初中英語(yǔ)教師教學(xué)技能研修心得體會(huì)（通用14篇）

　　我們從一些事情上得到感悟后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編精心整理的初中英語(yǔ)教師教學(xué)技能研修心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　初中英語(yǔ)教師教學(xué)技能研修心得體會(huì) 1

　　作為一名初中英語(yǔ)教師，除了要具備豐富的專業(yè)知識(shí)、精熟的教學(xué)技巧外，還要具有健全的人格與健康的心理狀態(tài)。只有這樣，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生，才能無(wú)愧于人類靈魂工程師的稱號(hào)。這次學(xué)習(xí)，我對(duì)研修有了更加深入的了解，也更深刻地理解所包含的教育理念，相信在今后的教育教學(xué)中能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的幫助。通過(guò)本次研修學(xué)習(xí)，我得到的不 僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，它將在我今后的`工作中發(fā)揮更大的作用。我們?cè)谘行拗兄�識(shí)得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)，也讓我們結(jié)交了更多好友。

　　雖然我從事教學(xué)工作多年，也參加了很多教研活動(dòng)，但從未接受過(guò)這樣正規(guī)的培訓(xùn)，這次研修對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很大的幫助。無(wú)論從教學(xué)理念還是教學(xué)方法上都有很大的觸動(dòng)，無(wú)論是一線的優(yōu)秀教師對(duì)案例的生動(dòng)解析，還是專家導(dǎo)師對(duì)理論的生動(dòng)講解，都深深的觸動(dòng)了我的內(nèi)心，產(chǎn)生了情感的共鳴。周大明老師的課，使我更加深刻意識(shí)到要給學(xué)生一滴水，自己就要有一桶水，獲得知識(shí)的有效途徑是用。聽(tīng)了郭水源老師的課，我對(duì)中考英語(yǔ)命題有了一定的認(rèn)識(shí)，從而對(duì)我在平時(shí)的教學(xué)也起了一些指導(dǎo)作用。黃宇星老師的課，使我對(duì)微課程有了初步印象。陳秀鴻老師的課，更讓我受益匪淺。她的課生動(dòng)有趣，她給我的感覺(jué)是一個(gè)幽默而且知識(shí)淵博的人。聽(tīng)她的課，你會(huì)覺(jué)得時(shí)間怎么過(guò)得這么快，很希望能繼續(xù)聽(tīng)下去。聽(tīng)了黃軍生老師的課，我才知道原來(lái)什么是片段教學(xué)，原先我對(duì)片段教學(xué)的理解是錯(cuò)誤的。還有盧健老師的課，使我更加深刻認(rèn)識(shí)到作為一名老師更要注重學(xué)習(xí)，不斷提升自己。林小玲老師的課講的是有關(guān)美國(guó)的教育，使我不用出國(guó)就能了解國(guó)外的事不是很好嗎?石青萍老師是一位中學(xué)老師，她跟我們分享了她的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從中我也受到了一些啟發(fā)。

　　這次培訓(xùn)讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，它并不是枯燥無(wú)味的教學(xué)，而是一門(mén)集生活、方法、情感在一起的很有趣的學(xué)科。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)者和引導(dǎo)者，只有與學(xué)生心靈溝通，貼近學(xué)生，貼近生活，才能使英語(yǔ)走進(jìn)學(xué)生的心理，使英語(yǔ)教學(xué)更有吸引力，更有實(shí)用性。通過(guò)研修，促進(jìn)了我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的重新認(rèn)識(shí)和理解。

　　初中英語(yǔ)教師教學(xué)技能研修心得體會(huì) 2

　　通過(guò)六天的研修，我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”的過(guò)程。真正的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生成為課堂的主人。下面簡(jiǎn)單說(shuō)一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)：

　　一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為—位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，流利的英語(yǔ)口語(yǔ)。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的。主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是以學(xué)生為中心，不僅教會(huì)學(xué)生課本知識(shí)，還要注意情感態(tài)度的教學(xué)，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)做人。

　　二、教學(xué)方法的改變

　　過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽(tīng)眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語(yǔ)、聽(tīng)力非常差�，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢？可以從以下四方面入手：

　　1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。

　　在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，在新課標(biāo)的教學(xué)理念指導(dǎo)下，運(yùn)用小組合作方式，來(lái)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力的全面提高。

　　合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒(méi)有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，可能是高質(zhì)的交流。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間；給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句崆話。

　　2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口筆頭操練提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。

　　3、利用學(xué)生的差異，采用分層教學(xué)。

　　這次感觸很深的是分層教學(xué)的理念，以前在課堂上對(duì)學(xué)生總是采用統(tǒng)—的要求，這樣對(duì)于差一點(diǎn)的學(xué)生由于聽(tīng)不懂，便在課堂上做小動(dòng)作，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)效率很低，如果采用分層教學(xué)，那么每個(gè)學(xué)生都有自己能力范圍內(nèi)的任務(wù)，通過(guò)完成任務(wù)可以建立學(xué)生的信心，并粗可以提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的趣。

　　老師以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處�，F(xiàn)在很時(shí)髦的提法就是以”學(xué)生為中心”，認(rèn)為應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。但是對(duì)于有些連英語(yǔ)的`皮毛都尚未鬧懂且情緒極易波動(dòng)的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們很少有人知道教學(xué)的重難點(diǎn)，很少有人掌握得了學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度，所以我個(gè)人覺(jué)得課堂的主動(dòng)權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的，老師來(lái)安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動(dòng)，監(jiān)控教學(xué)過(guò)程。

