【實(shí)用】安全演講稿六篇
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家收集的安全演講稿6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
安全演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們：
大家好!
今天我給大家演講的題目是《安全管理應(yīng)堅(jiān)持以人為本》
煤礦安全生產(chǎn)是人、機(jī)、環(huán)境、管理相互和諧發(fā)展的系統(tǒng)工程。在實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)安全過(guò)程中，人是主體，起決定性的因素。因此，礦井安全管理應(yīng)堅(jiān)持以人為本，把管理的重點(diǎn)放在人的身上，通過(guò)解決人的問(wèn)題，使各種事故風(fēng)險(xiǎn)和傷害因素都處于有效控制狀態(tài)，最終實(shí)現(xiàn)礦井安全生產(chǎn)。
一、堅(jiān)持以人為本管理的必要性
1、堅(jiān)持以人為本管理是實(shí)現(xiàn)礦井安全發(fā)展的本質(zhì)要求。
人的生命安全是礦井安全生產(chǎn)的第一需要，就是強(qiáng)調(diào)一切為了人、理解人、關(guān)心人、幫助人、依靠人，千方百計(jì)保證人的生命安全，實(shí)現(xiàn)人的本質(zhì)安全，促進(jìn)人的全面發(fā)展。通過(guò)人本管理，增強(qiáng)人的安全意識(shí)，提高安全文化素質(zhì)。最大限度的控制煤礦事故，確保人的生命財(cái)產(chǎn)安全，使廣大職工有一個(gè)安穩(wěn)的工作環(huán)境。如果煤礦接連發(fā)生事故，人身受到威脅，那么本質(zhì)安全型礦井建設(shè)就無(wú)從談起，實(shí)現(xiàn)礦井安全發(fā)展就只能是一句空話。
2、堅(jiān)持以人為本管理是實(shí)現(xiàn)礦井安全管理的必然要求。
傳統(tǒng)的安全管理主要是命令型的管理，沒(méi)有明確的指標(biāo)要求，缺乏具體的指導(dǎo)幫助，往往工作努力的人可能因?yàn)橐黄鹗鹿识肮ΡM棄，這樣的管理方式容易挫傷人的積極性。實(shí)行人本安全管理，是現(xiàn)代煤礦安全管理必須發(fā)展的方向，他強(qiáng)調(diào)人的因素，將職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性視為礦井發(fā)展的源泉，確立人在安全管理中的主導(dǎo)地位，使礦井的各項(xiàng)管理都圍繞職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性進(jìn)行和開(kāi)展，調(diào)動(dòng)人的積極性，使傷亡事故發(fā)生的概率降到最低限度。
二、實(shí)現(xiàn)以人為本管理的主要做法
1、實(shí)事求是，根據(jù)礦井實(shí)際關(guān)心人。
實(shí)行人本管理必須要根據(jù)煤礦工人的特點(diǎn)，人的個(gè)性，從每個(gè)人的實(shí)際出發(fā)，充分的了解人、關(guān)心人，把耐心細(xì)致的思想教育與職工的生活、工作實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，把職工的思想情緒和工作熱情調(diào)適到最佳狀態(tài)，使職工身心愉悅，集中精力做好安全生產(chǎn)。
一是要切合實(shí)際，因人而宜。針對(duì)不同的人，采取不同的方式，特別是不懂安全的人、盲目蠻干的人、疲勞人、受過(guò)處分的人、趕急圖快的人等“安全不放心的人”，更要密切關(guān)注，加強(qiáng)教育，對(duì)他們實(shí)行重點(diǎn)監(jiān)控，建立職工安全檔案，進(jìn)行家屬聯(lián)保，深入思想教育，調(diào)整工作崗位，實(shí)行幫帶活動(dòng)等，使他們以平和的心態(tài)投入到安全生產(chǎn)當(dāng)中。
二是要把握關(guān)鍵、因時(shí)而宜。煤礦安全是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，伴隨著生產(chǎn)而不斷的變化。實(shí)行人本管理必須注重時(shí)間和空間的變化，應(yīng)對(duì)癥下藥。總結(jié)和研究多年來(lái)我礦發(fā)生事故特點(diǎn)，一般發(fā)生在探親前后、工資發(fā)放前后、發(fā)生口角前后、紅白事前后、崗位變動(dòng)前后、工作面搬家前后、工作面條件變化前后、安全工作平穩(wěn)時(shí)期、節(jié)假日前后、領(lǐng)導(dǎo)變動(dòng)前后、農(nóng)忙季節(jié)前后等時(shí)期，95％是人為的習(xí)慣性違章作業(yè)造成的。所以，這些時(shí)期為安全管理的薄弱時(shí)期，應(yīng)高度重視安全。
2注重實(shí)效，通過(guò)安全培訓(xùn)提高人。
