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        科普征文

        時(shí)間:2024-07-16 17:27:52 征文 我要投稿

        (優(yōu)秀)科普征文

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)征文吧,通過(guò)征文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)征文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的科普征文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        (優(yōu)秀)科普征文

        科普征文1

          星期日,下著綿綿細(xì)雨,我與同學(xué)相約一起去楊舍體育館看科普展。

          我們一下車,就直奔體育館。來(lái)到體育館,放眼望去,哇,這里人山人海,熱鬧極了。有剛從體育館出來(lái)的,也有要進(jìn)體育館。來(lái)往的人群大都撐著各色各樣的傘,形成了傘的海洋。我們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍去檢票,輪到我時(shí),我看見(jiàn)門(mén)口紙箱子里的門(mén)票已經(jīng)積的滿滿的了。有一個(gè)小朋友也在充當(dāng)著檢票員,為需要檢票的人服務(wù)著。

          走進(jìn)體育館,我們先來(lái)到蜘蛛這一類昆蟲(chóng)的標(biāo)本區(qū)欣賞。這里的蜘蛛標(biāo)本種類很多,有巴西褐捕鳥(niǎo)蛛,它的產(chǎn)地是巴西;有越南狼蛛,產(chǎn)地是越南;有老撾捕鳥(niǎo)蛛,它的產(chǎn)地是老撾;有小巧狼蛛,它的產(chǎn)地是美國(guó);還有橫紋金蜘蛛,它主要分布在秘魯。這些蜘蛛標(biāo)本有大有小,大的就如同小孩的拳頭一樣,小的就如同一個(gè)火柴盒還要小一點(diǎn)兒。在靠墻的一些櫥窗里,有幾只活的蜘蛛樣本。說(shuō)實(shí)在的,在日常生活中,我常常見(jiàn)到一些蜘蛛,可都與體育館中展出的不一樣。我在書(shū)里看見(jiàn)過(guò),蜘蛛種類繁多,全世界已知的蜘蛛種類有三萬(wàn)五千種。雌雄個(gè)體大小也有很大差異。世界上最大的蜘蛛是南美洲的食鳥(niǎo)蜘蛛,有一個(gè)大人的拳頭那么大。1945年在巴西的麥那歐斯發(fā)現(xiàn)了一只雌的.南美袋蜘蛛體重將近85克,體長(zhǎng)23。68厘米,這種蜘蛛的外形猶如一只大螃蟹。世界上最小的蜘蛛是展蜘蛛,它的體長(zhǎng)只有0。043厘米,還沒(méi)有印刷體的句號(hào)大。

          接著,我們又來(lái)到了蝴蝶標(biāo)本這一類。這里的蝴蝶標(biāo)本多得不計(jì)其數(shù),看得我眼花繚亂。有肯特閃蝶,它主要分布在巴西;有琉璃鳳蝶,它主要分布在澳大利亞;有愛(ài)情鳥(niǎo)蝶,主要分布在印尼;有國(guó)王閃蝶,它主要分布在巴西;還有巨鳥(niǎo)閃蝶,主要分布在秘魯。這幾種蝴蝶的顏色都非常美麗,有的還閃閃發(fā)光呢!爸爸告訴我,在法國(guó)首都巴黎的西北部山區(qū)有一種十分漂亮的蝴蝶,以吃動(dòng)物為食。因?yàn)檫@種蝴蝶的唾液里,含有一種劇烈的毒性物質(zhì),可以使被咬的人和動(dòng)物失去知覺(jué),直至死亡,然后食其肉。于是,人們稱這種艷麗的蝴蝶為“吃人蝴蝶”。有一種蝴蝶名叫紫色皇帝,雄蝴蝶常常吃磚頭。

          最后,我們來(lái)到竹節(jié)蟲(chóng)、這一類。這里的種類才讓我大開(kāi)眼界呢!這里有爾特本金龜,它主要分布在巴西;有閃綠金龜,主要分布在喀麥;有美麗金龜,它主要分布在香港;有四點(diǎn)綠金龜,主要分布在印尼;有紅腹蜻蜓,主要分布在泰國(guó);有刺魔竹節(jié)蟲(chóng),主要分布在馬來(lái)西亞;有黃美竹節(jié)蟲(chóng),它主要分布在馬來(lái)西亞;有魚(yú)尾竹節(jié)蟲(chóng),它主要分布在印尼。

          這次觀科普展,讓我從中學(xué)到了很多知識(shí),也讓我領(lǐng)略了奇妙的昆蟲(chóng)世界。

        科普征文2

          地震這一字眼,想必大家都不會(huì)陌生,但實(shí)際經(jīng)歷的人卻不多,尤其是跟我們一樣居住在平原地區(qū)的。

          我之前并不重視這些演練,但直到今天看到了地震現(xiàn)場(chǎng)的視頻,才真正了解地震的危害。在日本發(fā)生的“311大地震”,因?yàn)槿毡臼莻(gè)島國(guó),所以地震往往伴隨著海嘯。這對(duì)人類的影響十分大,在自然災(zāi)害面前房屋都十分脆弱,更別提人類了。

          那人們真的沒(méi)有辦法來(lái)對(duì)付這些自然災(zāi)害了嗎?方法肯定是有的,畢竟知識(shí)就是力量。只要有足夠的認(rèn)知和相應(yīng)的手段就可以了。因此關(guān)于這些的科普和演習(xí)就顯得十分重要,所以我們不應(yīng)該忽視。在我國(guó)發(fā)生過(guò)地震的地區(qū),因?yàn)楫?dāng)?shù)氐膶W(xué)校進(jìn)行的演習(xí)十分有效果,所以在樓房徹底崩塌之前,師生就都逃離出來(lái)了,沒(méi)有出現(xiàn)人員傷亡。

          通過(guò)這次的`直播和相關(guān)專家的講座,我對(duì)地震有了更多的認(rèn)知,知道了地震演習(xí)十分有用,并非兒戲。但依然會(huì)有人缺乏這種憂患意識(shí)。所以政府的大力宣傳和向老年人進(jìn)行科普就顯得十分必要了。

        科普征文3

          那天,我們?nèi)5膸熒硎芰艘活D豐盛的“科普大餐”,不但開(kāi)闊了我們的視野,豐富了我們的知識(shí),更點(diǎn)燃了我們向往科學(xué)和熱愛(ài)科學(xué)的火炬。

          懷著興奮的心情,我們走進(jìn)了多媒體室觀看了3D電影。一戴上3D眼鏡,片中之物好像出來(lái)了一般,很是逼真,我不禁由衷感嘆:“現(xiàn)代的科技真是發(fā)達(dá)啊!”

