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勤能補(bǔ)拙的演講稿（通用10篇）
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的勤能補(bǔ)拙的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
勤能補(bǔ)拙的演講稿 1
各位家長(zhǎng)：
下午好！
轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期在我們忙碌的身影中匆匆閃過(guò)。期中考試結(jié)束了，雖然成績(jī)并不能代表一切，但它卻是比較客觀地反映出我們這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況。它猶如一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為這半學(xué)期的學(xué)習(xí)做了一個(gè)收尾，或殘缺、或圓滿。都是個(gè)事實(shí)不可改變。
在學(xué)習(xí)的道路上，我們同樣渴望歡樂(lè)，追求成功。但現(xiàn)實(shí)總夾帶著挫折，一次又一次得考試，一次又一次的失敗，像暴風(fēng)雨似的襲擊而來(lái)，有的人在逆境中奮起，也有的人沒(méi)有勇氣去正視失敗，沉淪下去。
著名的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句富有哲理的話：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才�！边@句話給我們以很好的啟示：聰明的人不一定成才，笨的人不一定不能成才，成才的關(guān)鍵是勤奮。
當(dāng)然，人與人之間，智力是有差別的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，如果不學(xué)習(xí)，也會(huì)變得遲鈍，而遲鈍的人，如果勤學(xué)苦思，也會(huì)變得敏銳起來(lái)。試看古今中外成名成家的.人，哪一位不是勤學(xué)苦練才有成就的呢？
今天，我能代表優(yōu)秀學(xué)生站在這里，并不是我比別人聰明，也沒(méi)有什么學(xué)習(xí)秘籍，而是我一步一腳印走出來(lái)的。
所以，同學(xué)們，天才在于勤奮，知識(shí)在于積累，天性雖然重要，但后天的努力才是最關(guān)鍵的。笨鳥(niǎo)先飛的故事就說(shuō)明，通過(guò)勤奮可以彌補(bǔ)天資的不足，懶惰，荒廢，即便是天才也會(huì)被自我扼殺。學(xué)海無(wú)邊苦作舟，只有不間斷地耕耘才會(huì)有收獲，想一口吃一個(gè)大胖子是不可能的。天資差的人，不必自暴自棄，記�。簳�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)邊苦作舟。同學(xué)們，現(xiàn)在除了努力奮斗，我們別無(wú)選擇。奮斗中允許失敗，但不能喪失戰(zhàn)勝失敗的勇氣；奮斗中允許有淚水，但不能像決堤的河水綿延無(wú)休。
今天的我們----生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)做墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”同學(xué)們，請(qǐng)以審視的目光對(duì)待讀書(shū)，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！
各位家長(zhǎng)，各位老師，各位同學(xué)，讓我們帶著各自的目標(biāo)，帶著永不言棄的信念，駕駛著人生之舟戰(zhàn)勝驚濤駭浪，駛過(guò)激流險(xiǎn)灘，共同到達(dá)成功的彼岸吧！
謝謝大家！
勤能補(bǔ)拙的演講稿 2
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：
今天，我演講的題目是《挑戰(zhàn)自己，勤能補(bǔ)拙》。
春天來(lái)了，人們用“青春”二字來(lái)形容豐華正茂的青少年，謂之曰：人生之初、人生之春、人生之華。正處于青春期的大家，有的同學(xué)具有組織管理才能，在同學(xué)們中有影響、有號(hào)召力；有的同學(xué)以誠(chéng)待人，樂(lè)于助人，富有親和力；有的同學(xué)學(xué)海泛舟，勇攀高峰，成績(jī)優(yōu)秀，值得效仿。對(duì)于大家這些優(yōu)秀的學(xué)生，我還有兩點(diǎn)建議，與大家分享。
一、挑戰(zhàn)自己，實(shí)現(xiàn)飛越。
