教師跟崗學(xué)習(xí)心得
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？以下是小編收集整理的教師跟崗學(xué)習(xí)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師跟崗學(xué)習(xí)心得1
4月16日開(kāi)始了為期五天的跟崗學(xué)習(xí)，我深知這次機(jī)會(huì)來(lái)之不易，一定要抓住這次千載難逢的機(jī)會(huì)來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)工作能力。期間，我認(rèn)真跟崗學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù)，虛心學(xué)習(xí)南康實(shí)驗(yàn)小學(xué)的先進(jìn)教育理念、教育方法，領(lǐng)略學(xué)校的辦學(xué)特色等。轉(zhuǎn)眼間跟崗已經(jīng)結(jié)束一個(gè)星期了，我心中充滿(mǎn)了留戀與不舍，在這個(gè)溫暖的大家庭里，這個(gè)教書(shū)育人的搖籃里，我有許多的感動(dòng)和收獲。
第一、濃郁的校園文化令人陶醉，教師親切和藹的微笑讓人溫暖。
走進(jìn)校園內(nèi)，我立刻感到學(xué)校的文化底蘊(yùn)之濃厚，馬上被那些極富時(shí)代氣息的墻壁文化所吸引，如校門(mén)口的筑夢(mèng)教師文化墻,書(shū)籍角,樓梯間的學(xué)生風(fēng)采和正能量滿(mǎn)滿(mǎn)的中外名言,名著等,如同進(jìn)入到了孩童時(shí)夢(mèng)幻的樂(lè)園里,無(wú)論在校園的何處,都洋溢著一股濃濃的書(shū)香味.而辦公樓下的班班通,在隨時(shí)更新校園信息,值日情況等,完美地做到了”信息共享”.
我們雖然遠(yuǎn)道而來(lái)，但并沒(méi)有陌生感。因?yàn)樯现列ｎI(lǐng)導(dǎo)、下至門(mén)衛(wèi)師傅，每一個(gè)人都洋溢著親切的笑臉。校長(zhǎng)肩挑重?fù)?dān)，百忙之中還和我們執(zhí)手細(xì)談，如涓涓細(xì)流、和風(fēng)細(xì)雨、沁人心脾;負(fù)責(zé)跟崗工作的黃主任和藹可親、安排周到細(xì)致，雖然每天事務(wù)繁忙，卻總也不忘叮囑、問(wèn)候,安排食宿等;各位科任老師也對(duì)我們非常熱情,很愿意為我們排憂(yōu)解難,分享他們的教學(xué)成果，他們的熱情似火和諄諄教誨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情。
第二、先進(jìn)的辦學(xué)理念令人折服，精彩的課堂教學(xué)令人驚嘆。
學(xué)校重視德育工作，一塵不染的校園環(huán)境，優(yōu)美絕倫;學(xué)生文明禮貌,彬彬有禮，一聲聲“老師好”顯得那樣親切大方;小小的教室里雖擁擠著70多位學(xué)生,但在教師的課堂上，絕大多數(shù)學(xué)生都能做到不喧嘩不吵鬧，認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)老師的諄諄教誨。
在一周的時(shí)間里，我總共聽(tīng)了10節(jié)課，參與了一次數(shù)學(xué)教研組的周教研活動(dòng)，每天完成跟崗學(xué)習(xí)心得，記錄好我們的聽(tīng)評(píng)課。從帶領(lǐng)我的盧祥華老師的身上，我看到了老師們?cè)诎倜χ腥詧?jiān)持精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備，并且老師們的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式、教學(xué)策略是多樣的，目標(biāo)都是圍繞課堂教學(xué)的高效學(xué)習(xí)。而且，學(xué)校里每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教育思想、新的教育理論、新的教育方法、新的教學(xué)手段、新的教師觀(guān)、新的學(xué)生觀(guān)、新的課程觀(guān)，使我在聽(tīng)了他們的課，我心里感到特別的慚愧。我的'差距太大了。平時(shí)，我們忙于上課，忙于對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)平時(shí)的教學(xué)沒(méi)有做深入的思考和研究，對(duì)先進(jìn)的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。此時(shí)，我深刻明白，這不能成為我們停滯不前的借口，反思總結(jié)，才能讓我緊跟時(shí)代的步伐，教學(xué)能力才能逐步提高。
在教研活動(dòng)中，老師們的態(tài)度十分認(rèn)真、深刻，經(jīng)常在研討的過(guò)程中交流各種想法與做法，不斷激發(fā)各種處理教學(xué)的靈感，直到每一個(gè)問(wèn)題都得到解決，每一個(gè)教學(xué)計(jì)劃都得到所有老師的認(rèn)可，并且由所有老師共同商討決定各項(xiàng)考試的內(nèi)容和時(shí)間，難易程度等。
我不敢說(shuō)已經(jīng)學(xué)到了很多，但卻知道要學(xué)的還有很多，在今后的教育教學(xué)工作中，我將從以下幾方面做起：
1、要抓住一切可能的機(jī)會(huì)進(jìn)行閱讀和研究，不斷增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)水平。從實(shí)踐中學(xué)，向名師學(xué)，向同行學(xué)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和思想。從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每學(xué)期閱讀兩本以上與教育相關(guān)的專(zhuān)著，并撰寫(xiě)兩篇以上讀后感。提高自身綜合素質(zhì)，在事業(yè)上不斷取得進(jìn)步。
2、在教學(xué)實(shí)踐中積極踐行新課程理念，創(chuàng)新教學(xué)新思路和新方式，努力做到有所突破，形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。注重對(duì)自身教育行為的反思，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
3、加強(qiáng)教育教研工作，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真進(jìn)行每堂課的教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，備好每一堂課，上好每一堂課，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所感，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中愛(ài)上學(xué)習(xí)。
教師跟崗學(xué)習(xí)心得2
xx月xx日我們一行人抵達(dá)x中學(xué)。學(xué)習(xí)交流分兩個(gè)階段，x日——x日在x小學(xué)，剩下的時(shí)間在x小學(xué)學(xué)習(xí)。
走進(jìn)x小學(xué)給人感覺(jué)到的是這座城市的和諧熱情，每每見(jiàn)到一個(gè)人都是那么的客氣，那么的溫暖！在校園里面更是加深了這種感覺(jué)！雖然好些老師已年近半百，他們依然展現(xiàn)的是那么的朝氣蓬勃、那么的自信滿(mǎn)滿(mǎn)！言談中你能體會(huì)到他們對(duì)自己工作的了解，對(duì)工作的獨(dú)到認(rèn)識(shí)，睿智通達(dá)，都是業(yè)內(nèi)行家里手。也許這一切就是拉開(kāi)我們東西部差距的根本原因所在！
第一天，在x小學(xué)。負(fù)責(zé)德育工作的劉主任介紹了學(xué)校管理情況及學(xué)校建設(shè)特色！他們有豐富的社團(tuán)活動(dòng)，有嚴(yán)格的校紀(jì)校規(guī)，有大班額的班級(jí)，和我們學(xué)校面臨著同樣的問(wèn)題，甚至比我們的困難還多。因?yàn)樵诖蟪鞘欣锖⒆拥男睦砀哟嗳�，孩子知道�?可能比老師知道還多，生活比老師更富足，進(jìn)取心比老師還差！對(duì)于學(xué)生管理，劉主任根據(jù)他自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了四個(gè)字“有儒有法”。另外他們非常重視學(xué)生心理的調(diào)查。每年兩次，通過(guò)心里調(diào)查了解學(xué)生家庭狀況，學(xué)生思想意識(shí)動(dòng)向，提供給老師家長(zhǎng)以便在管理中采用恰當(dāng)?shù)姆椒�，既達(dá)到了目的又保護(hù)了老師。對(duì)于學(xué)生發(fā)展，學(xué)校非常重視閱讀1—3年級(jí)背誦100首古詩(shī)，4—6年級(jí)背誦詞，并列入學(xué)生的考核之中。班級(jí)也為每一個(gè)學(xué)生建立了閱讀檔案袋，紀(jì)錄學(xué)生的閱讀筆記優(yōu)秀習(xí)作等直到六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，也是一份厚厚的禮物！此外，非常重視社團(tuán)活動(dòng)的落實(shí)，突出的有心靈氧吧，由具備心理學(xué)B級(jí)證書(shū)的劉主任和董主任負(fù)責(zé)，有活動(dòng)有落實(shí)有效果有專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)教材！
第二天和第三天我們觀(guān)摩了兩節(jié)語(yǔ)文兩節(jié)數(shù)學(xué)課，參觀(guān)了x圖書(shū)館，x博物館。x老師的一年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)之《大闖關(guān)》和趙園老師的三年級(jí)數(shù)學(xué)《簡(jiǎn)單的排列問(wèn)題》，兩位老師都能以最為原生態(tài)的方式呈現(xiàn)課堂，和學(xué)生隨和的溝通交流，有條不紊的教學(xué)進(jìn)程和風(fēng)趣的評(píng)價(jià)引導(dǎo)讓人耳目一新！