農(nóng)民工是煤礦職工隊(duì)伍的主體，他們?cè)谧陨砦幕刭|(zhì)的限制和掙錢欲強(qiáng)烈的驅(qū)動(dòng)下，經(jīng)常發(fā)生“三違”，威脅煤礦安全的同時(shí)，他們自身也成為傷害的對(duì)象。所以我礦實(shí)行人本管理，首先必須抓好新工人的脫產(chǎn)培訓(xùn)；其次務(wù)必抓好日常班前培訓(xùn)，比如每班的安全注意事項(xiàng)、“每日一題、每月一考”、“傳、幫、帶”培訓(xùn)等；再次是作業(yè)規(guī)程、安全技術(shù)措施培訓(xùn)；四是理論知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)；五是利用崗位練兵和技術(shù)比武為契機(jī)進(jìn)行培訓(xùn)；六是開(kāi)展崗位流程安全描述確認(rèn)，即“手指口述”操作，確保工作流程安全；七是經(jīng)常開(kāi)展安全回頭看、重溫安全規(guī)程等活動(dòng)。但是，培訓(xùn)時(shí)要切實(shí)創(chuàng)新模式、發(fā)揮作用，起到效果，關(guān)鍵是要讓職工真正掌握一定的知識(shí)，切忌重形式、走過(guò)場(chǎng)、給人看，否則，培訓(xùn)不到位人人是隱患，培訓(xùn)不成反誤了前程。
3、大膽創(chuàng)新，開(kāi)展安全文化感染人。
安全文化是安全生產(chǎn)問(wèn)題在人的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域和人的思想觀念上的綜合反應(yīng)。針對(duì)煤礦這幾年來(lái)快速發(fā)展現(xiàn)狀，大力開(kāi)展安全文化建設(shè)已經(jīng)勢(shì)在必行。一要充分發(fā)揮媒體和宣傳陣地的作用，使職工能夠做到熱愛(ài)礦山、建設(shè)礦山、奉獻(xiàn)礦山；二要切實(shí)在文化建設(shè)上舍得花錢，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)安全文化長(zhǎng)廊、井下宣傳警示燈箱、礦山休閑娛樂(lè)中心等，營(yíng)造關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命的濃厚氛圍；三是必須開(kāi)展事故案例教育和安全演講賽，主要是本單位歷年發(fā)生的事故，給人親情警示，演講身邊的事故，使臺(tái)上演講者哭者講，臺(tái)下聽(tīng)眾流著淚聽(tīng)，進(jìn)行感染和激勵(lì)，受到事半功倍的效果；四是大力宣傳安全生產(chǎn)中的先進(jìn)和典型，宣傳事故的處理情況，引導(dǎo)職工計(jì)算違章的損失、事故的痛苦。但必須要實(shí)事求是，否則把不先進(jìn)的典型宣傳，反而給職工一種反感，竟而出現(xiàn)抵抗情緒；五是堅(jiān)持走出去、引進(jìn)來(lái)的做法，將其他先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)，探索性的推廣到本單位，給職工一種新奇和信心；六是必須發(fā)揮基層黨支部的作用，將安全文化延伸到黨政工團(tuán)齊抓共管、延伸到家庭、延伸到8小時(shí)以外，使職工始終處在安全文化的氛圍當(dāng)中。
4、創(chuàng)新機(jī)制，加強(qiáng)激勵(lì)鼓舞人。
實(shí)行人本管理，關(guān)鍵是重視人、激勵(lì)人、充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性。要重點(diǎn)抓好4項(xiàng)工作：一是以自我管理和自我控制為手段，層層分解安全目標(biāo)，使人人肩上有擔(dān)子、個(gè)個(gè)肩上有壓力，使職工努力的追求自己的目標(biāo)；二是務(wù)必加強(qiáng)對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)目標(biāo)的考核管理，尤其是考核要公平，考核要持久，不能因?yàn)檎l(shuí)和誰(shuí)關(guān)系好、誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)的親戚等不扣分、不處罰，這樣會(huì)挫傷其他領(lǐng)導(dǎo)和職工的積極性；三是務(wù)必解決職工家庭、生活上的困難，對(duì)職工建立幫扶機(jī)制，對(duì)職工的工資嚴(yán)格按勞分配，使他們?cè)诠ぷ髦懈械椒判暮蜏嘏�；四是�?jiǎng)罰一定要兌現(xiàn)，定了干、說(shuō)了算、困難再大也不變，有了承諾就兌現(xiàn)。如果在處罰上不平等，在獎(jiǎng)勵(lì)上不兌現(xiàn)，實(shí)干的人才不重用，職工也許會(huì)對(duì)工作失去信心，達(dá)不到激勵(lì)的目的反而有礙于安全生產(chǎn)。
總之，我們必須要把尊重人、關(guān)心人、理解人、愛(ài)惜人作為安全管理工作的著力點(diǎn)，只要人管好了，人的主觀能動(dòng)性就會(huì)發(fā)揮的最大化，給礦井帶來(lái)豐厚的經(jīng)濟(jì)效益，我們新密煤礦安全生產(chǎn)也會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階！
我的演講完了，謝謝大家!