事實(shí)證明：人生不可能一帆風(fēng)順，會(huì)遇到各種機(jī)遇，也會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)�！皶�(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是杜甫的胸襟；“駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山闕”是岳飛的'誓言；“破釜沉舟”，“臥薪嘗膽”是項(xiàng)羽和勾踐的抉擇。
天將降大任于你，先要考驗(yàn)?zāi)愕囊庵�，看你是否承�?dān)得起。挑戰(zhàn)自己是前進(jìn)的動(dòng)力，向上的階梯。大家知道，《一片假樹(shù)葉》的故事，其實(shí)，真正有生命力的不只是樹(shù)葉，而是人的信念。當(dāng)你選擇了挑戰(zhàn)，你就向超越邁開(kāi)了第一步。挑戰(zhàn)，曾鼓勵(lì)多少十三中學(xué)才子才女飛揚(yáng)青春，完善自己，實(shí)現(xiàn)飛越！白校長(zhǎng)講：三年的的飛躍源自于每一天的的超越！而每一天的超越源自于每一次的挑戰(zhàn)自己！
二、行勝于言，勤能補(bǔ)拙。
行勝于言應(yīng)做到三勤：
1、勤于動(dòng)腦。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。其重要性不言自明。
2、勤于動(dòng)手。雖然許多同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)已初步建立起知識(shí)框架，解題模式，但考試不僅考察知識(shí)的靈活性，同時(shí)也考察知識(shí)的熟練程度。因此需要勤于動(dòng)筆，保持高效，以爭(zhēng)取主動(dòng)。
3、勤于發(fā)問(wèn)。即使你掌握的知識(shí)越來(lái)越系統(tǒng)，綜合能力也越來(lái)越強(qiáng)，你站得愈高，愈會(huì)發(fā)現(xiàn)高層次的問(wèn)題。勤于鉆研，善于發(fā)問(wèn)，學(xué)習(xí)效率就會(huì)更高，水平也會(huì)隨之提高。問(wèn)題就是變相的高效的補(bǔ)課！
讓我們銘記：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才！
同學(xué)們，新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我們已步入了春天，“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”。希望大家調(diào)整好心態(tài)，收拾好心情，在成長(zhǎng)的道路上少走彎路，在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中漸入佳境。
勤能補(bǔ)拙的演講稿 3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是《勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才》。
同學(xué)們一定都向往著能摘取成功的花朵！那你有沒(méi)有想過(guò)怎樣才能成功呢？“成功的花/人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的驚艷，然而，她當(dāng)初的芽?jī)?浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨！”這是冰心所寫(xiě)的詩(shī)句，她使我明白了勤能補(bǔ)拙，只有勤奮才能成功。
曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“我從來(lái)就不會(huì)對(duì)那些天生智力過(guò)人的天才投以羨慕的目光，我只欣賞那些一直勤奮的人。他們將腳印鐫刻在汗水與淚光中。”“天才，是百分之一的`靈感加上百分之九十九的汗水”，是的，正如偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，是勤奮和努力讓他取得了輝煌的成就。天才也是勤奮造就的，天才也學(xué)要勤奮，才能成為巨人。沒(méi)有勤奮，愛(ài)因斯坦不會(huì)寫(xiě)出時(shí)代巨著《相對(duì)論》；沒(méi)有勤奮，牛頓也不會(huì)被后世譽(yù)為“力學(xué)之父”；沒(méi)有勤奮，癱坐輪椅的霍金更不會(huì)發(fā)現(xiàn)黑洞深處的秘密。天才之所以是天才，就在于他們的勤奮，他們對(duì)勤奮的持之以恒。
貝多芬不也如此，作為一名音樂(lè)家，他的耳朵竟然聾了，可是他付出了比別人多十倍，一百倍，一千倍，甚至一萬(wàn)倍的精力！跌倒了，再爬起來(lái)，失敗了，再重新來(lái)過(guò)。他就是這么的勤奮，這么的堅(jiān)持不懈，所以，他成功了——他終于成了一個(gè)舉世聞名的偉大的音樂(lè)家！
勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的奠基石，是補(bǔ)拙弱智的催化劑，是通向成功彼岸的橋梁，是人生航道上的燈塔。我國(guó)著名戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳曾說(shuō)過(guò)：“我是個(gè)笨拙的學(xué)者，沒(méi)有充分的天才，全憑苦學(xué)。”其實(shí)他說(shuō)的一點(diǎn)不假。梅蘭芳年輕的時(shí)候，去拜師學(xué)藝，師傅說(shuō)他長(zhǎng)著一雙死魚(yú)眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學(xué)戲的料，不肯收留他。然而，天資欠缺不但沒(méi)有使梅蘭芳灰心、氣餒，反而促使他變得更加勤奮了。他喂鴿子，每天仰望天空，雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍！他養(yǎng)金魚(yú)，每天俯視水底，雙眼緊跟著遨游的金魚(yú)，尋蹤覓影。經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，梅蘭芳的眼睛終于變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情，最終成了一名著名的京劇大師，由此可見(jiàn)偉大的成功和辛勤的付出是成正比的，一份付出一收獲！
人們常說(shuō)：“要想一年收獲就種花，要想十年收獲就種樹(shù)，要想一生受益就樹(shù)立觀念，那么就讓我們樹(shù)立起勤奮的觀念吧！”“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”同學(xué)們，我們相信“天道酬勤”，只要我們“浸透勤奮的淚泉，灑下?tīng)奚难辍�，我們一定能盛開(kāi)出令人驚艷的花朵。努力吧！讓我們牢記“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才！”持之以恒的勤奮學(xué)習(xí)，去摘取成功的花兒吧！
勤能補(bǔ)拙的演講稿 4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我是高一七班的小云，今天我演講的題目是《勤能補(bǔ)拙》。
曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“我從來(lái)就不會(huì)對(duì)那些天生智力過(guò)人的天才投以美慕的目光，我只欣賞那些一直勤奮的人，他們將腳印鐫刻在汗水與淚光中�！�
“天才，是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，正如偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，是勤奮和努力讓他取得輝煌的成就。天才也是勤奮造就的，天才也需要勤奮才能成為巨人。
沒(méi)有勤奮，愛(ài)因斯坦不會(huì)寫(xiě)出時(shí)代巨著《相對(duì)論》；沒(méi)有勤奮，牛頓也不會(huì)被后世譽(yù)為力學(xué)之父；沒(méi)有勤奮，癱坐輪椅的'霍金更不會(huì)發(fā)現(xiàn)黑洞深處的秘密文王拘而演《周易》仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》。還有海倫凱勒、貝多芬、巴爾扎克，還有金晶、鄭智化、張海迪等等，他們都承載了常人無(wú)法想象的痛苦，卻能諧寫(xiě)出常人無(wú)法演繹的傳奇，達(dá)到常大無(wú)法企及的高度，這是因?yàn)樗麄儍?nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著，更重要的是他們勇于在不斷地學(xué)習(xí)和工作中努力揮灑汗水，不知疲倦的他們都相信這樣一個(gè)名詞——勤奮。
天才之所以是天才，就在于他們的勤奮，他們對(duì)勤奮的持之以恒。生活沒(méi)有捷徑，我們不能奢望有任何奇跡發(fā)生在自已身上。人生路上，一步一個(gè)腳印，我們才能踏踏實(shí)實(shí)走過(guò)不留任何遺憾。學(xué)習(xí)之于我們，就如拖著犁和在地里田間耕作的黃牛，不急不緩，細(xì)細(xì)耕耘才能不斷收獲，慢慢積累。
一直堅(jiān)持，不抱幻想，讓勤奮成為生命的姿勢(shì)，當(dāng)祖國(guó)的花朵美麗綻放開(kāi)來(lái)的時(shí)候，我們都是天才，我們?cè)诼斓难┲薪Y(jié)束了這場(chǎng)期中考試，考得好，考得差，我們笑，我們哭，結(jié)果已不再重要，重要的是未來(lái)，大雪給這個(gè)冬天帶來(lái)過(guò)早的寒意，在這冰冷刺骨的寒風(fēng)中，我們會(huì)想著溫暖，想著幸福，想著未來(lái)，想著那個(gè)時(shí)候我們都是天才，擁有著無(wú)尚的光榮與成就。但我們不能只是想，要知道，越是美好的東西，我們就得付出的越多，我們就得更加的勤奮，只有不斷地努力與拼搏，生命才會(huì)煥發(fā)出希望與光彩。
