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        我的育人故事征文

        時間:2024-03-26 08:13:39 征文 我要投稿

        我的育人故事征文6篇【優(yōu)秀】

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對征文都再熟悉不過了吧,征文一般是某個活動、征文比賽等需要,作者將稿件遞給征文活動主辦者后,作者的作品就可以參與比賽,但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動主辦方。相信很多朋友都對寫征文感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的我的育人故事征文,希望能夠幫助到大家。

        我的育人故事征文6篇【優(yōu)秀】

        我的育人故事征文1

          我的語文老師姓孫,我們一直在背后偷偷的替她起了個她不太喜歡的外號叫“竹筍”。而對于我們來說那是個我們喜歡的,因為除了這個且不在有別的字眼在適合了。對于我們問什么要這樣做,唯一的原因就是我們對她的不滿,因為我們考試的答案一定要是對的,不然就不要填到試卷上!對此我們一直不滿,可我們再又想不到別的什么來對付這個竹筍了。

          還有3天我們就是月考了。突然之間我想到了一個整“竹筍”的想法——交白卷。

          我日盼夜盼的那天終于到來了,我依照我天衣無縫的計劃在不顧一切的報復(fù)著竹筍。我沒想我會考多少分,我一心想的就是對付竹筍?沙龊跷业囊饬希业淖魑哪昧宋覀儼嗟牡谝幻,還被竹筍在班里念了出來,當(dāng)時我無比的.高興。雖然我的作文一直都不錯可我沒想到我的作文會被拿來班里念,從此我在心里干些“竹筍”!事實上我不是討厭“竹筍”的,可我就是不喜歡她把我們當(dāng)小孩,所以我才這樣報復(fù)“竹筍”的?蛇@次的事讓我這個壞小孩有了一絲好的想念,我從此開始喜歡我的語文老師!

          “竹筍”我不是有意這樣去對你的,作為我們的老師你的付出了很多,在這里我想和你說對不起了老師!老師你知道嗎?你的這次讓我想到教過我的老師們,他們沒有和你一樣的表揚過我,但我也沒想過他們的表揚。可我的作文好事不可否認(rèn)的,在你的表揚之前我的作文已經(jīng)得到了部分老師的肯定,可我還是沒想到你會表揚我這樣一個不也不壞的學(xué)生,你還記得嗎?有一天你在上課時說錯了下課我找你理論,你還在上課時再一次表揚了我這個不好不壞的學(xué)生。你知道嗎?從那一刻起我就愛上了你我的語文老師——“竹筍”!

          4號我就要去比賽了,我如今的這一切都是你給的,在今晚這個風(fēng)高月下的時候我想起了你我的語文老師,老師那件事過去了那么多年可我還是銘記在心。我一直忘不了我的語文老師——“竹筍”!“竹筍"你現(xiàn)在在哪里啊?你過得好嗎?你還記得我們的那個約定嗎?我想告訴你我還一直記著呢!

          我的”竹筍"謝謝你以前所給于我的一切,你一直活在我的內(nèi)心深處。

        我的育人故事征文2

          隨著經(jīng)濟浪潮的沖擊,許多人都下海經(jīng)商。有的炒地皮,三年兩載就成百萬富翁;有的炒煤炭,搖身一變擁有千萬資產(chǎn)。同樣是拿國家薪水之人,為什么信用合作社的同志年薪也達幾十萬,而我們這些從事太陽底下最光輝職業(yè)的人、燃燒自己照亮別人的人、于三尺講臺譜寫一生春秋的人——教師,一年的收入竟不及某些人的一頓飯錢呢?真是形勢大好,可光景可憐哪!多少教師勞累了一輩子竟居無定所。除了清貧還是清貧,除了苦惱還是苦惱。教師,何談幸福?

          人只有在快樂幸福的時候工作的效率才是最高的。教師的幸福感并不僅僅是教師個人的感受問題,它也是教育事業(yè)的大事。就教師個體的生命而言,教育教學(xué)活動占據(jù)了核心部分,如果在這一過程中尋找不到人生的幸福,那么他整個人生的幸福又在何處?一個沒有幸福感的教師,又如何能教育出有幸福感、身心健康的學(xué)生呢?一支沒有幸福感的教師隊伍,如何能肩負(fù)起教育事業(yè)的重?fù)?dān)呢?

