小學(xué)生讀書心得
我們心里有一些收獲后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生讀書心得，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生讀書心得1
看過(guò)法布爾的《昆蟲記》，我了解了另一個(gè)世界。那就是昆蟲的世界，它們的世界也很迷人。我明白什么是真正的愛，愛，法布爾的《昆蟲記》之所以出名，是因?yàn)樗脤?duì)小生命的尊重和愛來(lái)描述，他不僅記住真相，而且贊美這些微不足道的小生命法布爾昆蟲記住閱讀筆記法布爾昆蟲記住閱讀筆記。
這種愛也深深地打動(dòng)了大多數(shù)讀者。讀完后，我覺得生活是平等的，我應(yīng)該尊重和熱愛所有的生活。此外，當(dāng)你做某事時(shí)，你應(yīng)該投入最大的熱情，你會(huì)收獲很多。
昆蟲太小了，我們經(jīng)常忽視它們的.存在。但法布爾贏得了昆蟲荷馬和昆蟲世界的維吉爾的稱號(hào)。讀完這本書后，我被深深地感動(dòng)了。原來(lái)他們的世界也很美好。和我們一樣，昆蟲也在不斷地覓食、說(shuō)話、唱歌和跳舞。它們存在于村莊、田野和河流中，并幸福地生活在自己的公園里
昆蟲很弱，但它們的破壞力不能低估布爾昆蟲的閱讀筆記經(jīng)驗(yàn)。在我們的養(yǎng)育下，世界上無(wú)與倫比的柔軟卷心菜把一切都獻(xiàn)給了我們和牲畜作為營(yíng)養(yǎng)：它的葉子、花、芽、莖、根是有用的，可以裝飾，也可以實(shí)用。我們喜歡卷心菜，毛蟲也喜歡卷心菜。
他們對(duì)卷心菜的葉子有很好的胃口，幼蟲的長(zhǎng)度迅速增加。在消除束縛疲勞后，饑餓開始發(fā)作。幾周內(nèi)，卷心菜將完全破壞他們的食欲。當(dāng)他們滿足于覓食時(shí)，卷心菜就會(huì)遭受痛苦。
小學(xué)生讀書心得2
讀了《第七條獵狗》后，書中的每一句話都深入我的心靈，讓我受益匪淺。
故事講述了老獵人召盤巴闖蕩山林四十余年，卻以得不到一條稱心的獵狗而引以為憾。一個(gè)特殊的機(jī)緣讓召盤巴得到了一條軍犬的后裔，他給這條獵狗起名為“赤利”，并把它視為第二掌上明珠。赤利“攆山快如風(fēng)，獵狩猛如虎”，立下了赫赫戰(zhàn)功。
就是這樣一條機(jī)智勇猛的獵狗卻再一次野外狩獵時(shí)惹怒了召盤巴：那天召盤巴在草叢中向野豬瞄準(zhǔn)開槍，不小心踩中了蛇蛋。全神貫注的他根本們有意識(shí)到身后有一條全身漆黑的眼睛蛇正虎視眈眈的瞪著他。赤利奮不顧身的撲了上去，咬住蛇頸，和蛇翻滾打斗起來(lái)。險(xiǎn)些喪命的`召盤巴因赤利“貪玩”而氣憤不已，想把赤利殺死，可從小跟赤利為玩伴的召盤巴的小孫子艾蘇蘇不顧爺爺?shù)臍鈶嵱盟洞颐Φ匕殉嗬抛吡�，但他的大拇指也因水果刀而削掉一塊。都說(shuō)動(dòng)物是人類的好朋友，這就是個(gè)典型的例子，一個(gè)年僅六歲的孩童就已經(jīng)知道這個(gè)道理。艾蘇蘇明明知道爺爺有多么痛恨赤利，更知道要不是爺爺險(xiǎn)些逃出野豬的爪牙，自己最心愛的爺爺將遠(yuǎn)離人世，但他沒有遲疑，可見他是一個(gè)多么熱愛動(dòng)物的呀!
