難忘的圣誕節(jié)征文
今年的圣誕節(jié)是我轉(zhuǎn)到新的學(xué)校，第一次過(guò)圣誕節(jié)，今天在學(xué)校里我送了我前面那個(gè)人一個(gè)圣誕節(jié)禮物——一只TFboys的水筆帶有王源的頭像，雖然她沒(méi)送我禮物，但是我已經(jīng)很開(kāi)心了，因?yàn)樗龑?duì)我說(shuō)了一句“圣誕節(jié)快樂(lè)”，一句簡(jiǎn)單的話，我就很滿意了，禮物并不重要，心意到了就可以了。在我心中一直有著這個(gè)概念！
今天圣誕節(jié)，我收到了一份最好的禮物，今天在數(shù)學(xué)早讀課上，老師看到我有點(diǎn)心不在焉，低著頭，不看黑板，老師讓我站了起來(lái)，我并沒(méi)有感到難過(guò)，因?yàn)槲抑览蠋熓窍Ｍ艺J(rèn)真聽(tīng)講，才這樣做的。后來(lái)老師讓我坐到位子上，老師對(duì)我說(shuō)：“不要再低頭了，上課注意聽(tīng)講”老師講完這句話，以后我一直都沒(méi)有再低頭，不看黑板了，老師是她讓我記住了這次教訓(xùn)，讓我不再犯。老師在黑板上出了三道題，結(jié)果我有一道數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了，老師讓我第二節(jié)課下課以后到她辦公室去再做一道題，等下課了，以后我到了老師辦公室，老師卻驚訝的看著我說(shuō)“你不是校本做好了嗎，怎么還來(lái)”我對(duì)老師說(shuō)，是您說(shuō)讓我下課以后來(lái)這再做一道題的呀，后來(lái)老師問(wèn)我：“你怎么沒(méi)做出來(lái)啊？”這句話里充分體現(xiàn)了老師對(duì)我的信任。我對(duì)老師說(shuō)“我把題目看錯(cuò)了”，她對(duì)我說(shuō)，我相信你，你數(shù)學(xué)還是不錯(cuò)的。這句話讓我感到十分開(kāi)心，說(shuō)明了老師對(duì)我心里的很有信任度。
后來(lái)下午，我做好了數(shù)學(xué)中午作業(yè)，一張A4紙，在上體育課之前我做好了，我正準(zhǔn)備去交給老師，但是沒(méi)看到老師，我就返回了，后來(lái)在返回的路上看到了同學(xué)，然后我往下看，看了體育老師的時(shí)候，就這時(shí)后面有人叫著我的名字，我往兩邊看，結(jié)果都沒(méi)看到有人叫我，然后我轉(zhuǎn)過(guò)身，看到了數(shù)學(xué)老師，原來(lái)是數(shù)學(xué)老師在叫我，她在問(wèn)我中午作業(yè)A4紙做好了沒(méi)，我對(duì)老師說(shuō)，做好了，然后把那張A4紙給了老師，下午我去訂正作業(yè)時(shí)，看到她的位置上沒(méi)人，然后我正準(zhǔn)備進(jìn)去，然后就看到老師站在門口倒水喝，我把訂正好的作業(yè)給了她，她對(duì)我說(shuō)“不要和那些不要學(xué)習(xí)的`人混在一起”，當(dāng)時(shí)，我就“嗯”了一聲，老師沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，然后她問(wèn)我，知道了嗎？我對(duì)老師說(shuō)“知道了”。老師她完全可以不對(duì)我說(shuō)這句話，但是她說(shuō)了，代表老師對(duì)我充滿希望，希望我學(xué)好，不希望我學(xué)壞！
這對(duì)我而言是一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)，我收到了一份最好的禮物，那是一份友誼，和老師送我的一句話，老師您對(duì)我說(shuō)的話，我永遠(yuǎn)會(huì)銘記在心，老師我會(huì)努力好好學(xué)習(xí)地，我會(huì)做一個(gè)喝水不忘挖井人的人！
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