講師演講稿
演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。隨著社會不斷地進步，演講稿與我們的生活息息相關，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編收集整理的講師演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
講師演講稿 篇1
各位優(yōu)秀的學員：
大家下午好！今年是省公司第二次舉辦銀保核心兼職講師培訓，首先恭喜大家順利成為20xx年銀保核心兼職講師，在座的30多位學員，你們是銀保一線的教官隊伍，你們是知識的傳授者、技能訓練者、經驗萃取者、績效推動者，是承上啟下、繼往開來的主力軍，下面，我代表省公司向大家提一些期許：
一、銀保轉型升級，兼職講師使命擔當。
總公司對銀保渠道發(fā)展按照“專業(yè)經營，提質增效，轉型創(chuàng)新，依法合規(guī)”的總體要求，聚焦渠道謀發(fā)展，聚焦隊伍提能力，聚焦創(chuàng)新穩(wěn)轉型；省公司半年會議對銀保渠道發(fā)展的要求以“打造五型企業(yè)重振國壽”為目標統(tǒng)領，深入貫徹公司“鼎新工程”改革部署，踐行銀�！�245”工作思路，銀保渠道將聚焦隊伍、聚焦規(guī)模、聚焦價值，全力推進高質量發(fā)展。這需要充分發(fā)揮兼職講師隊伍對銷售隊伍的培訓支持作用，夯實銀保條線的業(yè)務實戰(zhàn)培訓力量，助力業(yè)務發(fā)展。
不斷學習、鍛煉，提升“聽、說、讀、寫、教”的能力。
二、依托培訓體系，發(fā)揮兼講專業(yè)作用。
目前銀保渠道制式培訓的體系有客戶經理新人育成體系、客戶經理初級主管育成體系、職場負責人核心技能培訓課程體系、兼職講師晉級培訓。非制式培訓包括各級公司在渠道維護、網點經營、客戶經營、項目運作、團隊管理等方面積累了各具特色的寶貴經驗著力打造的非制式精品課程。
1、總版客戶經理新人育成體系，該體系包括簽約、銜接、晉級三個階段，共計40門課程，全面涵蓋了新人育成所需的基礎知識與專業(yè)技能，推動新人穩(wěn)定留存和快速晉升。
2、初級主管育成課程體系。以主管能力提升為主線，以團隊管理體系為基礎，包括晉級和在研兩個階段，共計28門課程，持續(xù)打造綜合管理能力突出的客戶經理主管隊伍。
3、職場負責人核心技能培訓課程體系。該體系包括發(fā)展理念、組織建設、經營管理和基礎素養(yǎng)四大板塊，共計28門課程。該課程體系適用于對客戶經理職場負責人、中高級主管的培訓。
三、堅持人力為先，推進隊伍擴量提質。
銀保各級經營單位，要牢固樹立抓隊伍就是抓業(yè)務的理念，堅持隊伍擴量提質，提升隊伍硬實力，建立以隊伍驅動業(yè)務，以業(yè)務促進隊伍的良性局面。
客戶經理隊伍人力發(fā)展要與網點經營相匹配，要做到“網點有人管”。要堅持“六高”（“高素質、高學歷、高收入、高產能、高穩(wěn)定、高標準”）定位，加大人網匹配。整體實現客戶經理隊伍與網點的'1：2配比。需要兼職講師擔當作為。
四、聚焦生產單元，打造新人培育生產線。
要加強銷售隊伍增、育、留、晉升的工作，著力推動隊伍各類制式化培訓體系的落地執(zhí)行，做實職場訓練，真正把隊伍做實、做強。同時，加強渠道經理、渠道總監(jiān)的培養(yǎng)，通過培訓著力提升渠道經理的管理能力和骨干引領能力。需要兼職講師擔當作為。
五、聚焦專業(yè)模式，推進PTA—S標準化體系落地。
銀保渠道要實現高質量發(fā)展，核心要提高專業(yè)的網點經營能力。深入推廣客戶經理PTA—S周經營工作模式，加強落地、督導，發(fā)揮標桿團隊、標桿經營單位的引領作用，促進銀保隊伍專業(yè)化經營。促進隊伍自主經營。需要兼職講師擔當作為。
最后，我相信，會通過大家的努力，我們會建立一支專業(yè)領先、作用突出、管理規(guī)范的銀保兼講隊伍，希望大家不斷提升自身專業(yè)能力，積蓄能量，把握機會，創(chuàng)造未來。在承上啟下、繼往開來的兼職講師之路中放飛理想，不負韶華。
講師演講稿 篇2
各位朋友：
大家好我是來自中國xxx人壽保險股份有限公司巴州支公司的xxx，首先感謝團委舉辦這次活動所創(chuàng)造的機會及公司給予我的信任，讓我有緣面對這么多朋友，告別校園時代至今已有八個年頭，想來真是彈指一揮間，從小到大我評價自己是一個有著許多好奇心和夢想同時又用心的人，因此，今天我給大家分享的題目就叫用心追逐，放飛夢想。
