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與愛(ài)同行師德演講稿
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明�，F(xiàn)如今，演講稿使用的情況越來(lái)越多，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的與愛(ài)同行師德演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與愛(ài)同行師德演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我今天演講的題目是《放飛師愛(ài)，一路同行》。
我不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最深?yuàn)W的哲理；我要用熱烈的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求。
我追求一種為師者無(wú)私的愛(ài)。談起無(wú)私的師愛(ài)，我身邊就有這樣的榜樣——董艷艷老師。董老師，一位年輕的教師，愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的孩子。在她的班級(jí)中，有一個(gè)腦癱的學(xué)生，智力低下，日常生活無(wú)法自理。對(duì)這個(gè)“特殊”的學(xué)生，董老師不但沒(méi)有排斥，反而更多的是關(guān)愛(ài)與幫扶。他受到同學(xué)欺侮時(shí)，是董老師說(shuō)服教育那些不懂事的孩子們，來(lái)?yè)崞剿軅男撵`；他跑操摔倒時(shí)是董老師親自扶起他，并拍掉他身上的塵土；他的父親因病住院時(shí)，是董老師肩負(fù)起對(duì)他的全面照顧……董老師無(wú)私的愛(ài)使他和班里的孩子一樣快樂(lè)的成長(zhǎng)。她青春韶華漸漸逝去，但為學(xué)生撐起了美好的未來(lái)！
董老師的事跡感染著我，激勵(lì)著我。幾年來(lái)，我力求做一名學(xué)習(xí)型教師，不斷地深入鉆研教材教法，竭盡所能為學(xué)生提供充足的.源頭活水；我力求做一名奉獻(xiàn)型教師，每天早早來(lái)到教室，辛勞工作一天，等我的學(xué)生都走出教室，我才抱著一摞課本回家；我力求做一名民主性教師，常常與學(xué)生促膝談心，和學(xué)生一起歡笑一起游戲一起成長(zhǎng)。
然而工作的道路并非一帆風(fēng)順，我班有這樣一位學(xué)生，淘氣任性、不求上進(jìn)，每次的作業(yè)本中都會(huì)少他的影子。但我告訴自己：不要放棄！每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。我找準(zhǔn)機(jī)會(huì)朋友似的與他談心。他悄悄告訴我自己寫(xiě)字丑，時(shí)常被同學(xué)笑話。我鼓勵(lì)他下功夫練習(xí)，一定會(huì)有驚喜。每當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)在作業(yè)本上添一個(gè)大大的“優(yōu)”，并寫(xiě)上激勵(lì)性的語(yǔ)言。從那以后，一個(gè)“優(yōu)”字竟成了他每天的期盼。漸漸的，他的字越來(lái)越好，工工整整的。而他也愛(ài)上了語(yǔ)文學(xué)習(xí)，課上紀(jì)律逐漸好轉(zhuǎn)，從最后一名越居中等。后來(lái)他告訴我，“老師，如果沒(méi)有你的鼓勵(lì)，也許我一輩子都活在自己寫(xiě)字丑陋的自卑里�！蔽也虐l(fā)現(xiàn)，原來(lái)那幾句鼓勵(lì)，那幾個(gè)優(yōu)字，竟給了他莫大的力量！
今年我放下家中不滿(mǎn)一周歲的孩子，挑起了班主任的重?fù)?dān)。班里有個(gè)多愁善感的女生，我�？吹剿木w不寧、偷偷落淚。與她談過(guò)幾次才知道，原來(lái)女孩的母親剛剛?cè)ナ馈Ｎ业男囊幌伦蛹m成一團(tuán)，開(kāi)始用母性去關(guān)心她愛(ài)護(hù)她，時(shí)常問(wèn)問(wèn)“你吃過(guò)早點(diǎn)了嗎，老師這里有面包”、“最近天氣涼了，要多穿衣服”、“課上很有進(jìn)步啊，要繼續(xù)努力啊”。我把對(duì)自己孩子的虧欠，轉(zhuǎn)為對(duì)她深深的關(guān)愛(ài)�？粗嗬锬切┲赡鄣男δ�，就好像看到自己的孩子一樣，讓我每天的工作都充滿(mǎn)了幸福。我常常用父親的一句話來(lái)寬慰自己：“疼愛(ài)別人的孩子，就是為自己的孩子積福�！�
一路走來(lái)，有辛苦的付出，更有收獲的驚喜。記得我因產(chǎn)假要暫別講臺(tái)，上最后一節(jié)課時(shí)，一走進(jìn)教室，42名學(xué)生突然站起，異口同聲的喊道“老師好”。我回首再望去，黑板上綻放的花蕾突顯著中間幾個(gè)字“老師我們愛(ài)您”。同學(xué)們紛紛相擁而來(lái)，遞上為我準(zhǔn)備的贈(zèng)別禮物，其中一張卡片最為顯眼：那是全班同學(xué)的名字和他們寫(xiě)給我的祝福語(yǔ)。我讀著祝福，視線早已模糊，淚水浸濕了那寫(xiě)滿(mǎn)字跡的紙張。我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記他們?yōu)槲覄?chuàng)造的“浪漫的驚喜”……我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。
