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        教師節(jié)征文

        時(shí)間:2021-01-07 08:44:23 征文 我要投稿

        【熱門(mén)】教師節(jié)征文15篇

          無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)征文吧,征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要,作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后,作者的作品就可以參與比賽,但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動(dòng)主辦方。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的征文呢?下面是小編整理的教師節(jié)征文,希望對(duì)大家有所幫助。

        【熱門(mén)】教師節(jié)征文15篇

        教師節(jié)征文1

          春播桃李三千圃,秋來(lái)碩果滿神州。桃李芳菲時(shí),莫忘謝師恩!

          老師,猶如駿馬中的首領(lǐng),領(lǐng)導(dǎo)著我們前進(jìn);老師,猶如清澈的雨滴,在你迷茫的時(shí)候,滋潤(rùn)你受傷的心靈;老師,多么平凡卻又格外神圣的職業(yè),多么熟悉而又親切的字眼啊。曾記否,有那么一段刻骨銘心的回憶,一直伴著我、影響著我、激勵(lì)著我。

          那是一段記憶猶新的日子,在教室對(duì)面的電子板上,鮮紅的字眼“離中考還有40天”格外顯眼,它在提醒我們,時(shí)間宛如溪流,總在不經(jīng)意間悄悄流逝。教室里,同學(xué)們奮筆疾書(shū),筆下發(fā)出沙沙的聲音,課室到處彌漫著一種濃厚的拼搏氣息,而同學(xué)們額頭上的汗水,見(jiàn)證了他們的奮斗歷程。

          步入初三后,各科的任務(wù)不斷加重,難度也不斷增加。對(duì)于我這種偏科生來(lái)說(shuō)更是有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái),數(shù)學(xué)成績(jī)及格的次數(shù)也寥寥無(wú)幾,多次不如意的成績(jī)使我對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科幾乎失去了信心,整個(gè)人好像氣球在逐漸泄氣似的。就在我萬(wàn)念俱灰的時(shí)候,她,出現(xiàn)了!

          這天,數(shù)學(xué)老師親自把我叫道她的辦公室,我心里想,要么會(huì)被老師呵責(zé)一番,要么就是在我的作業(yè)量上翻倍,肯定沒(méi)好事?墒聦(shí)并非如此,沒(méi)有斥責(zé),取而代之的是,她跟我講了很多她自己與數(shù)學(xué)有關(guān)的一些有趣經(jīng)歷,在一旁的我聽(tīng)得津津有味,這也促使我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)發(fā)生了改變。隨后,數(shù)學(xué)老師把我之前做錯(cuò)的題目細(xì)心地給我講解,雖然我的疑問(wèn)很多,但老師還是很有耐心地給我分析和指導(dǎo)。頓時(shí),在我心中,老師就像一本豐富多彩的書(shū),能給予我無(wú)窮的知識(shí)養(yǎng)料和無(wú)盡的精神力量。黃沙迷津師引路,茫霧阻途緊相隨!

          教室對(duì)面那塊電子板上,那鮮紅的字眼也越來(lái)越小,我們奔赴中考戰(zhàn)場(chǎng)的日子愈來(lái)愈近。在日益緊張的備考時(shí)光里,數(shù)學(xué)老師更是對(duì)我照顧有加,每當(dāng)中午放學(xué)后,數(shù)學(xué)老師都會(huì)把我留下來(lái)輔導(dǎo)。生活上更是關(guān)懷備至,吃飯時(shí),老師都會(huì)把她的一半飯菜給了我,好讓我有好的精神狀態(tài)備考。在數(shù)學(xué)老師和煦春風(fēng)般的關(guān)懷與照顧下,我的數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)生了質(zhì)的飛躍。這讓我在沖刺中考的路上,不再惶恐,不再孤單,而是滿滿的信心和力量!

          電子板上的數(shù)字到底還是出現(xiàn)了零,中考拉開(kāi)了序幕,也就是那天,數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有來(lái)為我加油鼓勁,據(jù)說(shuō)是老師病倒了,正在醫(yī)院打點(diǎn)滴。五味雜陳的我,帶著老師的鼓勵(lì)以及她傳授給我的知識(shí)和技巧奔赴考場(chǎng)。果然,我沒(méi)有辜負(fù)老師一直以來(lái)對(duì)我的栽培,我突破了自我,超常發(fā)揮,取得了極佳的成績(jī)。

          黑發(fā)積霜織日月,粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。是老師,紅燭般的老師,點(diǎn)燃了自己,燃燒了我心中的火把,沒(méi)有她,就沒(méi)有現(xiàn)在的我。

          老師,是迷航時(shí)的一盞明燈,為我?guī)?lái)希望,是一道岸堤,在我無(wú)助的時(shí)候給我筑起信心,感謝老師無(wú)微不至的照顧和不辭辛苦的栽培。是您,在我學(xué)習(xí)的道路上播下希望的種子,讓我充滿信心、無(wú)所畏懼地前進(jìn)。這一刻,我只想說(shuō):“老師,謝謝您!您辛苦了!

        教師節(jié)征文2

          加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)歌歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,獻(xiàn)上我們深深的祝福!

