尊重演講稿（精選7篇）
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在生活中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家整理的尊重演講稿（精選7篇），希望對(duì)大家有所幫助。
尊重演講稿1
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是來(lái)自xx年級(jí)xx班的xx，很高興能夠有這次機(jī)會(huì)在國(guó)旗下進(jìn)行講話，今天我的演講主題是“尊重父母”。
旭日揭開(kāi)霧沉沉的暗影，為大地帶來(lái)了新一天的光芒，又是一日晴空萬(wàn)里。同學(xué)們，在這樣美好的一天里，我要講的便是尊敬我們的父母。父母是這個(gè)世上最親近我們的人，也是我們?nèi)松凶钪匾娜�。沒(méi)有他們，就不會(huì)有今天的我們。我相信很多的同學(xué)都是在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下長(zhǎng)大的，每個(gè)父母的教育方式不同，但是無(wú)一例外，他們都有共同的一點(diǎn)，就是深?lèi)?ài)著我們，他們的孩子。每每看見(jiàn)電影，小說(shuō)，課本中描述親情，我們總能夠被那簡(jiǎn)單樸實(shí)的劇情，華而不實(shí)的文字所打動(dòng)。明明只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，卻能夠讓我們留下最真摯的眼淚。因?yàn)�，這是親情，血濃于水的深情，哪怕沒(méi)有華麗的文字，我們只需用心體會(huì)就能夠感受到，這便是我們?nèi)耸篱g最真摯的情感。
想必各位同學(xué)都見(jiàn)證過(guò)自己父母年輕時(shí)候的樣子，不論你父母的年齡如今處于什么階段，但是我知道的是，我們之中的所有人都見(jiàn)證了他們的變化和老去。時(shí)間總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，我們便從親戚口中咿咿呀呀的小朋友，走過(guò)了小學(xué)，初中的時(shí)光，現(xiàn)在的我們，已經(jīng)是一名高中生了，同學(xué)們，回憶起過(guò)去的那段時(shí)光，是不是又覺(jué)得父母年輕了許多呢，我想心里肯定是這么想的，但是印象中，父母的模樣早已模糊，不再年輕，而是出在我們現(xiàn)有認(rèn)知的印象里。時(shí)間真的過(guò)得太快了，在我們還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)的時(shí)候，它便匆匆走過(guò)。相信有很多同學(xué)早就發(fā)現(xiàn)了父母頭上出現(xiàn)的銀絲吧，他們也會(huì)老，每每我們都會(huì)感動(dòng)的哭，但是實(shí)際上我們很少會(huì)付出實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)他們。
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)和我們的父母產(chǎn)生意見(jiàn)分歧，我們正處于青春期，也許有的時(shí)候，父母和我們的想法不一樣，甚至出現(xiàn)爭(zhēng)吵，但是他們的出發(fā)點(diǎn)一定是為了我們著想的。其實(shí)絕大部分時(shí)候，是因?yàn)槲覀冏约翰欢�，某件事情上，我們是真的犯了錯(cuò)誤，只不過(guò)自己沒(méi)有意識(shí)到，面對(duì)父母的教育和教誨產(chǎn)生抵觸和反抗心理，從而發(fā)生爭(zhēng)吵。其實(shí)這都是非常不正確的行為，我們每一次對(duì)父母惡語(yǔ)相向都如同一把把尖刀刺在他們的心口，同學(xué)們，你們認(rèn)為這樣真的好嗎，父母是這個(gè)世上最疼我們，最關(guān)心我們的人，也是我們最堅(jiān)強(qiáng)有力的后盾，產(chǎn)生意見(jiàn)分歧是難免的，但是不要對(duì)父母惡語(yǔ)相向，那是非常不正確的行為。
其實(shí)父母并不要我們成為非常出名的人或成績(jī)非常好的人，他們只不過(guò)是為我們能有一個(gè)更好的平臺(tái)和生活，天下父母心，真的非常不容易，他們并不是要求我們回報(bào)什么，我們只需尊重我們的父母，便是對(duì)他們最大的孝敬。
尊重演講稿2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
最近，班上發(fā)生了許多事情。其中最重要的一件事就是"美勞課會(huì)議事件"。
昨天的涂鴉就有寫(xiě)到"美勞課"，昨天的美勞課，讓我親身體會(huì)到尊重別人是多么重要的一件事情。因?yàn)槊绖诶蠋熣f(shuō)："以后如果上美勞課有人不尊重其他人的話，就要抄句子10遍。"之前，班上有少許同學(xué)被美勞老師罰抄句子10遍，個(gè)個(gè)都累得要死，他們說(shuō)："抄這個(gè)句子不一定會(huì)比抄課文少噢!"意思就是說(shuō)，老師要我們抄句子不是因?yàn)椴幌Ｍ覀兂啵窍Ｍ逵沙粯拥淖謹(jǐn)?shù)，學(xué)比較多的常識(shí)。
