愛(ài)崗敬業(yè)的征文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)征文吧,征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定,與作文大體上一樣。那么你有了解過(guò)征文嗎?以下是小編為大家整理的愛(ài)崗敬業(yè)的征文,希望能夠幫助到大家。
愛(ài)崗敬業(yè)的征文1
四年來(lái),無(wú)數(shù)次問(wèn)自己,背井離鄉(xiāng)的我還能頂著一名教師的頭銜到底在堅(jiān)守著什么?
堅(jiān)守這三尺講臺(tái),因?yàn)檫@里才是實(shí)現(xiàn)我價(jià)值的地方,也是在這里耕耘著我自己的幸福和快樂(lè)。
自從一踏上這三尺講臺(tái),我聊以成為一個(gè)“教人”的“師傅”,既然是“教”,面對(duì)的對(duì)象理所當(dāng)然是我的學(xué)生,面對(duì)的是含辛茹苦的無(wú)數(shù)家長(zhǎng)。正是學(xué)生和家長(zhǎng)的存在,讓我擁有了人民教師這個(gè)頭銜,讓我有了教書(shū)育人這項(xiàng)事業(yè),也讓我有機(jī)會(huì)站在這三尺講臺(tái)。他們是水,而我是生活在他們之中的一條魚(yú)。
既然都是站在這三尺講臺(tái)上,既然都是在面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng),既然都是對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé),那就不在意自己帶的是否為重點(diǎn)班,更不會(huì)注意學(xué)會(huì)的家境和背景。我一直相信每次帶新班本身就是一種緣分。真的,這么多初中畢業(yè)生,為何偏偏是他們填報(bào)了我工作的這所學(xué)校?這么多輪回,為何偏偏由我接手這批新生?這么多班級(jí),為何偏偏是你們分到了這個(gè)班?這么多老師,為何偏偏是我來(lái)?yè)?dān)任你們這個(gè)班的老師?多么幸福啊,因?yàn)樵诿CH撕V形夷芎湍銈兿嘤觯能有幸和你們成為師生和朋友。我想,不論以后如何滄海桑田,都改變不了我們?cè)菐熒团笥堰@個(gè)事實(shí)。即便以后,離開(kāi)母校的你們?cè)僖膊粫?huì)回到母校,或許將不再記起當(dāng)年的老師,但我依然感謝你們,感謝我的學(xué)生,是你們給了我那樣三年,讓我曾經(jīng)和你們一起學(xué)習(xí),一起分享那些和風(fēng)細(xì)雨。雖然不可避免地中間有過(guò)不快和摩擦,但我們還是一同歡笑走了過(guò)來(lái),而當(dāng)我們?cè)倩厥讜r(shí),一切都將那樣地不可復(fù)制,那樣的美好,或許走遠(yuǎn)的你們還會(huì)為此熱淚盈眶,只因?yàn)樵?jīng)的那樣一段學(xué)習(xí)生活因彼此充實(shí)而美好。
或許我該慶幸自己是一個(gè)語(yǔ)文老師,因?yàn)槲也挥脫?dān)心受到文理班的限制,這就給了我與更多學(xué)生成為師生和朋友的機(jī)會(huì)和可能。每天,我都有時(shí)間站在你們?yōu)槲以O(shè)立、因你們而存在的講臺(tái)上,和你們面對(duì)面地學(xué)習(xí)、探討和交流,分享學(xué)習(xí)生活中的快樂(lè)和分擔(dān)學(xué)習(xí)生活中憂傷;每個(gè)禮拜還有兩個(gè)難得的早輔導(dǎo),我還能陪在你們身邊度過(guò)那些鳥(niǎo)語(yǔ)花香的早晨,為此,我們都習(xí)慣早起。在漫長(zhǎng)而又短暫的人生路上,我們只是彼此生命旅途中的過(guò)客,匆匆的相遇后還將是無(wú)盡的辭別,為此,我們更要珍惜這三年時(shí)間。而作為老師,我能做的唯有站在這講臺(tái)上,以不懈的努力和滿腔的熱情來(lái)為你們指引一條路,只是在下一個(gè)路口我又得返回,而以后那段漫長(zhǎng)的路還得靠你們自己,而我只能站在你們?nèi)諠u遙遠(yuǎn)的身后為你們默默祝福和祈禱。