可能每個朋友的心里都會有這樣的想法，如果時間能夠倒流回某一個階段，我如何從新開始，假如真有這種可能的話，我想我會從92年開始。
過，幸運的是另外一扇大門向我們打開--南疆一座新成立的股份制小煉油廠，仰望廠區(qū)上方的燦爛星空，心情是那樣激動，畢竟，我可以養(yǎng)活自己了，和第一次找到工作的朋友們一樣，心情簡單而又快樂。
在這里，我用心珍惜每一個實踐機會，因為用心，我全身心地帶領工友廢寢忘食地安裝設備、起草開工方案、繪畫工藝流程圖紙、進行員工理論培訓，因為用心，廠領導給予了我更多的.信任和支持，從最初的一名普通工人到車間主管，從工藝技術員到生產技術部部長。因為用心，平凡而單調的生活顯得多姿多彩，空曠的戈壁灘賦予了我個性上的一種從容和豁達。一年半后，為了選擇另外一種生活，我辭職離開煉油廠，回到了庫爾勒。
贏得，同時這個行業(yè)是許多想開創(chuàng)自己事業(yè)的人們一個很好的鍛煉機會，在這個行業(yè)里，你可以用心擁抱生活，用自己的汗水去換取金錢、鮮花、掌聲和榮譽。當然，壽險行業(yè)是屬于那些用心成長的人，屬于那些不甘平庸和努力奮斗的人，我們始終要明白一個道理，這個世界上沒有救世主，只有用心創(chuàng)造生活的人才會真正擁有明天！
最后我為大家演唱一首《創(chuàng)造》來結束我的分享，謝謝大家！
講師演講稿 篇3
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家下午好！
我是來自xx小學的小新，今天我演講的題目是《扎根鄉(xiāng)村教育，用愛譜寫師德》。
有一首歌最動聽，那就是師德，有一種人生最美麗，那就是教師，有一道風景線最絢麗，那就是師魂。不要說我們四季辛勞，不要說我們一身清貧，我們擁有無數顆熾熱的心。我們用愛譜寫師德，我們用愛鑄就師魂！
師德是什么？師德是陽光驅散愚昧的黑暗，師德是清泉滋潤荒蕪的心田；師德是什么？是愛，是責任。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育�！睙釔蹖W生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的則是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才會有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才會和學生貼心。愛學生成長過程中每一個“閃光點”，是我們教師最大的樂趣。為學生一生的幸福和發(fā)展著想，是我們教師義不容辭的責任！
我工作的地方橋小，這是一座與共和國同齡的鄉(xiāng)村中心小學，這里有許許多多可親、可敬的老師，他們用實實在在的行動和樸實無華的語言向我們詮釋了師德的內涵！無論是紛飛的寒冬還是酷暑難耐的夏季，天剛蒙蒙亮，幾乎每天踏進校門你都會在學生中看到一個不同的身影，起初大家并沒在意，可日子久了，你總能在塵土飛揚的場景中找到他，他一邊揮動著掃把，一邊還指導著學生如何打掃�，F在，不同的是湊到跟前的人多了，“刷刷、刷刷”的響聲此起彼伏，學生們總是老遠跑過來甜甜地叫一聲：“校長早上好！”他，就是我們的校長xx，他率先垂范、治學嚴謹，他更關心教師的冷暖、學生的成長，教師生病住院，他必定親自去探望，老師子女升學、結婚，他也必親自過問，奔走操辦。他愛生如子，走過校園的每一個角落都會看到他用手撫摸著孩子，還會把孩子攬入懷里，問這問那，聊得很開心。記得上學期我班一名學生在午睡時突然暈倒了，正好被路過的他看到了，他二話不說抱起孩子直奔醫(yī)院，到了醫(yī)院，他跑上跑下為孩子掛號、叫醫(yī)生、交錢，忙的是滿頭大汗！得知孩子并沒有什么大礙，只是有點中暑，他才松了一口氣，把孩子交給了我。并一再囑咐我多給他喝水，注意觀察，并及時聯系家長說明情況！此時的校長儼然是一位父親，讓人覺得是那么的親切！
我校xx老師，已年近半百，幾十年如一日奮戰(zhàn)在教育的第一線，在她的班主任里記錄著這樣一件事，她班里有個叫王晨的學生，曾經品學兼優(yōu)，父母離異后，他卻迷上了上網，整天泡在網吧里，一天晚上九點多鐘王晨的爸爸打來電話說孩子不見了，因為父子倆吵了幾句嘴，他氣憤不過就打了孩子一巴掌！劉老師一聽焦急萬分，馬上和孩子的爸爸去找。冬日的夜又陰又冷，她騎著自行車找了一個又一個網吧，礙了好幾個老板的訓！直到晚上十一點多鐘，她在一間僻靜的網吧里找到了小晨。在以后的日子里，劉老師的身邊時時刻刻跟著一個孩子，那就是王晨。劉老師每天把他帶到自己的家給他輔導作業(yè)，做飯吃。就這樣堅持了一個學期，王晨又成了品學兼優(yōu)的好學生。王晨的爸爸流著淚，感激的說：“劉老師，我一個大老粗，不會說話，可……可我們會永遠記著你的好！"