孩子們，如果你們期盼一縷春風(fēng)，我愿獻(xiàn)上整個(gè)春天；如果你們渴求一滴海水，我愿傾其一片海洋；如果你們要擷取一片紅葉，我愿給予整片楓林……在我的青春年華，我要放飛師愛(ài)，伴著我可愛(ài)的孩子們，風(fēng)雨兼程，一路同行！
與愛(ài)同行師德演講稿2
親愛(ài)的老師們：
大家好，今天我演講的主題是在愛(ài)與奉獻(xiàn)中成就幸福。
幸福是人生的主題，幸福的教師充滿(mǎn)著理想和追求。
我們可以不是特級(jí)教師，不是名師，可以不是學(xué)科帶頭人，不是青優(yōu)，但我們首先可以選擇做一個(gè)幸福的教師！幸福是沒(méi)有條件限制的，只要擁有真愛(ài)和奉獻(xiàn)，我們就可以是幸福的！
教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅(jiān)守的教育理想和信念；有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念；有充滿(mǎn)個(gè)人魅力的教育教學(xué)藝術(shù)。但是，在所有幸福的背后，都會(huì)有著愛(ài)與奉獻(xiàn)。
在幾年前，江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學(xué)生的事跡傳遍了中國(guó)。她面對(duì)飛馳而來(lái)的小轎車(chē)，奮不顧身地用身軀護(hù)住自己的學(xué)生，從“虎口”里奪下了6位孩子的生命。在這突如其來(lái)的危險(xiǎn)面前，殷老師沒(méi)有想到自己，那一瞬間，她出于師愛(ài)的本能，護(hù)住的是自己的學(xué)生，把生的希望留給了孩子們，而把死的危險(xiǎn)留給了自己。殷老師的高尚和偉大，不僅是她＂用愛(ài)譜寫(xiě)生命的贊歌＂，更是她“用生命詮釋了師愛(ài)”。殷老師走了，但她留在了所有人的心中，她是幸福的。
20xx年，80后女孩植根留守兒童，一人創(chuàng)辦希望小學(xué)的故事感動(dòng)著中國(guó)。她叫李靈，20xx年師范畢業(yè)后，看到家鄉(xiāng)的大量輟學(xué)留守兒童，靠著家人的支持，在艱難中辦起了周口淮陽(yáng)許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)。長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假，她騎著舊三輪車(chē)，走街串巷，拿著稱(chēng)秤一斤斤地去收購(gòu)舊教輔資料和兒童讀物，為了孩子的學(xué)習(xí)資料累得滿(mǎn)頭大汗。
盡管如此，每次當(dāng)她面對(duì)賣(mài)舊書(shū)的小孩，她的臉上總是會(huì)洋溢著滿(mǎn)足的笑容。就是這樣，李靈為了孩子們四處奔走，不辭辛苦，在許灣鄉(xiāng)的希望小學(xué)，一呆就是7年，她是八零后，但她的`眼角已有了皺紋，雙手也不再細(xì)膩，她帶著對(duì)孩子們無(wú)限的愛(ài)，將自己的全部青春都毫無(wú)保留地給了那里的孩子。這就是教師的奉獻(xiàn)，李靈，用她的青春，挑起孩子們沉甸甸的夢(mèng)想，她在自己可以開(kāi)花的年華上，做了默默奉獻(xiàn)的泥土，她用一個(gè)小女子的擔(dān)當(dāng)許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來(lái)。
無(wú)論是離我們而去的殷雪梅老師，還是我們的同齡人李靈，他們用自己的真愛(ài)與奉獻(xiàn)送給了孩子們無(wú)比燦爛的明天，受到了人們的尊重。也許有人會(huì)說(shuō)他們的事跡是感動(dòng)中國(guó)的，是偉大的，所以他們是幸福的。
其實(shí)不然，教師的幸福會(huì)寫(xiě)在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，教師的幸福會(huì)美在學(xué)生獲取成功的喜悅中，教師的幸福會(huì)堆在家長(zhǎng)充滿(mǎn)謝意的臉上……幸福，會(huì)藏在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，只要我們用心、用愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)孩子，全身心投入工作，幸福每天都會(huì)在我們身邊。
我想起了這樣一句話：“幸福的生活不會(huì)天天有，但自己尋找的幸福卻能一直擁有！”殷老師是如此，李靈老師也是如此，他們把付出當(dāng)作一種快樂(lè)，他們?cè)趷?ài)與奉獻(xiàn)中成就了自己的幸福。
最后我想用一首詩(shī)結(jié)束此次演講：
有一首歌最為動(dòng)人那就是師德
有一種人最為美麗那就是教師
有一道風(fēng)景最為雋永那就是師魂
不要說(shuō)我們一無(wú)所有
我們擁有孩子們純真的世界
我們擁有家長(zhǎng)們滿(mǎn)滿(mǎn)的信任
那么，就讓我們?cè)谶@片藍(lán)天下
