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談平衡演講稿
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。在現(xiàn)在的社會生活中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編為大家整理的談平衡演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
談平衡演講稿 篇1
同學(xué)們：
大家早上好，很高興今天由我為大家?guī)斫裉斓难葜v。我今天演講的主題是平衡。
那么先提一個(gè)小問題啊，你們對食堂的飯菜滿不滿意��？答案我們都懂的。對吧？但是又不得不說啊，食堂的菜還是講究葷素搭配的，雖然我從來不吃食堂里奇形怪狀的蔬菜。我這個(gè)人不怎么吃素，所以才會這么胖。但是我相信我們每一位同學(xué)或是每一個(gè)人都有自己的忌口，對吧？總有自己不喜歡的食物。小時(shí)候父母就會這么對我說，你這個(gè)孩子怎么這么挑食呢？但是長大以后，人家覺得你在飲食上挑三揀四是有自己的講究，再老一些呢？別人會覺得你是在養(yǎng)生。這當(dāng)然是開一個(gè)玩笑。眾所周知，現(xiàn)代人講究的是飲食結(jié)構(gòu)的平衡。現(xiàn)在在電視上出現(xiàn)了越來越多的養(yǎng)生節(jié)目，大多數(shù)講的都是飲食上的`相生相克的問題。不知道大家有沒有注意過啊，我看過幾期，發(fā)現(xiàn)了一件很有趣的事情。這些養(yǎng)生節(jié)目是有門派的，如果你同時(shí)聽了多個(gè)養(yǎng)生專家的建議，有可能會走火入魔。比如有的專家說，夏天不能吃蘋果。然而第二天另外一個(gè)專家就說人就應(yīng)該多吃蘋果。這就讓我們產(chǎn)生了疑問，到底吃不吃呢，對吧？所以我們在聽到這些建議的時(shí)候還是要三思。
說完飲食平衡，再來說說我們學(xué)習(xí)上的平衡。我們聽過老師們說的最多的一句話是什么呢？以前聽的最多就是你不好好讀書將來就只能去掃大街！對吧？那么事實(shí)上呢，掃大街怎么了？美國有些掃大街的月薪高達(dá)20xx美元，是不是很驚奇？所以說你們怎么能去歧視掃大街的人呢？當(dāng)然我肯定不會去掃大街。但是勞動不分貴賤嘛，我的夢想是當(dāng)一個(gè)律師。其實(shí)在班級里也有著不平衡，比如男女人數(shù)的平衡阿，師生之間的平衡等等。平衡是在不斷變動的，所以大家善于去挖掘生活中的小事，在學(xué)習(xí)之余也能找到樂趣。
我的演講完了，謝謝大家。
談平衡演講稿 篇2
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好。
我是來自高二理四班的朱凱。很高興能站在這里和同學(xué)交流學(xué)習(xí)的體會和對會考的想法。
眾所周知，高二學(xué)業(yè)水平考試是合格考試，不同于高考的選拔考試，因此，我們必須注意各個(gè)學(xué)科的平衡發(fā)展，同時(shí)也要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。做到一不浮躁。以平常心態(tài)面對學(xué)考。二不偏科。高二學(xué)考既是以總分論英雄，更是以各科合格論英雄的。我們就是要哪壺不開提哪壺，哪一科不好就要投入更大的精力學(xué)哪一科，保持每一科的總體平衡。三不挑剔老師。平等地對待每一個(gè)教師，尊重老師的勞動，請用微笑迎接老師走進(jìn)課堂，請用掌聲歡送老師走出教室。
另一方面，會考的`容易程度想必大家也早有耳聞。我也相信在座的大多數(shù)同學(xué)都能夠通過。但是不是說我們就可以不在乎現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)了呢？答案顯然是“不”。
首先老師的講課內(nèi)容并不是簡單的用來應(yīng)付會考那么簡單。在上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)不少老師除了帶著我們復(fù)習(xí)了會考的考點(diǎn)，還會把一些高考的考點(diǎn)擴(kuò)充進(jìn)來。我們的英語老師覃老師也曾在課上說 過：她不會只是講會考的考點(diǎn)那么簡單。這樣對于那些基礎(chǔ)好的同學(xué)來說比較吃虧，所以她會進(jìn)行知識點(diǎn)的擴(kuò)充。由此可見，我們現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)，含金量是很高的。只要我們認(rèn)真對待我們現(xiàn)階段的每一堂課，收獲一定會出乎你的意料。
