煽情的班主任演講稿范文
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿的使用越來越廣泛，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的煽情的班主任演講稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
煽情的班主任演講稿1
各位家長(zhǎng)：
下午好！
我是一年級(jí)x班的班主任，十分感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。
在開學(xué)兩周的時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步。從第一天來的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經(jīng)允許就沖出教室。到了現(xiàn)在，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度了�？粗⒆拥倪@些表現(xiàn)，我心里也十分高興！我相信，我們的家長(zhǎng)聽到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受！但是也有許多令人擔(dān)憂的地方，孩子們一天天熟悉了此刻的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有了原先的陌生感與拘束感，在很多時(shí)候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。
首先是寫的習(xí)慣。
大家都明白，一年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。要提醒家長(zhǎng)們注意，您孩子的寫字姿勢(shì)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，是非常重要的�；氐郊乙皶r(shí)的監(jiān)督。
這個(gè)學(xué)期，孩子的語文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫本、練習(xí)本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫本是由老師批改、檢查，練習(xí)本則要在家完成。上星期，我每次把回家作業(yè)開頭字母書寫好，讓孩子們回去抄一行，能做到的人很少。接下來我也會(huì)這么布置，期望家長(zhǎng)配合。
第二是讀的習(xí)慣。
平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè)，必須要您的孩子大聲地讀出來，這對(duì)孩子和老師來說是個(gè)艱巨的任務(wù)。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙，要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名，家長(zhǎng)們都簽名了，但是絕大部分孩子還是不會(huì)讀，務(wù)必要在別人帶領(lǐng)下才能勉強(qiáng)拼讀。在這里我很想麻煩家長(zhǎng)必須要在孩子讀完讀會(huì)之后，再簽上自己的名字。當(dāng)然說和聽的習(xí)慣也十分重要，家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的狀況，聽聽孩子在校的表現(xiàn)。相信這點(diǎn)，很多家長(zhǎng)都做得比較好。
幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合建議：
1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，必須要考慮到可能對(duì)孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。比如：文具盒盡量選取簡(jiǎn)單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒對(duì)孩子來說就像玩具盒一樣。
2、不要過分的保護(hù)孩子。比如說，孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師應(yīng)對(duì)的是全體，公正、公平是樹立形象的前提，所以希望家長(zhǎng)們理解和配合。
最后，愿我們的孩子都能在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康快樂的成長(zhǎng)。
煽情的班主任演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
