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我的好老師高中征文（精選32篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到征文，大家肯定都不陌生吧，征文一般都具有意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。那么你有了解過(guò)征文嗎？以下是小編整理的我的好老師高中征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的好老師高中征文 1
有的人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，培育我們這些祖國(guó)的花朵;有的人說(shuō)，老師是任勞任怨的老黃牛，無(wú)論多么辛苦，都在無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的青春;有的人說(shuō)……
很幸運(yùn)，我有一個(gè)教師媽媽?zhuān)埠苄腋�，因�(yàn)槲业膵寢尯軔?ài)我，因此我想感謝她。
媽?zhuān)偶倭诵菹⒁幌掳伞?/p>
生活在農(nóng)村，都有幾畝土地，奇怪的是一放暑假，地里的活就特別多。我的媽媽總是在我沒(méi)醒來(lái)時(shí)到地里干活，干了很久很久才回家吃飯。鄰居們總說(shuō)她，說(shuō)她掙錢(qián)還要地，就不能歇歇，而她總是笑笑，總是說(shuō)：“沒(méi)有汗水哪來(lái)收獲的喜悅”。因此我感謝她，感謝她對(duì)我的教育：沒(méi)有汗水哪來(lái)豐收的喜悅。
媽?zhuān)瑨赍X(qián)了買(mǎi)件新衣服吧。
愛(ài)美，是每個(gè)人的天性，尤其對(duì)我們女孩子來(lái)說(shuō)，所以我經(jīng)常問(wèn)媽媽要錢(qián)買(mǎi)衣服。因此我爸爸常常說(shuō)我不知足，為此我常常和他吵嘴。一次不經(jīng)意間，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)@件衣服怎么那么破舊，幾年了，還不丟掉。”而我的媽媽卻說(shuō)：“幾年了，比你都大，二十多年了，還好好的，丟了多可惜�！甭�(tīng)后，心里十分后悔，為什么不能樸素些?為什么不能像媽媽那樣懂得節(jié)儉?有時(shí)我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)Σ毁I(mǎi)衣服呢?”媽卻說(shuō)：“你得上學(xué)，不能亂花錢(qián)，要不以后上哪弄錢(qián)上學(xué)去�！蔽腋兄x她，感謝她從小就教育我勤儉節(jié)約。
媽?zhuān)摮孕┖脰|西了。
愛(ài)孩子，是每個(gè)母親的天性，我的媽媽也不例外。不懂事的我，在面對(duì)豐富的大餐時(shí)，總是直流口水，把所有的東西總是一掃而盡后才想起媽媽還沒(méi)吃飯呢�？偸桥聥寢寱�(huì)生氣，可她臉上卻面帶笑容，總是說(shuō)：“多吃點(diǎn)，都把它吃光了，我不吃也開(kāi)心。”而我的心卻是酸酸的，為我的不懂事自責(zé)，為媽媽對(duì)我的愛(ài)而開(kāi)心。我感謝她，感謝她教會(huì)我尊老愛(ài)幼的道理。
有個(gè)教師媽媽是我一輩子的.自豪，有個(gè)樸實(shí)的媽媽是我一輩子的驕傲。媽感謝您，我會(huì)帶著您的期望，用我的成功來(lái)報(bào)答您的恩情。祝您教師節(jié)快樂(lè)，祝所有的老師教師節(jié)快樂(lè)，身體健康!
我的好老師高中征文 2
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。
李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很?chē)?yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在李老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行?”聽(tīng)到了李老師的批評(píng)，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，李老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。
后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上，李老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)嚴(yán)厲的.李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)，我們通常會(huì)不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里!
我的好老師高中征文 3
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)普普通通的教師，她既沒(méi)有鮮花那樣的美麗，也沒(méi)有那甜言蜜語(yǔ)，有的只是那幾句通俗易懂的話語(yǔ)。也正是因?yàn)槔蠋煹倪@就幾句口頭禪，讓我們每個(gè)學(xué)生都特別的尊敬她，時(shí)不時(shí)的便會(huì)提起，作為自己的座右銘。
記得我們剛剛?cè)雽W(xué)的那時(shí)，小學(xué)的個(gè)性品質(zhì)還依然存在(我們都來(lái)自于各個(gè)村小)，再加中學(xué)科增多了，我們都不知道該怎樣聽(tīng)課，各個(gè)猶如呆若木雞。漸漸我們的聽(tīng)課的熱情與日減少了，這是老師發(fā)現(xiàn)了我們的狀況，便鼓勵(lì)我們說(shuō)：“不要害怕，大膽地說(shuō)出自己的想法，答錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系的嗎!”漸漸的我們膽大了，放縱自己了。課堂上偶爾也會(huì)聽(tīng)到竊竊的私語(yǔ)聲了，大部分學(xué)生不知道記筆記，老師寫(xiě)在黑板上的重要的知識(shí)根本不知道從哪里記起，這時(shí)，老師就會(huì)用溫和而又普通的話語(yǔ)說(shuō)：“同學(xué)們，好記性不如爛筆頭呀!”學(xué)生都很聽(tīng)話的拿起自己的筆。
從那時(shí)起，我們的學(xué)習(xí)勁頭都上來(lái)了，同學(xué)們也很喜歡她。課上的'要求越來(lái)越嚴(yán)了，課上不許出一點(diǎn)的聲音，我們似乎都很聽(tīng)話。但有些不太喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生，就坐不住了，課上竟然談些與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的話題。老師開(kāi)始用目光暗示他們，他們看看老師后笑笑，接著該說(shuō)還說(shuō)，似乎是老師在和他們開(kāi)玩笑。這時(shí)她邊講邊往他們跟前走，用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)了句：“你別看我很溫柔，只是沒(méi)有人惹到我。”似乎有種讓我們無(wú)法抗拒的力量。都乖乖的聽(tīng)老師講課了。
從那時(shí)起，我們都開(kāi)始學(xué)會(huì)聽(tīng)課了，但新的毛病也隨之而來(lái)了。我們的語(yǔ)文老師用的是新的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，這篇課文設(shè)問(wèn)題把課文的內(nèi)容串起來(lái)，我們的思維都很敏捷，一個(gè)問(wèn)題剛一出口，我們的答案就來(lái)了，七嘴八舌的各自都說(shuō)自己的看法，哪還有老師說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題呀，好長(zhǎng)時(shí)間才可以說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題，一節(jié)課下來(lái)僅能完成教學(xué)的一半。老師又總結(jié)了一句通俗易懂的語(yǔ)言。同學(xué)們聽(tīng)后都知道該怎樣來(lái)回答老師提出的問(wèn)題。自那以后我們班的課堂紀(jì)律，聽(tīng)課狀態(tài)，學(xué)習(xí)氛圍都大有長(zhǎng)進(jìn)，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了大幅度的提高。你知道那句話是什么嗎?呵呵，是“叫話的鳥(niǎo)沒(méi)有食吃”。
從此，這幾句話就成了我們學(xué)習(xí)中時(shí)常提醒自己的“銘言”了。
其實(shí)，句句話中都寄托著老師的希望，雖說(shuō)這幾句話很簡(jiǎn)潔而又通俗，又那么真誠(chéng)。但每一句話都深深地刻在我們學(xué)生的心里。
我的好老師高中征文 4
我的語(yǔ)文老師姓孫，我們一直在背后偷偷的替她起了個(gè)她不太喜歡的外號(hào)叫“竹筍”。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)那是個(gè)我們喜歡的，因?yàn)槌诉@個(gè)且不在有別的字眼在適合了。對(duì)于我們問(wèn)什么要這樣做，唯一的原因就是我們對(duì)她的不滿(mǎn)，因?yàn)槲覀兛荚嚨拇鸢敢欢ㄒ菍?duì)的，不然就不要填到試卷上!對(duì)此我們一直不滿(mǎn)，可我們?cè)儆窒氩坏絼e的什么來(lái)對(duì)付這個(gè)竹筍了。
還有3天我們就是月考了。突然之間我想到了一個(gè)整“竹筍”的想法——交白卷。
我日盼夜盼的`那天終于到來(lái)了，我依照我天衣無(wú)縫的計(jì)劃在不顧一切的報(bào)復(fù)著竹筍。我沒(méi)想我會(huì)考多少分，我一心想的就是對(duì)付竹筍�？沙龊跷业囊饬�，我的作文拿了我們班的第一名，還被竹筍在班里念了出來(lái)，當(dāng)時(shí)我無(wú)比的高興。雖然我的作文一直都不錯(cuò)可我沒(méi)想到我的作文會(huì)被拿來(lái)班里念，從此我在心里干些“竹筍”!事實(shí)上我不是討厭“竹筍”的，可我就是不喜歡她把我們當(dāng)小孩，所以我才這樣報(bào)復(fù)“竹筍”的。可這次的事讓我這個(gè)壞小孩有了一絲好的想念，我從此開(kāi)始喜歡我的語(yǔ)文老師!
“竹筍”我不是有意這樣去對(duì)你的，作為我們的老師你的付出了很多，在這里我想和你說(shuō)對(duì)不起了老師!老師你知道嗎?你的這次讓我想到教過(guò)我的老師們，他們沒(méi)有和你一樣的表?yè)P(yáng)過(guò)我，但我也沒(méi)想過(guò)他們的表?yè)P(yáng)�？晌业淖魑暮檬虏豢煞裾J(rèn)的，在你的表?yè)P(yáng)之前我的作文已經(jīng)得到了部分老師的肯定，可我還是沒(méi)想到你會(huì)表?yè)P(yáng)我這樣一個(gè)不也不壞的學(xué)生，你還記得嗎?有一天你在上課時(shí)說(shuō)錯(cuò)了下課我找你理論，你還在上課時(shí)再一次表?yè)P(yáng)了我這個(gè)不好不壞的學(xué)生。你知道嗎?從那一刻起我就愛(ài)上了你我的語(yǔ)文老師——“竹筍”!
4號(hào)我就要去比賽了，我如今的這一切都是你給的，在今晚這個(gè)風(fēng)高月下的時(shí)候我想起了你我的語(yǔ)文老師，老師那件事過(guò)去了那么多年可我還是銘記在心。我一直忘不了我的語(yǔ)文老師——“竹筍”!“竹筍"你現(xiàn)在在哪里啊?你過(guò)得好嗎?你還記得我們的那個(gè)約定嗎?我想告訴你我還一直記著呢!
