五年級體育立定跳遠教學心得

　　立定跳遠是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力的重要手段，它對于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進下肢肌肉、關節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，體驗學習跳躍動作的樂趣，有著積極的作用。

　　小學生協(xié)調(diào)性較差，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，立定跳遠動作雖然簡單，但長時間的練習容易枯燥無味，而且不經(jīng)過長時間多次的練習也很難提高。因此，在教學時，要設計新穎、有趣的練習方式和手段，調(diào)動他們學習的積極性，如通過游戲十字跳躍發(fā)展學生的靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)，通過立定跳躍接力比賽培養(yǎng)學生團隊合作意識，通過設定障礙跳躍對學生進行分層教學，誘導學生進入角色，激發(fā)練習興趣。

　　培養(yǎng)學生對體育活動的興趣和愛好，提高學生參與體育活動的積極性是小學階段體育課的重要目標之一，為達到這個目標，將其歸納為：“玩中學，學中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“玩”則是培養(yǎng)學生興趣的關鍵。

　　本課教學對象是五年級學生，該年齡段的學生具有好動、好玩、好思考等特點。我抓住這一特點，在立定跳遠教學時，綜合運用練習、游戲相配合的教學方式，在教師引導下，使學生在玩中學會立定跳遠的技術動作的過程，并在練習中不斷設定障礙，學生在練習中克服一個個障礙，最終不斷完善技術動作。這樣不但學會了立定跳遠的動作，而且培養(yǎng)了學生克服困難、消除障礙的能力，促進了學生身心健康的發(fā)展。

　　我認為自己有以下不足的地方：

　　1、我的語言較為瑣碎，不夠精煉，而且重復的較多，對于學生來講，過多的而且缺乏激情的講解反而會適得其反，降低學生的興趣，分散注意力。

　　2、課堂實踐中指導不太過硬，不能面面俱到的去解決所有問題。

　　這節(jié)課不但使我在教學理念與技巧上有了更多的收獲，而且也使我對自己的目前的教學水平有了清晰深刻地認識，找到了自己一直止步不前的原因，同時也使我認識到要不斷充實自己，完善自己。

【五年級體育立定跳遠教學心得】相關文章：

最新小學體育立定跳遠教學設計11-12

小學體育水平二《立定跳遠》教學設計06-22

立定跳遠教學設計10-06

立定跳遠的教學設計08-18

立定跳遠教學設計(經(jīng)典)08-12

《立定跳遠》教學設計07-09

立定跳遠教學設計07-09

《立定跳遠》教學設計06-16

立定跳遠的教學設計（優(yōu)選）08-18

《立定跳遠》教學設計[熱]05-26