圖書(shū)館博物館絕對(duì)能用高大上來(lái)形容，但這并不重要，重要的是這里的精細(xì)化管理運(yùn)營(yíng)在工作人員熱情的服務(wù)下每一讀者都能快速的找到自己需要的書(shū)籍，包括一些文獻(xiàn)古籍！重要的是那里豐富且及時(shí)更新的書(shū)籍！重要的是那里幾乎每天都座無(wú)虛席！這就是一個(gè)有文化、有潛力的城市魅力所在，潛能所在！
教師跟崗學(xué)習(xí)心得3
因?yàn)檫@段經(jīng)歷，我教書(shū)育人的日子，便洋溢著更為濃郁的芳香，我的教育人生也因此留下了濃墨重彩的一筆。
珠海香山學(xué)校位于香洲區(qū)山場(chǎng)村中，石溪山下，香名遠(yuǎn)揚(yáng)。在香山學(xué)校，我看到了教育的理想狀態(tài)：校園環(huán)境優(yōu)美，文化氣氛濃郁，孩子陽(yáng)光可愛(ài)，老師溫文爾雅。初來(lái)乍到，我們既滿(mǎn)心歡喜又忐忑不安，但是，香山學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們對(duì)我們熱情有禮，關(guān)懷備至，令我們?cè)谀吧男@安心地工作、學(xué)習(xí)。本著分享之心，在跟崗期間，在我的牽線(xiàn)搭橋下，我們江城區(qū)先后有近300名教師到香山學(xué)校參觀(guān)交流，老師們都有不同程度的啟發(fā)和收獲。
香山學(xué)校充分尊重、信任、依靠、發(fā)展教師，在這里，每一個(gè)老師都能獨(dú)當(dāng)一面，每一個(gè)教師都能找到展示自己才華的舞臺(tái)。而我同樣獲得許多學(xué)習(xí)、鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。記得報(bào)到的'第一天，剛放下行旅，吃過(guò)午飯，張校長(zhǎng)就叫我和程老師跟他們一起到香洲區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校去參觀(guān)“創(chuàng)想城”活動(dòng)，原來(lái)這是他們本學(xué)期“探訪(fǎng)特色學(xué)�；顒�(dòng)”的第一站。隨后，我們還跟著去了珠海七中探訪(fǎng)社團(tuán)活動(dòng)，到二十一小了解特色英語(yǔ)教學(xué)，這些活動(dòng)令我們大開(kāi)眼界，深受啟發(fā)。
在學(xué)校里，我謙虛地向老師們請(qǐng)教，與一切可以學(xué)習(xí)的人聊天、取經(jīng)，我努力地讓自己向雅而行，也成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校管理者，一個(gè)儒雅的老師。一學(xué)期來(lái)，我積極參加學(xué)校的校務(wù)會(huì)議、教師大會(huì)、集體備課活動(dòng)、接待活動(dòng)、講座培訓(xùn)、聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，參與教師書(shū)法培訓(xùn)等活動(dòng)近100次。強(qiáng)度很大，但是成長(zhǎng)很快。最令我難忘的是學(xué)校六年級(jí)的盧璐老師要參加香洲區(qū)的表達(dá)課比賽，學(xué)校成立了核心備課組，而我有幸成為其中的一員，不斷磨課的過(guò)程很折磨人，但是效果喜人——盧老師榮獲比賽的一等獎(jiǎng)。而我也在團(tuán)隊(duì)中，遇見(jiàn)了更美好的自己。
此后，學(xué)校還給了我許多鍛煉的機(jī)會(huì)和展示才能的舞臺(tái)。比如，學(xué)校十分信任我接任六年級(jí)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，并讓我擔(dān)任六年級(jí)的年級(jí)主任；讓我在“香山論壇”上表達(dá)自己的想法，作了題為《香山印象》的展示；讓我創(chuàng)作劇本《我要做個(gè)好孩子》，榮獲香洲區(qū)少兒花會(huì)比賽舞臺(tái)表演類(lèi)金獎(jiǎng)，珠海市銀獎(jiǎng)；讓我參與學(xué)校首屆家長(zhǎng)節(jié)的籌備工作，為26位優(yōu)秀家長(zhǎng)整理事跡材料，為家長(zhǎng)節(jié)的成功舉辦獻(xiàn)出了自己的力量；讓我擔(dān)任了六年級(jí)贈(zèng)書(shū)活動(dòng)主持，使我得到了鍛煉，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；讓我上了主題為“多角度立意選材”的作文研討課，展示了自己的學(xué)習(xí)效果，獲得了好評(píng)。這許許多多的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我在真切的體驗(yàn)與實(shí)踐中，開(kāi)闊了視野，豐富了教育教學(xué)理論知識(shí)，引發(fā)了思考，提升了管理能力和教育教學(xué)能力，獲得了自身的成長(zhǎng)。同時(shí)，我還把自己的見(jiàn)聞、學(xué)習(xí)心得及時(shí)發(fā)送到原�！悄吓判W(xué)的微信群，與學(xué)校的老師們分享，讓本校的老師也能聞香而學(xué)，共享我的跟崗收獲。
一學(xué)期的跟崗學(xué)習(xí)，讓我遇見(jiàn)了更有溫度的教育，遇見(jiàn)了更美好的自己�；氐疥�(yáng)江后，我必定把自己的所學(xué)，融入工作中，與其他跟崗老師一道，點(diǎn)燃星星之火，為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師跟崗學(xué)習(xí)心得4
時(shí)光荏苒，很快我們便到了九月的尾巴，跟崗學(xué)習(xí)的日子已將近一個(gè)月。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活中也有了不少的收獲。
在班務(wù)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)教育方面，我觀(guān)察到了成老師的耐心、關(guān)心與用心，讓我深有感觸。就在這周日的早上我們班安全委員扶著一個(gè)男同學(xué)流著血的腿來(lái)到辦公室找成老師處理這件事情，我初看到這一幕時(shí)，著實(shí)被嚇了一跳。老師和我都先是趕緊關(guān)心問(wèn)候這位男同學(xué)，并擦拭著傷口處，然后我?guī)е@位男同學(xué)去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室進(jìn)行傷口處理，幸好傷口不嚴(yán)重，醫(yī)務(wù)人員給他貼了創(chuàng)可貼之后走路基本沒(méi)啥問(wèn)題，我也鼓勵(lì)他男子漢要堅(jiān)強(qiáng)，這個(gè)很快就會(huì)好的。同時(shí)老師問(wèn)及了事情的來(lái)龍去脈后方才了解到，原來(lái)是在準(zhǔn)備上音樂(lè)課的時(shí)候在音樂(lè)教室里，班上的一個(gè)女生拿著小刀和這個(gè)男生開(kāi)玩笑，結(jié)果真的一不小心就劃到了這個(gè)男生的腿上。老師找來(lái)了這位肇事的女同學(xué)，對(duì)她進(jìn)行了批評(píng)教育并讓她認(rèn)真寫(xiě)了檢討。而后，我又帶著這位男同學(xué)來(lái)到了辦公室告知老師他的情況，成老師關(guān)心了解后也對(duì)其進(jìn)行了一定程度上的批評(píng)教育。老師也將其情況告知了他的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)很通情達(dá)理，了解到情況不是很?chē)?yán)重，也關(guān)心和鼓勵(lì)這位男同學(xué)，最后老師在上課的時(shí)候?qū)@個(gè)事情進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，并沒(méi)收了小刀。這件事情我覺(jué)得成老師確實(shí)是做到了嚴(yán)格要求學(xué)生與關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生相結(jié)合的教育原則，令我深受啟發(fā)。
我們班有一名后進(jìn)生，學(xué)習(xí)上確實(shí)很難跟上其他同學(xué)的步伐，成老師就與其家長(zhǎng)耐心溝通交流，了解到這個(gè)孩子在小學(xué)階段就基本被老師放棄了，成老師覺(jué)得實(shí)在可惜，小學(xué)不應(yīng)該這樣，所以即使如此，成老師也不忍心將其放棄，在排座位時(shí)還是將她與學(xué)習(xí)習(xí)慣各方面都比較好的同學(xué)排在了一起，老師希望能盡自己最大努力將這個(gè)孩子帶動(dòng)起來(lái)并讓她能得到提升。在批改作業(yè)方面，老師將完成的不好的同學(xué)利用課間一一叫過(guò)來(lái)談話(huà)并進(jìn)行思想教育工作。
這周還有一件事情，老師的做法令我感觸頗深，班上有一個(gè)男同學(xué)平時(shí)挺活潑，學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正，各方面做的都挺好。結(jié)果居然被告知他有自殘行為，老師很驚訝，于是找來(lái)了這位同學(xué)與其溝通后才得知家里面父母鬧離婚，父親在外打工，母親經(jīng)常在家撒怨氣罵他爺爺奶奶甚至遷怒于他，導(dǎo)致他也難受，所以才會(huì)有這種行為。在成老師的引導(dǎo)勸解中說(shuō)到：我們無(wú)法選擇自己的出生，既然現(xiàn)在已經(jīng)如此，你自己也還小，無(wú)法改變這個(gè)現(xiàn)狀，那就要試著改變自己的心態(tài)，遇到這樣的情況自己更要堅(jiān)強(qiáng)才可以，不能以自殘這種愚蠢的形式去傷害自己，那以后長(zhǎng)大遇到事情也會(huì)消極面對(duì)，并舉例一些自殺事件的危害以警示教育。老師引導(dǎo)他遇到這樣的情況就要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，積極堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)，老師也對(duì)他進(jìn)行了一些心理上的教育和關(guān)心，并與他的家長(zhǎng)進(jìn)行了進(jìn)一步的溝通交流，家校合力將學(xué)生往正確的方向引導(dǎo)。