          每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,我親愛(ài)的老師,愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽(yáng)光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快。

          您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)忠心的祝愿。

          用滿天彩霞譜寫(xiě)頌歌,用遍地鮮花編織詩(shī)篇,也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛(ài)的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您:康樂(lè)、如意!

          我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù),卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,祝您生命之樹(shù)常青。您因材施教,善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī),來(lái)祝賀您的勝利!

          老師,祝您教育的學(xué)生,人才濟(jì)濟(jì),精英輩出。老師,您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。愿我這小溪的樂(lè)音,永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

        教師節(jié)征文3

          有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永,那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人,那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng),我們擁有同一片廣闊的天空,在同一片天空下,老師們用愛(ài)播撒著希望。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話:“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛(ài)便有了一切!钡拇_,老師付出的不僅僅是心血,更多的是愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育事業(yè)的成就。在這短短的一年時(shí)間中我有著深刻的體會(huì)。

          我是五年級(jí)一班陳信全同學(xué)的家長(zhǎng),還記得當(dāng)我懷著興奮的心情帶著兒子第一次走進(jìn)東暉小學(xué)的大門(mén),眼前的一切令我感到新奇和激動(dòng),校園里綠樹(shù)成蔭,花團(tuán)錦簇,整潔的教學(xué)樓,干凈的塑膠跑道,寬敞明亮的教室,五星紅旗在陽(yáng)光下迎風(fēng)飄揚(yáng),教室里傳出朗朗的讀書(shū)聲,有幾名同學(xué)在操場(chǎng)上清理衛(wèi)生,而且個(gè)個(gè)都懂禮貌,見(jiàn)到我們便主動(dòng)和我們問(wèn)好,頓時(shí),我為孩子能有一個(gè)這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而感到舒心,能有一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)氛圍而感到放心。

          而在這一年中,最讓我感動(dòng)的是兒子的老師侯老師,侯老師是我們東暉小學(xué)一位非常出色的老師,她的眼睛很大,十分明亮,雙眸不時(shí)地放射出天真與活潑,四十來(lái)歲的她總是將自己收拾得僅僅有條,顯得年輕而充滿活力,她有著一顆與孩子們一樣年輕的心,有著優(yōu)雅的氣質(zhì),是一位讓人一見(jiàn)就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊(yùn),又將她渲染的更加出色。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí),她都會(huì)對(duì)他甜甜的一笑,笑得人心里有一種說(shuō)不出的舒服。

          侯老師,她沒(méi)有亮麗的語(yǔ)言,沒(méi)有驚天動(dòng)地的故事,但我們依然會(huì)有一種感動(dòng),為那平實(shí)中的溫暖,為那平淡中的堅(jiān)守,為那平和中的智慧,更為她那點(diǎn)點(diǎn)滴滴潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)。她的可貴,正是緣于真實(shí)而寬厚地愛(ài)著每一個(gè)孩子,堅(jiān)定而執(zhí)著地追尋著做教師的幸福!在她的教師歲月里,她贏得了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生的心,得到了極佳的口碑。

          和所有家長(zhǎng)一樣,我對(duì)兒子充滿了希望,期待他能夠好好學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)秀,可是事與愿違。好心情沒(méi)維持幾天,接下來(lái)便是一連串的不盡人意。入學(xué)幾天后,老師便發(fā)現(xiàn)了兒子的缺點(diǎn):不會(huì)學(xué)習(xí)、多動(dòng)、坐不住凳子、做作業(yè)很慢、任性,幾乎和其他孩子不在一個(gè)水平線上。這令我們當(dāng)父母的很是著急。退學(xué)吧,孩子已經(jīng)到了入學(xué)的年齡,繼續(xù)讀吧,又怕孩子跟不上,我?guī)е覀兊睦Щ蠛图鼻械男那榕c老師進(jìn)行了溝通。班主任侯老師微笑著對(duì)我說(shuō):“每個(gè)孩子都有缺點(diǎn),但每個(gè)孩子也都有他的閃光點(diǎn),比如陳信全比較聰明,頭腦反應(yīng)很快,也許以前沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以出現(xiàn)了這些狀況,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,我會(huì)盡一切努力來(lái)幫助孩子、教育孩子,也希望家長(zhǎng)能夠配合我”。聽(tīng)了侯老師的一席話讓我們倍感溫暖。

          侯老師沒(méi)嫌棄我們的孩子,相反,她對(duì)陳信全傾注了更多的愛(ài)。

          侯老師對(duì)孩子嚴(yán)格但不嚴(yán)厲、愛(ài)護(hù)但不袒護(hù)、寬容但不放任,上課時(shí),對(duì)兒子要求十分嚴(yán)格,不許溜號(hào),不許搞小動(dòng)作,眼睛要看著老師,對(duì)待孩子的錯(cuò)誤絕不袒護(hù)。

          下課后,侯老師經(jīng)常找兒子談心,鼓勵(lì)他,有一點(diǎn)進(jìn)步就會(huì)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他,我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到兒子回家說(shuō):“今天老師又夸我有進(jìn)步了!

