【熱】教育講座心得體會13篇
我們心里有一些收獲后，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編幫大家整理的教育講座心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育講座心得體會 篇1
10月21、22日我有幸參加了吉林省永吉縣家庭教育專家講座，聆聽了趙剛教授《國際視野下的家庭教育》和崔宇教授關于家庭教育方面的講座，讓我對于我的教育事業(yè)有了更進一步的認識，也對于家庭教育對于孩子成長成才過程中的重要性，有了更深的體會。關于家庭教育的學習讓我真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓給我的感觸來談談我的一些心得。
一、更新家庭教育觀念，促進學生教育發(fā)展。
先談談家庭教育的現(xiàn)狀。學生良好行為習慣的形成，必須是良好的.學校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨——學校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。在我們教學實踐中不難發(fā)現(xiàn)，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：A、“望子成龍”型。B、“重視分數(shù)”型。C、“順其自然”型。究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結所在。所謂的“超現(xiàn)實性”，是指家長不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。
二、學校教育對家庭教育的指導
只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導家庭教育。孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的后盾。在提高家長認識的基礎上，采取統(tǒng)一的內容，統(tǒng)一的標準來進行教育與評價。學校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學校包打天下”的被動局面。
經過兩天的學習，讓我覺得，對于家庭教育，我還有許多知識要學習，但是，從這兩天的講座中，我卻學到了很多，我會將所學到知識應用到實際中，身為母親的我，不僅在學校教育學生，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次家庭教育專家培訓的學習是幾代人都享不盡的充電之旅。
聆聽武校長的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個事例，尤其令我感觸深刻。
武校長講到，電力工程隊在深山中架設電纜時，由于溝深壑險，把電纜線從一座山梁扯到對面的山梁上去，極為不便。聰明的施工人員是這樣操作的：首先放飛風箏，讓風箏落在對面山梁上。然后，把“風箏線”逐漸變得粗起來。當“風箏線”粗到足以承受電纜的重量時，最后順利地把電纜牽引過去。
這個聰明辦法令人拍案稱奇，其過程更是耐人尋味。試想一下：如果沒有“‘風箏線’逐漸變粗”的巧妙過程，細細的風箏線能成功地牽引電纜嗎?地球人都知道，當然不能!
可是，在教育孩子，特別是在轉變差生的過程中，不少教師、家長恰恰忽略了那個讓“‘風箏線’逐漸變粗”的巧妙過程，急功近利，簡單粗暴，結果自然是事與愿違。 由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。
教育講座心得體會 篇2
親密關系是每個人生命中不可或缺的一部分，它不僅是個體成長的必要條件之一，也是保持身心健康的關鍵。但是，隨著生活節(jié)奏的加快，人們在追求物質和經濟利益的同時，容易忽略與另一半的情感交流，因此需要更多的交流和重建親密關系，成就自己的成長與幸福。
第一段，簡介講座。
在某個周末，我來到一次主題為“重塑親密關系”的講座。在現(xiàn)代時代物質豐富的情況下，很多人容易忽略了親密關系，讓家庭的感情變得冰冷。因此，組織這種類型的講座，欲鼓勵夫妻溝通的重要性，尋找對方的打動之處，盡力讓感情變得融洽。
第二段，家庭關系的重要性。
家庭的重要性是無可爭議的。課程讓我更加了解和意識到家庭與個人的關系。跟父母、配偶、孩子建立良好的關系，不僅是日常生活中的幸福，而且有助于個人在成長道路上的繼續(xù)進步。通過這段課程，我進一步認識到擁有一個完美的家庭，僅僅靠有物質是不足夠的，親密關系才是心靈與情感上的極致交流。