我站在講臺(tái)上,不是為責(zé)任而來(lái),而是為獲得幸福而來(lái);你們坐在講臺(tái)下,不是為責(zé)任而來(lái),而是為實(shí)現(xiàn)理想而來(lái)。師者,所以傳道授業(yè)解惑也,這是一位老師的職責(zé),說(shuō)難不難,說(shuō)易不易。真的,我唯一能保證的是我會(huì)盡最大的努力并毫無(wú)保留地把自己所知道的傳授給你們,并讓你們懂得做人比知識(shí)更加重要,將來(lái)不論你們從事什么樣的工作,這還將讓你們受益一生。我從不敢把“教”當(dāng)作自己的責(zé)任,我只希求把“教”當(dāng)作一種習(xí)慣,并從中感受這種莫大的幸福和無(wú)盡的快樂(lè);我也希望你們不要把學(xué)看作簡(jiǎn)單的責(zé)任或受罪,而要把它當(dāng)作一種習(xí)慣、一項(xiàng)追求和一個(gè)理想,只有這樣,學(xué)才會(huì)容易,也才會(huì)有意義。
對(duì)于學(xué)生,學(xué)習(xí)做人比學(xué)習(xí)知識(shí)更加重要;對(duì)于老師,教學(xué)態(tài)度比教學(xué)效果更為重要。辦公室就是突顯一位老師敬業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德的地方。
相對(duì)于其他職業(yè),教師這個(gè)職業(yè)有更多自由支配的時(shí)空,有更多機(jī)會(huì)與知識(shí)和書(shū)本接觸。上好課休息之余,可以和同辦公室的同事聊聊天,也可以到別的辦公室串串,想來(lái)是一件愜意的事。我想一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師并不覺(jué)得時(shí)間有太多的空閑,因?yàn)榻虒W(xué)是一項(xiàng)極其細(xì)致的工作,面對(duì)的是神圣的知識(shí),容不得半點(diǎn)馬虎或偷懶。而當(dāng)終身教育擺在我們面前時(shí),學(xué)習(xí)不只是針對(duì)還在學(xué)習(xí)的學(xué)生,也是針對(duì)每一個(gè)社會(huì)成員,更針對(duì)我們教書(shū)育人的教師。學(xué)習(xí)是一個(gè)永生且無(wú)止境的過(guò)程,也理應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)人一生當(dāng)中一項(xiàng)偉大的事業(yè);而我們教師掌握的知識(shí)其實(shí)只是學(xué)海中那么極微小的一滴,并且隨著社會(huì)的發(fā)展日漸落后、日益保守,所以,我們沒(méi)有任何理由和借口拒絕學(xué)習(xí),仍需在書(shū)山上不斷爬行。
教師的工作不是一般意義上的.備課、上課、批改作業(yè),我們還得學(xué)習(xí)和進(jìn)步,甚至還得比學(xué)生更加努力,要走在他們前頭。有人曾把學(xué)生比作是亟待盛水的空杯子,把老師比作一個(gè)水桶,試想,如果老師自己這個(gè)桶都沒(méi)裝滿甚至還是空的,那又如何把學(xué)生諸多杯子倒?jié)M!一次次上課感受告訴我,只有自己準(zhǔn)備充分,走進(jìn)教室也就更加自信,講課聲音也更加響亮,教學(xué)儀態(tài)也更加自然。所以,老師應(yīng)該廣泛學(xué)習(xí)和刻苦鉆研,為了我們的學(xué)生,也是為了我們自己,我們?cè)跄懿话盐覀兩险n之外更多的時(shí)間好好地利用在辦公室呢?