　　總之本次培訓(xùn)活動(dòng)豐富多彩，內(nèi)容充實(shí)，效果較好。其是是專家們?cè)诰唧w的授課過(guò)程中，都是用現(xiàn)代教育的思想，站在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的高度來(lái)認(rèn)真分析教材，從確定教學(xué)目標(biāo)入手，重點(diǎn)研討如何使用材料引導(dǎo)學(xué)生的探究活動(dòng)，難點(diǎn)放在選擇適應(yīng)探索活動(dòng)的教學(xué)方法上。整個(gè)活動(dòng)中我們最大的收獲就是學(xué)會(huì)了研究、學(xué)會(huì)了討論，特別是研討氣氛異�；钴S，好多好的點(diǎn)子，在思維的碰撞過(guò)程中應(yīng)運(yùn)而生，這次培訓(xùn)可以說(shuō)是英語(yǔ)教學(xué)上的一次盛會(huì)，大家相互探討、暢所欲言。因此這次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)大家今后的英語(yǔ)教學(xué)大有好處的，影響也是深遠(yuǎn)的！

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　　我參加了一次初中英語(yǔ)研修，這是一次非常有收獲的經(jīng)歷。在這次研修中，我認(rèn)識(shí)了新的教學(xué)方法、分享了經(jīng)驗(yàn)和策略、拓展了自己的視野和思路，從而更加有效地教授學(xué)生英語(yǔ)。下文將詳細(xì)描述我的體會(huì)和感受。

　　研修中，我們學(xué)習(xí)了如何教授聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能。雖然這些技能在教學(xué)中都很重要，但是我們也知道，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)能力。因此，我們需要用多樣化的教學(xué)方法來(lái)滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我們還學(xué)習(xí)了如何激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，如何通過(guò)游戲、音樂(lè)等方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力。

　　在研修過(guò)程中，我們分享了不同的教學(xué)策略。我發(fā)現(xiàn)，合理利用教學(xué)工具非常重要，比如幻燈片、視頻和賓語(yǔ)教學(xué)法。同時(shí)，我們也強(qiáng)調(diào)了要讓學(xué)生參與并活躍于課堂，讓他們“經(jīng)驗(yàn)教學(xué)”，這樣可以讓他們學(xué)得更深刻。

　　在研修會(huì)議上，許多老教練分享了他們的成功和難點(diǎn)的故事。他們的分享和講解激發(fā)了我的思考和啟發(fā)了我的靈感。他們的經(jīng)驗(yàn)和講解讓我能夠拓展自己的.視野和思路，從而幫助我更好地面對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中的困難。

　　總之，這次初中英語(yǔ)研修使我更有信心和技能地面對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的挑戰(zhàn)。對(duì)教師而言，教學(xué)方法和策略的多樣性至關(guān)重要，而這次研修會(huì)議是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來(lái)拓展自己的教學(xué)方法和視野。我相信這次研究將為我的工作和職業(yè)發(fā)展提供重要的助力。

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　　在初中時(shí)期，我們學(xué)習(xí)了很多地理知識(shí)。最近參加了一次學(xué)校組織的校本研修，并從中受益匪淺，獲得了一些心得體會(huì)。

　　首先，在研修中我了解到地理知識(shí)并不是僅限于課本知識(shí)。通過(guò)考察實(shí)地考察和案例分析，我了解到，地理知識(shí)涉及廣泛，應(yīng)用范圍廣，也非常活躍。在研修中，我看到了很多生動(dòng)的案例和實(shí)例，它們讓我深刻體會(huì)到了地理的實(shí)用性和生動(dòng)性。通過(guò)這些案例和實(shí)例的學(xué)習(xí)，我不僅擴(kuò)展了知識(shí)面，也增強(qiáng)了合作意識(shí)和交流能力。

　　其次，在研修中我意識(shí)到，地理知識(shí)有著深遠(yuǎn)的影響力。由于世界各國(guó)之間的關(guān)系也都有著密切的地理聯(lián)系，因此在經(jīng)濟(jì)、文化和國(guó)際關(guān)系等領(lǐng)域中，地理知識(shí)發(fā)揮著不可低估的作用。這讓我在面對(duì)世界問(wèn)題時(shí)，有更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法。

　　另外，在研修中，我意識(shí)到了環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的重要性。隨著人口增長(zhǎng)，環(huán)境問(wèn)題和資源問(wèn)題越來(lái)越凸顯，可持續(xù)發(fā)展也變得非常重要。我們應(yīng)該盡量減少自然資源的浪費(fèi)和破壞，以保護(hù)我們美麗的`家園。在學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)了解一些生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境友好型產(chǎn)品等，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展知識(shí)，我們明白了維護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。

　　除了以上的心得體會(huì)外，我還學(xué)到了一些學(xué)習(xí)技巧。例如，在地理學(xué)習(xí)中，記憶需達(dá)成某種連接、關(guān)聯(lián)，才能更加深刻地理解知識(shí)。通過(guò)畫(huà)圖、做表格等方法，我能加深和加快對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理與記憶。我還能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)多樣化的學(xué)術(shù)資源，多樣化的視角與思考方法，這更有效地讓我掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了和老師以及同學(xué)交流的重要性，他們可以提供協(xié)助和不同的提醒，對(duì)我的學(xué)習(xí)大有幫助。

