教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)通用（15篇）
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)1
今年暑期我很有幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動(dòng)，感覺(jué)真是得益匪淺，不論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，對(duì)我們的教課和認(rèn)識(shí)都有很大的提高。我們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反省了過(guò)去工作中的不足。一些對(duì)教育教課工作很有看法的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精深的理論論述，使我的教育教課觀點(diǎn)進(jìn)一步獲得更新。
在經(jīng)過(guò)此次骨干教師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只有增強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行，我們要增強(qiáng)自己的文化涵養(yǎng)，培育自己優(yōu)異的人文精教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)涵養(yǎng)，只有這樣我們才能指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能指引其去感覺(jué)，去創(chuàng)建美。
一、教師要多念書(shū)，不停豐富自己的知識(shí)。
想給學(xué)生一滴水，教師就一定具備一桶水。專(zhuān)家們的講座就充足印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)引經(jīng)據(jù)典給學(xué)員們敘述高深的理論知識(shí)，講得平常易懂，讓我們深受啟迪。那么在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更領(lǐng)會(huì)教師暑期培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)三篇
到學(xué)習(xí)的重要性，只有不停的學(xué)習(xí)，不停的.提高。不停增強(qiáng)涵養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
增強(qiáng)學(xué)習(xí)不不過(guò)只專(zhuān)業(yè)方面，要擴(kuò)大到各個(gè)領(lǐng)域，努力研究新的教育教課方法。在豐富自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，寬泛涉獵各樣社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教課的需要，經(jīng)過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己，向更完美的目標(biāo)努力。著重與其余教師和專(zhuān)家的合作商討，教師要秉著終生學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
二、提高思想認(rèn)識(shí)，凈化靈魂。
培訓(xùn)實(shí)際上是一個(gè)反省、進(jìn)步的過(guò)程，把教師當(dāng)作了一種
糊口的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭煩之意，不平之心，黯淡之境�？山�(jīng)過(guò)此次的培訓(xùn)，走進(jìn)教課大師們的心靈世界，嘆息于他
們思想的矯捷，語(yǔ)言的幽默豐滿(mǎn)，獨(dú)到的教育視角，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)激起了我心里中的心弦，涉及到我思想的深處。
此次培訓(xùn)，關(guān)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電時(shí)機(jī)。不單讓我能以更廣闊的視線去對(duì)待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自己素質(zhì)和教育教課水平的方法和捷徑。我們應(yīng)當(dāng)如何更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，更懂得只需我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著工作的人，才會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到幸福并快樂(lè)，才能培育出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人。
三、加深反省，提高自己教育教課水平。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了反省的作用，知道一位優(yōu)異教師的成長(zhǎng)必定離不開(kāi)反省。反省讓我認(rèn)識(shí)了自己在教育教課上的不足，反省也讓我認(rèn)識(shí)到了如何才能做好一名教師。好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計(jì)好教材，充足發(fā)掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感覺(jué)不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感覺(jué)教材不單是知識(shí)的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)，獲得更好的全面發(fā)展。