上帝把生命交給我們的時(shí)候，會(huì)輕輕地對(duì)我們說(shuō)“孩子，你該用你有限的時(shí)間把智慧變成能力，讓你周圍的人幸福�！奔缲�(fù)著偉大的歷史使命，我們注定讓自已學(xué)著勤奮。
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一份收獲。
勤奮不怠，耕耘細(xì)作，生活更加充實(shí)，未來(lái)更加美好。
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。
勤能補(bǔ)拙的演講稿 5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。事實(shí)上，勤是我們成功的唯一途徑，笨是我們的缺點(diǎn)。勤奮可以彌補(bǔ)我們的缺點(diǎn)，它們是相互聯(lián)系的。
成功的果實(shí)是由勤奮的汗水澆灌出來(lái)的，著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦就是一個(gè)典型的`例子。他小時(shí)候在學(xué)校經(jīng)常受到老師的責(zé)罵，經(jīng)常受到同學(xué)的侮辱，甚至在手工課上做三個(gè)小板凳都比別人差很多。正是在這種情況下，愛(ài)因斯坦開(kāi)始勤奮，他愿意為自己的成功而努力奮斗，從一個(gè)卑微的小男孩成長(zhǎng)為一名偉大的科學(xué)家。
古代方仲永的例子也說(shuō)明了這一點(diǎn)。在他小的時(shí)候，他有天才的智慧，這為他贏得了很多人的贊揚(yáng)，家里也因?yàn)樗嵙撕芏噱X。然而，方仲永長(zhǎng)大之后，卻認(rèn)為自己的家庭很好，沒(méi)有像以前那么努力學(xué)習(xí)，只是通過(guò)幫別人寫(xiě)字來(lái)賺錢，最后都沒(méi)有取得成功。
這兩個(gè)例子正應(yīng)了愛(ài)迪生所說(shuō)的一句名言：“天才是1%的靈感+99%的汗水”，勤奮是通往成功的階梯。
是的，只要我們?cè)敢馇趭^，我相信成功就會(huì)離我們不遠(yuǎn)。一個(gè)人有不足是正常的，沒(méi)有人生來(lái)就完美，只要用勤奮彌補(bǔ)不足，我們總會(huì)創(chuàng)造出成就！
當(dāng)然，天才不會(huì)憑空出現(xiàn)。正如數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)：“天才在于積累，聰明在于勤奮”。如果在現(xiàn)實(shí)生活中有“天才”，那么“天才”只給那些勤奮的人，否則，“天才”最終會(huì)夭折。所以，我們應(yīng)該做有準(zhǔn)備的人，勤奮的人。
勤能補(bǔ)拙，一分耕耘一分收獲，只要付出，就會(huì)有收獲。只有在艱苦的背后，才會(huì)孕育出“天才”，讓我們一起努力吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
勤能補(bǔ)拙的演講稿 6
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。其實(shí)，勤是我們走向成功的惟一道路，拙是我們的不足之處。勤能彌補(bǔ)我們的不足，他們是相通的。
成功的果實(shí)是靠勤奮的汗水澆灌出來(lái)的。著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦就是一個(gè)典型的`例子。他小的時(shí)候在學(xué)校里經(jīng)常受到老師的打罵，常被同學(xué)們侮辱，就連在手工課上做的三條小板凳都比別人差很多。就是在這種情況，愛(ài)因斯坦開(kāi)始勤奮起來(lái)，他愿為自己的成功而努力，而奮斗，從此由一個(gè)不起眼的小男孩成長(zhǎng)為一個(gè)偉大的科學(xué)家。
古時(shí)候方仲永的例子也告訴我們這一點(diǎn)。在他小的時(shí)候，他認(rèn)為自己擁有天才般的智慧，從而贏得了許多人的贊揚(yáng)，家里也因?yàn)樗嵙瞬簧馘X。然而，方仲永長(zhǎng)大后，卻認(rèn)為自己家境很好，在沒(méi)有像以前那樣勤奮學(xué)習(xí)，而只是靠幫別人寫(xiě)字來(lái)賺錢，最終沒(méi)有獲得成功。
這兩個(gè)事例正應(yīng)了愛(ài)迪生所說(shuō)的一句名言“天才是1%的靈感+99%的汗水�！鼻趭^是邁向成功的階梯。
是的，只要我們?cè)敢饪炭鄪^斗，我相信成功就會(huì)離我們不遠(yuǎn)。