等等諸多細(xì)節(jié)讓我看到了成老師對(duì)學(xué)生的教育管理做到了耐心、細(xì)心、關(guān)心和用心，也讓我潛移默化地向老師學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)有愛(ài)心有仁心和耐心的老師。 教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9
6月19—21日，我作為中心幼兒園園長(zhǎng)有幸參加了禹城市實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一所省級(jí)示范性幼兒園，馮園長(zhǎng)親切地接待了我們，在他的精心策劃下，這次跟崗培訓(xùn)活動(dòng)安排得井井有條：首先帶領(lǐng)各位園長(zhǎng)參觀(guān)了幼兒園的環(huán)境及基本情況；接著又參加了優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選教研聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行研討和反思；然后在教學(xué)與保育方面做了專(zhuān)題報(bào)告。實(shí)驗(yàn)幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動(dòng)、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對(duì)我今后的幼兒園管理工作具有深刻的`指導(dǎo)意義！從幼兒園環(huán)境上看，處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內(nèi)整潔優(yōu)美，有令人愉悅的寬松氛圍，無(wú)論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺(tái)階上到處都是禮貌用語(yǔ)和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。
在教學(xué)、教研方面，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學(xué)習(xí)，老師都很年輕而且敬業(yè)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，不管是從課堂的導(dǎo)入還是活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，他們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，讓教學(xué)活動(dòng)在輕松愉悅的氣氛中開(kāi)展，孩子們每天在這里都過(guò)得很開(kāi)心，真正做到了“寓教于樂(lè)”。
在一日生活常規(guī)方面，該園特別注重幼兒行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)。我在中班跟班時(shí)，想幫一位小朋友穿鞋，班上老師就上來(lái)阻止我，小朋友也馬上說(shuō)：“老師，謝謝你，我自己會(huì)穿的”。我覺(jué)得孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成與班上老師平時(shí)的教育是分不開(kāi)的。
在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得非常到位，每位家長(zhǎng)也都很配合老師的工作，家園關(guān)系和諧。各班門(mén)口都貼有每周工作安排，家長(zhǎng)一目了然，心中有數(shù)，都能夠準(zhǔn)備好老師布置的幼兒上課必需品。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，都使家長(zhǎng)能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。
總之，這幾天的跟崗學(xué)習(xí)，我可謂是受益匪淺，在這個(gè)全新的教育環(huán)境中，我感受到了她們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和人文化的管理，特別是幼兒一日常規(guī)和班級(jí)管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多東西，這是我在書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的，也將讓我終身受益。感謝局領(lǐng)導(dǎo)安排了這次跟崗學(xué)習(xí)，這是一場(chǎng)及時(shí)雨��！
教師跟崗學(xué)習(xí)心得5
16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過(guò)去，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。12月2日，我來(lái)到了東莞莞城中心小學(xué)，開(kāi)始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng)、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。
在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源，與許多名師，專(zhuān)家的接觸交流，聽(tīng)了梁惠權(quán)校長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色，聽(tīng)了蘇慶南主任《以考級(jí)促閱讀、以活動(dòng)激興趣》的講座，聽(tīng)了xxx、xxx、xxx等品牌老師的課，還觀(guān)摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施，而且獲得成功，讓我大開(kāi)眼界，收益良多。
在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，名師的成功經(jīng)驗(yàn)，提升了自身的教育教學(xué)水平。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下，我們對(duì)觀(guān)摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng)，我們的跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上回報(bào)課，聽(tīng)課評(píng)課，上課反思等等。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐，感觸良多。
在黃xx老師的課上，讓我知道注重識(shí)字教學(xué)。她充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識(shí)字，互幫互學(xué)。在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)中，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在xxx老師的課上，讓我領(lǐng)略到課堂的語(yǔ)言的藝術(shù)美，彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導(dǎo)很有技巧，隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng)，真令我佩服!我深深地體會(huì)到了老師的課堂語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)。而在xxx老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒(méi)有約束，說(shuō)實(shí)在，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然，沒(méi)有師生之分，沒(méi)有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討。
還有，聽(tīng)了周x老師的作文課以及xxx老師的“廣快作文”講座，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。
培訓(xùn)活動(dòng)中，我們也展示了一堂又一堂充滿(mǎn)語(yǔ)文韻味的好課。我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討、交流活動(dòng)都是那么真誠(chéng)、樸實(shí)，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗(yàn)，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫(xiě)的.一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué)，在整個(gè)教學(xué)中，自然流暢，音樂(lè)、畫(huà)面不過(guò)分，拓展恰當(dāng)。xxx老師在點(diǎn)評(píng)中，向我提出了一些需要改進(jìn)的地方。經(jīng)他一點(diǎn)撥，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒(méi)注意，在追求答案的過(guò)程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵(lì)，對(duì)知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。xxx老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會(huì)到什么叫做“學(xué)高為師，身正為范”。
本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)的過(guò)程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
在這里，真誠(chéng)地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個(gè)集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高!