我的”竹筍"謝謝你以前所給于我的一切，你一直活在我的內(nèi)心深處。
我的好老師高中征文 5
筆尖上成珠的墨跡隨著難留的光影泛起一道道滄桑，心上眉頭，回憶在歲月中翕動(dòng)，搖出了旖旎春色。我看見(jiàn)了她，我記得她。
我記得我第一次見(jiàn)她時(shí)的樣子——利落的短發(fā)，短袖，沙灘褲，如同夏日里吹來(lái)的一陣風(fēng)，令人耳目一新。她并未告訴我們她的名字，她只讓我們叫她Man哥。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，果真人如其名。她自信的笑容，熱情的目光，又重新點(diǎn)燃了我奄奄一息的希望。
我記得她上課的樣子。她的字寫(xiě)得迅速而娟秀，“噠噠”的書(shū)寫(xiě)聲是智慧與渴求的`碰撞聲。她上課時(shí)的態(tài)度如她的發(fā)型般一絲不茍。雖然有時(shí)也會(huì)有一小撮彎成一段sinα的圖像，正如她在課上偶爾的幽默風(fēng)趣。每當(dāng)上課提問(wèn)我不會(huì)時(shí)，她一回頭似乎總是看見(jiàn)我，那銳利的眼神盯得我直發(fā)虛。偶爾我也思緒大爆發(fā)，一氣呵成地說(shuō)完了一道題目。她在黑板上快速地寫(xiě)著，我們同時(shí)完成，她總是會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，笑著說(shuō)：“非常好！坐下！”我時(shí)常覺(jué)得她的笑像陽(yáng)光一樣明媚，暖到了心底，暖去了我對(duì)數(shù)學(xué)的自卑。每次上數(shù)學(xué)課都像沖浪一般，酣暢淋漓，那種快節(jié)奏總是讓人心潮澎湃，每當(dāng)下課，看著滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板的板書(shū)與例題，總是能讓我們心生滿(mǎn)足。
我記得她在辦公室的樣子。她一回頭看見(jiàn)我們來(lái)問(wèn)題目總是很欣喜的樣子，不像上課時(shí)那樣，課下的她更溫和，她呢喃著將方法向我們娓娓道來(lái)�？匆�(jiàn)小錯(cuò)誤她輕點(diǎn)著講義，稍稍提高的嗓音里透著淡淡嗔怒的味道，又在我們尷尬的笑與她關(guān)切的玩笑中慢慢消失了。
我記得她懷孕的樣子，依舊是每天準(zhǔn)時(shí)到班，依舊是她熱情的課堂，依舊是她對(duì)我們不變的關(guān)心，只是她變得更憔悴了。因生怕其他老師的課會(huì)令我們不適應(yīng)而導(dǎo)致成績(jī)下降，直到將要臨盆，她還堅(jiān)持來(lái)給我們上課。但天下沒(méi)有不散的筵席，她最后還是請(qǐng)假離開(kāi)了。
輕輕的筆尖，蘸滿(mǎn)最深的濃情，在紙上鋪陳開(kāi)來(lái)。情感就像拼圖，總是被分成無(wú)數(shù)塊，總有幾塊空白，總有幾塊被丟棄，總有幾塊在想念，這抹思念越過(guò)時(shí)間，越過(guò)千山萬(wàn)水，靜靜停留在高一（4）班那人生初見(jiàn)的美麗之中。一切已成往事，只有時(shí)光會(huì)記得，我記得她。
我的好老師高中征文 6
她，戴一副眼鏡，微胖的體型。不高的個(gè)子里透露著大智慧，特別是她那張能說(shuō)會(huì)道的嘴，叫人佩服得五體投地。
課堂上的她最美，人們都說(shuō)認(rèn)真、專(zhuān)注的人最美麗，我想她就是這樣。她總是能夠吸引我們的注意力，用她那張嘴巴將我們帶入屬于她的化學(xué)世界︰微皺的眉頭，不停走動(dòng)的雙腳，就連手也不安靜，一直在胸前揮舞著，模擬各種物質(zhì)的樣子。他把每一種我們難以理解的物質(zhì)都通過(guò)形象通俗的比喻讓我們理解，我永遠(yuǎn)記得Na2Co3這種鹽，它雖然是鹽，卻有個(gè)俗名叫純堿，她為了讓我們把它與其它堿區(qū)分，就編了一個(gè)排比句：“純堿不是堿，就好比水銀不是銀，浪花不是花。”這句話再配上她搖頭晃腦的動(dòng)作，引得全班哄堂大笑，但她并不生氣，反而似乎很享受這種樂(lè)趣，上她的課總是很輕松、快樂(lè)，沒(méi)有其它課堂那么枯燥，她也沒(méi)有那么古板，有時(shí)即使上一節(jié)課還昏昏欲睡，但下一趟上了她的課便馬上活力充沛，像注入了一支強(qiáng)心劑，我永遠(yuǎn)也忘不了她的課堂。
課下她也與我們聊天暢談，經(jīng)常與我們講她女兒的小故事，或者談?wù)勊龔哪撤N書(shū)上看到的什么內(nèi)容，有時(shí)還專(zhuān)門(mén)拿一節(jié)課來(lái)與我們講“學(xué)習(xí)的密碼”，那些平時(shí)上課從不聽(tīng)講的同學(xué)，也豎著耳朵，直起身子，坐起來(lái)，講到有趣的部分，還會(huì)與老師調(diào)侃一兩句，老師也開(kāi)心地回答他。記得期中考后的一天放學(xué)，我們走出校門(mén)口，她坐在門(mén)前坡上的小石階上，正抱著一本書(shū)專(zhuān)注地讀著，我們悄悄地坐過(guò)去，發(fā)現(xiàn)她讀的是七年級(jí)朗誦的《生律啟蒙》。我說(shuō)：“老師，您要給您女兒講故事嗎？”她注意到了我們，很坦然的'說(shuō)：“不啊，讀懂這些東西，以后可以教她一些，其實(shí)也是培養(yǎng)自身的興趣，有時(shí)候啊，你行走在文字之間，體會(huì)古人的那種閑適、曠達(dá)和那份古韻古香啊……”她閉上眼睛，一副夢(mèng)想向往狀，然后又說(shuō)天黑了，趕我們快回家去，我們偷偷一笑，打擾了她看書(shū)的清閑。
她也會(huì)發(fā)火，比如在她布置的作業(yè)我們沒(méi)有完成的時(shí)候。一看到空白的作業(yè)本，她的臉就立刻板下來(lái)，但她不發(fā)脾氣，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨我們，再心高氣傲的人在她面前都愧疚的低下了頭。
這就是我們的化學(xué)老師，與其說(shuō)是老師，我更覺(jué)得她像個(gè)知心大朋友。
我的好老師高中征文 7
我的五年級(jí)語(yǔ)文老師是一位女老師。她大約有四十來(lái)歲，性格溫和，臉上總是掛著淡淡的微笑，我們都很喜歡她。
老師上課時(shí)喜歡循循善誘，滔滔不絕的講個(gè)不停，常常從課本講到課外。她引經(jīng)據(jù)典，我們也聽(tīng)得津津有味，看得出老師的知識(shí)很淵博。但她有時(shí)也會(huì)打斷自己的話，不好意思地和我們道歉說(shuō)："我講得太多了。"老師的課堂是生動(dòng)活潑和有趣的，特別是上口才與交際的.課，那更是個(gè)熱火朝天的場(chǎng)面。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、爭(zhēng)先恐后地往講臺(tái)上跑，一個(gè)個(gè)成為小小演說(shuō)家。老師總是很認(rèn)真地給我們戴好話麥，然后她靜靜地站在教室的一角，注視著我們，待每一位同學(xué)講完，她總是報(bào)以熱烈的掌聲和親切的笑容。有個(gè)女同學(xué)很內(nèi)向膽小，老師不厭其煩地每次都鼓勵(lì)她上去發(fā)言。那位女同學(xué)抖抖索索地上去了，只見(jiàn)她嘴巴一張一合，我們卻聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音。有些同學(xué)嚷道；"我們聽(tīng)不見(jiàn)，快下去吧！"老師朝那些同學(xué)擺擺手，示意他們安靜。一直等到那無(wú)聲發(fā)言結(jié)束，老師照樣給予她掌聲和微笑。
在學(xué)習(xí)上，老師孜孜不倦地帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；在生活上，老師也無(wú)微不至地關(guān)心著我們健康成長(zhǎng)。
一次老師把一位男同學(xué)叫道跟前，她小聲地問(wèn)那位同學(xué)說(shuō)："你家住在哪里？"男同學(xué)說(shuō)了一個(gè)地址，離學(xué)校并不遠(yuǎn)。老師皺了一下眉，又問(wèn)："你放學(xué)是坐你爺爺?shù)哪_踏車(chē)回家的嗎？"男同學(xué)點(diǎn)頭，老師的眉頭蹙得更緊了，她輕輕地把手放在男同學(xué)的肩上，用很堅(jiān)定的口氣對(duì)他說(shuō)："以后自己回去吧！你爺爺年紀(jì)大了不應(yīng)該勞煩他，你是一個(gè)小小男子漢了應(yīng)該學(xué)會(huì)自己照顧自己。"男同學(xué)羞愧地點(diǎn)頭答應(yīng)。我在旁邊聽(tīng)了，心里也咯噔一下，天哪！我也是媽媽接送著上學(xué)、放學(xué)的，甚至有時(shí)還讓媽媽幫我背書(shū)包。"幸好沒(méi)給老師發(fā)現(xiàn)��！"我心里暗暗慶幸，也默默下決心以后無(wú)論什么事都要努力獨(dú)立完成。
亞當(dāng)斯說(shuō)過(guò)："教師的影響是永恒的；無(wú)法估計(jì)他的影響有多深。"我很慶幸在小學(xué)的高年級(jí)階段遇到這樣一位好老師，一位用心教學(xué)的好老師！謝謝您，敬愛(ài)的老師！我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
我的好老師高中征文 8
小學(xué)生活即將結(jié)束，我將告別校園里的一切。當(dāng)我們拉著行李箱，走出校門(mén)那一刻時(shí)，我想深情目送我們的應(yīng)該是教了我五年的黃老師吧！
黃老師是我的語(yǔ)文老師。她是在我們讀二年級(jí)時(shí)來(lái)的。當(dāng)時(shí)的她，很美麗，白皙的臉上沒(méi)有一絲皺紋，真是“粉面含春微不露”。記得有一次，剛上完體育課，我滿(mǎn)臉都是汗水，老師一把抓住我，一邊給我擦汗，一邊心疼地說(shuō)：“怎么出那么汗？小心感冒，快把它擦干�！甭�(tīng)著老師的一番話，我好像覺(jué)得眼前站著的就是我的媽媽?zhuān)椴蛔越負(fù)溥M(jìn)了她的懷里。我的頭靠在老師的胸口，能清晰地聽(tīng)到她咚咚的心跳，�。『脺嘏膽驯�！我的心田如一股春風(fēng)吹進(jìn)。從那以后，我便喜歡上她。
黃老師上課時(shí)總是手舞足蹈，講得津津有味。她不允許我們開(kāi)一分鐘小差。她總是說(shuō)課堂40分鐘是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間。有一次，我們學(xué)習(xí)《我的伯父魯迅先生》這篇課文，老師講得聲情并茂，而我卻被課本里的插圖吸引了。我拿起畫(huà)筆，給魯迅先生畫(huà)了兩筆胡子，又在他的臉上畫(huà)了兩朵“紅云”，整個(gè)魯迅先生面目全非了�？粗业摹敖茏鳌保滩蛔∥匦Τ雎晛�(lái)了。“張譽(yù)，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，我看你聽(tīng)得很認(rèn)真呀，都笑出聲來(lái)了！”
��！老師叫我回答什么呀？我可一句也沒(méi)聽(tīng)到呀！慘了！我硬著皮頭慢吞吞地站了起來(lái)，頭低得都快和頸子重疊了。老師用手勢(shì)來(lái)提示我，“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話的.含義，“哦，因?yàn)樗床灰?jiàn)，所以就碰壁了�！薄肮�！”我剛一說(shuō)完，同學(xué)們笑得前俯后仰。難道是我說(shuō)錯(cuò)了嗎？
“孩子，你坐飛機(jī)坐到哪里去了……”老師當(dāng)著全班同學(xué)的面“洗刷”了我一番，我感到有點(diǎn)難堪，不過(guò)我心里還是很服氣的。畢竟我上課的確沒(méi)聽(tīng)。我羞得滿(mǎn)臉通紅，丟開(kāi)畫(huà)筆，認(rèn)真地聽(tīng)起來(lái)。那一節(jié)課，是我最難忘的一節(jié)課。
這幾年里，黃老師因?yàn)槲覀儼嗟哪猩偎榱诵�，臉上的皺紋也如爬山虎一樣悄悄爬上了額頭，笑容也沒(méi)有那么燦爛。但老師一站上講臺(tái)，依然面帶笑容。看著她，我就覺(jué)得渾身有使不完的勁頭，對(duì)自己的未來(lái)也充滿(mǎn)了希望。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。不久的將來(lái)，我們將會(huì)離開(kāi)陪伴了我們五年的老師。我還會(huì)不會(huì)遇到這樣好的老師呢？也許以后只能趴在課桌上，默默地想念黃老師了。
我的好老師高中征文 9
他擁有著令人舒心的面孔、性格和愛(ài)心，他是我來(lái)到這個(gè)學(xué)校接觸的第一個(gè)“權(quán)威”人士——俞老師。很幸運(yùn)，幾天過(guò)后我被分到俞老師的班，當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)兒小抵觸呢，因?yàn)槲矣X(jué)得女班主任會(huì)比較方便，可后來(lái)慢慢接觸以后便發(fā)覺(jué)他人很好。我們班是一個(gè)民族學(xué)生比較多的班級(jí)，這給他帶來(lái)了不少困擾。可能因?yàn)槲覀兠褡宓牟町惡臀覀兊牟欢�，我們也�?tīng)說(shuō)過(guò)老師不要我們了，不帶我們了此類(lèi)流言�？伤麉s堅(jiān)定的對(duì)我們班每個(gè)人說(shuō)：“我要做的事是不會(huì)放棄的，我不會(huì)丟下我們這個(gè)班，這是一個(gè)溫暖的家，一個(gè)和諧的整體，在這個(gè)特殊的環(huán)境中不要去刻意逃避自己，要學(xué)會(huì)和大家交流，彼此溝通�！�
剛?cè)雽W(xué)不久軍訓(xùn)就開(kāi)始了，教官對(duì)我們的要求特別嚴(yán)厲，有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)惹教官生氣了，導(dǎo)致我們整個(gè)班級(jí)都陪他們罰站了幾個(gè)小時(shí)，那時(shí)站在我們旁邊看我們訓(xùn)練的俞老師走過(guò)來(lái)跟我們教官聊了幾句以后，教官就走了。
我們默默地低下頭，還以為他會(huì)非常生氣、大發(fā)雷霆，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到他竟不惱不火的耐心跟我們交流，像個(gè)大哥哥一樣教導(dǎo)我們。當(dāng)時(shí)我們既開(kāi)心又愧疚，從那時(shí)起我們幾個(gè)班委就決定要一起努力不能讓這種錯(cuò)誤一而再再而三的發(fā)生，我們也不能再讓老師生氣操心了。時(shí)間一天一天的過(guò)著，老師的眉頭舒展了許多，我們這個(gè)家也在悄悄地發(fā)生著變化——同學(xué)之間越來(lái)越團(tuán)結(jié)，越來(lái)越和諧。
在我們這個(gè)大家庭中，俞老師就是我們的頂梁柱。他雖然年輕，但是在班里面就像我們的哥哥一樣細(xì)心照顧著每一個(gè)學(xué)生，他還去班里那幾個(gè)貧困生的家中，專(zhuān)門(mén)采訪了解情況，贊助他們上學(xué)，讓他們安安心心去追逐自己的夢(mèng)想！
我還記得有一次那些貧困生的家長(zhǎng)來(lái)給老師還錢(qián)，可老師怎么也不肯接受他們的.錢(qián)，還說(shuō)：“我那些錢(qián)雖然不是很多，但我希望孩子們走上社會(huì)以后能找到合適的工作，當(dāng)一個(gè)有用的人。”
俞老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們說(shuō)：“我小時(shí)候也跟你們一樣家里很窮，窮不是丟人的事，只要把自己做好，態(tài)度放端正，好好學(xué)習(xí)，有目標(biāo)有理想，我們就一定能成功�！甭�(tīng)了他的這些話，我們深深地體會(huì)到：其實(shí)每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷困難，重要的不是你經(jīng)歷了多少困難，而是在面對(duì)所有的這些阻力時(shí)你如何破繭成蝶。
最后我想對(duì)老師說(shuō)：“老師， 謝謝您！ ”
我的好老師高中征文 10
老師，是每個(gè)人一生中最重要的人，從小到大教過(guò)我的老師很多，他們仿佛就是我求學(xué)之路上的引領(lǐng)者，他們教給我知識(shí)，教育我做人，其中有一位老師令我至今難以忘懷。
每當(dāng)他邁著大步、昂首挺胸地走進(jìn)教室，我一天的學(xué)習(xí)便有了動(dòng)力。他有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，更有一雙炯炯有神的大眼睛，他的身高有一米七二左右，他就是我三年級(jí)的班主任――楊育林老師。
楊老師與我的關(guān)系就像是父親和兒子一樣。他對(duì)我很溫柔，另一方面上也對(duì)我格外關(guān)心，不過(guò)在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他也會(huì)毫不客氣地批評(píng)我一頓，我知道，老師批評(píng)我是對(duì)我好，也是對(duì)我的負(fù)責(zé)。
記得有一次，當(dāng)楊老師穿著油光锃亮的大黑皮鞋走上講臺(tái)開(kāi)始講課的時(shí)候，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)我心不在焉了，的確，當(dāng)時(shí)的我，心里非常難過(guò)，因?yàn)槲业陌职忠酵獾毓ぷ髁�，我非常不舍，滿(mǎn)腦子都是跟爸爸在一起開(kāi)心玩耍的場(chǎng)景，此時(shí)，憂傷充斥著我的心，正因?yàn)槿绱�，我手拿著鋼筆不停地在擺弄，一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)去楊老師講課的內(nèi)容，這時(shí)的楊老師似乎看出了我的心思，等到下課后，他便把我單獨(dú)留了下來(lái)。
楊老師輕輕地走到我的身邊，用溫和的聲音問(wèn)我：“錦昊，怎么了？”我沮喪地說(shuō)：“我爸爸今天要到外地工作了，我很舍不得我心愛(ài)的.爸爸走�！睏罾蠋熉�(tīng)了我的話，便安慰我道：“錦昊，你爸爸到外地工作，是為了賺錢(qián)來(lái)供你讀書(shū)��！要是爸爸知道你上課心不在焉影響學(xué)習(xí)，爸爸會(huì)傷心的，每一個(gè)父母都希望自己的孩子長(zhǎng)大能成才，能有選擇自己想要的生活的能力，你不能辜負(fù)了父母的期望，你一定要加倍努力，等爸爸下次回來(lái)時(shí)，給爸爸交上一張完美的答卷吧！”
聽(tīng)了楊老師的安慰，我的心情忽然就豁然開(kāi)朗了，更是按照楊老師的話專(zhuān)心聽(tīng)講，不能讓壞情緒影響了我的學(xué)習(xí)。通過(guò)這一件小小的事情，我的心里覺(jué)得好溫馨，楊老師對(duì)我的關(guān)心我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
楊老師，您既是我的老師，也是我在學(xué)校里的爸爸，謝謝您！相信我，我會(huì)不斷努力，不斷進(jìn)步的，今天，我以我的母校和辛勤教育我的楊老師及各位老師為榮，明天，我會(huì)讓我的母校及各位老師以我為榮。我一定要好好學(xué)習(xí)，給我的父母、給各位老師都交上一份完美的答卷！
我的好老師高中征文 11
老師是我們一生中最重要的人，是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)；是教書(shū)育人的奉獻(xiàn)者，將知識(shí)無(wú)私的傳授；是一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煘槲覀冏隽诉@么多，卻不求回報(bào)。今天我要向大家介紹，我成長(zhǎng)過(guò)程中最尊敬，也最喜歡的老師，我的班主任――何老師。
何老師，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，雖然戴著一副花邊眼鏡，但遮不住那雙烏黑明亮的大眼睛，雖然已經(jīng)是一位中年婦女，但她依然美若天仙，可愛(ài)至極。
至今還記得，那是去年寒假里的一天，那天格外的冷，烏云密布，西北風(fēng)呼呼地刮著，何老師打電話給我說(shuō)讓我將記錄班級(jí)事務(wù)的本子一會(huì)送到樓下，我們約好五點(diǎn)見(jiàn)面。我提前十分鐘就下樓等著了，可是那天她卻遲到了。寒風(fēng)呼呼的刮著，刮過(guò)我的發(fā)梢，穿透我的身體，我頓時(shí)打了一個(gè)哆嗦，好冷��！雖然很冷，但想著很快就能見(jiàn)到喜歡的何老師，我仍然很高興。我在樓下歡快的來(lái)回蹦跳著，大概過(guò)十幾分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)何老師向我跑了過(guò)來(lái)，一把摟住我的肩膀說(shuō)：“一可，對(duì)不起啊，老師路上有事耽擱了，凍壞了吧？”邊說(shuō)還邊把我的手攥在了她的手心里。盡管老師的手也有點(diǎn)涼，可不知怎么的我那寒風(fēng)中的.凍的發(fā)抖的身體和冰冷的手竟瞬間溫暖了起來(lái)，我在心里小聲嘀咕著：“何老師對(duì)我可真好，她是真的關(guān)心我吶�！�
何老師除了是我的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，她講課時(shí)總能將各種知識(shí)和重點(diǎn)穿插起來(lái)，并且語(yǔ)言非常的風(fēng)趣幽默，同學(xué)們都非常喜歡，都特別期待何老師的語(yǔ)文課，也喜歡上了語(yǔ)文。
作為班主任的何老師和藹可親，她愛(ài)著我們班里的每一個(gè)人，她不但關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)注我們的身體。她經(jīng)常關(guān)注著天氣預(yù)報(bào)，每當(dāng)氣溫變化前，她總會(huì)像媽媽一樣囑咐我們：“明天天氣不好，要降溫了，可能會(huì)下雨，同學(xué)們多穿件衣服，帶上雨衣……”；班級(jí)里有同學(xué)因?yàn)楹炔坏綗崴�，何老師就從家里帶�?lái)暖水瓶，每天親自為我們打水，準(zhǔn)備最好的飲料白開(kāi)水……
何老師的關(guān)心無(wú)微不至，就像我們的媽媽一樣，小到家常便飯，大到班級(jí)大事，隨時(shí)隨地關(guān)心著我們四三班每位同學(xué)，在何老師的關(guān)心與照顧下，我們班同學(xué)和睦友好，班級(jí)朝氣蓬勃！這就是我的老師，我最喜歡的老師！
我的好老師高中征文 12
老師，他們是社會(huì)中最偉大的職業(yè)之一，就像園丁一樣呵護(hù)著花園中每一朵嬌嫩的花朵；就像太陽(yáng)般為我們提供生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)；又如甘露，滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。他們?yōu)榱宋覀兊某晒Ω冻隽藷o(wú)數(shù)辛勤的努力和汗水。
我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的指導(dǎo)，而優(yōu)秀的老師更是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。在我進(jìn)入八中之前，就聽(tīng)說(shuō)八中的老師都是最敬業(yè)、最優(yōu)秀的，現(xiàn)在親身體會(huì)到了他們的教學(xué)風(fēng)采。我們班主任王老師日夜不辭辛勞，全心全意關(guān)注著我們的成長(zhǎng)；英語(yǔ)老師上課幽默風(fēng)趣，讓我們愛(ài)上了英語(yǔ)；數(shù)學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，要求我們做到完美無(wú)缺……尤其是我們的語(yǔ)文老師，我對(duì)他格外喜愛(ài)。
王老師是一位和藹可親的男老師，戴著一副眼鏡，笑起來(lái)格外和藹。他知識(shí)淵博，見(jiàn)識(shí)廣，總能把復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)講解得通俗易懂。
語(yǔ)文課上，王老師談到了“文學(xué)”這個(gè)概念，為了幫助我們更好地理解文學(xué)作品的特點(diǎn)，他讓同學(xué)們閱讀了兩篇文章。
第一篇的題目是《搭橋》。文章中那個(gè)可愛(ài)的小男孩，用一顆善良，真摯的心，把我們深深地打動(dòng)了。在文章結(jié)束時(shí)，小男孩的心愿達(dá)成了：小男孩的家門(mén)前有了一座橋;村外的河上架起了一座橋;而鄰家小妹妹的心臟搭橋手術(shù)也做了，小男孩的愿望成真了。
非常抱歉，我無(wú)法修改已經(jīng)存在的文本內(nèi)容。如果您需要我?guī)椭鷦?chuàng)作一個(gè)新的故事或段落，請(qǐng)告訴我您想要描述的情節(jié)或內(nèi)容，我會(huì)盡力幫助您創(chuàng)作一個(gè)原創(chuàng)的段落。謝謝理解。
這兩篇文章都是虛構(gòu)作品，雖然其中描述的小男孩可能并非真實(shí)存在，但為了母親、村民和鄰家小妹妹著想的孩子在現(xiàn)實(shí)生活中一定存在。同樣地，現(xiàn)實(shí)中或許不存在像文中所描述的通過(guò)忽悠來(lái)不讓家人操心的'父親，但是有許多父親同樣深?lèi)?ài)家庭、關(guān)心家人，盡力不讓家人擔(dān)憂。這些父親也許沒(méi)有文中那么具體的表現(xiàn)方式，但他們的愛(ài)和關(guān)懷同樣真摯。
當(dāng)一位語(yǔ)文老師通過(guò)兩篇文章清晰地解釋文學(xué)作品和非文學(xué)作品之間的區(qū)別，讓學(xué)生們深刻理解并牢記文學(xué)的含義時(shí)，這位老師無(wú)疑是一位優(yōu)秀的教師。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們能夠更好地理解文學(xué)作品的特點(diǎn)和意義，從而提升對(duì)文學(xué)的欣賞和理解能力。
怎么樣?你羨慕不羨慕我身邊有這么多好老師呢?