"尊重？這有什么屁用��？"有些人會(huì)這么認(rèn)為�？墒鞘澜缟嫌心敲炊喾N人，每個(gè)人的喜好、興趣也不同。如果在某個(gè)學(xué)校的某年某班，甲同學(xué)只喜歡閱讀方面的靜態(tài)活動(dòng)，乙同學(xué)卻只喜歡運(yùn)動(dòng)這方面的動(dòng)態(tài)活動(dòng)。不懂得尊重的人就會(huì)有這樣的想法：甲同學(xué)就要去罵乙同學(xué)不要運(yùn)動(dòng)，以同學(xué)就要去罵甲同學(xué)不要看書(shū)。
每個(gè)人有每個(gè)人特別的地方，也有自己的興趣。不可以強(qiáng)迫別人一定要跟你有相同的興趣，像這樣就是不尊重他人。相對(duì)的，上美勞課時(shí)，有些人喜歡一個(gè)人做事情，不受到干擾，有些人卻喜歡和其他同學(xué)一起討論。這個(gè)時(shí)候，討論的同學(xué)往往會(huì)太大聲，影響到喜歡安靜的同學(xué)，便會(huì)引起糾紛。如果每一個(gè)人都懂得尊重其他人，要討論的講話小聲一點(diǎn)，不要不相干的人聽(tīng)到為原則，這樣就不會(huì)影響到其他人了!
不尊重別人，別人也不會(huì)尊重你。也許沒(méi)有人對(duì)你不尊重過(guò)，還不知道不被尊重的感覺(jué)。像班長(zhǎng)，她整隊(duì)時(shí)，都沒(méi)人理她，那就是不被尊重。有些人可能覺(jué)得沒(méi)什么，可是有些人心胸比較狹窄，或是禁不起打擊，可能就會(huì)翻臉了!"你又不尊重我，我干麻要尊重你啊!"如果你不尊重別人，又要?jiǎng)e人尊重你的話，相信那個(gè)"別人"一定會(huì)這么想。所以，想要被尊重的話，就要尊重別人。
尊重演講稿3
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
記得前一段去聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)讓我很是憤怒，當(dāng)時(shí)的情景又讓我重新認(rèn)識(shí)了一些人，當(dāng)時(shí)是這樣的：
那次音樂(lè)會(huì)是個(gè)四重奏，非常好。她們音色時(shí)而清脆、明亮，時(shí)而低沉、優(yōu)美……總能帶人進(jìn)入一個(gè)不同的境界里，讓人不得不沉浸于其中。但是，我卻很憤怒，因?yàn)椤?/p>
當(dāng)時(shí)坐在我前面的人是其中一個(gè)音樂(lè)家(我稱(chēng)她們?yōu)橐魳?lè)家)的家人，她們剛開(kāi)始還可以，因?yàn)楫?dāng)時(shí)有她們的親戚在臺(tái)上。緊接著，一段鋼琴獨(dú)奏開(kāi)始了，那一雙手在黑白相間的琴鍵上跳躍著，發(fā)出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，我沉醉了。但是，與這美妙的音樂(lè)不和諧的聲音，使我前面的人嘈雜的說(shuō)話聲。我突然明白他們?yōu)槭裁催@樣做，還不是因?yàn)樗麄兊哪莻�(gè)親戚不在臺(tái)上，他們就變得那么令人討厭，像一群蒼蠅一樣“嗡嗡”的。一會(huì)兒，此節(jié)目結(jié)束了，該他們的那個(gè)親戚獨(dú)奏了，他們睡覺(jué)的立直了身板，說(shuō)話的立馬安靜了，并且不是還夸獎(jiǎng)幾句，我真的看不下去了。
這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)后，我腦子一直在“過(guò)電影”，一遍一遍的回憶當(dāng)時(shí)的情景，我越想越憤怒�，F(xiàn)在的一些人不懂高雅藝術(shù)也就罷了，但他們倆起碼的尊重他人都做不到!設(shè)想，如果那些坐在我前面的人在臺(tái)上演出，大家都在底下說(shuō)話，他們會(huì)怎么想？一定會(huì)難過(guò)極了，甚至?xí)蕖?/p>
我再想想那場(chǎng)音樂(lè)會(huì)他們的舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)那些人還那么的自私，只為自己的家人鼓掌!我想，誰(shuí)都希望自己的節(jié)目能得到掌聲，那么，你既然想讓別人給你，那你為什么不主動(dòng)去給予別人掌聲呢？別人和你一樣，也希望得到掌聲和認(rèn)可。我為那些曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)這樣的情景的人喊冤!他們們?cè)?jīng)在演出前賣(mài)力地練，大家是看不到的;他們?cè)?jīng)為了演出留下的淚水與汗水，大家也是看不到的，觀眾只能看到表面，但是誰(shuí)都不愿去想想他曾為了演出付出了多少努力!就憑他們的付出，也就值得為他們鼓掌，起碼要尊重他們。
寫(xiě)到這里，我的心里話似乎也已道盡，說(shuō)了那么多，其實(shí)也只是想向大家強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，請(qǐng)給予那些為我們?cè)?jīng)費(fèi)過(guò)力的人，衷心的鼓掌，起碼要尊重他們!