          看完電影,我們就來(lái)到了展品區(qū),現(xiàn)場(chǎng)展示出了機(jī)器人、“拓?fù)洹、“金三角”等表演的益智游戲,展示欄的?nèi)容更是豐富多樣:節(jié)能減排,地震自救,用火安全。應(yīng)有盡有。

          這次“科普大篷車進(jìn)校園”真是令我們大開(kāi)眼界!讓我感受到了科技發(fā)展的魅力!如果沒(méi)有這次的科技展覽,我又怎能知道人類現(xiàn)在的科技發(fā)展已經(jīng)這么發(fā)達(dá)了呢!

          科學(xué)與我們的生活已融為一體,我們每天都沉浸在科學(xué)的世界中,感受它們帶給我們的方便。因?yàn)榭茖W(xué),我們可以隨時(shí)拿出手機(jī)上網(wǎng)查找資料;因?yàn)榭茖W(xué),我們可以及時(shí)了解各國(guó)各地的新聞;因?yàn)榭茖W(xué),炎熱的夏天,空調(diào)給我們帶來(lái)了涼爽的感覺(jué);因?yàn)榭茖W(xué)。反正說(shuō)也說(shuō)不完。總之科學(xué)給我們的方便是無(wú)窮無(wú)盡的。

          科技的'不斷創(chuàng)新發(fā)展,會(huì)給人們帶來(lái)更好的新生活。我想:等到了未來(lái),汽車的燃料不再是石油,而是利用生物之能源轉(zhuǎn)化為常規(guī)的燃料,這種燃料比起石油來(lái)更潔凈,更低碳;等到了未來(lái),電池的稱呼要加長(zhǎng)嘍:“鹽水電池”,“土豆電池”,“檸檬電池”。這些食物能作為電池的電解質(zhì),銅片是負(fù)極,鋁片是正極,通過(guò)導(dǎo)線來(lái)連接,這樣,“食物電池”就誕生了;等到了未來(lái)。等到了未來(lái)人們并不用等到夏天再去看星星。只要人們利用電腦,在黑暗的屋子里,利用其它物體,反映在屋頂,我們就能看到美麗的星空,啊!星星真美吖,許個(gè)心愿吧,希望未來(lái)的世界變得更加美好!

          “創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族,難以屹立于世界民族之林”?茖W(xué)源于創(chuàng)新!科學(xué)是前人創(chuàng)造的,也是依靠我們發(fā)揚(yáng)光大的,我們必須廣泛地積累前人的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們既要站在巨人的肩上,但也不能迷信權(quán)威,人云亦云,讓科學(xué)的火焰熄滅在因循守舊中。

          那么,在平時(shí)的生活中,我們就心須要勤動(dòng)腦,勤動(dòng)手,敢于想,更敢于做,不斷地培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力。學(xué)會(huì)了創(chuàng)新,就等于牢牢地抓住了開(kāi)啟新世界大門(mén)的鑰匙,只有敲開(kāi)了創(chuàng)新之門(mén),未來(lái)才真正屬于我們!

          讓我們趕緊徜徉在科學(xué)的世界里吧!

        科普征文4

          水是生命的搖籃,沒(méi)有了水就沒(méi)有任何的生命,我們要節(jié)約用水。

          水好像在人們的心中‘’取之不盡,用之不竭‘‘事實(shí)上,世界上淡水資源是有限的,就目前來(lái)說(shuō),多個(gè)國(guó)家正面臨水源不足,好多人喝不上干凈的飲用水,城市人口缺水問(wèn)題也日益突出,我國(guó)的許多城市也面臨著缺水的危機(jī)。

          水現(xiàn)在受到嚴(yán)重的污染。就拿我們身邊的`小河來(lái)說(shuō),過(guò)去是清澈見(jiàn)底的小河,小魚(yú)游來(lái)游去。而現(xiàn)在呢?由于工業(yè)的廢水和人類使用下來(lái)的廢水都排到了小河里去了,原本又干凈又清澈的小河變成了又黑又渾濁的污水,魚(yú)兒翻著肚皮死去了,那是一幅多么悲慘景象啊。

          一切生命活動(dòng)都起源于水。地球上哪里有水,那里就有生命,我們要保護(hù)每一滴水。如果沒(méi)有了水地球就會(huì)干裂,如果沒(méi)有水我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法繼續(xù)生存下去,如果沒(méi)有水就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。

          所以我們要珍惜每一滴水,愛(ài)惜地球母親的每一滴眼淚。

        科普征文5

          生活,需要播灑智慧的陽(yáng)光,而美正是源自智慧地生活,這樣我們才能切身體會(huì)到充實(shí)的過(guò)程給我們帶來(lái)的心靈的蕩滌和精神的愉悅。DDD題記

          山重水復(fù),轉(zhuǎn)彎處又見(jiàn)柳暗花明;砣婚_(kāi)朗需要智慧來(lái)引領(lǐng)生活,絕處逢生要用智慧來(lái)生死較量。

          智慧的生活即是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)能夠多一些戰(zhàn)勝它的勇氣,少一些膽怯的情調(diào);智慧的生活就是應(yīng)對(duì)機(jī)遇能夠多一些自信十足的魅力,少一些放下的念頭;智慧的生活就是應(yīng)對(duì)過(guò)程能夠多一些體驗(yàn)它的激情,少一些望而卻步的感慨〃〃〃〃〃〃而正是智慧的生活,我們才能在智慧中享受那美和快樂(lè)。這樣我們才能享受“一覽眾山小”的壯懷,體驗(yàn)“天生我材必有用”的豪放,分享“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡囊饩。此時(shí)我們似乎不再關(guān)注得失的多少,更重要的是我們以前轟轟烈烈的奮斗史和瀟瀟灑灑的豪情壯志。

