指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀心得總結(jié)
學(xué)校是知識(shí)的殿堂，讀書的地方，應(yīng)該肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成為讀書人、文化人的重要職責(zé)。當(dāng)前全面實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，促使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、創(chuàng)造性地發(fā)展，決不是不要學(xué)生多讀書，關(guān)鍵是要改變那種死讀書、讀死書的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)品質(zhì)。創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力根植于豐厚的文化底蘊(yùn)，指導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，陶冶學(xué)生品德情操，拓寬學(xué)生知識(shí)視野，才能增強(qiáng)學(xué)生思維活力，孕育學(xué)生創(chuàng)新精神。長(zhǎng)期以來(lái)，在以知識(shí)為本，以升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)為中心的傳統(tǒng)教育教學(xué)模式下，學(xué)生被關(guān)閉在教室里，束縛在課本上，面臨著沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力，沒(méi)有時(shí)間多讀書，不可能自由自在地去讀自己喜歡的書，甚至失去了讀書的興趣，看書學(xué)習(xí)對(duì)許多學(xué)生來(lái)講不是自己的生活需求，而已成為一種苦不堪言的負(fù)擔(dān)。當(dāng)學(xué)生遠(yuǎn)離名著經(jīng)典，缺乏人類文化精華的滋補(bǔ)，就不可避免地出現(xiàn)知識(shí)視野狹窄，人文精神萎縮的現(xiàn)象，就不可能有精彩的聯(lián)想、想象和創(chuàng)新。
培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書、會(huì)讀書，決不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生多讀書、多看書，根本的是要培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，掌握讀書的方法, 在讀書中提高素質(zhì)，發(fā)展能力；也不是簡(jiǎn)單地在語(yǔ)文教學(xué)之外搞一些讀書活動(dòng)，而是要與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，因此，有許多問(wèn)題值得研究和探索。這里我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)做法。
1、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的讀書環(huán)境
讀書需要條件，需要環(huán)境，良好的讀書環(huán)境能夠渲染讀書的氛圍，激發(fā)讀書熱情。為了給師生創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的讀書條件，我校配置了圖書室、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室；同時(shí)，精心布置校園環(huán)境，悉心培育校園文化，讓校園內(nèi)的每一面墻壁、每一個(gè)櫥窗、每一個(gè)標(biāo)記都浸潤(rùn)著濃郁的'書香；此外，我校結(jié)合綠色學(xué)校的建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)了“綠色文化班級(jí)”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)讀書休閑的環(huán)境。如今，文化班級(jí)已成為學(xué)生自由閱讀的勝地，常見(jiàn)三三兩兩的學(xué)生或捧書閱讀，或低聲討論。
在此基礎(chǔ)上，我校積極倡導(dǎo)書香班級(jí)的建設(shè)，全校所有班級(jí)都布置了各具特色的讀書天地。有利用圖書角交流書籍，有利用黑板報(bào)推薦優(yōu)秀作品，有利用“讀書論壇”交流讀書心得，有利用學(xué)習(xí)園地展示讀書成果。
2、幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)淖x書內(nèi)容。
首先要符合學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，選擇學(xué)生能夠產(chǎn)生興趣的書，能夠自己讀懂的書，切忌成人化傾向，迫使學(xué)生讀書過(guò)深過(guò)難的書。其次要選擇寓思想性、知識(shí)性、科學(xué)性、人文性和趣味性于一體的書，能夠激發(fā)學(xué)生求知的欲望、讀書的興趣，能夠促使學(xué)生通過(guò)讀書活動(dòng)在認(rèn)知、情感、能力等方面都有所收益�？菰锓ξ兜臅鴮W(xué)生不感興趣，而一味迎合學(xué)生的興趣，又會(huì)走向另一個(gè)極端。再次，要與語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生有相應(yīng)的讀書基礎(chǔ)和思想契機(jī)。如我在選擇恰當(dāng)?shù)淖x書內(nèi)容，要把教師的指導(dǎo)與學(xué)生的自主選擇有機(jī)結(jié)合起來(lái)，一方面教師要認(rèn)真篩選，另一方面給學(xué)生自主選擇的空間。教師可以每學(xué)期初提供學(xué)生一個(gè)讀書菜單，要求每位學(xué)生選擇一本認(rèn)真閱讀，在期末時(shí)交流讀書心得。教師可以定期向?qū)W生推薦幾篇文章，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀。可以結(jié)合具體的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生自己去收集、選擇相關(guān)的若干篇文章，而學(xué)生自己收集文章的過(guò)程，就是一個(gè)讀書的過(guò)程。這些方法既能夠幫助學(xué)生把握正確的讀書方向，促使學(xué)生讀有益的書，又給學(xué)生自主選擇讀書內(nèi)容的空間，有利于激發(fā)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。
3、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的讀書方法。
教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，給學(xué)生自主讀書的時(shí)間和空間，而且要指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)讀書。不僅要關(guān)注學(xué)生在讀什么書，而且要關(guān)注學(xué)生怎樣讀書。我在平時(shí)著重指導(dǎo)學(xué)生注意三點(diǎn)，一是“不動(dòng)筆墨不讀書”，把閱讀與動(dòng)手動(dòng)筆結(jié)合起來(lái)。在讀書時(shí)勤動(dòng)筆，圈點(diǎn)勾畫精彩語(yǔ)句。二是“不動(dòng)腦筋不讀書”，把讀書與思考問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。孔子云：“學(xué)而不思則罔”。讀書不能只是讀書，在讀書時(shí)要多動(dòng)腦，能夠從書籍文章中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，聯(lián)系實(shí)際思考一些問(wèn)題，從讀書中得到一些啟示，生成一些自己的見(jiàn)解，在讀書后能夠?qū)懗鲆恍┬牡皿w會(huì)。
4、指導(dǎo)學(xué)生把讀書與語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。
既能充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科工具性的作用，幫助學(xué)生會(huì)讀書，又能使語(yǔ)文教學(xué)增強(qiáng)生機(jī)和活力。把讀書與語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，首先在內(nèi)容上，我們指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容去自主選擇課外閱讀材料，使課外讀書成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的拓展延伸，成為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種需要，同時(shí)也為學(xué)生正確選擇讀書內(nèi)容提供基礎(chǔ)和路徑。
此外,教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生讀書最重要的引領(lǐng)人，要做好這個(gè)引領(lǐng)人，教師應(yīng)先是一位手不釋卷的讀書人。最好是要讓學(xué)生在不經(jīng)意間看到教師的閱讀狀態(tài)。要學(xué)生讀書，教師手里要先有書，孜孜不倦地讀著，徜徉于書中，陶醉于其間，留連忘返，以榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生走向傳統(tǒng)閱讀。