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與書(shū)為友演講稿（通用19篇）
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的與書(shū)為友演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
與書(shū)為友演講稿 1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是三年級(jí)（七班）的李xx，今天我演講的題目是《與書(shū)為友》。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！弊x書(shū)，可以拓展我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做人；是啊，讀一本好書(shū)使我們可以從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幍臒o(wú)窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志。一本好書(shū)就像一艘船，引導(dǎo)我們從淺狹的港灣駛向浩瀚的海洋。
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀好書(shū)，隨著時(shí)光流逝我一天天長(zhǎng)大，書(shū)籍漸漸成為了我生活中形影不離的好朋友。我讀了《乞丐囝仔》，了解到作者賴東進(jìn)雖然從小成長(zhǎng)在一個(gè)特別的家庭，童年時(shí)光過(guò)得很艱難，但他依然靠著自己堅(jiān)定的信念克服了各種困難，并通過(guò)不懈的努力奮斗成為了一名了不起的作家，從書(shū)中我也學(xué)習(xí)到了他那種艱難不屈的精神。我讀了《名人成才的故事》，了解到海倫·凱勒在出生還不足十九個(gè)月時(shí)因急性腦充血病失去了視力和聽(tīng)力，但她沒(méi)有向命運(yùn)屈服，憑著對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，靠著不屈不撓的意志學(xué)會(huì)了唇讀，還可以通過(guò)“手”聽(tīng)到馬克·吐溫為她“朗誦”短篇小說(shuō)，讀書(shū)不但使海倫成為了一個(gè)學(xué)富五車的`學(xué)者，也陶冶了她的美好心靈。我讀了《三國(guó)演義》領(lǐng)略到了諸葛亮的雄韜偉略，關(guān)羽的英雄氣概，張飛的忠肝義膽……好書(shū)是成百上千的，要想學(xué)到更多的知識(shí)，只能多讀書(shū)，讀好書(shū)。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。這是一句至理名言。我愛(ài)讀書(shū)，讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友。來(lái)吧，親愛(ài)的同學(xué)們！讓我們與書(shū)為伴，以書(shū)為友，為了我們金色的童年更加燦爛，為了祖國(guó)的明天更加輝煌！讓我們一起步入書(shū)的海洋吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
與書(shū)為友演講稿 2
同學(xué)們：
大家好！首先，老師為大家出示一首詩(shī)歌，大家知道它是出自誰(shuí)的文筆嗎？題目是什么呢？又是寫(xiě)什么的呢？
半畝方塘一鑒開(kāi)，
天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許？
為有源頭活水來(lái)。
對(duì)，這是朱熹的一首《觀書(shū)有感》，是講看書(shū)的感悟的。今天，我們?cè)谶@里也共同關(guān)注著“讀書(shū)”這樣一個(gè)話題。下面就“為什么要讀書(shū)”，“讀什么樣的書(shū)”，“怎樣讀書(shū)”等問(wèn)題，談?wù)勎覀�(gè)人的一點(diǎn)看法，希望我的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o你們帶來(lái)一點(diǎn)兒?jiǎn)l(fā)。
今天，我為同學(xué)們所做讀書(shū)知識(shí)講座的題目是：“與書(shū)為友”。我覺(jué)得，如果你們真正地喜歡書(shū)籍，并能真正地受益于書(shū)籍，最好的辦法就是把書(shū)作為自己的朋友。
與書(shū)為友，終生相伴，不離不棄，讓它充實(shí)你的學(xué)習(xí)和生活。
與書(shū)為友，真誠(chéng)相待，細(xì)心關(guān)懷，讓它陶冶你的心靈與性格。
與書(shū)為友，默默無(wú)語(yǔ)，用心交流，讓它洗去你的煩惱與憂愁。
與書(shū)為友，讓我們受益終身。英國(guó)偉大的戲劇家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就好象綠葉沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！薄皶�(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙�！睍�(shū)籍鼓舞了我們的心靈，幫助我們從愚笨和鄙陋的泥潭中脫身出來(lái)，讓我們更接近美好的生活觀念。讀書(shū)，這個(gè)看似平凡的.過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。讀一本好書(shū)，就好象和一位高尚的人談話。書(shū)和人一樣，也是有生命的，高爾基曾說(shuō)“不讀書(shū)，就完全不可能了解人�！币虼�，就更不可能了解自己，充實(shí)自己，完善自己。
與書(shū)為友演講稿 3
親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好！
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是我們經(jīng)常做的事情，上學(xué)時(shí)的課本，圖書(shū)館里面的藏書(shū)，我們都應(yīng)該多閱讀，我們可以把書(shū)當(dāng)做我們的朋友，從書(shū)本中，尋找更多的知識(shí)，以書(shū)為友伴我們成長(zhǎng)。
任何時(shí)候我們都應(yīng)該多讀書(shū)，看一些世界名著，這樣有利于我們學(xué)習(xí)，閱讀能夠讓我們學(xué)到寫(xiě)作的技巧，也能夠?qū)W習(xí)更多的成語(yǔ)和文字，每一本好書(shū)，都是經(jīng)過(guò)了時(shí)間考驗(yàn)，才傳承于世。我們可以利用時(shí)間去圖書(shū)館看書(shū)，不要一直都沉迷于游戲，也不要總是圍著電視。把書(shū)當(dāng)做我們的伙伴，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W得更多，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中汲取更多的養(yǎng)分，一本書(shū)一個(gè)世界。
對(duì)于讀書(shū)很多人覺(jué)得枯燥。想要認(rèn)真的閱讀幾乎不可能，其實(shí)只是我們太過(guò)于浮躁，沒(méi)有重視一點(diǎn)，那就是讀書(shū)我們應(yīng)該如何做，為什么要排斥呢？學(xué)會(huì)去接受它，就如同與新同學(xué)相處一樣，一開(kāi)始感覺(jué)不好相處，只是我們沒(méi)有認(rèn)真的去了解和接觸，又怎么可能知道這樣就一定枯燥，每本書(shū)中傳達(dá)的知識(shí)各有不同，我們學(xué)到的東西也有區(qū)別，這需要我們?nèi)チ私�，去閱讀。
或許我們會(huì)浪費(fèi)一些時(shí)間，但是我們卻能夠收獲更多的東西，比如一些哲理，比如歷史傳遞的道理，更比如我們應(yīng)該掌握的東西。都能夠從書(shū)本中學(xué)習(xí)到，掌握到。沉下心來(lái)，把書(shū)當(dāng)做自己的知己，當(dāng)你迷茫的時(shí)候，你可以翻開(kāi)書(shū)本，去閱讀，去理解，找到自己心靈的寄托，讓自己得到放松，當(dāng)你疲憊的時(shí)候也可以讓書(shū)中的故事來(lái)?yè)崞叫闹械膫邸?/p>
不要小看書(shū)籍的作用，也不要排斥。學(xué)會(huì)接受，學(xué)會(huì)與書(shū)結(jié)交成為朋友，未嘗不是一件好事，雖然它不會(huì)說(shuō)話，雖然它深?yuàn)W難懂，但是每一個(gè)文字，每一段話，都能傳遞出不動(dòng)的道理，能夠展現(xiàn)出不同的趣味。去書(shū)的世界旅游，去知識(shí)的寶庫(kù)開(kāi)啟人生的寶藏，我們欠缺的`就是一份耐心。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，就有更大的展望，因?yàn)闀?shū)中有著很多東西，需要我們?nèi)ヌ矫兀鼈兪菍毑�，需要我們主�?dòng)開(kāi)啟，雖然書(shū)本從不會(huì)說(shuō)話，但是卻守護(hù)著我們代代相傳的知識(shí)，自古傳遞的火種，有著文明的歷史，涉及各個(gè)領(lǐng)域。我們應(yīng)當(dāng)以書(shū)為友，把我們剩余的時(shí)間利用在學(xué)習(xí)中。把讀書(shū)當(dāng)做樂(lè)趣。