教師跟崗學(xué)習(xí)心得6
我正式來(lái)的筠連縣中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，開(kāi)始嘗試著將自己的角色進(jìn)行轉(zhuǎn)變。在這之前我的內(nèi)心是惶恐不安的，雖然自己也曾走過(guò)高中這樣一個(gè)艱難的歲月，但是畢竟吃過(guò)的苦都會(huì)隨著時(shí)間的流逝而慢慢遺忘，帶來(lái)的是自己難以察覺(jué)卻又真實(shí)存在的成長(zhǎng)。所以我惶恐不安，擔(dān)心自己的知識(shí)積累會(huì)辜負(fù)那些高三學(xué)生斗志昂揚(yáng)的狀態(tài)。可是當(dāng)我真正來(lái)到這里，那種惶恐不安竟然變成了自己想要快速成長(zhǎng)，能夠早日以自信的狀態(tài)開(kāi)展教學(xué)的動(dòng)力。
走進(jìn)高三學(xué)生的教室，讓我眼眶一熱，看到他們又仿佛是看到了曾經(jīng)也同樣努力的自己，不管是在高中階段，還是大學(xué)階段，甚至是研究生階段，當(dāng)我們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想不遺余力去奮斗的時(shí)候不就是這樣一種狀態(tài)嗎?和這些學(xué)生在一起的日子，仿佛一種新的希望又被重新點(diǎn)燃。
這一周的實(shí)習(xí)實(shí)在太過(guò)于短暫，我還處于意猶未盡的狀態(tài)，時(shí)間竟然就已經(jīng)悄悄的溜走了�；赝^(guò)去這一周，更多的是收獲和希望。同樣的，在跟學(xué)校老師、學(xué)生相處的過(guò)程中，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)以及教學(xué)這個(gè)工作都有了更深層次的思考。
首先從教室這個(gè)職業(yè)來(lái)講，教師是年輕一代的培育者，是傳遞和傳播人類(lèi)文明的專(zhuān)職人員，是學(xué)校教育職能的主要實(shí)施者，我們作為一名真正的人民教師，不能不認(rèn)識(shí)和了解自己所從事的職業(yè)，積極而有效的扮演教師角色，使教師這一太陽(yáng)下最崇高、最神圣的職業(yè)散發(fā)出更加璀璨的光芒。
教師勞動(dòng)的復(fù)雜性告訴我們，在教學(xué)過(guò)程中我們面對(duì)的學(xué)生都是未成熟的個(gè)體，處于不斷的發(fā)展變化當(dāng)中，是有思想、有感情、有個(gè)性的活生生的人，我們作為一名教師，必須尊重學(xué)生的各種不同經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、個(gè)性特征等。同時(shí)教師勞動(dòng)還具有示范性。由于教師與學(xué)生的特殊身份，學(xué)生對(duì)教師始終有一種特殊的信任和依賴(lài)之情，教師在他們心中是有一種崇高的威信的，教師的一言一行、道德風(fēng)貌、行為習(xí)慣、個(gè)性特征等都會(huì)通過(guò)言傳身教的形式影響到學(xué)生。所以今后我們作為一名教師一定要以身作則，時(shí)時(shí)處處用自己積極的行為方式去影響學(xué)生的行為，用自己良好的個(gè)性去影響學(xué)生的個(gè)性，用自己的正確態(tài)度去影響學(xué)生的態(tài)度，以便取得最佳的教育效果。
除此之外，教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性、專(zhuān)業(yè)性對(duì)教師教育教學(xué)工作順利進(jìn)行是至關(guān)重要的。由于教師的勞動(dòng)主要是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、組織活動(dòng)、教學(xué)管理等，看似每天的工作都是重復(fù)一致，但是由于面對(duì)的對(duì)象是學(xué)生，是活生生的人，就要求教師要一成不變的教學(xué)變得有創(chuàng)造、趣味性，時(shí)講時(shí)新、常講常新。作為一名教師，還需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)性，在自己所任教的學(xué)科，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備必須過(guò)關(guān)。同時(shí)還需要多積累與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的其他學(xué)科知識(shí)。比如在從事語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，教師就應(yīng)該多了解歷史，多將歷史知識(shí)與語(yǔ)文知識(shí)相結(jié)合。
再來(lái)談?wù)勎以诮虒W(xué)方面的收獲。
平時(shí)我們對(duì)教學(xué)最常見(jiàn)的理解就是：“教學(xué)就是教師的教與學(xué)生的學(xué)構(gòu)成的雙邊共同活動(dòng)�！弊罨A(chǔ)的教學(xué)就是要讓學(xué)生在教師的組織和帶領(lǐng)之下，能動(dòng)的學(xué)習(xí)、掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展自身的智力與體力，養(yǎng)成良好的品行與美德，逐步形成全面發(fā)展的個(gè)性。簡(jiǎn)而言之，教學(xué)乃是在教師引導(dǎo)下學(xué)生能動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)以獲得個(gè)性發(fā)展的活動(dòng)。
在教學(xué)過(guò)程中，首要的.任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生能動(dòng)地學(xué)習(xí)、運(yùn)用和掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。但是在今天教學(xué)的過(guò)程中，往往容易造成學(xué)生被動(dòng)接受，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)探索和獨(dú)立思考的不足，求同有余但是創(chuàng)新不足，這些都是我們今后在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題。
除此之外，作為一名教師，我們要注意在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生掌握知識(shí)的基本階段，不要違背學(xué)生學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。在教學(xué)過(guò)程中首先要注意引起學(xué)生的求知欲，在每一節(jié)課上課之前，要注意引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備。其次是感知教材，教材作為教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生之間的紐帶，教師在教學(xué)過(guò)程中要學(xué)會(huì)充分利用教材，吃透教材，在把握考點(diǎn)的基礎(chǔ)上選擇教材內(nèi)容。同時(shí)在講解教材中的相關(guān)知識(shí)的時(shí)候必須注意學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生更好的理解教材、吃透教材。最后，在教學(xué)完成之后還要注意幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。鞏固知識(shí)作為教師教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，必須要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)牢牢保持在記憶當(dāng)中，學(xué)生只有在理解的基礎(chǔ)上牢牢記住所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能順利的吸收新知識(shí)。同時(shí)也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，只有學(xué)以致用學(xué)生的學(xué)習(xí)才是有成效的。
至此，希望在今后的工作中，自己對(duì)教育的理解還能不斷加深。
教師跟崗學(xué)習(xí)心得7
近期，我有幸參與了一次幼兒園教師跟崗學(xué)習(xí)，這次經(jīng)歷不僅讓我對(duì)幼兒教育有了更深入的了解，更讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名優(yōu)秀幼兒園教師所需具備的素質(zhì)和責(zé)任感。
在跟崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深入了解了幼兒園教師的日常工作內(nèi)容和職責(zé)。我跟隨著一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，參與了課堂教學(xué)、活動(dòng)組織、個(gè)別指導(dǎo)等工作。通過(guò)觀(guān)察老師們與孩子的互動(dòng)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一流的幼兒園教師需要具備很多技能和特質(zhì)。首先，他們要有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和教學(xué)技能，能夠合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，因材施教，創(chuàng)造開(kāi)放、活躍、多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，他們需要有耐心和關(guān)愛(ài)之心，與孩子建立起信任和親近的關(guān)系，傾聽(tīng)他們的思想和需求，同時(shí)在激勵(lì)和引導(dǎo)中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。此外，幼兒園教師還需要有團(tuán)隊(duì)合作精神，與其他教師、家長(zhǎng)和社會(huì)資源緊密合作，為孩子提供更全面的成長(zhǎng)支持。
在實(shí)際操作中，我確實(shí)感受到了幼兒園教師工作的一些挑戰(zhàn)和困難。首先，幼兒園教師需要有很高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不僅要掌握先進(jìn)的教育理念和方法，還需要具備對(duì)孩子發(fā)展的深入了解。此外，幼兒園教師要在教育過(guò)程中面對(duì)各種意外情況和孩子們的不同需求，需要具備良好的應(yīng)變和解決問(wèn)題的能力。最重要的是，幼兒園教師需要有足夠的愛(ài)心和耐心，能夠堅(jiān)持不懈地與每個(gè)孩子互動(dòng)，滿(mǎn)足他們多樣化的成長(zhǎng)需求。