          侯老師用她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和循序善誘的教學(xué)方法,使孩子在知識(shí)的海洋里插上了飛翔的翅膀,以及對(duì)每一個(gè)孩子不拋棄不放棄的敬業(yè)精神感染了每一位家長(zhǎng),現(xiàn)在我兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。上學(xué)期那些壞毛病也基本改掉了,這些都是與侯老師的辛勤付出分不開(kāi)的。

          侯老師,您以無(wú)私奉獻(xiàn)感動(dòng)了多少人!因?yàn)橛辛四,孩子們的天空更晴朗,因(yàn)橛辛四,孩子們的?mèng)幻更美麗,因?yàn)橛辛四,孩子們的路途更加平坦。因(yàn)橛辛四▓@才這般艷麗,大地才充滿春意!您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量……感謝您,好老師。!

        教師節(jié)征文4

          我的班主任是師老師,在我和她相處的這三年中,師老師給了我無(wú)盡的教誨和無(wú)私的幫助。

          每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤的時(shí)個(gè),師老師總是耐心的教育我,使我改正缺點(diǎn);當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候,師老師總是不厭其煩的幫我,當(dāng)我取得了一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)個(gè),師老總是用贊許的目光看著我;當(dāng)我沾沾自喜的時(shí)個(gè),師老師總是及進(jìn)的告誡我:“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后!

          記得有一次,上語(yǔ)文課,師老師給我們講解課文,我趁師老師不注意,偷偷地打開(kāi)文具盒拿出一個(gè)橡皮擦,這是一個(gè)新橡皮擦,像一個(gè)紅紅的桃子,聞起來(lái)不香香的呢。我左聞聞,右摸摸,正玩得起勁,突然覺(jué)得有一雙眼睛盯著我,我抬頭一看,是師老師的眼睛,那雙眼睛好像在說(shuō):“黃燁軒,要認(rèn)真聽(tīng)講,下要做小動(dòng)作。”

          我連忙放下橡皮擦坐好,下課了,師老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“黃燁軒,到辦公室來(lái)一下。”我一聽(tīng)心想:“糟了,又要挨批評(píng)了!蔽异话驳倪M(jìn)了辦公室,師老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“黃燁軒,你是班干部,是老師最信任的學(xué)生,不要讓老師失望!

          我聽(tīng)了師老師的話,臉漲得通紅,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)達(dá)轉(zhuǎn)達(dá),我使勁的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)說(shuō):“師老師我錯(cuò)了,我一定改正!睆哪且院,我上課總是做得端端正正,瑞也不做小動(dòng)作了。

          在我和師老師相處的這幾年中,師老師對(duì)我教誨,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。一年一度的教師節(jié)又來(lái)了,在這里,我想對(duì)師老師說(shuō)一聲:“師老師,謝謝您,您辛苦了,祝您節(jié)日快樂(lè),身體健康!”

        教師節(jié)征文5

          一年一度的教師節(jié)又臨近了。照常的鮮花、賀卡、感恩、贊美之外,當(dāng)今的中國(guó)更需要對(duì)教育的真正的關(guān)注和思索,切切實(shí)實(shí)的真正的“尊師重教”。除了給恩師奉上一份敬重、感念之外,我們還可以為更多的像紅燭一樣為中國(guó)落后的教育獻(xiàn)身的老師們做一些實(shí)事。

          只有我們的政府和國(guó)民真正懂得了“尊師重教”,我們的國(guó)家才有未來(lái)。

          年年教師節(jié),看到的大多都是學(xué)生寫(xiě)給老師的文章.今年來(lái)看看老師自己的文章,如何?

          老師,不當(dāng)蠟燭可以嗎?

          每逢教師節(jié),我們當(dāng)老師的總有幸被贊美一番,如“靈魂工程師”、“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”等,而使用率頗高、形象性頗強(qiáng)的要數(shù)“紅燭”。把教師比為紅燭,贊頌她默默發(fā)光、默默奉獻(xiàn)的獻(xiàn)身精神并無(wú)不妥,但是,從聞一多先生寫(xiě)《紅燭頌》算起幾近一個(gè)世紀(jì),能否換個(gè)比喻試試呢?

          記得5年前的教師節(jié),我受命參加教師演講大賽。首先上臺(tái)的女教師作了《我愿當(dāng)一枝兩頭點(diǎn)燃的紅蠟燭》的演講,詞藻華麗,聲情并茂,但總給人以“演”的感覺(jué)。于是,我即興發(fā)揮反其意而講之,題為《教師,不當(dāng)蠟燭可以嗎?》。我說(shuō),如今的教師不該再當(dāng)紅蠟燭了。第一,蠟燭太廉價(jià),毛把錢(qián)一枝,老是甘當(dāng)紅燭,這“清貧”二字何時(shí)得了。第二,蠟燭的光焰太微弱,一陣風(fēng)便可吹滅,似乎和“太陽(yáng)底下最光輝的”矛盾得很。第三,蠟燭的形象太可憐。你見(jiàn)過(guò)哪枝蠟燭不是一邊燃燒一邊淌燭淚的?所謂“蠟炬成灰淚始干”,太凄涼了。倘若有人問(wèn):你想把教師比什么?我說(shuō),星星月亮太陽(yáng)都無(wú)妨,起碼也該當(dāng)枝電蠟燭。我的演講獲得的掌聲最多最響,但只得個(gè)亞軍,冠軍當(dāng)然非“兩頭點(diǎn)燃的紅蠟燭”莫屬。這也不怪評(píng)委,因?yàn)槲疫@番“逆向思維”似乎有點(diǎn)讓人不順耳,得亞軍已屬寬容了。