謝謝大家！
與書(shū)為友演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師以及同學(xué)們：
大家好！
在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)蓬勃的春天里，我校一年一度的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)隆重開(kāi)幕。作為一名喜歡讀書(shū)的學(xué)生，我感到非常激動(dòng)而興奮，在群書(shū)的海洋里盡情遨游，在知識(shí)的天空中自由飛翔，這是多么快樂(lè)而且有意義的事情！
古人說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。對(duì)于愛(ài)書(shū)的人來(lái)講，讀書(shū)的確是一種享受與樂(lè)趣。我很慶幸自己是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，因?yàn)闀?shū)，我擁有很多值得回憶的快樂(lè)時(shí)光，因?yàn)闀?shū)，我的眼睛看得更遠(yuǎn)，心靈的翅膀飛得更高，因?yàn)闀?shū)，我的心智與思想一點(diǎn)點(diǎn)成熟，更是因?yàn)闀?shū)，我一天天快樂(lè)成長(zhǎng)。從安徒生童話到格林童話，我讀到了純真善良的人性之美；從木偶奇遇記到湯母索亞歷險(xiǎn)記，我看到了不同國(guó)別卻一樣真摯的少年的.童心；從打噴嚏的兔子到笑貓日記，我認(rèn)識(shí)到動(dòng)物世界跟人類一樣的多情可愛(ài)；從五毛錢(qián)愿望世界名人故事，我讓學(xué)到了更多的道理和堅(jiān)強(qiáng)。書(shū)，真正是我們學(xué)生的精神食糧，它不只向我們展開(kāi)了美麗有趣的書(shū)中天地，還拓寬了視野，開(kāi)啟了我們對(duì)未知世界的向往之門(mén)。所以說(shuō)，在我成長(zhǎng)歷程中，書(shū)已經(jīng)成為不可缺少的良師益友。
在本屆讀書(shū)節(jié)里，我想很多同學(xué)的心情跟我是一樣的，在此，我想與大家分享幾點(diǎn)我自己的讀書(shū)心得，以希望和更多的同學(xué)一起快樂(lè)讀書(shū)，共同進(jìn)步。
首先，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣非常重要。
也許是受家長(zhǎng)的影響，爸爸媽媽白天工作，晚上睡前總要讀一會(huì)書(shū)。于是，我從上幼兒園起，每晚睡前半小時(shí)讀書(shū)就成了雷打不動(dòng)的習(xí)慣，節(jié)假日也不例外。就連外出旅行時(shí)，包里也塞上兩本喜歡看的書(shū)，否則，晚上沒(méi)有書(shū)讀就像少了點(diǎn)什么，非常不舒服。平時(shí)每個(gè)周末，我總拿出半天的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這半天的時(shí)間我可以完全放松，勝過(guò)一切電腦游戲和外出玩耍所帶給我的快樂(lè)。良好的讀書(shū)習(xí)慣保證了豐富的閱讀量，這樣日積月累，讀到的書(shū)越來(lái)越多，潛移默化地，我的思想與認(rèn)識(shí)也在漸漸地變得豐富而且成熟。
其次，讀書(shū)要選感興趣的書(shū)，多聽(tīng)老師與家長(zhǎng)的推薦。
興趣是最好的老師，讀書(shū)更是如此。對(duì)于天性愛(ài)玩的我們，千萬(wàn)不要把讀書(shū)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，雖然說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑”，但如果加上“興趣”二字，讀書(shū)便成了一種快樂(lè)而輕松的享受。圖書(shū)館里的圖書(shū)有千萬(wàn)種，但我們總能找到自己最喜歡的那本書(shū)。小時(shí)候我喜歡小動(dòng)物的童話書(shū)，安徒生童話、格林童話、克雷洛夫寓言、伊索寓言、木偶奇遇記、尼爾斯騎鵝旅行記等，因?yàn)檫@里面包含了無(wú)限的童真與樂(lè)趣，現(xiàn)在我更喜歡文字優(yōu)美的散文，像城南舊事，穿越天空的心靈等，這里面的豐富情感和優(yōu)美文字讓我癡迷。還有老師推薦的經(jīng)典詩(shī)詞閱讀，讓我體會(huì)到傳統(tǒng)文化的無(wú)限魅力與博大精深。以興趣為動(dòng)力，以老師與家長(zhǎng)的推薦為指導(dǎo)，正確讀書(shū)，讀好書(shū)，在書(shū)的海洋里快樂(lè)成長(zhǎng)。
現(xiàn)在，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，電腦、手機(jī)等新的閱讀方式開(kāi)始闖入同學(xué)們的視線，但是，一書(shū)在手甘之若飴的讀書(shū)體會(huì)是任何一種電子閱讀所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。以書(shū)為友，我們會(huì)受益一生，以書(shū)為友，我們會(huì)快樂(lè)一生！
愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，以書(shū)為友，快樂(lè)成長(zhǎng)！
在此，我祝愿每一位同學(xué)都成為快樂(lè)的讀書(shū)人！
謝謝大家！
與書(shū)為友演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《一朝書(shū)為友，終身書(shū)為伴》。
書(shū)籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，它包羅萬(wàn)象，使人心醉神迷，流連忘返。讀書(shū)，讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，開(kāi)始學(xué)會(huì)思考。高爾基說(shuō)讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)思想高尚的人做朋友，徜徉于書(shū)海，我的心靈得到了升華。
記得剛踏上工作崗位時(shí)，一切都沒(méi)有像我當(dāng)初想象的那樣簡(jiǎn)單。作為班主任，我不知道該怎么管理學(xué)生，怎么訓(xùn)練學(xué)生的`行為習(xí)慣，怎么把握孩子的心理特征。作為語(yǔ)文老師，我不知道該怎么從事教學(xué)，不知道在課堂中我該注意些什么，那些日子，我被困在原地，找不到一絲頭緒。以前所設(shè)想的一切，都被真實(shí)的現(xiàn)實(shí)替代，在理想與現(xiàn)實(shí)的差距面前，我迷失了方向，后來(lái)我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，具有預(yù)見(jiàn)性，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案；他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這樣，學(xué)起來(lái)輕松，掌握起來(lái)也不感到困難。而我總是顧及不到新舊知識(shí)的銜接；課堂上我雖然也想講出點(diǎn)新意，可就是不知道有什么新方法。通過(guò)對(duì)比，我終于明白，教育教學(xué)工作需要教師有深厚的文化底蘊(yùn)，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無(wú)心可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不干涸的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
于是我一頭扎進(jìn)書(shū)海，我為《淘氣包馬小跳》的老師的睿智而叫絕；讀《窗邊的小豆豆》時(shí)被小林校長(zhǎng)的耐心感動(dòng)；在《泰戈?duì)栐?shī)集》中我發(fā)現(xiàn)愛(ài)竟能讓世界美好，我曾在《紅與黑》中聽(tīng)到司湯達(dá)對(duì)腐朽社會(huì)的聲討，也曾在《平凡的世界》中驚嘆少平，少安這樣平凡者的偉大；加德納的《多元智能》，使我明白了因材施教的最終原因；朱永新的《新教育之夢(mèng)》，讓我面前仿佛呈現(xiàn)出一幅理想的教育藍(lán)圖，促使我以飽滿的熱情進(jìn)行理性的思索；李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》，更讓我懂得了用教師的心靈贏得學(xué)生的心靈、用教師人格塑造學(xué)生的人格才是真正的教育。
我的演講完畢，謝謝大家！
與書(shū)為友演講稿 6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：《與書(shū)為友》。
書(shū)籍是知識(shí)的海洋，書(shū)籍是智慧的殿堂，書(shū)籍也是夢(mèng)想的起點(diǎn)。