通過(guò)這次跟崗學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒園教師所需具備的責(zé)任感。幼兒教育是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，幼兒園教師肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重任。他們不能只關(guān)注孩子們的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注他們的身心健康和品德養(yǎng)成。幼兒園教師在每天與孩子們相處的過(guò)程中，不僅是知識(shí)的傳授者，更是他們的引和朋友。他們要用榜樣的力量，培養(yǎng)孩子們的良好品德和道德價(jià)值觀(guān)，為他們的健康成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。
在今后的工作中，我將肩負(fù)起符合幼兒園教師崗位的責(zé)任和使命。我將不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，并充分運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和方法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。我將以愛(ài)心和耐心對(duì)待每一個(gè)孩子，建立和諧的師生關(guān)系，為他們提供全方位、個(gè)性化的成長(zhǎng)支持。更重要的是，我將用自己的努力和專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
總之，這次幼兒園教師跟崗學(xué)習(xí)讓我獲益良多。我深入思考和了解到了幼兒教育的重要意義和幼兒園教師的責(zé)任。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，在為孩子們創(chuàng)造美好童年的同時(shí)，也為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。我將積極努力，追求卓越，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量。
教師跟崗學(xué)習(xí)心得8
6月底，實(shí)驗(yàn)幼兒園舉辦了“實(shí)幼教師綜合素質(zhì)考核”。我因?yàn)樯眢w原因沒(méi)有參加此次活動(dòng)，但我有幸聽(tīng)了幾位老師的活動(dòng)課，使我受益多多，感觸也頗深，下面談一下自己的一點(diǎn)體會(huì)。
首先，要尊重幼兒，使每個(gè)幼兒充分發(fā)揮其主體作用。
在每節(jié)活動(dòng)課中組織教師都充分尊重幼兒，每位教師都教態(tài)親切，表情豐富，她們用和藹的目光、溫柔的語(yǔ)言、優(yōu)美的動(dòng)作讓每個(gè)孩子都感受到老師對(duì)他們的愛(ài)，所以在這種輕松和諧的師幼關(guān)系下，幼兒大膽的進(jìn)行著探索，充分發(fā)揮了其主體性。例如：在小班班活動(dòng)《誰(shuí)咬了我的大餅》中，教師首先讓幼兒觀(guān)察圖片，并大膽的說(shuō)出是什么小動(dòng)物。小動(dòng)物咬餅的形狀是什么?老師讓幼兒也學(xué)著咬咬。征求幼兒愿意學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物，然后師幼一起開(kāi)心快樂(lè)地學(xué)。
其次，教師要提高自身素質(zhì)，以發(fā)揮教師在活動(dòng)中的主導(dǎo)作用。
活動(dòng)中，每位授課老師都用自身的魅力去感染著幼兒。她們的魅力來(lái)自生動(dòng)有趣的語(yǔ)言、夸張豐富的表情、優(yōu)美動(dòng)人的動(dòng)作。而這些魅力的展現(xiàn)，是需要教師個(gè)人有過(guò)硬的基本功與大膽、自信的心理素質(zhì)做基礎(chǔ)的，這也是我自己在工作中要不斷努力與提高的。
三是材料準(zhǔn)備要新穎并貼近幼兒的生活，以引起幼兒的共鳴。
這次活動(dòng)中，每位組織教師都做了精心的準(zhǔn)備，這些準(zhǔn)備使得活動(dòng)更加有吸引力了。她們都使用了多媒體教學(xué)，設(shè)計(jì)了生動(dòng)形象的課件，這也是很值得學(xué)習(xí)的地方。我要留心尋找學(xué)習(xí)多媒體課件制作的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)課件制作，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，多為孩子們準(zhǔn)備充足的道具，使自己的課有滋有味讓孩子們喜歡并受益。
總之，這次聽(tīng)課的活動(dòng)，讓我從中感悟很多，我想：這是我加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是值得我借鑒的榜樣，以后，我會(huì)以百倍的熱情，做好我的本職工作，取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己所短，取得更好的成績(jī)。這幾名老師的課，無(wú)論是在教態(tài)、語(yǔ)氣還是在引導(dǎo)的方法、激勵(lì)的方法、老師們組織活動(dòng)的方式上都給了我很大的啟發(fā)和幫助，每次學(xué)習(xí)都讓我有了新的起點(diǎn)，只有在學(xué)習(xí)中才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，在以后的教學(xué)中我要學(xué)以致用，將吸取各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到自己的教學(xué)中，使自己不斷的進(jìn)步。努力使自己成為一名孩子們喜歡的幼兒教師。教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí)，我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，略陽(yáng)縣教體局特地將我們送到榮程中學(xué)參加為期1個(gè)學(xué)期的教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法和技能和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)、崗前實(shí)踐教學(xué)的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。
教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也〞，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的.英語(yǔ)教師最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)生各種英語(yǔ)技能傳遞文化并增加文化自信，讓他們能成為視野開(kāi)闊、跨文化交際、具備基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)生。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)末來(lái)的工作充滿(mǎn)信心。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
教師跟崗學(xué)習(xí)心得9
為了提高教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，在這次跟崗培訓(xùn)當(dāng)中，我走進(jìn)了許昌x文化街幼兒園跟崗學(xué)習(xí)當(dāng)中，在此次培訓(xùn)當(dāng)中，我真是受益匪淺呀�，F(xiàn)在我就談?wù)勁嘤?xùn)后的一些心得體會(huì)。
20xx年12月20日，我很榮幸的被分到了許昌x文化街幼兒園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)，早上8:30分我和其他老師一起觀(guān)看了孩子們的升旗儀式，隨著音樂(lè)的響起，老師們帶著孩子們有序的排著隊(duì)來(lái)到了操場(chǎng)上，由大班的4位小朋友出旗，慢慢的把五星紅旗升到了天空中，看著飄在天空中的五星紅旗，我心中是無(wú)比的自豪，接下來(lái)是孩子們的早操時(shí)間，在寒冷的冬天，孩子們也是盡情的展示著他們的才藝，孩子們做的也非常的好，升旗儀式和早操結(jié)束后，園長(zhǎng)就帶著我們觀(guān)看了建園六十年大慶的光盤(pán)，看著他們從五間小瓦房發(fā)展到現(xiàn)在的三層樓房，從幾名教職工發(fā)展到現(xiàn)在的幾百名，從幾十個(gè)孩子發(fā)展到六百多個(gè)孩子，感覺(jué)到幼兒園園長(zhǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)的不易和辛苦，也感覺(jué)到他們領(lǐng)導(dǎo)孩子的強(qiáng)大。
下午我們觀(guān)看了老師們自制玩教具設(shè)計(jì)競(jìng)賽評(píng)比，老師們制作教具的速度是相當(dāng)?shù)捏@人，短短的十幾分鐘，一些廢舊的瓶子之類(lèi)的東西就做成了孩子們玩的玩具，老師們依次的給我們介紹了自己所制的玩具和玩具的功能，感覺(jué)老師們個(gè)個(gè)都是出類(lèi)拔萃的。
12月22日，我們進(jìn)入了孩子們的班級(jí)去了解孩子的一日生活活動(dòng)，觀(guān)看了老師是如何的給孩子們上課，如何引導(dǎo)孩子，如何組織幼兒，告訴孩子安全方面的知識(shí)等等，最讓我大開(kāi)眼界的是下午的.x角游戲活動(dòng)，老師們創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)特別的新穎，能有效的提高孩子的動(dòng)手能力，讓孩子盡情的玩去想象，這個(gè)活動(dòng)特別的棒。
12月23日——12月24日，我們觀(guān)看了老師的示范課，老師在示范課當(dāng)中有大膽的創(chuàng)新，課堂氣氛也非常好，不乏味枯燥，鍛煉孩子的觀(guān)看能力、注意力和思維能力，讓孩子勇越回答積極參與，去探索，去挖掘更多的知識(shí)，感覺(jué)老師們也是多才多藝呀！
在課堂中教師注意把握孩子的引導(dǎo)性和開(kāi)放性，堅(jiān)持讓學(xué)生自己唱主角，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，通過(guò)各種途徑尋求答案，在解決問(wèn)題的思路和科學(xué)方法，加強(qiáng)點(diǎn)撥和引導(dǎo)，這樣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)的去思考探索，順著科學(xué)的思路和方法去感知，去思考，從中領(lǐng)悟和形成運(yùn)用各種方法解題的能力，在不知不覺(jué)中領(lǐng)略科學(xué)知識(shí)的真諦。
12月25日，在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們參觀(guān)了保健室和伙房，也體會(huì)到了保健醫(yī)生和廚師的不易，為了孩子的健康和孩子的成長(zhǎng)，他們也付出了很多。