尊重演講稿4
每個(gè)人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必須先尊重他人。一個(gè)不懂得尊重他人的人，是絕不會(huì)得到他人的尊重。在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫。因此，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會(huì)受到他人的好評(píng)和尊重。同學(xué)們，我們?cè)谂c人交往溝通的過(guò)程中，千萬(wàn)不要傷害對(duì)方的自尊，否則，受損失的只是你自己。接下來(lái)我為大家講一個(gè)發(fā)生在美國(guó)紐約曼哈頓的真實(shí)故事。
一天，一位40多歲的中年女人領(lǐng)著一個(gè)小男孩走進(jìn)美國(guó)著名企業(yè)“巨象集團(tuán)”總部大廈樓下的花園，在一張長(zhǎng)椅上坐下來(lái)。她不婷地在跟男孩說(shuō)著什么，似乎很生氣的樣子。不遠(yuǎn)處有一位頭發(fā)花白的老人正在修剪灌木。
忽然，中年女人從隨身提包里拉出一團(tuán)白花花的紙巾一甩手將它拋到老人剛修剪過(guò)的灌木上面。老人詫異地轉(zhuǎn)過(guò)頭朝中年女人看了一眼，中年女人滿不在乎地看著他。老人什么話也沒(méi)有說(shuō)，走過(guò)去命起那團(tuán)紙巾把它扔進(jìn)了一旁裝垃圾的筐子里。
過(guò)了一會(huì)兒，中年女人又拉出一團(tuán)紙巾扔了過(guò)來(lái)。老人再次走過(guò)去把那團(tuán)紙巾拾起來(lái)扔到筐子里，然后回到原處繼續(xù)工作。可是，老人剛拿起剪刀，第三團(tuán)紙巾又落在了他眼前的灌木上……就這樣，老人一連撿了那中年女人扔過(guò)來(lái)的六七團(tuán)紙，但他始終沒(méi)有因此露出不滿和厭煩的神色。
“你看見(jiàn)了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人對(duì)男孩大聲說(shuō)道：“我希望你明白，你如果現(xiàn)在不好好上學(xué)，將來(lái)就跟他一樣沒(méi)出息，只能做這些卑微低賤的工作！”
老人聽(tīng)見(jiàn)后放下剪刀走過(guò)去，和顏悅色地對(duì)中年女人說(shuō)：“夫人，這里是集團(tuán)的私家花園，接規(guī)定只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來(lái)�！�
“那當(dāng)然，我是？巨象集團(tuán)？所屬的一家公司的部門(mén)經(jīng)理，就在這座大廈里工作！”中年女人高傲地說(shuō)道，同時(shí)掏出一張證件朝老人顯了晃。
“我能借你的手機(jī)用一下嗎？”老人沉默了一會(huì)兒說(shuō)。
中年女人極不情愿地把手機(jī)遞給老人，同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地開(kāi)導(dǎo)兒子：“你看這些窮人，這么大年紀(jì)了連手機(jī)也買(mǎi)不起。你今后一定要努力�。 �
老人打完電話后把手機(jī)還給了婦人。很快一名男子匆匆走過(guò)來(lái)，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對(duì)來(lái)人說(shuō)：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在？巨象集團(tuán)？的職務(wù)！”“是，我立刻按您的指示去辦！”那人連聲應(yīng)道。
老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他伸手撫摸了一下男孩的頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人……”說(shuō)完，老人撇下三人緩緩而去。中年女人被眼前驟然發(fā)生的事情驚呆了。她認(rèn)識(shí)那個(gè)男子，他是“巨象集團(tuán)”主管任免各級(jí)員工的一個(gè)高級(jí)職員�！澳恪阍趺磿�(huì)對(duì)這個(gè)老園工那么尊敬呢？”她大惑不解地問(wèn)。 “你說(shuō)什么？老園工？他是集團(tuán)總裁詹姆斯先生！”中年女人一下子癱坐在長(zhǎng)椅上。
這個(gè)中年女人為她的不尊重付出了代價(jià)，它不僅沒(méi)有尊重那個(gè)老人，更加沒(méi)有尊重自己。