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！彼�，與一本好書(shū)為友，就相當(dāng)于是與一位思想高尚的'人為友，讓我們的思想受到升華。
生活中如果沒(méi)有了書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就像漆黑的夜晚沒(méi)有了指路的明燈。
與書(shū)為友，可以開(kāi)闊視野，陶冶情操，讓我們仿佛身臨其境一個(gè)個(gè)有趣的故事，走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界中去探索。
書(shū)籍中的知識(shí)充實(shí)著我們的生活，豐富了我們的情感世界，讓我們的生活其樂(lè)無(wú)窮。
一個(gè)人如果不讀書(shū)，就會(huì)像是一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼，不懂得書(shū)中的奇妙世界，不會(huì)在書(shū)中受益。
而讀書(shū)并不在于讀的多，最重要的是要選得好，讀得透徹，這樣書(shū)才能成為我們的營(yíng)養(yǎng)品，長(zhǎng)生果。并且與書(shū)成為不可分離的知心朋友。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！彼裕灰覀兛舷鹿Ψ蜃x書(shū)，就可以汲取幾千年以來(lái)人類智慧的精華。
畢淑敏也說(shuō)過(guò)：“書(shū)不是胭脂，卻會(huì)使人心顏常駐書(shū)。書(shū)不是棍棒，卻會(huì)使人鏗鏘有力。書(shū)不是羽毛，卻會(huì)使人飛翔。書(shū)不是萬(wàn)能的，卻會(huì)使人千變?nèi)f化。”
所以，同學(xué)們，讓我們一起，與書(shū)為友、以書(shū)為鑒，讓書(shū)香伴隨我們同行，讓我們一起快樂(lè)的讀書(shū)吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
與書(shū)為友演講稿 7
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
不久的將來(lái)，你們將走出這個(gè)校門(mén)，走進(jìn)另一所校門(mén)，盡管進(jìn)出的依然是校門(mén)，進(jìn)出校門(mén)的還是那個(gè)充滿朝氣和活力的你，但你已經(jīng)從一個(gè)學(xué)生變成了一個(gè)教師，從一個(gè)教育的接受者變成了教育的施行者，這一切要求我們必須有一個(gè)變化，即角色的轉(zhuǎn)變，成為一名新世紀(jì)的教師。你們的優(yōu)點(diǎn)是具有先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，工作熱情高；不足的是缺乏對(duì)教育教學(xué)的感性認(rèn)識(shí)，有一種急于把工作做好的心情，但是往往不能很好的把握教育教學(xué)的內(nèi)在客觀規(guī)律。所以如何從一名在校學(xué)生轉(zhuǎn)化為一名教師對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常的重要。為了更快的成長(zhǎng)，不誤人子弟，新教師必須快速成長(zhǎng)起來(lái)，這是相當(dāng)緊迫的。結(jié)合我自己和身邊教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，總結(jié)以下幾個(gè)方面的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)供大家參考。
一、樹(shù)立理想，做好規(guī)劃
沒(méi)有理想，就沒(méi)有目標(biāo)，也就沒(méi)有方向，沒(méi)有方向，人就會(huì)活得很迷惘；有了理想，沒(méi)有規(guī)劃，也只能是空想。作為一名人民教師，理想當(dāng)然就是成為一名優(yōu)秀的教師，或教育方面的專家，這是我們的終極目標(biāo)，不是一蹴而就的，于是，我們還要制定一些近期目標(biāo)，并作出具體的規(guī)劃。如：在第一個(gè)學(xué)期我要看多少書(shū)，上幾節(jié)公開(kāi)課，寫(xiě)幾篇教學(xué)論文等等。
二、以愛(ài)為帆，獲取動(dòng)力
追求理想是需要不竭的動(dòng)力的，教師工作的動(dòng)力源不可能靠那微薄的薪水，只能靠愛(ài)，只有愛(ài)上你的工作才會(huì)為之不斷努力。愛(ài)上教育工作，要先從愛(ài)你的學(xué)生開(kāi)始。作為一名教師，愛(ài)生是必須的。愛(ài)學(xué)生的具體行為就是用欣賞的眼光看學(xué)生，以學(xué)生為中心，關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他，幫助他。你對(duì)學(xué)生的愛(ài)，回抱你的是更多學(xué)生對(duì)你的愛(ài)，他們會(huì)很喜歡你，從而喜歡你的課。從此，會(huì)形成良性遁環(huán)，使你喜歡上教師這個(gè)工作，這樣，教師工作就不會(huì)那么辛苦而乏味了。就在開(kāi)學(xué)初，來(lái)這里培訓(xùn)前，我接的那個(gè)班，有三個(gè)考試分?jǐn)?shù)是個(gè)位數(shù)的學(xué)生，數(shù)數(shù)都不怎么會(huì)數(shù)，在教學(xué)認(rèn)識(shí)更大的數(shù)時(shí)，我耐心引導(dǎo)、幫助和等待，三個(gè)學(xué)生都能站起來(lái)一萬(wàn)一萬(wàn)的數(shù)，十萬(wàn)十萬(wàn)的數(shù)，一千萬(wàn)一千萬(wàn)的數(shù)。他們的表現(xiàn)贏得其他同學(xué)由衷而熱烈的掌聲，這是他們以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的體驗(yàn)，那之后的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，他們聽(tīng)地很認(rèn)真，眼中也流落出自信。我對(duì)他們的愛(ài)，贏得了同學(xué)們對(duì)我的尊敬和愛(ài)戴，從來(lái)培訓(xùn)前的最后一堂數(shù)學(xué)中我深刻體會(huì)到了，上課前進(jìn)教室時(shí)聽(tīng)到一些同學(xué)在喊：“哦！又是數(shù)學(xué)課羅！”感受到他們喜歡數(shù)學(xué)課，下課時(shí)我告訴他們來(lái)培訓(xùn)的消息，他們表現(xiàn)出的不舍，也讓我好生感動(dòng)。這使我內(nèi)心充滿了前進(jìn)的動(dòng)力。因此，想成為優(yōu)秀的老師首要的一點(diǎn)就是“愛(ài)你的學(xué)生”，真誠(chéng)的愛(ài)，你必須把他們當(dāng)作子弟來(lái)愛(ài)，有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，接下來(lái)的教育教學(xué)方面的知識(shí)與技能都是可以在愛(ài)的鼓動(dòng)下習(xí)得的。
三、以書(shū)為友，煉就功底
書(shū)對(duì)任何人都是公平的，你給它多少時(shí)間，它就會(huì)給你多少回報(bào)，這絲毫不受你是否是有權(quán)、有錢(qián)或有地位的影響。而且看書(shū)是一個(gè)最簡(jiǎn)單、最直接的辦法�！邦I(lǐng)雁培訓(xùn)”中，胡鋒吉教授講過(guò)一個(gè)人有多深的理論功底就決定他有多大的發(fā)展。我想那是對(duì)的，站得高才能看得遠(yuǎn)，看得遠(yuǎn)才能走得遠(yuǎn)。因此，新老師要抓緊時(shí)間看一些教育教學(xué)方面的書(shū)刊。特別要認(rèn)真地讀一讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以對(duì)自己所任教學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)和要求有一個(gè)整體的把握。看一些教學(xué)刊物，提高你鉆研教材和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力；另外，如果你從書(shū)上找不到對(duì)口的資料，還可以從網(wǎng)絡(luò)上找到你所需要的相關(guān)知識(shí)。
四、以人為師，積累經(jīng)驗(yàn)
新教師還要“以人為師”，“三人行必有我?guī)熝伞�，善于學(xué)習(xí)的人，人人可為其師，我們可以向老教師學(xué)習(xí)如何備課，如何分析教材，如何上課等等；可以向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)如何更有效的引導(dǎo)他的`孩子；可以向?qū)W生學(xué)習(xí)如何教學(xué)更適合學(xué)生的特點(diǎn)。關(guān)于這一點(diǎn)，我體會(huì)很深刻，經(jīng)常，有些有效的教學(xué)方法，或解題思路，都是在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)獲得的。
五、以課為體，提高能力