教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)2
“師生情”感悟
今天晚上我們英語(yǔ)組的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是師生情。在臺(tái)下聽(tīng)著張麗芳老師對(duì)自己的恩師石嵐老師的感謝的話語(yǔ)，我也不禁潸然淚下。讓我對(duì)于教師這一份職業(yè)又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)老師，什么是職業(yè)幸福感？當(dāng)老師，我們是為了什么？石嵐老師已經(jīng)用她的實(shí)際行動(dòng)告訴了我們這些問(wèn)題的`答案。作為一個(gè)老師，我們需要有仁愛(ài)之心，責(zé)任之心。教師的一個(gè)善意舉動(dòng)可能會(huì)影響乃至改變孩子的一生。
那么要怎樣成為一名好老師？我認(rèn)為應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：
一、以高漲的工作熱情投身職業(yè)教育。任何事業(yè)的成功都取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。
二、對(duì)學(xué)生要有仁愛(ài)之心。教師對(duì)于學(xué)生要有仁愛(ài)之心。要做到愛(ài)生如子。這是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一且體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教師應(yīng)該在感情上溫暖他們，在人格上尊重他們，在心理上開(kāi)導(dǎo)他們，在目標(biāo)上指引他們，在學(xué)習(xí)上激勵(lì)他們。
在教師這條路還有很長(zhǎng)的路要走，還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。希望自己能夠不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的老師。
教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)3
教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀(jì)，學(xué)生無(wú)論在思想還是在研究上，有許多過(guò)去我們?cè)从龅降男聠?wèn)題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫(xiě)幾十遍了之”，簡(jiǎn)單粗暴的工作方法，不僅不能解決問(wèn)題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來(lái)，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會(huì)有成績(jī)的回報(bào)。當(dāng)然，教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會(huì)、工作和生活等壓力下，學(xué)會(huì)調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們?cè)谄饺湛梢远嗫匆恍┟藗饔�，參加一些有意義的文體活動(dòng)，保持積極樂(lè)觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)生的良師益友。
一、愛(ài)崗敬業(yè)
要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，忘我奉獻(xiàn)，力圖干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛(ài)表目前對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是進(jìn)修上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些進(jìn)修特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改動(dòng)也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，造就學(xué)生健康的`人格，樹(shù)立學(xué)生進(jìn)修的自心，注重造就他們的進(jìn)修興趣。三、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。如何提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的進(jìn)修，積極進(jìn)取，開(kāi)辟法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、錦上添花，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。四、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行動(dòng)和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，通常教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;通常要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)4
