節(jié)目串詞演講稿模板
篇一：節(jié)目串詞
群舞《剪花花》
男：歌聲飄滿天地，舞蹈洋溢喜氣。
女：用青春剪出繽紛五彩，用喜悅剪出幸福未來(lái)。
男：熱情好客的回族姑娘，用優(yōu)美的舞姿來(lái)表達(dá)出嫁前的依依不舍。 女：下面請(qǐng)欣賞舞蹈《剪花花》，表演者：王靜怡、靜婷婷、石力文、孟鴿等
配樂(lè)詩(shī)朗誦《夢(mèng)中的婚禮》
男：總有一些靈魂，可以超越平凡的生活。
女：總有一些胸懷，可以跨越物質(zhì)的高度。
男：但我們的大多數(shù)人，都只能有這樣的夢(mèng)想。
女：《夢(mèng)中的婚禮》刻畫(huà)了一個(gè)很美的故事，下面有請(qǐng)馮原、方媛媛為大家訴說(shuō)這個(gè)美麗的故事。
傣族舞《有一個(gè)美麗的地方》
男：中國(guó)有56個(gè)民族，今天有一群傣族姑娘來(lái)給大家送祝福了。 女：有一個(gè)美麗的地方，叫西雙版納，那里的傣族姑娘熱情美麗。瞧，她們來(lái)了
男：接下來(lái)請(qǐng)欣賞傣族舞《有一個(gè)美麗的地方》表演者王靜怡、石力文等。
獨(dú)唱《燕子》
男：春天的美好，春天的燦爛，春天的生機(jī)勃勃，無(wú)一不牽動(dòng)著我們的心。
女：春天真是美好的季節(jié)，讓我們趕快出發(fā)，投入春天的懷抱。 男：接下來(lái)請(qǐng)欣賞由張含玉為大家?guī)?lái)的獨(dú)唱《燕子》。
鋼琴獨(dú)奏《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》
男：輕柔的秋風(fēng)帶著淡淡的憂傷，隨風(fēng)而去。
女：優(yōu)美的琴聲卻時(shí)常回蕩在山間。
男：讓我們來(lái)欣賞吳波同學(xué)的鋼琴演奏《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》，一起去感受音樂(lè)巨人貝多芬的魅力吧。
樂(lè)器合奏《土耳其進(jìn)行曲》
男：鋼琴是西洋古典樂(lè)中的一種鍵盤(pán)樂(lè)器；莫扎特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果不以規(guī)模來(lái)說(shuō)的話，一架鋼琴就是一個(gè)樂(lè)隊(duì)。
女：懷有藝術(shù)欣賞的心情去看人生，是一種有福氣的生命因?yàn)樾蕾p是一種包容，一種寬恕，也是一種真正的愛(ài)。
男：下面請(qǐng)欣賞樂(lè)器合奏《土耳其進(jìn)行曲》表演者：楊鵬，馬健峰。
揚(yáng)琴獨(dú)奏
男：民族音樂(lè)扎根于古老東方深厚的土壤，是中華民族藝術(shù)的瑰寶。 女：千百年來(lái)，她吐露芳華，聲聲不息，記載著一個(gè)國(guó)家的興衰，傳頌著一個(gè)民族的精神。
男：揚(yáng)琴，這件歷史悠久的民族樂(lè)器，音色優(yōu)美、表現(xiàn)力強(qiáng)，深深地鐫刻在人民的心中。
下面請(qǐng)欣賞由 為大家?guī)?lái)的揚(yáng)琴獨(dú)奏。
合唱《展翅飛翔》
男：校歌是學(xué)校精神文明的特殊載體，是校園文化的重要標(biāo)志。 女：它能夠凝煉校園文化，增強(qiáng)校友和師生的凝聚力、自豪感和愛(ài)校、興校的意識(shí)。
男：前不久，我們開(kāi)始向全校同學(xué)征集校歌的創(chuàng)意思路，征集活動(dòng)開(kāi)始后，同學(xué)們都積極參與其中