在此次的培訓(xùn)當(dāng)中，我收獲了很多我們沒(méi)有的東西和知識(shí)，同樣，作為教師的我，更應(yīng)該努力成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師跟崗學(xué)習(xí)心得10
夯實(shí)教學(xué)基本功，落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展小學(xué)英語(yǔ)青年教師跟崗培訓(xùn)，完美收官。
10月17日，由呼市教研室組織的小學(xué)英語(yǔ)青年教師跟崗培訓(xùn)圓滿(mǎn)結(jié)束。市四區(qū)近60名英語(yǔ)教師們參加了此次培訓(xùn)，玉泉區(qū)石頭巷小學(xué)的吳迪老師也參加了這次培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)不僅給老師們帶來(lái)專(zhuān)業(yè)上的急速成長(zhǎng)，更為今后的高效教學(xué)工作指明了方向。
Day1：10月15日，小學(xué)英語(yǔ)名師工作室趙xx老師主持開(kāi)班儀式，趙老師向大家介紹了本次培訓(xùn)活動(dòng)的目的以及一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。還殷切要求所有年輕教師認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做好記錄。希望通過(guò)本次培訓(xùn)，能夠助力各位青年教師們創(chuàng)建高效課堂，走向卓越。
接下來(lái)由來(lái)自市名師工作室第一輪成員金橋小學(xué)邢玉芳老師和第二輪成員貝爾路小學(xué)的閆老師分別和大家分享了他們的成長(zhǎng)歷程。
緊接著，呼市小學(xué)英語(yǔ)資深專(zhuān)家李老師為所有教師做了關(guān)于“青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的講座。李老師從青年教師在發(fā)展過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的對(duì)策研究等方面做了詳細(xì)的闡述。
下午場(chǎng)，李老師又做了“如何專(zhuān)業(yè)聽(tīng)評(píng)課”的講座，讓我們明白，“對(duì)于教師，聽(tīng)課時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注什么問(wèn)題”，“對(duì)于學(xué)生，聽(tīng)課時(shí)應(yīng)該關(guān)注他們些什么”。
Day2:10月16日，在大家充滿(mǎn)期待的熱烈氛圍中，大學(xué)路小學(xué)濱河校區(qū)的培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，迎來(lái)了第二天的培訓(xùn)。上午培訓(xùn)一開(kāi)始，趙老師便隆重地向大家介紹了來(lái)自呼哈路小學(xué)的邢穎老師。
邢穎老師為青年教師們帶來(lái)了一堂詳細(xì)生動(dòng)的講座一一如何上好詞匯課。講座主要從詞匯課的課時(shí)順序變化及把握、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)變化及要求、詞匯教學(xué)的意義、詞匯教學(xué)遵循的原則、詞匯教學(xué)方法等方面展開(kāi)講解，并通過(guò)具體的課題分析與老師們進(jìn)行了互動(dòng)。
下午一開(kāi)始，來(lái)自呼和浩特市名師工作室的路老師就給大家?guī)?lái)了關(guān)于“如何上好對(duì)話(huà)課”的講座。針對(duì)如何上好對(duì)話(huà)課，路老師首先解讀的新課標(biāo)，然后就對(duì)話(huà)課當(dāng)中的說(shuō)前活動(dòng)，說(shuō)的活動(dòng)以及說(shuō)后活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的講解。針對(duì)對(duì)話(huà)教學(xué)的要求也進(jìn)行了明確的闡述，并提出具體建議。
Day3：10月17日上午，為了使教師們進(jìn)一步熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和促進(jìn)教師整體把握教材、駕馭教材和挖掘教材，趙xx老師指導(dǎo)教師們以組為單位就選取的'對(duì)話(huà)或詞匯課進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)，和說(shuō)課準(zhǔn)備。雖然時(shí)間緊，要求高，但老師們?cè)诔浞值慕涣魈接懼袕慕滩摹W(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過(guò)程等方面入手，都設(shè)計(jì)出了各具創(chuàng)意和特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，PPT以及說(shuō)課稿。
下午，每個(gè)小組相繼上臺(tái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課展示。教師們鎮(zhèn)定從容、思路清晰，從教材、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過(guò)程等方面入手，全面地闡述說(shuō)課內(nèi)容。大部分老師們的說(shuō)課設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、科學(xué)設(shè)計(jì)的能力和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。
Day4：10月18日，上午在教研室趙xx老師的主持下，在大學(xué)路小學(xué)濱河校區(qū)舉辦了"呼和浩特市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀青年教師說(shuō)課展示暨外研課代表計(jì)劃呼和浩特市啟動(dòng)儀式"的活動(dòng)。
下午由玉泉區(qū)巧爾齊召小學(xué)教師賈小倩教師為此次培訓(xùn)的教師們作"如何說(shuō)課"的講座。賈老師從什么是說(shuō)課，怎樣去說(shuō)課，說(shuō)課需注意什么三方面詳細(xì)地作了介紹和分析。
Day5：10月19日上午，來(lái)自回民區(qū)太平街小學(xué)的劉倩老師以《如何上好語(yǔ)音課》為題，向全市小學(xué)青年英語(yǔ)教師講授語(yǔ)音課課型策略。講座緊緊圍繞英語(yǔ)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，貼合學(xué)生實(shí)際，從課程準(zhǔn)備、拓展素材、教學(xué)層次、教學(xué)模式和教學(xué)手段上，細(xì)致入微地和青年教師們做了分享。
接著，來(lái)自玉泉區(qū)小召小學(xué)的斯xx老師以《如何上好閱讀課》為題，通過(guò)分析全市小學(xué)英語(yǔ)閱讀課現(xiàn)狀，向青年教師講授了英語(yǔ)閱讀課的主要目的、各年級(jí)語(yǔ)篇教學(xué)的重點(diǎn)、怎樣運(yùn)用閱讀策略進(jìn)行語(yǔ)篇設(shè)計(jì)，并通過(guò)展示優(yōu)秀課例，形象生動(dòng)地向青年教師展示了教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)。
雖然短短的一周跟崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但留給教師的思考還在繼續(xù)。這次活動(dòng)讓全體青年教師在思想上受到了極大鼓舞，專(zhuān)業(yè)上得到了很大提高，同時(shí)也開(kāi)闊了教育知識(shí)視野，吸取了不少新的教育理論和方法。教師們將把學(xué)習(xí)的理論和方法轉(zhuǎn)化成自我自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力。努力思考，有效的改進(jìn)，在今后的教學(xué)中破繭成蝶，獲得成長(zhǎng)。
教師跟崗學(xué)習(xí)心得11
20xx年10月14日-19日，我有幸參加了伊金霍洛旗中小學(xué)德育干部與班主任跟崗學(xué)習(xí)，通過(guò)一星期的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，收獲很多，既更新了觀(guān)念，也開(kāi)闊了視野。
雖然只有短短的一星期，但我們與學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行了廣泛的交流，參與學(xué)校活動(dòng)，深入課堂聽(tīng)課，認(rèn)真觀(guān)察，積極思考，對(duì)合肥市青年路小學(xué)的辦學(xué)理念和科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)有了深刻的認(rèn)識(shí)，在治校方略、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校特色文化等方面進(jìn)行了全面的了解。
青年路小學(xué)，致力于辦一所為每個(gè)生命美麗綻放的學(xué)校，推崇“尚美教育”，尊重為師者的不同風(fēng)格，尊崇兒童的天性，為每一個(gè)生命樹(shù)立“崇尚美、發(fā)現(xiàn)美、實(shí)踐美”的動(dòng)力，靜待每一個(gè)生命之花的綻放。我想，在這樣一所以學(xué)生為主體，處處是教育，處處有教育的環(huán)境中，每個(gè)孩子必將會(huì)美麗綻放。
我跟崗學(xué)習(xí)的老師是謝曉萍老師，她主要負(fù)責(zé)學(xué)校的德育和教務(wù)工作，因?yàn)槭欠中^(qū)，人員不足，所以承擔(dān)的工作較多，雖然事情多，但老師都是以飽滿(mǎn)的熱情對(duì)待。通過(guò)和她的交流，學(xué)習(xí)以及參與學(xué)�；顒�(dòng)，讓我明白了，德育工作應(yīng)該滲透在學(xué)校的管理、學(xué)生的日常生活和教師教學(xué)中，使學(xué)生更加健康、向上的發(fā)展。青小以環(huán)境教育為特色，注重學(xué)生的身心變化，誘發(fā)學(xué)生以美好的心態(tài)對(duì)待事物，制定相應(yīng)的德育教育和德育管理;學(xué)校注重思想品德學(xué)科的教學(xué)，在跟崗學(xué)習(xí)期間我們聆聽(tīng)了青年路小學(xué)杜鵑老師的一節(jié)思品課，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法中體現(xiàn)德育教育，將德育內(nèi)容直接、系統(tǒng)地傳達(dá)給學(xué)生;學(xué)生也起到帶頭作用，少隊(duì)組織有效幫助學(xué)生落實(shí)德育工作，在升國(guó)旗、生活管理外，學(xué)校組織學(xué)生參加公益活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行德育工作;學(xué)校加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的.聯(lián)系，建立友好合作關(guān)系，注重利用社會(huì)力量從而使校內(nèi)校外都能對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