          我不反對(duì)繼續(xù)以紅燭比教師,因?yàn)楸扔骺偸酋磕_的,理解其某一特定含義就不必挑剔。但是,倘若不僅僅是比喻,實(shí)際工作中也把教師當(dāng)紅燭,那就糟之又糟也!當(dāng)面對(duì)教師說(shuō):“你是蠟燭,就值毛把錢(qián),靠邊兒流燭淚去吧”這是不會(huì)有的,但實(shí)際上鄙師輕教把教師當(dāng)蠟燭的有沒(méi)有?我看有,且不少。這一類(lèi)批評(píng)性報(bào)道不時(shí)見(jiàn)于報(bào)端,無(wú)需贅述。

          教師節(jié)很吉慶,畢竟一年只有一天;《教師法》很全面,畢竟有待方方面面去落實(shí)。就拿我熟悉的某高校說(shuō),第一線教師的收入普遍低于后勤線職工,一周上18節(jié)課的教師不抵食堂炊事員,以致畢業(yè)生聚餐話別居然連班主任都沒(méi)份參加,理由是沒(méi)這筆經(jīng)費(fèi)……教育部門(mén)內(nèi)部教師都成了低檔廉價(jià)的蠟燭,更遑論其他!

          假如有人贊我:“啊,你像一枝紅燭!”我是不樂(lè)于接受的,一是不配,二是不愿。起碼,當(dāng)了蠟燭,我就不該寫(xiě)這篇文字:蠟燭該默默發(fā)光,哪能像我這般多嘴多舌的不是?

        教師節(jié)征文6

          時(shí)光飛逝,又到了一年一度的教師節(jié),不由地想起了認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,想到了教育我們的老師,內(nèi)心不由地感慨萬(wàn)千。

          您的燈光為我而亮,您的頭發(fā)為我而白,您的脊背為我而彎曲,您的生命為我而存在。您的微笑是美麗的夢(mèng),您的關(guān)懷是質(zhì)樸的愛(ài),您的講述是人生的鑰匙,您的字跡是明天的路牌。師情如山,師恩似海,千萬(wàn)里路總有您的陪伴!老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

          您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!

          啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!

          如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

        教師節(jié)征文7

          老師我想對(duì)您說(shuō):漆黑的天空中,星星圍著月亮在閃耀,靜默的城市里,一片漆黑,我發(fā)現(xiàn),惟有您的的窗前,燈光還在照。

          改作業(yè),備課,寫(xiě)報(bào)告……一天的工作不知有多少。您像一個(gè)辛勤的園丁,灌溉著小苗一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。

          如今小苗已長(zhǎng)高,馥郁的花香就是對(duì)您的回報(bào)。皓月當(dāng)空照,繁星銀光閃耀。老師啊老師,我們就是那小小的繁星,緊緊地將您圍繞。老師,我五年級(jí)了,就快要離開(kāi)校園了,逝去的那些閃亮的日子,都會(huì)化作美好的回憶,我要永遠(yuǎn)留在心房。離別不是永久的,老師,您不僅是我的老師,更像我的朋友,您對(duì)我有著一份友誼,我對(duì)您有著一份情誼;我感覺(jué)朋友是一輩子的事,我不管歲月流逝多久多遠(yuǎn),我依然記得,您是我們的朋友。您曾經(jīng)給我了一份關(guān)愛(ài),您還是我們的老師,您對(duì)全班同學(xué)都有著一份責(zé)任,一份要教好我們的責(zé)任。如果我離開(kāi)了校園,您會(huì)像我一樣期待著一天的到來(lái)嗎?是期待著再次與您和同學(xué)們相遇的那一天。

          老師,我最后想對(duì)您說(shuō):“您辛苦了!”

        教師節(jié)征文8

          9月10日是全國(guó)所有教師的教師節(jié)。

          曾經(jīng)有人對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話:“教師是魔鬼的使者,折磨著我們學(xué)生的痛苦,有人說(shuō),老師是辛勤的園丁,為我們剪去我們病劣的根枝,那也只是存在在小學(xué)吧,有人說(shuō),老師是一盞明亮的燈,指導(dǎo)我們前進(jìn)的方向,還有人說(shuō),老師您是一棵參天大樹(shù),時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著我們的健康成長(zhǎng)!

          老師是辛勞的,他們的工作是偉大的,都是為了我們這些祖國(guó)的花朵,難道我們不該努力嗎?天氣有亮也有暗,而老師照亮同學(xué)們的心是永恒的、是堅(jiān)持不懈的,不斷地傳授給我們他們所得的知識(shí)是“僅有”的,更在于給我們樹(shù)立一個(gè)做人的典范。

          感謝您——老師,讓我們能在失敗中吸取教訓(xùn),黑暗中尋覓前進(jìn)的光明,同時(shí)還要求我們心胸要寬大,讓我們勤動(dòng)腦、多動(dòng)手,給我們教誨、見(jiàn)識(shí)、想象。

          突然有那么的一天我們卻發(fā)現(xiàn)老師您老了、累了、倦了,那時(shí)您又何嘗不需要?jiǎng)e人的理解、支持。

          親愛(ài)的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融匯在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!