當(dāng)然，天才并不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的“天才在于積累，聰明在于勤奮”。如果說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中有“天才”的話，那么這種“天才”也只給那些勤奮的人，否則，“天才”也會(huì)夭折。所以，我們要做有準(zhǔn)備的人，勤奮的人。
“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。只要付出，必定會(huì)有收獲。只有在辛苦的背后，才會(huì)孕育“天才”的出現(xiàn)。讓我們一起努力奮斗吧！
我的演講完畢。
謝謝大家！
勤能補(bǔ)拙的演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位同事們：
大家好！
我是xxx，非常榮幸能夠參加本次主題演講比賽，我演講的題目是《勤能補(bǔ)拙》。
相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“勤能補(bǔ)拙”這個(gè)詞語(yǔ)，這句話說(shuō)的是，只要我們足夠勤奮，就可以彌補(bǔ)先天的拙笨和不足。由此可見(jiàn)，勤奮是有多么的重要。
我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。”事實(shí)就是這樣，好多人的天賦和資質(zhì)，并不是有多高，但他們憑借著勤奮不斷的進(jìn)步，不斷的完善自己，最終走向了成功。
而這個(gè)道理也很容易理解，在我們成功的道路上，我們通過(guò)勤奮才不斷的完善自己，縮短與他人的差距，走向成功的終點(diǎn)。
古今中外，無(wú)數(shù)的例子都證明了這個(gè)道理，我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期縱橫家蘇秦就是這樣一個(gè)例子，蘇秦在早年并沒(méi)有展現(xiàn)出特別高于常人的天賦，他在開(kāi)始的仕途之路并不順利，在游說(shuō)秦國(guó)的時(shí)候被秦王拒絕，但他沒(méi)有輕易放棄，多次被拒絕后，返回自己的家鄉(xiāng)，開(kāi)始勤奮苦讀，當(dāng)犯困的時(shí)候，就拿錐子刺自己的大腿，讓自己清醒，這就是“錐刺股”的典故。
如此勤奮的努力，終于讓他學(xué)有所成，最后他也被六國(guó)所賞識(shí)，同時(shí)拿到了六國(guó)相印，可以說(shuō)成為了當(dāng)時(shí)極有聲望和地位的人。這個(gè)事跡告訴我們，勤奮能彌補(bǔ)先天的不足，只要足夠勤奮，我們就可以不斷的完善自己，走向成功。
反之，如果沒(méi)有勤奮，即使有再好的天賦，也可能沒(méi)有用處。我國(guó)古代著名文學(xué)家、政治家王安石曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇文章叫做《傷仲永》，里面的'仲永就是這樣一個(gè)例子，仲永天賦極高，很小的時(shí)候便能出口成章，他們家也以此為榮，附近的街坊鄰居也都十分崇拜這位天才。
但他在該努力的學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有勤奮學(xué)習(xí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，天賦也不再那么明顯，直到最后變得和普通人一樣了，這令無(wú)數(shù)人惋惜。
當(dāng)然仲永后來(lái)沒(méi)有勤奮學(xué)習(xí)，也與他的父母還有當(dāng)時(shí)的環(huán)境有關(guān)，但這個(gè)例子印證了勤奮的重要，不管天賦如何，都需要勤奮努力。
天賦高一點(diǎn)，再加上勤奮，就能更快的走向成功；普通人更應(yīng)該勤奮，靠勤奮縮短與他人的差距，走向成功，而古今中外，無(wú)數(shù)例子都證明，勤奮是可以改變自己的命運(yùn)的。
勤奮是一種品質(zhì)，更是一種精神，它歷來(lái)就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這優(yōu)秀的品質(zhì)也在中華民族代代相傳，我們中華民族在勤奮和上進(jìn)中不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。成功歷來(lái)就與勤奮密不可分，小到一個(gè)人、大到一個(gè)國(guó)家，能取得不錯(cuò)的成績(jī)一定離不開(kāi)勤奮。所以，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，刻苦鉆研、勤奮努力，這樣我們才能不斷的進(jìn)步，不斷的完善自己，我們才能創(chuàng)造美好的未來(lái)，走向成功的彼岸。
謝謝大家，我的演講完畢！