那你們呢？當(dāng)你們面對(duì)辛勤撫育你們的父母，你們是否做到了尊重？當(dāng)你們面對(duì)“傳道，受業(yè)，解惑”的老師，你們是否做到了尊重？當(dāng)面對(duì)陪伴你們共同成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的同學(xué)，你們是否做到了尊重？其實(shí)我最想說(shuō)的是，你們尊重了自己?jiǎn)幔磕銈兪菍W(xué)生，什么是學(xué)生？學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人，你們有認(rèn)真對(duì)待你們的學(xué)習(xí)嗎？種豆得豆，種瓜得瓜，你們以后必將為今日的行為買(mǎi)單。 同學(xué)們請(qǐng)學(xué)會(huì)尊重自己，希望你們能在這花季的青春為自己搏一個(gè)無(wú)悔的青春。
尊重演講稿5
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)這樣的故事：
一位高人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷(xiāo)員頓生一股憐憫之情。他不假思索將10元錢(qián)塞到賣(mài)鉛筆的人的手中，然后頭也不回的走開(kāi)了，走了沒(méi)有幾步，他忽然覺(jué)得這樣子不妥。于是連忙返回來(lái)，并抱歉的解釋說(shuō)自己忘了取筆，希望對(duì)方不要介意，最后，他鄭重其事地說(shuō)：“你和我一樣都是商人�！�
一年之后，在一個(gè)商賈云集，熱烈隆重的場(chǎng)合中，一位西裝革履，風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)商迎上這位商人，不無(wú)感激地自我介紹道：“你可能早已忘記我了。而我也不知你的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。你就是那個(gè)重新給了我自尊和自信的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷(xiāo)鉛筆的乞丐，直到你親口對(duì)我說(shuō)我和你一樣都是商人為止�！�
沒(méi)有想到這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，竟使一個(gè)自卑的人重新找回了自尊，是一個(gè)處境窘迫的人樹(shù)立起了自信，正是有了這種自尊和自信，他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，終于通過(guò)努力獲得了成功，不難想象倘若當(dāng)初沒(méi)有那么一句尊重鼓勵(lì)的話，縱然給他幾千萬(wàn)也無(wú)濟(jì)于事，也不會(huì)出現(xiàn)自甘做乞丐到自信自強(qiáng)的巨變，這就是尊重的力量。
尊重，是一種修養(yǎng)，是一種品格，一種對(duì)別人不卑不亢，不抑不俯的平等相待，一種對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定，任何人都不可能盡善盡美，完美無(wú)缺，我們沒(méi)有理由以高山仰長(zhǎng)的目光去審視別人，也沒(méi)有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人，假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和悄敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)的尊重，一個(gè)真正懂得尊重別人的人，必然以平等的心態(tài)，平常的心情，平靜的心境，去面對(duì)事業(yè)上的強(qiáng)者與弱者，生活中的幸運(yùn)者與不幸者。
尊重，是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑，常常與真誠(chéng)、謙遜、贊美、善良、友愛(ài)相得益彰與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷勢(shì)必水火容，給成功的人以尊重表明了自己對(duì)別人成功的敬佩、贊美，給失敗人以尊重表明了自己對(duì)別人失敗的同情，安慰與鼓勵(lì)，只要有尊重在，就有人間的真情在，就有未來(lái)的希望在，就有成功者的繼續(xù)奮進(jìn)，就有失敗者的東山再起。
尊重不是盲目的崇拜，不是內(nèi)心肉麻的吹捧，不是沒(méi)有原則的廉價(jià)奉迎，更不是沒(méi)有自尊的低三下四，懂得了尊重別人的重要，并不等于學(xué)會(huì)了如何尊重別人從這個(gè)意義上說(shuō)尊重也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)了尊重別人就學(xué)會(huì)了尊重自己，也就學(xué)會(huì)和掌握了人生的大要訣。
讓我們?cè)谌松牡缆飞下捏w味和摸索吧！
尊重演講稿6
今天老師想和大家探討兩個(gè)詞： 尊重和理解。