女：您下面將要聽(tīng)到的是由陳德明校長(zhǎng)賦詞、戚江波老師譜曲的我校校歌，校歌體現(xiàn)了四中學(xué)自頑強(qiáng)拼搏、昂揚(yáng)向上、開(kāi)拓創(chuàng)新的'精神風(fēng)貌，抒發(fā)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)、對(duì)美好未來(lái)的向往和祝愿。
男：那下面就讓我們一起來(lái)欣賞由高中音樂(lè)特長(zhǎng)生為我們帶來(lái)的歌曲《展翅飛翔》。
合唱《天路》
男：紅梅點(diǎn)點(diǎn)，瑞雪紛飛，塞北銀裝素裹，江南淺綠黃勻，祖國(guó)大地春潮滾滾，青藏高原一片歡騰。
女：歌唱祖國(guó)，每一個(gè)音符都是那樣的動(dòng)聽(tīng)！
男：放聲高歌，每一支旋律都是那樣的從容！
女：下面讓我們一起來(lái)欣賞由高中音樂(lè)特長(zhǎng)班的同學(xué)為我們帶來(lái)的多聲部合唱《天路》。
篇二：音樂(lè)組節(jié)目串詞
1、合唱串詞
兒童的成長(zhǎng)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，花兒的綻放離不開(kāi)雨水的滋潤(rùn)。聽(tīng)，沙沙沙，沙沙沙，下雨了，有一群可愛(ài)的小雨點(diǎn)正踩著節(jié)拍向我們走來(lái)。請(qǐng)欣賞合唱《小雨點(diǎn)的歌》《朝霞之歌》
2、葫蘆絲串詞：
甲：月上柳梢頭，人約黃昏后，清幽的樂(lè)曲飄起，把我們帶到瀾滄江邊青翠欲滴的鳳尾竹林。 乙：你聽(tīng)，竹林里傳來(lái)陣陣葫蘆絲聲，淡淡悠揚(yáng)，在靜謐的夜晚更加纏綿，少男少女正彼此傾訴心中的愛(ài)戀。
乙：請(qǐng)欣賞葫蘆絲合奏《月光下的鳳尾竹》，一定會(huì)把我們帶進(jìn)那如詩(shī)如畫(huà)的優(yōu)美境界。
3、歌伴舞《老師》串詞
追逐著光陰的翅膀，今天，我們走近溫暖的燭光
擁抱著花與果的芳香，今天，我們來(lái)傾聽(tīng)綠葉的吟唱；
是誰(shuí)，徹夜燃燒自己，迎來(lái)黎明的曙光？
是誰(shuí)，譜寫(xiě)出滿園綠色，托起枝頭的輝煌？
是老師，用心血鋪就一條條大路，讓我們奔赴理想！
是老師，引導(dǎo)我們一步步走進(jìn)智慧的殿堂。請(qǐng)聽(tīng)歌伴舞《老師》
4、民樂(lè)演奏《旱天雷》串詞
月圓花好今良時(shí) 歡歌笑語(yǔ)舞蹁躚 ，聽(tīng)，笛子的激揚(yáng)悠揚(yáng)、高胡的悅耳動(dòng)聽(tīng)、揚(yáng)琴的空靈美妙、古箏的輕靈優(yōu)美。絲竹雅韻、裊裊清音縈繞耳旁，下面由我校民樂(lè)隊(duì)帶來(lái)《旱天雷》
5、管樂(lè)合奏：《解放軍進(jìn)行曲》串詞
男：無(wú)論是戰(zhàn)火紛飛的日子，還是和平祥和的歲月，是我們的軍人用生命書(shū)寫(xiě)著榮耀和剛強(qiáng) 女：無(wú)論是槍林彈雨中，還是在抗震抗災(zāi)的危險(xiǎn)環(huán)境中，是我們的軍人用正氣和膽識(shí)鑄就了巍巍長(zhǎng)城
男：總想用手，編一項(xiàng)花環(huán)，用誠(chéng)摯的心表達(dá)對(duì)你們的敬仰
女：總想沏一杯醇香的茶，讓這一分暖意，來(lái)為你抵擋寒風(fēng)冷雪
男：總想寫(xiě)一首詩(shī)，用淳樸的話語(yǔ)，來(lái)表達(dá)濃濃的情意
女：總想唱一首歌，用溫暖的真情，來(lái)歌頌?zāi)阄易钣H愛(ài)的解放軍叔叔
篇三：節(jié)目串詞