          美,源自智慧的生活。

          人定勝天。揪心的四川大地震給人們帶來(lái)的是家園的`毀滅,親人的離散,心靈的創(chuàng)傷。然而廢墟中同樣彰顯著生命的魅力。那是絕處逢生的奇跡,是智慧的生活的壯歌。104小時(shí),109小時(shí),140小時(shí)〃〃〃〃〃〃或許他們?cè)缫褯](méi)有生活的物質(zhì)支撐,然而智慧卻為他們撐起了綠色的生命傘,他們用智慧之源在生死邊緣掙扎,沒(méi)有放下,絕不拋棄DD生命的敬重太高尚了。而據(jù)此他們也體會(huì)到生命的價(jià)值在于體驗(yàn),體驗(yàn)?zāi)巧垒^量的艱辛與苦楚,更體驗(yàn)到了生命是多么寶

        科普征文6

          在3月xx日,我們觀看了“學(xué)好防震知識(shí),珍愛(ài)寶貴生命”,主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式。通過(guò)觀看視頻我知道了我國(guó)是一個(gè)多地震國(guó)家,地震的震級(jí)大,頻度高,強(qiáng)度大,分布廣及震源淺。

          科普專家研究員何永年先生提到了“防震減災(zāi),利國(guó)利民”的主題。

          在他的演講過(guò)程中,令我印象最深刻的是:2011年3月11日,日本的“311”事件;1976年8月16日,四川省西北部的潘松發(fā)生了7.2級(jí)大地震;2008年的汶川大地震。

          日本的'“311”事件是在日本東北部太平洋海域,發(fā)生的劇烈地震,地震高到9.0級(jí)。此次地震引發(fā)的巨大海嘯,對(duì)日本地區(qū)造成了毀滅性破壞。因此我們必須充分意識(shí)到,嚴(yán)重的自然災(zāi)會(huì)給我們帶來(lái)重大性毀滅,包括重大的人員傷亡和緊急損失。所以我們需要保護(hù)環(huán)境,共同營(yíng)造我們美好的家園。

          在1976年8月16日,潘松發(fā)生的7.2級(jí)大地震的前期,一個(gè)幼兒園的老師,經(jīng)常與孩子玩一個(gè)“地震來(lái)了快快跑”的游戲,當(dāng)孩子們聽(tīng)到老師說(shuō)時(shí)都會(huì)快速的跑出教室。所以當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),孩子們都像玩游戲時(shí)快速撤離教室,大大減少了人員的傷亡。

          2008年的汶川大地震,是我們影響最深刻的一件事。在地震發(fā)生的時(shí)候,綿陽(yáng)市安縣桑棗中學(xué)在1分36秒,將2200多名學(xué)生,疏散到了教室外的大操場(chǎng)上,雙手抱頭,捂住鼻腔,以此無(wú)一人傷亡。

          努力做好科普教育;喚醒民眾的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)防震減災(zāi),掌握避險(xiǎn),自救互救的知識(shí)和技巧。

          人命至上,生命至上,這是這次主題的踐行初心的核心內(nèi)容,是對(duì)中華民族復(fù)興的重大貢獻(xiàn),是廣大人民的福音。

        科普征文7

          科學(xué)與生活息息相關(guān),生活中的許多神奇的現(xiàn)象都能用科學(xué)知識(shí)來(lái)解釋。

          冬不穿白,夏不穿黑!边@是人們從生活實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),你知道它包含的科學(xué)道理嗎?

          我們生活的自然環(huán)境,五光十色,美麗動(dòng)人,有紅色的花,綠色的草,藍(lán)色的天空,白色的云朵……各種物體都具有各自的色彩?墒牵@些艷麗的顏色,在漆黑的夜里就統(tǒng)統(tǒng)消失了。這說(shuō)明只有在陽(yáng)光(白色光)的照射下,物體才呈現(xiàn)出顏色。那么,為什么在同樣光源的照耀下,各種物體會(huì)有不同的顏色呢?我們知道,太陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫多種色光混合而成的。不同的物體,對(duì)不同顏色的光線,吸收能力和反射能力又各不相同。被物體吸收的光線,人們就看不見(jiàn),只有被反射的光線,人們才能看到。因此,某種物體能反射什么顏色的光,在我們看來(lái),它就具有什么樣的顏色。如紅色的花,是因?yàn)樗荒芊瓷浼t色的光線,把其他顏色的`光線都吸收了;白色的東西能夠反射所有顏色的光線,因此看起來(lái)就是白色的;而黑色的東西卻能吸收所有顏色的光線,沒(méi)有光線反射回來(lái),所以看起來(lái)就是黑色的了。太陽(yáng)不僅給人們送來(lái)光明,而且還送來(lái)了大量的輻射熱。對(duì)于輻射熱來(lái)說(shuō),黑色也是只吸收,不反射,而白色正好相反。

          一般說(shuō)來(lái),深色的東西,對(duì)太陽(yáng)光和輻射熱,吸收多,反射少;而淺色的東西,則反射多,吸收少。因此,夏天人們都喜歡穿淺色衣服,象白色、灰色、淺藍(lán)、淡黃等,這些顏色能把大量的光線和輻射熱反射掉,使人感到?jīng)鏊;冬季穿黑色和深藍(lán)色的衣服最好,它們能夠大量地吸收光和輻射熱,人自然就感到暖和了。人們認(rèn)識(shí)了自然規(guī)律,就能在生產(chǎn)技術(shù)上加以利用。象大型露天煤氣罐、石油罐的表面都漆成銀白色,目的就是為了提高它們反射陽(yáng)光和輻射熱的能力,使罐的溫度不致升得過(guò)高,以免引起爆炸事故。

          人們還利用反向和吸收的原理來(lái)征服自然界,讓它為人類服務(wù)。我國(guó)西北部有座祁連山,山上蓋滿了厚厚的冰雪?墒牵?yàn)樯胶芨,上面很冷,就是炎熱的夏天,?qiáng)烈的陽(yáng)光和輻射熱照上去,也都被那白色耀眼的冰雪給反射回去了,所以積雪沒(méi)法融化。結(jié)果山下大片的田地,都因缺水而荒蕪了。