經(jīng)過(guò)這次暑假的一個(gè)培訓(xùn)，對(duì)于新學(xué)期自己的工作，我也是更有信心了，作為一個(gè)新老師，要到崗位去做好幼師工作，帶好孩子們?nèi)プ屗麄兊玫匠砷L(zhǎng)，我也是有很多的方面要去做好它的，而這次的培訓(xùn)也是讓我在入職之后更有底氣來(lái)做工作了，此次的培訓(xùn)也是讓我更懂了作為一名幼師，的確要學(xué)很多，也是工作里頭要做好，需要付出很多，我也是會(huì)努力的去做好，而這次的培訓(xùn)我也是有挺多的收獲。
做好幼師，首先也是要有愛(ài)心，要去關(guān)心孩子，去了解他們，給予他們更多的愛(ài)。這樣才能更好的去把孩子們的教學(xué)給做好，帶領(lǐng)他們?nèi)コ砷L(zhǎng)，對(duì)于每一個(gè)孩子，其實(shí)也是要像自己的孩子一樣，給予更多的關(guān)心，去在平時(shí)的時(shí)候?qū)λ麄兌嘁恍┙佑|，更多的熟悉，慢慢的和他們成為朋友，同時(shí)也是要樹(shù)立老師的威嚴(yán)，這樣孩子們有什么事情也是會(huì)和老師說(shuō)，同時(shí)也是會(huì)在老師的要求下，去做好，去學(xué)去得到更多的成長(zhǎng)，特別是一些好的習(xí)慣培養(yǎng)，也是我們老師要去做好的，清楚這些習(xí)慣是對(duì)孩子們好的，也是要給予更多的愛(ài)，去付出才行的，而作為新老師，其實(shí)我也是擔(dān)心自己的經(jīng)驗(yàn)不足，不過(guò)用愛(ài)去彌補(bǔ)也是目前的自己可以做好的'。
工作里頭，要多思考，多去學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題也是不要慌張，園區(qū)里面也是有很多優(yōu)秀的老師，可以去學(xué)，去得到幫助，而自己也是要不斷的成長(zhǎng)，這樣也是可以讓孩子們?cè)谖覀兊膸ьI(lǐng)下學(xué)到更多，收獲更好一些。不管自己以后有多么豐富的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)都是要學(xué)習(xí)的，此次培訓(xùn)的老師也是如此，雖然很優(yōu)秀，但是也是在講解的時(shí)候告訴我們平時(shí)也是有去學(xué)習(xí)有去進(jìn)步的，每一次的進(jìn)步會(huì)讓自己的能力更出色，也是可以帶著孩子們成長(zhǎng)更好的。特別是老師此次的培訓(xùn)，我也是做好了筆記，收獲蠻多，很多教學(xué)上，一些活動(dòng)的組織方法和一些技巧，其實(shí)對(duì)于自己的工作都是有很多的幫助，以前的不自信也是少了很多，我也是相信自己的努力不會(huì)白費(fèi)，而到了新的學(xué)期，會(huì)把這個(gè)所培訓(xùn)收獲的用好。
培訓(xùn)雖然結(jié)束，不過(guò)對(duì)于培訓(xùn)的理解我也是要去慢慢的體會(huì)，同時(shí)老師所講的有很多也是讓我更意識(shí)到，雖然我是個(gè)新人，但是其實(shí)也是有自己的優(yōu)勢(shì)，要利用好，去和孩子們交朋友去把他們帶好，讓他們的成長(zhǎng)更優(yōu)異。
教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)5
通過(guò)暑假這段時(shí)間的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)。 隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
在培訓(xùn)中我充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，作為一名教師為了更好的適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強(qiáng)我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中有其局限性和使用范圍。為了適應(yīng)新課程，教師必須掌握新的技能，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，也是小學(xué)教師這一專(zhuān)業(yè)的特征。比如，收集和處理信息的'能力，課程開(kāi)發(fā)與整合的能力，將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力，廣泛利用新課程的特點(diǎn)與資源指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的能力等。這些新技術(shù)，新方法，尤其是信息技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車(chē)。因此，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，是新教材，新課程需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題之一。目前，通過(guò)計(jì)算機(jī)操作能力的培訓(xùn)，多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，服務(wù)于教學(xué)，充分顯示了它的優(yōu)勢(shì)。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動(dòng)畫(huà)等功能于一體、圖文并茂，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。