我的好老師高中征文 13
說(shuō)到老師，很多人會(huì)把他們跟春蠶，跟蠟燭連在一起，古人的詩(shī)亦是如此：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
盡管老師的精神和這雙鞋很相似，但老師身上具有的特質(zhì)是無(wú)法被任何物品所取代的。比如說(shuō)，我小學(xué)的那位老師！她和藹可親，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們非常關(guān)心。但是，當(dāng)需要批評(píng)時(shí)，她也會(huì)顯得相當(dāng)可怕。不信？繼續(xù)往下看。
我的小學(xué)語(yǔ)文老師姓張，身材嬌小玲瓏，看起來(lái)年輕美麗。起初，媽媽還以為她是剛剛從大學(xué)畢業(yè)的呢！張老師個(gè)子不高不矮，戴著一副眼鏡，笑起來(lái)顯得格外和藹可親。
朱老師是我們班的語(yǔ)文老師，非常關(guān)心學(xué)生。上個(gè)學(xué)期，我們的教室在五樓，夏天的時(shí)候坐在窗邊的同學(xué)們總是被烈日曬得滿(mǎn)頭大汗。起初，朱老師想到一個(gè)臨時(shí)的解決辦法，拿來(lái)自己看過(guò)的舊報(bào)紙，讓大家貼在窗戶(hù)上，減少一些陽(yáng)光的直射。但這種方法顯然不夠持久，教室里的四個(gè)電風(fēng)扇也無(wú)法完全解決炎熱的問(wèn)題。于是，朱老師決定向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出建議，在教室的窗戶(hù)上安裝窗簾。盡管學(xué)校遲遲未有行動(dòng)，朱老師仍然堅(jiān)持不懈，多次前去催促，最終學(xué)校才安裝了窗簾。然而，事情并未就此結(jié)束，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)不小心把窗簾拉壞了，朱老師又得去找學(xué)校請(qǐng)人來(lái)修理。盡管這樣的事情反復(fù)發(fā)生，朱老師仍然不放棄，她為了學(xué)生的舒適學(xué)習(xí)環(huán)境，愿意付出更多的努力。朱老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重班級(jí)的榮譽(yù)。她批改試卷時(shí)非常細(xì)致，即使是一個(gè)小小的錯(cuò)別字也逃不過(guò)她的眼睛。每當(dāng)發(fā)下試卷后，同學(xué)們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，紅圈圈里的就是錯(cuò)別字。此外，朱老師的車(chē)停在食堂門(mén)口，每天她都會(huì)去查看食堂前的'班級(jí)分?jǐn)?shù)，如果比其他班少，我們就要接受思想教育；如果分?jǐn)?shù)好，她會(huì)表?yè)P(yáng)我們。朱老師看似親切和藹，但在批評(píng)學(xué)生時(shí)卻毫不留情，不分好壞，只要犯錯(cuò)就會(huì)受到批評(píng)。她對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，但也是為了我們好。
我的小學(xué)老師是這樣的：她總是笑容滿(mǎn)面，看起來(lái)就像一個(gè)慈祥的母親；工作非常細(xì)致認(rèn)真，對(duì)于任何一個(gè)小小的錯(cuò)別字都不放過(guò)；她對(duì)同學(xué)們非常關(guān)心，總是不辭辛勞地為大家奔波著；但是當(dāng)需要批評(píng)的時(shí)候，她也是毫不留情的……
我的老師，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個(gè)最可敬的小學(xué)老師。
我的好老師高中征文 14
老師，就像一盞燈，為我們照亮了前進(jìn)的道路;老師，就像一棵樹(shù)，為我們遮擋住了狂風(fēng)暴雨;老師，就像一座橋，為我們接通了知識(shí)的殿堂。老師，是人類(lèi)心靈的工程師。在老師的指導(dǎo)下，我們才有今天�，F(xiàn)在，就讓我來(lái)夸夸我的好老師——我們的班主任陳老師。
陳老師是一名對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的老師。陳老師每天幫我們改作業(yè)改到很晚，雖然她家里已經(jīng)有了她自己的孩子，但她依然沒(méi)有對(duì)自己的工作松懈，而是全心全力地在教我們。陳老師在課上絕對(duì)不會(huì)浪費(fèi)我們的時(shí)間，如果有人在座位上搞小動(dòng)作，陳老師會(huì)選擇課后處理，不會(huì)耽誤我們寶貴的`學(xué)習(xí)時(shí)間。陳老師不論生了什么病，總會(huì)忍跟疼痛來(lái)到學(xué)校教我們。陳老師對(duì)工作真是一絲不茍、鞠躬盡瘁!
陳老師是一名關(guān)心學(xué)生的老師。如果有一名同學(xué)生病了，陳老師會(huì)十分關(guān)心那位同學(xué)，不會(huì)勉強(qiáng)他繼續(xù)精神地上她的課。如果有兩個(gè)人打架了，陳老師會(huì)立刻阻止，幫他們看看有什么傷，并且?guī)退麄兙徍完P(guān)系。每次陳老師總能看出我們哪里不舒服，學(xué)校沒(méi)有了醫(yī)務(wù)室，陳老師便讓管理嚴(yán)格的方恬幫我們檢查有沒(méi)有發(fā)燒。陳老師對(duì)我們真好!
陳老師是一名嚴(yán)厲的老師。每次上課陳老師一喊“上課”，大家都會(huì)筆直地站在自己的位置上，但是還是會(huì)有幾個(gè)同學(xué)被老師抓出來(lái)。在上課時(shí)，總會(huì)有一半的人沒(méi)挺直腰板。這時(shí)，陳老師便會(huì)找?guī)讉�(gè)同學(xué)說(shuō)他沒(méi)挺直腰板，而我們都會(huì)在這時(shí)想到自己……在我們練字時(shí)，陳老師總會(huì)提醒我們的坐姿。陳老師雖然很?chē)?yán)厲，但我知道她也是關(guān)心我們，為我們好。
陳老師是一名和藹可親的老師。每到下課時(shí)，陳老師總會(huì)親切的跟我們交流，跟我們開(kāi)各種玩笑。即使我們有時(shí)候犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤，老師也會(huì)原諒我們。如果有次作業(yè)忘了帶，老師也會(huì)理解你，讓你明天帶過(guò)來(lái)。但是如果你多次忘帶作業(yè)，老師就不會(huì)那么輕易放過(guò)你了。在下課，老師對(duì)我們說(shuō)話都是輕聲細(xì)語(yǔ)的，讓人感覺(jué)很容易接近。當(dāng)然，老師的和藹可親只是在下課。
陳老師，我們的好班主任。是您，讓我們博覽群書(shū);是您，讓我們?cè)诙卫锩星懊?是您，讓我們懂得了做人的道理。您就像燈，像樹(shù)，像橋。您對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，您關(guān)心同學(xué)，您嚴(yán)厲但又和藹可親。陳老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!
我的好老師高中征文 15
在老師無(wú)微不至的呵護(hù)中，在老師諄諄的的教導(dǎo)中，我們漸漸成長(zhǎng)。老師高大的形象深深地印在我們的心中。老師，您像一束陽(yáng)光，照亮我們前進(jìn)的路；您像一股清泉，滋潤(rùn)我們每個(gè)人的心田；您像一位園丁，照顧我們這些小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。
有一次，我們班許多同學(xué)都沒(méi)完成作業(yè)。見(jiàn)到這種情況，老師很生氣，一著急當(dāng)時(shí)就暈倒了，并住進(jìn)了醫(yī)院。我們知道自己制造了嚴(yán)重的后果，因?yàn)槲覀兺祽校牙蠋煔獬蛇@樣，感到很慚愧，趕緊去了醫(yī)院。見(jiàn)到了老師，自知理虧的我們都不敢抬起頭來(lái)。這時(shí)老師說(shuō)：“你們都別站著了，坐吧。”可我們誰(shuí)也沒(méi)敢坐。老師又說(shuō)：“我已經(jīng)原諒你們了，因?yàn)�，看到你們都�?lái)了讓我感到很欣慰，所以，我已經(jīng)不生氣了�！薄暗�，我們沒(méi)有完成您留的作業(yè)��！”，“想一想，老師為什么給你們留作業(yè)呢？老師是希望你們能熟練地掌握所學(xué)知識(shí)，所以才讓你們加以鞏固練習(xí)。是老師留的作業(yè)很多讓你們做不完嗎？”聽(tīng)了老師的話，我們更加慚愧，頭埋得更低了，其實(shí)老師只給我們留了半個(gè)小時(shí)寫(xiě)的作業(yè)�！澳銈冞�有下次嗎？”老師接著問(wèn)到。我們一起說(shuō)：“不會(huì)了！”過(guò)了幾天后，老師出院了。老師出院當(dāng)天，我們班同學(xué)的每個(gè)人都手捧一束花來(lái)恭喜老師出院。老師當(dāng)時(shí)一滴熱淚就落了下來(lái)，說(shuō)：“我沒(méi)白教你們這班學(xué)生啊！”我們緊緊擁抱在了一起。那天，我們每個(gè)人都發(fā)誓，從那天起再也不惹老師生氣并好好學(xué)習(xí)，讓老師驕傲。
還有一次在放學(xué)時(shí)，我的'一樣?xùn)|西忘在了教室里，就馬上跑回去拿。正在我要進(jìn)教室的時(shí)候，透過(guò)門(mén)窗發(fā)現(xiàn)老師正在認(rèn)真批改我們的作業(yè)，額頭上還有幾滴汗珠。我就沒(méi)好意思推門(mén)而進(jìn)，而是輕輕地敲敲門(mén)，希望老師不會(huì)因?yàn)槲业耐蝗怀霈F(xiàn)而受到影響。老師聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“老師，回到家我才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)本沒(méi)拿”“你怎么一天總是馬馬虎虎的呢？唉，拿吧拿吧！下次可不能這樣丟三落四的！”雖然我受到了批評(píng)，但是這嗔怪似的批評(píng)是甜蜜的，是溫暖的。當(dāng)我回到家中，就在想：我以后一定不要在馬虎了。加油！加油！平時(shí)，您犧牲自己的休息時(shí)間，給學(xué)困生輔導(dǎo)；嗓子啞了，為了能讓我們聽(tīng)清您的講解，您自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了麥克……一件件小事，讓我們感受到您的愛(ài)，我也想對(duì)您說(shuō)：“老師我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
我的好老師高中征文 16
老師—知識(shí)的搬運(yùn)工，成就了一代又一代的輝煌，卻又總是默默無(wú)聞。但是，老師就是這樣，是這樣一個(gè)不被贊譽(yù)但又偉大的職業(yè)。
人的一生，遇到的老師很多，但讓自己難忘的老師可能就那么幾個(gè)而已。
和老師的第一次見(jiàn)面是在校門(mén)口。那是，我手中擰滿(mǎn)了大包小包，搖搖晃晃地走進(jìn)了校門(mén)。不知是為何，身體失去了平衡。當(dāng)我以為要摔倒的時(shí)候，一雙手托住了我。我回過(guò)神，站直了身子，仔細(xì)看了一眼，發(fā)現(xiàn)是一名老師，面帶微笑，給人親切的感覺(jué)，再看時(shí)，老師已彎下腰，幫我收拾地上的包裹了。
在老師的幫助下，我順利地來(lái)到了宿舍。在幫我放好東西后，便匆匆離開(kāi)了，只留下了一張親切的面孔。
和老師的再次相遇是在課上，沒(méi)錯(cuò)，他就是我的任課老師—化學(xué)老師。那天，他身穿一身休閑服，臉上依舊洋溢著笑容，在做自我介紹時(shí)，才發(fā)現(xiàn)臉上還有兩個(gè)酒窩呢。在老師的帶動(dòng)下，化學(xué)似乎也不再無(wú)聊，上化學(xué)課反而成為了我一個(gè)小小的.樂(lè)趣。
老師給人的印象是美好的，女生私底下都叫他“男神”。的確，老師有如男神一般，具有帥氣的面孔，溫柔的言語(yǔ)，連布置的作業(yè)都很少。所以，那些說(shuō)老實(shí)壞話的同學(xué)都是壞孩子，我們要尊敬老師。
上課時(shí)，老師的笑容時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，講完重點(diǎn)時(shí)，便會(huì)用幽默的口吻再講一遍，課堂上便時(shí)不時(shí)傳出一陣陣笑聲，我們便在笑聲中上完一節(jié)課。
每逢節(jié)假日，當(dāng)然使我們最快樂(lè)的事啦，但在彩虹之前，還有著最后的暴雨，那就是布置作業(yè)。黑板似乎是不夠一樣，課代表們都擠成一團(tuán)布置著作業(yè)，唯化學(xué)課代表寫(xiě)上幾個(gè)字就下去了，想想字太少，便有添上：回家好好復(fù)習(xí)功課。同學(xué)們又會(huì)議論起來(lái)，各種對(duì)老師的敬愛(ài)都傳了出來(lái)，好不熱鬧。其實(shí)我能懂老師的心思，學(xué)習(xí)靠自覺(jué)，所以我會(huì)努力的。
放假回來(lái)，似乎很高興一般，交好作業(yè)，期待著下一節(jié)化學(xué)課早點(diǎn)到來(lái)。
和老師的認(rèn)識(shí)不到兩個(gè)月，但老師的一舉一動(dòng)都印在了我的腦中，深深地，深深地...我能明白老師對(duì)我們的良苦用心，雖然他不像別的老師那么苛刻，反而跟我們說(shuō)說(shuō)笑笑，但他對(duì)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的信任讓我更想努力學(xué)習(xí)。
師恩難忘，一日為師，終身為父，這師恩怎么能叫我遺忘。
我的好老師高中征文 17
清風(fēng)留不住流云，流云記錄了歲月。時(shí)光匆匆，童年的記憶是那么純真美好，宛如天上閃閃發(fā)光的繁星，每一顆都記錄著甜美的記憶，又如同一顆顆晶瑩剔透的珍珠，每一顆都有美麗的瞬間。親愛(ài)的荊老師，您是那顆最亮的星、最美的珍珠。
時(shí)光一去不復(fù)返，與您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄在心上，都是美好的回憶。記得四年級(jí)的數(shù)學(xué)課上，您一手捧著數(shù)學(xué)書(shū)，一手拿著粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)著，手上早已落滿(mǎn)了雪白的粉筆沫，晶瑩的汗珠悄悄跑上了發(fā)梢，劃過(guò)了臉蛋。