          課堂是教學(xué)的主陣地。走進課堂前我總會調(diào)整心態(tài),讓自己變得輕松快樂起來。每當(dāng)我面帶微笑走上講臺時,學(xué)生饋贈我的也是張張笑臉。此時我感到了這份綠葉工作的價值,我覺得很幸福。課堂上每當(dāng)我機智詼諧,妙語連珠時,學(xué)生會給予我熱烈的掌聲。我的講解得到了孩子們的肯定,此時我覺得自己很幸福。每當(dāng)我對學(xué)生說:“你說的不錯!”“你回答的很好!”“你朗讀的真好,望繼續(xù)努力!”等鼓勵之語時,他們的臉上流露出滿足感、成功感,此時我覺得自己很幸福。每當(dāng)遇到大堂,我連上五節(jié)課,到最后一節(jié)的后一段時間,聲音總會出現(xiàn)沙啞現(xiàn)象,這時部分學(xué)生就會說:“老師,您歇會兒吧,只剩幾分鐘了,我們自己做題。”看到孩子們?nèi)绱硕,如此體貼,我覺得自己是全天下最幸福的人。每當(dāng)師生間的.思維互相碰撞,濺出智慧的火花時,那是令人何等快樂的事啊!課堂是孩子們獲得新知的主渠道,課堂中的歡樂永遠不止這些,心與心交流的情景令我終身難忘。

          學(xué)生的健康成長。

          原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過:“沒有愛便沒有教育”。冰心老師也說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機”。讀著這些話我不由得想起了06屆的一個學(xué)生——代偉。

          那是他剛上初一不久的一天,他找到我后很難為情地開口了:“楊老師,我……我不想念書了!薄笆裁矗俊弊谝巫由系奈殷@異地站了起來。但我很快就平靜了下來,很認(rèn)真地問道:“有什么原因嗎?代偉同學(xué)?”“我……我……數(shù)學(xué)什么也聽不懂,英語也不會,一上課就磕睡,常挨老師的罵,還有政治,什么也記不住!薄皼]關(guān)系的,代偉同學(xué),剛開學(xué),可能部分老師講課的風(fēng)格你一時難以適應(yīng)。再說,英語是一門新學(xué)科,要想學(xué)好,困難會很大的。過一段時間會好起來的。堅持吧,堅持到底就是勝利。以后再不要有這樣的想法了。你若回家,父母會很難過的!薄拔摇摇彼想說點什么,但沒有。他走了。我茫然了。

          此后不久,班里的一位女生偷偷地告訴我:“今天代偉帶著五六個男生逃了數(shù)學(xué)課,課間還把啤酒帶到教室給別人喝呢!”“?有這種事?”我驚呆了。中午上地理課時,我來了一次“突然襲擊”。果然,他們又逃課了,而且代偉是“領(lǐng)導(dǎo)者”。我調(diào)查時班里的學(xué)生無一敢言,因為他們怕代偉報復(fù)。我意識到了問題的嚴(yán)重性,直奔“老巢”(宿舍),查了個水落石出。晚自習(xí)上,我把他們叫到了辦公室!罢f吧,說說中午的事!蔽夜首髌届o地說道。他們你看看我,我看看你,無人說話。氣氛沉悶極了!按鷤ィ阏f吧。”我又開口了!皢琛獑琛,我……我……我實在不想念書了。我一點兒也……學(xué)不進去。老師提出的問題,我什么也不會……回答,他們總是罵我……諷刺……我,我……我……嗚——”他泣不成聲。我難受極了!澳銈兡?”“老師,我錯了,我再也不逃課了。”“老師,這是代偉給我的煙,我再也不干這種事了。我寫保證書!薄昂昧,老師相信你們,走吧!”我有氣無力地擺擺手。我的心痛極了。

