開展實踐活動心得體會
實踐出真知，只有通過實踐才能得到實在的經(jīng)驗。下面就是小編整理的開展實踐活動心得體會，一起來看一下吧。
開展實踐活動心得體會篇一
教學有法，教無定法。不過，對于思想政治理論課教師而言，不斷解放思想，突破傳統(tǒng)說教的教學模式是進一步增強教學實效性的重要前提。在長期的教學探索過程中，我們逐步發(fā)現(xiàn)，寓教于樂，寓教于豐富多彩的活動中能夠收到潤物無聲的良好效果。為此，我們對思想政治理論課進行了大膽地嘗試和改革。
本學期是，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課教學改革力度較大的一個學期，即理論課以專題報告的方式在報告廳進行，主題實踐教學課在多媒體教室開展。
本學期，當在開展我承擔的理論課教學任務的同時，也在進行了指導學生開展主題實踐教學活動的指導。從主題活動任務的布置，到活動方案的指導，再到最后節(jié)目的審定。當我于上周完成理論課教學任務之后，我便確定了本周走進教室，組織學生開展主題實踐教學活動。
20xx年10月27日，從第一節(jié)至第四節(jié)，我在4—601教室上了一上午的主題實踐教學活動。前兩節(jié)是2010級普師四班和五班同學開展的“人生篇：感悟人生”主題實踐教學活動；后兩節(jié)是2010級酒店管理班和雙語1班及2班開展的“道德篇：親情友情和愛情”主題實踐教學活動。通過本次主題實踐教學活動，我產(chǎn)生了如下的感悟：
第一，在大學生中蘊含著諸多優(yōu)勢的潛能，關(guān)鍵在于教師如何將其挖掘出來。通過本次的活動，同學們在老師多次指導下，能夠全員參與制定活動方案，能夠通過不同的形式展現(xiàn)一個共同的主題。其實，在我培養(yǎng)的優(yōu)秀大學生中，多數(shù)情況下就是在主題實踐教學活動中發(fā)現(xiàn)并逐步培養(yǎng)成才的�？梢哉f，每一次主題活動，我都會發(fā)現(xiàn)一些有特殊潛質(zhì)的'學生，然后都會積極地為其創(chuàng)造進一步發(fā)揮其潛質(zhì)的平臺和機會。
第二，大學新生往往充滿著熱情與激情，關(guān)鍵在于如何因勢利導。每一位在高校工作過的老師或許會與我有著同樣的感受，即大學新生滿腔熱忱，激情彭湃。如果引導好和利用好，就會做出一翻成就；反之就會影響其健康成長。因此，教育工作者應該充分肯定新生所具有激情。同時，制定完善的方案對其加以引導和運用，使其燃燒著的激情能迸出出青春的火花，尤其是主題教學活動中讓其盡情地釋放。以此，來激發(fā)大學生的自信與自強。
第三，大學新生理論知識含量較少，為此必須堅持理論指導與實踐指導并重要原則。理論指導實踐，思想影響行動。如果沒有對理論地深刻了解，也難以制定出內(nèi)涵深刻地主題實踐活動來。許多同學對主題活動的理解基本上存在于表面上，而缺少對理論深度的挖掘。為此，在以后的主題實踐活動指導過程中，我們必須加強對其理論的指導力度。
第四，大學新生駕馭主題實踐活動的能力及配合能力有待于進一步加強。若想開展好主題實踐教學活動，僅憑熱情是遠遠不夠的，必須還要有駕馭活動的能力。關(guān)于這一點，教師必須加強對其培養(yǎng)和訓練，同時，要對其進步給予肯定和表揚。為此，我們計劃加大對大學生進行素質(zhì)拓展訓練的廣度及力度，使大學生的駕馭能力和配合能力不斷增強。
總之，對新生的思想政治理論課教學才剛剛開始，及時觀察和總結(jié)新生中存在的優(yōu)勢及不足，有利于不斷改進教改革方案，完善教學改革措施，提高教學效果。
開展實踐活動心得體會篇二
20XX年5月21日至5月26日，我校八年級學生在臨沂中小學生綜合實踐基地舉行了為期五天半的社會實踐活動。參加此次活動的學生共有275名，隨行管理人員及指導老師12名。
在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，八年級組進行了周密的部署，精心安排，確保了實踐活動的順利進行。在短短兩天半的準備時間里，八年級組開展了以下工作：發(fā)放學生體質(zhì)情況及家長信息調(diào)查表，反復核對學生信息，做好分班、分組、分宿舍工作，召開帶隊教師會議和班主任會議，簽訂學生責任書、帶隊教師責任書，明確職責，落實管理責任制，并制定了詳細的實踐活動方案以及周密的應急預案，同時積極向上級部門報批。
在本次社會實踐活動中，全體班主任老師和新選配的責任心強的教師全程參與管理，通過輔導老師盡責盡力盡心的工作，學生們受益匪淺。學生學會了整理內(nèi)務，提高了自理能力;學習制作了飛機模型，手工扎染，鍛煉了動手能力;在烹飪課上，學習了包餃子，體驗了生活;在陶藝制作過程中，一團團陶泥，經(jīng)過學生靈巧的雙手，變成了一件件栩栩如生的作品，啟發(fā)了學生的創(chuàng)新思維;在拓展訓練中，不僅鍛煉了學生的體魄，還進一步增強了同學們的團隊意識;在參加工業(yè)實踐活動中，同學們在學到了課本上學不到的知識的同時，也進一步增強了自己的社會責任感和強烈的環(huán)保意識;在電子電工課中，學生們把書本上的理論知識，融合在實踐創(chuàng)作中，體會著理論聯(lián)系實踐的成果，享受了成功的喜悅。
整個社會實踐活動，雖然只有短短的五天半時間，但是對學生而言，卻是參與研究、升華思想境界的一次難得、難忘的過程，發(fā)展了學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和初步解決問題的能力;促進了學生掌握基本實踐與服務的技能;學生們學會了尊重、分享與合作，培養(yǎng)了關(guān)注社會的使命感和責任感，必將對學生今后的學習和生活產(chǎn)生深遠的影響。
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