新教師千萬(wàn)不能閉門(mén)造車，害怕別人笑話。要正確認(rèn)識(shí)自己，不行就不行，以積極的態(tài)度，老實(shí)誠(chéng)懇的向老教師學(xué)習(xí)。再將積累的經(jīng)驗(yàn)，吸取的教訓(xùn)運(yùn)用于自己的教育教學(xué)的實(shí)際工作中。因此，新教師要使自己更快的成長(zhǎng)，除了聽(tīng)業(yè)務(wù)好的教師的課之外必須多上公開(kāi)課，上公開(kāi)課，要將自己展示給大家，就會(huì)有壓力，才會(huì)有動(dòng)力，我們才會(huì)去認(rèn)真的鉆研教材，才會(huì)去精心設(shè)計(jì)教學(xué)，去學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理念。各方面的能力都會(huì)在這一過(guò)程中得到提高。更加寶貴的是其他教師對(duì)你的指導(dǎo)，指出你的不足和優(yōu)點(diǎn)，使你明確努力的方向。因此，每上一節(jié)公開(kāi)課都會(huì)使自己有較大的進(jìn)步。要注意的是公開(kāi)課后要及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)，并要盡快對(duì)所得經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再一次的實(shí)踐。如此下去，你就會(huì)象雨后春筍一樣長(zhǎng)和很快。我以前的校長(zhǎng)在向我們介紹自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)說(shuō)自己曾經(jīng)在一個(gè)學(xué)期里上了八節(jié)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平在短時(shí)間內(nèi)得到提高，兩三年就成名了。我們除了教研組安排的公開(kāi)課，平時(shí)自己也可以準(zhǔn)備幾節(jié)公開(kāi)課，請(qǐng)一些業(yè)務(wù)好的教師前來(lái)聽(tīng)課指導(dǎo)。
六、以機(jī)促長(zhǎng)，“爭(zhēng)”“惜”機(jī)會(huì)
一個(gè)教師的成長(zhǎng)，除了自身的努力之外，機(jī)遇也是很重要的。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是屬于有準(zhǔn)備之人的，對(duì)于無(wú)準(zhǔn)備之人，機(jī)會(huì)只不過(guò)是又一個(gè)遺憾罷了。我們?cè)谄綍r(shí)練就了本領(lǐng)，等機(jī)會(huì)一出現(xiàn)，我們?nèi)?zhēng)取，并好好表現(xiàn)，一舉成功。接下來(lái)展示你才能的機(jī)會(huì)就會(huì)接踵而來(lái)。反之開(kāi)始一兩次機(jī)會(huì)沒(méi)把握好，就可能會(huì)喪失以后的機(jī)會(huì)。因此，我們和同事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以及縣里的名師，教研員搞好關(guān)系，請(qǐng)客吃飯不是必須的，但經(jīng)常和他們交流交流是非常需要的，朋友多了路好走嘛。那些展示的機(jī)會(huì)會(huì)促使你快速的成長(zhǎng)。
一個(gè)人的成長(zhǎng)，不是幾分鐘能說(shuō)清楚的，也不是一兩天能做到的，甚至不是一兩年可以實(shí)現(xiàn)的，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，一桶水只能把石澆濕，而為什么滴水可穿石，答案就是“堅(jiān)持”。在教學(xué)工作中我們會(huì)遇到很多問(wèn)題，我們只有通過(guò)不斷實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷總結(jié)
才能不斷地成長(zhǎng)。持之以恒，定能成功。最后祝所有的教師和未來(lái)的教師生活幸福、工作愉快！
與書(shū)為友演講稿 8
老師們，同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是——與書(shū)為友。
我之所以提倡與書(shū)為友，是因?yàn)椤鞍傥锟扇∩�，唯�?shū)最難別�！痹兜倪@句話使人受益匪淺。讀書(shū)能開(kāi)拓眼界，能修身養(yǎng)性，與書(shū)為友，就是多了一位知心朋友。
與書(shū)為友，能明白許多在現(xiàn)實(shí)生活中明白不了的道理和在課本上學(xué)不到的知識(shí)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的.階梯�！弊x了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，你就會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)幫助他人，因?yàn)槟阒缼椭耸且患嗝纯鞓?lè)的事情；讀了《魯濱孫漂流記》，你會(huì)通過(guò)航海家魯濱孫的言傳身教，漸漸明白：要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)獨(dú)立就會(huì)漸漸地學(xué)會(huì)生存；讀了《中國(guó)通史故事》，你會(huì)對(duì)祖國(guó)的歷史了解得一清二楚。所以，書(shū)是一所“沒(méi)有圍墻的學(xué)�！薄�
與書(shū)為友，能解決生活中的一些事。有一次，媽媽把縫衣服的針不小心掉到了地上，怎么找也找不到，而我走過(guò)來(lái)，找來(lái)了一塊大吸鐵石，在地上緩緩移動(dòng)，最終找到了針，因?yàn)樗晃F石吸了起來(lái)。又有一次，我十分饑餓，看見(jiàn)一碗飯就狼吞虎咽，沒(méi)想到卻噎住了，我沒(méi)有慌張，大人讓我喝點(diǎn)水，我不喝，因?yàn)槲抑�，噎住時(shí)喝水會(huì)讓食道更脹，更不舒服，反而讓它自己慢慢地下去更好。所有這些知識(shí)都是我在書(shū)中獲得的。
與書(shū)為友，讓我懂得如何寫(xiě)作。在你細(xì)細(xì)品讀《水滸傳》時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，故事中常常直接寫(xiě)出人意料的結(jié)果，而在人物的語(yǔ)言中會(huì)逐漸了解事情的全過(guò)程，于是，我從《水滸傳》中學(xué)到了插敘和倒敘的寫(xiě)作方法，使我在寫(xiě)文章時(shí)文章中心更加突出，避免了橫鋪直述，記流水賬；在閱讀各種作文刊物時(shí)，許多文章都對(duì)一種物品進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，于是，我從作文刊物中學(xué)會(huì)了寫(xiě)生法，使我注重了點(diǎn)面結(jié)合，先大致描寫(xiě)，然后描寫(xiě)細(xì)微的地方，先整體后部分，給讀者留下了深刻的印象；我在看《旅游作文》是，欣賞了一篇篇精彩的游記，于是，我學(xué)會(huì)了移步換景法，使我在寫(xiě)游記或參觀記時(shí)把觀察點(diǎn)的交換交代清楚。正因?yàn)槿绱耍陼r(shí)間里在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表了15篇習(xí)作。
好書(shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教誨；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。請(qǐng)與書(shū)為友吧！
與書(shū)為友演講稿 9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓讀書(shū)伴你我成長(zhǎng)。
說(shuō)到讀書(shū)，我們一點(diǎn)都不陌生，因?yàn)槲覀兌际墙?jīng)歷了十年寒窗的苦讀，跨過(guò)無(wú)涯的學(xué)海，才來(lái)到了教育這片熱土的。可以說(shuō)，我們都走了一條讀書(shū)成才的路。
兒時(shí)的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大，每次端起書(shū)，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總覺(jué)得沒(méi)意思。讀書(shū)是我最頭疼的事了。漸漸長(zhǎng)大了，我感到了知識(shí)的缺乏，每次作文，我都不知從何寫(xiě)起。慢慢地，我開(kāi)始讀一些自己喜歡的書(shū)時(shí)間久了，我體會(huì)到讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
中學(xué)時(shí)代，我會(huì)自己選擇要讀的書(shū)了，我和幾個(gè)朋友，一起讀簡(jiǎn)愛(ài)，紅樓夢(mèng)，讀三毛，讀金庸當(dāng)然還有瓊瑤。我們?cè)谝黄鹉銧?zhēng)我搶的發(fā)表自己的高見(jiàn)，把喜歡的句子摘抄下來(lái)。工作之后，我所讀的書(shū)籍更多的是與教育有關(guān)。比如《給教師的建議》，《猶太人的家庭教育》，《窗邊的小豆豆》等，這些書(shū)籍是我的老師，是我的益友，他們給了我很多好的建議。也在無(wú)形中指引我如何教育自己的孩子，在工作中取得的成績(jī)?cè)诤艽蟪潭壬弦捕嫉靡嬗跁?shū)籍。但令我感到慚愧的是工作以后所讀的書(shū)就數(shù)量而言和學(xué)生時(shí)代是根本無(wú)法相比的。
