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母校七十年華誕征文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)征文吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動(dòng)主辦方。為了讓您在寫(xiě)征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的母校七十年華誕征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
母校七十年華誕征文1
說(shuō)起育英，那是一個(gè)多么親切的名字。我在這里有著太多太多的回憶……
至今我仍記得入學(xué)第一天的情景。那天是早上8點(diǎn)，我早早就來(lái)到了學(xué)校的大門(mén)口，往車(chē)窗外一看到處人山人海，我膽怯的下了車(chē)，躲到了媽媽身體的后邊。媽媽卻說(shuō)：“兒子，還害什么羞呀？”我搖搖頭。這時(shí)，突然響起一陣悅耳的音樂(lè)聲。我墊起腳尖，想看看到底發(fā)生了什么。爸爸一把把我抱起來(lái)，我環(huán)顧四周，有幾十個(gè)穿著黑色的燕尾服，戴著是英國(guó)皇家爵士戴的“雞冠帽”的大哥哥大姐姐在表演。有的拿著小號(hào)，清脆響亮；有的拿著長(zhǎng)號(hào)，聲音嘹亮；有的拿著單簧管，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)……我聽(tīng)得都有些入神的時(shí)候，音樂(lè)的聲音漸漸地消失了。抬頭仰望，一個(gè)由紅色為主色調(diào)的建筑物出現(xiàn)在眼前，上面用金色粉刷的八個(gè)大字——好好學(xué)習(xí)、好好學(xué)習(xí)。哇——是偉大領(lǐng)袖毛主席為我們學(xué)校題寫(xiě)的，這使得我對(duì)育英學(xué)校有了很大的興趣。
吱呀，學(xué)校的門(mén)打開(kāi)了，學(xué)生和家長(zhǎng)像潮水一樣涌進(jìn)了學(xué)校，我們也不甘示弱的快速走進(jìn)入了教室。在育英學(xué)校小學(xué)部這兩年生活中，讓我認(rèn)識(shí)了許多小伙伴，我們一起學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、玩耍彼此增進(jìn)情感。爬長(zhǎng)城、摘草莓、課本劇演出……這些活動(dòng)場(chǎng)景歷歷在目。望著那墨綠色的跑道，有著我揮灑汗水的身影；望著那灰色的課桌，有著我刻苦鉆研時(shí)的身影；望著五顏六色的滑梯，有著我開(kāi)心玩耍時(shí)的身影……
一轉(zhuǎn)眼就從小學(xué)部轉(zhuǎn)到本校學(xué)習(xí)。本校是一個(gè)花園式美麗的學(xué)校，它有著寬廣的操場(chǎng)、枝繁葉茂的世紀(jì)之林、碧綠的池塘以及莊嚴(yán)肅穆的校史館。在校使館里，我知道了育英學(xué)校從河北西柏坡搬到北京的經(jīng)歷。她有著強(qiáng)大紅色文化基因，在我們學(xué)校培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的人才，這些育英的“師哥師姐們”激勵(lì)著我、感染著我。在育英本部這三年學(xué)習(xí)時(shí)光，我和我的同學(xué)們的關(guān)系越來(lái)越親密，我們身體變得越來(lái)越強(qiáng)壯，思想變得越來(lái)越成熟。而我們也逐漸地從小伙伴變成了親密無(wú)比的哥們。三年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，分別就在眼前。