大自然的奇妙讓我在這本書中深深地體會(huì)到了，他是那么的動(dòng)人，哪么的有趣，那么的莫名其妙。
小學(xué)生讀書心得3
今天早上，我讀了《愚公移山》這個(gè)寓言故事，受到了深刻的教育。
剛讀完這個(gè)故事，我也覺得愚公很愚蠢，與其費(fèi)盡力氣去移山，倒不如去搬家呀？不愧別人總說(shuō)他是個(gè)愚蠢的老頭。后來(lái)我才覺得愚公是一個(gè)偉大的人。他移山的勇氣、堅(jiān)強(qiáng)和永不放棄的決心很讓人敬佩。
記得有一次，我在臥龍超市廣場(chǎng)爬天梯，我爬到中途覺得很累就放棄了。讀了《愚公移山》之后，我知道了，只要有勇氣堅(jiān)持就能克服所有的困難。
我想，今后只要遇到困難，我都會(huì)想起愚公，那就什么困難也不怕了。
今天我讀了一篇叫愚公移山的文章讀完后我被深深感動(dòng)因?yàn)槲冶凰欠N堅(jiān)持不懈、目光遙遠(yuǎn)的精神所深深地吸引了故事大概意思是：
傳說(shuō)古伐冀州南邊河陽(yáng)北邊住著一位老人叫愚公九十多歲了。他家門前有兩座山一座叫太行山一座叫王屋山方圓有七百多里擋住了去路非常不方便他下定了決心要把這座山挖走。有個(gè)性名叫智叟的老頭子路過(guò)大聲的笑他非常的傻并說(shuō)：“您想挖走這座大山是不可能的我想你去做白日夢(mèng)吧！”但是愚公卻說(shuō)：“不錯(cuò)但我雖然是老了不久可能會(huì)死去但我死后我還有我的兒子但我的兒子死了也還有我的孫子子子孫孫是沒有窮盡的。這兩座大山是不會(huì)再繼續(xù)的長(zhǎng)高的挖一點(diǎn)就會(huì)少一點(diǎn)的子子孫孫一代代的接下去繼續(xù)的挖下去終有一天會(huì)移走這座大山的！”
后來(lái)愚公的子子孫孫果然移走了這座大山。
我就是被愚公這種堅(jiān)持不懈的精神所動(dòng)搖了我的心使我想以后我也要做堅(jiān)持不懈目光遙遠(yuǎn)的人。
今天我讀了一篇叫愚公移山的文章讀完后我被深深感動(dòng)因?yàn)槲冶凰欠N堅(jiān)持不懈、目光遙遠(yuǎn)的精神所深深地吸引了故事大概意思是：
傳說(shuō)古伐冀州南邊河陽(yáng)北邊住著一位老人叫愚公九十多歲了。他家門前有兩座山一座叫太行山一座叫王屋山方圓有七百多里擋住了去路非常不方便他下定了決心要把這座山挖走。有個(gè)性名叫智叟的老頭子路過(guò)大聲的笑他非常的傻并說(shuō)：“您想挖走這座大山是不可能的我想你去做白日夢(mèng)吧！”但是愚公卻說(shuō)：“不錯(cuò)但我雖然是老了不久可能會(huì)死去但我死后我還有我的兒子但我的兒子死了也還有我的孫子子子孫孫是沒有窮盡的。這兩座大山是不會(huì)再繼續(xù)的.長(zhǎng)高的挖一點(diǎn)就會(huì)少一點(diǎn)的子子孫孫一代代的接下去繼續(xù)的挖下去終有一天會(huì)移走這座大山的！”
后來(lái)愚公的子子孫孫果然移走了這座大山。
我就是被愚公這種堅(jiān)持不懈的精神所動(dòng)搖了我的心使我想以后我也要做堅(jiān)持不懈目光遙遠(yuǎn)的人。
小學(xué)生讀書心得4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是四年級(jí)二班的李玥瞳，很快樂能和大家一起交流讀書的經(jīng)歷與體會(huì)。我與大家交流的題目是《書香伴我成長(zhǎng)》。
從小，我就喜愛讀書。如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒！這是我內(nèi)心真切的感受。
書是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)創(chuàng)造以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著。并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，翻開讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書時(shí)，你的思維在書中神游，你的'情感在書中起落，在書中你能體會(huì)到任何喜怒哀樂，書的魅力便在于此。
我的成長(zhǎng)離不開書，書使我成長(zhǎng)的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題，寫滿了深?yuàn)W。我喜歡讀因?yàn)樗刮覍W(xué)到了很多，人世間的書寫滿了艱辛，寫滿了蒼桑。我更愛讀，因?yàn)樗刮伊私獾礁唷?/p>