通過(guò)這個(gè)暑假的培訓(xùn)，時(shí)間雖然不是很長(zhǎng)，但使我的受益不淺。在將來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)6
本次培訓(xùn)的主題是“有效學(xué)習(xí)”，市教研員張德華老師做了《學(xué)習(xí)策略教學(xué)的問(wèn)題與指導(dǎo)》的講座，鄒紅彥老師做了《現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論》的講座，吳彬老師做了《學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)方式》的講座，丁昌田校長(zhǎng)做了《淺談教育法律和法規(guī)》的講座。
聆聽(tīng)了各位老師結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀和實(shí)踐的解讀和分析，我獲得了很多知識(shí)，也受到一些啟發(fā)和思考。
1、 授之以魚(yú)，不如授之以漁。
這個(gè)道理大家都懂，可是實(shí)際上能做到的有多少？有的老師不厭其煩地把知識(shí)重復(fù)來(lái)重復(fù)去得講，自己都不知道講了多少遍了，可學(xué)生還是不能正確理解或運(yùn)用，或者有的根本不聽(tīng)你的說(shuō)教，效果與付出成反比。這就是方法的問(wèn)題，而有些優(yōu)秀的老師也許只要幾句話就能命中要害，點(diǎn)明主旨，學(xué)生輕松理解，運(yùn)用起來(lái)就自如了。我特別羨慕這種有教學(xué)方法的老師。
聽(tīng)課時(shí)，我頭腦中想到了《小白兔和小灰兔》的故事：
老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔來(lái)幫忙。
收完白菜，老山羊把一車(chē)白菜送給小灰兔。小灰兔收下了，說(shuō)：“謝謝您！”老山羊又把一車(chē)白菜送給小白兔。小白兔說(shuō)：“我不要白菜，請(qǐng)您給我一些菜子吧�！崩仙窖蛩徒o小白兔一包菜子。
小白兔回到家里，把地翻松了，種上菜子。
過(guò)了幾天，白菜長(zhǎng)出來(lái)了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲(chóng)。白菜很快就長(zhǎng)大了。
小灰兔把一車(chē)白菜拉回家里。他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。
過(guò)了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。
這時(shí)候，他看見(jiàn)小白兔挑著一擔(dān)白菜，給老山羊送來(lái)了。小灰兔很奇怪，問(wèn)道：“小白兔，你的菜是哪兒來(lái)的？”
小白兔說(shuō)：“是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜。”
這個(gè)故事除了告訴我們要勤勞之外，我覺(jué)得應(yīng)該還有這樣的道理：抓住關(guān)鍵的東西，獲得很多的收益。菜籽是關(guān)鍵的東西，小白兔拿到種子就能種出很多白菜，而不是像小灰兔那樣拿現(xiàn)成的白菜，吃一個(gè)就少一個(gè)，無(wú)法持久下去。在課堂教學(xué)中，老師如果能把知識(shí)的“種子”傳授給學(xué)生，學(xué)生們應(yīng)該會(huì)很輕松地學(xué)習(xí)的。老師教的是學(xué)習(xí)方法和技巧，不是照本宣科，學(xué)生學(xué)習(xí)的是方法技巧，而不是死記硬背，做老師，做學(xué)生，是否從小白兔和小灰兔身上得到些什么啟發(fā)？
2、 怎樣授之以漁
哪個(gè)老師不想提高自己的教學(xué)效率和學(xué)生的成績(jī)？這需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在培訓(xùn)中，老師們講了很多指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的策略，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)方式等，有的內(nèi)容貼近教學(xué)實(shí)踐，有的內(nèi)容理論性太強(qiáng)。不論如何解讀，都是讓我們老師能設(shè)計(jì)出適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，巧妙的.安排教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)的實(shí)效。這個(gè)要求是很難做到的，教師的素質(zhì)，能力，性格不同，所呈現(xiàn)出的課堂教學(xué)水平也不同，如何提高自己的教學(xué)效率？是我們時(shí)刻考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。