秋風(fēng)送爽，五谷飄香，在這碩果累累的金秋時(shí)節(jié)，我們又迎來第27個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為班主任代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表臥龍學(xué)區(qū)全體中小學(xué)班主任向出席今天大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！并祝全體教師身體健康，節(jié)日快樂！
從教20年，一直擔(dān)任班主任這份工作，說實(shí)話，這份工作確實(shí)讓我付出了無數(shù)心血和汗水，使我品嘗到了其中的酸甜苦辣，但同時(shí)也從中收獲了成功的喜悅，總結(jié)了一些方法，現(xiàn)在拿來和大家一起交流：
首先班主任應(yīng)該具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
有人說，教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起，我們就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任，啟迪心靈也是責(zé)任。作為普通教師的我們，雖不能保證每個(gè)孩子都成為大學(xué)生、成為祖國(guó)的棟梁之才，但我們要讓每個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，讓他們健康快樂的學(xué)習(xí)，心中充滿陽(yáng)光。要永遠(yuǎn)牢記：“責(zé)任比能力更重要�！�
其次，班主任必須熱愛學(xué)生。
熱愛學(xué)生就應(yīng)盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過努力有所前進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進(jìn)步。熱愛學(xué)生就要更加關(guān)注班里的那些后進(jìn)生。我們對(duì)待這些學(xué)生一定要松、靜、勻、樂。十個(gè)指頭沒有一樣齊的，教師一定要允許他們有差異。一定要用一種平和的心態(tài)對(duì)待他們。我一直都覺得這些孩子很了不起，就因?yàn)樗麄兂煽?jī)差，才會(huì)受到同學(xué)的嘲笑，使得家長(zhǎng)認(rèn)為是沒出息的孩子，才會(huì)使他們沒有自信，承受著種種壓力，可他們依然堅(jiān)持來上學(xué)，依然端坐在那里聽講。所以，我們不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)差對(duì)他們太過苛刻，要給他們更過的關(guān)愛。熱愛學(xué)生就應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生。一句鼓勵(lì)的話語會(huì)讓孩子心中充滿快樂，充滿希望，充滿自信。好孩子都是夸出來的。我經(jīng)常對(duì)我班的孩子說：“在這個(gè)世界上我們?nèi)魏我粋�(gè)人都是獨(dú)一無二的，再?zèng)]有第二個(gè)你，誰都取代不了你的。所以，自己永遠(yuǎn)是最棒的！在老師的眼里，你們也永遠(yuǎn)是最出色的，只要你們積極努力，一定會(huì)有所收獲�！睙釔蹖W(xué)生就要給學(xué)生一個(gè)輕松的，快樂的課堂。其實(shí)這是提高成績(jī)的關(guān)鍵。孩子心情舒暢才能很好的學(xué)習(xí)，才能很快就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的課堂效率才會(huì)更有效。我們不喜歡別人總板著臉和自己說話，那學(xué)生也一定不喜歡總板著臉的老師，他們喜歡幽默、風(fēng)趣的、能讓他們開心的老師。
再次要讓學(xué)生成為自我管理的主人。
民主選舉班干部，實(shí)現(xiàn)班務(wù)自主管理。班干部的產(chǎn)生首先是通過自愿報(bào)名，競(jìng)選和投票的程序，然后經(jīng)過適用，再根據(jù)能力的大小委以不同的職務(wù)。這樣的班干部隊(duì)伍學(xué)生認(rèn)可，工作好開展。比如，這屆六年級(jí)畢業(yè)班，我班的班長(zhǎng)是趙巖，她不但成績(jī)好，而且品質(zhì)好，別看她是女生，同學(xué)們都很服她。班級(jí)管理井井有條。在今年五月份布置教室，主題要體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)向上、努力進(jìn)取的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我把任務(wù)交代給她。她就把教室分成幾部分，讓各小組分工負(fù)責(zé)，各組各司其職。結(jié)果他們把班級(jí)設(shè)計(jì)得可以說恰到好處，想要的那種氛圍有了，就如教室左前方的兩個(gè)小條幅很大氣，“班級(jí)口號(hào)：巧學(xué)、樂學(xué)，超越自我！”，訂立的“班級(jí)目標(biāo)是：沒有最好，只有更好，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。”教室后面的大條幅就顯得很霸氣，很豪氣：“努力拼搏，奮發(fā)進(jìn)取，金榜奪魁，舍我其誰！”說實(shí)話，我喜歡這種霸氣，這種豪氣，這是他們自信的表現(xiàn)！這樣他們才會(huì)為自己設(shè)定的目標(biāo)而努力。
