踮起腳尖征文
在我的童年有二件關(guān)于踮起腳尖的趣事讓我終生難忘。
我的小學(xué)時(shí)代是在一個(gè)較為原始的山區(qū)度過的，在上三、四年級(jí)的時(shí)候，很多次的放學(xué)后，我和幾個(gè)要好的同學(xué)就爬到山坡上摘野果。又酸又甜的楊梅是我們的最愛。通常樹上的楊梅分二種，一種是欠熟的，顏色帶青，味道偏酸，一般長在較低的樹枝；一種是已熟的，顏色帶紅，味道偏甜，一般長在較高的樹梢。為了采摘更多更好的楊梅，我們所有的人都踮起了腳尖，并且越踮越高，越踮越起勁，籃子里的楊梅也就越來越多。盡管每個(gè)小朋友摘的多少不一，但看著屬于自己的楊梅，個(gè)個(gè)臉上都樂開了花。
我至今還清楚地記得從家里到學(xué)校要經(jīng)過一條小溪，小溪里有一些卵石排著橫過河面。在下雨的時(shí)候，有些小一點(diǎn)的石頭就被水淹沒，那些大一點(diǎn)的也只露出上面的一部份。為了不讓腳上的鞋打濕，我每步都踮起腳尖，盡量減少腳與石頭的接觸面，迅速地用腳尖踩過卵石，等到對(duì)岸，再看看自己的`腳，“真好，鞋子還沒濕！”
我覺得在這二個(gè)故事里，踮起腳尖是一個(gè)具體的動(dòng)作，是一個(gè)能幫助人們達(dá)到目標(biāo)的有效措施，是人們生活中不可缺少的動(dòng)人細(xì)節(jié)。踮起腳尖不僅給少年帶來歡樂，也是少年長大后在人生奮斗中取得成功的一大法寶。
我們每一個(gè)人在學(xué)習(xí)和工作中都遇到過困難，是害怕困難，停滯不前？還是利用踮起腳尖的巧妙辦法繼續(xù)前行？在這里，踮起腳尖就不單單是指一動(dòng)作，而是指一種思維方式，是一種能調(diào)整工作重心，能加快工作步伐，用精巧又實(shí)用的方法去解決困難從而達(dá)到自己預(yù)定目標(biāo)的工作方式。在困難面前，我們既不能怨天憂人，也不能得過且過，要重新看待事物，要尋找一種更為有利的途徑，就像踮起腳尖，只要使勁一躍，勝利就在前方。大家知道，我們當(dāng)代水文正處在一個(gè)機(jī)遇和困難并存的時(shí)代，與水文相關(guān)的各個(gè)行業(yè)正在迅猛發(fā)展，我們絕不能熟視無睹，一定要踮起腳尖，敢于拚，敢于搏，這樣我們的“大水文”才能順利實(shí)現(xiàn)。
誠然，踮起腳尖是一種積極有效的方法，但在踮起腳尖的同時(shí)，我們一定要把握好它的方向性和穩(wěn)定性。踮起腳尖是有方向性的，它首先要有一個(gè)明確的目標(biāo)；另外，踮起腳尖也有一個(gè)穩(wěn)定性，盡管是踮起腳尖，但它還是和原來一樣有一個(gè)重心，只不過這個(gè)重心移到腳尖罷了，而腳尖的重心因?yàn)榻佑|面的減小，而難以穩(wěn)定，所以重心穩(wěn)定與否就是是整個(gè)事物發(fā)展變化的關(guān)健。如果不穩(wěn)，很可能傾斜，甚至全身而倒，更談不上踮起腳尖達(dá)到目的了。
踮起腳尖給了我們有趣的童年，踮起腳尖啟發(fā)了我們的學(xué)習(xí)和工作，我相信，在未來的時(shí)間和空間里，踮起腳尖也仍與我們同行。
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