很羨慕那些有著多年教齡的老師,一方面羨慕他們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),另一方面因?yàn)樗麄兿鄬?duì)來(lái)說(shuō)可以在備課上少花點(diǎn)時(shí)間,更多的時(shí)間可以由自己來(lái)調(diào)節(jié)和支配。人生苦短,細(xì)事纏身,認(rèn)真坐下來(lái)讀幾本好書(shū)的時(shí)間是很有限。雖然我們無(wú)法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度,卻完全可以增加它的密度,而讀書(shū)就是一條極好的途徑,找點(diǎn)時(shí)間看些好書(shū)何嘗不是一件快樂(lè)幸福的事呢?當(dāng)你把讀書(shū)當(dāng)作一種習(xí)慣和享受時(shí),這樣的人生難道不更加充實(shí)嗎?
在這樣一個(gè)浮躁的年代,在這樣一個(gè)重視知識(shí)的年代,我們理應(yīng)居安思危,知識(shí)畢竟是無(wú)法衡量的財(cái)富,人窮固不可怕,缺少知識(shí)才可怕,而有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)卻不學(xué)習(xí)幾近悲哀。對(duì)教師而言,多學(xué)點(diǎn)知識(shí)、常更新自己的知識(shí)勢(shì)在必行,也是有百益而無(wú)一害的事,既能在學(xué)習(xí)中提升自己的專業(yè)技能,又能更好地在崗位上發(fā)揮自己的聰明才智,何樂(lè)而不為呢?真的,和從事其他職業(yè)的人相比,做老師多么幸福。∮羞@么多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì);與那些失去了學(xué)習(xí)能力或機(jī)會(huì)的人相比,我們是多么幸運(yùn)!還能在每一個(gè)平靜而美好的清晨或黃昏捧著自己最喜愛(ài)的書(shū)本。
學(xué)高為師,德正為范。我們的學(xué)生不只是從我們這里汲取知識(shí),更要從我們這里學(xué)會(huì)做人的基本道理;我們教給學(xué)生不只是知識(shí),更是在學(xué)生面前以身作則,如何彰顯我們的工作態(tài)和道德風(fēng)貌,我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生潛移默化的影響。那些讓學(xué)生尊敬和懷念的人,不全是教學(xué)教得好的老師,更是那些工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)和教師道德讓人敬仰的老師。老師是學(xué)生的一面鏡子,而學(xué)生是老師的影子,坐在辦公室的我們要時(shí)時(shí)擦亮這面鏡子,只有當(dāng)堅(jiān)守辦公室成為我們的一種習(xí)慣時(shí),我們才能從我們的學(xué)生身上看到健康的身影。
即便是再親的人,縱然是再好的朋友,都不可能時(shí)時(shí)陪伴在我們身邊,想來(lái)是一件多么可怕的事情,原來(lái)人生是這樣的孤寂,很多的路都是我們獨(dú)自一人在行走。其實(shí),人生路上我們更多的時(shí)候是和自己作伴,與自己相處,自己才是自己最忠誠(chéng)的朋友,也是唯一可畏的敵人。雖然我們每天和自己在一起,但相處得和諧融洽也非易事,也算得上是一門高深的學(xué)問(wèn)和藝術(shù)了。
有人說(shuō)孤獨(dú)的人是可恥的,在他們看來(lái),短暫而多曲折的人生應(yīng)該有更多的歡聲笑語(yǔ)來(lái)彌補(bǔ)才是。只是生活原本就是一個(gè)多面體,酸甜苦辣包含其中,單一的人生反而是枯燥乏味的,畢竟生命缺少了厚重只能顯得蒼白。人要經(jīng)得起孤獨(dú),孤獨(dú)是一種憂傷的美,在孤獨(dú)中我們更能看清自己,讓自己懂得人生是這樣的真實(shí),才不至于在不如意之事到來(lái)時(shí)手忙腳亂。住宿舍的日子,我們單身的同事是這樣的形影不離,終有一天,他們都會(huì)有自己的家庭,那時(shí),我們相處的時(shí)日是那樣的稀少,甚至關(guān)系還會(huì)變得有些疏遠(yuǎn);我們的親人,像我們的父母,他們終有一天離我們而去,而那曾經(jīng)無(wú)私的愛(ài)將成為我們的奢望;而我們的學(xué)生,不論之前我們相處得如何,三年以后也將從我們身邊離開(kāi),甚至以后再也不會(huì)記得我們。那就以一顆平靜的心接受吧,把現(xiàn)在還在一起的每一個(gè)日子釀得甜蜜,珍惜和他們?cè)谝黄鸬拿恳环置恳幻,欣賞那一路走來(lái)的風(fēng)景。