第三段，親密關系需要經營。
在日常生活中，我們容易陷入忙碌所帶來的壓力中，缺乏時間和精力來經營親密關系。所以在這一部分，我們闡述了親密關系需要經營的理念。對于家庭的'成長來說，情感交流無疑是必須的。通過改善自己的溝通技能、更好專注對方的情感輸出，更有助于維持關系的長久發(fā)展。
第四段，傾聽對方的想法。
在今天講座的過程中，我了解到更多有效的傾聽及溝通技巧。如果想要建立良好的關系，就需要了解如何有效地傾聽對方，以及了解對方的情感�？梢酝ㄟ^許多實用的技巧，例如問一些打動人心的問題，讓對方更好的思考和分享自己的想法。這種方式有助于促進雙方建立起親密關系。
第五段，講座讓我想到的。
最后，這堂課讓我想起了自己過去的經歷。我曾經與父母的關系很緊張。然而，通過目前的講座，我得知良好的溝通可以去改變現(xiàn)實。我們開始更好地溝通，理解彼此，父母更加支持了我的生活以及工作。此外，我得提高自己的溝通技巧，讓自己更加融入親密關系的生活。
總之，這堂關于“重塑親密關系”主題的講座讓我們更深入地了解個體在家庭和親密關系中的重要性和有效管理方式。如果通過好的溝通技巧努力有效地經營親密關系，我們不僅會體會到幸福的生活，還可以看見個人生命的成長和更廣闊的未來。
教育講座心得體會 篇3
這個學期，我在網上觀看了名師講堂，領略了名師的風采，感受了他們對教育、對生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學生身心發(fā)展以及數(shù)學教育了解之廣、鉆研之深。
他們對每一節(jié)課的設計都有獨到之處，不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案，不復制別人的思路，努力把課講出新意，在某些方面有所突破，能引起同行們產生學習仿效的欲望。他新的理念體現(xiàn)先進的教育教學思想。不同的教學理念，會帶來不同的教學設計，取得不同的學習效果。他認為教師的教育觀念決定著教師的行為，教師教育觀念轉變是有效地進行課堂教學的關鍵。教師注重激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經驗。充分尊重學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者與合作者。使每一位學生都能全面和諧地發(fā)展。思路新——即體現(xiàn)構思新穎，實用高效的教學思路。同樣的教材，同樣的學生，同樣的40分鐘，同樣的教師，由于教學設計思路不同，教學效果卻大不相同。新手段——即重視現(xiàn)代化手段的運用。近年來，多媒體計算機又進入課堂，運用多媒體計算機輔助教學，能較好地處理好大與小，遠與近，動與靜，快與慢，局部與整體的關系，能吸引學生的注意力，使學生形成鮮明的表象，啟迪學生的思維，擴大信息量，提高教學效率�？梢哉f，現(xiàn)代教學技術和手段的推廣使用為教學方法的.改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。
學生的學習興趣。我們都知道＂興趣是最好的老師＂，孔子也曾說過：＂知之者不如好之者，好之者不如樂之者。＂由此可見，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生在愉快的氣氛中學習，是調動學生學習積極性，提高教學質量的至關重要的條件，也是減輕學生過重負擔的根本措施。學生有了學習興趣，學習活動對他們來說就不是一種負擔，而是一種享受，一種愉快的體驗，學生會越學越愿學、越愛學。
一、案例式學習心得
我班有一位男同學小徐，他在這次學校黨支部開展的即知即改活動中與我結對，是一個需要幫助的孩子。一年級家訪時就給我留下了深刻的印象，他不像其他孩子或者與老師交流或者乖乖地呆在一邊聽老師和家長談話，而是躲到沙發(fā)和墻壁的夾縫中任憑你怎樣叫喚也不出來。當時我就在想，這個孩子的個性與其他孩子不一樣，在今后的教學中會碰到很多問題。果然，開學后，進入學校學習的他在課堂上注意力不易集中，經�？吹剿谧鲂幼�，老師提醒，他停下，不到三分鐘又開始玩起來。
老師想叫他回答問題，他卻躲到桌子底下。與家長溝通交流后，家長也著急，帶他看了醫(yī)生并帶來了心理診斷報告，孩子的智商正常，但是有抑郁傾向，為了孩子的身體和心理的健康需要老師配合，不能對他有過高的要求。面對這樣一個學生該怎樣對他進行教育，怎樣使他接受課堂上的知識呢？于是我針對他的情況制定了適合他的教學目標：認識課文要求的最簡單的字詞，會寫，會默。