當(dāng)我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題，和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤。對(duì)了，成功的喜悅讓我笑，錯(cuò)了，失敗讓我得到經(jīng)歷。學(xué)習(xí)是艱辛的，可我樂意，因?yàn)樽x書是享受，我愛讀書。 生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，又為共產(chǎn)黨橫渡長(zhǎng)江打垮國(guó)民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō)，瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō)，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本上沒有的東西。
書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。我愛讀書，國(guó)為課堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書讓我，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長(zhǎng)。我愛讀書！
謝謝大家！
小學(xué)生讀書心得5
書“我們?cè)僖彩煜た墒恰闭n桌上的，餐具，天上的“太陽(yáng)”生活中的，水“書是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”幫忙我們的精神，茁壯成長(zhǎng)“它比金子還寶貴”讓我們慢慢的品味。
學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)人的一生都至關(guān)重要。只有不斷提高自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。我們應(yīng)該懂得“活到老學(xué)到老”的道理，因?yàn)橹R(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的。正如莊子所說(shuō)：“吾生也有涯，而知無(wú)涯。”只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能不斷積累新的知識(shí)，走在時(shí)代發(fā)展的前沿。相反的，如果沒有不斷補(bǔ)充和積累新的知識(shí)，就容易被時(shí)代所淘汰。歌德曾經(jīng)警告過(guò)我們：“誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦�！碧貏e是在如今知識(shí)爆炸的時(shí)代里，接觸新知識(shí)變得更加必要，否則便可能會(huì)跟不上時(shí)代的步伐。
偉大的文學(xué)作家茨威格以往說(shuō)過(guò)：“書籍是任何一種知識(shí)的的.基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。”讓我們仔細(xì)認(rèn)真的每一本書，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
書籍就像是在困難時(shí)伸出的溫暖之手，是在干渴時(shí)提供的一股清甜泉水，更是人生旅途上不可或缺的引擎。我們可以說(shuō)，只有書籍才能夠讓我們的血液得以流動(dòng)，讓心臟跳動(dòng)，使我們真正地活在這個(gè)世界上。因此，我們應(yīng)該銘記冰心所說(shuō)的“讀好書、好讀書、讀好書”的真諦。
小學(xué)生讀書心得6
紅色的頭發(fā)，清澈折眼睛，可愛的雀斑，這就是加拿大作家蒙哥馬利筆下的安妮·雪莉。
安妮不好看，一頭紅發(fā)，滿臉雀斑，整天都在想一些不切實(shí)際的東西。假如讓你去選，你會(huì)選擇領(lǐng)養(yǎng)她嗎?馬修和馬瑞拉一直沒有孩子，于是便想到了從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)孩子。他們?cè)鞠胍粋�(gè)能干活的男孩，卻在陰差陽(yáng)錯(cuò)下收養(yǎng)了安妮。獨(dú)特的個(gè)性，使她頻繁闖禍，卻又令人忍俊不禁。兄妹倆深深地愛上了安妮。