事實(shí)上,各種悲傷會(huì)毫無(wú)預(yù)兆地紛至沓來(lái),在我們最沒(méi)有準(zhǔn)備的時(shí)候。人生是這樣脆弱,甚至不堪一擊,只有擁有了一顆平靜的心,才不至于在遇到歡樂(lè)時(shí)得意忘形,在遇到悲傷時(shí)手足無(wú)措。當(dāng)自己在一心一意工作而教學(xué)效果不明顯時(shí),當(dāng)努力了而年終考核不優(yōu)秀時(shí),當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生對(duì)你不理解時(shí),又何必焦躁呢?只要你付出了自己最大的努力,只要自己盡了心,又有什么放不下的。即便是在取得一定成績(jī)時(shí),也不要沾沾自喜,因?yàn)槿松錆M了太多的變數(shù),許多樂(lè)事都只會(huì)作短暫的停留,畢竟它只屬于過(guò)去,只屬于那個(gè)階段,而以后的路仍很長(zhǎng),仍需要我們十足的努力。
在物欲橫流的今天,在享受第一的當(dāng)下,敗壞一個(gè)人的是權(quán)力,干擾一個(gè)人的往往是金錢。我們時(shí)常會(huì)對(duì)生活不滿,為沒(méi)評(píng)上先進(jìn)評(píng)上優(yōu)而耿耿于懷,其實(shí)煩惱的真正根源在我們自己,在我們這顆不知足的心。人生中快樂(lè)本來(lái)就少,更多的快樂(lè)由我們自己去創(chuàng)造,如果還一味地駐足在悲傷之中不能自拔將是一件多么殘忍的事啊。事實(shí)上,我們要求的往往比實(shí)際需要的多得多,與其在追求中疲憊和悲傷,不如在知足中輕松和坦然。的確,健康的心態(tài)可以使自己的生活避免與別人雷同,能夠使自己的生活和人生綻放異彩。
真的,如何才能把握自己的方向,于那些還在對(duì)教書(shū)育人感到猶豫或厭倦的立場(chǎng)不堅(jiān)定的教師來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)難治的心病和莫大的挑戰(zhàn)!氨壬喜蛔悖认掠杏唷,這是我對(duì)自己教師職業(yè)的理解:教師職業(yè)雖然在待遇上和精神壓力上與有些職業(yè)的確有一定差別,但是作為教師的我們從事的終究是高尚而偉大的職業(yè),因?yàn)槲覀儌鞒械氖巧袷サ闹R(shí)、塑造的是高貴的靈魂。當(dāng)一個(gè)教師對(duì)自己所從事的職業(yè)沒(méi)有摯愛(ài)時(shí),還不能把堅(jiān)守一顆平靜的心當(dāng)作一種習(xí)慣時(shí),這是對(duì)教育事業(yè)的褻瀆,也將是教育界的極大悲哀。
原來(lái)我堅(jiān)守的是一種習(xí)慣,堅(jiān)守的是對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),堅(jiān)守的是對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)。這是時(shí)間給我的最好回答。
愛(ài)崗敬業(yè)的征文2
愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。當(dāng)好一名教師就要愛(ài)崗敬業(yè)做幸福的教師。愛(ài)崗敬業(yè)既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨,也是所有教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的有效途徑。只有愛(ài)崗敬業(yè),,才會(huì)感受到幸福。
教師要愛(ài)崗敬業(yè),首先就應(yīng)該熱愛(ài)教育,樹(shù)立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值自覺(jué)投身這個(gè)平凡的工作,對(duì)教育事業(yè)心存敬重,甚至可以以苦為樂(lè),以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中,診視為人師表這份榮耀,嚴(yán)格要求自己贏得學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
其次,要把教書(shū)育人放在首位。教書(shū)育人是我們教師的天職。但是,教師不只是為了傳授知識(shí)而存在的“教書(shū)匠”,而是教育者,是人類靈魂的工程師。教育是愛(ài)的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。所以說(shuō),熱愛(ài)學(xué)生才是教師職業(yè)道德的根本。著名教育家陶行知先生奉行“愛(ài)滿天下”的教育宗旨。他曾提醒教師說(shuō):“你的教鞭下有瓦特”,“教育者要像愛(ài)迪生的母親那樣寬容愛(ài)迪生”。陶行知自己無(wú)論是在學(xué)業(yè)上,還是生活上,都無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生,許多陶先生的弟子至今仍念念不忘他的音容笑貌,從這一點(diǎn)就可以充分感受到他偉大的師德情操和強(qiáng)大的人格魅力。所以,教書(shū)只是手段,育人才是目的,而愛(ài)心則是做好“育人”工作的前提。
再次,注重自我塑造,遵循規(guī)律,為人師表。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,有的放矢地進(jìn)行教育工作,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,要通過(guò)自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生,教育每一個(gè)學(xué)生。