四要建立學(xué)習(xí)小組，共同發(fā)展。
教師一個(gè)人的能力是有限的，所以我根據(jù)學(xué)生組織能力、品德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)素質(zhì)把我班學(xué)生分成六個(gè)學(xué)習(xí)小組。每次單元成績(jī)我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小組前兩名，班級(jí)前三名。把集體、個(gè)人獎(jiǎng)狀都貼在光榮榜欄內(nèi)。這樣，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他們知道這不光是自己的事了。各小組自動(dòng)成立了幫扶小組。這樣通過組內(nèi)合作，小組間的競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的'能力。調(diào)動(dòng)了同學(xué)間相互幫助、共同進(jìn)取的積極性。學(xué)生之間比品德，比能力，比進(jìn)步；學(xué)先進(jìn)，學(xué)典型；超越同學(xué)，超越自己。形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好的學(xué)習(xí)氛圍。在同學(xué)們的共同努力下，在今年的小考中，我班28個(gè)孩子語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、全都及格，這三科均列中心校第一名。當(dāng)然，我們成績(jī)的取得，與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)分不開，與家長(zhǎng)的積極配合分不開，與同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作分不開。
學(xué)習(xí)沒有止境，創(chuàng)新沒有止境，班主任工作永遠(yuǎn)沒有止境，在今后的班主任工作中我會(huì)一如既往的盡職盡責(zé)、忠于職守：言傳身教、以身作則；腳踏實(shí)地、刻苦鉆研；在新的學(xué)期乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！我們臥龍鎮(zhèn)的教育事業(yè)在各級(jí)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的不懈努力下，一定會(huì)更加輝煌！
最后，再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，工作順利！
謝謝！
煽情的班主任演講稿3
親愛的同學(xué)們：
你們從今天開始，就要離開校園，各奔東西了。你們將帶走的，是美好的憧憬，四年同窗的友情，對(duì)未名湖的留戀，還有北大人那份特有的自信。
我特別提到“自信”，是因?yàn)槭畮滋煲郧拔覀儗W(xué)院的一位男同學(xué)來找我聊天的時(shí)候問道：“老師，我本科快畢業(yè)了，為什么還找不到自信？怎么樣才能找到男子漢的感覺？”我回答說：“你能跟一位陌生的老師坦露自己的弱點(diǎn)，說明你有最起碼的自信。作家王蒙說過，‘不怕暴露自己的缺點(diǎn)，乃至敢于自嘲，意味著清醒更意味著自信，意味著活潑更意味著真誠(chéng)’。那些一天到晚說這也自信、那也自信的人，恐怕才真的是缺乏自信�！�
我沒有更多的時(shí)間跟這位同學(xué)深談，但他的問題卻讓我久久沉思。我認(rèn)為，一個(gè)當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生要獲得自信，最重要的是發(fā)現(xiàn)并且拓展自己的相對(duì)優(yōu)勢(shì)。舉一個(gè)例子。過去幾年里，我訪問過三個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的南亞國(guó)家。在那里的中資企業(yè)中長(zhǎng)期工作的一些年輕的大學(xué)畢業(yè)生，給我留下了十分深刻的印象。他們帶領(lǐng)著當(dāng)?shù)氐墓こ虉F(tuán)隊(duì)，設(shè)計(jì)并修建了公路、港口、民宅、商廈，直到開發(fā)房地產(chǎn)，為所在國(guó)政府規(guī)劃首都建設(shè)布局。這些年輕人的言談舉止，充滿著活力和自豪。他們不是畢業(yè)于國(guó)內(nèi)著名高校，卻學(xué)到了豐富的知識(shí)；他們沒有考過托福雅思，卻克服了外語溝通的障礙；他們沒有學(xué)過政治學(xué)、法學(xué)，卻努力了解所在國(guó)的政治和法律，甚至寫出了相關(guān)的調(diào)研報(bào)告。這些大學(xué)畢業(yè)生的自信，來源于自己的辛勤努力，也來源于他們找到的能夠發(fā)揮自己特長(zhǎng)和相對(duì)優(yōu)勢(shì)的工作崗位。我不由得想到，我們北大畢業(yè)生的相對(duì)優(yōu)勢(shì)在哪里？如果北大畢業(yè)生同我所結(jié)識(shí)的這些年輕人一起到同一個(gè)海外企業(yè)就職，會(huì)比他們干得更好嗎？