合上這本書，我在想，其實(shí)女孩不一定要很漂亮，不一定要很可愛，但是必須要有顆純潔、善良、堅(jiān)強(qiáng)的心。雖然安妮從小(失去了父母，但她并沒有因此變得孤僻和內(nèi)向，而是樂觀地面對(duì)生活，懂得感恩。相比之下，如果我們處在她那樣的境地，會(huì)變得怎樣呢?大哭?歇斯底里的尖叫?這都有可能。
也許，我們每天的生活，在我們看來(lái)平凡至極、索然無(wú)味的生活，卻是有些人夢(mèng)寐以求，甚至終其一生都無(wú)法追求到的幸福。正如有些人所說(shuō)：幸福往往在別人眼中。
即使安妮的身世那樣坎坷，可是，她依然熱愛生活，對(duì)未知世界保持一顆好奇心和探索的熱情。安妮懂得感恩，在馬修因?yàn)殂y行倒閉，臥床不起時(shí)，她果斷放棄了能讓她實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)——上大學(xué)，回到當(dāng)?shù)刈隽艘幻胀ǖ腵老師，以照顧年邁的馬修和馬瑞拉。
其實(shí)“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！倍材菥陀幸浑p會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。因此，她能從生活中發(fā)現(xiàn)幸福和快樂。安妮告訴了我：要從平凡中尋找快樂，從平凡中尋覓幸福。
小學(xué)生讀書心得7
親愛的老師、同學(xué)們：
書，是我們迷失方向是的指南針；是一個(gè)不張口的小老師；是我們的精神食糧。
我很愛讀書，它帶給我了許多快樂。這幾天我又多了一個(gè)新朋友《狼王夢(mèng)》（這是一本書）。這本書的內(nèi)容很精彩每一處都吸引著我。那天我又坐在床上看這本書，又一次的感受到紫嵐那種堅(jiān)持不懈的精神。讀這本書時(shí)，我忘記了時(shí)間、忘記了睡覺。媽媽叫了我好幾次也沒有把我從書的海洋中拉出來(lái)。讀著讀著，紫嵐訓(xùn)練黑仔的情景浮現(xiàn)在我的'腦海中，它是那樣對(duì)待黑仔，讓一個(gè)幼狼獨(dú)自去捕食，黑仔一不聽話，就用它那鋒利的牙齒去咬它。我被媽媽叫醒了當(dāng)我看看表，已經(jīng)晚上十一點(diǎn)了，我依依不舍的把書放下，被媽媽拉睡覺。晚上做夢(mèng)的時(shí)候夢(mèng)見紫嵐在訓(xùn)練它的孩子。慢慢地我睡著了。這就是我，一個(gè)愛讀書的我，看書時(shí)能將時(shí)間忘記，連做夢(mèng)時(shí)還想著書中的精彩片段。書，我永遠(yuǎn)的朋友！
書籍是人類進(jìn)步的階梯。我愛讀書，讀好書，讓書伴我成長(zhǎng)。讓我們一起遨游在知識(shí)的海洋。
小學(xué)生讀書心得8
小時(shí)候，媽媽和爸爸經(jīng)常給我買一些書，讓我認(rèn)字。直到上一年級(jí)，我訂了報(bào)刊《當(dāng)代小學(xué)生》。
書籍為良友，知識(shí)自然有;智慧中沒有了書籍，就好比生活中沒有了陽(yáng)光，生活中沒有了書籍就好比鳥兒沒有了翅膀，人生怎能豐富多彩，其樂無(wú)窮呢?《當(dāng)代小學(xué)生》一本書，給了我啟發(fā)。
幾年來(lái)，我從《當(dāng)代小學(xué)生》中學(xué)到了很多知識(shí)。比如，20xx年《當(dāng)代小學(xué)生》第5期，書中《三個(gè)孩子》這篇童話寫得非常有意義。故事講了蘆蘆、金金和鬧鬧三個(gè)孩子，他們都不愛聽媽媽的嘮叨，討厭有個(gè)媽媽。三個(gè)媽媽知道后非常傷心，就搬到很遠(yuǎn)的地方住了。媽媽走后，三個(gè)孩子因得不到媽媽的照顧都生病了，都想要媽媽。小鳥把三個(gè)孩子情況告訴了三位媽媽，媽媽們著急回到家，三個(gè)孩子看到媽媽回來(lái)了，就悄悄趴到媽媽耳朵上說(shuō)，再也不嫌?jì)寢寚Z叨，再也不要媽媽離開了。
其中《非走不可的'彎路》是最打動(dòng)我的文章。在青春的路口，母親極力阻止作者走那條彎路，但作者沒有聽從母親的勸告，盡管碰壁，摔跟頭，甚至頭破血流，依然咬緊牙關(guān)走了過(guò)來(lái)。由此作者體會(huì)到：在人生的路上，有一條彎路非走不可，只有這樣，才能練出鋼筋鐵骨，才能長(zhǎng)大。這篇文章對(duì)我的觸動(dòng)很大，我深深領(lǐng)悟了逆境是每個(gè)人都無(wú)法避免的，往往我們認(rèn)為只要不走彎路，就會(huì)擁有一帆風(fēng)順的人生，但卻忘記了，不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，在一次次失敗中頑強(qiáng)拼搏，又怎能克服困難，闖出自己的一片天空呢?