教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書(shū),更要育人,以自己的模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生。明清之際的思想家曾說(shuō)過(guò),教人讀書(shū),首先要使受教育者“為端人,為正士,在家則家重,在國(guó)則國(guó)重,所謂添一個(gè)傷元?dú)膺M(jìn)士,不如添一個(gè)守本分平民”。這無(wú)疑也提示了我們:教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。在教學(xué)和生活中,
要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng),還要做到以身作則,言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”。只有在不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中,我們才能做一個(gè)幸福的教師。
愛(ài)崗敬業(yè)的征文3
彈指一揮間,十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在孩子們的歡笑聲中,就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過(guò)。回顧耕耘之路,有歡笑也有淚水,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛(ài)心和辛勤的汗水!我無(wú)怨無(wú)悔!因?yàn)槲倚闹杏幸粋(gè)信念,那就是:做最好的自己,做最好的教師!
我所說(shuō)“最好的教師”不是與我敬仰的霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格、學(xué)識(shí)、能力乃至天賦,我是永遠(yuǎn)無(wú)法企及的;我所說(shuō)的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護(hù)學(xué)生,身體被砸成三段,劉寧老師救出全班學(xué)生卻永失愛(ài)女,他們用鮮血甚至生命踐行了師愛(ài)的無(wú)私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅(jiān)守在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,我是默默的耕耘者,我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細(xì)膩、瑣碎的工作,僅此而已。
但我要和有一個(gè)人比,那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真?上課是不是更精彩?讀的書(shū)是不是更多?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠(chéng)懇?幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心?教育反思是不是更深刻?聽(tīng)到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜?……我堅(jiān)信每天都這樣和自己比,每天都做最好的自己,堅(jiān)持不懈,我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近,F(xiàn)在我可以驕傲地說(shuō),同樣是教師,今天的我與十年前的“我”相比,可以說(shuō)是“最好的教師”了。但對(duì)于明天而言,和未來(lái)相比,我還不算是“最好的教師”。所以我還會(huì)繼續(xù)和自己比,因?yàn)椤白鲎詈玫慕處煛笔俏矣肋h(yuǎn)的追求,直到我教育生涯的終點(diǎn)。
做最好的教師,是一種平和的心態(tài),是內(nèi)心的寧?kù)o,是“竹杖芒鞋輕勝馬,一蓑煙雨任平生”的閑適與從容,更是“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的蕩氣回腸。法制中國(guó),和諧社會(huì),科教興邦,復(fù)興中華,做最好的老師,是對(duì)時(shí)代賦予我們的神圣使命最莊嚴(yán)的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實(shí)的行動(dòng)!
我是一名教師,我的生活在課堂,我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己,可它卻放飛了希望,雖然那支粉筆灑下了淚滴,可它卻畫(huà)出了彩虹。我覺(jué)得作為教師,生活在學(xué)生中,就是幸福,就是“最好”!
