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中心組學(xué)習(xí)心得體會
導(dǎo)語：通過學(xué)習(xí)，加深了對理論知識的理解和認識，自身理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)也得到了提高。以下是小編為大家整理分享的中心組學(xué)習(xí)心得體會，歡迎閱讀參考。
中心組學(xué)習(xí)心得體會 1
今年一季度，武漢軌道交通四號線十標(biāo)及一號線五標(biāo)項目部全體黨員圍繞《公司黨委中心組學(xué)習(xí)安排》中的《學(xué)習(xí)要點》，專門組織學(xué)習(xí)了《加強改進新形勢下國企思想政治工作》、局和公司“三會”精神與股份公司關(guān)于《中鐵四局改革發(fā)展情況的調(diào)研報告》，并開展了相應(yīng)的讀書活動。通過學(xué)習(xí)，本人思想認識有所提高。下面我就公司立志打造“中鐵四局標(biāo)桿企業(yè)”談點粗淺看法。
第一，公司提出打造“中鐵四局標(biāo)桿企業(yè)”的目標(biāo)是說明公司新的領(lǐng)導(dǎo)集體充分學(xué)習(xí)，集中智慧，體現(xiàn)了審時度勢、高瞻遠矚，對未來發(fā)展充滿必信念，對企業(yè)的生存發(fā)展充滿責(zé)任感。公司領(lǐng)導(dǎo)提出打造一個“狼隊”，也就是打造一個具有攻擊性、組織性和有戰(zhàn)斗力的團隊。公司四屆一次職代會確定的“十二五”期間公司發(fā)展的總體思路與主要經(jīng)濟指標(biāo)，2011年公司工作思路與奮斗目標(biāo)，擺在我們面前的這一個個新課題、新挑戰(zhàn)等，要實現(xiàn)這些目標(biāo)和解決這些問題并非易事。但是，一個狼隊是能歷經(jīng)艱辛和達到目的的。公司上下全體干部員工同心協(xié)力、攻堅克難、搶抓機遇、敢于應(yīng)戰(zhàn)，以不成功便成仁的狼氣，努力完成一個個任務(wù)目標(biāo)和神圣使命。
第二，打造“中鐵四局標(biāo)桿企業(yè)”既是形勢所趨也是有一定的基礎(chǔ)和條件的，并非泛泛而談，更不是空談。中鐵四局被股份公司確立為中國中鐵的“標(biāo)桿企業(yè)”，已經(jīng)成為股份公司二級企業(yè)中改革發(fā)展的.先進典型，今后必須保持和發(fā)揚。作為中鐵四局子公司中的一個綜合型大公司——五公司，豈能甘于平庸甚至于掉隊？“十一五”期間，公司負重爬坡、搶抓機遇、快速發(fā)展，廣大干部員工臥薪嘗膽、迎難而上、拼搏奮進，公司的發(fā)展規(guī)模逐年擴大、財務(wù)狀況明顯改善、綜合實力由弱到強、企業(yè)信譽不斷提升、項目管理由粗到細，員工收入逐年穩(wěn)步增加，一年一個新臺階，譜寫出公司發(fā)展史上濃墨重彩的壯麗篇章。通過五年來的打拼，應(yīng)該說公司要成為“中鐵四局標(biāo)桿企業(yè)”是具備一定的基礎(chǔ)和條件的，干部員工信心百倍，熱情高漲，是充滿著希望的。
第三，打造“中鐵四局標(biāo)桿企業(yè)”需要公司上下廣大干部員工通力合作、身體力行，而不是停留在口頭上。2011年是“十二五”的開局之年、起步之年，2011年公司的宏偉藍圖要靠我們?nèi)ッ枥L。作為公司的一員，我們是沒有理由猶豫或退卻的。機不可失，時不我待，我們只有堅定信念、真抓實干、創(chuàng)新管理、團結(jié)拼搏，才能完成年度各項任務(wù)目標(biāo)，才能為公司打造“中鐵四局標(biāo)桿企業(yè)”打下堅實的基礎(chǔ)，才能順利地開個好頭。目前，公司上下創(chuàng)先爭優(yōu)、謀取更大發(fā)展的氛圍越來越濃厚，為進一步加快發(fā)展與完成年度各項任務(wù)目標(biāo)創(chuàng)造了良好的環(huán)境，但是我們也應(yīng)清醒認識到，大而不強、大而不優(yōu)，發(fā)展質(zhì)量不高、發(fā)展后勁不足的問題比較突出，可以說挑戰(zhàn)越來越多，壓力越來越大，我們必須保持清醒的頭腦，要有足夠的認識；我們要居安思危，未雨綢繆，要把困難或問題想得多一點，并想方設(shè)法解決它、銷號它；我們解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，變壓力為動力；我們要勤奮耕耘，銳意求新，扎實做好本職工作，努力完成年度各項任務(wù)目標(biāo)。