安全演講稿 篇2
是呵，哪一個(gè)人不愿笑語(yǔ)長(zhǎng)在？哪一個(gè)家庭不想幸福美滿？哪一個(gè)企業(yè)不盼興旺發(fā)達(dá)？哪一個(gè)國(guó)家不求繁榮昌盛？安全就如一根七彩的絲線，把這些美好的愿望一一地連接起來(lái)，構(gòu)成一幅祥和、美好的圖畫，安全演講稿：平安是福。·
在人生的大舞臺(tái)上，有了安全這根保險(xiǎn)帶，我們就可以盡情揮灑青春的豪邁，演繹絕對(duì)精彩！有了安全，我們的企業(yè)才能紅紅火火！有了安全，我們的祖國(guó)才能國(guó)泰民安，蒸蒸日上！
平安是福。平安二字值千金。如此通俗簡(jiǎn)單的道理，往往容易被一些人不經(jīng)意地拋到腦后，總有血淋淋的悲劇在上演！我們且不去說(shuō)20xx年4月25日，懷化辰溪縣一輛農(nóng)用車16人死亡、7人受傷的特大災(zāi)難；也不去說(shuō)今年3月9日，湖南平江縣一居民在為他母親送葬，造成6死27傷，把自己和另外五人同時(shí)送進(jìn)墳?zāi)沟娜碎g慘劇。在這里，我不得不說(shuō)我原所在單位——新晃卷煙廠的一起車禍！1992年5月，新晃卷煙廠一輛雙排座貨車途經(jīng)貴州銅仁時(shí)，翻下20多米深的山谷， 3死1傷！由于酒后駕車，三個(gè)年輕鮮活的生命嘎然而止！他們美好的一切，一切的美好，都被那幾杯不該碰的苦酒擊得粉碎，跌入萬(wàn)劫不復(fù)的死亡深淵！
死者死矣，然而，帶給生者的則是巨大的悲痛！他們走了，留下了哭天喊地的妻兒；他們走了，讓年邁的父母飽嘗了白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦；他們走了，讓三個(gè)完整的家庭，一下子支離破碎！最可憐的還數(shù)他們的孩子，有的才六歲，安全演講稿《安全演講稿：平安是�！�。這些幼小的生命從此失去了世界上最寬厚的父愛(ài)！當(dāng)孩子們流著淚，哭喊著“我要爸爸、我要爸爸”的時(shí)候，在場(chǎng)的人無(wú)不潸然淚下！那揪人心肺的哭喊，伴隨著哀樂(lè)，在靈堂久久地回蕩......
前車轍，后車鑒。朋友，他們用鮮血和生命換來(lái)的教訓(xùn)，難道不讓我們痛心嗎？難道不讓我們引以為戒嗎？難道還不能讓我們把珍惜生命、杜絕違章銘刻在心嗎？“安全責(zé)任，重于泰山”吶！
安全，安全在哪里？——安全在你穿越斑馬線時(shí)的左盼右顧里；在你下班時(shí)隨手拉下電源開(kāi)關(guān)的細(xì)節(jié)里；在你抽完香煙按熄煙頭的習(xí)慣里…… 安全在于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)就是安全！朋友，請(qǐng)從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起！
平安是最美麗的微笑，[音樂(lè)起] 平安是最溫暖的心意，平安是最親切的問(wèn)候！平安是福啊朋友，讓我們時(shí)刻牢記：重視安全，善待生命吧！
演講完畢，謝謝大家！
安全演講稿 篇3
同學(xué)們：
長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生宿舍用電安全一直是學(xué)校非常關(guān)注的重要問(wèn)題之一。特別是到了冬季，學(xué)生宿舍違規(guī)用電的情況有所增加。
同學(xué)們，學(xué)生宿舍是大家日常生活和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，加強(qiáng)安全意識(shí)，營(yíng)造一個(gè)安全、良好的宿舍環(huán)境，對(duì)學(xué)校的安全穩(wěn)定具有非常重要的意義。
前些時(shí)期我們的老師沒(méi)收了一些同學(xué)的手機(jī)和充電器以及宿舍里違規(guī)使用的電器，有的同學(xué)不理解，認(rèn)為學(xué)校的規(guī)定不合情理。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想想為什么?其目的還不是為了保障同學(xué)們的人身安全。同學(xué)們，忽視用電安全將會(huì)帶來(lái)血的教訓(xùn)：
1、XX年6月28日，下午17時(shí)左右，河北某高校物理系大三學(xué)生張然下課后回到宿舍，私接電線，強(qiáng)大的電流瞬間將張然擊倒在床上。120急救醫(yī)生迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)并立即進(jìn)行了搶救，然而這一切都已不能挽回張然年僅22歲的生命。