          一個星期后的一天,我正在公路上走著,突然書店門口傳來了吵嚷聲,我尋聲望去,只見女老板正揪著代偉的衣服要去見老師,我急忙迎了上去。原來,他把書藏在懷里準(zhǔn)備帶出去時被老板發(fā)現(xiàn)了。我連忙向老板陪禮道歉,平息了這場風(fēng)波;氐睫k公室后我氣極了,傷心透了。向他大聲吼道:“你太不爭氣了,人過留名,雁過留聲。難道你沒有聽過嗎?我們再窮,也不能做這種事啊!”他看到我被氣哭了,自己也啜泣起來。我稍稍平靜后,給他講了許多做人的道理。之后,他的行為確實有所收斂,我找準(zhǔn)時機,不斷地鼓勵,不斷地提醒他。結(jié)果期末考試時除了英語外,其它功課都及格了,語文竟考了82分的好成績。看到那紅紅的分?jǐn)?shù),我覺得自己的辛苦沒有白費,我由衷地感到幸福女神已降臨到我們的身旁。以后的日子里,他一直比較爭氣,各方面都取得了令人滿意的成績。

          初中畢業(yè)后的第一個中秋節(jié),他來看我。告訴我,他沒上高中,家里人已給他聯(lián)系好,準(zhǔn)備去北站學(xué)開火車,F(xiàn)在他已實現(xiàn)了自己的理想——火車司機。每逢過節(jié),總忘不了給我發(fā)條短信,打個電話。每次接到他的信息,我都覺得自己從事教育事業(yè)的收獲很大很大。因為我讓一朵凋謝的花兒綻放了,而且一直開得很鮮艷。同仁們,什么是幸福?學(xué)生的健康成長就是我們的幸福。

          要從教育事業(yè)中體驗幸福,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力是一個很重要的途徑。如今教育改革的春分已吹遍了神州大地,如果我們不能跟上改革的步伐,就必將被時代所淘汰。我想人這一輩子應(yīng)該活到老,學(xué)到老,改革到老。所以在平常的教學(xué)工作中我們應(yīng)該做到以下幾點:1、積極參加進修、培訓(xùn)等活動,提高理論修養(yǎng)。2、研讀教學(xué)用書,明晰教學(xué)思路。3、加強交流與研討,勇于課堂教學(xué)的探索。例如咱校的、等老師從杜郎口學(xué)習(xí)回來之后,帶回了更新的教學(xué)模式。聽了他們的課后,我反思了自己,發(fā)現(xiàn)自己的備課主要是備老師如何教,而“杜郎口”、“洋思”的備課是在備學(xué)生如何學(xué)。自己的注意力在課堂的教上,而名校老師的精力用在了課堂教學(xué)的引導(dǎo)上。在他們的課堂上,沒有講臺,沒有權(quán)威,沒有高高在上的老師,更沒有滔滔不絕的講解。所以我也在自己的班級開始了大膽的嘗試,上新課階段,我改變了以前以我為主的教學(xué)方式,把權(quán)力下放給學(xué)生,優(yōu)差搭配,分組探究,遇到本組解決不了的問題,就找其它組幫忙,實在解決不了的,師生共同完成。這樣,看起來課堂上吵吵鬧鬧,很混亂,學(xué)生學(xué)的卻很愉快。上復(fù)習(xí)課時,我也常這樣做。學(xué)生感到新奇,都躍躍欲試,連一向成績不太好的劉鵬等同學(xué)也敢發(fā)言了。我發(fā)現(xiàn),學(xué)生聽課更認(rèn)真了,因為他們都想找出別人發(fā)言時的漏洞來證明自己的觀點,上課不再是學(xué)生的負(fù)擔(dān),反而變成了一種期待。同時學(xué)生的成績也在不斷地進步。從學(xué)生身上我體驗到了一種成就感,而且明顯地感覺到自己的業(yè)務(wù)水平又提高了。

          一位從教十多年的朋友對我說,這么多年讓他感受最深的就是,教學(xué)不是工作,而是享受。是啊,我們在平凡中享受著課堂設(shè)計的創(chuàng)意,享受著對學(xué)生循循善誘時的寧靜,享受著學(xué)生成長的快樂。