世界上的媽媽都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是——嘮叨。這個(gè)故事使我懂得媽媽的嘮叨是對(duì)我的關(guān)愛，是最飽含深情的絮語(yǔ)，沒有媽媽嘮叨我們又怎能成才長(zhǎng)大。
《當(dāng)代小學(xué)生》這本書，將我把智慧的大門打開了，我喜歡《當(dāng)代小學(xué)生》。
小學(xué)生讀書心得9
法布爾，這一享譽(yù)世界的偉大的昆蟲學(xué)家，被稱為“昆蟲界的荷馬”。他曾在一個(gè)叫“荒石園”的地方一呆就是30年，潛心研究昆蟲，并寫出了《昆蟲記》一書。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，我終于讀完了一本有300多頁(yè)的“壓縮版”的《昆蟲記》。不愧是“昆蟲的史詩(shī)”，它詳細(xì)介紹了蟬、螳螂、螞蟻等昆蟲的生活環(huán)境和習(xí)性，使我收獲頗豐。
就拿螳螂來(lái)說(shuō)吧，它是我最喜歡一種昆蟲。它有一套綠色的盔甲，可以使它隱身在綠葉下。它手持雙刀，刀上布滿鋒利的刺，讓人望而生畏。這是多么的威風(fēng)啊!
但它在法布爾的筆下多了那么幾分兇殘。在《螳螂的愛情》一篇中，我了解到雌螳螂會(huì)把雄螳螂吃掉，這是我之前所不知道的。在一些地方，人們把螳螂叫做“祈禱之蟲”，是因?yàn)樗掌鹚碾p刀時(shí)，就像一個(gè)虔誠(chéng)的信徒。但當(dāng)它揮舞著雙刀捕獵時(shí)，就是另一幅模樣了。
另一個(gè)引起我的'興趣的是在夏天叫個(gè)不停的蟬。它們從早叫到晚，十分煩人。但當(dāng)我讀了《昆蟲記》之后，就知道這是為什么了。
這只小昆蟲要在地下待4年之久，而它們?cè)陉?yáng)光下飛翔的時(shí)間只有短短的一個(gè)月。如果不叫個(gè)不停，怎么對(duì)得起這短暫的美好時(shí)光呢?