        教師節(jié)征文9

          文章導(dǎo)讀:帶著我感恩的心,帶著我感恩的情,捧著美麗的水仙花,我敲開(kāi)了李老師那簡(jiǎn)陋的家門(mén),李老師不在家,她的女兒小芳開(kāi)門(mén)后突然驚叫:“這不是我家的水仙嗎?”我一愣,本能地朝窗口望去,窗前空蕩蕩的,原先那幾盆花草已不見(jiàn)了蹤影。天哪,我明白了一切,心里不禁一酸,簌簌的流下眼淚,放下水仙,轉(zhuǎn)身跑出門(mén)來(lái)……

          靜靜地坐在窗前,望著窗外飄飄的雨絲,如甘露滋潤(rùn)著那美麗的水仙花時(shí),我不禁又一次想起了難忘了往事。

          當(dāng)——當(dāng)當(dāng),上課的鈴聲在校園里回響,我和同學(xué)們靜靜地端坐在教室里,這時(shí)快步走進(jìn)來(lái)一位中年婦女——我們的語(yǔ)文老師李老師。只見(jiàn)她那慈祥的臉上按捺不住興奮的笑容,我猜想,李老師肯定又有什么喜事了。果然不出我所料,李老師提高聲音說(shuō):“告訴同學(xué)們一個(gè)好消息,為了提高我們的寫(xiě)作水平,學(xué)校決定舉行作文競(jìng)賽!彼怨膭(lì)的目光注視我們,頓了頓話語(yǔ),她又神秘地透露:“獎(jiǎng)品嘛,一等獎(jiǎng)——一盆美麗的水仙花!”

          啊!太好了!李老師的話音未落,同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái),我呢,那股高興勁兒就甭提了。所以我首先就想到了李老師,她上的課沒(méi)得說(shuō),我們總覺(jué)得聽(tīng)不夠,課余她還經(jīng)常帶領(lǐng)我們?nèi)バ蕾p她種的那幾盆美麗的花草,給我們講有關(guān)花的知識(shí),她懂得真多呀!多少次我也夢(mèng)到自己養(yǎng)了一盆好美的花兒,贈(zèng)送給老師,這次機(jī)會(huì)正像老師說(shuō)的那樣真難得呀,我一定要把這盆水仙花拿到手,望著敬愛(ài)的李老師,我暗暗下定決心。

          競(jìng)賽揭曉,我獲得了一等獎(jiǎng),我永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)我在熱烈的掌聲中捧著那美麗的水仙花回到自己座位時(shí)李老師那激動(dòng)的目光。剎時(shí)一股熱浪直涌上我的心頭,李老師這是您辛勤勞動(dòng)結(jié)出的碩果呀,所以放學(xué)后我迫不及待地走在了去李老師家的路上,捧著美麗的水仙花,我仿佛看見(jiàn)了,看見(jiàn)了老師在講臺(tái)上揮舞教鞭指點(diǎn)江山,看見(jiàn)了老師在辦公室里孜孜不倦冥思苦想,還看見(jiàn)了老師深夜里用紅鋼筆勾畫(huà)出是非曲直、圈點(diǎn)出一片片潔凈的藍(lán)天。是啊,親愛(ài)的老師,您無(wú)私付出的心血,您真誠(chéng)奉獻(xiàn)的愛(ài)心,何止那千千萬(wàn)萬(wàn)。

          帶著我感恩的心,帶著我感恩的情,捧著美麗的水仙花,我敲開(kāi)了李老師那簡(jiǎn)陋的家門(mén),李老師不在家,她的女兒小芳開(kāi)門(mén)后突然驚叫:“這不是我家的水仙嗎?”我一愣,本能地朝窗口望去,窗前空蕩蕩的,原先那幾盆花草已不見(jiàn)了蹤影。天哪,我明白了一切,心里不禁一酸,簌簌的流下眼淚,放下水仙,轉(zhuǎn)身跑出門(mén)來(lái)……

          我不知道自己是怎樣回到家的,剛要躺下,突然聽(tīng)到了敲門(mén)聲,打開(kāi)門(mén)我的喉嚨哽咽了:“李老師,是您——”我再也說(shuō)不出來(lái)一個(gè)字!“怎么啦,不歡迎?”李老師笑著摸摸我的頭,深情地說(shuō):“小桂嵩,老師祝賀你,這獎(jiǎng)品是你努力學(xué)習(xí)的結(jié)晶呀!孩子,你的情老師領(lǐng)了,好好的養(yǎng)護(hù)它吧,它會(huì)給你鼓舞的! 說(shuō)著她親手把水仙花放在了窗前。

          是呀,老師,它一直在鼓舞著我,鼓舞我?jiàn)^勇向前,因?yàn)榭匆?jiàn)它就像看見(jiàn)您一樣,像春天般的甘霖默默無(wú)聲的滋潤(rùn)著我的心田,像嚴(yán)父慈母般的溫暖讓我感受著情深深、意綿綿。

          啊,敬愛(ài)的老師。≡趯W(xué)生的心中是您播撒了希望的種子,是您送來(lái)了智慧的鑰匙,是您托起了明天的太陽(yáng)。您就是天上最耀眼的明星,永遠(yuǎn)是在座的你、我、他、我們所有學(xué)生心中最崇敬的人。

          忘食廢寢迎芬芳,殫精竭慮育棟梁。

          親愛(ài)的老師啊,您永遠(yuǎn)都是我們心中最美的水仙花!