這，只是我們橋小老師的一個縮影，這樣的事例不勝枚舉，一件件、一幕幕時常浮現在我的腦海里，她們沒有驚天動地的豪言，卻腳踏實地的苦干著，她們沒有責備抱怨，卻秉持著滴水石穿的信念！沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳、碩果滿園，她們是橋小最可愛的人，她們用自己的.大愛譜寫著鄉(xiāng)村教育的感人篇章！
在她們的影響下我也將滿腔的愛賦予了我的學生，多少個早晨，當人們還在睡夢中的時候，我就早早來到學校和孩子們一起值日、一起讀書，多少個晚上，當人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認真?zhèn)湔n，批改；當看到有的孩子悶悶不樂時，我會和他們開開玩笑，逗他們開心；當看到有的孩子生病了，我會噓寒問暖給他送去溫暖；當看到有的孩子不思進取時，我會和他促膝長談，使他揚起奮起的風帆；當看到有的孩子有了點滴進步時，我會為他豎起大拇指，使他信心滿滿；付出愛的過程是艱辛的，但一份耕耘一份收獲！有愛的付出就有愛的回報。忘不了xx年我的學生即將畢業(yè)離開母校，一天他們突然跑到我辦公室前，流著淚說：“老師，我們舍不得你呀！”“老師，我們會想你的！”“老師，您能再抱一抱我嗎？”我的心里真是酸、甜、苦、辣五味俱全，淚水也止不住流了下來！，我收到了孩子們給我寄來的，上面寫道：感謝您！我最最溫柔、最最美麗、最最可敬的大姐姐！剎那間，我感覺自己是世界上最美麗的人！那么純潔的心、圣潔的情、深厚的誼浸化了我的心靈，讓我真正體會到了為人師者最大的幸福與快樂！
師德是教育永恒的主題，師愛是師德的靈魂！在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用自己的愛心去澆灌每一個學生的心靈，如同對待我們自己的孩子一樣，我們沒有理由不成功！
我堅信：一只粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季辛勞，用愛譜寫師德，足以讓我們的人生寫滿精彩！
我的演講到此結束，謝謝大家！
講師演講稿 篇4
尊敬的領導、優(yōu)秀的組訓伙伴：
大家上午好！
入圍省公司講師團，是我夢寐以求的愿望，為了這一天，我時刻準備著！
今天，我和伙伴十分榮幸地加入這支光榮的團隊，我們自豪、我們驕傲，同時，我們也有點惶恐，因為作為省公司講師團的新兵，無論是經驗還是經歷，都需要時間和市場的檢驗，需要伙伴的接納和認可，更需要在座各位的支持和幫助！
有句話說得好“勤能補拙，笨鳥先飛”，相信我們一定能夠以本次考核培訓為契機，在今后的工作中，再加壓力，再鼓干勁，再攀人生新高峰！我們的成長和進步，離不開各級領導的栽培，離不開各位前輩的幫助，更離不開營銷團隊土壤的滋潤。此時此刻，就讓我們感恩的千言萬語化作日后回報團隊的實際行動！輔導團隊做大做強，幫助伙伴激情創(chuàng)富，推動荊州亮劍爭光，圓夢湖北中部崛起！養(yǎng)兵千日，用兵一時，在此，我和陳艷伙伴當著大家伙的面，表個態(tài)：我是國壽一塊磚，哪里需要哪里搬。,
在亮劍行動鋒煙四起，誰與爭鋒戰(zhàn)火正酣的關鍵時刻，荊州國壽系統(tǒng)全體講師組訓參與這次培訓、考核，我和在座的伙伴們一樣，感受頗多，收獲頗多！落實做好要比表態(tài)說好難得多！
在開訓的課桌上，看似簡單卻難以下筆的一張考卷，讓我們對學習、對自己、對今后的成長之路有了更新的認識。保險的老師，經營的.參謀，人際的橋梁，精神的堡壘，士氣的核心，職場的太陽。如此光鮮的名稱，這一刻，作為講師組訓，我們卻覺得沉甸甸的，它賦予組訓講師以更加特殊的意義，同時，也時刻警示著我們：前進的道路，永無止境，學習的心態(tài)，永遠空杯。
如果說：人壽保險事業(yè)使我們完成了人生的第一次飛躍，那么今天，我們堅定不移地選擇組訓講師的發(fā)展之路，必將成就我們人生的第二次飛躍！無論是城市、還是鄉(xiāng)村，我們的舞臺很寬廣，無論是輔導還是培訓，我們的工作很充實，無論是公司還是伙伴，我們的存在很重要；無論臺前還是幕后，我們一刻也不能少！
是荊州國壽的管理年，也必將是我們的效益年，讓我們攜手共進，用我們的所學，用我們的真心，用我們的行動，真抓實干，創(chuàng)造團隊高績效，打造個人金字招牌。
做最牛的明星主持，做最牛的理財專家！
做最牛的職場組訓，拿最牛的績效工資！
謝謝大家！
講師演講稿 篇5
尊敬的各位領導和全體教師：