　　總之，這次研修實(shí)際意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)影響非常突出。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，努力成為一名不僅關(guān)注分?jǐn)?shù)、注重質(zhì)量，同時(shí)還注重社會(huì)責(zé)任感與國(guó)際視野的人才。

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　　在初中三年的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了許多有趣的課程，其中地理課讓我印象深刻。在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中，我參加了不少校本研修活動(dòng)，下面就分享一下我的心得體會(huì)。

　　首先，在校本研修活動(dòng)中，老師們通常選取一些地理景點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地考察。在這個(gè)過(guò)程中，除了正式的講解，老師還會(huì)與我們進(jìn)行交流討論，我們可以自由地提出問(wèn)題和思考，老師也會(huì)給出一些道道實(shí)在的答案，這讓我受益匪淺。

　　在很多考察活動(dòng)中，我們還進(jìn)行了拓展性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些非課本知識(shí)，比如地震預(yù)警系統(tǒng)、氣象預(yù)報(bào)等，這些展示了地理學(xué)科的廣度和深度，也讓我們對(duì)于地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　在校本研修活動(dòng)之外，我也認(rèn)為地理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法非常重要。在這個(gè)學(xué)科中，我們需要記憶許多地域名稱、地形特點(diǎn)以及各種規(guī)律性的知識(shí)，因此一些記憶方法和技巧是非常實(shí)用的.。比如，我經(jīng)常利用關(guān)聯(lián)記憶法和歸納總結(jié)法，將大量知識(shí)內(nèi)容梳理歸納，記憶方式更加高效。

　　此外，在地理學(xué)科的學(xué)習(xí)中，我也充分了解到了地理環(huán)境對(duì)于我們生活的影響。比如，在學(xué)習(xí)氣候變化、城市規(guī)劃等方面，我開(kāi)始思考地理環(huán)境與人類生活的關(guān)系，清楚了解到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。

　　總而言之，通過(guò)參加校本研修和自己平時(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)于地理學(xué)科有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也鍛煉了自己的思考能力和學(xué)習(xí)技巧。學(xué)習(xí)地理，讓我更加熱愛(ài)生活，更加關(guān)注和愛(ài)惜我們的生態(tài)環(huán)境。

　　初中英語(yǔ)教師教學(xué)技能研修心得體會(huì) 6

　　近年來(lái)，隨著中國(guó)教育的快速發(fā)展，初中英語(yǔ)教育也越來(lái)越重要。而作為一名初中英語(yǔ)教師，加強(qiáng)教育研修是提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要途徑。在經(jīng)歷了一次為期一周的初中英語(yǔ)教育研修之后，我不僅收獲了很多新的教育理念和方法，更豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　首先，在本次研修中我深刻體會(huì)到了素質(zhì)教育在英語(yǔ)教育中的重要性。教師不僅僅是一個(gè)知識(shí)向?qū)�，更要成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。為此，我們不僅要注重學(xué)科知識(shí)的傳授，更要關(guān)注學(xué)生思想品德的全面培養(yǎng)。只有讓學(xué)生樹(shù)立正確的`人生觀、價(jià)值觀，才能讓他們更好地理解英語(yǔ)文化背景，更好地理解英語(yǔ)的含義。

　　其次，在研修中，我感受到了語(yǔ)言教學(xué)的多元化。教師不應(yīng)該只局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，應(yīng)該更多地運(yùn)用當(dāng)下流行的多媒體技術(shù)等新型教學(xué)手段。例如，我認(rèn)為利用電影、音樂(lè)、游戲等多種形式的教學(xué)方式可以為學(xué)生帶來(lái)愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

　　再者，研修強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)教育的實(shí)用性。在教學(xué)中，我們應(yīng)該緊貼學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的需要，注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們可以結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和生活情境來(lái)進(jìn)行詞匯、語(yǔ)法等方面的教學(xué)，讓學(xué)生在教學(xué)中學(xué)以致用。

　　此外，在研修中，我體驗(yàn)到了合作式學(xué)習(xí)的重要性。我們教師不僅要注重單體學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生之間的合作。在教學(xué)中，我們可以設(shè)計(jì)一些小組合作，讓學(xué)生在合作中相互促進(jìn)，相互學(xué)習(xí)，以達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。

　　最后，研修還讓我認(rèn)識(shí)到，教師也應(yīng)該有自我反思和自我提高的意識(shí)。我們教師應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)方式和方法，以不斷提升自己的教學(xué)水平。例如，我們可以以學(xué)生學(xué)習(xí)效果為參照，不斷改進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)方式，使得我們的教學(xué)方式更貼合學(xué)生實(shí)際和需求。

　　總之，本次初中英語(yǔ)教育研修讓我受益匪淺。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和掌握各種教育方法和技巧，我相信我能夠更好地應(yīng)對(duì)我教學(xué)工作中遇到的各種情況，也相信我能夠帶領(lǐng)我的學(xué)生走向成功。

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　　這次參加20xx年“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)這個(gè)機(jī)會(huì)是很難得的。這種學(xué)習(xí)方式很特別，國(guó)家為了提高教師的教學(xué)能力和素質(zhì)，前期需要費(fèi)時(shí)費(fèi)力地籌備各種工作和內(nèi)容。這種學(xué)習(xí)方式也確實(shí)有不少好處，老師不用再東奔西走，節(jié)省了時(shí)間、空間，物力和財(cái)力。我在課下抽時(shí)間認(rèn)真收看和收聽(tīng)名師名家視頻講座，不但開(kāi)闊了視野，能和同行進(jìn)行教育教學(xué)的交流，還能夠聆聽(tīng)教育專家的指點(diǎn)，豐富了教育教學(xué)的先進(jìn)理念，從而使我這個(gè)新老師很快地提高自身專業(yè)化水平。

