夢想課程實施的心得體會
《夢想課程》就像是湛藍(lán)的晴空，就像是是知識的海洋，是夢想的草原。為我們打開知識的大門，讓我們走進(jìn)知識的世界，了解更多豐富多彩的事跡。擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。
半年來，我班選擇的課程是《計算機(jī)里的魔法師》，這門課程給六年級的孩子們帶來了很大的收獲。在夢想課程上，孩子們像小鳥一樣無憂無慮，翱翔在這知識的藍(lán)天。他們覺得老師變得親切和藹，和自己一起做游戲，覺得和老師相處得很愉快。不僅僅有這些，有時我還組織大家每個小組動手實踐，廢物利用：用舊報紙制作“服裝”，激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)作力。
又是星期四下午，我把將要到夢想教室去上夢想課的事告訴了我班的'孩子們，歡呼聲立即在教室中此起彼落，他們的臉上洋溢著燦爛的笑容，眼睛里閃爍著喜悅的光芒。孩子們飛也似的奔向夢想教室，他們就像是奔向幸福的天堂，擁抱快樂！以前我一直都很苦惱，為什么在我的課堂上一直達(dá)不到我所期待的那種效果呢？授新課的時候，不管我再怎么啟發(fā)誘導(dǎo)，舉手發(fā)言的老是那么幾名學(xué)生，似乎一節(jié)課都是給他們幾個人上的，所以我常常感到很自責(zé)，可能是自己長得不可愛，聲音不甜美，課堂上缺乏激情，走不進(jìn)孩子的心靈深處。可是，在第一次到夢想教室上夢想課時，孩子們爭先恐后地回答問題那種興奮勁兒，那一張張洋溢著幸福和快樂的笑臉，孩子們在夢想教室里那每一分每一秒的精彩展示，使我對我平時的課堂進(jìn)行了反思：課上，我真正給學(xué)生們自由的空間了嗎？給了學(xué)生施展自己的舞臺了嗎？真正調(diào)動起了孩子們的積極性了嗎？真正觸動了孩子們的心靈嗎？
夢想課程”順應(yīng)了改革趨勢，強(qiáng)調(diào)一切為了學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，“我是學(xué)習(xí)的主人”，使學(xué)生逐漸把讀書作為精神生活中必不可少的內(nèi)容�！皦粝胝n程”有利于學(xué)生探究素質(zhì)的養(yǎng)成，有利于學(xué)生在未來社會中健康成長。我愿以夢想課程為依托，研讀經(jīng)典，豐富自己。我也明白了“夢想課程”是讓孩子們心中有夢想，用夢想引領(lǐng)孩子們成長，讓孩子們體驗筑夢、尋夢、圓夢的過程，當(dāng)好“夢想領(lǐng)路人”。
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