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        和諧的師生關(guān)系演講稿

        時間:2021-12-18 08:24:42 演講稿 我要投稿

        和諧的師生關(guān)系演講稿

          通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強語言的感染力。在社會發(fā)展不斷提速的今天,演講稿與我們的生活息息相關(guān),那么,怎么去寫演講稿呢?下面是小編為大家整理的和諧的師生關(guān)系演講稿,希望能夠幫助到大家。

        和諧的師生關(guān)系演講稿

        和諧的師生關(guān)系演講稿1

          和諧師生關(guān)系的營造是一件說起來容易,做起來非常難的事情。它要求老師要有耐心,有觀察力,善于與同學們溝通交流。它要求老師做學生們的良師益友,在情感上給予學生關(guān)愛,為他們排憂解難。我獲得了頂崗實習的寶貴機會,對于我的知識傳授能力、講臺表現(xiàn)能力是一次考核,同時也將考驗我的情感交流能力。我也很期待能在實習期間鍛煉自己各方面的能力,為此,我做出了自己的實習預(yù)期目標。

          第一,完成聽課任務(wù),向?qū)I(yè)的語文老師學習備課授課經(jīng)驗以及與學生們相處的經(jīng)驗;

          第二,積極準備教案完成教學目標,與學生們友好互動;

          第三,認真批改作業(yè),熱心輔導學生;

          第四,關(guān)心學生的成長,做學生的忠實傾聽者;第五,積極記錄實習的心得體悟,完成學院的實習作業(yè)。

          在實習期間,我希望與同學們形成一種亦師亦友的關(guān)系。我希望學生能夠肯定我授課的知識,對我的講課抱有贊賞的態(tài)度,享受課堂。同時,能夠信任我,愿意把我當作朋友來分享他們生活和學習上的快樂和憂愁。為了對學生們負責,為了學生們肯定我授課的知識,我會積極準備上課的內(nèi)容,認真研讀課文,積極查閱資料,設(shè)計教學環(huán)節(jié),設(shè)計板書,練好黑板字,制作教學課件,并且融入學生們感興趣的內(nèi)容,在上課時營造一種輕松愉快的學習氛圍。除了做好課堂的教學工作之外,我還要積極地充電,不斷地學習,努力完善自己的知識結(jié)構(gòu),做一個博學愛學的老師,為學生樹立榜樣。為了使學生們信任我,把我當作益友,我會努力把學生們的姓名都記住,在課下與學生溝通交流,融入到學生當中;時刻持有一種平等的意識,尊重學生,認可學生,不能嘲笑學生,不能否定學生的奇思妙想;無論是在上課還是課下都要微笑,要有一種樂觀的精神風貌,更能帶動學生,給人一種平易近人的感覺;在上早讀晚自習的時候,我會觀察留心學生們的學習狀態(tài),積極地做好溝通和教育工作;在作業(yè)批改時,用心地做批注,讓學生感受到我的用心;遇到問題學生,我會和班主任及任課老師一起努力,去幫助其解決問題。

          我認為只有用心付出,真正關(guān)心學生的健康成長,不僅注重成績和名次,更要從日常的學習和生活上關(guān)愛學生,讓學生感受到老師的責任感和奉獻精神,才能夠營造一種良好的師生關(guān)系。營造和諧的.師生關(guān)系是教育過程中的重要內(nèi)容。

        和諧的師生關(guān)系演講稿2

        各位評委、各位同事:

          大家好!每一位從事教學的教育工作者,都渴望著一種和諧融洽的師生關(guān)系,并多少曾為此苦惱過。今天,我演講的題目就是《創(chuàng)造一種融洽的師生關(guān)系》。

          我相信,我們都看過、聽過不少優(yōu)秀教師的感人事跡,然而,這些優(yōu)秀教師的成功教育方法或許大多在我們腦中一閃而過,我們真正實踐的并不多。客觀地講,我們誰沒有對學生發(fā)過脾氣?甚至動過手?盡管這些做法三令五申絕不允許,但有時候我們可能還是忍不住。至于發(fā)火動手的理由,我們可能會說學生太調(diào)皮了,太不聽話了,太惹人煩了……當我們冷靜下來進行思索,會發(fā)現(xiàn)這些理由無論如何站不住腳!我們可以試著用力在自己的臉上打一巴掌,感受它的疼痛,但我們又怎樣去感受這一巴掌打下去,該會給學生心靈造成多么大的傷痛!在此,我呼吁,不管什么時候,請心平氣和地對待學生。因為,憤怒與簡單粗暴的方法解決不了問題。

          也許,我們不能只注重探討業(yè)務(wù)上的教學方法,而忽視了研究另一個重要的方面,那就是我們該怎樣和學生相處?怎樣融入到學生中去?面對后進生,我和一些教師一樣,更多的是牢騷……卻總做不到悉心教導、循循善誘。

          我從教十余年,可以說日子總是平淡無奇。不過,一件小事卻觸動了我。去年下半年的一天下午,由于輔導班上幾位成績差的學生,我較晚才回家。半路上,我看見其中的一位學生在路上邊走邊玩,便問道:“簡敏,你家住哪兒?”“東江賓館那邊,”簡敏回答道。我想和我正好同路,就說:“簡敏,來,坐我的自行車,我?guī)阋欢。”到了我家門口,簡敏下車離去時,我又叮囑了他幾句。

          就是這樣的一件小事,想不到在簡敏心中卻留下了深深地烙印,他在一次作文中寫道:盧老師是我最難忘的老師。后面還寫了一大堆我的好話。而他最難忘的原因竟然就是這件小事。讀著簡敏同學并不流暢的語句,我當時的滋味說不出是甜,是苦?我只知道我愧對簡敏同學對我的評價。因為我知道自己其實做得很不夠,我心中甚至涌現(xiàn)出了一種內(nèi)疚感。也正是因為這件事,我開始重新審視自己的教育方法,開始重新審視我們的師生關(guān)系。

          我總是想,學生同樣是人,我們應(yīng)當給予他們與我們平等的權(quán)利。對學生氣勢洶洶,并不等于就是對學生嚴格要求,讓學生怕自己未必就是好事。我們所要營造的是一個寬松的學習環(huán)境,創(chuàng)設(shè)的是一種輕松和諧的師生關(guān)系。只有這樣,才有利于素質(zhì)教育的順利開展,才有利于學生學習成績的提高。因此,朋友們,同仁們,尊重孩子吧,平等地對待他們吧,無論是課堂內(nèi)外,請你一定多與他們進行心靈的溝通!

          反觀現(xiàn)實,我們從講座中,從電視報刊上看到的那些優(yōu)秀教師,有哪一個是會對學生打罵?又有哪一個對待學生是高高在上的?縱觀歷史,沒有一個暴君能治理好天下,只有心系百姓的仁君才能使天下政通人和。結(jié)合教育,我們從中更能悟出許多道理。

          我是一個普通而平凡的教師,但我將用一顆善良而執(zhí)著的心去真誠地對待我的每一位學生,以此創(chuàng)造一種融洽的良好的師生關(guān)系,讓學生們度過美好的童年時代!

          我的演講完畢,謝謝大家!

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