　　通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界，為現(xiàn)在以及今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面是我這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。

　　一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們主要是通過(guò)視頻聽(tīng)了一些名家講座，雖然視頻的時(shí)間長(zhǎng)，會(huì)有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水�！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在剛參加工作的這幾個(gè)月里，我一直覺(jué)得自己對(duì)課堂教學(xué)技能知之甚少，需要在實(shí)際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨(dú)特的.教學(xué)方法和模式。參加工作這段時(shí)間，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于在大學(xué)里學(xué)習(xí)的一些課本上的英語(yǔ)教學(xué)策略，在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少很慢。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

　　二、英語(yǔ)教學(xué)技能的知識(shí)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍作為一名英語(yǔ)老師，扎實(shí)的專業(yè)功底很重要，但是教學(xué)的基本知識(shí)和技能對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)來(lái)講也是很重要的。所以這次教學(xué)技能的知識(shí)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。例如，如何確定中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)目的，中學(xué)英語(yǔ)教材的使用和分析，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的設(shè)計(jì)方法，中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力的培養(yǎng)途徑以及中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中會(huì)話、故事和閱讀的教學(xué)設(shè)計(jì)和方法。這些是我們?cè)谡n堂和大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，通過(guò)基本的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，再加上具體的實(shí)踐操作，這樣才能真正地使自己的教學(xué)技能和素質(zhì)得到提高和改善。

　　三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己的教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過(guò)勝敗的評(píng)比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

　　總之，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫(xiě)好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見(jiàn)，做好。

　　初中英語(yǔ)教師教學(xué)技能研修心得體會(huì) 8

　　我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為學(xué)校的英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

　　在20xx年的金秋時(shí)節(jié)，我有幸參加了重慶市“國(guó)培計(jì)劃——中國(guó)中西部農(nóng)村教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，通過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己的英語(yǔ)教學(xué)中一些不足，雖然以前自己在英語(yǔ)教學(xué)中也取得了不少的成績(jī)，甚至去北京參與了英語(yǔ)教材的編寫(xiě)工作，但西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的專家教授們的視頻講解還是讓我耳目一新。

　　下面談?wù)勎业难行薷邢耄?/p>

　　一、看到了差距。這次研修，可以直接觀摩優(yōu)質(zhì)示范課，可以直接與專家學(xué)者、指導(dǎo)老師，同行等即時(shí)交流，既能在短時(shí)間內(nèi)迅速提升課堂教學(xué)能力，還能和他們自由無(wú)限制地交流在教育教學(xué)工作中的困惑和難題。在這些真誠(chéng)交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)功底還比較差，語(yǔ)言運(yùn)用也有不足，以后會(huì)通過(guò)擴(kuò)大閱讀量，不斷豐富提升語(yǔ)言素養(yǎng)，決不能再裹足不前。再者，課堂教學(xué)方面，對(duì)課堂教學(xué)的把握，整體教學(xué)手段技巧方法的運(yùn)用，也有一些欠缺，所以要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，以期待新的進(jìn)步!

　　二、學(xué)到了方法。我參加工作10多年來(lái)，主要時(shí)間是改作業(yè)，與學(xué)生交流，上課還是上課，說(shuō)實(shí)在的`教研對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，不懂，也認(rèn)為沒(méi)有必要。然而，我心里特別清醒，我的課存在很大的隱患，隨意性太強(qiáng)，現(xiàn)在有效有益的授課過(guò)程在新課程中的表現(xiàn)我并不知曉，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從他們身上學(xué)到了英語(yǔ)課堂教學(xué)和課下指導(dǎo)的最有效的方法。這也增強(qiáng)我繼續(xù)把英語(yǔ)課講好的信心。

　　三、做研究型教師，不斷反思，不斷進(jìn)步。從反思中研究，從研究中提高。反思的一個(gè)重要內(nèi)容就是自己的課堂教學(xué)行為，哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有效，哪個(gè)教學(xué)目標(biāo)無(wú)效，什么時(shí)候?qū)W生發(fā)言積極，什么原因課堂氣氛活躍等等;反思后進(jìn)行研究，尋找出優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)改進(jìn)，然后形成自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，讓一個(gè)個(gè)教學(xué)優(yōu)勢(shì)搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯!課后反思，課前還需要研究。研究課文，研究學(xué)生，讓每一篇教學(xué)設(shè)計(jì)都有一個(gè)亮點(diǎn)，讓自己的每一節(jié)課都有一個(gè)笑點(diǎn);學(xué)期之始還要規(guī)劃。規(guī)劃整個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，其中重點(diǎn)規(guī)劃寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容，要摒棄“教材即課程“的想法，用好教材，同時(shí)又超越教材，將寫(xiě)作教學(xué)和閱讀教學(xué)作為日常教學(xué)的重要內(nèi)容。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