第四，作為一名項目管理者，必須牢記使命，履行職責(zé)，為打造“中鐵四局標(biāo)桿企業(yè)”作出自己新的更大貢獻。今年是本人所在的武漢軌道交通一號線五標(biāo)的收獲之年，項目清算和審計在進行中，面臨的形勢依然嚴(yán)峻、緊迫，效益好壞在于我們的跟蹤審計做好公關(guān)工作，另外武漢軌道交通四號線十標(biāo)經(jīng)理部也在年內(nèi)開工，目前業(yè)主的征地和拆遷工作尚未啟動，設(shè)計院施工圖設(shè)計尚未開始，但要做的工作一點不少。本項目投標(biāo)測定項目成本虧損1100萬元，我本人深感壓力重，所以必需在施工圖紙出來之前，充分分析報價清單和合同條款細則，把虧損的清單項目減少，增加潛贏項目數(shù)量，并進入施工圖設(shè)計，形成開工就能減虧的優(yōu)勢，另外，施工過程中盡量爭取有利潤的合同外委托施工，增加盈利點，消化投標(biāo)虧損。作為一名項目的主要管理者，應(yīng)切實擔(dān)負起公司賦予的權(quán)利和責(zé)任，不僅自己要加倍努力，而且要團結(jié)和帶領(lǐng)全隊干部員工共同拼搏，完成好一個個節(jié)點與任務(wù)目標(biāo)；正如公司所說的那樣，要努力把一隊打造成一個“狼隊”，能征善戰(zhàn)，敢于勝利；要繼續(xù)強化“三大管理”、“五項控制”，在制度規(guī)范化、現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化、管理精細化、手段信息化上下功夫；讓“不好的”走開，把“好的”請進來，揚長避短，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，一步一個腳印往前走。
我本人有信心帶領(lǐng)項目員工吧武漢軌道交通四號線二期十標(biāo)項目做好、做實，并打造成我們五公司的優(yōu)秀窗口，為公司爭做四局標(biāo)桿企業(yè)做貢獻。
中心組學(xué)習(xí)心得體會 2
這學(xué)期，我成為縣級小學(xué)語文低年級課改中心組成員，參加了課改中心組的學(xué)習(xí)和活動，通過學(xué)習(xí)和活動，我到對新一輪課改有了進一步的了解和認識。
通過聽課、學(xué)習(xí)、參加網(wǎng)絡(luò)讀書活動等中心組的活動，我漸漸感覺自己的課堂教學(xué)遠遠跟不上課程改革的步伐！對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我對這僅僅是字面上的認識，在課堂教學(xué)中往往不能真正讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，教師的引導(dǎo)、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，應(yīng)該是什么一個方式，什么一個概念，一直處于一個朦朧狀態(tài)，通過在中心組的幾次聽課、評課，對學(xué)生課堂上“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式才有了感觀的認識，這真正明白，教師的主導(dǎo)地位。
讀書是進步的階梯，一直都在讀書，但沒有認真地讀好書，閱讀的時候總是感覺別人的好，但不知道別人的好在哪里，為什么是好的！通過圈子里的讀書沙龍活動，我了解了別人怎么讀書，從別人的讀書體會中受到了啟發(fā)，讓自己的閱讀更有針對性，更有效率！通過閱讀好書，我體會到了閱讀就會有收獲！大量的信息讓我的教學(xué)有了更多的參考！
在鄉(xiāng)級的課改活動中，縣級中心組活動中學(xué)習(xí)到的東西是指導(dǎo)我們活動的重要依據(jù)，重要理論支持，在新的理念指導(dǎo)下，我們組織了三次教研活動和一次培訓(xùn)活動，讓我對新的理念新的教學(xué)方法有了重新認識，原來總以為農(nóng)村的學(xué)生比不上城里的學(xué)生，什么交流、討論、合作、探索，對我們的學(xué)生而言，也許做不到！在我們的活動中我深深的體會到，學(xué)生都有學(xué)習(xí)的興趣，都有交流的欲望，探索的渴求！農(nóng)村孩子也一樣，只要我們引導(dǎo)得當(dāng)，同樣在課堂上讓學(xué)生得以交流、合作，同樣可以給學(xué)生自主學(xué)習(xí)！
語文課應(yīng)該上成什么課，佛學(xué)的`“三境界”讓我似乎明白了什么。語文，就是語言文字，語文課就是一課語言與文字的訓(xùn)練課，在課堂上要讓學(xué)生的語言得到訓(xùn)練，讓學(xué)生的語言得到發(fā)展；在課堂要讓學(xué)生學(xué)會認字，學(xué)會寫字。這也許就是語文的本色，也是語言課的本色。
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與交流，我相信通過改變教師的教學(xué)方法，可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。
在今后的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的理論、不斷反思，撰寫教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆等，努力把課改工作做好，在課堂教學(xué)中努力表現(xiàn)出教師的主導(dǎo)地位，把學(xué)習(xí)的主動交給學(xué)生，讓學(xué)生切實體念作為學(xué)習(xí)主人的樂趣。
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