用愛(ài)與奉獻(xiàn)幸福地播撒希望……
與愛(ài)同行師德演講稿3
作為一名教師：有理想信念，就是要全心全意，堅(jiān)持初心;有道德情操，就是要不偏不私，公平公正;有扎實(shí)學(xué)識(shí)，就是要精博并兼，達(dá)觀至善;有仁愛(ài)之心，就是要大愛(ài)無(wú)悔，深仁厚澤。踏入教師崗位的三年來(lái)，雖說(shuō)有苦有累，但在充滿(mǎn)愛(ài)的閔小工作學(xué)習(xí)，濃濃的愛(ài)意讓我收獲了更多的是幸福。在我身邊，有著許許多多值得學(xué)習(xí)的好教師，他們用實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴一直奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)。
還記得，我進(jìn)入閔小后第一次走向課堂，學(xué)生們一雙雙黑黑亮亮的眼睛聚成一片清澈的海洋，虔誠(chéng)地看著我，渴求知識(shí)的眼神和天真純潔的笑臉上充滿(mǎn)了信任......那一刻，我真正領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)的崇高和重要，那一刻，更堅(jiān)定了我力爭(zhēng)做一名好老師的決心!三年來(lái)，我一直堅(jiān)持著這個(gè)信念，不斷地磨礪自己。
當(dāng)我們面對(duì)孩子時(shí)，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與老師接近，他們以自己獨(dú)特的方式渴望著老師的關(guān)注，企盼著老師的關(guān)愛(ài)，在意老師的關(guān)懷。如若身為老師忽略了這一點(diǎn)，縱然有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華，老師在他心中也被打了一個(gè)大大的叉�；膺@一叉的奧妙，便是愛(ài)。
我校是國(guó)際象棋傳統(tǒng)校，我的帶教師父：沈美葉老師不僅要上體育與健身課，更是承擔(dān)著學(xué)校國(guó)際象棋的方方面面。首先她是一、二年級(jí)國(guó)際象棋校本教材的實(shí)踐者，另外她還要組織和安排每周孩子的國(guó)際象棋課以及各種國(guó)際象棋比賽。記得上學(xué)期的冬季，有一陣連續(xù)的周末比賽使得沈老師感冒了，始終不肯好，看她平時(shí)上班的精神狀態(tài)不太好，還時(shí)不時(shí)調(diào)休去醫(yī)院看病配藥，但她總能在周末之前精心做好比賽的組織和安排工作，周末出去一賽就是一整天，我們學(xué)校的孩子在沈老師的帶領(lǐng)下更是喜報(bào)連連。沈老師就是憑著對(duì)這番教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生全心全意付出的愛(ài)心，日復(fù)一日，年復(fù)一年的將我校的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)出色的國(guó)象好手!她做事的精神一直感染著我，驅(qū)動(dòng)著我前行的腳步。
我十分慶幸我能成為閔小的一份子，因?yàn)椤皭?ài)”一直伴隨著我成長(zhǎng)。我們跨學(xué)科大教研的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)經(jīng)常能摩擦出激情的火花，特別是在評(píng)課中我總能從各學(xué)科的老師的話語(yǔ)中吸取養(yǎng)分，有時(shí)我們會(huì)討論的極為激烈，雖然學(xué)科不同，但在我看來(lái)所有的`出發(fā)點(diǎn)都是因?yàn)槲覀儛?ài)學(xué)生，我們想給予學(xué)生一個(gè)更棒的課堂，我們想讓每一個(gè)閔樂(lè)樂(lè)茁壯成長(zhǎng)。我們體育組更是從本職業(yè)務(wù)出發(fā)，幫助我一次又一次化解了教學(xué)中的難題，有一次我們組內(nèi)聆聽(tīng)了一節(jié)關(guān)于遠(yuǎn)撐前滾翻的課，課后我提出了一些困惑，讓我很感動(dòng)的是我們的組室所有人能立馬就圍繞我的問(wèn)題展開(kāi)了討論，大家不僅是言語(yǔ)中的交流，更是在墊子上實(shí)踐，通過(guò)體會(huì)我對(duì)遠(yuǎn)撐前滾翻這一教材的理解有進(jìn)一步提升了，在后續(xù)班級(jí)的授課中也收到了效果。
有句話是說(shuō)：活到老，學(xué)到老。在我的身邊，我時(shí)刻感受著我們學(xué)校的老師都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，更是將這份熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，而我會(huì)繼續(xù)用心去感受愛(ài)，學(xué)習(xí)愛(ài)，運(yùn)用愛(ài)。
最后我用一句格言結(jié)束今天的演講：把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生，孩子們，老師的愛(ài)永遠(yuǎn)與你們同行!
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