我最喜歡的一本書(shū)征文經(jīng)典【15篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，征文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾征文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小編為大家整理的我最喜歡的一本書(shū)征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我最喜歡的一本書(shū)征文1
說(shuō)到小學(xué)生活，第一個(gè)想到的就是書(shū)。
仔細(xì)一想，其實(shí)一直陪伴在我們身邊的不是家人，不是朋友，而是書(shū)。在這十二年來(lái)，我與不少書(shū)交了朋友，今天，我來(lái)介紹一下我最好的一位“朋友”——《江東雙壁》
這本《江東雙壁》講的是圍繞在周瑜與孫策身邊的故事，是作者非天夜翔取材于《三國(guó)志》《三國(guó)演義》，結(jié)合一部分野史，創(chuàng)造出的一部歷史題材的同人向小說(shuō)。作者筆下的文字大氣而不失細(xì)膩，讓我仿佛身臨其境，回到了三國(guó)，回到了那個(gè)星光璀璨的時(shí)代。
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪；江山如畫，一時(shí)多少豪杰。亂世烽火連天，這是江東雙壁自巢湖中奏響的一曲三國(guó)戰(zhàn)歌，虎牢關(guān)下長(zhǎng)天萬(wàn)里，孤山飛鳥(niǎo)橫絕，赤壁烈焰焚江……
周瑜與孫策的故事，始于歷陽(yáng)，終于赤壁，從191年到200年，他們相處的時(shí)間僅有九年。九年在悠久的歷史長(zhǎng)河之中，簡(jiǎn)直不能用轉(zhuǎn)瞬即逝來(lái)形容，在我們短暫的生命里，亦占不到多大分量。但是這短短九年足夠讓這兩人生死相托。這也許就是我喜歡這本書(shū)的原因，書(shū)中記載了陳壽不愿記的衣食住行的溫暖，記載了羅貫中懶得提的`揮斥天下的瀟灑。這本書(shū)讓我由衷地喜歡上了他們倆，我對(duì)孫策的印象，不再是那個(gè)在《三國(guó)演義》中跑跑龍?zhí)�，總戲份不過(guò)劉備一人三分之一的醬油瓶子，而是書(shū)中胸懷大志的東吳主公；周瑜也不是記憶中那個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝最后被諸葛亮氣死的強(qiáng)迫癥，而是那有勇有謀的東吳智囊。
在這本《江東雙壁》中，使我印象最深刻的就是書(shū)中赤壁之戰(zhàn)的情節(jié)。赤壁之戰(zhàn)，烽火滿江，戰(zhàn)船轟然崩毀，火雷綻放，紅蓮遍目，船桅傾側(cè)，浮尸百萬(wàn)，血流成河。不知為何，在周瑜眼中映出這修羅血海之時(shí)，想起的卻是與孫策相識(shí)的那個(gè)下午，血海之中，周瑜輕撫自孫策離世后就再未彈過(guò)的古琴，音浪急催，與江水裹在一起，猶如湍流，猶如雷霆，猶如一條巨龍掙扎著躍起，帶著壯志未酬就歸于江山的英靈，帶著江東所有的怒氣，撲向曹軍。江面鋪滿或有，曹軍猛然停下，戰(zhàn)船相撞，大火連天而起，鋪天蓋地。
我承認(rèn)，周瑜和孫策并不是什么大善之人，事實(shí)上沒(méi)有誰(shuí)是真正的好人。三國(guó)之戰(zhàn)，亂世之爭(zhēng)，不像電視連續(xù)劇，最后坐擁王位，指點(diǎn)江山的，絕非純良無(wú)害，滿嘴何為正義的傻白甜主角。他們不是善人，但每個(gè)人都有自己的信仰，有著必須戰(zhàn)斗的理由。孫策死于200年，周瑜死于210年，不多不少，剛好十年。記得孫策曾說(shuō)過(guò)，待他死后，望周瑜為他守十年江山，于是周瑜就真的拖著病重的身子，為孫策守了東吳十年。也許這只是巧合，但是我更愿意相信，這是周瑜在實(shí)現(xiàn)他對(duì)孫策的諾言。
多令人羨慕的一段友情啊！也許正是所謂亂世之中出豪杰吧，在這安寧的世間，這樣斷氣回腸的情誼實(shí)在是少見(jiàn)。我并不奢望能有一個(gè)如此了不起的朋友，當(dāng)然，我也不厭惡現(xiàn)在與好友的相處模式。在學(xué)校的時(shí)候一起復(fù)習(xí)功課，交流學(xué)習(xí)方法；空閑下來(lái)時(shí)喝一杯奶茶，散著步，說(shuō)著班上的八卦；周末時(shí)聚在一起打打鬧鬧，一起去游玩旅行；有錯(cuò)誤時(shí)兩人一起檢討改正，互相督促。這樣的生活，在某種方面也還原了他們的友誼吧，有著不輸于他們的感情，有著不敗于他們的信念，與他們一樣，可以為了友情付出一切。別人家的飯香，我們羨慕亂世的豪情壯志，他們又何嘗不向往我們平淡而又美好的日常？