愛(ài)崗敬業(yè)的征文4
一滴水要怎樣才能永不干涸?問(wèn)題曾經(jīng)讓年少的我想了許久,直到參加工作后的有一天,大家一起玩腦筋急轉(zhuǎn)彎,朋友突然了問(wèn)題,我的心狂跳,讓我困惑多年的答案呼之欲出,我假裝不太在意,可精力都在等待那個(gè)的答案,大家猜了可是那個(gè)朋友搖頭,最后大家說(shuō)是你也不知道答案呀!那朋友淡淡的說(shuō);“其實(shí)答案很簡(jiǎn)單,把它放到大海里去吧!”這我等了多年的答案,而在那一刻我也終于明白了,是滄海一粟浪花一朵都有他的承載,人也一樣,永遠(yuǎn)不單獨(dú),在集體的依托下才有發(fā)光發(fā)熱,的人生價(jià)值,而我有幸在雙益大家庭里生活工作,每天懷著感恩的心情走進(jìn)了的人生舞臺(tái),我優(yōu)秀的歌者或舞者但我在為我而活著,有價(jià)值的做人我的初衷。
曾經(jīng)我懷著怎樣的新奇與豪情加入了服務(wù)大軍,而在遍嘗酸甜苦辣之后,我終于選擇了雙益做為我人生的另起點(diǎn),從雙益渤海店的雛型到現(xiàn)在的初具規(guī)模,這里的一切發(fā)展都有的付出,看著熱愛(ài)的地方繁榮與蓬勃,就象母親看著的寶貝優(yōu)秀的成長(zhǎng),心里充滿了自豪和,而隨之而來(lái)的是的充實(shí),使之能跟上企業(yè)發(fā)展的腳步,努力個(gè)人素質(zhì),在做優(yōu)秀服務(wù)員的,更要做好的企業(yè)員工。在我心里服務(wù)員和員工是有差別的,服務(wù)員主要消費(fèi)者的需求,而企業(yè)員工則是要想企業(yè)之所想,急企業(yè)之所急,為企業(yè)的發(fā)展盡心盡力?梢杂梦⑿Υ蛲讼M(fèi)者的無(wú)禮和執(zhí)拗,可以用親切贏得消費(fèi)者的頻繁光顧,可以用智慧為企業(yè)的發(fā)展出謀劃策,也可以用無(wú)私的奉獻(xiàn)為企業(yè)更大的經(jīng)濟(jì)效益。做為員工,熱愛(ài)的集體,就象水滴融入大海而永不干涸,就象星星閃亮在天宇天空才不寂寞,就象小草雖柔弱卻也綠了一季春天。做為集體的一員,也許能力有限,“眾人拾柴火焰高”,只要齊心協(xié)力就趟不平的溝溝坎坎。我堅(jiān)信,只要努力就有,只要付出就有,只要有信心就有美好的明天!
社會(huì)上有人看不起的工作,不過(guò)個(gè)賣東西的,只要是人就能干,在的工作中,有時(shí)會(huì)遇到不可理喻的事,可是本著顧客上帝的工作理念,把所委屈和淚水咽到肚子里,帶著微笑一遍遍的解釋,甚至是道歉。人說(shuō)“一份耕耘一份收獲”,的耐心和細(xì)致終于了消費(fèi)者的認(rèn)可,只要能讓顧客滿意,所辛苦甜蜜的。做為二十幾歲的女女孩,有的理想和追求,努力本職工作,自力更生,消除世人的偏見(jiàn),活出的尊嚴(yán)。每個(gè)行業(yè)都有的先例,在商場(chǎng)工作的學(xué)會(huì)的自尊、自立、自強(qiáng),做生活的強(qiáng)者,不生活之于的太少而抱怨,也不不公平的待遇而頹喪,坦然的生活和工作,在的崗位上真正的,把熱情和執(zhí)著投入到工作之中,把關(guān)愛(ài)和勤奮放置到服務(wù)之中,從工作中體會(huì)到快樂(lè),從付出中體味到甘美。這普通女孩的職業(yè)宣言。年輕,朝氣蓬勃,何時(shí)我都會(huì)自豪的說(shuō),職業(yè)讓我的青春歲月從此無(wú)悔!
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