您在講臺(tái)上正津津有味地大聲講著課，我卻趴在桌子上，心思早已不知神游到哪里去了，根本沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)老師講了些什么�！皡吴曞�，只聽(tīng)見(jiàn)一聲呵斥聲傳來(lái)，把我的思緒拉了回來(lái)，我立刻坐了起來(lái)，抬頭望時(shí)，只見(jiàn)您緊皺著眉頭，盯著我說(shuō)道：“把這道題做一下”。我看了一眼黑板，怎么做呀，我不會(huì)，這該怎么辦呢？我緩慢地走上講臺(tái)，接過(guò)粉筆。
我緊緊盯著題目，心中仿佛有幾條兔子快速蹦跳著，我咬著嘴唇，面紅耳赤，慢慢才說(shuō)出了一句話；“我――不會(huì)。”我急得像熱鍋上的螞蟻，心仿佛跳出嗓子眼兒了，等待著一頓口水浴，您猛得一拍桌子，大喝道：“我講了兩遍，為什么還不會(huì)，站到位置上�！蹦脑捪褚话寻牙麆Υ淘谖倚纳�。
豆大的淚珠十分不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)，我恨恨地自言自語(yǔ)：“真不爭(zhēng)氣，還好意思哭�！闭驹谧簧希业臏I水像斷了線的珠子般滴落下來(lái)。
下課了，大家都在追逐玩耍著，我自己一個(gè)人趴在桌子上，見(jiàn)您含笑著走了過(guò)來(lái)，我抹干眼淚坐了起來(lái)，您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“剛才課上老師不是有意批評(píng)你的，你這些天數(shù)學(xué)成績(jī)確實(shí)有點(diǎn)退步，上課總不能集中注意力，老師也是為了你好，以后要認(rèn)真聽(tīng)課，不要哭了�！蔽矣X(jué)得有一股暖流從我心田流過(guò)，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，數(shù)學(xué)課上我總是能全神貫注地跟著您的`思路，解決一道一道難題，徜徉在數(shù)學(xué)的海洋里，我收獲了很多的快樂(lè)和滿(mǎn)足。
親愛(ài)的荊老師，您是園丁，辛勤地培育、澆灌著我們；您是蜜蜂，默默地為我們釀出香甜的蜂蜜；您更是路燈，指引著我們前進(jìn)的方向。
我的好老師高中征文 18
姜老師在第一堂課的一開(kāi)始就非常嚴(yán)肅的宣布了好多條“規(guī)矩”,比如上課鈴響前必須到教室、姿勢(shì)要端正、不要發(fā)出奇怪的聲響……我跟旁邊的同學(xué)迅速用眼神互相示意，以為這個(gè)帶著墨鏡穿著筆挺西裝的盲老師指定嚴(yán)厲甚至有些刻板。從此好長(zhǎng)一段時(shí)間里上他的課我都有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的感覺(jué)，雖然老師是盲人，看不見(jiàn)，但我規(guī)規(guī)矩矩地坐好，仔仔細(xì)細(xì)地聽(tīng)課，連咳嗽一聲都要很小心。
這種緊張的日子過(guò)了很久，在某一天的課堂上聽(tīng)到姜老師自述從四歲失明一步步由恐懼黑暗、無(wú)知懵懂到如今樂(lè)觀開(kāi)朗、在推拿領(lǐng)域有所成就的經(jīng)歷來(lái)激勵(lì)我們樹(shù)立信心、奮發(fā)圖強(qiáng)。讓我在震撼之余，開(kāi)始覺(jué)得姜老師有些親切。尤其在聽(tīng)到老師在三十多歲已經(jīng)成家立業(yè)、為人師表的時(shí)候仍然選擇繼續(xù)前往長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)習(xí)推拿的時(shí)候，敬佩之情從心底油然而生。相比之下，不聽(tīng)父母家人勸告早早退學(xué)的我真是無(wú)地自容。如今我才知道長(zhǎng)長(zhǎng)的人生之路上沒(méi)有知識(shí)寸步難行。是老師教給我什么叫學(xué)無(wú)止境！
姜老師也曾激動(dòng)地告訴我們：“如果不是學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在就是一個(gè)五十來(lái)歲的農(nóng)村老盲人形象，可能會(huì)邋里邋遢，靠博得別人同情來(lái)生活下去。怎么可能像現(xiàn)在這樣可以自信的'與省里領(lǐng)導(dǎo)坐在一個(gè)屋子里說(shuō)話。”這話對(duì)我觸動(dòng)很大，我們要靠持之以恒的信念來(lái)為自己贏得尊重。學(xué)校走廊上有一句姜老師的話我印象深刻：“讓盲人同胞們自立于社會(huì)是我終身為之奮斗的目標(biāo)。”沒(méi)錯(cuò)姜老師耕耘講臺(tái)三十年，讓一批又一批盲校的孩子們有了一技之長(zhǎng)，被社會(huì)認(rèn)可和尊重。姜老師身體力行的告訴我們什么叫自強(qiáng)自立！
前幾天因?yàn)樯险n有同學(xué)不聽(tīng)講，姜老師也氣憤的告訴我們自己在長(zhǎng)春大學(xué)的時(shí)候，即使老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生，自己也同樣畢恭畢敬。人人為我?guī)�，我為人人師。老師教給我什么叫尊重!
我做事經(jīng)常會(huì)很浮躁，往往虎頭蛇尾。有時(shí)也很懶惰，不能持之以恒。可如今我從姜老師的身上獲得最大的收獲就是做人、做事都要腳踏實(shí)地，哪怕是一件很小的事也要用心。想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就要?jiǎng)?wù)實(shí)肯干，堅(jiān)持到底。感謝敬愛(ài)的老師，讓我的心田綠草如茵、繁花似錦。
我的好老師高中征文 19
加減乘除，算不盡老師做出的奉獻(xiàn)；詩(shī)詞歌賦，也頌不完對(duì)老師的崇敬。在學(xué)校里，我們班是個(gè)特別的班，從一年級(jí)到五年級(jí)，短短的幾年，換了七個(gè)數(shù)學(xué)老師。在這些數(shù)學(xué)老師中，我最敬佩的還是蘇老師。
記得在蘇老師來(lái)教我們班以前，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，常常排在年段最后。再加上班里的同學(xué)調(diào)皮搗蛋，上課不注意聽(tīng)講，數(shù)學(xué)老師換了一個(gè)又一個(gè)，都無(wú)濟(jì)于事。蘇老師來(lái)了以后，一切都變了。
蘇老師留著一頭齊耳的短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，臉上總是掛著笑容。她第一天來(lái)我們班上課時(shí)，并沒(méi)有立刻翻開(kāi)書(shū)本講課，而是一本正經(jīng)地宣布，她同時(shí)也是七班的.數(shù)學(xué)老師，打算用同樣的方法教我們兩個(gè)班，再比一比看哪個(gè)班的成績(jī)更好。七班的成績(jī)一向是年段第一啊，這下，我們的壓力可不小！我們班的同學(xué)都不甘示弱，躍躍欲試，恨不得馬上和他們一決高下。
蘇老師翻開(kāi)課本，開(kāi)始講課，她仔仔細(xì)細(xì)地把每一道數(shù)學(xué)題都分析得清清楚楚，那神情是多么專(zhuān)注、真切、深沉……大家都聽(tīng)得全神貫注，一下子就把這一課時(shí)學(xué)得明明白白，就連幾個(gè)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也學(xué)會(huì)了。再加上蘇老師上課過(guò)程中不時(shí)給我們講了一些有趣的課外數(shù)學(xué)故事，我們上數(shù)學(xué)課的興趣就更濃了。僅僅幾天，我們就和蘇老師建立了深厚的師生感情，這是發(fā)自?xún)?nèi)心的情感，毫無(wú)做作。
有一次，放學(xué)了，我去辦公室交作業(yè)，恰好看到蘇老師在辦公室里輔導(dǎo)差生，她一會(huì)兒給這個(gè)同學(xué)講講分?jǐn)?shù)乘法，一會(huì)兒給那個(gè)同學(xué)講講長(zhǎng)方體的表面積，忙得不可開(kāi)交。在蘇老師的辛勤教導(dǎo)下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)簡(jiǎn)直就是日新月異，期末更是由年段最后一名升到了第二名，這無(wú)疑與蘇老師的汗水是分不開(kāi)的。
在我們班取得好成績(jī)后，蘇老師并沒(méi)有放松，而是更加用心地幫班上那些較差的同學(xué)補(bǔ)課。這下，班里數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分更是直往上竄，甚至有幾次還勝過(guò)了七班，這簡(jiǎn)直是我們以前想都不敢想的�。�
蘇老師，您講的課是那樣豐富多彩，每一課都仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的數(shù)學(xué)世界。您是我心中的好老師！
我的好老師高中征文 20
迷夢(mèng)的清晨，陽(yáng)光灑向屋頂，迸濺出耀眼的金色陽(yáng)光，蝴蝶帶著淡淡的琉璃色彩，掀起風(fēng)的裙角，踏著如絲的花香，親吻花的額唇，放飛花蕾的希望，帶走甜微笑與美時(shí)光。它漸漸飛遠(yuǎn)，引我想起那一個(gè)個(gè)最美的你。
在那花一樣的日子里，我遇見(jiàn)了你，你憨厚的笑容是我眼中最美的風(fēng)景。軍訓(xùn)時(shí)，因?yàn)橥瑢W(xué)生日，你為他買(mǎi)了一個(gè)蛋糕，讓他在學(xué)校也能生日快樂(lè)。對(duì)于生日，你也不忘給同學(xué)們普及知識(shí)。同學(xué)們將蛋糕吃完了，只剩下盒中的一些奶油，你舔了一下上面的奶油，說(shuō)：“吃到了。”說(shuō)完便露出那憨厚的笑容，白白的牙齒在光下閃耀，嘴角沾滿(mǎn)奶油的笑印在我的心中。那笑如一盒甜牛奶，溫暖營(yíng)養(yǎng)，微微甜。甜牛奶，我想問(wèn)問(wèn)你，你是否記得這美麗的風(fēng)景？
在那花一樣的日子里，我遇見(jiàn)了你，你汗?jié)竦拿纨�，是我眼中最美的風(fēng)景。因?yàn)樵缟衔覀儼鄾](méi)有跑好早操而受到主任的批評(píng)，個(gè)個(gè)灰心喪氣。你說(shuō)：“同學(xué)們?cè)賵?jiān)持一下，我們?yōu)槭裁匆葎e人差，為什么不做那個(gè)最好的呢？”你微胖的身軀因?yàn)楹臀覀円黄鹋芏行╊澏�，額頭的汗珠隨臉龐留下，滴在地板上，卻打在了我們的心里。你嚴(yán)厲的教導(dǎo)如一杯姜汁可樂(lè)，微微辛辣而又暖心。姜汁可樂(lè)，我想問(wèn)問(wèn)你，你是否記得這最美的風(fēng)景？
在那花一樣的日子里，我遇見(jiàn)了你，你堅(jiān)定的眼神，是我眼中最美的風(fēng)景。晚上開(kāi)班會(huì)時(shí)，你說(shuō)：“你們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，你們都很棒，所以一定要?jiǎng)χ盖灞�，走上更高的平臺(tái)�！蹦銏�(jiān)定的.眼神仿佛告訴我們?cè)谧穳?mèng)的道路上也要堅(jiān)定不移的向前走，一個(gè)人心有多遠(yuǎn)，路就有多遠(yuǎn)。你的話語(yǔ)如一壇陳年老酒，細(xì)細(xì)品味總會(huì)使我渾身充滿(mǎn)力量，繼續(xù)提劍而行。老酒，我想問(wèn)問(wèn)你，你是否記得這最美的風(fēng)景？
陽(yáng)光下，七葉草映照出了金黃的色彩，微風(fēng)中輕輕的搖晃著淡雅的花瓣。張開(kāi)五指，陽(yáng)光從指縫中輕盈的灑落下，勾勒出記憶中你的面龐。甜牛奶、姜汁可樂(lè)、老酒，世人賦予你的一切比喻都不妥當(dāng)，我想對(duì)你們說(shuō)，你們是我班任的笑意，你們是我班任的關(guān)心，你們是我心目中班主任的化身。
我的好老師高中征文 21
在帶領(lǐng)我們朗讀《三字經(jīng)》呢！
李老師，我的語(yǔ)文老師兼班主任。她中等個(gè)子，一雙炯炯有神的眼睛里充滿(mǎn)智慧，烏黑的中長(zhǎng)發(fā)顯得格外活潑有朝氣，講起課來(lái)繪聲繪色的，好像把我們帶進(jìn)了課文中的美好意境。
李老師對(duì)我們很?chē)?yán)格，她希望我們都能成為最好最優(yōu)秀的學(xué)生。記得我們剛剛上一年級(jí)的時(shí)候，李老師每天都會(huì)把全班四十九名同學(xué)的情況，諸如紀(jì)律、課堂專(zhuān)注力、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面的信息，匯總后發(fā)送給每一位家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)及時(shí)跟進(jìn)。開(kāi)學(xué)后的不長(zhǎng)時(shí)間，我們剛剛學(xué)完拼音，李老師就開(kāi)始指導(dǎo)我們用拼音學(xué)習(xí)寫(xiě)作，從開(kāi)始的每日一句到每周三段話，再到現(xiàn)在的每周一記，讓我們慢慢地對(duì)習(xí)作產(chǎn)生了興趣。老師還推薦了一些適合我們這個(gè)年齡段看的書(shū)籍，如《查理和他的巧克力工廠》《狐貍列娜的故事》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《夏洛的.網(wǎng)》等等，鼓勵(lì)我們大量的閱讀，漸漸地，我喜歡上了閱讀，更喜歡上了習(xí)作。
李老師非常關(guān)心我們。記得上個(gè)月的一場(chǎng)大雨，正趕上下午放學(xué)的時(shí)間快到了，班里大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有帶雨具，外面的雨伴隨著狂風(fēng)，越下越大。李老師非常著急，放學(xué)的鈴聲響了，我們排著隊(duì)伍向校門(mén)外走去，家長(zhǎng)們已經(jīng)都在門(mén)口等候了，李老師跟在路隊(duì)中，指揮同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地被家長(zhǎng)接走。最后，我們班張新冉同學(xué)的家長(zhǎng)還沒(méi)有來(lái)。雨還在下，張新冉電話一直打不通。張新冉說(shuō)自己可以到媽媽單位去，可李老師不放心，親自將張新冉送到了他公司。老師，您就像媽媽一樣給我們愛(ài)的呵護(hù)，對(duì)待我們比對(duì)待自己的孩子還要苦口婆心。