你們好！
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求�！笆陿淠�，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為：
首先，樹立良好的師德形象
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。
學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民�！惫沤裰型鉄o數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
其次，規(guī)范本明行為
教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置�？鬃尤眨骸捌渖碚涣疃�；其身不正，雖令不從�！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關愛每位學生
熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞10一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花年時間，將一名有偷竊習慣的'學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神
體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養(yǎng),需要教育，更需要的是一一每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
講師演講稿 篇6
我是XX，來自XXX校，教授XXX學科，承擔XXX年級的課程，興趣十分廣泛，愛打乒乓球，有機會我們較量一下，呵呵。我的學生全部是農村的，家庭條件很一般，同時家長對音樂學科一點都不重視，沒有進行過任何形式的'藝術學習，由此音樂課教學很吃力。
國培計劃的培訓對我而言已經不陌生，在以前的培訓中也是受益匪淺，自己也能看到自己的進步。懷著對音樂教育的熱愛我再一次開始了本次的學習，我希望進一步的提高自身的教育教學水平，特別是與各位同仁探討問題是我的心里充滿了激情，毫不保留也虛心接受。共同進步嗎！
有成績也有困惑，我希望了解下大家在日常的音樂課中如何進行枯燥的樂理教學的？
講師演講稿 篇7
如果你想成功，有誰能擋得了你的決定，能擋得了你的腳步？你要問自己，你是不是真正的下了一個決定！
這個決定首先定心，定心不是件容易的事，定了你就拼了！一個人，你不要自己哄騙自己，你不要喊口號，說空話，要做一個有承諾的人。你自己要相信你做得到！要有一種義無反顧的心態(tài)去拼！
其次是定位。對于定位最低端的理解層次是何時、何地與何人，往高端的就是你在做什么？你是不是在做3S工作，你是怎么做的？你是不是做到位？你是不是做正確的事情，并把事情做正確了？（3S工作是安利事業(yè)基礎性的工作，是指銷售、服務和推薦開拓市場。）
每一天調整自己，為何而做？是不是有強烈的動力，為什么比怎么做更重要，如果你能知道理由就會把事情做到位。問你自己，我是誰？你的身份一定要明確，因為今天你是創(chuàng)業(yè)者，你是老板！你應該去發(fā)揮你的優(yōu)勢，壯大你的團隊，不要再有托付心態(tài)和依賴感。
安利是你自己的'事業(yè)，你是你自己事業(yè)的老板，你應該懂得什么叫做自己的生意，什么叫做投資的心態(tài)，你就應該明白什么叫付出的心態(tài)，你就應該有獨立的思想獨立的行動，你就應該沒有任何的抱怨，你就應該告訴自己所有的問題都是我自己的問題！
成功靠自己！你的身份感一定要非常的明確，你到底是什么樣的身份？！
任何一部創(chuàng)業(yè)史都是一部血淚史、都是一部心酸史，都是一條充滿荊棘的路！你選擇之后意味著不是喧嘩和掌聲，你選擇之后不是成功，你選擇之后意味著代價！你愿意付出什么樣的代價？！你有沒有考慮到代價的問題？如果你自己定位為老板、創(chuàng)業(yè)者，你就不會害怕吃苦，不管你受到多大的委屈都必須告訴自己——我是創(chuàng)業(yè)者，這是我自己的選擇！