先聽(tīng)老師講幾個(gè)小故事，大家還記得上個(gè)周的廣播比賽嗎？廣播比賽期間發(fā)生了很多耐人尋味的小故事。故事一：在廣播操的比賽場(chǎng)上，高一某班一名領(lǐng)操員用自己標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作和認(rèn)真的態(tài)度贏得了每一位評(píng)委老師的認(rèn)可，可是這個(gè)孩子因?yàn)閺V播操學(xué)的時(shí)間太短了或者因?yàn)樗J(rèn)真，太緊張了這個(gè)孩子因?yàn)閯?dòng)作不熟悉，所以把第七節(jié)….做成了第八節(jié)…，當(dāng)時(shí)我們高二年級(jí)一小部分學(xué)生躁動(dòng)起來(lái)了，老師聽(tīng)到了一片嘲笑聲，當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到后，很是心疼，因?yàn)檫@個(gè)孩子因?yàn)闆](méi)有做到位，他自責(zé)的用手重重地捶了幾下自己的胸口，他那種愧疚和懊惱讓所有的老師為之動(dòng)容。而正是這樣的孩子，卻得到了我們高二年級(jí)嘲笑，我想如果我是他的班主任，他回來(lái)后我一定會(huì)給他一個(gè)擁抱，告訴他沒(méi)關(guān)系！孩子，老師看到了，你盡力了！你懂的解讀別人的付出，你就學(xué)會(huì)了尊重。
故事二 我們高二年級(jí)有一個(gè)班級(jí)提出了比其他班級(jí)多訓(xùn)練一次的要求，這個(gè)時(shí)侯這個(gè)班級(jí)的個(gè)別同學(xué)就說(shuō)了：老師其他班都沒(méi)有訓(xùn)練，為什么我們要訓(xùn)練呢？事實(shí)證明，付出就有回報(bào)，當(dāng)這個(gè)班級(jí)把兩個(gè)獎(jiǎng)狀捧回班級(jí)時(shí)，同學(xué)們熱烈的掌聲印證了，努力就有收獲。如果你懂得了和別人一起付出，那么你就能收獲尊重。
故事三我們高二年級(jí)有一個(gè)班級(jí)比賽沒(méi)有獲獎(jiǎng)，所以他們決定在操場(chǎng)上罰跑一周，多么可愛(ài)的孩子啊，因?yàn)樗麄冇米约簩?duì)自己的懲罰告訴老師，我們沒(méi)有做好，我們勇敢的承擔(dān)責(zé)任！
故事四 高二還有一個(gè)班級(jí)聽(tīng)說(shuō)自己班級(jí)沒(méi)有得獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)就有幾個(gè)男孩子留下了傷心的眼淚，老師也從他們的眼淚中讀出了，他們?cè)趶V播操中的付出，他們?cè)趶V播操中的努力，但是任何一個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制都有它的尺度和標(biāo)準(zhǔn)，在同一個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制下，沒(méi)有獲獎(jiǎng)一定是有原因的，那么大家想為什么一個(gè)這么團(tuán)結(jié)的班級(jí)沒(méi)有獲獎(jiǎng)？我想答案只有一個(gè)：個(gè)別孩子沒(méi)有認(rèn)真做操，導(dǎo)致最后整個(gè)班級(jí)的失利。如果你能體會(huì)別人的付出，那么你就應(yīng)該慢慢地學(xué)會(huì)尊重！
我們鏡頭回到高二和高一的辯論賽場(chǎng)。這次辯論賽我們失利了，但是從辯論賽我們看到了，我們參賽的4個(gè)選手的風(fēng)度，下來(lái)后他們和高一的師弟師妹們握手，向他們表示祝賀！這個(gè)舉動(dòng)證明了，我們高二年級(jí)之所以被他們稱(chēng)之為師兄師姐，我們當(dāng)之無(wú)愧！盡管，我們輸了，我們有幾個(gè)孩子留下了傷心的眼淚，但是老師讀懂了你的付出，你的努力。
去年的家長(zhǎng)會(huì)歷歷在目，今年的主題班會(huì)又開(kāi)始了。去年家長(zhǎng)會(huì)的主題是與孩子一起成長(zhǎng)，自那以后，在老師們特別是班主任周老師的引導(dǎo)下，我與兒子走過(guò)了一個(gè)不同一般的秋冬與春夏，仔細(xì)想想，這一年以來(lái)，收獲頗多。
首先，我學(xué)會(huì)了尊重孩子的學(xué)習(xí)。尊重孩子的學(xué)習(xí)？誰(shuí)不會(huì)呢，哪個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)！我的體會(huì)是：尊重不是簡(jiǎn)單的形式，而是尊敬重視且認(rèn)真對(duì)待，是重視中用心去體貼，用行動(dòng)去關(guān)心，與孩子一起完成許多學(xué)習(xí)任務(wù)。