能讀好課文，在課堂上能起立讀詞語，課堂上，我常常提醒他集中注意力，當然，我不是直接點名，而是走到他身邊摸摸他的小手，或者腦袋，下課后，我經常抽空與他交流課堂所學的知識，發(fā)現(xiàn)問題及時利用課余時間對他進行個別輔導，手把手教他寫字，經常強調橫平豎直，默寫不能達到要求就找到他的進步點進行表揚，使他樹立自信。除了學習，我在生活上關心他，比如補課時為他準備小點心，平時早上見到他主動和他打招呼，為他整理一下衣領，摸摸他的頭，經常和他談心，用小獎品鼓勵他等。我的舉動讓他感受到了老師對他的愛。
二、取得的實際效果
在我的關心下他的字比原來有進步了，也能在有自信的情況下起立回答問題了。他的進步讓我高興，同時我發(fā)現(xiàn)他的抑郁傾向比以前減輕多了。當然，他的起色還不是很大，還需要在今后不斷的努力，不過我相信只要努力從他自身的特點出發(fā)，不以成績?yōu)槲ㄒ坏臉藴蕘砗饬克�，將來這個孩子一定會有發(fā)展，也一定能成功。
以學生為本是教育和諧的根本特征，以學生為本的最終目的，就是要體現(xiàn)在學生的終身發(fā)展上，就是要對學生的生命質量負責。正如法國思想家盧梭所說的：“真正的教育在于使兒童的自然本性得到發(fā)展�！�
教育講座心得體會 篇4
父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長過程中最重要的引路人，所以家庭教育的重要性可想而知。通過觀看《家庭教育，半月一講》第59講，我也深有感觸。
教育孩子真的不能一概而論，而要因材施教。我們家是二胎家庭，大寶活潑好動，好像永遠有用不完的精力，各種體育運動都喜歡；小寶就比較安靜了，喜歡文靜點的興趣了。
這就是個體上的差異，這種差異就要求我教育他們也要用不一樣的方法。而且在他們的成長過程中，不同年齡階段，他們的心理特點也不一樣，所以作為父母的我們必須要多陪伴他們，才能讓我們更加的認識、了解他們，以致于能更好的教育引導他們。
教育孩子任重而道遠，我們要跟著孩子一同成長。
篇一心得體會因為突如其來的疫情打亂了我們正常的生活秩序，原本應該在學校上課的.孩子們因長時間的居家網課，情緒多少有點躁動，作為家長的我察覺到孩子的異常也十分著急怕孩子心理出現(xiàn)問題，因為之前學校也開展過類似疫情期間居家心理健康方面的講座，也在日常生活消化當中，在孩子閑暇之余并嘗試給她安排一些力所能及的家務做，找些孩子喜歡的書籍陪她一起閱讀，一起看電視節(jié)目并討論，保持多交流，努力制造溫馨忙碌充實的氣氛。但我覺得還是不足夠，迫切希望有更多更好的方法來幫孩子疏導心理。在聽了李老師精彩的“親子惠溝通成長心能量”講座之后，心里頓時輕松多了，在一個多小時的講座中老師對進入青春期的學生們有著精湛的一套心理健康套餐，分析的切合實際，很符合剛需家庭，針對不同家庭不同性格愛好多樣性格的孩子都有對應的心理指點迷津，我再次表達對深情講解的老師深表謝意，也感謝教育局和我們的校領導老師們一直以來給予我們的孩子和我們家長的關注，關心，關愛。
教育講座心得體會 篇5
通過這次對消防法規(guī)和消防有用學問的學習，對消防工作有了肯定的了解，也把握了一些消防安全工作的根本理論學問。對此，主要有以下幾點總結：
一、消防安全治理應做到“安全第一，預防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓
火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被無視，被麻痹，幸運心理代替，往往要等到的確發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是由于沒有把防范火災的工作放在第一位所導致的。而做好預防工作的要害就在于提高對這項工作的`重視程度，在校園中，應當以消退火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。
二、加強消防安全學問培訓，提高防范意識
由于有些工作涉及到易燃等高危急物質，校園內部對火災隱患已經有了肯定的防范意識，但通過這次培訓，發(fā)覺現(xiàn)有防范意識程度還是不夠的。不管是一線工作人員還是治理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的火災風險和消防通道等消防相關設施有充分的了解。不管是火災高危急崗位人員還是其他人員，都應當定期承受相關專家的消防安全教育培訓，內容包括：有關消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程；各部門各崗位的火災危急性和防火措施；各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法；報火警、撲救初起火災和自救逃命的學問和技能等。