你的身份還是一個領導人，你是別人的標桿，你是團隊的標桿，你周圍的人都在看著你，聚光燈下每一個人都被照著，不要以為別人不知道你，如果你想成為安利里面的領導人你就必須承擔一件事情，這件事情就是你是一個公眾人物，在聚光燈下你要完善你自己！你只有完善你自己成為別人的榜樣和模板，你才能對得起你在安利里面的身份！因為你是一位領導人！你還是一名跟隨者，你是團隊中的一員，你要做到最好的配合。在安利事業(yè)里你是誰？你的定位如果準確你自然知道你應該做什么事情，自然知道你應怎么做，如果你能這樣想，這個生意就會變得很輕松。
除了我還有誰？舍我其誰？我不付出誰付出？我不受委屈誰受委屈？我不受打擊誰受打擊？我不被拒絕誰被拒絕？讓拒絕來得更猛烈些吧？！我不承擔誰承擔，我不努力誰努力？我不上誰上？整個全場如果有一個上銀章的那也是我！
講師演講稿 篇8
“師者，所以傳道授業(yè)解惑”，這是1200多年前韓愈在《師說》說的教師這個職業(yè)最簡單的定位。幾千年來，教師這個職業(yè)并沒有被歷史磨去，它的內涵不僅僅是“傳道授業(yè)”。我理解“教師”是一個終身的職業(yè)，比“傳道授業(yè)”有更重要的內涵，即“師德”看似輕而重，也是實現人生夢想的精神支柱。師德就像夜空中最亮的一顆星，照亮前進的道路，給你度過無數艱難歲月的勇氣。
一代又一代的教師經過汗水和智慧的磨礪和洗滌，“教師”一詞被賦予了許多期望，這些期望來自學生、家長、社會、國家和每一個教師個人。每個期待的背后都有一個完美的夢想。學生的期望是快樂地成長為想象中的自己。父母的期望是孩子會學到東西，有一個美好的未來和人生；一個民族的期望是培養(yǎng)各行各業(yè)的人才，建設國家的未來。教師的期望，一方面是孩子的健康成長，引導孩子從無知走向知識，從無知走向成熟，另一方面也是自我人生夢想的開始和實現。但這種期待，從入門狀態(tài)到完成狀態(tài)，離不開每一位老師。肩負著那么多期望和夢想的老師，我們?yōu)槭裁匆缲撈鹱约旱呢熑�？答案也是師德�?/p>
愛與義務是師德的靈魂。愛和責任是母親的天性。眾所周知，愛和責任也是教師的天性。沒有愛，就沒有教育。站在教育第一線的普通教師，沒有口號一樣的美言，但都把教育當成自己的生命，甚至是整體。他們用自己的每一個想法、每一次努力、每一次奉獻來實踐自己的自我概念，一步一步地接近自己心中溫暖的夢想。也許太多瑣碎復雜的現實正在侵蝕我們的教育夢想，試圖讓我們平庸，但只要夜空中最亮的那顆星還在閃耀，沒有什么是退縮的理由。正是這種心中的愛和責任，讓我們不斷地教育自己，提高自己，親近學生，進入真正的教育。就是所謂的“沉默大道”。冰心說：“愛在左邊，愛在右邊，走在人生的兩邊，隨時播種，隨時開花�！睅煹伦屛覀兿硎苤ㄍ逃龎粝肼飞系姆曳�，哪怕路上布滿荊棘。
教書育人是一個愛人的職業(yè)。師愛和別人不一樣。它高于母愛，大于友情，優(yōu)于愛情。母愛容易慣壞，友情重在對等，愛情不那么嚴謹。師愛是嚴格和愛的巧妙結合。是主動進取的愛，充滿理性和智慧，滋養(yǎng)孩子成長的心。
擺在我們面前的問題不再是口號，而是實踐。陶行知曰：“抱一顆心，去無半草。”多么令人欽佩的樸素的`頭腦，但不要以為只有教育大師才有。無數的普通一線教師每天都在以這樣的心態(tài)接納孩子，等待著孩子的成長，焦急而耐心地傾聽著花開的聲音。可能大家都遇到過類似的事情。當我們點著燈，認真?zhèn)湔n，興高采烈地走上講臺時，有時會發(fā)現他們熱情不高，目光不夠熱切，或者還沉浸在自己的世界里；當我們認真理解他們，感動不已的時候，我們發(fā)現這些調皮的孩子還是各奔東西；有那么一瞬間，我有點心灰意冷，責怪孩子不懂事。想了想，還是沒有很深的自我修養(yǎng)和寬廣的胸懷。有那么多瞬間，這些孩子能讓人感到欣慰和感動，一次次溫暖我的心。每年的教師節(jié)都是老師感到欣慰的一天，不是因為那一天有什么不尋常的福利，而是因為孩子們用心表達了內心對老師的愛。這樣的快樂抹去了所有的煩躁和憤怒，讓我們真正感受到了作為一個人民教師的快樂。
做一個快樂的老師，是所有老師內心的聲音。如何獲得這種快樂？我覺得第一要務應該是功利。一個老師，從走上講臺的第一天起，就注定要在“困苦”中度過一生。老師沒有豪宅，沒有豪車，沒有財富，一切都很繁華。他們所擁有的是知識、學生、驕傲和快樂與努力的混合。數著過去的日子，老師的時間都花在了夜晚的星星、燈光、粉筆、備課書、作業(yè)書上，老師的青春在這忙碌的時光里一去不復返了……細細品味其中的滋味——苦澀！人們總是抱著功利的目的看待問題、做事，但事實是，老師的“惡業(yè)”也許永遠過不了那種瀟灑的生活，但他們并不為此煩惱。在我短暫的工作中，我看到過太多的普通和普通的老師竭盡全力克服自己的困難和家庭的困難，在學校里完成教學任務和各種繁瑣的工作任務，犧牲休息時間是常事，但他們嘴里從來沒有聽到半句怨言。這是為什么？鞭策他們堅持下去，鼓勵他們前進，安慰他們也許不那么強大的內心，讓他們在痛苦中獲得樂趣的，是堅守在他們心中的師德。