        教師節(jié)征文10

          我不會(huì)羨慕天上的白云,盡管它們無(wú)憂無(wú)慮。但一陣風(fēng)吹過(guò),它們就會(huì)被刮得無(wú)影無(wú)蹤;我不會(huì)羨慕野生的花草,盡管它們很美麗?墒菦](méi)有人會(huì)去愛(ài)護(hù)它、珍惜它;我羨慕小鳥(niǎo),小樹(shù)和小動(dòng)物們,因?yàn)樗鼈兪窃跍嘏年?yáng)光下,在愛(ài)的世界愉快成長(zhǎng)。我們也是在同樣的環(huán)境下成長(zhǎng)呀!老師,我想對(duì)你說(shuō):如果我們是美麗的花朵,那你就是辛勤的園;如果我們是可愛(ài)的小鳥(niǎo),那你就是慈祥的鳥(niǎo)媽媽?zhuān)蝗绻覀兪谴嗳醯男〔荩悄憔褪怯赂业卮髽?shù)。

          以前,對(duì)“老師”二字的理解并不深,對(duì)老師講的話,只知一味的贊許!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”對(duì)于這些用來(lái)贊美老師的話,我也只是一知半解,而并未懂得多少個(gè)春夏秋冬老師在燈下的心語(yǔ)。

          教過(guò)我的老師有很多,但讓我印象最深的就是三年級(jí)的班主任——徐老師。在班里,老師對(duì)我們非常嚴(yán)格,特別是對(duì)那些比較調(diào)皮的學(xué)生,常會(huì)因?yàn)槭芾蠋煹牧R或打而懷恨在心。正如那首歌唱的:“老師就像一只披著狼皮的羊,而我們是不理解她的小羊,多么想為她辯護(hù),只是沒(méi)有那個(gè)膽量……”

          記得有一次,我遇到了一道難題。于是,我閉上眼睛絞盡腦汁地思考,費(fèi)勁地運(yùn)轉(zhuǎn)著無(wú)數(shù)的細(xì)胞,可是還是想不出來(lái)。我偷偷地瞟了一眼同桌的卷子,突然,我感覺(jué)到有一道眼神射了過(guò)來(lái),我頓時(shí)覺(jué)得很慚愧。抬頭一看,老師正用她那會(huì)說(shuō)話的眼睛望著我,似乎在說(shuō):“不會(huì)不要緊,但不可以偷看哦!”我不再理會(huì)同桌的卷子了,我自己獨(dú)立思考,找到已知條件,漸漸地有了些眉目,我開(kāi)心極了。當(dāng)我再次抬頭時(shí),老師正用贊許的目光鼓勵(lì)我。我心里甜滋滋的,這感覺(jué)真好。

          徐老師,我為您的眼神喝彩,因?yàn)槟难凵駧ьI(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槟难凵駧ьI(lǐng)我們翻過(guò)困難的大山;因?yàn)槟鷰ьI(lǐng)我們?cè)谛判牡暮永镲h蕩。通過(guò)這件事,我終于懂得了你的眼神,我為此感到自豪。老師的`眼神如春天的陽(yáng)光,照在小朋友的臉上,暖在我的心窩。老師的眼神似芬芳的花朵,在我們前進(jìn)的道路上,散發(fā)著一切芬芳。

        教師節(jié)征文11

          今天是9月10日,第25個(gè)教師節(jié)。

          一大早,當(dāng)我剛踏進(jìn)校園,就感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。你瞧,學(xué)校在黑板上寫(xiě)上了祝愿老師節(jié)日快樂(lè)的字,桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧,門(mén)口的鮮花攤替代了小吃攤,同學(xué)們都在精心挑選著送給老師的禮物。

          走進(jìn)教室,我們就開(kāi)始出謀劃策起來(lái)。我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)上了“老師,您辛苦了!”幾個(gè)字,期待著老師有個(gè)以外的驚喜。果然,我們的班主任石老師走進(jìn)了教室,她看到了我們獨(dú)巨匠心地寫(xiě)在黑板上寫(xiě)的幾個(gè)字后,很是感動(dòng),使我們感到很開(kāi)心。

          下課后,我們都拿出自己準(zhǔn)備的教師節(jié)禮物送給老師。在給班主任禮物時(shí),我們并沒(méi)有忘記教了我們四年的陳老師、王老師。在這些禮物中包含著我們對(duì)老師最衷心的祝福,包含著我們和老師深厚的感情。

          下午第三節(jié)課主題班會(huì),我們紛紛拿出自己準(zhǔn)備的詩(shī)、文。我們爭(zhēng)先恐后地要上臺(tái)朗誦,無(wú)論哪一個(gè)同學(xué)在朗誦時(shí)都帶著對(duì)老師的辛勤培育的感謝,都帶著對(duì)老師節(jié)日的祝福。在每個(gè)同學(xué)讀完后,臺(tái)下都報(bào)以熱烈的掌聲。

          教師節(jié)的一天,我聽(tīng)得最多的兩句話就是“送給我的最好禮物是好好學(xué)習(xí)”和“謝謝”。

        教師節(jié)征文12

          一棵小草因?yàn)閷?duì)春雨的感恩,所以它擁有了絢爛的花朵;一株幼苗因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光的感恩,所以它擁有了甜美的果實(shí);一只小鳥(niǎo)因?yàn)閷?duì)天空的感恩,所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因?yàn)閷?duì)愛(ài)的感恩,所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。——題記

          老師,他是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,啟蒙人。我們要感恩老師,就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出,啟迪著我們,一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì),讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在,開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。

          老師,他是人類(lèi)靈魂的工程師。我們要感恩老師,是他們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。他們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深地圍繞和滋潤(rùn)著,無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)溫暖照射著。難道我們還不應(yīng)該對(duì)老師深深地感恩嗎?