這一年來(lái)，我總是不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)周老師獨(dú)特有效的教學(xué)方法與教學(xué)要求，并不斷地受她的啟發(fā)與進(jìn)步。
三年一期的閱讀與積累要求，讓我和兒子在閱讀的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了如何積累，在積累的過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨和記憶作品中精彩的描寫(xiě)與經(jīng)典的敘述。并開(kāi)始重視作文類(lèi)書(shū)籍的作用；在此之前，我一直以為寫(xiě)作是一個(gè)人生與知識(shí)積累的過(guò)程，更應(yīng)當(dāng)閱讀那些經(jīng)典名著或大部頭書(shū)籍以慢慢成就寫(xiě)作習(xí)慣與修養(yǎng)。但是為了積累，我開(kāi)始給兒子買(mǎi)滿分作文、優(yōu)秀作文、分類(lèi)作文、作文高手、好詞好段好文等書(shū)，為了積累與背誦，我提議他先閱讀，或者在平時(shí)閱讀時(shí)就標(biāo)注文章中的精彩語(yǔ)段，積累時(shí)再寫(xiě)下來(lái)，然后再背誦；但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)看完了一本書(shū)或一本書(shū)的一部分也沒(méi)有適合的精彩語(yǔ)段，還是得重新尋找，于是我們開(kāi)始重視精彩選段的書(shū)籍，我提議兒子先背熟后再默下來(lái)，才真正有實(shí)效，但孩子背誦有困難，時(shí)間長(zhǎng)，于是我開(kāi)始與他一起背誦，我在理解的基礎(chǔ)上背誦，往往比他快，當(dāng)他背的時(shí)候，我能抓住其中的錯(cuò)誤，也能在他想不起來(lái)的時(shí)候提醒他，那樣堅(jiān)持一段時(shí)間后便提高了他的效率，節(jié)省了他的時(shí)間，也增強(qiáng)了他的興趣！雖然他的閱讀與積累在他自己的.寫(xiě)作中并沒(méi)有立竿見(jiàn)影的效果，但最大的作用在于他能分辨和欣賞作品或語(yǔ)段的好壞優(yōu)劣及高低精粗了，而且讓我感到欣慰的是，兒子看了那些作文之后，會(huì)將好的文章拿來(lái)跟我一起讀一起分享其中的樂(lè)趣，尤其讓人振奮的是他在寫(xiě)作文的時(shí)候，還會(huì)學(xué)著用人家的方法、語(yǔ)句與套數(shù)了。
三年二期的循環(huán)日記寫(xiě)作，使我跟兒子養(yǎng)成了從日常生活從自己身邊找寫(xiě)作題材的習(xí)慣，我想讓孩子知道生活處處是素材，更想讓孩子知道只有自己經(jīng)歷過(guò)的自己真實(shí)感受過(guò)的材料才能寫(xiě)出最真切最有特色的作文；我建議他寫(xiě)過(guò)我們小區(qū)，寫(xiě)過(guò)他自己的自行車(chē)，還特意帶他去紅梅公園登文筆塔、去紫荊公園看月季展等等，每出去一次，我們都試圖從不同的角度選不同的題材進(jìn)行寫(xiě)作交流，所以出去實(shí)踐一次就能積累許多次的日記素材與題目，能寫(xiě)的東西就很多了。此外在語(yǔ)言上也強(qiáng)調(diào)一起鍛煉，一起提高。比如：跟他一起在我們家樓上看小區(qū)的時(shí)候，我跟他說(shuō)你看看我們小區(qū)的地理位置：“是不是東邊的馬路在小區(qū)門(mén)口擦肩而過(guò)，北邊的河流從腳邊緩緩流淌，南邊和西邊與另一個(gè)小區(qū)僅隔一道上面布滿尖刺玻璃的墻……”，在觀察的時(shí)候，把自己看到的東西用稍微加以修飾的語(yǔ)言跟他說(shuō)一遍，在他真正寫(xiě)作文的時(shí)候，他作文的語(yǔ)言就會(huì)變得優(yōu)美一點(diǎn)。這樣一起練習(xí)得多了，慢慢地他自己也能用這樣的思維方式、這樣的語(yǔ)言去觀察和描述自己所見(jiàn)到的一切了。雖然他現(xiàn)在寫(xiě)作文還常常難以將平時(shí)的積累與鍛煉調(diào)動(dòng)起來(lái)，但是寫(xiě)作畢竟是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，而且在每次的寫(xiě)作練習(xí)中我也的確能感覺(jué)到他的一些進(jìn)步，如用了某個(gè)新詞，學(xué)寫(xiě)了某個(gè)不錯(cuò)的句子，開(kāi)頭開(kāi)得好，只要有一點(diǎn)點(diǎn)讓我贊賞的地方，我都會(huì)很真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步與努力。