        科普征文8

          在全國(guó)科普周期間,為了在學(xué)校提倡科普氛圍,更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手能力,本學(xué)期,依照雨花區(qū)少年宮的指示,再根據(jù)學(xué)校的具體情況,本著讓每個(gè)學(xué)生有所學(xué),有所得的教學(xué)思想,在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué),我就開(kāi)始著手?jǐn)M定本學(xué)期科技節(jié)活動(dòng)方案。下面,我將活動(dòng)做簡(jiǎn)要的總結(jié):

          一、x月25日下午,“科普大篷車”駛進(jìn)了我們洞井小學(xué)校園,我校一到六年級(jí)共13個(gè)班的'全體學(xué)生,在老師們的帶領(lǐng)下有組織、有紀(jì)律的參觀了科普展品,孩子們興趣盎然,都踴躍參加各項(xiàng)體驗(yàn),在玩的過(guò)程中,感受著科技的魅力,上了一堂生動(dòng)的科普課。

          二、x月6日周會(huì)上,科技輔導(dǎo)員對(duì)科技節(jié)活動(dòng)開(kāi)展了啟動(dòng)儀式,學(xué)生們聽(tīng)后,都興致盎然,滿懷期待了迎接著科技節(jié)的到來(lái)。

          三、x月13日科技輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行賽前培訓(xùn)。

          四、x月16日,升旗儀式上,學(xué)校舉行了隆重的科技節(jié)開(kāi)幕儀式。整個(gè)儀式分為三個(gè)環(huán)節(jié),由科技輔導(dǎo)員黃老師主持,首先是由陳校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞,陳校長(zhǎng)通過(guò)自身的經(jīng)驗(yàn)以及一些科學(xué)家成功的小故事,激發(fā)了同學(xué)們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、勤探索的欲望;第二個(gè)環(huán)節(jié)就是“環(huán)保使者”簽名承諾活動(dòng),由班主任帶領(lǐng)兩名同學(xué)在簽名板上簽下了自己為環(huán)保負(fù)責(zé)人的名字;第三個(gè)環(huán)節(jié)由科技輔導(dǎo)員倡導(dǎo)全體師生,在陽(yáng)光明媚的教室里養(yǎng)成關(guān)燈節(jié)能的好習(xí)慣,全校師生一口同聲的“能做到”響徹了整個(gè)校園。

        科普征文9

          每一個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想,這個(gè)夢(mèng)想也許會(huì)實(shí)現(xiàn),也許不會(huì)實(shí)現(xiàn)。我的夢(mèng)想就是——航天夢(mèng)!

          讀幼兒園時(shí),我常喜歡看《西游記》,每當(dāng)看到孫悟空憑借騰云駕霧的本領(lǐng),在人間與仙境之間來(lái)去自如,我會(huì)羨慕不已。因此我日有所思,夜有所夢(mèng)。晚上,我常夢(mèng)見(jiàn)自己腳一蹬,就飛到仙境吃仙桃,飛到月宮去玩耍。這對(duì)于年幼時(shí)的我來(lái)說(shuō),又香又甜的夢(mèng)。那時(shí),我多么渴望長(zhǎng)出一對(duì)大翅膀呀!

          上小學(xué)了,父母跟我們講關(guān)于人類上天的故事,又勾起了我的飛天夢(mèng)。父母的講解使我明白了:人類在我父母還沒(méi)出生前就實(shí)現(xiàn)了上天的夢(mèng)想。這些鉤起了我育時(shí)的航天夢(mèng),我多么想到月球上去漫步,看看月球上是否有月宮,宮中是否有美麗的嫦娥仙子和活潑機(jī)靈的小玉兔。

          飛天,乃是我中華千年之意愿。神舟載人,楊利偉遨游太空,我聽(tīng)見(jiàn)他的聲音,那是中華民族特有的渾厚;我看見(jiàn)他的身姿,那是中華民族特有的挺拔。

          皓月當(dāng)空,藏鏡于懷。我立于庭院中抬頭,目光穿過(guò)樹(shù)枝,越過(guò)落花,眼中是瓊樓玉宇的蟾宮。隨“嫦娥”一起去往月宮,與那月中仙子、樹(shù)下吳剛、搗藥玉兔把酒言歡,了卻后羿的`思念,了x

          漫漫人生路,我們見(jiàn)過(guò)蝴蝶翩躚,春光明媚,更經(jīng)歷過(guò)荊棘遍布,電閃雷鳴,周遭的困境與艱險(xiǎn)或許會(huì)阻礙我們前行的道路,卻無(wú)法改變我們的初心。刺鳥(niǎo)為追尋幸福,日日用尖刺刺穿胸膛;老鷹為學(xué)會(huì)飛翔,無(wú)數(shù)次從懸崖跌落。布履一雙,山河踏遍;心有明珠,山河明媚,唯有以初心為引,以血與淚澆灌,方能使夢(mèng)想盛開(kāi)出最絢爛的花朵。

          20xx年10月16日0時(shí)23分,神舟十三號(hào)發(fā)射圓滿成功,太空再添一抹中國(guó)紅!太空是夢(mèng)想的召喚,也是嚴(yán)苛的挑戰(zhàn)。翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員,將挑戰(zhàn)6個(gè)月長(zhǎng)期在軌飛行,這將創(chuàng)下中國(guó)航天員最長(zhǎng)太空駐留紀(jì)錄。

          在觀看了神舟十三號(hào)發(fā)射成功,以及三位航天員將在太空創(chuàng)下最長(zhǎng)駐留記錄,更能讓我在那在內(nèi)心萌發(fā)的航天夢(mèng)成長(zhǎng)。除此之外,還需完成各項(xiàng)復(fù)雜任務(wù),如對(duì)空間站組裝建造關(guān)鍵技術(shù)試驗(yàn);進(jìn)行2-3次出艙活動(dòng);進(jìn)行航天醫(yī)學(xué)、微重力物理領(lǐng)域等科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)與應(yīng)用,開(kāi)展多樣化科普教育活動(dòng)等。

          這條飛天之路,功在千千萬(wàn)萬(wàn)航天人。從青絲到白發(fā),從戈壁深處到浩瀚宇宙,無(wú)數(shù)航天人在一次次艱苦訓(xùn)練中、一年年無(wú)悔堅(jiān)守中,以拼搏為舟、以熱愛(ài)作槳,開(kāi)拓了中國(guó)航天的燦爛征途。

          中國(guó)航天取得的光輝成就,離不開(kāi)一代代兢兢業(yè)業(yè)的航天人,他們堅(jiān)守崗位,廢寢忘食地工作,帶著夢(mèng)想與信念,一步步奔赴星辰大海:從第一顆人造地球衛(wèi)星到北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng),從嫦娥一號(hào)到天問(wèn)一號(hào),從無(wú)人飛行到空間站建設(shè)……正因?yàn)橛兴麄儯覀儾拍芎棋钪嬷胁粩嗟厮⑿轮爸袊?guó)高度”、書(shū)寫(xiě)著新時(shí)代的宇宙“神話”。

          去到浩瀚星空的宇宙,成為億萬(wàn)人的驕傲,為祖國(guó)爭(zhēng)光,讓祖國(guó)變得更加強(qiáng)大,就這樣我的航天夢(mèng)就開(kāi)始成長(zhǎng)了!