記得五年級(jí)的最后一天，我們將面臨著無(wú)情殘酷的分班。天氣陰沉沉的，我邁著沉重的步子走上了分班大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。場(chǎng)面非常安靜，所有人都在祈禱。能不能和好朋友分在一起，夢(mèng)想總是美好的，但現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。我們五年的同窗的友誼就這樣被分班這把“沾滿(mǎn)血腥味的'屠刀”割斷了。班主任周老師是一位堅(jiān)強(qiáng)的男老師，他悄悄地哭了，我知道他舍不得我們分開(kāi)，因?yàn)樗臀覀冇兄苌畹膸熒�。我閉上眼回憶著那一幕幕，眼淚止不住留下來(lái)。母親跟我說(shuō)：“人，就要往前看，既要回憶過(guò)去，也要迎接未來(lái)�！蔽蚁耄何覀冞�在一個(gè)學(xué)校、在一起學(xué)習(xí)、在一起運(yùn)動(dòng)、成長(zhǎng)，未來(lái)的我應(yīng)該努力好好學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，做到德、智、體三好。
四年制初一，我分到了一個(gè)陌生的班級(jí)，認(rèn)識(shí)了許多陌生的同學(xué)，門(mén)開(kāi)了，走進(jìn)了一位面帶微笑、慈愛(ài)的龐老師。一年半的時(shí)間很快就過(guò)去了，我和同學(xué)們成為了“戰(zhàn)友”。在龐老師這位親切如母般的大家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們?cè)诎嗬锩總�(gè)人度過(guò)了熱鬧、感動(dòng)生日會(huì)；在綠茵場(chǎng)上撒汗如雨，取得了全年級(jí)團(tuán)體第一的好成績(jī)；在革命老區(qū)我們奉獻(xiàn)愛(ài)心捐書(shū)助學(xué)，看望孤寡老人送生活用品——————我們?cè)诔砷L(zhǎng)時(shí)光里互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
在育英的回憶，只是一張張永存封底的照片，你再也無(wú)法改變它，而未來(lái)你卻有無(wú)數(shù)個(gè)選擇。請(qǐng)抓住最好的機(jī)會(huì)，綻放青春、綻放自我。
我在育英，未來(lái)我將綻放光彩！
母校七十年華誕征文2
育英是一所具有紅色歷史傳統(tǒng)的學(xué)校。她不但有歷史，還有校園里美麗的風(fēng)景。曾經(jīng)有同學(xué)就說(shuō)過(guò)：“如果把學(xué)校的教學(xué)樓都變沒(méi)，那不就是一個(gè)大公園嘛！”的確，育英的花花草草都十分精美，在這樣環(huán)境優(yōu)美的校園中學(xué)習(xí)能讓我每天都十分輕松。有時(shí)累了，就坐在長(zhǎng)椅上和朋友聊聊天。
育英的春天，玉蘭廣場(chǎng)的玉蘭都開(kāi)了。中午吃完飯，在長(zhǎng)廊里安靜地讀讀書(shū)，或者和同學(xué)們嬉戲。陣陣的花香總能讓我們心中十分愜意，午后的太陽(yáng)照著我們安靜的面龐。育英之春，是安靜而愜意的。撿起一片玉蘭的花瓣，夾在書(shū)間，下一次翻開(kāi)的時(shí)候，花香依舊在......
育英的夏天，海棠花溪的海棠慢慢綻放，小小的花骨朵包著粉嫩的花心。走過(guò)海棠花蹊，一朵朵海棠搭在木橋的邊上，有的正開(kāi)得爛漫，有的還含苞待放。偶爾抬起頭細(xì)細(xì)數(shù)一數(shù)花瓣，偶爾則湊到花跟前想聞一聞海棠是什么味道的。正午的陽(yáng)光曬得有些熱氣蒸人，大家跑到樹(shù)蔭下一邊乘涼一邊用手扇著扇子哈哈大笑。育英之夏，綠樹(shù)成蔭，百花爭(zhēng)艷。哪怕烈日當(dāng)空，也擋不住大家的`激情......
育英的秋天，世紀(jì)之林的銀杏樹(shù)泛著淡黃。放學(xué)后，大家拉著幾個(gè)好朋友一起躺在鋪滿(mǎn)銀杏葉的路上，愉悅的心情感染著身邊的每一個(gè)人。有時(shí)一起收集地上的銀杏葉，鋪成一張張圖片，記錄著這一刻的我們。有時(shí)拉著手一起唱同一首歌，跳同一支舞。這個(gè)秋天，大家的歡笑和淚水全都烙印在這一片片樹(shù)葉上。育英之秋，我們把每一天都寫(xiě)在了銀杏葉上......