          老師,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),他哺育著太陽(yáng)底下最美麗的花朵,為我們遮風(fēng)擋雨,給了我們一片洋溢著愛(ài)的海洋,給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的,我們應(yīng)該感激他們。

          我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記對(duì)我的愛(ài),對(duì)我的呵斥和翔。我能夠?yàn)樗麄冏鲂┦裁茨?我常常這樣問(wèn)自己。我想,我們能夠做的,就是以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)?bào)答他們,絕不應(yīng)該辜負(fù)他們對(duì)我的期望!

          我愛(ài)我的校園,更愛(ài)我的老師。讓我們一起對(duì)自己的老師說(shuō)一聲:“謝謝您,我們愛(ài)您!”讓我們一起行動(dòng)起來(lái),各恩圖報(bào),冬天就不會(huì)再寒冷,黑夜就不會(huì)再漫長(zhǎng),幸福快樂(lè)就會(huì)時(shí)刻陪伴在你我的身邊!

          讓我們感恩我們的老師吧,讓我們從現(xiàn)在做起!

        教師節(jié)征文13

          自1985年9月10日,中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)隆重面世。細(xì)細(xì)數(shù)來(lái),今年是第二十三個(gè)教師節(jié)了。在此我祝愿天下所有教師節(jié)日愉快。

          進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),我們每個(gè)個(gè)體,可能會(huì)因?yàn)槎喾N因素的作用,其工作性質(zhì)、內(nèi)容,生活方式和習(xí)慣,千差萬(wàn)別,但就大多數(shù)人來(lái)說(shuō),我們都會(huì)有老師?陀^地說(shuō),老師無(wú)論是小學(xué)老師還是大學(xué)老師,他們都在潛移默化地影響著我們的思維方式和價(jià)值取向,他們對(duì)我們健康成長(zhǎng)、成人、成才往往是決定因素。

          我要感恩老師,記得小學(xué)的時(shí)候,從我們學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字起,是我的小學(xué)老師幫助我完成的;中學(xué)的時(shí)候,面對(duì)高考的壓力,是我的高中老師憑借頑強(qiáng)的敬業(yè)精神,起早摸黑為我們上課、復(fù)習(xí),毫無(wú)怨言;來(lái)南京上學(xué)后,除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),還從老師那里學(xué)到了一些做人的道理,可能我幸運(yùn),我的班主任具有很強(qiáng)的親和力,更有自己所獨(dú)特的人格魅力,他那謙遜、隨和、與人為善的風(fēng)格,給我留下了深刻的印象。當(dāng)然也是我學(xué)習(xí)的楷模,遺憾的是我學(xué)得不好、做得不夠,但我問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō),多少年來(lái)我一直在努力學(xué)習(xí)著。

          老師特別是真正好老師的言傳身教,往往會(huì)影響我們的一生。在今天特別的日子里,我要說(shuō):老師,您好。

          如果有機(jī)會(huì)我能當(dāng)老師,我一定做個(gè)真正意義上的老師。

        教師節(jié)征文14

          我所任教的班級(jí)中,有個(gè)與大名鼎鼎的歌星同名的孩子。我們暫且稱(chēng)他為祥子吧。祥子有一雙迷離的眼睛,當(dāng)你跟他談話時(shí),總覺(jué)得他的思緒飄在遠(yuǎn)方。祥子特別喜歡畫(huà)畫(huà),盡是些武槍弄棒的小人。英語(yǔ)課堂上這些小人的結(jié)局都很慘,不是不得善終,沒(méi)畫(huà)完就被我沒(méi)收了;就是大作完成,因?yàn)橄樽犹度,以至于我走到他跟前收他的大作,他都沒(méi)發(fā)現(xiàn),收上來(lái)當(dāng)場(chǎng)“碎尸萬(wàn)段”。

          對(duì)于我的野蠻行動(dòng),祥子總是用他迷離的眼睛掃我一眼,既不生氣,也不反抗,裝模作樣聽(tīng)?zhēng)追昼娬n,趁我放松對(duì)他的監(jiān)督后,又開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。貓捉老鼠的游戲時(shí)不時(shí)的在我的課堂上進(jìn)行,兩人都很默契,以至于他不聽(tīng)課埋頭畫(huà)畫(huà),只要不是特別重要的內(nèi)容,我就放他一馬,碰到重要知識(shí)點(diǎn),就又會(huì)上演貓捉老鼠游戲,而他每堂課就隨便一聽(tīng),考試時(shí),60幾分也能過(guò)關(guān)。盡管我說(shuō)得輕巧,其實(shí),利用課余時(shí)間常常為他補(bǔ)課也是有的。這天,我又把他喊到辦公室補(bǔ)習(xí),為了讓他改變聽(tīng)課習(xí)慣,我開(kāi)始嘗試與他溝通!跋樽幽憬o老師做兒子吧。