三、消防安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙
第一是要“抓重點”。涉及到易燃易爆設備和物品的部門除了定期的培訓之外，還要常常組織進展防火檢查，發(fā)覺火災隱患，要記錄在案并準時討論整改。組織建立義務消防隊，不僅可以準時撲滅前期火災，更重要的是通過義務消防隊的組織，將消防意識和技能深入到重點部門的各方各面。
其次是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽視的地區(qū)，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產安全隱患不同，后者只會發(fā)生在特定的時間和地點，但前者卻可能消失在校園的每一個角落。
第三是要“抓細節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴。火災的防范要從大處著眼，但應當從小處做起。細節(jié)不輕易引人注意，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍等。但幾乎全部的重大事故都是由于起初的“不注意”、“不當心”引起的，這些輕易被忽視的細節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
教育講座心得體會 篇6
近日，我有幸參加了一場關于初中化學教育的講座，主題是“培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，構建創(chuàng)新人才”。這場講座讓我深受啟發(fā)，對于初中化學教育的意義有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我對這場講座的心得體會。
首先，講座強調了培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的重要性�？茖W素養(yǎng)是指學生通過學習科學知識和方法，理解科學概念，掌握科學思維和實驗技巧，形成科學態(tài)度和科學價值觀，具備使用科學方法解決問題的能力�，F(xiàn)在的社會處處充滿科學活動和科技創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)已經成為教育的重要任務。而學好初中化學，不僅可以提高學生的科學素養(yǎng)，還能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和實驗操作技巧。通過實驗，學生能夠觀察現(xiàn)象，提出問題，進行思考和推理，從而提高科學素養(yǎng)。
其次，講座強調了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的必要性�；瘜W作為一門科學，不僅需要學習知識，更需要學生具備創(chuàng)新思維和能力。在講座中，我們了解了一些成功案例，這些案例都是通過創(chuàng)新思維和實踐能力取得的成果。學生在學習化學的過程中，應該注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，探索未知領域，提出新的問題，勇于接受挑戰(zhàn)，尋找解決問題的方法。通過培養(yǎng)創(chuàng)新精神，可以激發(fā)學生的學習興趣，使他們在化學學習中表現(xiàn)出更好的學習態(tài)度和積極性。
第三，講座強調了初中化學教育中實踐活動的重要性。傳統(tǒng)的化學課堂教學往往偏重于理論知識的灌輸，缺乏實際操作和實驗的環(huán)節(jié)。然而，化學實驗是化學學習的重要組成部分，通過實驗可以將抽象的化學理論變得具體、直觀。講座中，講師詳細介紹了一些適合初中生的化學實驗，這些實驗既能引發(fā)學生的興趣，又能讓學生親自動手操作，提高實驗技巧。通過實驗，學生可以培養(yǎng)觀察和實驗的能力，同時增強對化學知識的理解和記憶。
第四，講座強調了化學學科和其他學科的聯(lián)系�；瘜W作為一門自然科學學科，與物理、生物等學科有著密切的聯(lián)系。在講座中，講師通過具體的例子，向我們展示了化學與其他學科的交叉融合。例如，在探討生態(tài)環(huán)境問題時，常常涉及到化學物質的變化和傳播；在研究物質的特性時，常常需要借助于物理的`知識來解釋。這種綜合性學科的交叉融合，不僅能夠培養(yǎng)學生的綜合思維能力，還能增加學科之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的跨學科能力。