勤能補(bǔ)拙的演講稿 8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我站在這里，想與大家分享一個(gè)樸素而深刻的主題——“勤能補(bǔ)拙”。這句話，寥寥四字，卻蘊(yùn)含著我們求學(xué)、工作乃至人生的無(wú)盡智慧。它告訴我們，無(wú)論天賦如何，只要我們付出足夠的勤奮與努力，便能彌補(bǔ)自身的不足，實(shí)現(xiàn)自我提升，甚至創(chuàng)造出令人驚嘆的成就。
首先，我們要理解“拙”的含義。這里的“拙”，并非貶義詞，它代表著我們?cè)谀承┓矫娴钠鸩酵怼⒒A(chǔ)薄、天賦差等不利條件。我們每個(gè)人都有自己的短板，可能是對(duì)某一學(xué)科的理解力稍弱，可能是對(duì)某項(xiàng)技能的掌握不夠嫻熟，也可能是面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)思考力的局限。這些“拙”，是我們成長(zhǎng)道路上的挑戰(zhàn)，但絕不是阻擋我們前進(jìn)的壁壘。
那么，“勤”又是什么呢？“勤”是清晨的第一縷陽(yáng)光中朗朗的讀書(shū)聲，是夜深人靜時(shí)依然明亮的書(shū)桌燈光，是無(wú)數(shù)次失敗后重新站起來(lái)的堅(jiān)韌，是面對(duì)困難不屈不撓的毅力。它是我們?cè)谥R(shí)海洋中的積極探索，是我們?cè)诩寄苣サZ中的持續(xù)錘煉，是我們?cè)谒季S訓(xùn)練中的深度反思。簡(jiǎn)而言之，“勤”就是我們用汗水澆灌希望，以時(shí)間兌換進(jìn)步的那份執(zhí)著與堅(jiān)持。
“勤能補(bǔ)拙”，意味著我們可以通過(guò)不懈的`努力來(lái)彌補(bǔ)自身存在的不足。這并非空洞的口號(hào)，而是無(wú)數(shù)成功人士用親身經(jīng)歷驗(yàn)證的真理。比如，偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦，他在幼年時(shí)語(yǔ)言發(fā)展遲緩，被老師認(rèn)為“智力遲鈍”，但他憑借對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和無(wú)比的勤奮，最終提出了改變世界的相對(duì)論；再如，籃球巨星邁克爾·喬丹，他曾被高中籃球隊(duì)開(kāi)除，理由是他“不夠高大，技術(shù)不夠出色”，然而他沒(méi)有因此放棄，反而加倍訓(xùn)練，最終成為籃球歷史上最偉大的球員之一。他們的故事告訴我們，天資并非成功的唯一決定因素，真正的關(guān)鍵在于我們是否愿意付出超乎常人的努力，去彌補(bǔ)那些所謂的“拙”。
在我們的學(xué)習(xí)生活中，同樣可以踐行“勤能補(bǔ)拙”的理念。面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，我們不應(yīng)輕易否定自己，而應(yīng)堅(jiān)信：只要足夠勤奮，就一定能夠提升自己。對(duì)于不擅長(zhǎng)的科目，我們可以制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，反復(fù)研讀教材，積極向老師請(qǐng)教，通過(guò)大量的習(xí)題練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)；對(duì)于技能的欠缺，我們應(yīng)抓住每一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，不怕失敗，勇于嘗試，讓每一次挫敗都轉(zhuǎn)化為下一次成功的鋪墊。只要我們持之以恒，那些曾經(jīng)困擾我們的“拙”，終將成為我們攀登知識(shí)高峰的堅(jiān)實(shí)階梯。
同時(shí)，我們要明白，“勤能補(bǔ)拙”并非鼓勵(lì)我們盲目地追求完美，忽視個(gè)體差異與多元價(jià)值。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，無(wú)需過(guò)度糾結(jié)于短板，而應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞自己的長(zhǎng)處，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。但當(dāng)我們面臨挑戰(zhàn)，遭遇瓶頸，感到力不從心時(shí)，“勤能補(bǔ)拙”的精神將給予我們力量，讓我們堅(jiān)信：只要有決心，有毅力，有行動(dòng)，沒(méi)有什么是我們無(wú)法克服的。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，“勤能補(bǔ)拙”是一種態(tài)度，一種信念，一種行動(dòng)。它提醒我們，面對(duì)困難不退縮，面對(duì)挑戰(zhàn)不畏懼，面對(duì)不足不自卑。只要我們?cè)敢飧冻鲂燎诘呐Γ切┛此齐y以逾越的障礙，都將化為通向成功的橋梁。讓我們共同秉持“勤能補(bǔ)拙”的精神，用汗水澆筑夢(mèng)想，以勤奮鑄就輝煌，無(wú)論未來(lái)遇到何種挑戰(zhàn)，都能勇往直前，無(wú)懼風(fēng)雨，因?yàn)槲覀兩钪呵�，能補(bǔ)拙，亦能鑄就卓越！
