中小學(xué)教師學(xué)陶師陶心得體會(huì)
導(dǎo)語(yǔ)：心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語(yǔ)言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近。以下是小編收集的中小學(xué)教師學(xué)陶師陶心得體會(huì)，歡迎查看！
教育理論和思想觀念是教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)中帶根本性和實(shí)質(zhì)性的成分，學(xué)習(xí)教育名著是我們教師提高教育教學(xué)理論水平和轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想觀念的重要途徑之一，因?yàn)樗鼘?duì)教育教學(xué)活動(dòng)起著指導(dǎo)作用。陶行知先生是中國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育的先驅(qū)者，其主要思想觀點(diǎn)對(duì)我們今天推進(jìn)素質(zhì)教育，改革教育教學(xué)的模式和方法，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有著不可忽略的學(xué)習(xí)借鑒價(jià)值。 “愛(ài)滿天下”是陶行知先生畢生追求的教育真諦；“教人求真”，使學(xué)生“學(xué)做真人”是陶行知的神圣的使命；“生活即教育，社會(huì)即學(xué)�！笔翘招兄娜松裱裕弧澳愕慕瘫尴掠型咛�，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”，是陶行知對(duì)教師和家長(zhǎng)的良言忠告……等等這些不得不讓我們對(duì)陶行知先生產(chǎn)生由衷地敬佩，感嘆于他那對(duì)教育傾情以待、對(duì)社會(huì)發(fā)展強(qiáng)烈期盼的情感。
自從有了師德培訓(xùn)之后，陶行知先生的'教育理念，或多或少都會(huì)給我們的教學(xué)帶來(lái)一定的影響，以前的我會(huì)因?yàn)橛行⿲W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況無(wú)法理解而抱怨，但現(xiàn)在的我常常會(huì)靜下心來(lái)思考，其實(shí)任何一個(gè)孩子他生下來(lái)就應(yīng)該是純真無(wú)暇有著一定的潛能的，只是我們這些“傳道授業(yè)解惑者”有時(shí)的方法不到位，以及在他們眼里那枯燥乏味的、灰色的知識(shí)，使他們被動(dòng)學(xué)習(xí)乃至厭學(xué)。我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)“愛(ài)滿天下”，用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，要善于把命令式的、居高臨下式的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成商量式的、平等交流式的語(yǔ)言，把生硬冰冷的語(yǔ)言變成富有感情色彩的語(yǔ)言，“教、學(xué)、做” 合一。只有這樣，師生才會(huì)成為朋友，學(xué)校才會(huì)成為樂(lè)園，學(xué)生才有可能成為瓦特，成為牛頓、愛(ài)迪生。
面對(duì)日新月異快速發(fā)展的社會(huì)，課程的改革的確成了一個(gè)必然的、不斷發(fā)展的、永不停歇的過(guò)程，每一項(xiàng)工作，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都可能是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，這就要求我們不斷更新自己的觀念，做一位反思實(shí)踐者，一位積極進(jìn)取、永遠(yuǎn)向前、敢于嘗試，不斷總結(jié)的行進(jìn)者，因此要做的有許多許多，也許到老我都不會(huì)有輝煌的業(yè)績(jī)，但我將無(wú)怨無(wú)悔。是陶行知先生的思想讓我深深感悟到，只要懷著真誠(chéng)的心去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光。
不以物喜，不以己悲，就讓自己在教學(xué)先行者教育理念的陪伴下充實(shí)中不斷完善自我，在寧?kù)o中不斷儲(chǔ)積生命的動(dòng)力吧！
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