酒傾江祭亡靈，殊不知，負(fù)約十年；夜色寒長(zhǎng)河嘆，故人稀，如何解離憾。人世事幾圓缺，江山亂，舊墨一篇；江水逝浪淘去，古今變，付誰(shuí)笑談間。
我最喜歡的一本書(shū)征文2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，所以人一定要多讀書(shū)。
我最喜歡的書(shū)是龍應(yīng)臺(tái)所著“人生三書(shū)”之三《目送》。繼《孩子你慢慢來(lái)》、《親愛(ài)的安德魯》后，龍應(yīng)臺(tái)推出思考〖生死大問(wèn)的深情之作。
此書(shū)分為三大板塊，內(nèi)含七十三篇散文。
一大板塊：有些路啊，只能一個(gè)人走
二大板塊：沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影
三大板塊：滿山遍野茶樹(shù)開(kāi)花
第一部分主要講述自己對(duì)父母的愛(ài)戀之情。開(kāi)場(chǎng)第一大章就爆發(fā)出極大的感情交集。運(yùn)用熟練的語(yǔ)言，在字里行間透露出了與父母分別時(shí)的莫大痛苦，又以一些節(jié)日、旅行經(jīng)歷來(lái)襯托出這些情感的匯聚。“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的'緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)�！�
第二部分特別著重寫景，作者在此章寫出了自己的家園之美，又或是一些旅行方面的景物紀(jì)錄。由這些曾經(jīng)滄桑的山、河、川，似乎可以側(cè)面體現(xiàn)作者的浮沉身世。四處行走，這些也是作者的心�！奥愤^(guò)一場(chǎng)草地上的婚禮。白色的帳篷一簇一簇搭在綠色的草坪上，海風(fēng)習(xí)習(xí)，明月當(dāng)空，鳳凰木的細(xì)葉在夜空中飄散、像落花微微。幾百個(gè)賓客坐在月光里，樂(lè)隊(duì)正吹著歡愉的小喇叭�！�
第三部分運(yùn)用回憶，將自己的童年生動(dòng)形象地映照在了紙上。想到自己童年的喜怒哀樂(lè)，無(wú)不讓作者欣慰起來(lái)�，F(xiàn)代人們的生活就是用人們以前的所作所為、所看所想做的鋪墊，如同作者所寫“其實(shí)不是鞋，是布。布，剪成腳的形狀，一層一層疊起來(lái)，一針一針縫進(jìn)去，縫成一片厚厚的布鞋底。原來(lái)或許有什么花色已不可知，你看它只是一片褪色的洗白�！�
《目送》一書(shū)，寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，作者寫盡了幽微，如燭光冷照山壁。
這是一本生死筆記，憂傷，美麗。
整本書(shū)，是對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送。
我最喜歡的書(shū)，跨三代共讀的人生之書(shū)!
我最喜歡的一本書(shū)征文3
世界上有很多好書(shū)，每個(gè)人也都有自己最喜歡看的書(shū)，當(dāng)然，我這個(gè)“小書(shū)迷”也有自己最喜歡的一本好書(shū)。
我最喜歡的書(shū)就是《安徒生童話》了，《安徒生童話》的作者叫安徒生�！栋餐缴挕防锏腵故事非常生動(dòng)、感人，是孩子們的好書(shū)，也是值得人們看的書(shū)，每個(gè)故事都有深刻的道理，讓人們學(xué)到不少的知識(shí)。
高爾基說(shuō)得很對(duì)，“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，我在《安徒生童話》里就學(xué)到了不少知識(shí)，我在里面不僅學(xué)到了很多好詞好句，而且還學(xué)到了很多做人的道理。比如，讀了“拇指姑娘”，我懂得了善良的人會(huì)有好報(bào)；讀了“玫瑰花精”，我懂得了惡人終有惡報(bào)；讀了“手捧空花盆的孩子”，我懂得了做人要誠(chéng)實(shí)……這些故事陪伴著我的成長(zhǎng)，讓我成長(zhǎng)為一個(gè)好孩子。
書(shū)是我的好伙伴，它們送給了我知識(shí)，還讓我懂得許多道理，每次我看書(shū)時(shí)，都是我最富有的時(shí)刻，我將永遠(yuǎn)伴隨我最親密的好伙伴書(shū)。
我最喜歡的一本書(shū)征文4
小時(shí)候很喜愛(ài)看書(shū)，雖然不肯定每周都買書(shū)，但肯定每周都看書(shū)�，F(xiàn)在雖沒(méi)那么頻繁了，但也在看。這其中，曾有段小插曲。