印度大詩人泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的。讓我來做葉子的事業(yè)吧，因為葉子總是謙恭地懸掛她的樹蔭�！泵總�學生都是一朵花蕾，每朵花都有自己的香味，每朵花都有自己的美。他們要做的是努力成為自己，成為獨一無二的人。
講師演講稿 篇9
我是xx，在xx小學任教，作為一名教學生涯已將近三十年的一線教師，自身有一定的教學經驗，能適應新課改要求，能主動轉變自身角色。所帶班級不管是什么層面的學生都能取得理想成績，但自身也還有許多問題，課堂實踐較多，缺乏教學理論提升和指導；對自身學習有所放松，以工作代替學習；對先進的教學理念難以運用到實際教學之中；沒有明確的個人發(fā)展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計劃，認真研修，達到更新教育理念，進一步提高自己對素質教育的認識。提高自己對新課程標準的認識，打造高效課堂。促進專業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力的目的。
通過多年的教育和學習，我發(fā)覺自己的發(fā)展很難再進步，理論學習沒有具體的目標，教學水平也停滯不前，對個人發(fā)展方向一片迷茫，只知道善待學生，努力工作。怎樣把所學的理論知識運用到實際教學中去？這是我急需解決的'問題。在研修過程中，就我的這些困惑我會找機會向專家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經驗，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。研修期望：
通過此次研修，我期望能得到專家或有經驗教師的指導，有更多與名師交流學習的機會。能觀摩一些反映新的教學理念的培訓和講座，從而有利于我開拓視野，更新觀念。能在培訓中更新教學理念，提高教學水平。
講師演講稿 篇10
兩年多以前__介紹我來到孝文化傳播中心學習，使我有幸接觸了這么多這么好的領導、長輩和兄弟姐妹。我感覺我是一個很有福報的人。為了讓大家分享我的幸福，我認真學習傳統(tǒng)文化，積極創(chuàng)作傳統(tǒng)文化課題。每一次聽到領導、長輩和兄弟姐妹表揚鼓勵（包括指正）；每一次看到為我的講課而爆發(fā)熱烈掌聲，我都感覺我是一個非常幸福的人——因為這是在幫助我實現我的人生價值——幸福讓大家分享。
我雖然當過老師，站在講臺上講課也滔滔不絕，也給老師上過優(yōu)質課，還給教師評過很多課。至今還有人經常提起我給他評的課好，縣委宣傳部__副部長的妹妹__老師最愿意讓我給她評課。她說，__老師評的課好，我最愿意聽__老師評課�？墒敲鎸@么多領導，這么多有識之士講課我還是第一次。記得我第一次講課的時候，心里難免有些心驚膽怵。硬著頭皮上了講臺講了兩個小時，我自己就感到準備的不夠充分。但是領導和兄長卻及時的給我提出了鼓勵和表揚。至今我還記得胡主任給我的鼓勵是：“__老師，你講的故事很生動，也很貼近生活，繼續(xù)努力�！碑敃r我很感動，我深深的知道，這里邊有對我成功的一面的肯定，但更多的是對我的鼓勵和委婉的指正，于是我決心好好學習，爭取創(chuàng)作出好課來，以報答領導、長輩和兄弟姐妹對我的期望和支持。沒有大家指導和支持，我也不會講好課。
要想講好課，必須心里得有課（這里指講課的內容。）否則就講不了好課。就像蜜蜂一樣，必須采過很多花才能釀出蜜來。
為了講好課，我天天讀書，摘抄有關的句子和段落。同時也把自己的'想法寫下來，把名言警句裝在心里�，F在我已經讀過《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《太上感應篇》、《讓陽光自然播灑》、《承傳千年不衰的家道》、《了凡四訓解讀》、等10余本優(yōu)秀文化書籍。胸無點墨，焉有文采。有了這點本錢，我的心里才有了底氣。制作課題才有內容可寫了。寫起來也比較得心應手了。如果不讀書，就不會有現在這個結果。要講好課，不但要有生活也要有理論。光有生活，沒有理論，你的課就缺乏理論上的高度；光有理論，沒有生活，你的課就干憋無味沒有吸引力。只有理論和生活相結合才能出現好的結果。
現在我已創(chuàng)作11個課題。這些課題分別是：
1、《做善良之人》；
2、《我的故事》；
3、《我心中的故事》；
4、《做命運的主人》；
5、《命由己作，福自己求》；
6、《命運的故事》；