最后，講座還提到了初中化學教育的改革與創(chuàng)新。隨著科技的發(fā)展和社會變革，初中化學教育也需要與時俱進，進行改革和創(chuàng)新。講座中，我們了解到一些現(xiàn)代化教學模式和手段，如多媒體教學、網絡教學等，這些新的教學模式能夠更好地激發(fā)學生的興趣，提高教學效果。此外，講座還提到了教師的角色轉變，教師應該充當學生的學習指導者和合作伙伴，引導學生自主學習和探究。這種積極的教育變革，將有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
通過這場講座，我明白了初中化學教育的重要性，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的必要性，以及化學學科與其他學科的聯(lián)系。我相信，在未來的學習中，我會更加注重實踐活動，提高實驗技巧。同時，我也會積極參與科學競賽和項目研究，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。我希望通過不斷努力，成為一名對社會有貢獻的創(chuàng)新人才。
教育講座心得體會 篇7
前些天，有幸到xx國際學校聽了一場王教授的精彩講座，我感覺自己收獲頗多。
首先談談關注學生。這一問題在小學低年級階段表現(xiàn)得尤為突出。七八歲年齡，正是愛說愛笑愛表現(xiàn)的小孩兒，上課時總想讓老師檢查自己的作業(yè)或挑自己答復等等。特別是一些淘氣的男孩兒，看似頑劣不已，實則想引起老師的注意，也許是我們忽略了他。
王教授談到課堂上一定要關注到每一個孩子，這實際也是我們課改理念的一條。關注到每一個孩子，關注到孩子的每一節(jié)課，關注到孩子的每一點進步，這是一個漫長又值得期待的'過程。
我們班里有個個子低低的小女孩兒，剛接班時，我時�？吹剿险n愁眉苦臉的樣子，下課又開快樂心的。了解得知，她的學習成績極差，數(shù)學屢次得“個位數(shù)”，認識的字也不多，語文課本根本讀不下來。這算是一個老大難問題了。怎么辦?只能是想方法激發(fā)她對學習的興趣了。課上我有意無意到她身邊的次數(shù)多了起來，數(shù)學上像計算之類的題目，她雖慢了一些也是能做對的。我查找著一切可利用的契機來關注她，鼓舞她，讓她感到溫暖，增強自信心，并努力縮小我們師生間心靈的距離，使她產生“向師性”。
再者，沉下心來學習根底知識也很重要。
一個班，假如每節(jié)課都熱喧鬧鬧的，活動特別多，那么這個班的成績不會怎么好。因為學生在這樣的課堂上，沒有時機去真正學習，注意力、記憶力全在那些“合作、交流”1 上了。針對這個問題，王教授講到要嚴抓書本中的根底知識，提高課堂效率，每節(jié)課對學生的知識掌握進行小檢測，做到堂堂清，天天清，這一點真的是我們教學中的重中之重。
教育講座心得體會 篇8
隨著社會經濟的發(fā)展和壓力的增加，人們的心理壓力越來越大。為了幫助大家更好地理解心理健康知識，提升心理素質，我參加了一場心理健康講座教育，收獲頗豐。在這場講座中，我了解到了很多有關心理健康的知識，也在參與講座中體會到了許多的感悟和收獲。在此，我想分享一下我的心得體會。
第一段：學習心理健康知識。
在講座中，我了解了很多心理健康知識，如何保持好的心態(tài)、如何緩解心理壓力、如何預防心理疾病等，這些知識對于我個人的成長十分重要，也可以幫助我更好地理解自己的情緒和他人的情緒。例如，現(xiàn)在我已經掌握了一些緩解壓力的技巧，如冥想、鍛煉身體等，這些技能在我日常生活中能夠起到很大的作用，幫助我更好地面對挑戰(zhàn)，保持好的精神狀態(tài)。
第二段：認識心理壓力。
在講座中，我了解到心理壓力不僅會影響到我們的身體健康，還會影響到我們的心理健康。因此，在面對壓力時，我們不能就此放任自己，而是需要采取一些積極的措施，從而緩解身體和心理上的壓力。例如，我現(xiàn)在掌握了一些緩解壓力的技巧，如冥想、鍛煉身體等，這些技能在我日常生活中能夠起到很大的.作用，幫助我更好地面對挑戰(zhàn)，保持好的精神狀態(tài)。
第三段：預防心理疾病。
在講座中，我了解到不少的心理疾病都是可以避免的，只要我們掌握一些預防措施，就能夠在最大程度上避免患病。例如，學會拒絕、平衡工作和生活、保持良好的睡眠等都是可以幫助我們預防心理疾病的有效措施。這些措施對于我個人的成長也非常重要，因為它們能夠幫助我更好地保護自己的心理健康，以便在日后的生活中能夠更加健康和快樂。
第四段：重視心理健康的重要性。