我在平時(shí)的教學(xué)中，勤于反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就想辦法尋求解答，上網(wǎng)查資料，到新華書(shū)店看教育書(shū)籍，從中真淘到了不少好方法，有的用到了班級(jí)教學(xué)管理中，效果很好。生字詞的默寫(xiě)交給班級(jí)學(xué)生輪流提詞，提高了正確率，作業(yè)考試情況及時(shí)反饋，增強(qiáng)了記憶力，增加了積累量，借好書(shū)，讀好書(shū)，寫(xiě)筆記，拓寬語(yǔ)文閱讀的新天地，各科學(xué)習(xí)完成的績(jī)效考核評(píng)分設(shè)學(xué)習(xí)銀行積分獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)很多的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和持之以恒的干勁，慢慢提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高我的工作效率。
經(jīng)常學(xué)習(xí)充電，不僅能開(kāi)闊眼界，提高自己的文化修養(yǎng)，還能提高自己的教學(xué)水平。在這個(gè)假期里，我只要有時(shí)間就泡在新華書(shū)店里，看各類(lèi)書(shū)籍，有兒童文學(xué)、古典名著、教育理論、考試資料、精彩報(bào)刊、現(xiàn)代小說(shuō)散文、暢銷(xiāo)書(shū)等書(shū)籍，只要好的東西，都可以翻翻，說(shuō)不準(zhǔn)哪一天，哪個(gè)時(shí)刻，就能用到，特別是小學(xué)高年級(jí)的課文，涉及到經(jīng)典名著的有幾篇，人物的分析理解，不能光看教參的說(shuō)法，還需要看看名家的解讀。老師給學(xué)生“一碗水”，自己就要學(xué)很多知識(shí)，要做常流水的“水龍頭”。只有自己的學(xué)識(shí)多了，方法多了，上課時(shí)才能游刃有余，鎮(zhèn)定自若，談笑風(fēng)生，學(xué)生從老師這里學(xué)的不累，又很愉快。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，是于永正老師的名言，我們可望而不及，但會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力。
教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)7
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教學(xué)就這么過(guò)去了，雖然經(jīng)過(guò)了自己的計(jì)劃和安排，但是在看到這個(gè)學(xué)期同學(xué)們的期末成績(jī)之后，還是深深的感嘆自己沒(méi)有在教學(xué)中有多大的提升。帶著這樣的煩惱，我參加了特別對(duì)我們這些新手老師的培訓(xùn)課堂。久違的坐在講臺(tái)之下，聽(tīng)著臺(tái)上的老師講解自己的經(jīng)驗(yàn)，讓我再次感覺(jué)到了自己在學(xué)生期間的那種迷茫感，感到自己還很笨拙，還有許多的不懂。但是臺(tái)上老師所說(shuō)的每一句話都使我受益匪淺，讓我在培訓(xùn)過(guò)后，又找回了教學(xué)信心和學(xué)習(xí)的熱情。現(xiàn)在，我將我在這段培訓(xùn)期間所感受到的心得體會(huì)記錄下來(lái)，督促我不要停止對(duì)自己的提升。我的心得體會(huì)如下：
一、心境上的`變化
在剛開(kāi)始被要求參加培訓(xùn)的時(shí)候，我是非常的不樂(lè)意的�？吹轿以谶@個(gè)學(xué)期的教學(xué)成績(jī)，我自己是非常的心急如焚。只想著趕快去對(duì)下個(gè)學(xué)期的教學(xué)做計(jì)劃，去規(guī)劃、去改良�？墒钱�(dāng)聽(tīng)了一堂xx老師的課之后，我卻慶幸自己留在了這里。從聽(tīng)xx老師的課中，我感受到了完全不同的教學(xué)方式，感覺(jué)到了在教學(xué)方法上的無(wú)限可能。這讓我開(kāi)始沉醉于聽(tīng)這些教學(xué)大師們講課了。
二、教學(xué)內(nèi)容
xx老師是為我們講第一堂課的老師，他的上課風(fēng)格非常的幽默，會(huì)帶著非常輕松的節(jié)奏去跟我們將對(duì)小學(xué)孩子們的教育技巧，如何去帶動(dòng)孩子們的興趣，怎么去改善課堂的環(huán)境，怎么去領(lǐng)導(dǎo)孩子的思維……這些知識(shí)都讓我受益良多，這些問(wèn)題正式我最頭疼的地方！小學(xué)的孩子們很難自主學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子的引導(dǎo)，一直都是我難以攻克的課題。但是在聽(tīng)了xx老師的課之后，我就像茅塞頓開(kāi)一樣，在他的指點(diǎn)下找到了許多看起來(lái)非常不錯(cuò)的方法。
xxx老師是教我們關(guān)于課本上的知識(shí)點(diǎn)，他對(duì)課本的掌握能力實(shí)在是讓我們嘆為觀止，僅憑這一支粉筆，他完全不用去翻開(kāi)課本就能知道每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的具體頁(yè)數(shù)，這是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的大師��！雖然對(duì)課本我也有所了解，但是要經(jīng)過(guò)多久的教學(xué)才能達(dá)到他這樣的熟練？我沒(méi)有底。xxx老師不僅在對(duì)教材中熟練，對(duì)教學(xué)也是非常有一套。面對(duì)難點(diǎn)的地方，他總是能抓住重點(diǎn)來(lái)解釋這個(gè)問(wèn)題，然后再向周?chē)闹R(shí)擴(kuò)展，這正是我之前想做到卻沒(méi)能完成的講課。
三、總結(jié)