          羅丹說,這個世界上并不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。教書育人的工作也一樣,這其中并不缺少享受,缺的是我們的思想和行為,缺的是我們主動享受的心態(tài)。有一位年輕的教師向我抱怨,說教書很無聊,因為數(shù)十年如一日在做同一件事情。我說:“你想改變嗎?那就要學(xué)會享受教學(xué)。”看著他懷疑的眼神,我重復(fù)道,對,就是享受教學(xué)。當(dāng)然,要思考才能讓自己和學(xué)生一同更好更快地成長?粗约旱膶W(xué)生就像種下的花籽,長出新芽,抽出嫩葉,開出花來,你不覺得是一種享受嗎?看著自己的教學(xué)水平逐漸提高,自己的課堂越來越受學(xué)生的喜愛,你不覺得是一種享受嗎?很多時候,我們的思想會決定我們的生活態(tài)度。其實,無聊沒勁的不是我們的職業(yè)和生活,而是我們的思想。我們學(xué)校開始于2011年4月的課改其實質(zhì)也是一種改變,是一種讓我們每個人的生活更有勁的途徑。我們要改的是教師的教學(xué)方式,我們要變革的是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,我們變革的目的就是要讓我們的學(xué)生動起來,讓我們的課堂活起來,讓我們的效果好起來。在這方面本期封面人物魏志軍先生走得更早一些,他的變革效果也更好一些,于是,我們就讓他作我們課改的排頭兵。本期我們不吝以20個版面推出課改專輯,展示各個學(xué)科的教師在課改上的認(rèn)識和探索,相信帶給我們的不僅僅是思考,因為我們需要的是實實在在的改變,需要的是把這些成功的經(jīng)驗變成我們的實踐。高考研究專欄給我們年輕教師和所有學(xué)生奉獻的是數(shù)理化生四個學(xué)科高考知識點在課本中分布情況匯總,希望我們的教師教學(xué)更有針對性,更希望我們的學(xué)生學(xué)習(xí)更有計劃性。朋友,從現(xiàn)在開始,試著改變一下你的思想,試著改變一下你的心態(tài),給自己一個目標(biāo),盡情去思考,努力去實踐,我們就已經(jīng)在享受教書育人的快樂了。

        我的育人故事征文3

          伴隨著時代的步伐,輕踏著悠悠的歲月,不知不覺,您已與我相伴半月;厥淄拢亩诨鼽c點星光,點綴我成長的夜空,一顆一顆的明星,亦是您深情的愛。

          黑板上浮動著點點筆線,那是您努力的成果,教室中回蕩著溫柔的聲音,那是您鼓勵的號角。您素白的臉上永遠掛著淺淺的微笑,您烏黑的長發(fā)在風(fēng)中飄舞如同舞蹈的精靈。

          依稀記得剛開學(xué)時,我十分膽怯。一進教室就緊緊的躲在母親的身后不敢出,偶爾探出頭張望,一接觸到陌生的目光就縮了回,活像一只小鴕鳥。就在我躲在母親身后不敢出時,一個美麗的`身影走了過,帶一絲絲香氣,沁人心脾,“同學(xué),我是你的班主任,你好!”那個美麗的身影用柔如春風(fēng)的聲音對我打了聲招呼,我的心中不禁對她有了好感,我慢慢地從母親的身后走了出,跟她一起遨游知識的海洋。

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這不正是您的真實寫照嗎?您不就是那春蠶和蠟燭嗎,為了我們的學(xué)習(xí),您奉獻了一切,感謝您,老師!

          當(dāng)我坐在座位上,看到您用沙啞的聲音為我們講,我的心一陣陣的抽痛,您不是我們的姐姐卻勝似大姐姐。還記得那一天,那與眾不同的一天。在盛夏的烈日下,正面臨軍訓(xùn)的我們佇立在操場上,儼然立正成了一處風(fēng)景?墒前嗬飵讉調(diào)皮的男孩子不顧軍訓(xùn)的紀(jì)律和教官的再三強調(diào),在訓(xùn)練的時候嬉笑打鬧,結(jié)果是我們?nèi)嗍艿搅藨土P--保持蹲姿。剛開始的時候覺得沒什么,可是隨著時間的推移,雙腿漸漸麻木酸痛,在烈日的炙烤下,越越多的同學(xué)感到了不適,淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。您在接受這暴曬的同時用嘶啞的嗓子不厭其煩地教育我們,當(dāng)時還說了一句讓我印象特別深刻的話“你們蹲,我和你們一起蹲!”一名老師,和她的學(xué)生們同甘共苦,患難與共,頓時淚水溢滿了我的眼眶。這并不是因為雙腿的麻木,而是感動的淚花!