　　四、轉(zhuǎn)變教學(xué)學(xué)方式方法，創(chuàng)設(shè)全新課堂。在講座中專家把英語(yǔ)教學(xué)方式和方法做了深入的闡述，也使我重新反思自己在課堂教學(xué)中的方式方法，反思是否讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，反思為什么自己做了那么多，反而取得的效果卻不明顯。聽(tīng)了專家的講座，我才明白，要使課堂教學(xué)發(fā)揮它應(yīng)有的效果，我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的方式方法，因材施教。我們要相信學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　五、做學(xué)生喜愛(ài)的教師，與學(xué)生保持溝通。教學(xué)工作是辛苦的，但是我們做工作要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進(jìn)學(xué)生之中，做他們的良師益友，親其師方能信其道，與學(xué)生心心相通才能讓我們的感受到教學(xué)相長(zhǎng)，收獲到學(xué)生的成長(zhǎng)，進(jìn)步以及教學(xué)帶給我們的快樂(lè)。

　　六、要有精深的專業(yè)功底，用自己的人格魅力去感染學(xué)生。有人說(shuō)：要給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水。而在新的社會(huì)背景下，我卻不但要給學(xué)生一桶水，更要給學(xué)生長(zhǎng)流水。這充分地說(shuō)明了我們要終身學(xué)習(xí)，才能順應(yīng)時(shí)代潮流，才能給予學(xué)生想學(xué)的知識(shí)，才能用自己的人格魅力去感染學(xué)生。田麗老師在《骨干教師的師德完善與心理成熟》講座中也提到終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)生存的基礎(chǔ)，是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。她的講座讓我們?yōu)橹�折服，也為我的知識(shí)的淺薄而汗顏。只有我們博覽群書(shū)，才能在面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑時(shí)深入淺出的解答。

　　總之，當(dāng)一個(gè)學(xué)生時(shí)常能從她的教師那里習(xí)得單詞，句型，知識(shí)時(shí)，能從她的教師那里了解西方世界的知識(shí)時(shí)，他們才會(huì)有更濃厚的興趣去探索更高層次的內(nèi)容，他們也才會(huì)為有這樣淵博的教師自豪，敬佩教師的心情也會(huì)油然而生。通過(guò)本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我嘗到了一頓豐富、美味、營(yíng)養(yǎng)、有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的中學(xué)英語(yǔ)教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能，不斷的充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值，在教學(xué)中通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教育水平。

　　初中英語(yǔ)教師教學(xué)技能研修心得體會(huì) 9

　　在過(guò)去的幾年里，作為一名初中英語(yǔ)教師，我參加過(guò)各種各樣的研修活動(dòng)，旨在提升我的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。最近，我參加了一場(chǎng)為期兩天的初中英語(yǔ)研修活動(dòng)，非常受益。在這篇文章中，我將總結(jié)我的心得體會(huì)，希望能夠與更多的英語(yǔ)教師分享。

　　這次研修活動(dòng)的主題之一是課堂教學(xué)，主講人分享了許多關(guān)于如何設(shè)計(jì)富有活力和互動(dòng)性的英語(yǔ)課程的技巧。其中，我印象最深刻的是關(guān)于給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)去說(shuō)英語(yǔ)的方法。有時(shí)候，學(xué)生害怕犯錯(cuò)，因此即使有機(jī)會(huì)發(fā)言，也會(huì)害羞或不自信。我們可以通過(guò)使用角色扮演、比賽和小組活動(dòng)等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，這將使他們更加自信和積極進(jìn)取。

　　在這次研修活動(dòng)中，我們也得到了一些建議，包括如何有效地使用教材和教輔。主講人強(qiáng)調(diào)了教材和教輔的重要性，但他們同時(shí)提醒我們必須知道如何充分利用他們。這主要通過(guò)靈活調(diào)整我們的教學(xué)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們應(yīng)該知道如何根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性化需求和興趣來(lái)選擇教材中的內(nèi)容以及如何更好地與教輔相配合，以便更好地激發(fā)學(xué)生的'英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

　　另一方面，評(píng)估與反饋這個(gè)話題也引起了我的興趣。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生在我們課上的表現(xiàn)不能很好地反應(yīng)他們的實(shí)際水平和潛力。我們需要設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的評(píng)估方式，旨在全面展示他們的進(jìn)步以及幫助他們制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們也必須學(xué)會(huì)如何給予有效的反饋，這將使學(xué)生更加自信，激發(fā)其進(jìn)一步努力和學(xué)習(xí)的熱情。

　　通過(guò)這次研修，我意識(shí)到，成為一名優(yōu)秀的初中英語(yǔ)教師需要我們不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)、教材教輔和評(píng)估與反饋技能。我們還需要不斷更新自己的知識(shí)水平，通過(guò)參加研修和其他教學(xué)活動(dòng)，不斷拓寬自己的視野和技能。我希望這篇文章能夠?yàn)槌踔杏⒄Z(yǔ)教師們帶來(lái)啟示，并幫助更多的教師提升自己的教學(xué)效果。

　　初中英語(yǔ)教師教學(xué)技能研修心得體會(huì) 10

　　隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際化程度的提高，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為了每個(gè)中學(xué)生必備的一項(xiàng)技能。為提高我自身英語(yǔ)水平，我參加了一次初中英語(yǔ)研修活動(dòng)，并在活動(dòng)中深受益處。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的許多問(wèn)題，同時(shí)也積累了很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加有信心。

　　一、英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的破壁之法。

　　英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在研修活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的'“破壁之法”。這種方法通過(guò)創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，適當(dāng)使用英語(yǔ)口語(yǔ)小游戲、英語(yǔ)角的方法，讓我們通過(guò)英語(yǔ)和外籍老師以及其他小伙伴進(jìn)行溝通，不斷提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的能力。這種英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練方法讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)有效地提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的能力，也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中更加開(kāi)心。