7、《以孝為本，做善良之人》；
8、《孝道開啟幸福門》
9、《了凡先生的故事》；
10、《自古英雄出少年》；
11、解讀《朱子治家格言》。
這些課題分別在傳播中心、在鄉(xiāng)村、在司法局、在鄰縣等講課30多場次。
講課一定要謙虛謹慎。要懂得天外有天，人外有人。你在臺上講課，這是領導的恩賜。但是臺下的人中不一定沒有高人。你如果不謙虛，效果就不會好。我在莘縣講課，是__主任和葛主任陪著我去的。為了提高聽課人的情緒，在講課前就先說了一些莘縣的好話。我說：“我以前來過莘縣，在我的印象中，莘縣是一個黃沙滿天飛，十年九不收的縣，今天我來到莘縣，看到路邊上整齊的綠化帶、黑油油的小麥翻著波浪，路邊上一幢幢整齊的樓房，一排排嶄新的廠房等。我感到莘縣真是發(fā)生了巨大的變化。所有這一些成績都是由于縣委縣府的正確領導、都是由于__經理這樣的企業(yè)家的心血和智慧以及全縣人民包括在座的兄弟姐妹的辛勤努力的結果。我進了這個大院看到這里墻上掛的文化牌，感覺這里傳統(tǒng)文化氣氛非常濃厚，所我感覺與其說是來講課哩，倒不如說來學習哩好！臺下響起了熱烈的掌聲，幾句話就拉近了距離。然后順利講課。
講課要有針對性。我在給司法局矯正中心的被矯正人員講課前，想起了胡主任曾經給我說過的：“講課要有針對性，創(chuàng)作課題要看對象，否則就沒有意義�！庇谑俏覄�(chuàng)作了《命有自作福自己求》這個課題。
課題分以下四個方面十幾個小故事
一、人生苦短，珍惜擁有
二、欲望是填不滿的溝壑
三、知錯必改，受辱必雪
四、最后的祝愿
根據被矯正人員這個群體，用現實生活中生動的故事，規(guī)勸他們不要辜負父母的養(yǎng)育之恩、要珍惜現在的家庭，對待妻子兒女要有責任心、要敢于擔當。要正確掌握自己的命運，努力改變自己的命運。明確的告訴他們命運是可以改變的。最后給他們指出一條光明的道路——接受教育，重新做人。收到了良好的效果。
課前要做好充分的準備
接受了講課的任務，一有空閑就準備材料�？煲v課了，就什么也不做了，集中精力熟悉材料。每次講課要帶著兩份材料。一份電子的，一份紙質的。有投影儀就用u盤上的材料，沒有投影儀就用紙質的材料�？傊荒艿⒄`了事。在茌平就遇到了有投影儀，但是一會壞了，一會壞了不能用的情況，最后還是用紙質的材料講完的。
總之每當我講完一堂課，我就覺得實現了我的人生價值——幸福讓大家分享。
講師演講稿 篇11
尊敬的各位領導、各位代表：
大家下午好！我競聘的是第一職位是工程系副主任。
我叫x，現年x歲。x年畢業(yè)于x林業(yè)大學，本科學歷，講師。
一位詩人曾經說過：“是血就要澎湃！”。謝謝學院領導和老師們給于我了這個讓我熱血沸騰的，展示自己才華的競崗的機會。我的競崗動機是三個發(fā)展：一發(fā)展學生，這是我們教育事業(yè)的基石；二發(fā)展學校，這是我們教育事業(yè)的平臺；三發(fā)展老師素質，“教師是人類靈魂的工程師”，我們應該從不同的角度去關懷他們，努力搭建讓他們扎實、安心工作的平臺。
我符合競聘的基本條件：
一、具有相應工作經歷。本人x年x月于x林校參加工作任教至今已近二十年。x9年任林科教研室主任，至今已有十年，期間我努力做好份內工作。期間本人參與了學校二次評估：學校專業(yè)教學評估和辦學水平評估，均被評為先進個人。長期的教研室工作，使我非常熟悉教學管理工作，特別是學科建設，從制訂教學計劃到監(jiān)督檢查計劃運行，從教師授課到學生學習，以至教學管理的各項環(huán)節(jié)，我積累了豐富的經驗。
二、具有相應的專業(yè)素養(yǎng)。作為林科教研室主任，本人熱愛學習，長期堅持學習，勤于思考。發(fā)表文章十五篇，其中專業(yè)的有：《縣端流域農業(yè)結構調整及林種布局的研究》（屬于“八·五”國家攻關項目）發(fā)表于《中國林業(yè)科技》；基礎課相關的有：《非線性lipschitz算子的f—m譜理論》發(fā)表于《大學學報》；學生工作的.有：《大力加強大學生心理健康教育》發(fā)表于《跨世紀》等。積極參與科研，并支持其它老師的科研工作。
三、具有相應年齡優(yōu)勢和性格優(yōu)勢。我正當壯年，精力旺盛，敬業(yè)精神強，善于與人合作共事，能夠全身心地投入到系部建設各項工作當中。
如果競聘成功，我將從以下幾個方面做好相關工作：
�、俜e極支持、配合系主任做好系里各項工作，當好參謀助手。作為副職，要及時準確地掌握系里工作動態(tài)，及時向系主任反饋信息，注重調查分析，主動為系主任獻計獻策，對各種情況進行科學地分析和判斷，多出點子、出好點子，確保系里各種工作井然有序。