那時(shí)候，每到周末便會(huì)迫切的想讓媽媽帶我去書(shū)城。到了，找到想看的書(shū)，找個(gè)座位就那么看著，忘了時(shí)間，經(jīng)常一呆就是一個(gè)下午，每次這種時(shí)間我都覺(jué)得過(guò)得很快，精神世界也變得充實(shí)起來(lái)。事情在六年級(jí)的時(shí)候發(fā)生了點(diǎn)小小的變化，雖說(shuō)是小小的變化，但認(rèn)真想來(lái)卻并不小。
不知是哪一次，有個(gè)同學(xué)拿了本言情小說(shuō)給我，讓我?guī)Щ丶胰タ纯�，我�?dāng)時(shí)也不在意的答應(yīng)了，心想：反正是書(shū)，看看也沒(méi)事，而且這種類型的書(shū)我還沒(méi)看過(guò)呢。抱著奇怪 的心態(tài)我看了下去。剛開(kāi)頭沒(méi)什么感覺(jué)，但后來(lái)同學(xué)每天都把新的書(shū)借個(gè)我看，慢慢地我開(kāi)頭遠(yuǎn)離了那些名著，也不在嚷著讓媽媽帶我去書(shū)城了，即使去了，也是去找那些小說(shuō)看。我開(kāi)頭主動(dòng)的去找小說(shuō)看，實(shí)體書(shū)看完就到網(wǎng)上去找，放暑假的時(shí)候還經(jīng)常窩在被窩里看。養(yǎng)成了壞習(xí)慣不說(shuō)，還近視了，戴上了眼鏡，因此還總被媽媽說(shuō)。我意識(shí)到了事情的`不妙，想要戒掉，但我卻已依附上了它，想放也放不開(kāi)。
隨著我慢慢從初一到了初三，想去看些好書(shū)的心情越來(lái)越迫切，我想出了一個(gè)方法就是兩種類型的書(shū)都看，在家里沒(méi)有想看名著的心情就到書(shū)城去，那里有著我想要的看書(shū)氛圍，慢慢削減我看小說(shuō)的次
數(shù)，以此來(lái)做出轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在很少會(huì)看小說(shuō)了，只是間或會(huì)看看，放松一下。
現(xiàn)在想想，小說(shuō)真是害人不淺，真正值得去看的是可以給你以精神的滿意，暗含哲理的，多看看這些書(shū)必定是受益匪淺。
我最喜歡的一本書(shū)征文5
人沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上!從幼兒園到現(xiàn)在書(shū)始終是我們形影不離的好伴侶，是我們隨身攜帶的老師，不知不覺(jué)地給我們學(xué)問(wèn)，帶領(lǐng)我們成長(zhǎng)。
隨著我們年齡的增長(zhǎng)我們讀的書(shū)也會(huì)越來(lái)越多，最近看過(guò)的書(shū)能打動(dòng)我，讓我愛(ài)不釋手的一本書(shū)要數(shù)《假如給我三天光明》了。
樂(lè)觀樂(lè)觀的海倫。仆人公海倫是一個(gè)盲人，但她并沒(méi)有由于自身的缺陷而自暴自棄，在老師的鼓舞和引導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)快樂(lè)的生活，正是她的自信、拼搏考上了心愿的高校，開(kāi)啟了美妙的生活……
勤奮好學(xué)的海倫。由于她不能記錄老師課堂講的筆記，不能像其他孩子一樣快速輕松的學(xué)習(xí)，當(dāng)別的孩子下課玩耍的時(shí)候，當(dāng)別的孩子放學(xué)回家的`時(shí)候，她卻在專心地聽(tīng)老師一點(diǎn)一滴的講給她聽(tīng)，她覺(jué)得時(shí)間很寶貴，每一分沒(méi)一秒都要珍惜。所以她取得的優(yōu)異成果要比一般孩子付出幾倍的努力!
喜愛(ài)書(shū)籍的海倫。不知不覺(jué)的學(xué)習(xí)中海倫越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了，盡管這需要莎莉文老師唇讀關(guān)心，仿佛只有書(shū)能給她源源不斷的能量，給她指明白前進(jìn)的方向!
溫順和善的老師。海倫是不幸的但同時(shí)海倫又是幸運(yùn)的，由于他遇到了她人生的貴人——莎莉文老師。是莎莉文老師準(zhǔn)時(shí)的給了海倫一雙暖和的手，給了她生活和學(xué)習(xí)上無(wú)微不至的照看，寧愿犧牲自己的時(shí)間無(wú)怨無(wú)悔地關(guān)心海倫。
這是一本特別好看的勵(lì)志書(shū)，我由衷地鄙視無(wú)私奉獻(xiàn)的莎莉文老師，她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一個(gè)老師至高無(wú)上的精神，教會(huì)我們學(xué)會(huì)去愛(ài)。盲人海倫鍥而不舍、勇于拼搏的畫面時(shí)常出現(xiàn)在我眼前，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。作為現(xiàn)在有著優(yōu)越條件的我們有什么理由不努力呢?