        科普征文10

          期中考試前夕,我校開(kāi)展了科普大篷車活動(dòng)。這次開(kāi)展活動(dòng)的意義大概是讓我們開(kāi)發(fā)自己的大腦,讓我們從難題中找到快樂(lè),另一方面是讓我們對(duì)考試不必緊張,放松放松一下心態(tài)吧。? 由于展覽品有限,只能采取分多次進(jìn)行參觀。終于輪到我們班了,我們懷著迫不及待地心情飛快地跑向展覽區(qū),這些展覽品很快映入我們的眼球,令人眼花繚亂。這些展覽品很快映入我們的眼球,令人眼花繚亂。這些展品要想使它們的特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái),必須要根據(jù)一定的原理再結(jié)合自己的智商,才會(huì)把展品的獨(dú)特之處展現(xiàn)出來(lái)。? 有的展品不用費(fèi)腦筋,就可以看到它的獨(dú)特之處,但某些展品卻令人傷透了腦筋,就是敲破頭也想不出來(lái)。例如令我們傷腦筋的那個(gè)展品——在一個(gè)平臺(tái)上立著三根鐵棍,鐵棍上有多個(gè)大小不同的特質(zhì)圓餅,如何用最少的次數(shù)使圓餅按從小到大的順序壘起來(lái)。我和我的.同學(xué)們?cè)谀莾簢梢蝗海朕k法。雖然能辦得到,但是用的次數(shù)太多了,不符合用最少的次數(shù)這個(gè)要求,只好另想辦法。可是,哪兒那么容易想出來(lái)啊?大約過(guò)了五六分鐘,卻仍然想不出辦法來(lái)。這時(shí),我們其中的一個(gè)人說(shuō):“干嘛在它身上較勁兒,放棄算了,不是還有其他展品嗎?我們可以研究其他的!绷⒓从幸粋(gè)人反駁到:辦法是人想出來(lái)的,再說(shuō),三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮,就不信想不出來(lái)。就這樣大約過(guò)了十分鐘,這個(gè)問(wèn)題就被我們迎刃而解了,使我們真正明白什么是團(tuán)結(jié)力量大。

        科普征文11

          一、活動(dòng)名稱

          科普征文大賽

          二、活動(dòng)目的

          隨著人類科技的進(jìn)步與發(fā)展,科學(xué)技術(shù)已經(jīng)深深的影響到我們社會(huì)的每一個(gè)角落,作為大學(xué)生,我們除了享受科技給我們帶來(lái)的便利,更應(yīng)該努發(fā)展科技,創(chuàng)造科技?萍夹枰胂,想象讓我們的思想更廣闊。為此我們舉辦科普征文大賽,讓更多的同學(xué)能展示科技帶給我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,暢想未來(lái)科技,為此以豐富同學(xué)課外科技文化生活。

          三、主辦單位:

          山西農(nóng)業(yè)大學(xué)校校網(wǎng)絡(luò)科技部

          四、參賽對(duì)象:

          山西農(nóng)業(yè)大學(xué)全體同學(xué)

          五、參加方式:

          1.以各院名義參加征文大賽

          2.參賽者在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)將參賽稿各院網(wǎng)絡(luò)科技部負(fù)責(zé)人

          3各院網(wǎng)絡(luò)科技部負(fù)責(zé)人統(tǒng)一交到校網(wǎng)絡(luò)科技部

          六、征文主題及要求:

          想象一下,當(dāng)你駕駛著007的高智能汽車,上天下地暢通無(wú)阻;當(dāng)機(jī)器人無(wú)所不在,成為生活中不可缺少的部分;當(dāng)你伸手輕輕一按,就能得到需要的食物;你會(huì)發(fā)現(xiàn)科技的全球化和普及性愈演愈烈,已經(jīng)多方位的融入我們的生活,而這一切并不是不可能的……日新月異的科技發(fā)展,高深莫測(cè)卻又與我們的.生活息息相關(guān).科技引領(lǐng)生活,改變生活,甚至創(chuàng)造另一種生活……開(kāi)拓思維、在生活中把握科技的脈搏,展示你眼中的科技,感受科技人生的魅力!

          除詩(shī)歌外,文章體裁不限,字?jǐn)?shù)不限。

          六、作品要求

          1.構(gòu)思:要求作品構(gòu)思獨(dú)特新穎,切合主題;

          2.立意:要求作品寓意深遠(yuǎn)與科技有關(guān),要寫(xiě)出自己的個(gè)性;

          3.結(jié)構(gòu):要求結(jié)構(gòu)完整、合理、層次分明;

          4.文筆:要求首先沒(méi)有錯(cuò)字病句,其次文字精煉、筆法獨(dú)到、風(fēng)格迥異;

          5.印象:要求作品可讀性強(qiáng),引人入勝

          6.作品不得抄襲,一經(jīng)查出,取消參賽資格。

          七、活動(dòng)流程:

          3月16日通知給各院網(wǎng)絡(luò)科技部長(zhǎng),由其轉(zhuǎn)達(dá)給各院

          3月28日各院網(wǎng)科部把收集的作品上交給校網(wǎng)絡(luò)科技部

          29日,評(píng)委對(duì)作品進(jìn)行評(píng)選

          3月30日公布獲獎(jiǎng)名單

          八、展出方式

          獲獎(jiǎng)作品將通過(guò)網(wǎng)絡(luò),書(shū)面等形式展出。

          活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

          1文筆流暢

          2內(nèi)容新穎

          3思想積極

          3獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

          設(shè)立一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng),

          九、考評(píng)細(xì)則

          1、作品數(shù)量

          每院上交作品數(shù)不得少于十篇,達(dá)標(biāo)者2分。作品數(shù)量多著視情況酌情加分1~2分

          2、作品質(zhì)量

          獲獎(jiǎng)作品一等獎(jiǎng)3分,二等獎(jiǎng)2分,三等獎(jiǎng)1分。

          3、活動(dòng)宣傳

          各院出板宣傳者視情況酌情加分(1~2分)

        科普征文12

          還記得那日的四川本是風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、生機(jī)勃勃,然而卻在那一瞬間,8級(jí)強(qiáng)震猝然襲來(lái),大地顫抖、山河錯(cuò)位、滿目瘡痍、生離死別,西南處,國(guó)有殤!這是新中國(guó)成立以來(lái)破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震。地震重創(chuàng)約50萬(wàn)平方公里的中國(guó)大地!

          截止2009年4月25日10時(shí),遇難人,受傷人,失蹤人,其中四川省名同胞遇難名同胞失蹤,共有5355名學(xué)生遇難或失蹤。直接經(jīng)濟(jì)損失約達(dá)8451億元。這是中華人民共和國(guó)成立以來(lái)影響最大的一次地震。

          于此可見(jiàn)地震帶給我們的危害是巨大的,而地震是自然災(zāi)害,是無(wú)法避免的,是我們?nèi)祟愖畲蟮臄橙。雖然我們無(wú)法避免,但是隨著社會(huì)的發(fā)展,我們應(yīng)該懂得用科學(xué)的道理,使用的辦法來(lái)保護(hù)自己,減少災(zāi)害,避免威脅到自己的`生命。下面我們一起了解如何用科學(xué)的方法來(lái)防震減災(zāi),保護(hù)自己,保護(hù)家園。

          地震來(lái)臨前,地下水,動(dòng)物都會(huì)有一些中國(guó)、日本、美國(guó)和海上一些小島國(guó)的地震帶。這兩條地震帶正好把我國(guó)夾在中間,所以,每年我國(guó)都會(huì)發(fā)生十幾次地震,給人類帶來(lái)意想不到的損失。

          對(duì)于突發(fā)而來(lái)的地震,我們應(yīng)心平氣和去面對(duì),不要聽(tīng)信謠言。在大震前發(fā)生小的晃動(dòng)時(shí),應(yīng)迅速關(guān)掉暖氣、水壺、煤氣和電源,然后躲到桌、椅、床等結(jié)實(shí)的家具下,在大晃動(dòng)過(guò)后跑到公園、廣場(chǎng)、操場(chǎng)等寬闊地,抱頭趴下,注意好以上預(yù)防措施,才能在地震中生存下來(lái)。

          很久很久以前,我國(guó)就已有了對(duì)地震的預(yù)防機(jī)構(gòu),相當(dāng)于現(xiàn)在的地震局。東漢時(shí)期,科學(xué)家張衡還發(fā)明了“地動(dòng)儀”,將我國(guó)科學(xué)事業(yè)推向了高峰。而我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)張衡的科學(xué)精神,不相信邪教,不聽(tīng)信謠言,用科學(xué)的方法預(yù)防地震,才能防震減災(zāi),將我國(guó)的明天建設(shè)的更加美好。

        科普征文13

          你有沒(méi)有想過(guò),戰(zhàn)場(chǎng)上的火藥是從哪里來(lái)的?你有沒(méi)有想過(guò),我們現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)是怎樣發(fā)展至今的?為了更加深入地去了解中國(guó)古代科技之光,老師帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的科技長(zhǎng)廊,帶我們開(kāi)啟了科技的大門(mén)。

          長(zhǎng)廊分為四大板塊,每個(gè)版塊都詳細(xì)記載了從古至今中外科技的發(fā)展情況。

          我國(guó)是世界四大發(fā)明古國(guó)之一,有著五千多年的歷史。起初是先秦時(shí)代,以青銅器為代表,然后再是秦漢時(shí)期,秦漢時(shí)期社會(huì)發(fā)展的特征表現(xiàn)在三方面:政治方面,民族關(guān)系方面和對(duì)外關(guān)系方面。在三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期,裴秀提出的制圖六體,創(chuàng)造了中國(guó)古代的圖學(xué)的基礎(chǔ)理論。隋唐時(shí)期的繁榮,使科學(xué)技術(shù)得到了很大的發(fā)展,其中杰出的代表人物是沈括。元朝的科學(xué)技術(shù)取得很高的成就,其中天文學(xué),數(shù)學(xué)甚至醫(yī)學(xué)處于當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)地位。明朝末期,正是西方科技文化理論大發(fā)展的前夜,而明朝的大夫階層已經(jīng)普遍研究醫(yī)學(xué),中西方在科學(xué)發(fā)展上各有千秋。清朝梅文鼎以畢生精力,從事于中國(guó)古代歷算的整理和闡發(fā),同時(shí)也對(duì)西洋科學(xué)加以研究和介紹。隋唐后期,火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針相繼問(wèn)世,對(duì)世界文明做出重大貢獻(xiàn)。

          中國(guó)古代的科技發(fā)現(xiàn),遙遙領(lǐng)先,促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,也給世界各地的人們帶來(lái)了便利,更促進(jìn)了農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)等各領(lǐng)域的發(fā)展

          “新中國(guó)”,這個(gè)字眼就像是在閃閃發(fā)光。對(duì)!這是多少士兵的生命換來(lái)的革命成果啊!新中國(guó)成立后,我國(guó)科技事業(yè)蓬勃發(fā)展,在原子能技術(shù)、空間技術(shù)、生物技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等諸多領(lǐng)域,已達(dá)到和接近國(guó)際先進(jìn)水平。