蟬不僅是一個(gè)“音樂家”，它還是個(gè)工程師。它靠自己修筑了一個(gè)可以住4年的地下別墅。他先找一個(gè)合適的地方，然后用它的鉗子向下挖，它用身體里的一種汁液把塵土和成泥漿，挖出通道，最后涂上自制的“灰泥”就完成了。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒什么，但別忘了，它只是一只剛出生不久的蟬。
總之，這本書使我受益匪淺，把我?guī)肓艘粋�(gè)奇妙的昆蟲世界，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不使我感到驚奇。
小學(xué)生讀書心得10
根據(jù)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)階段開設(shè)英語(yǔ)課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，為其打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，最終使學(xué)生具備初步的用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。而閱讀教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重要部分，因此在教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。無(wú)論對(duì)于學(xué)生將來(lái)應(yīng)試還是未來(lái)的生存發(fā)展，閱讀都是一種非常必要的學(xué)習(xí)方式，也是學(xué)生獲取信息的`最重要的方式之一。目前小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)仍處在試驗(yàn)階段，有很多東西需要我們所有英語(yǔ)教師共同去探討、去發(fā)現(xiàn)。但我很肯定的一點(diǎn)是：進(jìn)行英語(yǔ)閱讀教學(xué)是必要的。通過(guò)閱讀教材，學(xué)生既學(xué)習(xí)了語(yǔ)言知識(shí)，又在閱讀能力上也有所提高（深度、廣度），還能學(xué)習(xí)西方文化、開闊眼界、引起興趣。
那么，在新課標(biāo)下，如何在小學(xué)有效地開展英語(yǔ)閱讀課教學(xué)呢？
一、面向全體，因材施教
在閱讀教學(xué)過(guò)程中，不可回避的如何對(duì)待優(yōu)中差生。我設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)時(shí)注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與。我根據(jù)個(gè)人素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。在激發(fā)他們的發(fā)現(xiàn)閱讀的趣味性，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和合作探究的創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力，無(wú)形中調(diào)動(dòng)學(xué)生的言語(yǔ)資料庫(kù)。在實(shí)踐中他們學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，由此產(chǎn)生的成就感又轉(zhuǎn)化為無(wú)窮盡的學(xué)習(xí)后繼力。
二、注重閱讀策略的滲透
掌握有效的閱讀策略是培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的重要條件之一。但小學(xué)生的閱讀策略尚處于形成期，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略，如速讀、略讀和跳讀等等。課前預(yù)習(xí)是提高閱讀課堂教學(xué)效率的前提。人們可能會(huì)認(rèn)為，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)才聽說(shuō)過(guò)預(yù)習(xí)，小學(xué)生拼讀能力差，詞匯量少，而且不是每位家長(zhǎng)都能輔導(dǎo)自己的小孩，怎么能談得上預(yù)習(xí)呢？其實(shí)這種想法大可不必。學(xué)生閱讀之前教師應(yīng)及時(shí)給學(xué)生提供有關(guān)課文內(nèi)容的背景知識(shí)材料和預(yù)習(xí)練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。課堂導(dǎo)讀是提供閱讀實(shí)踐活動(dòng)的保障。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從篇章結(jié)構(gòu)、主題思想、細(xì)節(jié)信息到文章寓意等多方面地理解課文。閱讀過(guò)程可分四個(gè)步驟：