謝謝大家！
勤能補(bǔ)拙的演講稿 9
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我站在這里，想與大家分享一個(gè)深深植根于我們傳統(tǒng)文化、激勵(lì)無(wú)數(shù)人奮發(fā)向前的人生信條——“勤能補(bǔ)拙”。這句話簡(jiǎn)潔卻深邃，它揭示了一個(gè)樸素而強(qiáng)大的真理：無(wú)論天賦如何，只要我們付出足夠的勤奮和努力，就一定能夠彌補(bǔ)自身的不足，實(shí)現(xiàn)自我提升，甚至超越常人的成就。
首先，我們要理解“勤”的內(nèi)涵。勤，不僅僅是早出晚歸、廢寢忘食的工作狀態(tài)，更是一種對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著追求，對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，對(duì)自我提升的強(qiáng)烈渴望。它是對(duì)時(shí)間的珍視，對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的把握，對(duì)每一次挑戰(zhàn)的勇敢面對(duì)。勤，是腳踏實(shí)地的耕耘，是日復(fù)一日的堅(jiān)持，是無(wú)論困厄還是順境都永不言棄的精神風(fēng)貌。
那么，“拙”又是什么呢？拙，并非指智力低下或者能力匱乏，而是指我們?cè)谀骋环矫娴牟蛔�，可能是知識(shí)結(jié)構(gòu)的欠缺，可能是技能的不熟練，也可能是經(jīng)驗(yàn)的匱乏。每個(gè)人都有自己的“拙”，這是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)，也是我們進(jìn)步的空間。承認(rèn)“拙”，不是自我貶低，而是自我認(rèn)知，是對(duì)現(xiàn)狀的清醒判斷，更是對(duì)未來(lái)改變的決心。
接下來(lái)，讓我們探討“勤能補(bǔ)拙”的現(xiàn)實(shí)意義。首先，勤奮可以拓寬我們的知識(shí)邊界。知識(shí)的積累并非一蹴而就，而是需要我們以滴水穿石的毅力，持之以恒地學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐。無(wú)論天賦高低，只要我們?cè)敢飧冻鰰r(shí)間和精力，都可以通過(guò)閱讀、討論、研究等方式，逐步豐富自己的知識(shí)體系，填補(bǔ)自身的知識(shí)空白。
其次，勤奮可以提升我們的技能水平。技能的掌握并非天生俱來(lái)，而是通過(guò)反復(fù)練習(xí)、不斷試錯(cuò)、持續(xù)改進(jìn)的過(guò)程中磨礪出來(lái)的。無(wú)論是藝術(shù)、科技、體育，還是其他任何領(lǐng)域，那些站在巔峰的人，無(wú)一不是通過(guò)無(wú)數(shù)次的`訓(xùn)練、無(wú)數(shù)次的失敗，最終憑借無(wú)比的勤奮，才達(dá)到了常人難以企及的高度。
再者，勤奮可以塑造我們堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，是選擇逃避還是迎難而上，往往決定了我們能否真正克服“拙”。勤奮的人，他們不怕失敗，因?yàn)樗麄兠靼酌恳淮问《际峭ㄍ晒Φ碾A梯；他們不畏艱辛，因?yàn)樗麄兩钪挥袣v經(jīng)風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹。
最后，我想以一位杰出人物的故事來(lái)進(jìn)一步詮釋“勤能補(bǔ)拙”的力量。他就是世界著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦。小時(shí)候，愛(ài)因斯坦并不被認(rèn)為是一個(gè)聰明的孩子，他的語(yǔ)言發(fā)展滯后，甚至被老師認(rèn)為“將來(lái)不會(huì)有大作為”。然而，他憑借對(duì)科學(xué)的極度熱愛(ài)和無(wú)比勤奮，堅(jiān)持不懈地探索未知，最終提出了相對(duì)論，顛覆了人類對(duì)時(shí)空的認(rèn)知，被譽(yù)為“世紀(jì)偉人”。這個(gè)故事告訴我們，即使天資平平，只要我們足夠勤奮，也能創(chuàng)造出非凡的成就。