　　二、英語(yǔ)寫(xiě)作的提高方法。

　　英語(yǔ)寫(xiě)作是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必備技能之一。通過(guò)研修活動(dòng)，我學(xué)到了提高英語(yǔ)寫(xiě)作的許多方法。例如，在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要多讀多背單詞，積累寫(xiě)作的詞匯和諺語(yǔ)。同時(shí)，我們還可以適當(dāng)運(yùn)用寫(xiě)作模板和一些文學(xué)寫(xiě)作技巧。這些技巧讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)寫(xiě)作中更加條理清晰，能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和想法。

　　三、英語(yǔ)閱讀的提高方法。

　　閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)參加初中英語(yǔ)研修活動(dòng)，我們學(xué)習(xí)到了提高英語(yǔ)閱讀能力的有效方法。例如，我們可以養(yǎng)成每天閱讀英語(yǔ)文章的習(xí)慣，這可以提高我們的閱讀速度和理解能力。另外，勇于嘗試閱讀一些經(jīng)典的英語(yǔ)小說(shuō)，這可以提高我們的閱讀水平和對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解能力。這些方法讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)閱讀中更加游刃有余，能夠輕松應(yīng)對(duì)各種閱讀情境。

　　四、英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)是相輔相成。

　　英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最為重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)。研修活動(dòng)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)的相輔相成關(guān)系。在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們需要重視英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)分為不同的階段，有針對(duì)性地進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練，這樣才能更好地提高我們的英語(yǔ)水平。

　　五、學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要耐心和堅(jiān)持。

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們耐心和堅(jiān)持。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一朝一夕之功，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷積累，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)這次初中英語(yǔ)研修活動(dòng)，我感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，并表達(dá)了自己對(duì)未來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。

　　總之，初中英語(yǔ)研修活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的許多問(wèn)題，也積累了很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加有信心。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)需要耐心和堅(jiān)持的過(guò)程，讓我們一起努力，不斷提高自己的英語(yǔ)水平，更好地適應(yīng)中國(guó)不斷發(fā)展的國(guó)際化需求。

　　初中英語(yǔ)教師教學(xué)技能研修心得體會(huì) 11

　　近日，我參加了一次由學(xué)校舉辦的初中英語(yǔ)研修活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我受益匪淺。在這次活動(dòng)中，老師們?yōu)槲覀兘榻B了很多關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的新思路和教學(xué)方法。下面我將就這次活動(dòng)中我所獲得的體會(huì)為大家進(jìn)行分享。

　　首先，老師們?yōu)槲覀兘榻B了一些新鮮的教學(xué)理念。他們告訴我們，現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)已不再局限于死記硬背了解單纔學(xué)，對(duì)于學(xué)生而言，了解自己喜歡的知識(shí)領(lǐng)域已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效方法。同時(shí)，老師們還向我們展示了多媒體教學(xué)的效果，讓我們從新的視角認(rèn)識(shí)教學(xué)課件開(kāi)發(fā)的重要性。正是因?yàn)檫@些理念的引導(dǎo)，我更加期待自己未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)生涯。

　　其次，在這次研修活動(dòng)中，我還學(xué)會(huì)了如何更好地利用教學(xué)時(shí)光。我們的老師告訴我們，在教學(xué)中充分利用時(shí)間、充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)性，并在實(shí)踐中反復(fù)糾錯(cuò)，是成功的授課方式。通過(guò)這次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)教學(xué)中時(shí)間分配的'重要性，同時(shí)我也意識(shí)到了要更加注重學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷進(jìn)步。

　　第三，我們還學(xué)會(huì)了怎樣創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂環(huán)境。良好的課堂環(huán)境是成功之路上不可或缺的一環(huán)。教室里的安靜、安全、寬松、無(wú)壓力的氛圍是英語(yǔ)教學(xué)效果不可或缺的。讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)也就像走路一樣，有了一個(gè)美好的起點(diǎn)，那么它就可以一路暢通無(wú)阻。在我們的課堂中，我們相互理解、信任，緩解壓力，相互鼓勵(lì)，我們可以喚醒學(xué)生們的愛(ài)突破、愛(ài)嘗試，讓學(xué)生們?cè)谝粋�(gè)更加輕松、自由的環(huán)境中快速地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　第四，我們需要學(xué)會(huì)如何注重英語(yǔ)素養(yǎng)的提升。雖然在初中英語(yǔ)課程中，教材是非常重要的，但英語(yǔ)素養(yǎng)的提升比學(xué)習(xí)過(guò)程中背誦單詞和文法還要重要。素養(yǎng)的提升不僅體現(xiàn)在考試成績(jī)上，更體現(xiàn)在我們的個(gè)性魅力、思維方式、社會(huì)交往等方方面面，注重素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅能提高我們的學(xué)習(xí)效率，還能提高我們的語(yǔ)言素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

　　最后，這次研修活動(dòng)為我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也為我教學(xué)生涯的未來(lái)指明了方向。盡管英語(yǔ)的教學(xué)方法是一直在不斷地發(fā)展和變化的，但在我看來(lái)，更重要的是要保持心態(tài)的開(kāi)放，隨時(shí)更新觀念和技能，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升自己的教學(xué)水平。在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，我將朝著新的教學(xué)理念和方式發(fā)展，努力推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新和改革，確保每一個(gè)學(xué)生都能取得高效的學(xué)習(xí)成果。