在李老師的教育和引導(dǎo)下，我們二年級(jí)七班的全體同學(xué)都在不斷地進(jìn)步，健康地成長(zhǎng)。我們熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，積極向上，這與老師的辛勤的、耐心的教育和培養(yǎng)是分不開(kāi)的， 能擁有這樣的好老師，我感到很幸福。我一定好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師對(duì)我的厚愛(ài)，讓老師的臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛甜美的微笑。
李老師，我愛(ài)你！
清晨,瑯瑯的讀書(shū)聲從教室里傳出，那是我們親愛(ài)的李老師。
我的好老師高中征文 22
人的一生中會(huì)遇到許許多多的老師，他們教導(dǎo)我們成長(zhǎng)，指引我們前行。小學(xué)老師教會(huì)了我認(rèn)識(shí)世界，初中老師則讓我更深入地了解知識(shí)。每一位老師都有著獨(dú)特的魅力，但在我心中，最讓我難忘的是我的地理老師。
我們的地理老師啊，您可是位資深教師，要論輩分那我可要叫您聲“前輩”了。在這個(gè)學(xué)期里，您給我們留下的印象就是，總是穿著一身典雅的中山裝，一雙皮鞋又亮又整潔。再加上您那副好幾度老花鏡。真是經(jīng)典之風(fēng)范。不過(guò)我們就喜歡您這樣，每每上課總是一手抱書(shū)，一手拿個(gè)地球儀。一看便知道您淵博多才，令人敬佩。
親愛(ài)的地理老師，您總是那么和藹可親，您的言語(yǔ)總能溫暖我們的心靈。您經(jīng)常說(shuō)的那些經(jīng)典口頭禪，讓我們受益匪淺。在課堂上，您一邊板書(shū)一邊不忘關(guān)心我們。每節(jié)課，您就像我們的'老父親一樣，時(shí)不時(shí)地問(wèn)道：“這個(gè)字，你們會(huì)寫(xiě)嗎？”當(dāng)我們齊聲回答“會(huì)！”時(shí)，您就會(huì)豎起大拇指夸獎(jiǎng)?wù)f：“哎呦，我們班的同學(xué)真棒！”然后又調(diào)皮地問(wèn)：“真的會(huì)嗎？不會(huì)的話要說(shuō)哦！”我們?cè)俅锡R聲回答“會(huì)！”時(shí)，您會(huì)心地笑了，我們也跟著笑了。您或許不知道，剛開(kāi)始我們還真有點(diǎn)困惑：這么簡(jiǎn)單的字，我們上初中了還不會(huì)寫(xiě)嗎？后來(lái)才明白，您只是想讓我們認(rèn)真聽(tīng)講，好好記筆記。在您眼中，我們永遠(yuǎn)都是孩子。
親愛(ài)的地理老師，您總是那么令人敬佩。您深知一些地理知識(shí)既重要又難以理解，但您總能以一種讓人昏昏欲睡的方式講解。當(dāng)看到有同學(xué)快要睡著時(shí)，您從不責(zé)備他們，而是走到他們身邊，溫柔地說(shuō)：“親愛(ài)的，別睡著了�！比缓髧�(yán)肅地告訴我們：“這部分內(nèi)容可能有些難，但一定要認(rèn)真聽(tīng)，我們是最優(yōu)秀的五班，記住這一點(diǎn)�！蹦Q起大拇指，這句話早已深深地刻在我的心里。每當(dāng)感到困倦時(shí)，我會(huì)自我激勵(lì)：“我們是最優(yōu)秀的五班，我也是最棒的，不能睡覺(jué)。”因此，每次上您的課，同學(xué)們都會(huì)提前去水房洗洗臉，為的就是能專(zhuān)心聆聽(tīng)您的講解。您知道嗎，在我們心中，您是多么重要呀！
我最喜愛(ài)的地理老師�。∧拿恳粋�(gè)“好孩子”都深深地刻在了我的心中，永遠(yuǎn)難忘。盡管您不像年輕教師那樣充滿(mǎn)活力，但是您慈祥的面容和溫暖的話語(yǔ)卻給我留下了深刻的印象。
我的好老師高中征文 23
葉小燕老師是我們班的英語(yǔ)老師，我們都叫她Ano。她從三年級(jí)就始教我們英語(yǔ)了。她一個(gè)人教好幾個(gè)班，很辛苦，但每次見(jiàn)到她，她的臉上總帶著微笑，讓人覺(jué)得和藹可親。
Ano英語(yǔ)說(shuō)得很流利，上課氣氛活躍，批改作業(yè)又準(zhǔn)又快，我們都很喜歡她。
記得有一次寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)得很認(rèn)真，又讓媽媽來(lái)回幫我檢查了幾遍，覺(jué)得沒(méi)有什么錯(cuò)了。第二天滿(mǎn)懷信心地把作業(yè)本交給Ano。只見(jiàn)她拿著紅筆一行一個(gè)勾，中間幾乎沒(méi)有什么停頓，我想，Ano改作業(yè)的速度真快呀！忽然，Ano停住了筆，我想：哎呀，是不是有地方寫(xiě)錯(cuò)了呀！不會(huì)吧，我和媽媽昨天檢查了好幾遍了，應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)呀！只見(jiàn)Ano在單詞上畫(huà)了一個(gè)圈，然后遞給我說(shuō)：“只錯(cuò)了一個(gè)，很好，繼續(xù)努力！”我拿回本子一看，哎呀，一個(gè)字母寫(xiě)反了，真的錯(cuò)了，Ano可真是火眼金睛，真厲害！
我們非常喜歡上葉老師的課，她的課稀奇古怪，讓我們做各種游戲，很有趣。
那天，上課鈴聲一響，Ano便微笑地走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“今天講完新課我們要做一個(gè)有趣的游戲哦！”同學(xué)們聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)都是一臉的期特，全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中去。
終于講完了新課，Ano宣布：“現(xiàn)在，我們開(kāi)始游戲，我會(huì)將一個(gè)同學(xué)蒙上眼睛，讓他轉(zhuǎn)過(guò)身，然后將一張單詞卡片藏在某個(gè)同學(xué)的課桌里，然后講臺(tái)上的.同學(xué)要通過(guò)提問(wèn)來(lái)尋找卡片。途中，當(dāng)那位同單按近卡片時(shí)，其它同學(xué)要大聲念出那個(gè)單詞；當(dāng)他走遠(yuǎn)了就要小聲念，聽(tīng)明白了嗎？”“明白了！”同學(xué)門(mén)異口同聲地喊道。游戲開(kāi)始了，Ano興致勃勃地在旁邊指揮，其他同學(xué)很激動(dòng)地小聲或大聲朗讀單詞，找卡片的同學(xué)則東奔西走。一遠(yuǎn)離目標(biāo)便抓耳撓腮，一靠近目標(biāo)更是找得滿(mǎn)頭大汗。一節(jié)課很快地過(guò)去了，同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)中已經(jīng)把那些較長(zhǎng)的單調(diào)都記住了。
我喜歡葉老師，我還要感謝葉書(shū)師，感謝您讓我們快樂(lè)地學(xué)好英語(yǔ)。葉老師，我想把這首詩(shī)送給您：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)！
葉老師，您真是我們的wonderful teacher！
我的好老師高中征文 24
記憶中，有一些影像會(huì)隨著時(shí)間的流逝而漸漸變得模糊起來(lái)，但是總有一些卻會(huì)變得愈發(fā)清晰，對(duì)我來(lái)說(shuō)，印象最深的就是教過(guò)自己的老師。
我心目中最好的老師就是現(xiàn)在的班主任謝老師。謝老師長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙大眼睛就像夜空中閃爍的星星一般清澈明亮，嘴角總掛著甜甜的微笑。
三年級(jí)的時(shí)候，我被分到現(xiàn)在的這個(gè)班。因?yàn)槲覀儾皇煜ぶx老師，所以一個(gè)個(gè)都像膽小的兔子似的，任憑老師在講臺(tái)上如何講解，如何啟發(fā)，都在座位上低著頭，沉默不語(yǔ)。我當(dāng)時(shí)心想：要是換做脾氣不好的老師，是不是就要發(fā)火了啊？
我正想著，老師忽然停住了講課，沒(méi)有像我預(yù)料的那樣來(lái)一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”，而是笑瞇瞇地望了望我們，說(shuō)：“我知道你們沉默是因?yàn)槲覀儽舜酥g不熟悉，沒(méi)關(guān)系，我相信一段時(shí)間之后你們一定會(huì)在課堂上積極、自信起來(lái)�！闭f(shuō)著，老師繼續(xù)開(kāi)始面帶微笑地給我們講課，而我們也因?yàn)槔蠋熡H切的話語(yǔ)慢慢不再緊張。從那節(jié)課以后，直到現(xiàn)在，我們班的語(yǔ)文課堂上總是能聽(tīng)到老師幽默、生動(dòng)的講解，總能看到同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題的身影。有這樣耐心的老師，真好！
記得上四年級(jí)的時(shí)候，我和其他幾位同學(xué)要去參加學(xué)校的快速作文比賽，盡管前幾天準(zhǔn)備得很充足，可是因?yàn)榈谝淮螀⒓舆@種活動(dòng)，我還是很緊張。謝老師仿佛看出了我的異常，安慰我說(shuō)：“參加比賽不用太緊張，量力而行就可以了，你們幾個(gè)實(shí)力都很強(qiáng)，正常發(fā)揮一定沒(méi)有問(wèn)題。要加油�。 币�?yàn)橛辛死蠋煹墓膭?lì)，所以我們?cè)诒荣悤r(shí)都取得了比較好的'成績(jī)。有這樣善于鼓勵(lì)的老師，真好！
老師，有人說(shuō)，您像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；有人說(shuō)，您像粉筆，將畢生的心血融化在知識(shí)上。有人說(shuō)，您像園丁，每天都不知疲倦地灌溉著祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)，您像蜜蜂，每天都辛勤地勞動(dòng)著。而我知道，老師不需要那么多華麗的詞藻來(lái)贊美，他們只是希望，自己教過(guò)的每一個(gè)孩子都能打心眼里認(rèn)為，這個(gè)老師是一個(gè)好老師，這個(gè)老師教給了他做人的道理和開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。我要說(shuō)，謝老師在我心目中就是這樣一位好老師。
我的好老師高中征文 25
在晨光的兩年學(xué)習(xí)生活中，我感覺(jué)到了小學(xué)時(shí)從所沒(méi)有的感動(dòng)。在這里學(xué)習(xí)的每一天都是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，而我也是那么的快樂(lè)。晨光就像太陽(yáng)，照亮了我的世界。晨光，是放飛夢(mèng)想的地方，在這里學(xué)習(xí)生活是如此的'美妙，是因?yàn)檫@里有很多好老師，而我也正好遇到了一個(gè)好老師。易寶蓮老師是我們初二（3）班的班主任，也是我們的英語(yǔ)老師。
在初一開(kāi)學(xué)第一次看見(jiàn)易老師的時(shí)候，我認(rèn)為她只是一個(gè)平平常常的一個(gè)老師�？稍谖遗c易老師的相處中，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。易老師不是一個(gè)平平常常的老師。初一開(kāi)學(xué)時(shí)，易老師說(shuō)不讓我們?cè)谑稚洗魇诛�，然后她也將自己手上的玉鐲拿了下來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“人人平等，我不讓你們戴，我也不帶。”這件事讓我明白：我們的易老師是一個(gè)很公平的人。記得在初一下學(xué)期的一天上午，那天是我打掃衛(wèi)生，而班干部卻給我分了很多活干。我認(rèn)為十分不公平，就與班干部說(shuō)明，可是沒(méi)有人聽(tīng)我的。就在這時(shí)，易老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“這是怎么一回事？”我把情況與易老師說(shuō)明了。易老師想了想說(shuō)道：“徐浩的活是多了，你們給他減去一些吧�！比缓笠仓笇�(dǎo)班干部應(yīng)加強(qiáng)合理分工。這件事讓我十分感動(dòng)。因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)成績(jī)是很差的，而易老師沒(méi)有因?yàn)槲沂且粋�(gè)差生就對(duì)我不公平。我發(fā)現(xiàn)我真的遇到了一個(gè)很好的老師，易老師對(duì)待自己的兒女一樣對(duì)待班上每一個(gè)學(xué)生，她對(duì)待每一個(gè)學(xué)生多少公平的。在班上若發(fā)生一些不好的事情，易老師會(huì)讓犯事的同學(xué)自己站起來(lái)，然而對(duì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的學(xué)生易老師不會(huì)多說(shuō)什么。易老師會(huì)因?yàn)樗麄冋\(chéng)實(shí)而不再生氣。易老師這樣的作風(fēng)讓我媽班的同學(xué)養(yǎng)成了說(shuō)實(shí)話的好品質(zhì)。
易老師不僅僅是一個(gè)公平的老師，也是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。她每天七點(diǎn)不到就來(lái)到了學(xué)校，中午十二點(diǎn)半才回家，下午更是六點(diǎn)多才回家。我不敢說(shuō)她是學(xué)校老師中最早或是最晚走的老師，但我敢肯定地說(shuō)，易老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)的好老師。我遇到了易老師是我的幸運(yùn)。易寶蓮老師，一個(gè)普通教師，她用自己的所作所為讓學(xué)生們知道了她不是一個(gè)平常的老師。她是嚴(yán)師，更是我們的慈母。
我的好老師高中征文 26
老師的職業(yè)是光榮而又神圣的，有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，指引著孩子們走向正確的彼岸；還有人說(shuō)，老師是一串串要是，為孩子們開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)；我要說(shuō)，在我心中，老師就是那領(lǐng)航員，在茫茫的知識(shí)海洋中，老師能為我們迅速而準(zhǔn)確地找到航行的方向。