總的來(lái)說(shuō)，“勤能補(bǔ)拙”并非空洞的口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的生活法則，是我們每一個(gè)人提升自己、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的金鑰匙。無(wú)論我們身處何種環(huán)境，面臨何種困難，只要我們堅(jiān)信并踐行“勤能補(bǔ)拙”，就一定能夠在人生的道路上留下堅(jiān)實(shí)的足跡，攀登屬于自己的高峰。讓我們以勤奮為舟，以夢(mèng)想為帆，用實(shí)際行動(dòng)去證明：勤，確實(shí)能補(bǔ)拙；勤，定能鑄就輝煌！
謝謝大家！
勤能補(bǔ)拙的演講稿 10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天站在這里，想與大家分享的主題是“勤能補(bǔ)拙”。這是一個(gè)我們耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)，但其背后的深意和實(shí)踐價(jià)值卻值得我們反復(fù)咀嚼、深入領(lǐng)會(huì)。它揭示了一個(gè)樸素而深刻的道理：無(wú)論天賦如何，只要我們足夠勤奮，就能彌補(bǔ)自身的不足，實(shí)現(xiàn)自我提升，甚至創(chuàng)造出令人驚嘆的成就。
首先，我們要明白，“勤能補(bǔ)拙”中的“拙”，并非指智力低下或能力匱乏，而是指在某一方面相對(duì)的不擅長(zhǎng)，或者起步階段的生澀與笨拙。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，面對(duì)短板，有人選擇逃避，有人則選擇正視并用勤奮去彌補(bǔ)。前者可能會(huì)陷入自我設(shè)限的困境，而后者則往往能在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)，挖掘出自身未曾察覺(jué)的潛力。
那么，為何“勤”能補(bǔ)“拙”呢？原因有三：
一、勤奮可以積累知識(shí)與技能。
任何一門(mén)學(xué)問(wèn)，一項(xiàng)技藝，都需要通過(guò)大量的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)掌握。天資聰穎者或許能在短時(shí)間內(nèi)領(lǐng)悟要領(lǐng)，但持久的.精進(jìn)與卓越，往往離不開(kāi)日復(fù)一日的刻苦鉆研。正如愛(ài)迪生所說(shuō)：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水�！碧熨x或許能讓我們?cè)谄鹋芫�上領(lǐng)先一步，但唯有勤奮，才能讓我們?cè)隈R拉松式的求知之路上持續(xù)前行，不斷突破自己。
二、勤奮可以鍛煉意志力與品格。
面對(duì)困難與挫折，天賦或許能提供一些解決問(wèn)題的捷徑，但真正決定我們能否堅(jiān)持到底，戰(zhàn)勝困難的，往往是我們的毅力與決心。每一次對(duì)“拙”的挑戰(zhàn)，都是對(duì)意志力的磨礪，每一份辛勤付出，都在塑造我們堅(jiān)韌不拔的品格。這種內(nèi)在的力量，將使我們?cè)谌松母鱾�(gè)領(lǐng)域都更具競(jìng)爭(zhēng)力。
三、勤奮可以激發(fā)創(chuàng)新與變革。
面對(duì)“拙”，我們往往需要尋找新的方法，開(kāi)辟新的路徑。這種探索過(guò)程，正是創(chuàng)新的源泉。許多偉大的發(fā)明創(chuàng)造，都源于對(duì)既有問(wèn)題的深度思考與持續(xù)嘗試。看似“拙”的起點(diǎn)，往往能催生出最具顛覆性的創(chuàng)新。
當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)“勤能補(bǔ)拙”，并不是否認(rèn)天賦的重要性，更不是鼓勵(lì)盲目地蠻干。事實(shí)上，智慧的勤奮才是我們追求的目標(biāo)。這要求我們?cè)谂Φ倪^(guò)程中，學(xué)會(huì)思考、總結(jié)、調(diào)整，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法與節(jié)奏，讓每一次付出都能得到最大的回報(bào)。
同學(xué)們，我們生活在一個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，每個(gè)人都有可能通過(guò)自身的努力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，改變命運(yùn)。無(wú)論你現(xiàn)在的“拙”在哪里，無(wú)論你面對(duì)的是學(xué)業(yè)的壓力，還是興趣愛(ài)好的探索，甚至是人生道路的選擇，都請(qǐng)記�。呵谀苎a(bǔ)拙，持之以恒的付出終將收獲累累碩果。讓我們以勤奮為舟，以夢(mèng)想為帆，共同駛向成功的彼岸！
謝謝大家！
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