在參加這次講座的過程中，我也更加意識到了心理健康對于我們的生活有多么的重要。我們需要時刻關注自己的心理狀態(tài)，從而在生活中保持好的心態(tài)和精神面貌。同時，我們也需要注重自己的情緒管理，提高自己的情商，更好地與他人交流和溝通。這些方面都對我們的生活至關重要，需要我們認真對待。
第五段：總結感悟。
通過這次參加心理健康講座教育，我不僅了解了很多心理健康知識，也收獲了很多感悟。我認識到心理健康不僅是我們自身的問題，也關系到我們的家庭、社會和國家的穩(wěn)定和發(fā)展。我們需要從自身開始，注重自己的心理健康，從而為家庭和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。因此，我決定要加強自身對心理健康的關注和學習，不斷提升自己的心理素質，為自己和身邊的人帶來更多的幸福和快樂。
教育講座心得體會 篇9
近年來，隨著化學實驗室和工業(yè)生產的普及，化學安全問題日益受到關注。為了提高學生和工作人員的安全意識，保障人身財產安全，許多學校和企業(yè)都紛紛開展了化學安全教育講座。我有幸參加了一次這樣的講座，收益良多。
講座分為三個部分，分別是化學實驗室安全、化學品運輸安全和化學品儲存安全。其中，我認為化學實驗室安全最為關鍵。因為實驗室實驗交鑰匙，涉及到各種化學品和設備，一旦安全問題出現(xiàn)，后果嚴重。講座詳細介紹了實驗室各種安全制度、實驗室安全設施以及各種安全標志的作用等。我們還學到了如何正確操作各種實驗儀器，如何進行化學廢品處理等重要的實驗室安全知識。
講座采用了PPT演示和實驗室操作示范相結合的形式，既抓住了聽眾的`注意力，又帶給大家實際的體驗。PPT講解通俗易懂，配以生動的圖片和視頻，使學生們能夠更直觀地理解化學安全知識。講座后，現(xiàn)場還組織了實驗操作體驗，學生們親自操作設備，加深了對安全知識的理解。
通過本次講座，我深刻認識到了化學安全問題的重要性。作為一個化學實驗愛好者，我應該始終保持安全意識，加強安全知識的學習和理解。同時，我也認識到了自我保護的重要性，要時刻提醒自己做好防范措施，保護自己和周圍人的安全。
化學安全教育講座為我提供了有關化學安全方面的更深入的知識，這對于我的未來學習和工作都具有重要意義。在進一步學習化學原理的同時，我將堅持時刻保持安全意識，養(yǎng)成好的安全習慣，在未來的學習和工作中不斷提高自我保護能力。在科學實驗中，我將嚴格遵守實驗室安全制度，合理使用化學品，切實做好安全防護工作，最大限度地保障實驗的安全順利進行。
教育講座心得體會 篇10
學校組織家長們觀看了《關愛情緒，守護心靈》心理健康教育講座，我觀看后受益很大。知道如何理解孩子的心理感受，如果一個學生對自己不能正確估價，在一定意義上可以說自己不認識自己。蘇東坡不識廬山真面目，只緣身在此山中的詩句是很有道理的。
心理學研究表明，小學生不能正確認識自己的主要原因是心理上的片面性和表面性。片面性和表面性的心理常常使一些同學偏激，喜歡懷疑和爭論，缺乏虛心請教精神，非常自信，行動上帶有盲目性。他們中間有點看問題總是抓住一點就肯定一切或者否定一切，要么很好，要么很壞。有的.則把教師和家長對他們的教育和忠告視為對其獨立性的限制，因此往往聽不進去，并在心理上產生反感和不耐煩。事實證明，不能正確認識自己的人往往很難辦成大事。
民間有當事者迷的說法，這不無道理。要使學生正確認識自己，我覺得我們家長和老師要幫助他們學會實事求是地對自己的能力，特長和不足之處進行客觀判斷，多聽聽別人對自己的真實評價，把這些方面結合起來，就可以比較準確的認識自己。同時，我們家長還要學會自我控制，自己即不是完美無缺也不是一無是處。教會孩子肯定自己的優(yōu)點，發(fā)揚自己的長處的同時，也要努力改掉自己的缺點，克服自己的不足。可能的話，還應當多參加社會實踐活動，在實踐當中累積經驗，不斷完善自己。
常言道，能正確認識自己的人都是聰明人，如果我們的孩子都能正確認識自己，勇于創(chuàng)新不斷進取，那么將來伴隨他們的一定是成功！
作為老師和家長，我們應該抓好小學生的心理健康教育，對他們做正確的引導，幫他們樹立正確的人生觀和價值觀，讓他們成為祖國未來的花朵，長大后報效祖國！
感謝xx六小開展這么有益身心健康的心理講座，讓我懂得了如何與孩子溝通，如何和諧家庭氛圍，品嘗中多關注孩子的心理健康，讓孩子積極樂觀成長！
教育講座心得體會 篇11
作為一個正在經歷著戀愛或婚姻關系的人，重塑親密關系講座對我來說是非常有啟發(fā)性的體驗。在過去的幾個小時中，我收獲了許多關于如何建立和維持健康的人際關系的知識。以下是我在此過程中學到的一些最重要的東西。
段落一：認真傾聽對方的需求。