另外，高三的學(xué)姐學(xué)長們距離高考只有短短的25天了。到時(shí)他們一走，我們便成了高三。一只腳已經(jīng)踏入高三大門的你，對于這兩年所學(xué)的知識是否都有了一個(gè)全面的掌握。先不說知識點(diǎn)都了如指掌，那對于我們來說要求太高。但你是否知道你哪個(gè)地方學(xué)好了，哪個(gè)地方還有所欠缺呢？所以我認(rèn)為，在接下來的日子里，我們應(yīng)爭分奪秒，查漏補(bǔ)缺。為高三第一輪復(fù)習(xí)做最后的準(zhǔn)備。
讓我們從現(xiàn)在起就開始行動。目標(biāo)不是口頭說說的動人話語，它需要行動去證明，需要用行動去實(shí)現(xiàn)。從現(xiàn)在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因?yàn)槊魈焓鞘≌哒医杩诘娜兆�。如果我們遲疑，成功就會投入別人的懷抱，永遠(yuǎn)棄我們而去。從現(xiàn)在就開始行動。立即行動！三十天太短，我們必須爭朝夕！
我的演講完畢，謝謝大家！
談平衡演講稿 篇3
大家好！
期末考試將近，今天我和大家分享有關(guān)學(xué)習(xí)的話題。
我要講的第一個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞，是“平衡”。學(xué)習(xí)生活中需要我們?nèi)ふ业钠胶夂芏啵瑢W(xué)習(xí)與活動之間，科目與科目之間，看書與做題之間……找準(zhǔn)那個(gè)效率最高的平衡點(diǎn)，是我們應(yīng)當(dāng)努力追求的。剛進(jìn)高一時(shí)曾聽過一些同學(xué)抱怨：“八門科目同步學(xué)，壓力真不是一般的大。”誠然，主課數(shù)目的突然增加是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但對于這樣一個(gè)我們無法改變的客觀事實(shí)，頻繁的焦慮、抱怨遠(yuǎn)不如靜下來好好想想：這么多科目該如何合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間？如何提高自己的.弱勢科目？“木桶原理”告訴我們木桶的短板決定木桶的盛水量。對于我們中學(xué)生來說同樣是十分現(xiàn)實(shí)的：參加高考、保送、出國留學(xué)就是我們的三條路，但無論是想在哪條路上有好的發(fā)展，都不允許有短板科目的存在，因此“在均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)勢科目”對我們來說是奮斗的方向。只要有信心、有決心、有恒心，沒有不可能。
曾有同學(xué)和我聊起過，如何看待學(xué)習(xí)與學(xué)校興趣活動之間存在的時(shí)間沖突，我這樣認(rèn)為：對于學(xué)習(xí)和活動的時(shí)間分配因人而異，適應(yīng)能力強(qiáng)的同學(xué)可以很快轉(zhuǎn)換回學(xué)習(xí)狀態(tài)，多參加些活動也無妨，但部分同學(xué)參加活動多，而且活動后不能及時(shí)恢復(fù)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不能讓自己靜下心來學(xué)習(xí)，這就需要我們?nèi)テ胶�。同時(shí)，也應(yīng)學(xué)著培養(yǎng)自己另一方面的能力——“專注”，這也是今天我講的第二個(gè)關(guān)鍵詞。馬克·吐溫曾這么說：“人只要專注于某一項(xiàng)事業(yè)，那就一定會做出使自己都感到吃驚的成績來�！睂τ趯W(xué)習(xí)，我們一定要專注，相信對此大家也應(yīng)深有體會，當(dāng)我們集中精力地去學(xué)習(xí)的時(shí)候，事半功倍，成效顯著，還會提升我們學(xué)習(xí)的信心與動力；而當(dāng)我們學(xué)習(xí)中精神疲勞、精力分散，往往會焦慮畏難、事倍功半，學(xué)習(xí)信心也受影響；因此在身體比較疲勞狀態(tài)下，最好的選擇就是讓自己休息放松，實(shí)在時(shí)間緊迫不得不學(xué)習(xí)時(shí)也給自己分配做些輕松的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓自己盡早恢復(fù)到專注的學(xué)習(xí)狀態(tài)中來，飽滿地投入學(xué)習(xí)之中。
