手牽手共同成長(zhǎng)演講稿
一個(gè)人的力量是有限的，眾人的力量是無(wú)限的，以下是小編整理的手牽手共同成長(zhǎng)演講稿，歡迎參考閱讀！
手牽手共同成長(zhǎng)演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我們演講的題目是《手牽手 共成長(zhǎng)》。
當(dāng)大街小巷霓虹燈不停地交替閃爍；當(dāng)太陽(yáng)月亮不知疲倦地落下升起，我們的身邊總會(huì)有這么一個(gè)人，伴隨著我們成長(zhǎng)，緊跟著我們進(jìn)步，與我們分享花謝花開(kāi)，潮起潮落。
她——或許是與你交流思想的老師，或許是與你共話(huà)家常的父母，又或許是課前與你嬉戲、課上與你爭(zhēng)論的同學(xué)。
這些時(shí)日，忽而發(fā)現(xiàn)，我們?cè)诠餐袚?dān)責(zé)任與義務(wù)，在共同分享辛苦與快樂(lè)，在共同訴說(shuō)成功與失敗。蕭伯納說(shuō)過(guò)“如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種。”
青澀的日記總是寫(xiě)滿(mǎn)成長(zhǎng)的困惑，單薄的身高還是不能承擔(dān)太多的失落。是誰(shuí)把我們頭腦中一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)號(hào)拉直，又是誰(shuí)在我們灰白的天空涂上彩虹的顏色？
前幾日，我換了新同位。他個(gè)子很高，皮膚黝黑，是個(gè)長(zhǎng)跑能手。他指導(dǎo)我長(zhǎng)跑要領(lǐng)，激勵(lì)我步步緊跟，攜我飛奔校園操場(chǎng)。原來(lái)，跑步也可以如此快樂(lè)。
前幾天，我們的課堂異常精彩，你在嘗試一種解題思路，突然卡殼了；我循著你的思路，忽的靈光一閃；相視一笑，原來(lái)，我們的手可以緊緊相握，我們的智慧亦能相互啟迪。
兩座橋搭成的就是“人”。 我們需要相互支撐，我們需要相互合作，我們需要彼此牽著對(duì)方的手，一步步邁向成功的巔峰。
可是，要是山很高，海太險(xiǎn)，我們?cè)撛趺崔k？
一座高山是由一塊又一塊的石頭堆積成的，一汪海洋是由一條又一條小溪匯集成的；一座房屋是由一塊又一塊磚瓦壘砌成的；而一項(xiàng)偉大的成就又是一個(gè)又一個(gè)聰明智慧的人不懈地努力和追求的結(jié)果。一滴滴汗珠凝成最閃耀的明星，一次次攜手匯聚最強(qiáng)大的動(dòng)力。只要手拉手，你就可以領(lǐng)略山的逶迤，海的遼闊。
可是，要是有一天，我們成了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們?cè)撛趺崔k？
成功=合作+競(jìng)爭(zhēng)，而兩者又是缺一不可的。希臘的船業(yè)大亨歐納西斯說(shuō)過(guò)，要想成功，你需要朋友；要想非常成功，你需要的是比你更強(qiáng)大的對(duì)手！合作者的目光是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手其實(shí)是你需要戰(zhàn)勝的困難，是你需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。合作者的心境是豁達(dá)的，這樣才能提高競(jìng)爭(zhēng)能力，不斷地完善自己，開(kāi)闊自己的.美好人生！在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，實(shí)現(xiàn)智慧的共贏。
是的，我相信。我相信你，我，他，會(huì)用一雙雙手，撐起一片屬于大家的天空，而天空上孕育著一顆顆璀璨而又閃亮的明星！
手牽手共同成長(zhǎng)演講稿2
同學(xué)們：
大家好！
我是六（3）班的XX，今天我演講的題目是《手牽手，共成長(zhǎng)》。在演講之前，我先為大家朗誦一首詩(shī)歌，詩(shī)歌的題目叫《天堂的孩子》：
媽媽?zhuān)汉⒆樱�，抓緊媽媽的手 ，孩子，快，抓緊媽媽的手。去天堂的路 太黑了，媽媽怕你碰了頭， 快，抓緊媽媽的手 ，讓媽媽陪你走 。
孩子：媽媽 ，天堂的路太黑了，我看不見(jiàn)你的手。自從倒塌的墻，把陽(yáng)光奪走， 我再也看不見(jiàn)，你柔情的眸。
媽媽?zhuān)汉⒆?，你走吧 ！前面的路 ，再也沒(méi)有憂(yōu)愁 ，沒(méi)有讀不完的課本 ，和爸爸的拳頭 ，你要記住我和爸爸的模樣， 來(lái)生還要一起走 ！
孩子：媽媽 ，別擔(dān)憂(yōu)。天堂的路有些擠 ，有很多同學(xué)朋友 我們說(shuō)：“ 哪一個(gè)人的媽媽都是我們的媽媽?zhuān)囊粋�(gè)孩子都是媽媽的孩子。” 在沒(méi)有我的日子里 ，你把愛(ài)給活的孩子吧！媽媽 ，你別哭！ 淚光照亮不了我們的路 ，讓我們自己慢慢的走。，媽媽 ，我會(huì)記住你和爸爸的模樣，記住我們的約定 ，來(lái)生一起走！
的確，在這次汶川大地震中，有許多孩子因此失去了生命。然而，在血與淚的悲痛中，在生與死的界線上，仍有許多堅(jiān)強(qiáng)的孩子。他們的言行閃爍著人性的光芒。
在樓房倒塌時(shí)，一個(gè)四年級(jí)的同學(xué)董玉培被重重的摔到地上，身邊還躺著兩個(gè)二年級(jí)的女同學(xué)。他咬牙爬出廢墟，卻發(fā)現(xiàn)那兩個(gè)女同學(xué)還沒(méi)爬出來(lái)，便又返回原處。一個(gè)女同學(xué)的雙腳被卡在兩快大水泥塊之間，越使勁掙扎就卡得越緊。董玉培小心得將她的腳從縫隙里抬高，托出，忍著右肩膀脫臼的劇痛，奮力將她拖到安全地帶。等她回去時(shí)，另一位同學(xué)已沒(méi)了呼吸。雖然她沒(méi)救出那個(gè)孩子，但正是因?yàn)樗挠赂揖戎�，才讓另一個(gè)生命得到了機(jī)會(huì)。
在廢墟中，我們又看到這樣一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)叫林浩的男同學(xué)爬出廢墟，又迅速返身爬回去，相繼把一名受傷的女同學(xué)和一名昏倒的男同學(xué)背出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，他的頭被砸傷，手臂嚴(yán)重拉傷。人們問(wèn)他：“你為什么要這么做？”林浩回答：“我是班長(zhǎng)�！彼拇_是一位好班長(zhǎng)。
災(zāi)難無(wú)情人有情，自救成功的小英雄劉志強(qiáng)返身去抓同學(xué)的手；哥哥吳志剛為妹妹奮不顧身；十歲的小男孩王佳浩去救一位素不相識(shí)的同學(xué)。在這一瞬間，引爆了一種神奇的力量，那就是愛(ài)。愛(ài)把十三億人的溫暖聚集，愛(ài)把傷害恐懼全都踩在腳下，即使大地?zé)o情，即使房屋倒塌，即使失去了曾經(jīng)的那個(gè)世界，只要有愛(ài)，還會(huì)有更美好的家。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，讓我們手牽手，一起走，一起迎接那最美麗的彩虹！我的演講完畢，謝謝！
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