顯然，對(duì)這個(gè)問題不能做出一概而論的回答。我想，北大畢業(yè)生的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，也許應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在更高的人文素質(zhì)、更多的獨(dú)立思考，更強(qiáng)的創(chuàng)新能力�；蛟S是北大人個(gè)體的強(qiáng)勢(shì)，造就了北大的相對(duì)優(yōu)勢(shì)。反過來說，北大的整體優(yōu)勢(shì)，在于學(xué)校能為北大人提供有利于個(gè)性發(fā)展的空間和條件。我們應(yīng)當(dāng)好好品味老校長(zhǎng)胡適先生說過的一段話：“救出自己的唯一法子便是把你這塊材料鑄造成器。把自己鑄造成器，方才可以希望有益于社會(huì)。真實(shí)的為我，便是最有益的為人�！�
有相對(duì)優(yōu)勢(shì)，就必然有相對(duì)劣勢(shì)。不能清醒地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)弱項(xiàng)，自信就是盲目的，而且會(huì)轉(zhuǎn)化為自負(fù)、傲氣，甚至戾氣。其實(shí)，謙遜才反映自信，而傲氣和戾氣在很多情況下都是自卑的一種表現(xiàn)。同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)以后，一定要勤懇扎實(shí)地做事，謙和包容地待人。否則，北大畢業(yè)生的光環(huán)就會(huì)迅速黯淡褪色，就不能在社會(huì)大熔爐中把自己鑄造成器。
認(rèn)識(shí)到自己的相對(duì)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，遇事就能把握住方向，不至于人云亦云，隨波逐流。我1990—1991年在美國(guó)密歇根大學(xué)講學(xué)，那是中美關(guān)系的一個(gè)特殊時(shí)期，中國(guó)大陸學(xué)生和學(xué)者想拿到美國(guó)綠卡很容易。但我選擇了一家三口同時(shí)回到北京。離開美國(guó)以前，好幾個(gè)美國(guó)人和中國(guó)人都提出疑問：“現(xiàn)在在美國(guó)的中國(guó)人幾乎都選擇留下，你為什么要回國(guó)呢？”我說，美國(guó)人極力倡導(dǎo)的不就是“獨(dú)立思考”嗎？絕大多數(shù)中國(guó)學(xué)子都留在美國(guó)，那我回到中國(guó)的相對(duì)優(yōu)勢(shì)不就更大了嗎？這就是我的“獨(dú)立思考”。20多年來，我從來沒有為這個(gè)決定后悔過。對(duì)于在座的同學(xué)們來說，哪個(gè)地方最適合自己去，什么樣的工作最適合自己做，什么學(xué)科最適合自己選，你們的同學(xué)、朋友、老師甚至家長(zhǎng)，都不如你們本人清楚。經(jīng)過獨(dú)立思考做出的判斷，即使將來可能后悔，也是值得嘗試的。
論才學(xué)，論德行，論貢獻(xiàn)，論年資，論職位，我都遠(yuǎn)不如在座的一些老師和領(lǐng)導(dǎo)，所以我闡述北大精神和北大傳統(tǒng)是不夠格的。作為北大人，我惟一的、也許是獨(dú)一無二的特殊之處，在于完整的北大履歷。我1954年隨父母來到北大，上了北大幼兒園、北大附小、北大附中初中、北大附中高中、北大本科、北大研究生，然后留校任北大講師、副教授、教授，直到最后落葉歸根。
算起來，我進(jìn)進(jìn)出出北大校園已經(jīng)歷了59個(gè)年頭，超過北大115年歷史的一半。但是，在這59年當(dāng)中，至少有27年我是游離在北大校園之外的。其實(shí)，我對(duì)于北大精神、北大傳統(tǒng)的理解，是在幾次離開北大又幾次回到北大之后，才逐漸加深的。有了比較，才知道北大的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，也才知道北大的相對(duì)劣勢(shì)。知道了相對(duì)優(yōu)勢(shì)和相對(duì)劣勢(shì)，才有創(chuàng)建世界一流大學(xué)的自信和努力方向。