          老師您是蠟燭,默默燃燒,為學(xué)生照亮前方的道路;老師您是甘露,靜靜滴落,為學(xué)生滋潤干涸的心靈;老師您是路標(biāo),長久駐守,為學(xué)生指引未的方向。謝謝您,老師。

          我在成長的沙灘上,退潮時,撿拾起一枚枚愛的貝殼,輕輕放入袋囊。傾聽您用愛演奏的樂曲,感受您柔情至深的溫情。回首,您的足跡伴著我;未,我依舊有您相伴。

        我的育人故事征文4

          一頭短短的卷發(fā)烏黑發(fā)亮,一個精致而又白皙的臉蛋上架著一副無框眼鏡,看起來很有學(xué)問。說起話來,總是面帶微笑,讓人如沐春風(fēng)。這就是我心中最好的老師——楊老師。

          楊老師非常時尚。為什么這么說呢?因為她幾乎每天都換一件漂亮的衣服,尤其是漂亮的裙子,不論什么顏色、什么款式的,穿在楊老師身上都能引人注目,讓人眼前一亮。更讓我們女孩子羨慕的是,楊老師經(jīng)常會搭配與眾不同的帽子,使本來漂亮的她顯得更年輕了!

          楊老師不但穿著時尚,而且還有健康的生活理念。早晨,我經(jīng)常在上學(xué)路上碰到楊老師,她要么騎自行車,要么步行,怪不得她的身材保持得那么苗條!楊老師一有空就喝水。她還常對我們說:“你們這些小樹苗,要多喝水哦,這樣才能長得更高更壯。”

          朗讀是楊老師的強項。每次上語文課,是我們最享受的'時光。她的聲音充滿著魔力,很快就能把我們帶到美麗的桂林山水、富饒的西沙群島、神秘的小興安嶺……,就連那幾個“調(diào)皮鬼”也個個聽得入了神,在楊老師聲情并茂地朗讀中,我們也情不自禁地跟著讀了起來,最后竟成了全班“大合唱”。楊老師就像一位魔法師,深深地吸引著我們,我們和她一起朗讀,一起歡笑,一起流淚……。楊老師最愛唱戲了,經(jīng)常會跟著課文內(nèi)容唱了起來,我覺得和電視上那些名角唱的沒什么兩樣,我們都樂意聽,雖然聽不懂唱詞,但那一板一眼的姿態(tài)足以讓我們著迷。

          楊老師非常和藹,她似乎有一把神奇的鑰匙,能讀懂我們小孩兒的心思,即使我們犯了錯,她也從不挖苦,或是大聲斥責(zé),而是耐心地給我們講道理,讓我們心服口服。有一次班會,楊老師宣布:“下周張馨文當(dāng)領(lǐng)讀員!”?我震驚了!領(lǐng)讀員必須全班第一個到校,而我一般都是來得晚的。為什么老師讓我來做呢?自從當(dāng)了領(lǐng)讀員,我起床磨蹭賴床的毛病改了不少,不再因為起床問題被媽媽臭罵,我這才明白老師的良苦用心,她是想讓我用為集體做事的方式養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

          這就是我心中最美的老師,我的班主任。她經(jīng)常說:“孩子們,相信自己是最棒的!”這是我聽過的最動聽的語言。

        我的育人故事征文5

          烏黑的短發(fā),典型的瓜子臉,高高的鼻梁上架著一副紫邊眼鏡,看起來滿腹經(jīng)綸,聲音婉轉(zhuǎn)動聽,她,就是我們班的語文老師兼班主任——薛凌燕老師。

          薛老師就像清澈的泉水,而我們就像干涸的湖泊,薛老師卻把一切都獻給了我們。薛老師是我身邊的好老師,為什么說她是好老師呢?請讓我慢慢道來。

          好老師特點一:語言風(fēng)趣

          薛老師幽默風(fēng)趣的語言就像吸鐵石一樣,吸引著我們每一位同學(xué)。有一次,薛老師指著大屏幕上的一根血管對我們說:“誰的血管冒出來了?”全班哄堂大笑。原來,因為上節(jié)課上科學(xué),在科學(xué)課上我們學(xué)習(xí)了心臟與血管。課件上正好有一根血管,而且老師還忘了關(guān)多媒體,所以才導(dǎo)致了大屏幕上出現(xiàn)了血管。老師說那句話時,正好是班干部競選的時候。薛老師這一句幽默風(fēng)趣的話,不但調(diào)節(jié)了班里的氣氛,而且讓競選者們放松了心情。這就是薛老師語言的幽默風(fēng)趣。