2、發(fā)生在上海的：XX年11月14日，上海商學(xué)院602宿舍同學(xué)前一天晚上使用了熱得快，在 22:30熄燈停電后，忘記熱得快還插在電源插座上,就上床睡覺(jué)了。早上6:00在她們還在睡覺(jué)的時(shí)候恢復(fù)供電，插在電源插座上的熱得快很快把剩下的水燒干,并且很快引起過(guò)熱,最終燒了起來(lái)�；饎�(shì)迅速蔓延導(dǎo)致煙火過(guò)大，4名女生在消防隊(duì)員趕到之前從6樓宿舍陽(yáng)臺(tái)跳樓逃生，不幸全部遇難。
在上面的兩個(gè)慘痛的例子中我們可以看出，私接亂拉電線，以及違規(guī)使用電器是多么的危險(xiǎn)。學(xué)校在每一年的新生入學(xué)教育以及定期的安全教育中，都會(huì)針對(duì)用電安全做出特別強(qiáng)調(diào)。但之所以違規(guī)現(xiàn)象仍有發(fā)生，是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)對(duì)使用違規(guī)電器，私拉亂接存在僥幸心理，認(rèn)為手機(jī)充電，使用拖線板不會(huì)造成什么大不了的后果，安全意識(shí)極為薄弱。
同學(xué)們“當(dāng)你忽視安全的時(shí)候，你就已經(jīng)站在了危險(xiǎn)的旁邊”。為了你本人，也為了殷切關(guān)注你健康成長(zhǎng)的家長(zhǎng)和學(xué)校，我們?cè)俅蜗虼蠹液粲酢鞍踩秒�，從我做起”，只有全校師生都從思想上重視學(xué)校安全教育工作，尊重人的生命權(quán)，才能確保大家在學(xué)校能夠安全，健康的成長(zhǎng)。
我的講話完了，謝謝大家!
安全演講稿 篇4
安全生產(chǎn)演講稿
在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委以及各位同仁們，大家好！我叫***，是**車間的一名普通員工。今天要謝謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，非常榮幸站在這里跟大家一起討論安全。我演講的題目是：安全——幸福之源。
幸福是什么?每天都有無(wú)數(shù)的人在思考這個(gè)問(wèn)題，可因幸福的面紗過(guò)于神秘，再加之觀念和所處環(huán)境的不同，對(duì)于幸福的定義也各不相同：有人說(shuō)幸福是一種愉悅、知足、淡定的心境；也有人說(shuō)幸福是吃穿不愁，衣食無(wú)憂、出有人敬、居有人侍的生活狀態(tài)。要我說(shuō)，如果安全是把鋒利的劍，而幸福就是那回收鋒芒的鞘，安全詮釋著幸福，幸福來(lái)源于安全，安全是幸福之泉，是我們用責(zé)任和工作熱情澆灌的生命之樹(shù)。可不管是什么樣答案，都是基于人“活著”的這個(gè)特定情況下的。
我在中石化工作已經(jīng)有二十多個(gè)年頭了，深知石化行業(yè)是一個(gè)具有易燃易爆、有毒有害、高溫高壓的高危行業(yè)，深知企業(yè)的發(fā)展基于安全生產(chǎn)，因此安全對(duì)于我們是重要的，對(duì)于催化車間、九江石化乃至整個(gè)石化系統(tǒng)的所有員工都是重要的，只有確保了安全生產(chǎn)，我們才可以談?wù)撔腋�，因�(yàn)槿说纳遣豢赡茉偕模哂谝磺�！記得剛進(jìn)廠的時(shí)候，我正是“頭可斷，血可流，發(fā)型不可亂”的年齡，總是找著各種借口去現(xiàn)場(chǎng)不戴安全帽，為了保持形象不按規(guī)定勞保著裝，當(dāng)頭在玻璃板液位計(jì)上，在管線閥門上磕出N個(gè)包以后，當(dāng)巡檢時(shí)扭到腳踝的以后，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)有人因?yàn)榇┲鴰缇]的褲子被蒸汽燙
著，拉都拉不下來(lái)的時(shí)候，才知道害怕，才做到了上班勞保著裝，這件在安全范疇里最基本的事�，F(xiàn)在回頭想想，如果那時(shí)候真發(fā)生了不可預(yù)計(jì)的事，那我恐怕連改正的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。