我最喜歡的一本書(shū)征文6
讀書(shū)，可以陶冶我們的情操;讀書(shū)，可以豐富我們的人生閱歷;讀書(shū)，可以增長(zhǎng)我們的學(xué)問(wèn)。今日，我要向你推舉一本我最喜愛(ài)的書(shū)——《白鯨》。
《白鯨》以裴廓德號(hào)的航行和出艇為主體，從如何在海上查找鯨的蹤跡到派下小艇后如何獵殺鯨魚(yú)，從把獵殺的鯨魚(yú)拖回大船到如何割脂煉油、如何收取鯨腦油，敘述可謂一應(yīng)俱全。而其中最為出彩的是麥爾維爾對(duì)捕鯨作業(yè)兇險(xiǎn)和殘忍的透骨描述。只能搭載五六人的小艇和體長(zhǎng)十?dāng)?shù)米的大鯨之間的搏斗，即是技巧與力氣的爭(zhēng)鋒，更是人類對(duì)自然的制服。
在19世紀(jì)那個(gè)沒(méi)有對(duì)鯨火炮的年月，唯一的方式就是用捕鯨索限制鯨的行動(dòng)，用帶有倒刺的標(biāo)槍消耗鯨的體力，最終用長(zhǎng)桿魚(yú)槍終結(jié)鯨的生命，這是場(chǎng)發(fā)生在小艇上的斗爭(zhēng)，也是場(chǎng)殺人的捕鯨產(chǎn)業(yè)。而在第九十章，麥爾維爾通過(guò)一句“鯨頭屬于國(guó)王，鯨尾獻(xiàn)給王后”則更說(shuō)明這個(gè)事實(shí)，究竟鯨魚(yú)去掉頭尾什么都剩不下。而《白鯨》主線情節(jié)的描述同樣是上乘之作，亞哈船長(zhǎng)在過(guò)去與莫比·迪克的戰(zhàn)斗中失去一條腿，而這次裴廓德號(hào)的出航則變成亞哈船長(zhǎng)的報(bào)仇之戰(zhàn)。
《白鯨》刻畫的亞哈船長(zhǎng)既是一個(gè)瘋子，也是一個(gè)悲劇英雄。亞哈把自己斷腿的全部責(zé)任都推給莫比·迪克，然后偏執(zhí)地在世界查找白鯨的身影。他不顧裴廓德號(hào)股東的利益，也不顧裴廓德號(hào)船員的生死，以威逼利誘的方式脅迫船員踏上這條九死一生的報(bào)仇路，讓整條船成為自己幻想的犧牲品。但他同時(shí)又是一個(gè)悲劇英雄，他從18歲開(kāi)頭就以捕鯨為業(yè)，40年來(lái)在岸上的合計(jì)時(shí)間卻不足三年，甚至五十歲新婚當(dāng)晚就不得不啟航出海。然而這個(gè)殺人產(chǎn)業(yè)卻沒(méi)有給亞哈船長(zhǎng)四十年誕生入死相匹配的酬勞，只是把亞哈視為捕鯨的工具。而對(duì)于莫比·迪克的描寫，麥爾維爾卻不吝贊美之詞。假如裴廓德號(hào)代表人類隊(duì)自然的制服，莫比·迪克就是大自然的`守護(hù)者。它行蹤不定，整個(gè)海疆都流傳莫比·迪克無(wú)處不在、永生不死的赫赫兇名，全部試圖捕殺它的捕鯨船都付出極為慘重的代價(jià)。就像麥爾維爾所說(shuō)，白色既是天使的圣潔，也是荒漠的死寂，亞哈船長(zhǎng)與莫比·迪克最終一戰(zhàn)的結(jié)局早已注定。
在世界動(dòng)物史詩(shī)中，《白鯨》單以主線故事，就毫不遜色于《老人與海》，而其中摻雜的關(guān)于鯨與捕鯨業(yè)的翔實(shí)介紹，又使《白鯨》成為一部精彩的科普小說(shuō)。麥爾維爾和《白鯨》能在文學(xué)領(lǐng)域有此地位也算實(shí)至名歸。
我最喜歡的一本書(shū)征文7
在第20個(gè)“4·23世界讀書(shū)日”即將到來(lái)之際，結(jié)合上級(jí)主管部門精神，學(xué)校特舉辦“4·23世界讀書(shū)日”征文比賽，為保證此工作順利進(jìn)行，特制訂本征文比賽活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
為紀(jì)念4.23世界讀書(shū)日，努力營(yíng)造全校讀書(shū)尚學(xué)氛圍，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到書(shū)是自己的良師益友，讀書(shū)是一件終身的快樂(lè)事情，爭(zhēng)做一個(gè)有情趣、有修養(yǎng)的讀書(shū)人，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，讓師生與好書(shū)做伴，與大師對(duì)話，讀寫結(jié)合，為師生個(gè)性和諧發(fā)展積淀濃厚的文化內(nèi)涵，形成“人人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)來(lái)育人”的校園讀書(shū)氛圍。
二、征文內(nèi)容
以“我最喜歡的一本書(shū)”為主題，文章體裁不限。
三、參賽對(duì)象
全校在校學(xué)生均可參加。