在繁忙的工作中，我陷入分身無(wú)術(shù)，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)的困惑中。每天的時(shí)間的確被大量的工作任務(wù)擠占。每天在校時(shí)間里，除了備課、看教學(xué)參考資料以外，是沒(méi)有時(shí)間讀其他書(shū)籍的。下班回到家還要照顧孩子，做家務(wù)，我覺(jué)得實(shí)在是身心疲憊，留下能讀書(shū)的時(shí)間也就所剩無(wú)幾了。在這種情況下，我很容易找到?jīng)]有時(shí)間讀書(shū)的理由，對(duì)于沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)我也感到心安理得。直到有一天我看到這樣一個(gè)讀書(shū)賬目，他教我解決沒(méi)時(shí)間讀書(shū)的'問(wèn)題。他是加拿大一位著名的內(nèi)科醫(yī)生奧斯羅，這位博學(xué)的專家，被人稱為創(chuàng)造了生命的奇跡，他終身與書(shū)為伴，每天睡前一定要讀１５分鐘的書(shū)。15分鐘可以說(shuō)是微不足道的，但他算了一筆讀書(shū)的帳目，他說(shuō)假如一個(gè)中等水平的讀者，讀一本一般性的書(shū)，每分鐘能讀３００字，那么１５分鐘就能讀４５００字，一周能讀３萬(wàn)多字，一個(gè)月１３萬(wàn)多字，一年的閱讀量可達(dá)１６０萬(wàn)字。奧斯羅的１５分鐘，經(jīng)半個(gè)世紀(jì)從未間斷，閱讀了數(shù)量達(dá)一千多本的書(shū)籍。看過(guò)這段文字我感到震驚。奧斯羅的１５分鐘，給了我很大啟示，試想，如果我，如果你，如果我們一生中能好好經(jīng)營(yíng)這１５分鐘，那該是多么美好的一件事情。一生能夠善待１５分鐘，何愁沒(méi)有充電的數(shù)量和質(zhì)量呢？自學(xué)校開(kāi)展晨誦午讀課以后，我也把自己的讀書(shū)時(shí)間固定在早上的15分鐘里，并且努力堅(jiān)持著。
我的職業(yè)要求我必須做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。變換的生活也要求我必須做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)。要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣，要能在書(shū)本面前靜下心來(lái)，深入地思考。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。讓我們以審視的目光來(lái)閱讀書(shū)籍，以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓讀書(shū)伴你我成長(zhǎng)！
與書(shū)為友演講稿 10
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友�！翱思腋郀柣f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！钡谖铱磥�(lái)，書(shū)不僅僅是一層階梯，一件工具，它還是一位朋友，一位終生的伴侶。與書(shū)在一起，真的很快樂(lè)。
從小時(shí)候起，書(shū)就一直陪伴在我的左右，陪我度過(guò)一個(gè)個(gè)春秋，伴我走過(guò)每一個(gè)日夜。從啟蒙讀物，文學(xué)佳作到古典名著，每一本都是我的摯愛(ài)。
在陽(yáng)光明媚的清晨，我愛(ài)捧著《泰戈?duì)栐?shī)集》輕聲念讀。泰戈?duì)柕脑?shī)時(shí)而明艷華麗，時(shí)而清新脫俗，時(shí)而天真單純，時(shí)而質(zhì)樸自然。沒(méi)有固定的`形式和格律，總是在不斷地變化和創(chuàng)新，有一種熱愛(ài)生命的氣息。在陽(yáng)光下我與書(shū)交談著泰戈?duì)柕墓适�，探索著泰戈�(duì)杻?nèi)心的世界。
在雨天里，聽(tīng)著淅淅瀝瀝的雨聲，看著牧笛的《走走停�！罚旖遣挥傻脫P(yáng)起淺笑。在書(shū)的陪伴下，我探進(jìn)了主人公青橙的生活。在純真的夢(mèng)想里，在簡(jiǎn)約的快樂(lè)中，我尋找到了一種流暢、美好、溫暖的力量，像是童話在陽(yáng)光里緩緩盛開(kāi)。
在夜深人靜的晚上，我習(xí)慣獨(dú)自悶在被窩里，環(huán)抱著書(shū)，與她一起進(jìn)入神秘的鬼莊園，去看望善良的小鬼，九九。這就像是一次奇妙的旅行，一次與作者心靈上的溝通。
在寒冷的冬天，我喜歡坐在火爐旁，看著《到你心里躲一躲》。書(shū)陪在我身邊，輕聲與我交談著。“如果我冷了，可以到你心里躲一躲嗎？如果我難過(guò)了，可以在你心里留下一滴淚嗎？”這是整本書(shū)中我最喜愛(ài)的兩句話。也是令我最感動(dòng)的兩句話。我輕抹眼淚，書(shū)只是靜靜的，靜靜地仰望著我。
在我寂寞時(shí)，當(dāng)我難過(guò)時(shí)，不論何時(shí)，書(shū)總是靜靜地陪著我。傾聽(tīng)我的煩惱，撫慰我的傷痕。成為我最值得信賴的朋友。
以書(shū)為友，愉悅一生。
以書(shū)為友，以書(shū)為榮。
以書(shū)為友，樂(lè)在其中。
與書(shū)為伴，以書(shū)為友。
以書(shū)為友，樂(lè)趣無(wú)窮。
以書(shū)為友，伴我成長(zhǎng)。
與書(shū)為友演講稿 11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
從小，一直陪伴我成長(zhǎng)的朋友是它，在我不懂的時(shí)候幫助我的良師是它，在我快樂(lè)時(shí)和我一起分享的知己也是它。它就是書(shū)，我的良師益友。
每天，我都和它高高興興地來(lái)到機(jī)構(gòu)。從簡(jiǎn)單的“aoe”到現(xiàn)在古詩(shī)詞的理解；從一個(gè)個(gè)不懂的漢字到一段段的優(yōu)美的句子；從“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”、“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”到“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪！”……語(yǔ)文書(shū)，把我從無(wú)知領(lǐng)到文字的世界，讓我知道了民族文化的博大精深，明白了中華古典詩(shī)詞的悠悠古韻和唐宋時(shí)代的盛世繁華。
在語(yǔ)文書(shū)的推薦下，我又結(jié)實(shí)了一位“新朋友”——字典書(shū)。它是一位知識(shí)淵博的`良師。在它的幫助下，我打跑了學(xué)習(xí)路上的一個(gè)個(gè)攔路虎，讓我自由馳騁在書(shū)海里，吸收書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，體驗(yàn)暢游書(shū)海的快樂(lè)。
在我的書(shū)包里，還有一位“特殊朋友”——課外書(shū)。每次一有空，我都會(huì)掏出它，跟它對(duì)話。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我懂得了有堅(jiān)定的意志是通往成功大門(mén)的途徑；讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我認(rèn)識(shí)到了大千世界的奇妙景象；讀《老人與�！�，它告訴我在生活中遇到困難，不要退縮，要迎難而上，要勇于克服，才不會(huì)被打敗。
除此之外，數(shù)學(xué)書(shū)讓我用邏輯思維沖浪，體驗(yàn)到了鉆研的快樂(lè)；英語(yǔ)書(shū)讓我感受到了異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
一本本書(shū)開(kāi)闊了眼界，豐富了我的知識(shí)。它們讓我知道：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
讓我們與書(shū)為友吧，去書(shū)的海洋里遨游，感受它的睿智與燦爛，古老與美好。
與書(shū)為友演講稿 12
各位老師。同學(xué)們：
大家好!我今天講話的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》
自古以來(lái)，書(shū)在人們的心里就有著一份神圣的份量。古時(shí)有一句婦孺皆知的話：萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高，雖然觀點(diǎn)未免偏執(zhí)，卻也可從另一個(gè)側(cè)面看出讀書(shū)在古人心中的位置。 因?yàn)樽x書(shū)是一種精神的跋涉。一個(gè)人的心靈若能得到知識(shí)的浸潤(rùn)，就會(huì)生出許多靈氣和色彩。讀書(shū)若水，川流不息，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲。開(kāi)卷有益擇善而讀，讀一本好書(shū)，如同品嘗到醇厚自然的清泉，泉水流經(jīng)的地方，綠草如茵。花團(tuán)錦簇。彩蝶飛舞。鳥(niǎo)兒歡唱，一派生機(jī)盎然的美景，令人心曠神怡。