今年，我成為了一名初中生，正當(dāng)我忐忑于和小學(xué)完全不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，無(wú)措于比小學(xué)繁重許多的`學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，我碰到了一位天使般的老師，她就是我們的語(yǔ)文陳菊老師。
初見(jiàn)陳老師，我就被她那雙似乎裝著星星的大眼睛所吸引�？赡苁菒�(ài)屋及烏吧，她那一頭濃密烏黑的頭發(fā)似乎也在昭示著她的與眾不同。以前我不喜歡黑色的東西，但看到陳老師身著黑色長(zhǎng)裙，我忽然就感覺(jué)到黑色也沒(méi)那么討厭。
陳老師上課時(shí)的聲音非常溫柔，每次上陳老師的語(yǔ)文課時(shí)，我的心里都會(huì)莫名地有一種溫暖而又親切的感覺(jué)。很多枯燥而又乏味的知識(shí)點(diǎn)，由陳老師說(shuō)出來(lái)，我立刻就會(huì)覺(jué)得：嗯，好有趣！
雖然開(kāi)學(xué)才一個(gè)星期，我們也才上了幾節(jié)語(yǔ)文課，但陳老師就做了一件令我特別感動(dòng)的事。
那天，陳老師下課后布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)：朗讀第一課，發(fā)朗讀音頻到語(yǔ)文學(xué)習(xí)群里。晚上，我在做完書(shū)面作業(yè)之后，就特別隨意地讀了一下課文，讓媽媽發(fā)到了班級(jí)群里。媽媽對(duì)我敷衍的態(tài)度非常不滿(mǎn)意，追求完美的她要求我重新錄一遍重新發(fā)一遍。但我覺(jué)得這樣太麻煩了，再加上我還不太適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，就很果斷地拒絕了媽媽。并且我還想當(dāng)然地跟媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，老師又不可能每一個(gè)學(xué)生的音頻都聽(tīng)，她教兩個(gè)班呢！再說(shuō)了，以前小學(xué)我們發(fā)的音頻老師不是都不聽(tīng)��！沒(méi)事！”媽媽看著我很無(wú)語(yǔ)。
但是，第二天，我震驚地聽(tīng)陳老師說(shuō)，每個(gè)孩子的音頻她都聽(tīng)了，還在群里指出了個(gè)別同學(xué)的不足之處。接著老師還表?yè)P(yáng)了我，當(dāng)時(shí)我的臉紅得都快燒起來(lái)了，真的是太沒(méi)臉看老師了。同時(shí)我也暗暗下決心，以后陳老師布置的任何一項(xiàng)作業(yè)我都會(huì)全力以赴地完成，絕對(duì)不會(huì)再敷衍了。
馬上就要到教師節(jié)了，我想借這個(gè)節(jié)日對(duì)陳老師說(shuō)：“陳老師，祝您節(jié)日快樂(lè)，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)不折不扣地完成您布置的任何一項(xiàng)作業(yè)。今天我以我的老師是您而感到驕傲，三年后，我希望您能為我是您的學(xué)生而感到驕傲！”
我的好老師高中征文 27
涼爽的秋風(fēng)翻動(dòng)著我的課本，似乎渴望學(xué)到些什么。清晨的陽(yáng)光毫不吝嗇自己的熱情，把整個(gè)教室照得透亮。一個(gè)年輕的身影站在講臺(tái)上，好似一位運(yùn)籌帷幄的將軍指點(diǎn)著臺(tái)下的士兵，她似乎有些疲憊，但仍充滿(mǎn)激情。她將知識(shí)譜寫(xiě)成樂(lè)章，而我們將奏出優(yōu)美的樂(lè)符。她是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任——趙豐老師。
趙老師教我們歷史，她講課非常生動(dòng)，每一幕歷史在她動(dòng)聽(tīng)的聲音下變成了栩栩如生的畫(huà)面，讓我們聽(tīng)著聽(tīng)著就入了迷，似乎看到了春秋戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云，百家爭(zhēng)鳴；領(lǐng)略了漢唐盛世，國(guó)泰民安；嘆宋元金戈鐵馬，惜近代落后挨打……每一幕歷史，其實(shí)是無(wú)數(shù)人生活的縮影。她引導(dǎo)我們思考?xì)v史背后的真相，讓我們從歷史中學(xué)習(xí)做人。
在課下趙老師也會(huì)經(jīng)常找同學(xué)談心。上次期末考試有幾個(gè)人考得不是很理想，趙老師一開(kāi)學(xué)就找這幾位同學(xué)聊天，教他們學(xué)習(xí)方法，說(shuō)不會(huì)的題目還可以向她請(qǐng)教。我前幾天有一道歷史題向她請(qǐng)教，她不僅告訴我為什么會(huì)錯(cuò)這道題，還告訴我了每一個(gè)選項(xiàng)的原因。她是那么和藹可親，讓我把她當(dāng)成我們的好朋友。在晚自習(xí)時(shí)她會(huì)跟我們探討如何學(xué)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的話題。前幾天晚上她怕我們數(shù)學(xué)不懂，卻不知去哪里問(wèn)，專(zhuān)門(mén)把她正在讀師范的`女兒帶了過(guò)來(lái)幫我們答疑。
作為班主任，她工作細(xì)致到位，將我們班管理得井然有序。學(xué)校對(duì)于她就如同自己家一般，每天早出晚歸，還把學(xué)校的許許多多事情帶回家去做。她每天早早地來(lái)到學(xué)校，如果有同學(xué)遲到了，或者沒(méi)有來(lái)學(xué)校，她會(huì)打電話詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)。學(xué)生到校之后她還會(huì)詢(xún)問(wèn)學(xué)生遲到的原因，提醒同學(xué)下次早點(diǎn)出門(mén)，不要踩點(diǎn)到。有很多班主任對(duì)待學(xué)生十分嚴(yán)格，不許這樣，不許那樣。她雖然在班上也立了規(guī)矩，但允許我們犯一次錯(cuò)誤，她說(shuō)犯了錯(cuò)誤能很快地改正過(guò)來(lái)就是一種進(jìn)步。她每次說(shuō)的道理都讓我受益匪淺，她引導(dǎo)我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。也正是有了她這這樣的綠葉，才讓我們這些紅花如此嬌艷。
老師將自己的一生都獻(xiàn)給了講臺(tái)，默默地奉獻(xiàn)，給予我們成長(zhǎng)的養(yǎng)料。我們的人生將在您指出的道路上繼續(xù)前進(jìn)。
我的好老師高中征文 28
老師，您像一支蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您用辛勤的汗水，澆灌我們幼稚的心靈。老師，您教會(huì)了我許多許多——
老師，您教會(huì)了我們無(wú)私奉獻(xiàn)。
多少個(gè)夜深人靜，您還在獨(dú)自一人不停地批改我們的作業(yè)，直到改完為止！您對(duì)我們是這樣的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學(xué)衣著單薄，您會(huì)叮囑我們穿好衣服，小心感冒。您知不知道，您的一句多么平凡、微小的話，卻能感動(dòng)我們所有的人，您的話語(yǔ)溫暖了我們的.心靈！老師，您為我們做了太多太多無(wú)私的事情，而您卻只希望我們能夠好好的聽(tīng)老師的話，好好學(xué)習(xí)就是我們給你最好的回報(bào)。
老師，您教會(huì)了我們誠(chéng)實(shí)。
“別用你們那些自以為是、爾虞我詐的小伎倆，在我的面前演戲、說(shuō)謊，那些臉不紅心不跳的小伎倆我看在眼里笑在心里，想想多么精彩的一個(gè)早晨你知道我最喜歡的事情是什么？就是我明知道你在撒謊可是我就是不拆穿，讓你繼續(xù)演下去�！边@是一次一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)卻騙老師沒(méi)帶時(shí)的情景。是你教我懂得，在生活中，尤其是對(duì)待身邊真正關(guān)懷你的人，首先做到的是誠(chéng)實(shí)，并且忠誠(chéng)于他們。
老師，感謝您教會(huì)了我上進(jìn)之心不可無(wú)。
有時(shí)候，考試沒(méi)考好，您看我們還在無(wú)所事事的玩時(shí)，總會(huì)教訓(xùn)我們一番：“考試沒(méi)考好，原因是什么，你是不是馬虎了？你們是不是在想，這次沒(méi)考好，還有下次？你們?nèi)绻@么想就錯(cuò)了，你們要想一想，你們?nèi)绻�在等著下次，就會(huì)有多少人在你們的背后努力，努力地想超過(guò)你們，到那時(shí)候你們才認(rèn)識(shí)到的話可就遲了。你們還是自己想想吧！”您沒(méi)有逼我們，而是在之后給我們留下了思考的余地，我們有了很深的感悟。如果我們不抓緊學(xué)習(xí)，不想著超過(guò)別人，那么別人就會(huì)把我們踩在腳下，所以我們要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，努力讓自己變得優(yōu)秀。
老師，您所做的不只是這些。眼看您頭發(fā)又白了幾根，眼角的皺紋又多了幾道，唯有您對(duì)我們的愛(ài)，對(duì)我們的期待永不改變。
老師，我敬愛(ài)的老師，千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡您對(duì)我們的關(guān)懷，萬(wàn)語(yǔ)千言也訴不盡你對(duì)我們的愛(ài)。你真心的呵護(hù)，默默地奉獻(xiàn)，教會(huì)了我如何愛(ài)。
我該拿什么來(lái)感謝您，我的老師？我唯有攜著感恩，銘記與祝福，用您教會(huì)我的那顆感恩的心來(lái)傳播我們對(duì)您的愛(ài)！
我的好老師高中征文 29
新的一學(xué)期開(kāi)始了，這也是我在小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)年了。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我想對(duì)老師說(shuō)說(shuō)心里話。
易老師，您教會(huì)了我們認(rèn)字、寫(xiě)作、讀詩(shī)看報(bào)，每天都像一位辛勤的園丁，辛勤地勞作。去年，聽(tīng)說(shuō)您的身體不太好，我就一直想對(duì)您說(shuō)，“易老師，請(qǐng)您要照顧好自己的身體，把身體養(yǎng)得棒棒的�！�
易老師，為了我們，您付出了多少心血啊！您認(rèn)真地給我們批改作業(yè)，作文里的一個(gè)錯(cuò)字、一個(gè)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)都能被您發(fā)現(xiàn)；每次語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)，您都能在最快的時(shí)間內(nèi)改完卷子，那鮮紅的批閱中凝結(jié)著您的點(diǎn)點(diǎn)心血。以前我的作文寫(xiě)得不太好，記得有一次，偶然有一篇作文得到了您的夸獎(jiǎng)，還被您當(dāng)成范文，在課堂上念了出來(lái)。從那以后，我就增強(qiáng)了無(wú)比的`自信，在您的關(guān)心和教育下，我的作文成績(jī)穩(wěn)步提升，我真心地想對(duì)您說(shuō)“謝謝”！
易老師，您栽培了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。您經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，您的學(xué)生遍布北大、清華。那一刻，我就想對(duì)您說(shuō)，等我長(zhǎng)大了，也要考上名校，成為您的驕傲！
高老師，自從您當(dāng)了我們的班主任，同學(xué)們私下就很敬佩您，敬佩您講課時(shí)的風(fēng)趣、敬佩您信守對(duì)學(xué)生的承諾。還記得嗎？當(dāng)您第一次走進(jìn)教室為我們上課時(shí)，您那清脆、響亮、幽默的聲音永遠(yuǎn)留在我的記憶里，回蕩在我耳邊。您那張神奇的嘴，把一道道很枯燥的數(shù)學(xué)題講得清楚又有趣味。您上的課總是那么吸引人，讓我們聽(tīng)得津津有味。
5年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)退步的很厲害，高老師看在眼里急在心里，經(jīng)常給我開(kāi)小灶，還鼓勵(lì)我上課積極大膽地舉手發(fā)言，“不要害怕說(shuō)錯(cuò)，這次說(shuō)錯(cuò)了，下次一定不會(huì)再錯(cuò)了�！蹦�(jīng)常這樣鼓勵(lì)我。每次數(shù)學(xué)課，當(dāng)您提問(wèn)時(shí)，看著您那鼓勵(lì)的目光，我都增加了不少勇氣和自信。
上個(gè)學(xué)期期末結(jié)束時(shí)，我被評(píng)為“校級(jí)三好學(xué)生”。拿到獎(jiǎng)狀的那一刻，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，當(dāng)時(shí)就想沖到辦公室，對(duì)著您們說(shuō)：“易老師、高老師，謝謝您！”
老師，我想對(duì)您說(shuō)：您是蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；你是粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，成為您的驕傲，讓您為我感到自豪！
我的好老師高中征文 30
青春，在時(shí)間的流逝中不斷地?fù)]霍，伴著花開(kāi)花落。
付出就是給予，付出就是犧牲，付出就是痛苦。世上有誰(shuí)愿意付出呢？那個(gè)人-----就是您，老師。
飄然而逝的是，生命的流水，地久天長(zhǎng)的是，天上的日月星辰；涓涓細(xì)流的是，您的教導(dǎo)。
歲月長(zhǎng)河漫漫，流淌過(guò)我心胸的綠野；生命花朵溫情，開(kāi)遍了我記憶的山岡......