　　初中英語(yǔ)教師教學(xué)技能研修心得體會(huì) 12

　　近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，英語(yǔ)教育水平也在提高。其中，初中英語(yǔ)教育是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如何開(kāi)展有效的初中英語(yǔ)教育，是我們教育工作者一直在思考的問(wèn)題。為此，我參加了一次初中英語(yǔ)教育研修，深感受益匪淺。

　　在此次研修中，我學(xué)習(xí)了與初中英語(yǔ)教育相關(guān)的知識(shí)和技能。首先，我了解了初中英語(yǔ)教育的大綱和課程設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)了如何選擇教材和設(shè)計(jì)課程。其次，我了解了有效教學(xué)策略，如啟發(fā)式教學(xué)、差異化教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)等。最后，我還與其他教師分享了實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方法，交流了彼此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　通過(guò)本次研修，我獲得了許多收獲。首先，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到初中英語(yǔ)教育的重要性和必要性。其次，我深刻理解到教育是一項(xiàng)和學(xué)生一同成長(zhǎng)的事業(yè)，需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)和技能。最后，我也學(xué)會(huì)了如何合理地開(kāi)設(shè)課程，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略，并且能夠更好地輔導(dǎo)學(xué)生。

　　通過(guò)參加這次研修，我也對(duì)未來(lái)的實(shí)際教學(xué)有了更深刻的.認(rèn)識(shí)和展望。首先，我將更加注重教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其次，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究精神的培養(yǎng)，更加重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)，讓學(xué)生走向成功的道路。

　　參加此次研修，也使我有了更多的個(gè)人成長(zhǎng)啟示。其中，最重要的是：不斷學(xué)習(xí)和提高自身知識(shí)與技能，是每個(gè)教育者的必修課。在這個(gè)不斷進(jìn)步的世界中，只有不斷完善與進(jìn)步自己，才能夠更好地指導(dǎo)我們的學(xué)生。同時(shí)，在教育過(guò)程中，我們也應(yīng)該注重和學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通，以建立良好的教師與學(xué)生關(guān)系，從而更好地促進(jìn)教學(xué)效果的獲得。

　　在這次初中英語(yǔ)教育研修中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也得到了許多有關(guān)教育與成長(zhǎng)的啟示。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和能力培養(yǎng)，并且不斷學(xué)習(xí)與提高自己的教學(xué)知識(shí)和能力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　初中英語(yǔ)教師教學(xué)技能研修心得體會(huì) 13

　　回到校園，當(dāng)一名學(xué)生是一件小美好，向這些優(yōu)秀的專家老師面對(duì)面的學(xué)習(xí)，讓我感到收獲的喜悅。第一天李老師的課非常的有意思，許多話，都說(shuō)到我們老師的心坎里面去了。印象最深的是關(guān)于我們教師的壓力和認(rèn)知的調(diào)整。她說(shuō)人在失意的時(shí)候，要往往下比，以知足、樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)看問(wèn)題。你自己就是陽(yáng)光，照到哪里，哪里就亮。照亮自己，也照亮他人。聽(tīng)得最多的也印象最深的就是核心素養(yǎng)和深度學(xué)習(xí)。發(fā)展核心素養(yǎng)，一個(gè)人太孤獨(dú)也走不遠(yuǎn)，必須是一群人，行動(dòng)起來(lái)，讓教學(xué)觸及學(xué)生心靈，達(dá)到深度學(xué)習(xí)。

　　如果說(shuō)第一天的課是相對(duì)的比較純理論的話，那么，第二天程老師的課就是理論與實(shí)踐相結(jié)合。程老師很謙虛，能夠把理論的東西深入淺出的講到我們明白，又結(jié)合了實(shí)打?qū)嵉慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)際上就已經(jīng)是個(gè)專家了。程老師從備課，上課到課后反思，都給我們具體分析了。在備課時(shí)要單元整體設(shè)計(jì)，分析教材，注意主題語(yǔ)境，分析學(xué)生想做的、能做的、該做的來(lái)架構(gòu)活動(dòng)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)必須是和主題相關(guān)聯(lián)的、可操作的，能體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的。在具體教學(xué)設(shè)計(jì)的例子中，程老師還給我們講了非常實(shí)用的一些活動(dòng)設(shè)計(jì)，比如chant、看圖猜測(cè)、背景知識(shí)、表演、頭腦風(fēng)暴等；在寫(xiě)作上知識(shí)結(jié)構(gòu)化，把書(shū)上的教材變成文章，填完詞當(dāng)場(chǎng)記憶；聽(tīng)說(shuō)時(shí)，用圖片解決聽(tīng)力中的詞匯問(wèn)題等。她毫無(wú)保留的把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與研究教給了我們。

　　本來(lái)培訓(xùn)的`第三天應(yīng)該是很疲憊的，但是星星老師真的是集智慧，美貌和努力于一身的老師。課程的導(dǎo)入，從“劇怒癥”到“課怒癥”瞬間引起所有老師的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。如果我們的課也有國(guó)產(chǎn)劇的缺陷那么學(xué)生是不是也有“課怒癥”呢？這樣的問(wèn)題值得老師深思。接下來(lái)她抽絲剝繭，從立足文本出發(fā)，對(duì)文本解讀的類型進(jìn)行詳細(xì)的解答，并一一列舉相對(duì)應(yīng)的策略。在談到情境創(chuàng)設(shè)的時(shí)候，講了三大方面，印象最深的是情境創(chuàng)設(shè)貼近生活，比如找真實(shí)的、時(shí)效性很強(qiáng)的素材，微博，微信朋友圈的導(dǎo)入，有趣又有意義。還有設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行一些圖片的PS，小游戲的設(shè)計(jì)都非常的實(shí)用，當(dāng)然這也要求我們要提高自己的綜合素質(zhì)。星星老師還很用心的跟我們建了個(gè)Activity Bank，讓我們更有上好每一堂課的底氣。