前一陣子，催化車間組織職工在會(huì)議室觀看了20xx年石化系統(tǒng)《安全事故例案分析》，一個(gè)個(gè)鮮活的事例，一個(gè)個(gè)血淋淋的教訓(xùn)，讓人觸目驚心！于是又帶出了一個(gè)永恒的主題－－安全��！ 我們每一個(gè)在一線工作的人都知道，安全對(duì)于我們就是生命，安全對(duì)于我們就是幸福！從我們踏入石化行業(yè)的大門，就開(kāi)始接受安全教育�！鞍踩谝�，預(yù)防為主” 的方針，我們是天天講、月月學(xué)，年年喊，安全記錄也是厚厚一大疊，可一出事故進(jìn)行分析，結(jié)果還是“違章”。沒(méi)有人對(duì)安全規(guī)章制度、工藝操作規(guī)程、公司勞動(dòng)紀(jì)律有任何懷疑，這些都是鮮血教訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每個(gè)人都對(duì)這些耳熟能詳，但為什么最終卻不能落實(shí)到行動(dòng)上呢？究其原因就是懷著僥幸心理，心里少了安全生產(chǎn)這根弦。就是因?yàn)椤鞍踩蔽瓷钌钣|及到每個(gè)人的靈魂，“安全第一，預(yù)防為主”的方針未真正落到實(shí)處，部分員工還存在僥幸，認(rèn)為出現(xiàn)安全事故是運(yùn)氣不好，安全意識(shí)相當(dāng)?shù)�，�?xí)慣性違章行為嚴(yán)重，這是其根本所在！“居安思危危自小 有備無(wú)患患可除 ”！在《安全事故例案分析》錄像片中，一樁樁安全事故的發(fā)生，有多少個(gè)家庭在痛不欲生，身為“父母、丈夫、妻子、兒女”這各種不同身份的我們，“家”需要我們“高高興興上班，平平安安回家”，這樣我們的家才能充滿溫馨希望，充滿快樂(lè)和幸福！石化企業(yè)的生產(chǎn)確實(shí)具有高風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)，這是客觀現(xiàn)實(shí)，是任何人也不可否認(rèn)的。正是因?yàn)檫@一
特點(diǎn)，才使得我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一天也不敢輕視安全工作，而將其擺在一切工作的首位。我們每天都在不同的工作崗位上忙忙碌碌，不就是為了更幸福的生活嗎。命都沒(méi)有了，還談什么幸福！所以安全的另一種含義就是愛(ài)，你的安全其實(shí)就是對(duì)家人的愛(ài)。 試問(wèn)誰(shuí)不愿意在工作中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，誰(shuí)不愿意享受親人團(tuán)聚的幸福美滿？強(qiáng)調(diào)安全不是歷行公事，不是 “充耳不聞”，防患與未然，達(dá)到“我要安全”而不是“要我安全” 。安全是一種觀念，只要我們意識(shí)中時(shí)刻想著安全，想著一個(gè)人牽連著許多人的心，想著家中翹盼你歸來(lái)的家人，我們就應(yīng)懂得保護(hù)和珍愛(ài)自己。 安全是一種行為，是一種習(xí)慣。提高安全意識(shí)不要等事故之后，每天工作開(kāi)始的時(shí)候就把安全放在第一，多留點(diǎn)心，不存僥幸心理，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，每個(gè)環(huán)節(jié)做好安全措施，就把安全掌握在了自己的手中。所以，從自身做起，從思想上牢固樹(shù)立“安全第一”的觀念，在工作中時(shí)刻牢記安全生產(chǎn)，自發(fā)地杜絕一切違章行為，努力地創(chuàng)造幸福，由衷地珍惜生命，為了所有你愛(ài)的和愛(ài)你的人！
“愛(ài)企業(yè)、愛(ài)工作、愛(ài)生活”這是我們每位職工的心聲！企業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，離不開(kāi)每位員工的謹(jǐn)小慎微。 “安全與生命一線索 幸福和安全兩相連”，工作過(guò)程中對(duì)安全絕不能存有僥幸，不怕必然就怕偶然，是為了我們的明天更美好，前景更輝煌！請(qǐng)重視安全，關(guān)愛(ài)生命，把危險(xiǎn)降至最低限度，讓安全警鐘常鳴，幸福永伴。
安全演講稿 篇5
老師們，同學(xué)們，早上好：
今天我國(guó)旗下講話的的題目是《生命·安全·幸�！�。
如果說(shuō)，人生是一座高樓大廈,安全就是這大廈的基礎(chǔ)保障.沒(méi)有安全,生命就受到侵害,生活就不再有幸福.