1、引入新課——就是把課文的主題呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生的注意力集中到課文提供的語(yǔ)言情境中來(lái)，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。
2、作出預(yù)測(cè)——就是預(yù)先推測(cè)或測(cè)定。預(yù)測(cè)是閱讀的重要組成部分，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事的題目或圖片去預(yù)測(cè)故事的主要內(nèi)容、可能用到的詞匯，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師所給的主要詞匯預(yù)測(cè)故事的主要內(nèi)容和主要句子。
3、設(shè)計(jì)任務(wù)——英語(yǔ)閱讀教學(xué)必須在主體參與方面解決問題，增加學(xué)生參與閱讀實(shí)踐的機(jī)會(huì)和時(shí)間。
4、有效練
小學(xué)生讀書心得11
看完魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，給我印象最深的是閏土。他給我留下深刻印象的原因是他青少年和中年的巨大差異和變化。
首先，魯迅先生在回憶少年閏土?xí)r，描繪了一個(gè)農(nóng)村孩子活潑、可愛、能干的形象。閏土了解農(nóng)村很多有趣的事情，這也讓魯迅先生向往農(nóng)村。少年時(shí)代，魯迅和閏土的意識(shí)里沒有少爺和仆人的區(qū)別，都是哥哥的名字。
魯迅在回家的.路上看到的20年后的中年飛躍土壤并不活潑，甚至從他身上看不到青少年飛躍土壤的影子。在魯迅對(duì)飛躍土壤外觀的描述中，我們可以看到中年飛躍土壤非常貧窮，貧窮使他不像一個(gè)中年人，更像一個(gè)老人，生活的負(fù)擔(dān)使他抬不起頭來(lái)。
魯迅先生這樣描述中年閏土:他站著，臉上露出歡快凄涼的表情，動(dòng)著嘴唇，卻沒有發(fā)出聲音。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)，明確地喊道:‘爺爺……從這些話中，我看到他長(zhǎng)大后為自己的貧窮感到非常難過(guò)。他自然從心里感受到了自己與魯迅的距離。他小時(shí)候和魯迅沒有兄弟情誼。成年閏土就是這樣一個(gè)形象。
從飛躍的土壤中，我看到了舊社會(huì)的黑暗和勞動(dòng)人民的痛苦生活，以及中年飛躍的土壤兒子、饑荒、苛刻的稅收、士兵、土匪、官員和紳士，他們都像木偶一樣痛苦。魯迅利用飛躍土壤的變化，向邪惡的社會(huì)發(fā)出了血淚指控。我很高興我生活在一個(gè)新的中國(guó)和一個(gè)新的社會(huì)。
小學(xué)生讀書心得12
花是美麗的，花是可愛的。它們?cè)诰G葉間輝煌的盛開。一篇《我愛花城》把我?guī)нM(jìn)了花的世界。
木棉花被稱為“英雄花”，它的色彩非常艷麗。春季的時(shí)候當(dāng)然就是白蘭花的.天地了。白蘭花有它非常濃郁的香氣，還有那清幽，淡雅。白蘭花開完后就是百花中非常美麗的鳳凰花了。這種花的顏色不用看一聽它的名字就是紅顏色的。它一片片的開滿了枝頭，光彩照人。秋天要數(shù)花中的佼佼者菊花，這種花大家都很常見，有人覺得它不怎么好看。但是它的顏色很多紅的，白的，紫的，黑里摻紅的，白里摻黃的……五顏六色，光彩照人。它們的姿勢(shì)也有很多彬彬有禮的，盛氣凌人的，千朵成群的，昂首怒放的，一支獨(dú)秀的。一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)。百花凋零。路邊似乎都看不到花了。難道就沒有花在開放著了嗎？告訴你，不是的。水仙花還在勇敢地挺著。白色的小花真是惹人喜愛。
這幾天我突然的發(fā)現(xiàn)了我家的月季在競(jìng)相著盛開。心里說(shuō)：“開花吧開花吧。”沒過(guò)幾天這盆月季居然開花了看它那粉紅的花瓣，好大呀。真是美麗極了。我又想到這盆月季幾天沒澆水了，便端來(lái)一盆水。給它澆了澆水。又繼續(xù)觀著它，真漂亮啊。我以后要好好照顧花朵每天來(lái)看看他們。因?yàn)橹参镆彩怯猩摹?/p>
小學(xué)生讀書心得13
《伊索語(yǔ)言》相傳是公元前六世紀(jì)被釋放的希臘奴隸伊索所著。
這本寓言集搜集了古希臘的民間故事，融合了印度、阿拉伯的故事，共有三百五十七篇，大多是描寫動(dòng)物的，篇幅往往短小精悍，語(yǔ)言通俗易懂，但每一篇寓言都蘊(yùn)涵著深刻的人生哲理。
其中《狐貍與葡萄》、《農(nóng)夫與蛇》等等是我以往就熟識(shí)的故事，暑假再次閱讀《伊索寓言》，印象最深的就是《蜜蜂與養(yǎng)蜂人》這個(gè)故事。一個(gè)過(guò)路人經(jīng)過(guò)養(yǎng)蜂場(chǎng)，看到養(yǎng)蜂人不在，就靜靜把蜂巢、蜂王和蜂蜜一起偷走了。蜜蜂回來(lái)之后，發(fā)覺自己的家和蜂王都不見了，就氣憤地瘋狂攻擊養(yǎng)蜂人。瞧瞧，蜜蜂沒有弄清事實(shí)真相，就不分青紅皂白地攻擊損害了自己的摯友，多么不應(yīng)當(dāng)啊!