當(dāng)法國(guó)學(xué)者�？抡f(shuō)：作者已死，讀者復(fù)生的時(shí)候，已經(jīng)洞見(jiàn)文本作為一種客觀存在，其中蘊(yùn)藏的思想和意義需要讀者的領(lǐng)悟和挖掘。而這個(gè)挖掘過(guò)程也就是解讀和二次創(chuàng)新的過(guò)程。讀書(shū)的.真正目的在于誘導(dǎo)頭腦自己去思考，這一透過(guò)書(shū)本與自我對(duì)話的過(guò)程，就是使心智在無(wú)聲中成長(zhǎng)的過(guò)程。
再此我特向全體同學(xué)發(fā)出以下三點(diǎn)倡議：愛(ài)讀書(shū)。將讀書(shū)變成一種伴隨終身的良好習(xí)慣�？梢哉f(shuō)，一個(gè)人如果從小就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都會(huì)受益無(wú)窮。一個(gè)民族具有熱愛(ài)閱讀的追求與渴望，這個(gè)民族就會(huì)充滿智慧和希望。
會(huì)讀書(shū)。掌握正確的讀書(shū)學(xué)習(xí)法，以利用有限的時(shí)間和資源達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。
讀好書(shū)。有選擇地讀書(shū)。希望每位同學(xué)根據(jù)自己的興趣。志向，選擇你所喜愛(ài)的書(shū)籍，選擇經(jīng)時(shí)間濾過(guò)的經(jīng)典。只有選擇了好書(shū)，才能在閱讀中體味人生，感悟生命；陶冶情操。健全人格。 同學(xué)們，讀書(shū)吧！正所謂靜對(duì)好書(shū)成樂(lè)趣，閉看云物會(huì)天機(jī)！當(dāng)我們的指間浸滿淡淡的書(shū)墨香時(shí)，當(dāng)瑯瑯的讀書(shū)聲回蕩在我們校園上空時(shí)，我們相信我們的心靈也會(huì)因此純潔高尚起來(lái)，我們的校園也越發(fā)美麗！讓我們積極參與到讀書(shū)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)中去，分享讀書(shū)的濃濃樂(lè)趣，共享讀書(shū)的美好時(shí)光。
謝謝大家，我的講話完畢！
與書(shū)為友演講稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好!這天，我演講的題目是《與書(shū)籍為伍是一種幸福》。首先我想用一首詩(shī)來(lái)抒發(fā)我對(duì)書(shū)籍的情懷：
八萬(wàn)里光風(fēng)霽月，五千年歲月流傳;
三十載牽魂飛夢(mèng)，一夢(mèng)里書(shū)籍香滿園。
讀書(shū)籍的感覺(jué)真好!每每展卷安坐，寄情典籍，聞著醉人的書(shū)籍香，便油然而生一種閱讀的沖動(dòng)。有人說(shuō)，讀書(shū)籍是一種幸福，是一種樂(lè)趣，更是一種享受。圣人云：書(shū)籍中自有黃金屋，書(shū)籍中自有顏如玉。
的確，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，讀書(shū)籍更是不可缺少的。正如高爾基所說(shuō)：用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。讀一些教育教學(xué)方面的書(shū)籍籍，就像擁有了個(gè)人最忠實(shí)的導(dǎo)師，能夠隨時(shí)隨地地與教育專家、名師進(jìn)行交流，提高自己的教學(xué)素質(zhì)。一本好書(shū)籍就是塵世間的一盞明燈，能夠照亮人的心靈，每一次細(xì)細(xì)地品讀，就是一次心靈的'遠(yuǎn)行。一本好書(shū)籍就是我們的良師益友，能夠幫忙你走向成功!
記得有一次上公開(kāi)課，我在備課的過(guò)程中，讀了《好課是這樣煉成的》這本書(shū)籍，書(shū)籍中名師精湛的教學(xué)設(shè)計(jì)，精彩的教學(xué)片段以及精巧的教學(xué)引導(dǎo)，讓我受益匪淺，更是讓我的課堂增色不少，得到了同行們的贊賞。
德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)籍就是和許多高尚的人交談。人生的許多感悟就是在捧卷細(xì)讀中所得。讀了朱永新教授的《教育文集》，我豁然開(kāi)朗，明白了教育是什么;讀了魏書(shū)籍生的《班主任工作漫談》，我懂得了管理班級(jí)的藝術(shù);讀了《陶行知的教育名篇》，我真正理解了“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的深刻內(nèi)涵;讀了《好課是這樣煉成的》這本書(shū)籍，我真切體會(huì)到了課堂教學(xué)的無(wú)窮魅力……
讀書(shū)籍，讓我找到了工作的自信，充足了教學(xué)的底氣，一步步走向成熟;
讀書(shū)籍，讓我懂得了教師就應(yīng)是一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人;
讀書(shū)籍，讓我學(xué)會(huì)了怎樣去“享受著教育的幸福”。
與書(shū)為友演講稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
“光陰似箭，日月如梭”時(shí)間過(guò)的如箭一樣飛快，我們要珍惜時(shí)間讀書(shū)籍，我們的每一分每一秒都很珍貴，當(dāng)我們完成一天中安排的事情時(shí)，余下的時(shí)間一定要多看書(shū)籍。
小時(shí)候，就在長(zhǎng)輩們的教導(dǎo)下讀唐詩(shī)“春眠不覺(jué)曉”，吟宋詞“千里共嬋娟”。聽(tīng)他們講、論、敘、談四大名著，教會(huì)我什么是做人的道理，生活的真知。可我卻總是令他們費(fèi)盡腦筋——盡管反復(fù)解釋，還是不能完全聽(tīng)懂，大腦中的大部分留白都是囫圇吞棗造成的結(jié)果。浮光掠影地了解學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有領(lǐng)悟到精神所在，總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。但隨著年齡的增長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的積累，漸漸地，自己已可以慢慢體味書(shū)籍中的要義，才發(fā)現(xiàn)“書(shū)籍中實(shí)有黃金屋”。
課余的閑暇時(shí)光讓我重新翻閱了一些曾讀過(guò)的名著古書(shū)籍，就好比《論語(yǔ)》，即使有眾多翻譯過(guò)的.現(xiàn)代文，白話文，我還是鐘情于孔子原話中的深刻哲理。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！敝粚W(xué)不思便迷惑而無(wú)所得。只空想不學(xué)便精神疲倦而無(wú)所得�！澳R(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉!”謙遜是中華名作從古至今流傳下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，孔子將這點(diǎn)通過(guò)自身的言行，向人們證明著這一點(diǎn)。當(dāng)然，在《論語(yǔ)》中，能夠影響我的生活學(xué)習(xí)態(tài)度的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一句，兩句，一段，兩段而已，它是領(lǐng)導(dǎo)我一路成長(zhǎng)的良師益友，是為我指點(diǎn)光明的希望。
擇善從之，不恥下問(wèn)，溫故知新……字字句句鐫刻在我心間，留下一道道深深的印記;點(diǎn)點(diǎn)滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓細(xì)流滋潤(rùn)我的靈魂。經(jīng)典，讓我從日日月月的積累中成長(zhǎng)起來(lái)，汲取著知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，正所謂不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海�！蔽蚁�，經(jīng)典，大概就是要告訴我們這個(gè)意思吧。
酒越釀越純，厲久彌香。一本好書(shū)籍就像一壇陳年佳釀，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)幽香�！断ＥD神話》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《童年》……經(jīng)典的好書(shū)籍一本接一本。伴隨我走過(guò)一路艱辛與坎坷。
與書(shū)為友演講稿 15