四、征文要求
參賽作品須為原創(chuàng)作品，并具有一定的思想性、創(chuàng)新性，內(nèi)容積極健康，電子版、紙質(zhì)件各1份。
1、征文內(nèi)容：要求內(nèi)容具體，真情實(shí)感，主題明確，表述清楚。
2、格式要求：文體不限，題目自擬，篇幅要求具體分為600-1000字，題目為宋體二號(hào)加粗，姓名、學(xué)校、班級(jí)、指導(dǎo)老師等為楷體四號(hào)（作者姓名需碳素筆或圓珠筆簽名），正文為仿宋四號(hào)，行距固定值22磅，征文須是A4紙打印件，自留底稿，概不退稿。
3、文須為作者本人創(chuàng)作，嚴(yán)禁剽竊抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消參賽資格。
五、活動(dòng)事宜
1、寫作階段（4月1日——4月15日）。語(yǔ)文科組組織全體語(yǔ)文教師將活動(dòng)事宜進(jìn)行布置，可將其作為寫作訓(xùn)練課或主題日活動(dòng)的'內(nèi)容。要組織有寫作特長(zhǎng)的學(xué)生積極參與，寫出優(yōu)秀的文章。
2、評(píng)選階段（4月15日——4月17日）。學(xué)校在廣泛征集優(yōu)秀文章，并認(rèn)真組織評(píng)審老師將征文進(jìn)行審閱評(píng)比，最終按方案中的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置比例評(píng)選出各獎(jiǎng)項(xiàng)名次。
3、報(bào)送階段（4月18日）：征優(yōu)秀征文學(xué)校將于4月18日?qǐng)?bào)送各年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置如下：
一等獎(jiǎng)： 2名
二等獎(jiǎng)： 4名
三等獎(jiǎng)： 8名
所有獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)、獎(jiǎng)品。
我最喜歡的一本書(shū)征文8
同學(xué)們，大家好：
讀一本好書(shū)，能使人的心情變好；讀一本好書(shū)，能豐富人的知識(shí)；讀一本好書(shū)，能使人的文筆越來(lái)越好，妙筆生花！讀書(shū)，就要讀優(yōu)秀的書(shū)，讀書(shū)，就要讀對(duì)自己有幫助的`書(shū)！下面，我給大家推薦一本好書(shū)，書(shū)名是——《木偶奇遇記》。
這個(gè)童話的主人公是木偶匹諾曹，他豐常的調(diào)皮，天真無(wú)邪，純潔樸實(shí)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，他任性，淘氣，搗亂，不守規(guī)矩，有時(shí)候還喜歡撒謊。有趣的是，他每撒謊一次，鼻子就會(huì)變長(zhǎng)一截，成為長(zhǎng)鼻子木偶。他自從誕生后，就引發(fā)了一連串的故事：賣掉課本去看木偶戲，被貓和狐貍騙到奇跡田，兇手把他吊在大樹(shù)上被小仙女所救，跟最調(diào)皮的同學(xué)去“玩具國(guó)”，變成小驢子后被賣掉，被吞進(jìn)鯊魚(yú)腹中遇見(jiàn)了千辛萬(wàn)苦尋找它的爸爸······在吃盡苦頭后，開(kāi)始明白事理，在仙女的幫助下，從一個(gè)木偶變成了一個(gè)真正的孩子。
讀了這本書(shū)后，我了解不僅僅是書(shū)的內(nèi)容，更知道了做人要誠(chéng)實(shí)，不自私，懂禮貌，關(guān)心他人！同學(xué)們，讓我們暢游在書(shū)的海洋里，遨游在知識(shí)的世界里，一起尋找快樂(lè)！
我最喜歡的一本書(shū)征文9
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！钡拇_，好書(shū)不僅能教給我們知識(shí)和智慧，還能陶冶我們的品格和情操、激發(fā)我們的理想和追求。我熱愛(ài)讀書(shū)，常常情不自禁地進(jìn)入那“此處無(wú)聲勝有聲”的世界，和故事里的主人公一起同悲同喜，仿佛身臨其境、仿佛感同身受、又仿佛悲喜與共。我覺(jué)得，一本好書(shū)的魅力像一朵花，花香四溢；像一杯茶，香氣撲鼻；更像一壺酒，醇香濃郁。讓我不禁陶醉其中、有時(shí)甚至達(dá)到了廢寢忘食的地步呢。一本好書(shū)絲毫不比一臺(tái)好的電腦遜色，我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，名字叫《橡樹(shù)上的逃亡》，它是法國(guó)著名作家豐拜勒的作品，該作品獲得過(guò)法國(guó)文學(xué)最高獎(jiǎng)。