總之，在經(jīng)過(guò)了這次培訓(xùn)之后，我對(duì)接下來(lái)的規(guī)劃有了更多的選擇，方向也更加明了。但是這些始終是從別人那里學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，要好好的運(yùn)用到課堂上去，那樣這份經(jīng)驗(yàn)才會(huì)屬于我，能為我所用！
教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)8
度過(guò)一個(gè)酷熱的暑假，又展開(kāi)了一年一度的暑期學(xué)習(xí)會(huì)。學(xué)習(xí)會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了暑期教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議精神，教委領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話，各教研組長(zhǎng)領(lǐng)學(xué)了各級(jí)教育工作的文件要求。期間，我深有感觸，現(xiàn)淺談如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，我們立當(dāng)竭立奉獻(xiàn)
《規(guī)劃綱要》中提出“優(yōu)先發(fā)展，育人為本”的教育工作方針，足見(jiàn)黨和國(guó)家將教育工作擺在了重中之重�！兑�(guī)劃綱要》中還提出“到20xx年，進(jìn)入人才資源強(qiáng)國(guó)行列�！辈浑y發(fā)現(xiàn)，教育工作擔(dān)負(fù)的責(zé)任之重大。是呀，國(guó)家的發(fā)展要靠創(chuàng)新人才，離不開(kāi)科學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育。而我們“教師”，教育工作的具體實(shí)施者，豈能有半點(diǎn)疏忽?
二、立足課堂，求真務(wù)實(shí)
學(xué)習(xí)會(huì)上，教委領(lǐng)導(dǎo)談到，新一屆局領(lǐng)導(dǎo)講求務(wù)實(shí)，注重任人唯賢。作為教師，我們更應(yīng)該拿出實(shí)干精神投身教育工作。更何況，我們面對(duì)的年幼無(wú)知的兒童，他們仿佛一張張無(wú)瑕的白紙，我們的一筆一畫(huà)都會(huì)在他們純凈的`心靈上留下深深的烙印，將奠定他們最初的習(xí)慣，影響一生。因此，我們必須始終持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，用心引導(dǎo)每一位學(xué)生，細(xì)心批改每一本作業(yè)。這樣，才能無(wú)愧“教師”這個(gè)神圣的稱(chēng)號(hào)，才能不負(fù)重望，才能給自己的良知一份踏實(shí)。
三、樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，提高教育教學(xué)效率
學(xué)校以質(zhì)量求生存，我們以效率求發(fā)展。因此，我們至少要上合格課，爭(zhēng)取上優(yōu)質(zhì)課，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多合格人才和優(yōu)秀人才。
四、提升生活品味，重塑教師形象
我們“為人師表”，不僅僅是知識(shí)的傳承者，還要從各方面為學(xué)生作出表率。因而，我們必須處處注重自己的一言一行，著裝應(yīng)得體大方，處事要果斷分明，處世要方圓有間，為學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)建一種高品味的人文環(huán)境。
五、堅(jiān)持經(jīng)常性學(xué)習(xí)，更新理念
俗話說(shuō)“活到老學(xué)到老”。緊隨“構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”的步伐，我們只有通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握新政策、新理論、新方法，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能順應(yīng)時(shí)代要求，培育出為國(guó)家發(fā)展所需的新一代人才。
教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)9
今年的師德培訓(xùn)我們?cè)陂_(kāi)學(xué)的前一天舉行，我們聆聽(tīng)了溫州市教育局長(zhǎng)謝樹(shù)華的講座之后，如同沐浴春風(fēng)，雖然都是些老生常談的話題，但讓人耳目一新，謝局長(zhǎng)那淵博的知識(shí)，把愛(ài)與責(zé)任分析的淋漓盡致，把原本枯燥乏味的條條框框詮釋的如此精彩，韻含了文化藝術(shù)的氣息，如詩(shī)如歌。又一次深深的觸動(dòng)了我的心靈，使我深深感受到作為教師的那一份沉甸甸的責(zé)任。
責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨�。正如馬克思所說(shuō)：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的責(zé)任無(wú)處不在，如果沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明白自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。
那怎樣才能成為一個(gè)有責(zé)任心的教師呢？這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。