四年一期的觀察向?qū)�，啟發(fā)我跟孩子一起向具體生動(dòng)多角度描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)軍。那篇用象聲詞描寫(xiě)燒菜過(guò)程的作文，小子寫(xiě)完了后，給我看，我發(fā)現(xiàn)他觀察還挺細(xì)致的，擇菜時(shí)是什么聲音，洗菜時(shí)是什么聲音，切菜時(shí)是什么聲音，菜下鍋時(shí)是啥聲音，拌炒時(shí)是什么聲音，放水煮時(shí)又是什么聲音，寫(xiě)得都很細(xì)致，但在語(yǔ)言上卻極為單一，基本上都是用“發(fā)出什么什么的聲音”的句式。我便提醒他其實(shí)可以這樣改一改，比如：“四季豆放入油鍋里，便立刻‘嗞嗞嗞~’地唱了起來(lái)，再用鏟子翻鈔，它又開(kāi)始‘噼噼啪啪’地又唱又跳起來(lái)……差不多要炒熟的時(shí)候，再放點(diǎn)水，鍋里一會(huì)兒又響起來(lái)‘嗞啦嗞啦嘩啦嘩啦’的交響樂(lè)�！毙∽舆吢�(tīng)邊點(diǎn)頭邊豁然開(kāi)朗地又贊又笑的那一剎那，心里別提有多高興了。
當(dāng)然，他現(xiàn)在作文寫(xiě)得也不是特別好，但我們確確實(shí)實(shí)地感覺(jué)到他的進(jìn)步，而且，他現(xiàn)在寫(xiě)作我也不用像三年級(jí)那樣花那么多精力了，三年級(jí)時(shí)可能要跟他一起構(gòu)思，現(xiàn)在就不了，一起玩，一起玩的時(shí)候我用我的語(yǔ)言談感受或發(fā)現(xiàn)，他用他的語(yǔ)言談感受或發(fā)現(xiàn)，并不是有意為寫(xiě)作的，但潛移默化地是種寫(xiě)作訓(xùn)練，所以到真有寫(xiě)作任務(wù)的時(shí)候，我就不太管他了，只是他寫(xiě)完后給他把把關(guān)了。我這里談的是寫(xiě)作，跟尊重好像沒(méi)太大關(guān)系了。其實(shí)不然，我前面說(shuō)了，尊重是重視而認(rèn)真對(duì)待，我對(duì)老師的教學(xué)方法和要求是很重視的，而且協(xié)助孩子去認(rèn)真地完成，不只是完成任務(wù)，而是要在完成任務(wù)中真正地學(xué)到東西、養(yǎng)成習(xí)慣，當(dāng)孩子在認(rèn)真完成后有了進(jìn)步，得到了老師的肯定與表?yè)P(yáng)，得到同學(xué)的贊賞，他就更有信心更有興趣了，也就更愿意與我配合，更聽(tīng)我話了。所以我覺(jué)得，尊重孩子，首先應(yīng)從尊重孩子的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)，入手，這種尊重不是一種姿態(tài)，更是一種行動(dòng)，是一種全身心地投入，跟孩子一起去完成許多學(xué)習(xí)任務(wù)，在過(guò)程中讓孩子學(xué)到方法、收獲進(jìn)步與信心!
其次，學(xué)會(huì)了尊重孩子的缺點(diǎn)與不足。但是尊重不等于遷就，不等于放任不管，您得耐著性子不急不躁不吼不罵想辦法幫他改正。孩子愛(ài)磨蹭，做作業(yè)時(shí)容易想別的事情容易站起來(lái)走動(dòng)，您平心凈氣地認(rèn)為這是孩子的通病，但也規(guī)定他自己設(shè)置鬧鐘，做作業(yè)四十五分鐘后才準(zhǔn)出房間，做作業(yè)的時(shí)候一切玩具和零食不準(zhǔn)放在自己房間；他有時(shí)候會(huì)忘記，走出來(lái)了，你提醒一句，時(shí)間沒(méi)到咋又亂跑了，馬上他又回去了，時(shí)間到了時(shí)，他出來(lái)休息，出來(lái)玩耍，看他開(kāi)心勁，您也開(kāi)心，慢慢地習(xí)慣就養(yǎng)成了！孩子寫(xiě)作文老是達(dá)不到您的要求，您得反省了，您寫(xiě)了幾十年才寫(xiě)今天這水平，孩子的路還長(zhǎng)著呢！別用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，這是尊重孩子不足當(dāng)中最核心的內(nèi)容，爸媽最容易犯的錯(cuò)誤就是拿對(duì)自己的要求去要求孩子，尊重的是自己的意志卻不是尊重孩子的實(shí)際年齡與特點(diǎn)！
再次，逐漸學(xué)會(huì)了尊重孩子的興趣與愛(ài)好。北郊中學(xué)那個(gè)跳樓的高一學(xué)生給我的啟發(fā)真大，他在網(wǎng)上留言說(shuō)：我不想考名牌大學(xué)，不想出國(guó)，不想有出息掙大錢(qián)當(dāng)大官，我只想開(kāi)個(gè)咖啡屋，現(xiàn)在咖啡屋也不想開(kāi)了，于是，他跳樓了，自殺了!作為父母，后悔都來(lái)不及。如果平時(shí)有人聽(tīng)聽(tīng)那孩子的內(nèi)心真實(shí)想法，尊重尊重他的真實(shí)理想，而不是用社會(huì)上大多數(shù)人的出國(guó)留學(xué)上名牌大學(xué)成龍成鳳的要求強(qiáng)加于他，而是幫著他去構(gòu)想設(shè)計(jì)準(zhǔn)備他的咖啡屋，也許在未來(lái)的某一天那孩子在這地球上還真開(kāi)出了一家比星巴克還出色的咖啡屋來(lái)了。