它是一部長(zhǎng)篇?dú)v險(xiǎn)小說(shuō)，也是一部幻想曲，更像是一部保護(hù)生態(tài)環(huán)境的宣言。它講述了一個(gè)生活在樹(shù)上的種族——樹(shù)人，他們只有1.5毫米身高。有一個(gè)男孩托比，他的父親為保護(hù)橡樹(shù)生態(tài)環(huán)境拒絕公開(kāi)一項(xiàng)能源發(fā)明的`技術(shù)秘密，所以全家人被流放、入獄，只有托比一人逃脫。可全族人都在追捕他。危急時(shí)刻，他遇到了女孩艾麗莎，艾麗莎不顧一切地救了他，但是托比后來(lái)又誤解她，知道自己父母被處死的訊息后，他徹底失去了活著的希望，想讓一只大鳥(niǎo)吃掉他，但大鳥(niǎo)卻把他變成了另外一個(gè)種族的人——光人，他在陸地上無(wú)憂無(wú)慮地生活，結(jié)識(shí)了另外一個(gè)伙伴月亮頭。但得知父母還沒(méi)死的情況下，找到了艾麗莎，帶領(lǐng)樹(shù)族人打敗罪魁禍?zhǔn)酌芪�，救出了父母，大�?shù)又重獲新生！
故事情節(jié)跌宕起伏、引人入勝，用詞優(yōu)美、回味久遠(yuǎn)，我讀了一遍又一遍。這本書(shū)告訴我一定要保護(hù)好環(huán)境、保護(hù)好我們賴以生存的這個(gè)家園，同時(shí)做什么事情都要堅(jiān)持，不要輕言放棄，因?yàn)橹挥袌?jiān)持才能獲得最后的成功！
記得剛學(xué)古箏時(shí)，不堪其苦，才學(xué)了一段時(shí)間便想放棄。等我看完這本書(shū)，我想到了托比堅(jiān)持不懈的精神，就堅(jiān)持了下來(lái)，如今已學(xué)了四年多了，再也沒(méi)有中斷過(guò)�，F(xiàn)在想來(lái)，這本書(shū)讓我受益匪淺。我也將繼續(xù)讀更多的好書(shū)。因?yàn)槲抑�，在未�?lái)成長(zhǎng)的道路上，有好書(shū)相伴是一件多么幸運(yùn)、多么幸福、多么美好的事情啊！
我最喜歡的一本書(shū)征文10
自古以來(lái)，書(shū)被人們稱之為摯友、老師，是人類進(jìn)步的階梯，是全人類的養(yǎng)分品。一本好書(shū)會(huì)帶給我們豐富的學(xué)問(wèn)和無(wú)盡的歡樂(lè)。我喜愛(ài)讀書(shū)，更喜愛(ài)讀好書(shū)。
放寒假前，老師發(fā)給我們一本由意大利聞名的教育家——亞米契斯編寫的著作《愛(ài)的教育》。直到現(xiàn)在，我還清晰的記得這本書(shū)的扉頁(yè)上寫的那段話：“一本好書(shū)，可以轉(zhuǎn)變很多人的命運(yùn)。一滴墨水，可以引發(fā)很多人的思索。”就是這句話，驅(qū)使我專心讀完了這本書(shū)。
這本書(shū)的主要內(nèi)容寫的是安利柯成長(zhǎng)的故事。以一個(gè)學(xué)校生的口吻敘述了仆人公一年的所歷、所聞、所見(jiàn)、所感，抒發(fā)了鄉(xiāng)國(guó)之感，師生之誼，親子之愛(ài)以及人與人之間的'相互友愛(ài)之情。通過(guò)一個(gè)個(gè)平常而又滿蘊(yùn)人情味的生活小事，把愛(ài)和美注入讀者的心田。用日記的形式來(lái)寫作，帶每月又有一篇較長(zhǎng)的，結(jié)構(gòu)完整的“每月故事”。這些故事記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，并以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的畫卷，帶給我們愛(ài)與美的享受。
我在讀這本書(shū)的同時(shí)，也熟悉了幾個(gè)新伴侶，“小博士”代洛西、“小英雄”洛貝諦、愛(ài)關(guān)心人的長(zhǎng)隆、可憐的奈利、衣著華麗的瓦梯尼……
我喜愛(ài)這本書(shū)，由于這本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，也沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)，通過(guò)樸實(shí)的描寫和精彩的語(yǔ)言，使我知道愛(ài)是無(wú)私的也是無(wú)價(jià)的，愛(ài)是用任何東西都換不回來(lái)的，愛(ài)是人間不行缺少的必需品，愛(ài)是我們每個(gè)人的情感需求。
假如你觀察這本書(shū)，肯定要專心的、仔細(xì)的品嘗，要牢記那句話：“世界布滿愛(ài)!”