我家剛遷到北大時(shí)，住在朗潤(rùn)園175號(hào)，離我現(xiàn)今居住的公寓只有50米之遙�，F(xiàn)在我每天去學(xué)院上班的路，就是當(dāng)年上北大幼兒園走過的路。物是人非，感慨萬端。在我眼中，這條路上最大的變化，莫過于增加了蔡元培先生的銅像，而這座銅像是我所屬的1977級(jí)、78級(jí)畢業(yè)生集資鑄建的。無論酷暑嚴(yán)寒，時(shí)時(shí)有未留下姓名的人士，在樹叢中的銅像前獻(xiàn)上鮮花，每每提醒我們記住蔡元培校長(zhǎng)的教誨：“對(duì)于各家學(xué)說，依各國(guó)大學(xué)通例，循思想自由原則，兼容并包。”
“在北大這個(gè)追求思想自由的地方，我們每個(gè)人的夢(mèng)想可能各不相同，但在這些夢(mèng)想中，我們都有一個(gè)共同的愿望——那就是希望北大的明天更加美好�！边@不是我的話，而是在座的王恩哥教授就任校長(zhǎng)時(shí)所說的話，請(qǐng)大家牢記。我對(duì)你們的希望，是當(dāng)你們重返燕園的時(shí)候，無論自己鑄造成器了沒有，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了沒有，都不要忘記到蔡元培校長(zhǎng)的銅像前面，獻(xiàn)上一束鮮花。
謝謝大家！
煽情的班主任演講稿4
親愛的同學(xué)們：
我一直認(rèn)為教育應(yīng)該氤氳人性的溫情。心中記得一句話：“教育就是人的心靈的接觸，是人與人之間相互傳遞著充滿人性的生命的氣息�！边@句話是我大學(xué)里讀過的，愛的一個(gè)教育家蘇霍姆林斯基說的。如今走上了教育之路，也身體力行。我也主張?jiān)趪?yán)厲中張顯人性的溫情，義正言辭之外我都會(huì)用真愛去感化學(xué)生，也許我?guī)У陌嗉?jí)并不是最壞的，但卻是令我最操心的。
在星期五的第三節(jié)課，我上了與眾不同的一次談心課。也許是我太過感情用事，一上午坐在辦公室，我就任自己的情感洶涌，也許我是語文教師，而不僅僅是一個(gè)班主任。我認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅僅是單純地學(xué)習(xí)和認(rèn)知，即使一個(gè)學(xué)生的成績(jī)?cè)俸�，如果心理不健康，如果是一個(gè)沒有靈魂的人，那是匱乏和不健全的人格�！敖逃龖�(yīng)該是人的靈魂的教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆集”這是德國(guó)著名的哲學(xué)家、教育家雅斯貝爾的一句格言，我牢記于心。
這節(jié)課里，我和學(xué)生放下了身份和壓力。來了一次心與心的對(duì)話和交流。在一片潮濕中，是一些晶瑩、透亮、沁入人性的淚水的感動(dòng)，我從不認(rèn)為一個(gè)擁有真愛或者是暴露在學(xué)生面前是一種懦弱，或者擔(dān)心今后不好做好諸多工作，害怕會(huì)損壞個(gè)人嚴(yán)肅的形象。相反，這種心與心真實(shí)的交流讓學(xué)生知道了你在嚴(yán)格中有自我的做事原則，并且是一個(gè)有血有肉的人，一個(gè)有愛心的教育者，一個(gè)不說假話，不因?yàn)檫@種愛就會(huì)寬容一些錯(cuò)誤的教師。
以下是我談心的內(nèi)容：
我是一個(gè)不喜歡帶著面具生活的人。我信任大家，作為你們的班主任，我感到很高興，這是真心話，雖然我大學(xué)畢業(yè)后，是第一年工作，我一直在學(xué)習(xí)，我也用我的能力來認(rèn)真工作，我是一個(gè)大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，我用最真實(shí)的狀態(tài)來教語文，很多心理里話，我不會(huì)告訴別人，但我愿意講給我的學(xué)生聽，昨晚我的學(xué)生（以前的，之前我在大學(xué)期間支教過一年）打來電話，有的在外面并不如意，我感到難過，我也覺不得對(duì)不起你們。（寫到這里，我要冷靜說下，不要以為真情就可以做好一些棘手的問題，這只能是拉近你與學(xué)生的距離。一些煩惱的違紀(jì)等各種問題要講究方法，還要不去心軟。）有時(shí)我的表情會(huì)欺騙很多人。
（我知道我教育的內(nèi)容和思想雖不高貴華麗，更不是嘩眾取寵。它是來自一個(gè)一直執(zhí)著于教育事業(yè)為之奮斗的大學(xué)畢業(yè)后不久的手中，他經(jīng)驗(yàn)不是很足，但每天都思考教育之路，思考自己的工作方法和思想。這里的每一個(gè)文字都是來自真實(shí)，發(fā)自肺腑。有很多人間煙火氣息，因?yàn)樯罡嬖V他的，他要告訴靈魂，告訴自己，告訴大家。僅此而已）
昨晚開了高一全體教師會(huì)議。講了很多很多，有學(xué)習(xí)，有月測(cè)，有關(guān)于如何提高你們學(xué)習(xí)，有最近出現(xiàn)的不良現(xiàn)象。有關(guān)于你們選科的事情。有怎樣來教育你們。希望在三年后的高考能讓你們美夢(mèng)成真……