五天的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，但真正的學(xué)習(xí)還在今后的日常教育教學(xué)工作中，同時(shí)，讓我們看到了差距，也讓我們站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視我們的教學(xué)、德育工作�！案鷯弻W(xué)習(xí)”促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，找到了自身的不足，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，對(duì)今后的工作有了明確的方向，學(xué)到了新的教學(xué)和管理理念，我將更好的把學(xué)到的東西運(yùn)用到今后的工作中，不斷提高自己的各項(xiàng)技能和能力。
教師跟崗學(xué)習(xí)心得12
20xx年5月11日，xx市沈xx名師工作室所有成員冒著傾盤(pán)大雨一起來(lái)到xx中學(xué)參加主題“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育”的跟崗學(xué)習(xí)，雖然下著大雨但是絲毫沒(méi)有動(dòng)搖我們學(xué)習(xí)的心情及興奮感(我們難得一次跟崗學(xué)習(xí)，大家都顯得額外珍惜)。這次活動(dòng)分為三部分：
第一、分別由我們的沈名師和王zz老師上《9.1認(rèn)識(shí)浮力》的同課異構(gòu);
第二、由我們工作室的成員及xx中學(xué)的老師評(píng)課;
第三、由沈主任對(duì)我們這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)及安排下一段時(shí)間的工作安排。對(duì)于本次活動(dòng)，特別是同課異構(gòu)的收獲特別多，先分別是兩位老師的課堂收獲如下。
沈主任給我們上了一課優(yōu)秀的示范課，確實(shí)值得我們回味和學(xué)習(xí)。
1、利用顧客前5分鐘閱讀，既起到鞏固知識(shí)點(diǎn)作用，又達(dá)到凝聚學(xué)生的注意力;
2、導(dǎo)入自然與生活息息相關(guān)(溺水事件，又可以進(jìn)行安全教育又可以引入新課內(nèi)容);
3、采取對(duì)比法，利用物理用水拖和放進(jìn)水中的效果相同，來(lái)感受浮力的存在，并引出浮力的定義和方向，再利用乒乓球在水中來(lái)驗(yàn)證浮力的方向;關(guān)于浮力方向有個(gè)建議，是否可以用繩子綁住乒乓球連著石頭，然后放在水中，再將燒杯左右傾斜，我們會(huì)看到浮力方向一直都是豎直向上。
4、學(xué)生課堂氣氛好興趣濃，以實(shí)驗(yàn)為主貫穿整個(gè)課堂，體現(xiàn)以學(xué)生為主教師為輔的教學(xué)理念;
5、過(guò)渡自然，銜接緊湊，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn);
6、親自手把手指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，拉近與學(xué)生的距離，對(duì)學(xué)生的'注意力得到很好的凝結(jié);
7、展示學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并及時(shí)對(duì)學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)
8、講練結(jié)合，開(kāi)放式問(wèn)答，時(shí)間安排合理;
9、貼近生活，源于生活又回歸生活。
王xx老師同樣給我上了一節(jié)優(yōu)秀的同課異構(gòu)，也同樣值得我們學(xué)習(xí)。
1、利用課前5分鐘對(duì)知識(shí)回顧，養(yǎng)成好習(xí)慣，并采用了故事式導(dǎo)入課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;
2、展示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)這課時(shí)有目標(biāo)有方向;
3、能進(jìn)口導(dǎo)學(xué)案，充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用，學(xué)生學(xué)起來(lái)方便和簡(jiǎn)單化;
4、利用實(shí)驗(yàn)感受浮力的存在與方向，師生互動(dòng)好;
5、注重指導(dǎo)學(xué)生對(duì)浮力的作圖與物體的受力分析;
6、提到浮力的施力物體與受力物體的分析，很多老師對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是忽略的;
7、知識(shí)點(diǎn)過(guò)渡自然、順暢，講練結(jié)合。
總之，兩個(gè)老師的課雖然同一節(jié)課但是上課方式卻不相同，也達(dá)到了我們同課異構(gòu)的目的。
隨后沈主任對(duì)我們前段時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，肯定我們前段時(shí)間的工作并提出了幾點(diǎn)建議，對(duì)以后工作也提出了幾點(diǎn)要求，我們工作室成員都認(rèn)真聽(tīng)取了沈主任的講話(huà)精神。
教師跟崗學(xué)習(xí)心得13
16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過(guò)去，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。12月2日，我來(lái)到了東莞莞城中心小學(xué)，開(kāi)始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng)、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。
在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源，與許多名師，專(zhuān)家的接觸交流，聽(tīng)了梁xx校長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色，聽(tīng)了蘇xx主任《以考級(jí)促閱讀、以活動(dòng)激興趣》的講座，聽(tīng)了周xx、彭xx、黃xx等品牌老師的課，還觀(guān)摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施，而且獲得成功，讓我大開(kāi)眼界，收益良多。
在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，名師的成功經(jīng)驗(yàn)，提升了自身的教育教學(xué)水平。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下，我們對(duì)觀(guān)摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng)，我們的跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的`理論與實(shí)踐結(jié)合，上回報(bào)課，聽(tīng)課評(píng)課，上課反思等等。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐，感觸良多。
在黃xx老師的課上，讓我知道注重識(shí)字教學(xué)。她充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識(shí)字，互幫互學(xué)。在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)中，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)略到課堂的語(yǔ)言的藝術(shù)美，彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導(dǎo)很有技巧，隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng)，真令我佩服!我深深地體會(huì)到了老師的課堂語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒(méi)有約束，說(shuō)實(shí)在，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然，沒(méi)有師生之分，沒(méi)有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討。
還有，聽(tīng)了周xx老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。
培訓(xùn)活動(dòng)中，我們也展示了一堂又一堂充滿(mǎn)語(yǔ)文韻味的好課。我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討、交流活動(dòng)都是那么真誠(chéng)、樸實(shí)，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗(yàn)，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫(xiě)的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué)，在整個(gè)教學(xué)中，自然流暢，音樂(lè)、畫(huà)面不過(guò)分，拓展恰當(dāng)。周奇老師在點(diǎn)評(píng)中，向我提出了一些需要改進(jìn)的地方。經(jīng)他一點(diǎn)撥，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒(méi)注意，在追求答案的過(guò)程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵(lì)，對(duì)知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會(huì)到什么叫做“學(xué)高為師，身正為范”。
本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)的過(guò)程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
在這里，真誠(chéng)地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個(gè)集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高!