接下來再來談?wù)劶磳⒌絹淼钠谀┛荚�，算算時(shí)間，已經(jīng)只剩下一個(gè)星期，或許有人會覺得這么短的時(shí)間改變不了什么，其實(shí)不然，只要我們冷靜應(yīng)對，一個(gè)星期的準(zhǔn)備還是可以改變很多。所以，今天要講的第三個(gè)關(guān)鍵詞是“冷靜”。最后的復(fù)習(xí)階段，對于那些成竹在胸準(zhǔn)備做得充分的同學(xué)來說，請冷靜地搜尋自己的復(fù)習(xí)是否還有盲點(diǎn)，思考自己多出來的一些時(shí)間該怎么分配；對于那些按部就班走著自己復(fù)習(xí)節(jié)奏的同學(xué)，請冷靜地完成自己最后一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃；對于那些還剩下大片內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)特別是周末熬夜看了世界杯的同學(xué)，哭喊與焦慮是沒有用的，請冷靜地分析剩下有限的時(shí)間自己應(yīng)該去復(fù)習(xí)什么，如何提高效率。除此之外，有一點(diǎn)是大家都可以去爭取做到的：在這個(gè)周末吃好睡好，將自己調(diào)整到最佳狀態(tài)。
一次考試成績固然不能評判個(gè)人成績的好與壞，但良好的學(xué)習(xí)方法與心態(tài)肯定能為我們帶來無形的幫助。以上是我和同學(xué)們的一點(diǎn)分享。
最后，讓我們一起在這剩余的一周時(shí)間里沉著備考，冷靜面對，在考試中取得好成績！
謝謝！
談平衡演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！對于處于高三的我們來說，面對壓力是一件再平常不過的事。如何處理好自己的壓力，值得我們思考。適當(dāng)?shù)膲毫ο窦铀倨�，幫助我們更快地向前奔跑；而過度的壓力有害無利，反而成為了前行路上的絆腳石。唯有平衡好壓力的影響，才能最大程度的激發(fā)動力。
承擔(dān)壓力之重，走向成功。西班牙哲學(xué)家格拉西安說：“承擔(dān)壓力的重荷，噴水池才噴射出銀花朵朵�！蓖ㄏ虺晒Φ牡缆凡豢赡芤环L(fēng)順，波濤洶涌的浪潮，荊棘遍布的叢林隨處可見，唯有扛住壓力，才能守得云開見月明。如同黨一路走來，困難重重，但是黨領(lǐng)導(dǎo)著人們始終如勇士般直面困難，永不退縮，用血肉之軀開辟了一條光明之路。面對國內(nèi)外反動勢力的壓力，他們開辟新道路，拿起槍桿趕豺狼；面對大國對新政權(quán)的壓迫，他們不卑不亢，堅(jiān)持著自己的光明之路。若沒有他們扛住壓力，又何來如今和平富強(qiáng)的新中國？也正是因?yàn)橛袎毫Γ?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">黨和國家才能一直保持初心，帶領(lǐng)著一代代中華兒女朝著更美好的前方不斷邁進(jìn)。
減輕壓力之重，舒張有度。凡事有度，過猶不及。壓力并不是越多越好。如今的社會，似乎在逼迫我們承擔(dān)更多的壓力，公司的`996制度，小學(xué)生的假期被家長報(bào)滿了補(bǔ)習(xí)班……仿佛我們不跟上這些，就會落后于時(shí)代潮流。但這并不利于我們加快前行的步伐，一些因壓力而放棄生命的行為屢見不鮮。如柏拉圖所說：“如果你老是把弦繃得緊緊的，弦很容易被折斷；但如果你把它放松了，要使用時(shí)就能頂用。”只有正確對待壓力，才能讓它轉(zhuǎn)化為動力，而不是阻力。
學(xué)會平衡壓力，才能過好充實(shí)生活。正確對待壓力帶來的影響，讓它為我們所用。在學(xué)習(xí)生活中，我們不能因?yàn)橐恍┬⌒〉膲毫屯磺�，更不能隨意傷害自我，放棄生命，讓其成為沉重的負(fù)擔(dān)。學(xué)會將壓力轉(zhuǎn)化為動力，才能讓自己的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步，才能讓生活充實(shí)而美好。
總之，我們的生活離不開壓力，誰能正確對待壓力，誰便能獲得更多動力，堅(jiān)定地奔向閃亮的理想。
謝謝大家，我的演講完畢。
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