          好老師特點二:聲音婉轉(zhuǎn)

          薛老師那娓娓動聽的話語,渾厚、真摯、柔和、悅耳,就像春風(fēng)帶著田野的花香輕輕地吹到我心里,讓人陶醉。薛老師不但聲音婉轉(zhuǎn),而且朗讀課文的聲音更是好聽。薛老師朗讀課文的聲音,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的.河流……

          好老師特點三:教學(xué)方法獨特

          看完這個小標(biāo)題,你肯定會想,薛老師的教學(xué)方法有什么獨特的呀?那你想知道老師的獨特的教學(xué)方法是怎樣的嗎?這時候,請豎起你的小耳朵,聽我說完。薛老師先讓我們回家準(zhǔn)備一個積累本,讓我們每天都搜幾個四字詞語或者是好詞好句。今天先讓我們搜幾個描寫山的四字詞語,明天就在課堂上跟同學(xué)們交流,這樣積累會有什么用呢?就是把積累到的用到作文上。有時候,同學(xué)們還會搜幾個謎語對聯(lián)在課堂上猜,大家都在絞盡腦汁,拼命想答案。積累好詞好句,這樣不但提高了我們的作文水平,而且還讓課堂氣氛變得更加活躍,你說這是不是一舉兩得?薛老師獨特的教學(xué)方法好不好?

          薛老師,帶領(lǐng)我們攀登知識的最高峰,薛老師,帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。薛老師是一個好老師,我愛薛老師!

          煙臺開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)五年三班馬妍卉指導(dǎo)教師:薛凌燕

        我的育人故事征文6

          加減乘除,算不盡老師做出的奉獻;詩詞歌賦,也頌不完對老師的崇敬。在學(xué)校里,我們班是個特別的班,從一年級到五年級,短短的幾年,換了七個數(shù)學(xué)老師。在這些數(shù)學(xué)老師中,我最敬佩的還是蘇老師。

          記得在蘇老師來教我們班以前,我們班的數(shù)學(xué)成績并不好,常常排在年段最后。再加上班里的同學(xué)調(diào)皮搗蛋,上課不注意聽講,數(shù)學(xué)老師換了一個又一個,都無濟于事。蘇老師來了以后,一切都變了。

          蘇老師留著一頭齊耳的短發(fā),鼻梁上架著一副眼鏡,臉上總是掛著笑容。她第一天來我們班上課時,并沒有立刻翻開書本講課,而是一本正經(jīng)地宣布,她同時也是七班的數(shù)學(xué)老師,打算用同樣的方法教我們兩個班,再比一比看哪個班的成績更好。七班的成績一向是年段第一啊,這下,我們的壓力可不小!我們班的同學(xué)都不甘示弱,躍躍欲試,恨不得馬上和他們一決高下。

          蘇老師翻開課本,開始講課,她仔仔細細地把每一道數(shù)學(xué)題都分析得清清楚楚,那神情是多么專注、真切、深沉……大家都聽得全神貫注,一下子就把這一課時學(xué)得明明白白,就連幾個學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也學(xué)會了。再加上蘇老師上課過程中不時給我們講了一些有趣的課外數(shù)學(xué)故事,我們上數(shù)學(xué)課的興趣就更濃了。僅僅幾天,我們就和蘇老師建立了深厚的師生感情,這是發(fā)自內(nèi)心的情感,毫無做作。

          有一次,放學(xué)了,我去辦公室交作業(yè),恰好看到蘇老師在辦公室里輔導(dǎo)差生,她一會兒給這個同學(xué)講講分?jǐn)?shù)乘法,一會兒給那個同學(xué)講講長方體的表面積,忙得不可開交。在蘇老師的辛勤教導(dǎo)下,我們班的'數(shù)學(xué)成績簡直就是日新月異,期末更是由年段最后一名升到了第二名,這無疑與蘇老師的汗水是分不開的。

          在我們班取得好成績后,蘇老師并沒有放松,而是更加用心地幫班上那些較差的同學(xué)補課。這下,班里數(shù)學(xué)成績的平均分更是直往上竄,甚至有幾次還勝過了七班,這簡直是我們以前想都不敢想的!

          蘇老師,您講的課是那樣豐富多彩,每一課都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶,讓我們發(fā)現(xiàn)一個全新的數(shù)學(xué)世界。您是我心中的好老師!

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