十二、此曲以笙、笛、提琴、揚(yáng)琴等樂(lè)器伴奏，運(yùn)用戲曲鑼鼓經(jīng)作為唱詞，融合老旦、老生、黑頭、花旦等多種音色，在極其快速的節(jié)奏中變化無(wú)窮，夸張變形，獨(dú)具新意。因其節(jié)奏變化多端，表演夸張，歌詞神秘等因素，被網(wǎng)絡(luò)賦予娛樂(lè)色彩，廣大網(wǎng)友稱(chēng)之為“神曲”。它就是----《忐忑》。但是今天我們不用聽(tīng)，而是用看，看看八（1）班陳秀明等同學(xué)會(huì)帶給我們?cè)鯓拥囊曈X(jué)沖突。請(qǐng)欣賞小品《忐忑》。
十三、你說(shuō)學(xué)生應(yīng)該是什么樣的呢？
當(dāng)然是和在座的大家一樣了！好好學(xué)習(xí)，天天向上唄，難道還天天去網(wǎng)吧啊��？（底下一片笑聲）
咦？你還別說(shuō)，下面這個(gè)學(xué)生就不一樣！
有請(qǐng)小品《傻子上學(xué)》！表演者：八（4）班蔣頻、王美丹等。
十四、青春是那么的火熱，那么充滿激-情，猶如夏日的天空，總是高遠(yuǎn)而明麗。這里也有一群朝氣蓬勃充滿青春的女孩，她們用活力和激-情演繹著她們對(duì)生活得熱愛(ài)。有請(qǐng)這群靚麗的女孩們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的動(dòng)感十足的現(xiàn)代舞《少女時(shí)代的show show》。
十五、人們常說(shuō)物極必反，越是先進(jìn)智能的東西，越不能給人帶來(lái)安全感。小品〈智能取款機(jī)〉將帶給你許多新感悟。表演者八（1）班鐘翊媛，方虎軍等。 十六、每個(gè)女孩都天生愛(ài)美，每個(gè)女孩都幻想著自己就是那美麗的白雪公主，可在男孩們心中是不是如此呢？請(qǐng)欣賞八（4）班表演的相聲《女生》。
十七、每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的世界，我們期望得到的片刻安靜，或許是心靈的棲息，下面讓我們聆聽(tīng)由八（2）班盛文燕帶來(lái)的歌曲《當(dāng)我唱起這首歌》，希望大家能在這首歌中尋找到自己的想要的聲息。
十八、生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。常懷感恩心，一生無(wú)憾事。翻開(kāi)日歷，一頁(yè)頁(yè)嶄新的生活會(huì)因?yàn)槲覀兊母卸鞫兊酶拥蔫�。下面�?qǐng)聽(tīng)八（2）班的詩(shī)歌朗誦《常懷一顆感恩的 心》。朗誦者：周珊，王小瑩。
十九、不一樣的課堂，不一樣的精彩，請(qǐng)欣賞九（3）班表演的小品《上課》。
二十、隨著發(fā)展的進(jìn)步，我們相互聯(lián)系溝通的方法越來(lái)越多，OICQ便是能讓我們相互傾訴的工具之一。接下來(lái)請(qǐng)欣賞歌曲《灰色頭像》。
二十一、我還記得我們的約定，一輩子幸福的約定，就是這句歌詞勾起了心中美好的記憶，只是一句話，一個(gè)動(dòng)作，也許就成為了彼此之間永恒的約定，成了愛(ài)把時(shí)間留住的憑證。下面請(qǐng)欣賞九（4）班帶來(lái)的歌曲《說(shuō)好了不見(jiàn)面》。
二十二、無(wú)數(shù)的日子已經(jīng)紛紛凋零，無(wú)數(shù)的往事紛起紛落。每一季節(jié)總有花開(kāi)葉茂，滄桑掩不住心河的這一份綠水長(zhǎng)流。我要以青春的名義，給出一份卑微而堅(jiān)實(shí)的承諾。請(qǐng)欣賞歌曲《卑微的承諾》。
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