讀書使人不斷的完善自己。讀一本好書就像照鏡子，能不斷地發(fā)覺自己的缺乏。讀了《蜜蜂與養(yǎng)蜂人》這篇寓言，我真要檢討一下自己。生活中，自己也做過(guò)不分是非的小蜜蜂。平常自己是個(gè)小馬虎，小到文具、學(xué)習(xí)用品，大到衣物，時(shí)時(shí)丟三拉四，找不著。這時(shí)自己不是細(xì)心回憶東西放哪里，往往先埋怨照看自己的媽媽，指責(zé)媽媽把自己的`東西弄丟了。這和糊涂的小蜜蜂有什么區(qū)分?我可不想做討人厭的小蜜蜂，要趕快加油，改掉這個(gè)壞毛病，早日養(yǎng)成物品歸納整理的好習(xí)慣。
小學(xué)生讀書心得14
每當(dāng)我走進(jìn)圖書館，看到一群群人坐在地上看書，我總會(huì)想起林，一個(gè)躲在角落里看書的孩子，也是偷書的作者。
原文里的偷筆記比文中豐富多了，故事也精彩多了。這些精彩的`內(nèi)容不斷吸引我的注意力，讓我如癡如醉。
在原文的偷筆記里，作者“偷”過(guò)幾次，她有不同的感受。作者覺得有點(diǎn)幸運(yùn)，因?yàn)樽约合矚g的書沒有被別人買過(guò)；因?yàn)闀昀锼械念櫩投荚诳粗X得很尷尬；我覺得特別不愿意被我所看到的和書中的情況所吸引，因?yàn)槲液芨吲d她在書店外安全地下雨；因?yàn)闆]有看到此刻沒讀過(guò)的書，覺得凄涼無(wú)神；因?yàn)槟莻�(gè)耳朵里插著鉛筆的助理很興奮，很感激她沒有把想看的書賣掉，一直放在那里，直到她來(lái)。
這篇文章教會(huì)了我很多不同的道理，其中我學(xué)到了書籍作為“珍寶”是多么珍貴。
所以要多讀“寶貝”，多讀“寶貝”。我也學(xué)會(huì)了我們應(yīng)該有一份愛，用這份愛去幫助像林這樣的孩子。
小學(xué)生讀書心得15
讀了《感動(dòng)小學(xué)生的100篇寓言》這本書后，我深受感動(dòng)。它不僅給予了許多課外知識(shí)，還教育了我怎樣做人，如何善待動(dòng)物。
令我最感動(dòng)的是《孔雀與蜂鳥》這一篇文章。它主要講了綠孔雀公主身為一位公主，又是孔雀女王的掌上明珠，從小形成了一種養(yǎng)尊處優(yōu)的高傲性格。她認(rèn)為自己很了不起，認(rèn)為小蜂鳥能與她共度一天是小蜂鳥的萬(wàn)分榮幸。小蜂鳥雖然自知自己是一只微不足道的小鳥，但她認(rèn)為自己在人格上與孔雀公主是平等的，他們之間不存在高貴與貧賤的差別，所以她理直氣壯地反駁綠孔雀。這一點(diǎn)讓我非常感動(dòng)。
我們?cè)?jīng)讀過(guò)孟子說(shuō)過(guò)的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫�！蹦鞘琴澝郎頌橐粋�(gè)大丈夫應(yīng)該具有的高貴品格的，這句話流傳幾千年，是告訴我們一個(gè)人的高尚節(jié)操一定要堅(jiān)守。
我們要為小蜂鳥喝彩，為它的不趨炎附勢(shì)，為它的高尚情操！它讓我們知道，貧賤的'人和富人、權(quán)勢(shì)顯赫的人一樣可以有著高尚的人格，一樣有高尚的靈魂；同時(shí)，貧賤的人一樣可以蔑視地位高貴但骨子里卻傲視別人的人。
聽我講述了《孔雀與蜂鳥》這一篇，你是不是也深受感動(dòng)呢？
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