　　“以終為始，始終結(jié)合”，第四天的學(xué)習(xí)中林老師分四大部分講了教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)施，每一部分內(nèi)容都是理論和真實(shí)的案例相結(jié)合，分析得詳細(xì)到位。同時(shí)，她談到一個(gè)設(shè)計(jì)的“大觀念”，第一次了解到pre—task 、while—task and post —task原來(lái)是這樣設(shè)計(jì)的。林老師還讓我們實(shí)際操練，把所學(xué)的理論立刻運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。在叫我們學(xué)員分享設(shè)計(jì)的時(shí)候，由于時(shí)間倉(cāng)促，有的學(xué)員的設(shè)計(jì)并不是那么理想，但是林老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)員。這也給我們啟發(fā)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，多鼓勵(lì)，相信學(xué)生會(huì)越來(lái)越好。一個(gè)優(yōu)秀的老師，她的言行舉止都會(huì)影響到學(xué)生。向謙虛優(yōu)秀的林老師學(xué)習(xí)，因?yàn)樯险n前和課程結(jié)束時(shí)候她對(duì)學(xué)員的鞠躬讓我印象深刻。

　　用心的教學(xué)設(shè)計(jì)，完整的呈現(xiàn)，還要有反思，才會(huì)不斷的成長(zhǎng)。最后一天的課程郭老師通過(guò)讓我們觀摩課堂，正反案例的對(duì)比等進(jìn)行了一系列評(píng)價(jià)與反思，在不斷反思的過(guò)程中進(jìn)行調(diào)整、實(shí)踐，達(dá)到最好狀態(tài)。

　　很感謝有這樣一次機(jī)會(huì)，新的課程理念、教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等都讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)與思考。同時(shí)我有很深的感觸，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)老師真心不容易，但是只要我們不忘初心，用心專研，星光一定不負(fù)趕路人！

　　初中英語(yǔ)教師教學(xué)技能研修心得體會(huì) 14

　　作為一名初中英語(yǔ)教師，除了要具備豐富的專業(yè)知識(shí)、精熟的教學(xué)技巧外，還要具有健全的人格與健康的心理狀態(tài)。只有這樣，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生，才能無(wú)愧于人類靈魂工程師的稱號(hào)。這次學(xué)習(xí)，我對(duì)研修有了更加深入的了解，也更深刻地理解所包含的教育理念，相信在今后的教育教學(xué)中能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的幫助。通過(guò)本次研修學(xué)習(xí)，我得到的不 僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。我們?cè)谘行拗兄�識(shí)得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)，也讓我們結(jié)交了更多好友。

　　雖然我從事教學(xué)工作多年，也參加了很多教研活動(dòng)，但從未接受過(guò)這樣正規(guī)的培訓(xùn)，這次研修對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很大的幫助。無(wú)論從教學(xué)理念還是教學(xué)方法上都有很大的觸動(dòng)，無(wú)論是一線的優(yōu)秀教師對(duì)案例的生動(dòng)解析，還是專家導(dǎo)師對(duì)理論的生動(dòng)講解，都深深的觸動(dòng)了我的內(nèi)心，產(chǎn)生了情感的共鳴。周大明老師的課，使我更加深刻意識(shí)到要給學(xué)生一滴水，自己就要有一桶水，獲得知識(shí)的有效途徑是用。聽(tīng)了郭水源老師的課，我對(duì)中考英語(yǔ)命題有了一定的認(rèn)識(shí)，從而對(duì)我在平時(shí)的教學(xué)也起了一些指導(dǎo)作用。黃宇星老師的課，使我對(duì)微課程有了初步印象。陳秀鴻老師的課，更讓我受益匪淺。她的課生動(dòng)有趣，她給我的感覺(jué)是一個(gè)幽默而且知識(shí)淵博的人。聽(tīng)她的課，你會(huì)覺(jué)得時(shí)間怎么過(guò)得這么快，很希望能繼續(xù)聽(tīng)下去。聽(tīng)了黃軍生老師的課，我才知道原來(lái)什么是片段教學(xué)，原先我對(duì)片段教學(xué)的理解是錯(cuò)誤的.。還有盧健老師的課，使我更加深刻認(rèn)識(shí)到作為一名老師更要注重學(xué)習(xí)，不斷提升自己。林小玲老師的課講的是有關(guān)美國(guó)的教育，使我不用出國(guó)就能了解國(guó)外的事不是很好嗎?石青萍老師是一位中學(xué)老師，她跟我們分享了她的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從中我也受到了一些啟發(fā)。

　　這次培訓(xùn)讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，它并不是枯燥無(wú)味的教學(xué)，而是一門(mén)集生活、方法、情感在一起的很有趣的學(xué)科。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)者和引導(dǎo)者，只有與學(xué)生心靈溝通，貼近學(xué)生，貼近生活，才能使英語(yǔ)走進(jìn)學(xué)生的心理，使英語(yǔ)教學(xué)更有吸引力，更有實(shí)用性。通過(guò)研修，促進(jìn)了我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的重新認(rèn)識(shí)和理解。

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