生命如此寶貴，它屬于我們每個(gè)人只有一次；可是人生的道路上安全隱患處處存在,各種威脅時(shí)刻發(fā)生:據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”!校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運(yùn)動(dòng)損傷、火災(zāi)、溺水等等。20xx年春季開(kāi)學(xué)在即，市青保辦發(fā)布了“20xx年上海中小學(xué)生安全情況專報(bào)”，去年本市共有中小學(xué)生（含進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女）146.13萬(wàn)人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全年共發(fā)生中小學(xué)生各類安全事故1860起，比上年增加128起，共傷亡學(xué)生1865人，同比增加133人。其中，最主要的原因是交通事故，在上海，兒童交通事故死亡率已接近萬(wàn)分之二。這些觸目驚心的數(shù)據(jù)讓人心痛震驚，想想那些如流星般隕落的鮮活的生命,怎不讓人警鐘長(zhǎng)鳴?學(xué)校安全事故頻頻發(fā)生，也反映了我們個(gè)別學(xué)生對(duì)安全防范意識(shí)淡薄，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力薄弱。
也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。不對(duì)，這決不是安全的全部。如果一個(gè)學(xué)生,思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，喜歡惹是生非，希望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。如果一個(gè)學(xué)生不思學(xué)習(xí), 喜歡瘋瘋顛顛打打鬧鬧,整天抽煙喝酒泡網(wǎng)吧,這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題。一個(gè)人思想道德、行為方式的殘缺比體格不健全更可怕,長(zhǎng)期下去可能會(huì)成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。
同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。因此，為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福,在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全鋼鐵長(zhǎng)城。
生活中，我們仰慕優(yōu)秀的人，我們都渴望自己也成為一個(gè)優(yōu)秀的人，但又似乎感覺(jué)優(yōu)秀是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，很難達(dá)到。其實(shí)，優(yōu)秀離我們并不遙遠(yuǎn)，優(yōu)秀體現(xiàn)在你我的一言一行之中，體現(xiàn)在一件件不起眼的小事之中。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣——這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的。如果說(shuō)優(yōu)秀是一種習(xí)慣。那么懶惰也是一種習(xí)慣。人出生的時(shí)候，除了脾氣會(huì)因?yàn)樘煨远兴煌猓渌臇|西基本都是后天形成的，是家庭影響和教育的結(jié)果。
現(xiàn)代心理學(xué)家研究證明，一個(gè)人的成才受的影響，非智力因素約占75%，智力因素約占25%。良好的習(xí)慣是非智力因素的最主要的方面。培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成人、成才是不可或缺的基礎(chǔ)。正如培根所說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生�！比欢�，有不少人不注意從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，認(rèn)為長(zhǎng)大了懂事了就會(huì)自然形成。果真如此嗎？有人問(wèn)過(guò)一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主:“您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西?”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道:“是在幼兒園�！笨梢�(jiàn)，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣多么重要。
有一首《釘子》的`小詩(shī)，內(nèi)容是：丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)國(guó)家。
剛剛讀到這首小詩(shī)，感覺(jué)一個(gè)釘子能與一個(gè)國(guó)家有什么關(guān)系，這不是危言聳聽(tīng)么？細(xì)細(xì)品味，才發(fā)現(xiàn)詩(shī)里寓意著一個(gè)宏大的哲理，那就是：防微杜漸至關(guān)重要。要想成功必須從小事做起，從良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起。
培養(yǎng)好習(xí)慣就是在追求優(yōu)秀。追求優(yōu)秀是一種積極的意識(shí)，這種意識(shí)可使一個(gè)人脫胎換骨，成就一個(gè)全新的你�！氨鶅鋈叻且蝗罩闭f(shuō)明人的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是日積月累的，并非是一蹴而就的。
怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣？首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習(xí)慣。曾子說(shuō)：“吾日三省吾身”，我們雖然達(dá)不到圣人的境界，但我們可以追求這種境界。我們今天可否一省吾身呢？
你是否留意到我們的校園里、樓梯上、教室里隨處可見(jiàn)的垃圾？這種景象與周圍的樹(shù)木花草是多么的不和諧，這里面有你的責(zé)任嗎？你留意過(guò)周圍同學(xué)的語(yǔ)言嗎？那脫口而出的臟字是不是很刺耳？這里面有你的聲音嗎？你對(duì)老師、長(zhǎng)輩禮貌嗎？你對(duì)同學(xué)友善嗎？你今天按時(shí)出早操了嗎？你起床后整理床鋪了嗎？你上學(xué)的路上遵守交通規(guī)則了嗎？你今天讀書了嗎？功課提前預(yù)習(xí)了沒(méi)有？今天的作業(yè)你認(rèn)真完成了嗎?……
千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個(gè)人素質(zhì)。古人說(shuō)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園每天都有很多的保潔員阿姨在辛勤地整理，教室也有各班值日生在辛勤勞動(dòng)，當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時(shí)候，想到過(guò)他們的辛勞嗎？你可能覺(jué)得一片廢紙而已，沒(méi)什么大不了的，設(shè)想如果全校學(xué)生人人都扔一片廢紙，校園是什么樣？我們尊重別人的勞動(dòng)了嗎？把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其實(shí)并不需要花多長(zhǎng)時(shí)間，費(fèi)多大力氣，只是舉手之勞，說(shuō)到底這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣，校園會(huì)是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，人人都會(huì)心情舒暢。
再說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們的語(yǔ)言。語(yǔ)言是用來(lái)交流思想、傳情達(dá)意的，它應(yīng)該是優(yōu)美的、悅耳的�？稍谖覀兺瑢W(xué)當(dāng)中，出口成“臟”的現(xiàn)象很普遍，耳邊時(shí)時(shí)響起這些不和諧音。有的同學(xué)似乎覺(jué)得說(shuō)話不帶臟字就不足以顯示個(gè)人魅力，臟話連篇。這個(gè)壞習(xí)慣污染了校園的語(yǔ)言環(huán)境。這個(gè)壞習(xí)慣的形成不外乎兩個(gè)方面的原因，一方面是由于成長(zhǎng)環(huán)境的影響；另一方面恐怕是你對(duì)這個(gè)問(wèn)題存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，錯(cuò)把丑陋當(dāng)時(shí)髦。這種令人厭惡的行為，只能得到“素質(zhì)低下”的評(píng)語(yǔ)。想到別人好的評(píng)價(jià)、高的評(píng)價(jià)，靠什么？要靠你的優(yōu)秀行為，靠你文明、優(yōu)美的語(yǔ)言。如果你想成為優(yōu)秀的人，如果你想得到別人的贊美，那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，改變自己，摒棄說(shuō)臟話這個(gè)壞習(xí)慣，試著說(shuō)“你好”“謝謝”“請(qǐng)”這樣的優(yōu)美語(yǔ)言，試著去面帶微笑問(wèn)候別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)受歡迎的人。當(dāng)大家都習(xí)以為常地相互問(wèn)候時(shí)，校園里的聲音會(huì)是多么和諧悅耳。
課間活動(dòng)的時(shí)候，我們經(jīng)�？吹接械耐瑢W(xué)在教學(xué)樓的樓梯間、走廊上追逐打鬧，高聲喧嘩、旁若無(wú)人，既影響了師生們正常的學(xué)習(xí)秩序，又帶來(lái)了很多安全隱患。
同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣，用我們的優(yōu)秀行為感染周圍的人，影響周圍的人。比如，出入教室時(shí)，輕輕地帶上門；放學(xué)了，隨手關(guān)上教室的燈；在公共場(chǎng)所，輕聲慢步；見(jiàn)到老師，禮貌問(wèn)候，上學(xué)路上右行、注意交通安全等等。這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣。
同學(xué)們，讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí)，去讀書、去思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣地對(duì)別人友好，習(xí)慣性地欣賞周圍的美景。當(dāng)你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，在人們的眼中，你就會(huì)顯得很優(yōu)秀。
最后用著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話作為結(jié)束語(yǔ)：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生。
有一次在一個(gè)比較凌亂的街上行走，街道上孤僻雜物還是到處可見(jiàn)的，前面不遠(yuǎn)處一個(gè)八、九歲樣子的男孩跟在媽媽身后走著，母子倆手里都拿著個(gè)喝完飲料的空瓶子，和擦過(guò)嘴的餐巾紙，正東張西望的找著，好像是在找垃圾桶的樣子。果然，在走了較遠(yuǎn)一段路后，男孩終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)垃圾桶，連忙拿過(guò)媽媽手里的空瓶子跑了過(guò)去，然后如釋重負(fù)的跑回媽媽的身邊，媽媽笑了笑摸著男孩的頭繼續(xù)往前走了。