成功的人才是多元的，孩子的成才也是條條大道，讓他們從小就在尊重他們興趣和愛(ài)好的環(huán)境中長(zhǎng)大，為他們真實(shí)的興趣和愛(ài)好創(chuàng)造條件才是最重要的。所以，當(dāng)孩子跟我說(shuō)他長(zhǎng)大了就想當(dāng)個(gè)體育老師，或者就想當(dāng)個(gè)研究動(dòng)物的人時(shí)，我覺(jué)得這些目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)其實(shí)并不難，所以他愛(ài)打球就去打吧，他愛(ài)看動(dòng)物小說(shuō)愛(ài)看動(dòng)物類(lèi)書(shū)就看吧，重要的是他在打球中鍛煉了體質(zhì)，培養(yǎng)了與教練與大小隊(duì)員共處的互諒互助的品性，在看小說(shuō)中看動(dòng)物類(lèi)書(shū)中學(xué)到了不少知識(shí)，體驗(yàn)了許多人類(lèi)人生經(jīng)驗(yàn)與情感，還給我講了許多動(dòng)物的故事，真是其樂(lè)無(wú)窮！尊重孩子最終也就是尊自己。
尊重演講稿7
尊重，是一種明亮而不刺眼的光輝，是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響。在古代，尊重一直被人們所稱(chēng)頌。劉備禮賢下士，三顧茅廬，請(qǐng)得臥龍出山，商得天下大計(jì)，這就是尊重；楊時(shí)程門(mén)立雪，只為老師不受打擾，這亦是尊重。
要學(xué)會(huì)尊重別人，必須先學(xué)會(huì)尊重自己。試想，連自己都不尊重的人又怎么會(huì)去尊重別人？陶淵明不為五斗米折腰，就體現(xiàn)了自我尊重。學(xué)會(huì)尊重自己，做事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，行為舉止符合規(guī)范就是自尊的表現(xiàn)。
在現(xiàn)代社會(huì)中，尊重亦不可少。當(dāng)我們面對(duì)“傳道，受業(yè)，解惑”的老師，是否考慮過(guò)要尊重他們。老師是辛勤的園丁，是無(wú)私的春蠶。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上迷失方向，老師指引我們。當(dāng)我們?nèi)〉昧钊丝上驳某煽?jī)時(shí)，老師以我們?yōu)榘�。尊重他們吧！在上課時(shí)做到認(rèn)真聽(tīng)講，在課后認(rèn)真獨(dú)立地完成作業(yè)。在這些簡(jiǎn)單的行為中體現(xiàn)著對(duì)老師的尊重，這也是一個(gè)合格的中學(xué)生應(yīng)該具有的最基本的素質(zhì)。
作為兒女的我們，應(yīng)該尊重父母。父母是我們的第一任老師。他們賦予了我們生命，付出著他們的關(guān)愛(ài)。在他們的細(xì)心呵護(hù)下，我們健康成長(zhǎng)。但是隨著時(shí)間的推移，我們認(rèn)為父母的愛(ài)是理所當(dāng)然的。于是，我們學(xué)會(huì)了叛逆。有時(shí)候，考試考得不理想，父母想找你談話，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，房門(mén)被踢上了，他們被一扇門(mén)擋在了外面。當(dāng)這一扇門(mén)關(guān)上的同時(shí)，他們的心也瞬間涼了。尊重他們吧！當(dāng)他們找你談話時(shí)，側(cè)耳傾聽(tīng)；當(dāng)他們忙碌了一天下班回家時(shí)，奉上一杯暖茶。也許只是這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但是，他們的心卻得到了極大的慰藉。
同學(xué)之間也同樣需要尊重。我們?cè)谛@中朝夕相對(duì)，難免會(huì)產(chǎn)生一些不愉快。這時(shí)，我們要學(xué)會(huì)尊重同學(xué)，理解他，體諒他。在同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)的耐心解讀，在同學(xué)精彩發(fā)言后的熱烈掌聲。就是這樣小小的尊重，我們之間的友誼之花就會(huì)再次綻放出最絢麗的色彩。
“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之�！弊鹬匾彩且环N美德。但是，尊重，正在被越來(lái)越多的人所忽略，所遺忘。作為青少年，作為省熟中的一員，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種美德。我相信有了尊重，天空會(huì)變得更蔚藍(lán)，陽(yáng)光會(huì)變得更燦爛，心情會(huì)變得更愉快！
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