教師跟崗學(xué)習(xí)心得14
得知我這次跟崗學(xué)習(xí)是到肖xx教師工作室，我非常高興和慶幸，可謂正中下懷。因?yàn)楦だ蠋熗谝粋�(gè)市，我也常有幸領(lǐng)略到肖老師的風(fēng)采，肖老師真是一位專(zhuān)業(yè)全才，每一次的接觸和交流，肖老師都能令我心悅誠(chéng)服，感獲良多，早就好想向她拜師學(xué)藝，苦于沒(méi)有這樣的好機(jī)會(huì)。所以，這次我是懷著敬佩、向往與渴盼的心情，趕赴肖老師所在的學(xué)校――東莞市長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)的。我們的跟崗學(xué)習(xí)時(shí)間是20xx 年10月15日至11月3日，共20天時(shí)間。在這段學(xué)習(xí)期間，我每天都忙碌而充實(shí)，每一天都想貪婪地多看，多聽(tīng)，多學(xué)習(xí)，多收獲。20天的學(xué)習(xí)匆匆而過(guò)，如同彈指一揮間，然而，我的收獲是沉甸甸的，感悟是深刻的。
一、名師指路，有如明燈
肖老師首先令我折服的是她充滿(mǎn)智慧、獨(dú)具匠心的教學(xué)藝術(shù)。她的《學(xué)習(xí)生活中的地理――我的20xx暑假青藏川之行》、《氣候多樣 季風(fēng)顯著》、《河流和湖泊》、《黃河》等課，讓我充分感受到什么是課堂藝術(shù)，肖老師將知識(shí)性與趣味性、生活化巧妙地結(jié)合，循循善誘，層層推進(jìn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心智的啟迪，讓學(xué)生學(xué)得輕松靈活而又扎實(shí)高效。這些真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏，這樣的課堂樸實(shí)、自然，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，非常有利于學(xué)生地理思維、能力及良好個(gè)性的發(fā)展。感嘆于肖老師深厚的教學(xué)功底的同時(shí)，我也深切地感受到，要成為一名優(yōu)秀的教師，要上好一堂課，一定要深入鉆研，多學(xué)習(xí)，多觀(guān)察，多動(dòng)腦，多積累。
肖老師不僅為我們上示范課，還對(duì)我們的課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行悉心的指導(dǎo)。她認(rèn)真地聽(tīng)取我們的每一節(jié)課，每聽(tīng)一節(jié)課，她都給我們作詳盡的分析，這節(jié)課哪些方面做得好，哪些方面還可以怎樣處理，哪些方面應(yīng)注意、改進(jìn)。我還清楚地記得去沙田廣榮中學(xué)肖老師對(duì)李海英老師《氣溫與氣溫的分布》一課的點(diǎn)評(píng)，可謂字字珠璣。肖老師結(jié)合該課詳細(xì)地分析了如何將地理知識(shí)趣味化和生活化、如何深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生思考、課堂細(xì)節(jié)的處理、怎樣令自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)更快等，深刻而又到位的點(diǎn)撥也讓在座的`我茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗。在肖老師毫無(wú)保留的指導(dǎo)和盡心無(wú)私的幫助下，我們對(duì)課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，處理教材、調(diào)控課堂教學(xué)的能力也極大地提高了，學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。
為了提高我們的理論水平，肖老師還給我們做了一系列講座。《一線(xiàn)教師如何開(kāi)展課題研究》、《如何開(kāi)發(fā)校本課程》等精彩講座從不同方面給予我啟迪。對(duì)于課題研究，我們很多學(xué)員沒(méi)有實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，都是一些感性的認(rèn)識(shí)，體會(huì)不深，不知道自己的選題對(duì)不對(duì)、切入點(diǎn)妥不妥、可操作性強(qiáng)不強(qiáng)，不知道如何擬定實(shí)施方案、如何開(kāi)展研究工作、如何收集課題資料、如何撰寫(xiě)開(kāi)題和結(jié)題報(bào)告等等。肖老師的講座讓我認(rèn)識(shí)了課題研究對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性，她的講座實(shí)在、針對(duì)性強(qiáng)，特別切合我們一線(xiàn)教師的實(shí)際，真的讓我受益良多。
二、精誠(chéng)合作，締結(jié)友情
這次跟崗學(xué)習(xí)，除了知識(shí)與技能的收獲，更幸運(yùn)的是我們和肖老師、工作室全體學(xué)員組成了一個(gè)親密和諧的大家庭，大家合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，生活上互相照顧，結(jié)下了深厚的友誼。在這個(gè)工作室里，大家都很認(rèn)真、努力，交流溝通非常融洽，讓我感受到一股不同尋常的力量。在跟崗期間，無(wú)論輪到那位學(xué)員上課，無(wú)論是在工作室所在學(xué)校上課，還是到其他學(xué)校交流，我們都精誠(chéng)合作，群策群力，有的幫忙查找資料，有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具，有的幫忙修改學(xué)案，有的幫忙制作課件，大家團(tuán)結(jié)一致，互相鼓勵(lì)，互相幫助。從各位學(xué)員身上，我同樣學(xué)到很多成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足，明白了自己努力的方向。想起全體學(xué)員的團(tuán)結(jié)合作和互幫互助，我心中就會(huì)涌起一股股暖流。在前進(jìn)的道路上，我想我不會(huì)孤單。
三、感恩機(jī)遇，展望未來(lái)
我們的工作室主持人肖xx老師，待人真誠(chéng)、平易近人，令我們感到可親又可敬，她對(duì)我們無(wú)微不至的照顧、悉心的指導(dǎo)和無(wú)私的幫助，令我們深受感動(dòng)，倍覺(jué)溫暖。為了讓我們不虛此行，肖老師精心準(zhǔn)備每一項(xiàng)工作，她一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)和高尚的人格魅力同樣深深地折服了我們。學(xué)習(xí)期間，我們還得到了長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和照顧，我們非常感激！同時(shí)，我也要感謝培訓(xùn)中心給我們提供了這次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
這次的跟崗學(xué)習(xí)，給我?guī)?lái)了豐富的精神食糧，使我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，思考問(wèn)題能站在更高的層面。同時(shí)，我也深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)�，F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，不斷地學(xué)習(xí)新知，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采！
教師跟崗學(xué)習(xí)心得15
跟崗研究是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我深入了解教師的工作和生活，更加珍惜自己的職業(yè)。在這段時(shí)間里，我認(rèn)真聽(tīng)、評(píng)課，觀(guān)察和感悟各位老師的教育教學(xué)藝術(shù)，研究他們的教學(xué)方法和技巧。
在跟崗研究的過(guò)程中，我也積極參與各項(xiàng)任務(wù)和活動(dòng)，認(rèn)真完成教師工作室的`各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)這些任務(wù)和活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的職業(yè)特點(diǎn)和責(zé)任，更加珍惜自己的職業(yè)。在準(zhǔn)備教案和匯報(bào)課時(shí)，我更多地考慮學(xué)生的需求和特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)適合他們的教學(xué)情境，讓教學(xué)更加有效和生動(dòng)有趣。
通過(guò)這次跟崗研究，我不僅學(xué)到了很多教育教學(xué)的知識(shí)和技能，也認(rèn)識(shí)到了教師的職業(yè)使命和責(zé)任。我會(huì)繼續(xù)努力，提升自己的教學(xué)水平和技能，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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