您說(shuō)，美麗的生活，只屬于未來(lái)，有夢(mèng)想，有希望的人，也只有對(duì)于每日迎接，憧憬新生活的人，生活才是美麗的。
您說(shuō)，夢(mèng)想不是作文，把它寫(xiě)在紙上會(huì)被慢慢遺忘。
您說(shuō)，夢(mèng)想不是口號(hào)，把它放在嘴邊會(huì)隨風(fēng)而逝。
您說(shuō)，夢(mèng)想是種子，把它埋在心中會(huì)開(kāi)出最美麗的花朵。
您說(shuō)，牢記夢(mèng)想，并為之付出最大的努力，若干年后，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)“夢(mèng)想成真”并非只是美好的祝愿。
您說(shuō)，人必須擁有獨(dú)立的尊嚴(yán)，尊嚴(yán)需要自己來(lái)維護(hù)，也只能由自己來(lái)維護(hù)，不要認(rèn)為尊嚴(yán)是他人給予的，任何一種人格的尊嚴(yán)，只能靠自己來(lái)維護(hù)。
您說(shuō)，人要學(xué)會(huì)感謝，因?yàn)楦兄x可以讓人懂得珍惜，懂得感恩；感謝可以讓人與人之間的關(guān)系更融洽，讓人更愿意互動(dòng)。
……
天空因?yàn)樵频睦p綿而有了風(fēng)雨，大地因?yàn)闃?shù)的纏綿而有了森林，石頭的纏綿延伸了小路，小溪的纏綿加長(zhǎng)了河流，宇宙的纏綿燦爛了星空，歲月的纏綿有了一段段難忘的歷史。祖國(guó)的花朵——我們，因有辛勤的園丁——老師，而茁壯成長(zhǎng)。
講臺(tái)是您奉獻(xiàn)的舞臺(tái)。在這平凡的舞臺(tái)上，您卻演繹著不平凡的.角色，黑板是你撒播的熱土，漂浮的粉筆塵是您傳播的知識(shí)。
如果有人問(wèn)我，在各行各業(yè)中，對(duì)社會(huì)做了大貢獻(xiàn)，應(yīng)受到稱(chēng)贊的人在哪里？我的回答中有您，因?yàn)槟悄菢拥臒o(wú)私，那樣的偉大。
蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮黑夜，照亮別人要走的路，而您犧牲了自己的青春，把年華耗在這偉大的教育事業(yè)中。您是黑夜中的燈塔，指引船舶駛?cè)敫蹫常且箍罩械谋倍菲咝�，指引迷途游人走向回家的道路�?/p>
“老師，謝謝您”
但我對(duì)您的感謝，又怎一個(gè)“謝”字了得。所以我要贊美你，我要歌頌?zāi)�，直至永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
我的好老師高中征文 31
德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)：教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一所個(gè)靈魂……
我真的感到十分地幸運(yùn)，在我懵懂無(wú)知的少年時(shí)代遇到了肖老師，您的教導(dǎo)讓我懂得了專(zhuān)注、堅(jiān)持的意義。
肖老師是我小學(xué)三年級(jí)的班主任。那年，她剛剛從師范學(xué)院畢業(yè)，扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾巴，穿著白色長(zhǎng)袖上衣、牛仔褲，手插在牛仔褲后面的袋子里, 有點(diǎn)兒奇怪。像是把藏了起來(lái)。她的臉蛋圓圓的，嘴角微有微向上翹起，似乎還有幾顆青春痘……她站在講臺(tái)上作自我介紹，還說(shuō)了一句“請(qǐng)大家多多關(guān)照”，同學(xué)們哄堂大笑。
那時(shí)我精力無(wú)比旺盛，有無(wú)數(shù)的興趣愛(ài)好，學(xué)鋼琴、陶笛、跳舞、漫畫(huà)、英語(yǔ)，還有游泳、跳繩、跑步等體育愛(ài)好，整天忙得不亦樂(lè)乎，所以，學(xué)習(xí)成績(jī)也忽上忽下。有一次考試以后，我拿著不到80分的考卷發(fā)呆，這可是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的成績(jī)……肖老師把我叫到走廊, 目光裝滿(mǎn)了愛(ài)憐, 也有一絲絲的失落, 但她沒(méi)有批評(píng)我, 摸著我的頭, 輕輕地跟我說(shuō):百藝通不如一藝精, 所有成功者都是行業(yè)里最出色的人, 要學(xué)會(huì)專(zhuān)注做好一件事。我恍然大悟，由于大多的愛(ài)好，不僅荒廢了我大量的時(shí)間，
也影響了我的學(xué)習(xí)。后來(lái)，我放棄了其他的業(yè)務(wù)愛(ài)好，只專(zhuān)注學(xué)習(xí)漫畫(huà)。
肖老師是個(gè)大小孩，跟同學(xué)們打成一片。她跟我們聊天，聊她的大學(xué)生活，聊她的興趣愛(ài)好，也聊她的男朋友。漸漸的，她也成為我無(wú)話不談的'好朋友。
五年級(jí)的時(shí)候，我由于迷上了看小說(shuō)，學(xué)習(xí)也越來(lái)越緊張，我畫(huà)漫畫(huà)的時(shí)間變得越來(lái)越少。后來(lái)，基本上除了星期六上一節(jié)漫畫(huà)輔導(dǎo)課，就很少畫(huà)畫(huà)了。肖老師似乎老師覺(jué)察到了，有一天，她叫我去辦公室，讓我負(fù)責(zé)班級(jí)墻報(bào)的插圖，以后基本上每期墻報(bào)都讓我畫(huà)插圖，美術(shù)老師還讓我做美術(shù)科代表，不得已，我也將漫畫(huà)堅(jiān)持了下來(lái)。只是，在一次偶然的時(shí)機(jī)里，我聽(tīng)到說(shuō)是肖老師找美術(shù)老師，特意叫我當(dāng)美術(shù)科代表的。我明白了，她是讓我堅(jiān)持做好一件事。
是的，我的人生才剛剛開(kāi)始，我很幸運(yùn)，很幸運(yùn)遇到了這位老師！我不知道，我的未來(lái)會(huì)怎么樣，但我知道，今后我一定會(huì)專(zhuān)注和堅(jiān)持……
我的好老師高中征文 32
伴隨著時(shí)代的步伐，輕踏著悠悠的歲月，不知不覺(jué)，您已與我相伴半月�；厥淄�，您的叮囑化作點(diǎn)點(diǎn)星光，點(diǎn)綴我成長(zhǎng)的夜空，一顆一顆的明星，亦是您深情的愛(ài)。
黑板上浮動(dòng)著點(diǎn)點(diǎn)筆線，那是您努力的成果，教室中回蕩著溫柔的聲音，那是您鼓勵(lì)的號(hào)角。您素白的臉上永遠(yuǎn)掛著淺淺的微笑，您烏黑的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中飄舞如同舞蹈的精靈。
依稀記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我十分膽怯。一進(jìn)教室就緊緊的躲在母親的'身后不敢出，偶爾探出頭張望，一接觸到陌生的目光就縮了回，活像一只小鴕鳥(niǎo)。就在我躲在母親身后不敢出時(shí)，一個(gè)美麗的身影走了過(guò)，帶一絲絲香氣，沁人心脾，“同學(xué)，我是你的班主任，你好！”那個(gè)美麗的身影用柔如春風(fēng)的聲音對(duì)我打了聲招呼，我的心中不禁對(duì)她有了好感，我慢慢地從母親的身后走了出，跟她一起遨游知識(shí)的海洋。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是您的真實(shí)寫(xiě)照嗎？您不就是那春蠶和蠟燭嗎，為了我們的學(xué)習(xí)，您奉獻(xiàn)了一切，感謝您，老師！
當(dāng)我坐在座位上，看到您用沙啞的聲音為我們講，我的心一陣陣的抽痛，您不是我們的姐姐卻勝似大姐姐。還記得那一天，那與眾不同的一天。在盛夏的烈日下，正面臨軍訓(xùn)的我們佇立在操場(chǎng)上，儼然立正成了一處風(fēng)景�？墒前嗬飵讉�(gè)調(diào)皮的男孩子不顧軍訓(xùn)的紀(jì)律和教官的再三強(qiáng)調(diào)，在訓(xùn)練的時(shí)候嬉笑打鬧，結(jié)果是我們?nèi)嗍艿搅藨土P--保持蹲姿。剛開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得沒(méi)什么，可是隨著時(shí)間的推移，雙腿漸漸麻木酸痛，在烈日的炙烤下，越越多的同學(xué)感到了不適，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。您在接受這暴曬的同時(shí)用嘶啞的嗓子不厭其煩地教育我們，當(dāng)時(shí)還說(shuō)了一句讓我印象特別深刻的話“你們蹲，我和你們一起蹲！”一名老師，和她的學(xué)生們同甘共苦，患難與共，頓時(shí)淚水溢滿(mǎn)了我的眼眶。這并不是因?yàn)殡p腿的麻木，而是感動(dòng)的淚花！
老師您是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮前方的道路；老師您是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干涸的心靈；老師您是路標(biāo)，長(zhǎng)久駐守，為學(xué)生指引未的方向。謝謝您，老師。
我在成長(zhǎng)的沙灘上，退潮時(shí)，撿拾起一枚枚愛(ài)的貝殼，輕輕放入袋囊。傾聽(tīng)您用愛(ài)演奏的樂(lè)曲，感受您柔情至深的溫情�；厥�，您的足跡伴著我；未，我依舊有您相伴。
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