②配合系主任大力加強學風建設，為社會培養(yǎng)技能性人才，力爭本系各專業(yè)建設上新檔次。學院領導明確我院的“xxx”工作任務：“創(chuàng)一流教育教學管理，創(chuàng)一流教育教學水平，創(chuàng)一流教育教學服務意識�！边@對于剛起步的學院，任重而道遠，但這是時代的要求，落后就要挨打。我會從系里期中、期末考試抓起，從技能競賽抓起，優(yōu)勝者張榜表揚，鼓勵先進，激勵后進，多方式、多渠道讓學生去發(fā)展自我，在學生中樹立以學習成績優(yōu)異為榮的觀念。同時鼓勵教師帶學生加強技能性學習，多寫文章，寫好文章，多發(fā)文章，宣傳自己，宣傳工程系，宣傳旅游職業(yè)技術學院，在老師們當中樹立以多出好學生、多出好成果為榮的觀念，培養(yǎng)全系師生強烈的主人翁意識。
�、奂訌妭�人修養(yǎng)。我熱愛生活，愛我的同事們，愛我的學生們，愛我們偉大的教育事業(yè)。我將進一步提高自身素質修養(yǎng)，在系主任的領導下，與系里各位同志，團結協(xié)作，擰成一股繩，扎實做好系里各項工作。
各位領導、各位代表：我競聘的第二職位是學工處副處長。本人班主任經歷達15年計6個班，長期從事一線學生管理工作，我積累了豐富的經驗。如果當選，我將努力做好三點：一是搭建公平、公正的學生管理平臺；二是加強與各系部聯系，共同做好學生工作；三是為班主任服好務，做好思想工作，為正職當好助手。
我的工作信念是：做自己該做的，做自己能做的，做自己能形成特色的。魯迅先生說“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁�！蔽以缸鲞@樣的人，請讓我們攜起手來，共創(chuàng)我們學院美好的明天！
謝謝大家！
講師演講稿 篇12
請問大家想成功比較容易成功，還是一定要成功比較容易成功。是哪一個。
覺的一定要成功的請舉手。 啊 這群人通通不會成功 哦喂 我問各位。
你們覺的嘴巴說說就會成功，還是要實際采取行動哪一個比較容易成功的.。
是哪一個，覺的要行動比較容易成功的請舉手，這群人依然不會成功，我問大家，
一個保險業(yè)務代表，一年只行動一次、一年只拜訪一位顧客。這人會不會成功啊，不會嗎!所以 行動不會成功。
我問大家運動身體會不會健康啊，覺的運動身體會健康的請舉手，現在大家不敢舉手了。
手放下，運動身體不會健康的 ，一年365天只慢跑一次這樣會健康嗎?答案是不可能的。
所以今天我們要成功不只要行動。還差了哪兩個字，你們猜猜看 持續(xù) 對
覺的持續(xù)行動 持續(xù)運動會健康的請舉手 。手舉快一點哦，現在舉手的依然犯下滔天大錯。
我問大家 太陽從那一邊升起來 哪一邊 哎 從西邊啊 你家住哪里 我再問一次
太陽從哪一邊升起來 東邊 所以我們今天要看日出的話 我們要持續(xù)往哪一個方向走 東邊 對不對
講師演講稿 篇13
各位領導，各位同仁：
大家好！很高興認識各位，我叫馬勤，是六盤水市水城縣第二小學的一名普通而平凡、敦厚而實在的語文教師。曾經，我的夢想不是教師，而是醫(yī)生、科學家或是偉人，最終，我當不成醫(yī)生，成不了科學家，更別提偉人了。我想，既然我當不了醫(yī)生，做不了科學家，成不了偉人，那就做醫(yī)生，科學家和偉人的老師吧。很慶幸自己當了一名教師。當今社會，復雜紛繁，作為教師，能讓學生辨別是非，認識真善美，教給學生知識，培養(yǎng)學生能力，傳遞給學生一些正能量，讓我的學生朝著偉人的方面發(fā)展，這是我慶幸的。工作十多年，我都在盡力做一個好老師，一個盡量讓孩子們喜歡的`教師，一個始終相信人格魅力能使孩子傾倒的教師，因為我知道：孩子喜歡學科是從喜歡老師開始的。我相信，只要心中有愛，我就一定能做孩子們求知路上的伙伴，學習路上的伴友。
當然，愛不能解決一切問題，教育教學的過程中，我也會遇到一些棘手的問題，諸如：如何管理問題生？如何對青春期學生進行教育管理及如何培養(yǎng)全班學生的閱讀習慣等，這些問題，都是我現在急于去解決的。
我希望通過這次的培訓，能認識更多的專家，同仁，通過與他們的交流，從中找到解決以上我急于解決的問題；能拓寬了我的知識面，開發(fā)我的思維；能更新我的教學觀念，讓我從中找到新的教育教學的方法。我期待國培，我希望國培是佳肴盛饌，讓我們品享無窮，回味無盡。
最后，我想說：學習是苦的，也是甜的。我們只有努力學習，將來才能收獲教育之果實，享受教育之甘甜。讓我們一起努力，一起加油！
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