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在我孤單的時(shí)候，書(shū)陪我趕走寂寞；在我迷茫的時(shí)候，書(shū)為我指點(diǎn)迷津；在我困惑的時(shí)候，書(shū)幫我尋找答案；在我痛苦的時(shí)候，書(shū)帶我感受歡樂(lè)。 書(shū)，在我眼里，不僅僅是一本讀物，他還是我的兄弟。我的知已。我的老師。讀書(shū)不僅讓我開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，更重要的是伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
從我記事起，書(shū)就是我最好的伙伴。在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，家里就有許多精美的圖畫(huà)書(shū)，一些植物。動(dòng)物。日常用品我都是從書(shū)上認(rèn)識(shí)的當(dāng)我不高興。哭鬧時(shí)，媽媽趕緊找出故事書(shū)，為我講《孔融讓梨》、《曾子殺豬》、《白雪公主》等故事。說(shuō)來(lái)也怪，看著書(shū)上活靈活現(xiàn)的圖畫(huà)，聽(tīng)著媽媽婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的聲音，我會(huì)馬上停止哭鬧，變成一個(gè)乖乖孩。上了幼兒園以后，每次當(dāng)我抑揚(yáng)頓挫地讀出或背出上百首古詩(shī)時(shí)，爸爸媽媽。叔叔阿姨。爺爺奶奶都會(huì)對(duì)我贊不絕口，有時(shí)還會(huì)得到精美禮物。從那時(shí)起，讀書(shū)的種子就在我心中開(kāi)始生根，發(fā)芽。
腹有詩(shī)書(shū)，美顏如玉。上學(xué)以后，在老師和父母的教導(dǎo)下，我漸漸養(yǎng)成的了日日讀書(shū)的習(xí)慣。從最初讀《伊索寓言》、《格林童話》，到后來(lái)讀《男生日記》、《狼王夢(mèng)》，再到現(xiàn)在讀《明朝那些事》、《康熙王朝》，書(shū)籍伴隨我脫去幼稚，一步步長(zhǎng)大成熟。每每獲至一本新書(shū)，我會(huì)放下手頭的一切事情，廢寢忘食地捧書(shū)而讀，直到將書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)全部吸收才會(huì)心滿意足。
通過(guò)讀書(shū)，我看到了李白的神采飛揚(yáng)，陸游的憂國(guó)惜民；看到了火燒連營(yíng)的.慘烈，黛玉葬花的悲涼；看到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的悲壯，新中國(guó)成立的興奮。 通過(guò)讀書(shū)，我明白了〝不以惡小而為之，不以善小而不為〞的處世道理；明白了〝書(shū)山有路勤為盡，學(xué)海無(wú)涯苦作舟〞的勤學(xué)哲理；明白了〝天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物〞的人生真諦。
〝書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。〞知識(shí)是一座寶庫(kù)，讀書(shū)則是開(kāi)啟這座寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū)給了我知識(shí)，給了我樂(lè)趣，給了我力量。讀書(shū)伴隨我快樂(lè)成長(zhǎng)。
與書(shū)為友演講稿 16
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！今天國(guó)旗下講話的題目是——《讀書(shū)吧，你的人生將因此而精彩！》
同學(xué)們，我們處在這蔚藍(lán)的天空下，置身于這美好的校園中。不可質(zhì)疑的是我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無(wú)旁貸地遨游學(xué)海。有人說(shuō)過(guò)：書(shū)籍創(chuàng)造世界。無(wú)論斗轉(zhuǎn)星移，�？菔癄�，能夠創(chuàng)造未來(lái)的就只有書(shū)籍，這是一個(gè)世人共鳴的.真諦。
現(xiàn)在，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：在你心目中，讀書(shū)是一種怎樣的感覺(jué)呢？
也許，有些同學(xué)會(huì)小嘴一撅，很不情愿地告訴我：是爸爸媽媽給逼迫的，是老師布置的，我要為完成任務(wù)而讀書(shū)。如果是這樣，你知道嗎？此時(shí)，讀書(shū)就變成了苦差事，文章中再美好的味道也會(huì)被你忽略過(guò)去，再橫溢的才情也會(huì)變成一堆廢銅爛鐵，讀書(shū)成了一種痛苦，一種煎熬，讀書(shū)也就徹底地失去了意義！
同學(xué)們，換一種心情、換一種方式去讀書(shū)吧！帶著興趣去讀，帶著好奇去讀，帶著疑問(wèn)去讀，你就會(huì)被書(shū)中的知識(shí)吸引，被書(shū)中的情節(jié)感動(dòng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)其實(shí)是一種享受，一種幸福！
只要你用心讀書(shū)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不出家門(mén)就能領(lǐng)略自然界的美麗風(fēng)景；未曾謀面卻獲得了與偉人、精英對(duì)話的機(jī)會(huì)。高爾基說(shuō)得好，“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”。因?yàn)樽x書(shū)，你浮躁飄忽的心態(tài)會(huì)趨于平靜；因?yàn)樽x書(shū)，你粗俗魯莽的言行會(huì)走向文明；因?yàn)樽x書(shū)，你就能擁有更多的知心朋友，你的人生也會(huì)因此而發(fā)生根本改變……
但是，在今天這個(gè)信息高速發(fā)達(dá)的社會(huì)，擺在我們同學(xué)面前的書(shū)也是魚(yú)目混珠，必須慎重選擇。黑德斯說(shuō)：“書(shū)籍猶如朋友，必須慎重選擇。”十九世紀(jì)俄國(guó)文藝批評(píng)家別林斯基說(shuō)過(guò)：“不好的書(shū)告訴你錯(cuò)誤的概念，使無(wú)知者變得更無(wú)知�！痹跉v史上、在現(xiàn)實(shí)生活中，就有許多讀了不良書(shū)籍后，做了耽誤自己、損害別人的例子�，F(xiàn)在，在我們同學(xué)中間，就出現(xiàn)了有的同學(xué)讀了或者正在閱讀一些不適合我們小學(xué)生閱讀的書(shū)籍，變得學(xué)習(xí)態(tài)度渙散，甚至在思想上受到了不良影響。我們必須堅(jiān)決與不良書(shū)籍告別，堅(jiān)決不讓這些書(shū)籍把我們“變得無(wú)知”。
“同沐四季風(fēng)，共享讀書(shū)樂(lè)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，好讀書(shū)，讀好書(shū)，掛閱讀之風(fēng)帆，濟(jì)書(shū)籍之滄海，成就精彩人生吧！
與書(shū)為友演講稿 17
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好，我是14級(jí)12班的沈xx，今天我國(guó)旗下演講的題目是——以書(shū)為友共建書(shū)香校園。
蘇聯(lián)大文豪高爾基說(shuō)，“愛(ài)書(shū)吧，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友�！狈▏�(guó)大文豪雨果說(shuō)，“書(shū)籍是改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀則正是這種養(yǎng)料�！倍易钕矚g培根的觀點(diǎn)。
古往今來(lái)，讀書(shū)的益處歷代先賢們?cè)缫呀o出了無(wú)數(shù)的闡述，凡是知識(shí)豐富、在學(xué)術(shù)上有所成就的人無(wú)不是愛(ài)好讀書(shū)、孜孜不倦的好學(xué)者。而形成“愛(ài)讀書(shū)”、“多讀書(shū)”的`良好習(xí)慣，有利于提高我們的綜合素質(zhì)，陶冶我們的情操，形成濃郁的校園文化氛圍。
那么，我們應(yīng)該讀什么樣的書(shū)，又該怎樣去讀書(shū)呢？我想告訴大家以下三點(diǎn)。
1、讀書(shū)要有選擇。俗話說(shuō)開(kāi)卷有益，如果能選擇自己愛(ài)讀的、有意義、有趣味的書(shū)來(lái)讀收效必定更大。不能只盯著自己喜歡的一兩本書(shū)，而應(yīng)該廣泛涉獵，以求知識(shí)的全面。正如培根所言：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯。
2、讀書(shū)要靜得下心、持之以恒。現(xiàn)在的社會(huì)科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，電視、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)十分便捷，其內(nèi)容往往比書(shū)籍更吸引人。所以要自覺(jué)讀書(shū)、靜下心來(lái)讀書(shū)那是不容易做到的，而做到了的人一定是個(gè)了不起的人。