          你看老師比你媽還關(guān)心你學(xué)習(xí),再說(shuō),老師的女兒讀大學(xué)去了,心里空的慌,給老師做兒子好嗎?”“我才不呢!蔽覜](méi)想到做事慢慢騰騰的家伙在這事上,反應(yīng)很快,態(tài)度堅(jiān)決。“唉,其實(shí)老師也不想要不愛(ài)學(xué)習(xí)的人當(dāng)兒子,不過(guò)你看,現(xiàn)在你不好好學(xué)習(xí),將來(lái)你能干什么?你長(zhǎng)大了到底想干什么?”“我想當(dāng)總統(tǒng)!彼捯怀隹冢页粤艘惑@,也許是戲言,但“鴻鵠之志”不可小覷呀!于是我決定與“總統(tǒng)”先生來(lái)一次推心置腹的談話。“嗨,祥子,你的志向好遠(yuǎn)大呀。但不愛(ài)學(xué)習(xí)的總統(tǒng)怎么能服眾,讓別人聽(tīng)信與你呢?要不我們的大總統(tǒng)先從英語(yǔ)小組長(zhǎng)做起?

          從明天開(kāi)始我封你為你們組的英語(yǔ)組長(zhǎng)!薄澳潜笞臃歉掖蚱饋(lái)不可,他可看重他英語(yǔ)小組長(zhǎng)的頭銜呢。再說(shuō)我們組員也不會(huì)答應(yīng)!薄盀槭裁?”“因?yàn)楸笞拥挠⒄Z(yǔ)比我學(xué)得好唄!薄笆茄,可見(jiàn)學(xué)習(xí)不好,連小組長(zhǎng)都當(dāng)不上,沒(méi)人聽(tīng)你的,你要當(dāng)上總統(tǒng)那國(guó)家民眾豈不也都不愿聽(tīng)你的?”他默不作聲,我知道他聽(tīng)進(jìn)去了。

          漸漸地,英語(yǔ)課堂上祥子睜著迷離雙眼看黑板的次數(shù)多起來(lái)了,家庭作業(yè)有時(shí)也能完成并讓家長(zhǎng)簽字了,英語(yǔ)重點(diǎn)句子要求背誦他也不再躲了,而是要我課間教他讀。別說(shuō)這家伙并不笨,三四遍下來(lái),就不要我再啰嗦,一個(gè)人站在邊上嘰嘰咕咕,一會(huì)兒就興沖沖地到我跟前背書(shū)來(lái)了。我要他給別的孩子當(dāng)小老師,他特高興,對(duì)自己的“學(xué)生”非常盡心盡力,這不,今天他就很有成就感,他教自己的同學(xué)學(xué)會(huì)背3、5、6、8模塊的重點(diǎn)句子了?吹健翱偨y(tǒng)先生”忙碌的身影,我心里在偷著樂(lè)。

          也許有一天,這段記憶就成了“總統(tǒng)先生”童年時(shí)光最美的回憶了。

        教師節(jié)征文15

          九月,一個(gè)涼爽的季節(jié),一個(gè)活力的季節(jié),一個(gè)感恩的季節(jié)。漫長(zhǎng)的暑假已經(jīng)過(guò)去,到來(lái)的是新的學(xué)期。就在這美好的日子里,我們迎來(lái)了這個(gè)學(xué)期的第一個(gè)節(jié)日——教師節(jié)!

          今年的教師節(jié)剛好是周一,同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到了學(xué)校。幾個(gè)最能搞怪的男生便開(kāi)始“施展才華”,熱火朝天地忙起來(lái)了。一個(gè)人組織著女生在黑板上畫(huà)畫(huà),那幾個(gè)又拉上窗簾,關(guān)上燈,準(zhǔn)備營(yíng)造氣氛。甚至把賣(mài)花的同學(xué)都安排成了花束隊(duì)。我這個(gè)班干部看著這幾個(gè)男生忙里忙外的,還真有一副領(lǐng)導(dǎo)的樣子!不過(guò)馬上就露餡兒了!鞍パ竭@里還沒(méi)畫(huà)!”“窗簾又漏縫了!”諸如此類(lèi)的話一波接著一波,忙的好不熱鬧!漸漸地,走廊里隱隱約約地傳來(lái)一陣腳步聲,我們趕緊安靜下來(lái),老師一推門(mén),我們便大喊著:“老師節(jié)日快樂(lè)!”紛紛把準(zhǔn)備的禮物送上,我能清楚地看到,老師的嚴(yán)重閃動(dòng)著淚花。

          在升旗時(shí),我們鄭重地向國(guó)旗敬禮。同時(shí),我們心里也在向老師敬隊(duì)禮。

          老師,我們看到和感受到了您的偉大與平凡,您從不在乎所得所失,因?yàn)槟钌畹囟米约涸诟冻鍪裁,在收獲什么。這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福的成果!

          教師節(jié),讓我們真誠(chéng)地說(shuō)一聲,老師節(jié)日快樂(lè)!老師,您辛苦了!

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