人際關系往往在一些方面變得困難，因為我們可能不了解對方的需求和期望。講座講師強調了理解對方的重要性，尤其是在涉及到的問題上。通過認真傾聽對方的需求和期望，我們可以更好地了解對方，使關系變得穩(wěn)定、有信任感。我們還可以做一些小事來滿足對方的需求——和諧的交流、溫柔的擁抱等，這都將使我們更接近對方。
段落二：解決沖突的技巧。
在長期關系中，沖突是不可避免的。我們可能會因為不同的觀點和利益而產生沖突。當沖突出現(xiàn)時，解決問題的.方法尤為重要。在講座中，我們獲得了解決沖突的技巧，如傾聽對方的意見，提出建設性的解決方案，避免使用語言攻擊等。當我們遵循這些技巧時，我們可以更快地解決問題，使親密關系變得更緊密。
段落三：創(chuàng)造時間和空間。
在我們的日常忙碌中，我們可能會忘記提供時間和空間給我們的伴侶。在講座中，我們被提醒了需要在日常中尋找時間和空間，以便接近我們的伴侶。我們應該花時間共度時光，留出一些空間來獨立思考。當我們保持平衡的同時，我們可以更好地維護我們的親密關系。
段落四：建立信任。
信任是建立長期親密關系的重要因素。講座中提到了如何建立和保持互相的信任。建立信任的最佳方法是通過透明和坦率的溝通。在一段關系中，我們應該隨時準備與對方分享我們的感受和想法-這將有助于建立信任和共同探索塑造我們的關系的新方法。
段落五：積極保持親密關系。
在我們建立了優(yōu)質的關系后，我們應該積極維持這個關系。這涉及到一系列技巧和習慣，如互相支持和鼓勵、分享對關系的期望、做出一些回饋等。在講座中，我們了解了這些關系的技能，以幫助我們在我們的長期關系中建立和保持更加強大的聯(lián)系。
總之，重塑親密關系講座是有益的經歷。它教授了許多關系地技巧和習慣，可以幫助我們建立和維護更加健康的人際關系。我們應該時刻牢記這些技巧、習慣和知識，并在我們的日常生活中積極地實踐它們，創(chuàng)造更加強大和持久的親密關系。
教育講座心得體會 篇12
紅燈短暫但生命久長，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強學生交通安全意識，教育部將今年3月28日中小學生安全教育日主題定為增強交通安全意識，進步自我保護能力。為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，學校向全體師生發(fā)出倡議：
1、我們要認真學習交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強安全意識，建立交通安全文明公德；
2、當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持蘇醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；
3、當我們時馬路時，多一份忍讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，盡不能為貪一時之快，橫穿馬路；
4、嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。放學回家一定要排好路隊。
記得有一個故事。幾個學者與一個老者同船共渡。學者們問老者是不是曉得甚么是哲學，老者連連搖頭。學者們紛紜嘆息：那你已失往了一半的生命。這時候一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：你們會不會游泳�。繉W者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說：那你們就失往了全部的生命。
固然這只是一個故事，但其中包含的哲理卻耐人尋味。災難的發(fā)生對每一個人來講，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學子、工人、知識份子，人民公仆不管咿呀學語，還是學富五車，不管幼小柔弱，還是身強力壯，假如缺少應有的警惕，不懂最少的`安全常識，那末，危險一旦降臨，本可能逃離的惡運，卻都會在乎料以外、客觀當中發(fā)生了。
遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每一個人的義務，更是我們每一個人的責任。讓我們攜起手來庇護這文明之花，讓我們闊別傷痛，珍重彼此的生命吧！
教育講座心得體會 篇13
隨著社會的不斷發(fā)展，大學生的活動范圍已不僅僅局限于學校，而更多的是接觸社會的風氣，不斷與社會融合，但是也正因為如此，大學生的安全問題也成為了一個焦點問題，“安全第一”的理念已經是不可或缺的，增強安全意識、安全教育更是刻不容緩的。