方方面面，很多很多，一直開到將近十點(diǎn)，昨晚我不用坐班，本想好好休息，但因?yàn)殚_會(huì)什么都沒做，還有一大桶衣服要洗，還有兩個(gè)班的周記和作業(yè)本要改。會(huì)后，我想了很多。我想到這里來，來到了高一（1）班，校園里，榕樹下的胡須長(zhǎng)了又?jǐn)�，斷了又長(zhǎng)。草地黃了又青了，冬去春來。時(shí)光飛逝，我常常在深夜坐在臺(tái)燈下面，任時(shí)光從指尖流失，一年了，三百多個(gè)日夜，匆匆過去了。每個(gè)人都有自己的定位和選擇，如今我的選擇就是不僅做個(gè)有知識(shí)的導(dǎo)師，也要做個(gè)能教會(huì)你們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)
對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)父母有良心、對(duì)社會(huì)有用的人。
你們的定位呢？還打算浪費(fèi)時(shí)間嗎？
昨晚我哭了，我決不是懦弱，只是因到傷心處。老師也是一個(gè)普通人，有血有肉的，有很多個(gè)人的悲歡離合，也會(huì)因?yàn)槟銈兌鴼g。很多時(shí)候，我會(huì)因?yàn)槟銈兊倪M(jìn)步而高興，如果情義被看作是一種自做多情，我不后悔我真的對(duì)你們用心。因一些違紀(jì)不認(rèn)真的現(xiàn)象而感到痛心，當(dāng)誰又沒交作業(yè)，我心會(huì)一驚，當(dāng)上課進(jìn)來后，看到有些同學(xué)亂糟糟地東倒西歪，沒有做好上課的準(zhǔn)備，大聲喧嘩吵鬧，老師的心情會(huì)因此受影響，一天的好心情也會(huì)沒有的，本想把仔細(xì)備的課充滿激情讓你們每個(gè)人學(xué)會(huì)，讓每個(gè)人成績(jī)提高，我放棄所有的雜念，我強(qiáng)忍自己的痛苦。
有時(shí)，個(gè)別學(xué)生還在交頭接耳，老師為了顧及其自尊，沒有批評(píng)他，而是一道題目讓他回答，借此善意地提醒他，可是該生不僅不領(lǐng)惜，領(lǐng)情，還一如既往。我依然想忘卻自己的煩惱，我是想給那些想學(xué)的人，喜歡聽我的課，想報(bào)答父母的學(xué)生上課，因?yàn)槲蚁嘈琶總�(gè)人都是想讀書的人，我以為我可以容忍說話的吵鬧，但我做不到，我沒法把課上好，我對(duì)不起你們。
班級(jí)發(fā)生不良的現(xiàn)象都怪我，都是我的責(zé)任，是我一個(gè)人的錯(cuò)。許久以來，我以為那些說話、上課亂說亂動(dòng)、上課交頭接耳的人都是我的錯(cuò)，沒有人給我安慰，其實(shí)，上個(gè)月我得知我媽媽重病住院，如今還在醫(yī)院，我就覺得對(duì)不起她，沒有給她幸福，沒能去照顧她。我告訴大家是因?yàn)槟銈兪巧絽^(qū)的孩子，要把握自己的人生，要學(xué)會(huì)對(duì)父母孝敬。這個(gè)世界有一種愛是永遠(yuǎn)不會(huì)被時(shí)間沖淡的，那是血濃于水！
在電話里，母親聲音微弱，呻吟。她用力地說：“你多保重，把工作做好來，要對(duì)得起良心，對(duì)得起學(xué)校，對(duì)得起人家父母。把那些孩子教好來。”我恩地答應(yīng)聲。掛上電話，眼淚洶涌。
最近，班上班干部盡心盡力，負(fù)責(zé)。大部分同學(xué)認(rèn)真努力，默默地為高一（1）我們這個(gè)班，努力奉獻(xiàn)。為自己的未來努力，為學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。雖然一次失敗，但都能堅(jiān)持勇敢面對(duì)。我相信雖然這次也許個(gè)別同學(xué)考試不理想，雖然我們班這次沒有拿到文明班的稱號(hào)，雖然有些同學(xué)上課總會(huì)不尊重老師去做些違紀(jì)的事情。但我相信我的家是溫暖，是團(tuán)結(jié)的。我相信那些違紀(jì)同學(xué)是會(huì)改的，我相信他，我給他機(jī)會(huì)。每次拖著疲憊的身軀回到宿舍，我便躺在床上，想著班上的事，我多么希望，沒有老師在身邊每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)真刻苦專心自覺。因?yàn)槟銈兪歉咧猩�，可不是小孩子，�?yīng)該懂事。
我希望我一個(gè)眼神你們都能明白，我會(huì)希望每個(gè)人都是個(gè)爭(zhēng)氣的人。因?yàn)槲沂悄銈兊陌嘀魅�。因�(yàn)槲覀兪窍嘤H相愛的一家人。
我感動(dòng)不了誰，我只是想說想讀的人就留下來。
我這樣來安慰學(xué)生
為什么成績(jī)總有差距，我想，在紀(jì)律、思想、意志的方面你仍需努力。要知道，人生的道路只能由你自己去開創(chuàng)，已經(jīng)付出的代價(jià)仍不能使你清醒的話，只能給你的高中生活貼上平庸的標(biāo)志。
面對(duì)你們的未來，你們的父母、你們的老師，面對(duì)越來越近的高考，只有堅(jiān)持到最后的一刻，才能把成功緊緊握在手中，你現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上多下苦工夫，將來就會(huì)少吃些苦。
謝謝大家！
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