我最喜歡的一本書(shū)征文11
一個(gè)星期六的早上，媽媽帶我和妹妹去書(shū)店看書(shū)，媽媽說(shuō)我們可以各挑一份禮物，我和妹妹聽(tīng)了很興奮，經(jīng)過(guò)我的選擇后，我選了一本書(shū)，書(shū)名叫《四指鋼琴 家》，這是一位店員向我介紹的，她說(shuō)這本書(shū)很感人，我立刻就買了這本書(shū)�；丶液�，我就用心的.看著那本書(shū)，看著看著，竟留下眼淚，果真被店員說(shuō)中了。
我喜愛(ài)這本書(shū)，大家肯定很奇怪 ，我為什么最喜愛(ài)這本書(shū)。簡(jiǎn)潔的說(shuō)她的內(nèi)容很動(dòng)人，讓我感動(dòng)不已，印象深刻。就讓我來(lái)介紹一下，我最喜愛(ài)的一本書(shū)《四指鋼琴家》。有一個(gè)人韓國(guó)人，他到越南去打仗，韓國(guó)全軍覆沒(méi)，只有他活著，在戰(zhàn)場(chǎng)中他也被射中，大腿以下截肢了，截肢就是由于醫(yī)療需要而去除身體的一部分，但他沒(méi)有這樣就放棄盼望，一年過(guò)去了，他跟一位女護(hù)士結(jié)婚。很不幸的，他們生出來(lái)的孩子叫喜芽，卻是個(gè)畸形兒，一只手只有兩根手指，下半身從膝蓋以下就沒(méi)了。許多人都叫他們夫妻放棄喜芽，認(rèn)為喜芽是怪物。后來(lái)喜芽長(zhǎng)大了，上一般的學(xué)校，很多人都漸漸接受他，不再罵他是怪物。喜芽很喜愛(ài)上鋼琴課，有一次，喜芽辦了一場(chǎng)鋼琴會(huì)，許多人都去聽(tīng)，喜芽表演到一半，突然口吐白沫，還好醫(yī)生說(shuō)沒(méi)什么問(wèn)題。后來(lái)，喜芽的爸爸出車禍過(guò)世了，這樣的事情讓喜芽受到不小的打擊，但是喜芽仍舊很頑強(qiáng)的面對(duì)。最終，喜芽遇到一位生命的貴人索沙先生，他不但邀請(qǐng)喜芽參與音樂(lè)會(huì)，還讓他到加拿高校習(xí)鋼琴演奏。
看完了這本書(shū)，讓我很佩服喜芽的精神，勇往直前，不怕困難。雖然她是殘障兒，但她沒(méi)有放棄盼望，這種精神值得我們學(xué)習(xí)!這就是我最喜愛(ài)的一本書(shū)《四指鋼琴家》。
我最喜歡的一本書(shū)征文12
有這樣一所神奇的學(xué)校，由不得你不向往。
這所學(xué)校人數(shù)不多，1—6年級(jí)只有50幾人，他們的教室不是由鋼筋水泥做成，而是由六輛電車組成，很是寬敞。學(xué)生可以自由選擇座位，今天坐在前面，明天坐在后面；今天跟女同學(xué)坐，明天跟男同學(xué)坐。他們還可以選擇自己喜歡的課程，選擇科學(xué)的做著實(shí)驗(yàn)；選擇語(yǔ)文的寫著作文；選擇數(shù)學(xué)的解著難題……學(xué)自己想學(xué)的，做自己想做的。他們的飯盒里裝著“山的味道”和“海的味道”，有魚(yú)有肉，有蔬菜也有水果。校長(zhǎng)先生的教育方法也很奇特，他帶領(lǐng)孩子們?cè)诙Y堂里露營(yíng)，給他們講述自己旅行的故事；去九品佛探險(xiǎn)，把“裝鬼”的.男孩子們都找出來(lái)……他從不訓(xùn)斥學(xué)生，很是親切和藹。
寫到這兒，同學(xué)們一定充滿了疑問(wèn)，這是真的嗎？學(xué)生能學(xué)到知識(shí)嗎？學(xué)生們長(zhǎng)大有沒(méi)有成才呢？想了解更多的話，就趕快去《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中尋找答案吧！
我最喜歡的一本書(shū)征文13
人們都說(shuō)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是精神的食糧，是才智之門的鑰匙，是甘甜香醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。在我來(lái)說(shuō)，一生中最舒適的感覺(jué)，就是在書(shū)的海洋里盡情游覽。在我讀過(guò)的書(shū)中，我最喜愛(ài)的一本便是《不生氣的才智》了。
被稱為“現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)大師”的屠格涅夫說(shuō)：“凡事只要看得淡些，就沒(méi)有什么可憂慮的了;只要不因生氣而夸大事態(tài)，就沒(méi)有什么事情值得生氣的了。”這話不假，由于唯有奇妙地澆滅或利用這團(tuán)怒火，才能讓生命在擁有寬度的同時(shí)也收獲了長(zhǎng)度。有人說(shuō)：“怒氣會(huì)讓人愚蠢，閑氣會(huì)讓人失神，怒氣會(huì)讓人灰心，壞脾氣會(huì)害死一個(gè)人�！�
我們生活的世界多美妙，但同時(shí)也會(huì)存在著缺陷�？鞓�(lè)的背后會(huì)有難受;消極過(guò)后會(huì)樂(lè)觀;失去一個(gè)美妙的，你會(huì)得到個(gè)更好的。任何事物都是相互的。在我生氣，或不快樂(lè)的時(shí)候，我都會(huì)去翻翻我的摯愛(ài)—《不生氣的才智》，這本書(shū)就像一個(gè)滅火器一樣，翻開(kāi)讀一讀會(huì)把我身上的怒火立馬滅掉;這本書(shū)就像一個(gè)有魔力的風(fēng)一樣，翻開(kāi)讀一讀會(huì)把我頭上的愁云都趕走了，簡(jiǎn)直是我的心靈雞湯一樣。—這就是我喜愛(ài)它的緣由。