最近幾年，越來越多的安全事故問題與日俱增，在人們的身邊時刻演繹著，臨近期末，聽說有學生被假冒快遞車收快件而被拉上車拐走，還聽說有學生因為同情陌生人而被騙1000多元錢，又有人冒進學校優(yōu)惠充話費但卻又沒落實??越來越多的咋騙、上當受騙都伴隨著我們，但有時是很簡單、一看擊破的謊言卻把許多學生勾騙過去，無數(shù)低級無理的巧語卻一次次的使學生們上當，究其原因，主要是在校大學生社會閱歷淺，缺乏社會經驗。隨著人們生活水平的提高，21世紀的新青年們的鍛煉越來越少，大多都是在父母的保護傘之下成長，就像溫室中的花朵，不了解外部的風吹雨打，沒有得到什么實際性的鍛煉機會，沒吃過什么苦，沒經歷什么太大的挫折，因此對人的了解，對人的好壞的判斷缺乏理性的認識，缺乏自我防范的意識，易于被壞人的花言巧語所欺騙，由于心理、身體還不是十分成熟，其對自身所處的周圍環(huán)境的一種不了解。當我們身邊發(fā)生一些事情的時候，采取怎樣的措施去面對問題顯得尤為重要。
其次，大學生缺乏安全防范意識，經常人離開宿舍后沒有把門窗關好，電腦、錢包等貴重物品隨處擺放，給別人可趁之機；同時不遵守學校的管理規(guī)定，胡亂使用電器，亂接電線，煙、火等，帶來安全隱患；在校外出行當中錢財露白，夜路獨走，不注意校外的街攤飲食衛(wèi)生，這些都讓外界給自身制造著危險因素。
最后，主要是大學生對不良因素的態(tài)度問題。越來越多的大學生自殺現(xiàn)象在大學內衍生，比如有吸毒，因為抵制不了毒品的誘惑最終走上違法犯罪道路；再者就是身邊的朋友不加以分別，對于有不良行為的朋友過于接近，而產生惡性行為；大學生戀愛已經是十分普遍，但是有很多人卻因為戀愛中的波動而產生自殺的心理，這就是過于沉溺了，因此，加強大學生安全教育，使廣大學生提高警惕，掌握必要的安全知識，可以起到預防犯罪，減少發(fā)案的作用。
無論是在校內校外，還是學生本身的問題，安全問題始終是首要問題，加強學校安全管理力度，堅持“安全第一”的理念，對學生進行安全教育，毫不松懈，切實地做好學校安全工作，確保學校財產及師生人身安全、維護社會穩(wěn)定。
使大學生充分認識到自己所處的周圍環(huán)境，加強自我防范意識，減少危險的發(fā)生。 遵守學校管理規(guī)定，不亂帶火種，不亂接電，同時掌握好自己的貴重物品，不給別人可趁之機；要謹慎對待身邊的朋友，不能以朋友的不良行為作為亮點，慎選身邊的朋友；要謹記出行在外注意陌生人，堅持結伴而行，為自己遠離不法，接觸社會營造良好的環(huán)境；增強安全意識，防止被騙或者被傷害。對于陌生人的花言巧語不要輕易相信，可以跟身邊的同學、朋友或老師了解，畢竟防人之心不可無；大學生社會經驗少，就要多與社會接觸，積極參加學校社團的活動的同時，積極投入社會實踐當中，找機會磨練自己，不僅能提高自己的心智、毅力，更能充分的認識社會，通過實踐不斷提高自己的能力，從而能夠更清楚的閱人閱世，不能只是與世無爭的書呆子，在這個時代，與社會脫軌的就無疑是在挖自己的后路，唯有不斷迎接挑戰(zhàn)，堅持與社會同步，把握時代的信息，緊跟時代的軌跡，才能使自己更加成熟；大學生出現(xiàn)一系列的.困惑，需要對自我認識進一步加深，正確的處理自己感情、事業(yè)上的問題，正確的看待自己。要明確自己所處的地位，同時要理性的看待身邊的事物，樹立崇高的理想，堅持自己的目標，對于保持自己清醒，不偏離軌道是一種有用的途徑；當然對于外在的因素，學校要加強安全教育工作，落實各種安全管理規(guī)定，加強安全教育的針對性和實效性，特別是在技能演練方面要進一步加強，針對如何使用滅火器、如何實生緊急疏散、如何開展逃生自救等方面大力組織師生學習、演練，不僅要讓安全防衛(wèi)知識人人皆懂，而且還要讓安全防衛(wèi)技能人人都會，提高學生整體素質的成長需求，消除安全隱患，保障學生良好的學習生活環(huán)境，社會也要加強法制建設，穩(wěn)固社會治安，保障大學生在社會當中擁有良好的鍛煉環(huán)境。
安全才是資本，生命是唯一的、寶貴的。經過學校安全教育的指導，我們大學生要更加懂得安全防范意識，強化安全意識，不斷提高著學生的安全意識，思維、習慣、應急和自救的技能和知識。大學生要樹立“安全重于泰山”的理念，只有安全得到保障，才能使自己想要做的成為一種可能，才能為自己創(chuàng)造更多的機會，為自己日后的奮斗當中減少更多的風險，從而使自己能夠在社會當中愈加成熟。在我們的生活中存在了許多的安全隱患，而大多數(shù)的人都是杞人憂天，其實，正是因為這些小問題，才一步一步構成了對我們人身安全的威脅，所以，不想噩夢成真，就要重視安全，了解更多的安全意識，學會自我保護，為安全編織幸福的花環(huán)。因為，生命誠可貴，安全價更高。
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