          作為新世紀(jì)的尖端科學(xué),克隆技術(shù)從它誕生的那一刻就吸引了眾多世人的目光。20xx年6月16日,由西北農(nóng)林科技大學(xué)動(dòng)物胚胎工程專家張涌教授培育的世界首例成年體細(xì)胞克隆山羊“元元”在該校羊場(chǎng)順利誕生!霸庇捎诜尾堪l(fā)育缺陷,只存活了36小時(shí)。同年6月22日,第二只體細(xì)胞山羊“陽(yáng)陽(yáng)”又在西北農(nóng)業(yè)大學(xué)出生。20xx年8月8日,“陽(yáng)陽(yáng)”在西北弄產(chǎn)下一對(duì)“龍鳳胎”,表明第一代克隆羊有正常的.繁育能力,這也為中國(guó)的科技錦繡添花。

          我們既要認(rèn)識(shí)中國(guó)科技文化,又要放大視野,認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)外國(guó)的科技發(fā)展情況。

          18世紀(jì),英國(guó)流行天花,奪去了許多人的生命。生理學(xué)家愛(ài)德華·琴納不顧家里人的勸阻,在自己的兒子身上接種,幾個(gè)星期過(guò)去,孩子沒(méi)有不良反應(yīng),琴納的牛痘接種得到了認(rèn)可,從此天花得到了預(yù)防。

          各項(xiàng)科技的發(fā)展,許許多多科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造,一批又一批的科技人員的不斷努力,他們把研究的成果運(yùn)用到我們生活的每個(gè)角落,使人們的生活發(fā)生了巨大變化,使我們過(guò)著幸福美滿的生活。

        科普征文14

          我沒(méi)有遇上地震災(zāi)害,可也有經(jīng)歷地動(dòng)的感受。記得有一天,我正站在廳堂門(mén)口,看到院子里的晾曬嬰兒尿布的炭簍突然搖動(dòng)起來(lái)。正感到奇怪時(shí),老人們都慌張地從屋里出來(lái),說(shuō)剛才門(mén)鈴響,是“地動(dòng)”了。

          地動(dòng),就是地震。聽(tīng)老人講,盤(pán)古開(kāi)天地時(shí),清者上升成為天,濁者下沉成為地。可是大地一直往下沉,似乎沒(méi)有停歇,要一直跌落到萬(wàn)丈深淵。怎么辦呢?情急之下,盤(pán)古從自己身上剜出了一根根骨骼,這些骨骼化做了一頭頭地牛,支撐住大地。時(shí)間長(zhǎng)了,有的地牛累了,要翻翻身,于是大地就抖動(dòng)起來(lái),地震就發(fā)生了。

          我問(wèn)老師,真的有地牛嗎?老師引導(dǎo)我和同學(xué)們學(xué)習(xí)有關(guān)地震知識(shí)。我們明白了,地下并沒(méi)有地牛,地震不是地牛翻身,地震的發(fā)生是有原因的,是與地質(zhì)構(gòu)造有關(guān)的。

          老師告訴我們,科學(xué)家正在積極探索地震的成因,已經(jīng)有了令人信服的成果。老師讓我們動(dòng)手做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。老師先拿出一張世界地圖,讓我們把陸地剪下來(lái)。女同學(xué)心靈手巧,只聽(tīng)“嚓嚓嚓”幾聲,世界七大洲就都剪裁出來(lái)了。老師又讓我們把世界七大洲拼接在一起。我們比比劃劃,按照凹凸的不同形狀,把世界七大洲拼接在一起。我們一看,奇了,世界七大洲可以拼接在一起,形成一大塊陸地。我們把驚奇的目光投向老師,老師告訴我們,世界上的陸地以前是連在一起的。

          為什么現(xiàn)在陸地是分開(kāi)的呢?老師叫我提起書(shū)包在頭上轉(zhuǎn)動(dòng)。隨著我手臂的旋轉(zhuǎn),書(shū)包也作圓周運(yùn)動(dòng)。老師讓我松手,書(shū)包馬上平飛出去。老師又讓我提起書(shū)包,然后松手,書(shū)包就掉在我腳邊。老師啟發(fā)我們想想其中的道理。這下我們明白了,書(shū)包平飛出去,是因?yàn)殡x心力的作用。地球在不停地自轉(zhuǎn),也產(chǎn)生了離心力。在離心力的作用下,地球表面的陸地就會(huì)產(chǎn)生漂移。原先連在一起的陸地就逐漸斷裂分離,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代,形成現(xiàn)在的樣子。

          老師說(shuō),地震發(fā)生的原因是多樣的,其中的一種就跟這板塊結(jié)構(gòu)有關(guān)。說(shuō)著,老師又讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們幾個(gè)貼墻站成一排,由兩邊奮力向中間“擠壓”。中間的同學(xué)抵擋不了兩邊的巨大“擠壓力”,一下子“拱”出來(lái),兩邊的同學(xué)也突然壓向中間。老師告訴我們,這其實(shí)是地殼板塊運(yùn)動(dòng)的模擬。地震原因有多種,但地殼板塊運(yùn)動(dòng),是造成地震的原因之一。地球表面的陸地在漂移的過(guò)程中,會(huì)互相擠壓,有的地方高起來(lái),成為山脈,有的地方會(huì)斷裂,成為斷裂帶。地震往往發(fā)生在地殼的斷裂帶區(qū)域。地殼板塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中積聚了巨大的能量,到一定的程度上會(huì)釋放出來(lái),形成地震。這就像剛才同學(xué)們的“擠”。大家在“擠”的過(guò)程中不斷積蓄力量,當(dāng)中間的同學(xué)承受不了“擠壓力”時(shí),突然“拱”出來(lái),造成了“空當(dāng)”,“擠壓力” 釋放出來(lái),兩邊的同學(xué)一下子“擁”向前,也就是地殼的斷裂,地震就突然發(fā)生了。假如釋放的能量巨大,形成大地震,就造成巨大的破壞。

          老師的這一形象的說(shuō)明,讓我們豁然開(kāi)朗。我們對(duì)地震的成因有了清晰而深刻的了解,地下并沒(méi)有地牛,地震不是地牛翻身,地震的發(fā)生是有原因的,是與地質(zhì)構(gòu)造有關(guān)的。

          人們害怕地震,是因?yàn)榈卣馂?zāi)害破壞性大,會(huì)造成生命和財(cái)產(chǎn)重大的損失。雖然我們年紀(jì)小,沒(méi)有經(jīng)歷四十年前的邢臺(tái)地震,三十年前的唐山地震,但老師對(duì)我們講起那時(shí)的受災(zāi)情況,還是讓我們仿佛觀看了一場(chǎng)恐怖電影。