育英的冬天，雪花飛舞，萬(wàn)物凋零，唯獨(dú)假山上的臘梅在雪中飄香。細(xì)小的花枝經(jīng)受著這寒風(fēng)的洗禮，袖珍的花朵在雪中高傲的抬著頭。老師帶著我們?nèi)ゼ偕娇磁D梅，沒(méi)人能真正體會(huì)到臘梅傲雪凌霜的氣概，我們對(duì)它也只有仰慕。育英之冬，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)著梅花的那種凌寒獨(dú)放，俏不爭(zhēng)春......
我在育英
高瑞凝
我是一株小草，一株生活在育英學(xué)校的小草。記得剛來(lái)時(shí)，每當(dāng)有同學(xué)從我身邊跑過(guò)，我總是會(huì)不寒而栗，生怕他們落在我這弱小的身軀上�？陕模业幕炭譂u漸煙消云散，因?yàn)橛W(xué)校的學(xué)生們從不傷害我，即便我弱小又不起眼。于是我與兄弟姐妹們高興的看著學(xué)生們唱歌歡笑，努力綻放，盡情成長(zhǎng)，使育英處處綠草茵茵、鋪青疊翠、生機(jī)勃勃。我在育英，我很幸福！
我是一棵樹(shù)，一棵深深扎根在育英學(xué)校的白蠟樹(shù)。我有很多同伴：銀杏、玉蘭、楊樹(shù)、柳樹(shù)、海棠......我們或聚集成林或仨倆結(jié)伴或安靜獨(dú)處，我們遍布在育英學(xué)校的角角落落。春天，我們萌發(fā)新芽、繽紛吐綠，帶給同學(xué)們無(wú)數(shù)驚喜與期待。夏天，我們茁壯挺拔、枝繁葉茂，一片片樹(shù)蔭是送給同學(xué)們的禮物，欣然聆聽(tīng)他們的竊竊私語(yǔ)。告白是常有的，我們喜歡聽(tīng)到這樣的話(huà)。秋天，我們開(kāi)始散發(fā)金色的光芒，同學(xué)們喜歡抱著我的金葉子，向天空拋去。他們笑，我們也笑。冬天，我們?cè)谕瑢W(xué)們熱切關(guān)愛(ài)的目光中盼望春天，盼望嶄新的我再次出現(xiàn)。我在育英，我很幸福！
我是一個(gè)桃子，一個(gè)結(jié)在在育英學(xué)校的桃子。每年春天，在我的姐姐——桃花與育英學(xué)校的玉蘭花、海棠花、迎春花、二月蘭爭(zhēng)奇斗艷之后，我就欣然來(lái)到枝頭。很快，我越來(lái)越誘人，慢慢散發(fā)著沁人心脾的甜香。我愛(ài)聽(tīng)贊美，但我也怕受傷。每當(dāng)有同學(xué)從我身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，我總是又驚又喜，希望在他們眼中我是完美無(wú)瑕的，但又怕他們過(guò)早的摘下我，沒(méi)等我真正甜美只能讓他們品嘗酸澀。但慶幸的是，同學(xué)們從不私自摘下果實(shí)，只有在成熟時(shí)，才會(huì)一起摘下。聽(tīng)說(shuō)育英學(xué)校的校風(fēng)是：靜靜掛在枝頭的桃子。我真是滿(mǎn)足又自豪。我在育英，我很幸福！
我是一本書(shū)，一本在育英學(xué)校千千萬(wàn)萬(wàn)本書(shū)中的一本。我有時(shí)躺在圖書(shū)館里，有時(shí)立在閱樂(lè)廊上，有時(shí)臥在室外書(shū)架旁，但更多時(shí)候，我被同學(xué)們捧在手里。我真喜歡他們?nèi)琊囁瓶�、如醉如癡的目光，真喜歡看見(jiàn)他們讀完之后收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。育英的學(xué)子們對(duì)我和我的同伴們既關(guān)注又愛(ài)護(hù)，我感受到了自己的重要，在育英我是被需要的。我在育英，我很幸福！
我是一扇門(mén)，一扇屹立在育英學(xué)校的成人門(mén)。一年又一年，一批批長(zhǎng)大成才的學(xué)子們攜手向我邁進(jìn)，跨越