3、讀書(shū)要?jiǎng)庸P積累。董必武先生曾說(shuō)過(guò)，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！彼自拕t說(shuō)：好記性不如賴筆頭。閱讀作記錄是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除了摘抄、仿寫(xiě)外還可以歸納文章主題、寫(xiě)讀書(shū)心得等。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，當(dāng)你腹有錦繡的時(shí)候，寫(xiě)作時(shí)好詞佳句會(huì)自然在筆下流淌，寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文的目標(biāo)就成為了現(xiàn)實(shí)。
著名學(xué)者朱永新這樣談讀書(shū)：“一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。”
“青春須作賦，皓首要窮經(jīng)”，同學(xué)們，積極行動(dòng)起來(lái)吧！以書(shū)為友，相信你會(huì)在閱讀中提高素質(zhì)，升華思想，成為見(jiàn)識(shí)廣泛、富有才華的人。在我們大家的共同努力下，校園一定會(huì)溢滿書(shū)香。
與書(shū)為友演講稿 18
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我想，我這一生最要好的朋友就是書(shū)了！書(shū)被稱為人的精神食糧，這也證明了書(shū)在人類心中有不可或缺的地位。每一本書(shū)都有它鮮活的生命，對(duì)于一些不愿意讀書(shū)的人心中是枯燥、乏味的，而對(duì)于一些因某種原因讀不起書(shū)的人來(lái)說(shuō)，代表的其實(shí)是當(dāng)年的悔恨，書(shū)若能在這些人手中傳遞的話，我愿意相信他們會(huì)把書(shū)當(dāng)做他們的“第二生命，”其實(shí)書(shū)中的知識(shí)有些人人都看得見(jiàn)，而有的書(shū)卻需要用心去體會(huì)，其實(shí)，書(shū)中的每個(gè)角落都洋溢著知識(shí)和作者的心血，只是我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)知識(shí)的雙眼，只要用心去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每本書(shū)都有它的價(jià)值，都有它的獨(dú)特色彩！美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓的.一句話：“讀書(shū)而不能運(yùn)用，則所讀書(shū)等于廢紙�！边@句話我覺(jué)得特別親切。
與書(shū)相約，自從轉(zhuǎn)學(xué)以后，湄江二小這個(gè)賦有文藝色彩的機(jī)構(gòu)就深深感染著我，讓我變得無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考，而這個(gè)由名師帶領(lǐng)的班級(jí)不同以往的教學(xué)方式更是打動(dòng)了我，這不！辯論會(huì)開(kāi)始了。
這是人生中第一次辯論會(huì)，辯論的題目是開(kāi)卷是否有益，正方認(rèn)為開(kāi)卷有益，而反方為開(kāi)卷未必有益，這次辯論會(huì)在主持人的介紹中拉開(kāi)序幕，正方首先發(fā)言了，用一句書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯“殺”了過(guò)去，而反方立馬用一句書(shū)也有好壞之分的理由回?fù)�，�?chǎng)上變得殺氣肆意，正方思索片刻后，正方的最佳辯手便發(fā)言了，“我想！好書(shū)才值得看吧！”她嚴(yán)肅的說(shuō)。整場(chǎng)的氣氛瞬間提了上來(lái)，反方有些接不住了勉強(qiáng)答上了好書(shū)中也有不值得閱讀的地方，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，場(chǎng)上越發(fā)爭(zhēng)執(zhí)，進(jìn)入到了白熱化的階段，而平時(shí)沉默寡言的我也禁不住發(fā)言了，作為正方的我說(shuō)出了，書(shū)的確有好壞之分，可我們應(yīng)該汲取好的，而把壞的跳過(guò)或當(dāng)作反面教材來(lái)看不會(huì)更好嗎？大家都贊同我的想法，一時(shí)間掌聲滔滔不絕，回蕩在整個(gè)教室，忽然，平常同學(xué)們最喜歡的鈴聲響了，可大家還意猶未盡，老師沒(méi)有評(píng)出勝負(fù)，但說(shuō)出了意義深刻九個(gè)大字：“好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好，這九個(gè)字將成為我一生的標(biāo)桿，永遠(yuǎn)警醒我！”
“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海！”以書(shū)為友，是我一生最幸福的事！
與書(shū)為友演講稿 19
老師們、同學(xué)們：
早上好！我講話的題目是《以書(shū)為友，成就美麗人生》。
今天的陽(yáng)光格外熱烈，它是用獨(dú)特的語(yǔ)言在贊美我們，贊美我們美麗的校園，綠樹(shù)陰濃，花香撲鼻；贊美我們美麗的校園，書(shū)聲瑯瑯，書(shū)香彌漫。五月，我們的讀書(shū)節(jié)已經(jīng)拉開(kāi)帷幕，全校師生爭(zhēng)先恐后，暢讀經(jīng)典；各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)也在如火如荼地進(jìn)行。
看那鮮艷的標(biāo)語(yǔ):知天曉地書(shū)香翰墨拓胸懷，懷古論今詩(shī)韻文采顯精神；泛讀精讀讀遍天下美文，愛(ài)書(shū)品書(shū)書(shū)盡人間百味。讀書(shū)的熱潮怎能不涌動(dòng)!聽(tīng)先哲的教誨:鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)；立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。愛(ài)書(shū)的情感怎能不升騰!
一本好書(shū)蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和精深的思想。它像一位可愛(ài)的`小姑娘，留給人們善良與純真；它像一位健壯的青年，帶給我們勇氣與熱情；它又像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的長(zhǎng)者，教給我們?nèi)松囊饬x和做人的道理。
生活中可以缺少功名利祿，但不能沒(méi)有書(shū)；可以錯(cuò)過(guò)豪華盛宴，但不能不讀書(shū)。
讀書(shū)要有選擇，溫總理告訴我們，讀書(shū)要讀那些有閃光思想和高貴語(yǔ)言的書(shū)，讀那些經(jīng)過(guò)時(shí)代淘汰而巍然獨(dú)存下來(lái)的書(shū)。這些書(shū)才能撼動(dòng)你的心靈，激發(fā)你的思考。
讀書(shū)要熟讀精思。大教育家朱熹說(shuō):“讀書(shū)之法，讀一遍，又思量一遍；思量一遍，又讀一遍�！弊x而不思則罔，讀書(shū)要善于思辨，要善于懷疑，要善于討論，在思想撞擊中迸發(fā)智慧的火花。讀書(shū)要勤動(dòng)筆墨，徐特立老人有個(gè)習(xí)慣：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。以寫(xiě)促讀，讀而有記，才能讀而有思，讀而有疑、讀而有悟。讀書(shū)還要學(xué)以致用。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，學(xué)而善用，在具體的運(yùn)用中體現(xiàn)讀書(shū)的價(jià)值。
讀書(shū)不是追隨，要有自己的選擇；讀書(shū)不是仰視，要有自己的發(fā)現(xiàn)；讀書(shū)不是接受，要有自己的見(jiàn)解；讀書(shū)不是遵從，要有自己的批判。
老師們，同學(xué)們，做一個(gè)樂(lè)于讀書(shū)的人，把讀書(shū)當(dāng)做生命的一部分，就如呼吸一樣自然、習(xí)慣。做一個(gè)善于讀書(shū)的人，外表謙和，內(nèi)心豐滿；斯文有禮，處事果決；合群樂(lè)眾，又能獨(dú)處安靜。讓我們以書(shū)為友，成就美麗的人生。
最后，用朱永新教授的幾句話與老師們、同學(xué)們共勉：
——閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們！
——閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們！
——閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們！
——閱讀，讓吾國(guó)之精魂永世傳承！
祝愿大家在本屆讀書(shū)節(jié)里都有豐碩的收獲！預(yù)祝本屆讀書(shū)節(jié)圓滿成功！
謝謝大家！
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