          地震的發(fā)生,雖然目前人力還無(wú)法制止,但我們學(xué)習(xí)地震知識(shí),掌握地震知識(shí),就可以預(yù)測(cè)地震的發(fā)生,就可以做到防震減災(zāi)。

          我國(guó)古代勞動(dòng)人民就對(duì)地震做了研究。張衡創(chuàng)造的“地動(dòng)儀”,就可以精確地偵知和監(jiān)測(cè)地震的發(fā)生。今天,為了防震減災(zāi),我國(guó)設(shè)立了27個(gè)地震監(jiān)測(cè)臺(tái)網(wǎng),通過(guò)衛(wèi)星信息傳輸,可以在半小時(shí)之內(nèi),將有關(guān)地震情況在第一時(shí)間發(fā)送到各指揮中心,從而有效地起到了防震減災(zāi)的作用,將地震災(zāi)害所造成的人民群眾生命財(cái)產(chǎn)損失降低到最低程度。

          我們也可以運(yùn)用所學(xué)到的地震相關(guān)知識(shí),來(lái)預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。地震發(fā)生前,是有預(yù)兆的。我們可以通過(guò)仔細(xì)觀察,嚴(yán)密監(jiān)測(cè),來(lái)預(yù)測(cè)地震,牽住傳說(shuō)中的“地!钡摹芭1亲印,讓它乖乖地為防震減災(zāi)服務(wù)。

          動(dòng)物有預(yù)先感知災(zāi)害來(lái)臨的特異功能。據(jù)說(shuō),一艘船要沉沒(méi)前,船上的老鼠會(huì)成群結(jié)隊(duì)地逃離這艘船。又如,四年級(jí)時(shí)學(xué)的課文《雪猴》告訴我們,雪猴生活在我國(guó)云南省邊境,它們是邊防軍人的好朋友。當(dāng)?shù)貧夂蜃兓獪y(cè),常常一個(gè)時(shí)辰就可以出現(xiàn)陰晴雨雪、冰雹風(fēng)霜多種天氣。雪猴對(duì)氣候變化最敏感,天氣突變時(shí),猴王會(huì)帶領(lǐng)它的部下把邊防軍人團(tuán)團(tuán)圍住。它們有的把頭垂得很低,有的用爪子捂著朝天鼻,有的甚至把鼻孔抵在肚子上;它們會(huì)左蹦右跳,扯著嗓子亂叫。它們就是用這種方法向邊防軍人預(yù)報(bào)天氣的。而民間流傳的天氣諺語(yǔ),更是與動(dòng)物息息相關(guān)。比如,螞蟻搬家蛇過(guò)道,來(lái)日必有大雨到。而有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)看到蜻蜓低飛等動(dòng)物的`表現(xiàn),也就知道天氣的變化了。

          我們就可以利用動(dòng)物預(yù)先感知災(zāi)害來(lái)臨的特異功能,為防震減災(zāi)服務(wù)。最為明顯的是,發(fā)生海嘯的印度洋周邊國(guó)家和地區(qū),在海嘯到來(lái)之前,野生動(dòng)物紛紛逃亡。在巨大的災(zāi)害來(lái)臨時(shí),它們安然無(wú)恙。我們正可以通過(guò)動(dòng)物的反,F(xiàn)象,來(lái)預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。當(dāng)年邢臺(tái)地震、唐山地震發(fā)生前,當(dāng)?shù)鼐陀须u鴨不肯進(jìn)窩,豬竄出欄,騾馬驚恐嘶叫等種種動(dòng)物的反,F(xiàn)象,可惜的是,在當(dāng)時(shí)的社會(huì)氛圍中,人們正忙著所謂的“革命”,而無(wú)暇它顧,以致地震發(fā)生時(shí),造成巨大的損失。

          地震并不可怕,可怕的是人們對(duì)地震知識(shí)的無(wú)知或誤解?膳碌牟皇菫(zāi)難,可怕的是人們的愚昧無(wú)知,科普知識(shí)宣傳的滯后,科學(xué)技術(shù)的落伍。

          可以這么說(shuō),四十年前的邢臺(tái)地震,三十年前的唐山地震,那時(shí)候防震減災(zāi)宣傳教育相對(duì)滯后,以致在明顯的大自然預(yù)警面前,無(wú)動(dòng)于衷,麻木不仁,造成無(wú)法挽回的損失,叫人扼腕嘆息。

          痛定思痛,我們要廣泛深入地、大張旗鼓地進(jìn)行防震減災(zāi)的宣傳教育,做到家喻戶曉,從而為防震減災(zāi)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        科普征文15

          我們都很珍愛(ài)生命,但同時(shí)也傷害了許多生命,包括那一片片的碧綠,一片片的濃蔭。

          樹(shù),是我們最好的朋友,它們可以為我們遮擋陽(yáng)光;可以對(duì)我們保護(hù)視力有幫助;還可以為我們提供氧氣。但我們?yōu)槭裁催要去砍伐那些樹(shù)木,用木材做家具,桌椅……一棵樹(shù)賣出去也就只值幾百元或上千元錢,可是科學(xué)家們計(jì)算,一棵種植三十年的樹(shù),所為人類付出的'價(jià)值213000美元,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了木材的價(jià)值。還有,樹(shù)木中也蘊(yùn)含著許多歷史文化,比如銀杏樹(shù),它是“活化石”,科學(xué)家們可以從它那里找到早期植物生活的現(xiàn)象,還有一些樹(shù)木,由于氣候不同,可以當(dāng)作一個(gè)地方的標(biāo)志。而且樹(shù)木,它也是一些小動(dòng)物們的家園,如果沒(méi)有樹(shù)木,那些小動(dòng)物也就無(wú)法生存,我們的地球就失去了生態(tài)平衡。所以我們應(yīng)該保護(hù)樹(shù)木,還應(yīng)該經(jīng)常植樹(shù)造林,讓樹(shù)木給我們提供更多的生命。

          最后,我倡導(dǎo):愛(ài)護(hù)樹(shù)木吧,就像愛(ài)護(hù)自己一樣。

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