看了這種情景以后，我也比較感慨，雖然自己也經(jīng)常這樣做，雖然這樣的事情我們還是能也比較常見(jiàn)的，但世界上每個(gè)家長(zhǎng)都能這樣以身作則的教導(dǎo)好每一個(gè)孩子，輕輕地抹去孩子有時(shí)浮躁的心情，我們經(jīng)過(guò)的每一條路，每一個(gè)街還會(huì)那樣雜亂無(wú)章嗎？我相信這個(gè)母親的修養(yǎng)性是非常好的，而且正培養(yǎng)著自己的孩子個(gè)人修養(yǎng)，我也相信那個(gè)男孩長(zhǎng)大后定能一直保持著這樣的一種行為，而不因?yàn)橹苓叺沫h(huán)境而有太多的改變。
這樣的事例，在我們的校園里我也有經(jīng)�？吹剑覀兒枚嗤瑢W(xué)都有這樣的修為，相信你們的爸爸媽媽，甚至是爺爺奶奶的個(gè)人修養(yǎng)都是令人非�？删吹摹Ｈ欢鵀槭裁次覀兊男@里在保潔阿姨們的努力下，還是有些不盡人如意呢？上學(xué)期八3、八4班前面好多紙飛機(jī)，是樓上那幾個(gè)班級(jí)那些同學(xué)扔的呢？教室里那么多鐵柜子是讓大家放書的，它哪里對(duì)不起你了呢？操場(chǎng)上迎風(fēng)飄揚(yáng)的破球門網(wǎng)，空蕩蕩的，看了讓人有大漠風(fēng)沙的感覺(jué)；還有好多同學(xué)在活動(dòng)課拓展課時(shí)，把那些還沒(méi)有破的小球網(wǎng)當(dāng)沙發(fā)躺，絲毫沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)球網(wǎng)的承受能力；還有好多同學(xué)在離開(kāi)公共場(chǎng)所場(chǎng)地時(shí)，不光留下了腳印，還留下了很多生產(chǎn)的垃圾。。。。。。
等等很多的情況，是你的家長(zhǎng)也是這幅德行，還是班主任老師一直沒(méi)講過(guò)這個(gè)問(wèn)題？還是自己的修養(yǎng)性就這樣？很多很多，罵人人人會(huì)，被罵了不服氣，又不服氣的充足理由，那你是不該罵的；罵了你臉紅，那就是罵對(duì)了，而且你犯的錯(cuò)誤還要涉及到家長(zhǎng)和老師。古語(yǔ)有：子不教，父之過(guò)。這個(gè)父現(xiàn)在廣義就指你的父母和老師了。
哪一天，我們那些有良好修為的同學(xué)如果看到有亂扔紙屑的行為，在他面前幫著撿起這些垃圾，看他臉紅不紅，耳邊是不是在無(wú)形當(dāng)中聽(tīng)到了罵他的聲音。沒(méi)教養(yǎng)的孩子，父母肯定也沒(méi)教養(yǎng)。
學(xué)會(huì)尊重環(huán)境，尊重人，也就是你尊重了自己。隨口的一句粗話，隨手一個(gè)亂丟垃圾的動(dòng)作，有事沒(méi)事的破壞周邊的環(huán)境公物，那是你不尊重別人的前提下，更不尊重的是你自己。
安全演講稿 篇6
誰(shuí)不希望有個(gè)完整的家？誰(shuí)不希望自己有個(gè)健康的身體？誰(shuí)不希望能夠快樂(lè)地渡過(guò)童年時(shí)光？這對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，是一件并不難的事情，而對(duì)于一個(gè)被車禍，毀于一旦的家庭來(lái)說(shuō)，有多難��！
她，原本是一個(gè)活潑開(kāi)朗、天真可愛(ài)的小女孩，和其它的小朋友一樣，擁有幸�？鞓�(lè)的童年�？删驮谒c同伴過(guò)馬路的一剎那，就在司機(jī)沒(méi)有集中精力開(kāi)車的一瞬間，車輪從她的腿上一下子碾了過(guò)去，鮮紅的血跡染紅了馬路，劇烈的疼痛使她暈了過(guò)去，失去了知覺(jué)。醫(yī)生對(duì)她的父母說(shuō)：“要命還是要腿!”她的家人無(wú)法接受這樣殘忍的事實(shí)，為了讓她活下去，只好讓醫(yī)生為她做了截肢手術(shù)。
劇烈的疼痛使女孩從昏迷中醒來(lái)，她使勁睜開(kāi)雙眼，朦朧中女孩下意識(shí)地摸摸雙腿，頓時(shí)眼前一黑，眼淚奪眶而出，大聲哭喊道：“爸爸媽媽救我，我的腿呢?我的腿到哪里去了?我的腿呢?”爸爸媽媽與女孩哭著抱在一起，一家人似乎已經(jīng)絕望了。頓時(shí)感到天塌地陷。
到了該上學(xué)的時(shí)候，女孩哭著鬧著要上學(xué)，父母看著這一切，心都碎了。爸爸無(wú)奈只好用一個(gè)籃球支撐她那嬌小的身體，她用兩個(gè)木塊撐著地面向前費(fèi)力地挪動(dòng)。這一幕，使人們流下了心酸的淚水。 20xx年 “籃球女孩”抵達(dá)北京，接受免費(fèi)治療，醫(yī)生給她裝上了假肢，在她自己不懈的努力下，終于可以自己走路了，小女孩稚嫩的小臉上露出了欣慰的笑容。雖然小女孩的肢體康復(fù)了，可心靈上嚴(yán)重的創(chuàng)傷是無(wú)法彌補(bǔ)的。
這些事例昭示著我們：要珍愛(ài)生命，就要遵守交通規(guī)則，倘若沒(méi)
有了健康，我們就沒(méi)有了幸福，沒(méi)有了一切。生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，我們小學(xué)生，更要珍惜自己的生命，珍惜自己的健康，珍惜家庭的幸福。要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，樹(shù)立交通安全意識(shí)，當(dāng)我們行走在車來(lái)人往馬路上時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；當(dāng)我們過(guò)馬路時(shí)，多一份兼讓與耐心，文明禮讓，互相尊重，不闖紅燈。絕不能貪一時(shí)之快，橫穿馬路；這樣我們的人生才會(huì)美麗，我們才會(huì)遠(yuǎn)離悲傷。
同學(xué)們讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)吧！大手牽小手，以自己的交通行為，影響周圍的人，使我們的社會(huì)形成一種文明交通的良好風(fēng)尚。同時(shí)也使我們的生命之花開(kāi)得更加鮮艷，更加美麗！
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