲與話語嗎？自然而幸福的看著這顆星星光彩奪目，惹人喜愛，我們笑了。
三、用愛與星星牽手
大部分自閉癥兒童都存在語言交流障礙，即使有開口說話的能力，但也缺乏交流性質(zhì)，主動語言極少。所以，在進行語言活動時激發(fā)她的興趣，盡可能的創(chuàng)造交流的機會。會通過講故事或是唱歌謠的方式，讓她參與其中進行對話；通過一些生活中的簡單情節(jié)進行游戲，例如“打電話”，設(shè)計一些日常用語�，F(xiàn)在，樂樂的語言表達能力得到飛速的提升，讓她清楚地表達了自己的所思所想，打開了她的心扉，及時給予她的需求，讓這顆星星愿意與老師握手。
在日常生活中，用愛包容一切，讓我們與這顆星星成功的牽手。如果她不小心把飯潑了，把湯灑了，請你幫她擦了，然后再添一碗，并告訴她好好慢慢吃；如果她在活動中沒有舉手就大聲的回應(yīng)你，請你多給她肯定與鼓勵；如果她今天入園情緒不高，請你耐心并面帶笑容的詢問原因，幫助她解決困惑；如果她感受到了恐懼，請你緊緊地抱緊她，告訴她寶貝我在你的身邊，事后告訴她為什么；如果在操作活動時，她遇到了困難，眉頭緊鎖，雙手慌亂，請你輕輕地走到她身邊，并詢問她需要幫忙嗎？如果吃中飯時她要求飯很少，請你及時滿足她提出的要求，并鼓勵她添飯……，用愛去感受一切，用心去體驗一切。不僅僅我們是她的老師，她也是我們的老師。
因為這顆星星我們充分地感受了耐心、愛心的重要性，因為這顆星星我們更加深刻體會到對于特殊兒童我們需要怎么做，因為這顆星星我們相當(dāng)?shù)刈院馈驗槲覀兂晒Φ氐巧狭诉b遠星球，牽住了她的手心。
這顆閃亮、快樂的小星星，愛的四句話祝福你：
對不起，有時我們沒有及時驅(qū)走恐懼的惡魔；
請原諒我，我們想讓你更加的堅強；
謝謝你，讓我們一路同行，切身感受著你帶給我們的快樂；
我愛你，愿你快樂成長！
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