書(shū)籍是一艘輪船，能載著我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋中穿行;書(shū)籍是一架梯子，能引導(dǎo)著我們登上學(xué)問(wèn)的'殿堂;書(shū)籍是一盞燈，能照亮我們前進(jìn)的路。不要隨便發(fā)脾氣，誰(shuí)都不欠你的。漫漫人生，渺渺前程，我們卸下心中的枷鎖，讓一顆自由歡樂(lè)的心伴我們前行!由于：不生氣是一種修養(yǎng)，更是一種才智。只有掌控了自己的心情，不任憑制怒、發(fā)怒，才能擁有健康平和的心態(tài)，才能過(guò)一種不生氣、不糾結(jié)、從容、豁達(dá)的幸福生活。
我最喜歡的一本書(shū)征文14
“莎士比亞說(shuō)，詩(shī)人和瘋子，都不屬于紅塵十丈的人間。詩(shī)人隱居在瘋子的隔壁，瘋子卻闖進(jìn)詩(shī)人的花園�！蔽姨貏e喜愛(ài)余光中先生的這段話，由于我也特別喜愛(ài)詩(shī)。
在我的書(shū)架上有一本《一頁(yè)詩(shī)歌》，這是我的掌上寶。在我心情煩躁之時(shí)，沏一杯花茶，品著這本書(shū)，便成為人生中最滿意的時(shí)間。在我熟睡前，讀一首小詩(shī)，然后心滿足足進(jìn)入夢(mèng)中，黃粱美夢(mèng)也不過(guò)是一紙荒蕪。
當(dāng)你陷入迷茫的時(shí)候，讀一首“食指”的《信任將來(lái)》，什么無(wú)望，無(wú)非是人生中的'一叢荊棘;當(dāng)你輾轉(zhuǎn)難眠時(shí)，讀一首林徽因的《深笑》，愁云慘淡的人生旅途也會(huì)瞬間陽(yáng)光普照……這本書(shū)里的每首詩(shī)都有不同的意境，隨著讀者年齡的增長(zhǎng)與心智的成熟，每首詩(shī)便會(huì)讀出不同的韻味。我酷愛(ài)這本書(shū)，每次讀完便覺(jué)得對(duì)眼前所發(fā)生的一切有了新的解讀。
我覺(jué)得詩(shī)人是幸福的，在雨中、在難過(guò)時(shí)、在快樂(lè)時(shí)，寫一首詩(shī)，把自己的情感融合進(jìn)詩(shī)中，讓世人與自己共鳴，這是多么美妙的一件事啊!我覺(jué)得讀者是幸運(yùn)的，在自己悲戚彷徨、孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，讀一首詩(shī)，驀然發(fā)覺(jué)原來(lái)世上原來(lái)還有自己的知音，這又是多么驚喜的一件事。
《一頁(yè)詩(shī)歌》給了我最好的閱讀體驗(yàn)，它就像我的知己，我的影子，在我孤獨(dú)的時(shí)候抱緊我。郭敬明說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界，有人長(zhǎng)大，有人成熟，有人永久是少年”。讀完這本書(shū)，你會(huì)覺(jué)得就像完整地走過(guò)了一生，體會(huì)到了人生不同時(shí)期的不同味道。
“一部書(shū)籍將人迷，魅力并非是標(biāo)題。欲想評(píng)價(jià)高于低，唯有看過(guò)知所值�！�
我最喜歡的一本書(shū)征文15
每個(gè)人都有一本自己喜歡的書(shū)，然而我喜歡的書(shū)是一本小說(shuō)，它就是著名的美國(guó)大作家E`B懷特寫的---《夏洛的網(wǎng)》。
這是一篇十分感人的童話故事，它深深的打動(dòng)了我。故事情節(jié)里有一只叫夏洛的蜘蛛，令我最感動(dòng)。它用了它的一生在蜘蛛網(wǎng)上編織字，為的就是讓威爾伯出人頭地，不讓它被朱克曼一家吃掉。第一次，夏洛熬夜為威爾伯編織出了“王牌豬”這三個(gè)字，人們聽(tīng)到了這個(gè)消息十分驚奇，紛紛過(guò)來(lái)看，夏洛怕看膩了，就叫老鼠“坦普爾頓”找一些字，讓自己在網(wǎng)上編織一些有用的字。到了最后，又編了“光彩照人”幾個(gè)大字，讓大家以為是神跡，最終，編了兩個(gè)字，那就是“謙卑”二字�？删驮谶@時(shí)，夏洛也走到了生命的盡頭……當(dāng)我合上這本書(shū)時(shí)，我的淚珠已嘩嘩的流淌下來(lái)，誰(shuí)能把承諾演繹得十全十美？我想只有夏洛能做到，別人是做不到的。這本書(shū)讓我受益匪淺，也讓我明白了承諾的力量是多么的'巨大，無(wú)論怎么樣都要信守承諾；教會(huì)了我們?nèi)伺c人之間要相互幫助互相關(guān)心。
夏洛的網(wǎng)上有什么？當(dāng)然只有那一點(diǎn)一滴的誠(chéng)信。誠(chéng)信，可以讓我們獲得真摯的友誼。如果你想再收獲無(wú)限的友誼，那你就從現(xiàn)在開(kāi)始播種誠(chéng)信吧！
上海嘉定區(qū)疁城實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí):談靜
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