關(guān)于敬業(yè)，是對(duì)良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內(nèi)在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。
其次樂(lè)業(yè)，就是指要深刻認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的光榮而艱巨的使命，堅(jiān)定為人民事業(yè)而獻(xiàn)身的職業(yè)信念，并從熱愛(ài)事業(yè)出發(fā)，進(jìn)而對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，這是確立只有責(zé)任感的內(nèi)在條件。面對(duì)著現(xiàn)實(shí)社會(huì)紛紛襲來(lái)的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢？教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責(zé)任重大，她盡管沒(méi)有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富，但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富，“精神財(cái)富無(wú)處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中，精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”。
還有勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)，“教育者的責(zé)任就是不辜負(fù)機(jī)會(huì)；利用機(jī)會(huì)；能用千里鏡去找機(jī)會(huì)；去拿靈敏的手去抓機(jī)會(huì)”。學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的.教育對(duì)象是社會(huì)將來(lái)的建設(shè)者，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)�！白鲆粋�(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代在繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們更要與時(shí)俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。
奉獻(xiàn)是一個(gè)合格的教師敬業(yè)的升華。從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較個(gè)人名利，而必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣。沒(méi)有“奉獻(xiàn)”，也就沒(méi)有“索取”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)深刻地詮釋了教師的奉獻(xiàn)精神。
教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)10
暑期是學(xué)校里最輕松的時(shí)期，但對(duì)于我們一線的教師來(lái)說(shuō)，這卻是一段不可休息的時(shí)間。迎接即將到來(lái)的新學(xué)年，提高自身的素質(zhì)與能力，是每位教師必須認(rèn)真對(duì)待的事情。因此，針對(duì)這一點(diǎn)，我參加了今年的教師暑期培訓(xùn)，并從中學(xué)到了很多的知識(shí)和技巧。
一、課程內(nèi)容
我的暑期培訓(xùn)主要是圍繞著教學(xué)方法、心理輔導(dǎo)、教案設(shè)計(jì)等方面展開(kāi)的。這里我特別想說(shuō)的是心理輔導(dǎo)課程帶給我的啟示。我們都知道，學(xué)生在學(xué)習(xí)中所面臨的壓力和困惑是非常大的，這時(shí)候，老師們就需要發(fā)揮自己的心理輔導(dǎo)能力了。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了許多心理輔導(dǎo)方面的知識(shí)和技巧。比如，充分了解學(xué)生的情況，對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行有效的維護(hù)和調(diào)節(jié)等等。這對(duì)于在教學(xué)工作中幫助學(xué)生解決好自己的問(wèn)題，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理也是非常有利的。
二、培訓(xùn)方式
在本次教師暑期培訓(xùn)中，老師將課程內(nèi)容變得非常生動(dòng)有趣，這給了我們很多啟示和收獲。通過(guò)不同的教學(xué)方法，我們學(xué)到了如何讓學(xué)生更好地聽(tīng)懂、掌握和應(yīng)用知識(shí)。比如，老師們采用了小組討論的`方式，讓學(xué)生們自己組成小組進(jìn)行討論，這不僅僅培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還讓他們對(duì)課程內(nèi)容更有個(gè)人的理解和認(rèn)識(shí)。此外，老師還大膽采用了實(shí)踐教學(xué)的方法，讓我們從中體驗(yàn)到知識(shí)的豐富性和實(shí)用性，讓我們認(rèn)識(shí)到知識(shí)的精髓無(wú)法通過(guò)單純的理論進(jìn)行突破�？梢赃@樣簡(jiǎn)單的說(shuō)，本次培訓(xùn)做到了讓我們盡可能地去參與，在此過(guò)程中我們?cè)鲩L(zhǎng)了許多本領(lǐng)和經(jīng)驗(yàn)。
三、帶給我的啟示
在這次教師暑期培訓(xùn)中，我體驗(yàn)到了許多之前從未試過(guò)的教學(xué)方法與講解技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)去的成功案例，我認(rèn)識(shí)到了不同的需要給予不同的教學(xué)方法。每位老師要想教好孩子，就必須要選好在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)階段使用什么樣的教學(xué)方法才是最好的。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是對(duì)自己教學(xué)方式和方法的一個(gè)很好的指導(dǎo)。此外，我還意識(shí)到了在心理輔導(dǎo)領(lǐng)域中，我們應(yīng)該注重照顧學(xué)生，讓他們有安全感和融入感，這樣不僅僅會(huì)讓我們教學(xué)更加順暢，也會(huì)讓學(xué)生更愿意主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。
總之，在這次教師暑期培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的本質(zhì)所在，明確了自己的定位，并且取得了非常豐富和實(shí)用的成果。感謝我們的老師們?yōu)槲覀兲峁┝诉@么好的機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)更好地提高自己的實(shí)力，為即將到來(lái)的新學(xué)年做好充分的準(zhǔn)備。
教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)11
8月21-23日，我在浙江第七中學(xué)參加了為期三天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)由市教研室的主持，由北京教育學(xué)院教授張維善主講，主要內(nèi)容是：1.課標(biāo)解讀.2.教材分析.3.由其它學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師介紹他們?cè)诮虒W(xué)中的一些先進(jìn)的教學(xué)理念，這大大地開(kāi)擴(kuò)自己實(shí)視野的眼界，比如，周智良老師在介紹陳詳老師的時(shí)說(shuō)他沒(méi)有想到“牛頓第一定律”還可以這樣上，又如,危明老師在教學(xué)中的教學(xué)方法和考法(例如，我們建橋時(shí)為什么要建凸橋而不建凹橋的原因，并且不能用物理知識(shí)解譯)等等，這些都是自己在教學(xué)過(guò)程中所沒(méi)有想到或沒(méi)有去想的，還有就是周智良老師在最后一天有的培訓(xùn)中所展示出的一些素材的圖片，體現(xiàn)出一個(gè)物理老師對(duì)周?chē)挛锩翡J的觀察能力，這些都自己所欠缺的。通過(guò)此次培訓(xùn)從很大程度上說(shuō)是更新了自己的教學(xué)觀念，我更加深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍?我認(rèn)為要解決這些問(wèn)題就需要自己不斷去積累，不斷去學(xué)習(xí)探究。
一、教師在新課改中的作用
因?yàn)樾抡n改要培養(yǎng)學(xué)生具有以下的能力：
1、具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，掌握適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)收集、判斷和處理信息、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力;
2、具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力;
3、正確認(rèn)識(shí)自己，尊重他人，學(xué)會(huì)交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神。
而教師是新課程的實(shí)施主體。新課程最終要落實(shí)到教學(xué)中來(lái)，沒(méi)有教學(xué)，新課程終究只是一個(gè)靜態(tài)的方案，而不會(huì)是現(xiàn)實(shí)的課程。而教師恰是實(shí)施新課程的主體，任何其他人，如專(zhuān)家、各級(jí)教育行政人員，等等，不管對(duì)新課程有多么熱心、有多么關(guān)注，都不能代替教師的實(shí)踐。
教師一是要意識(shí)到自己所肩負(fù)的重任，用自己的創(chuàng)造性實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)新課程;二是要對(duì)自己的以往的和當(dāng)下的實(shí)踐滿(mǎn)懷信心，要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上，借著新課程的契機(jī)，發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)點(diǎn)，改造乃至克服以往的不足。那種認(rèn)為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開(kāi)展。
二、新課改對(duì)教師素質(zhì)的要求
1、教師角色的轉(zhuǎn)變
新課程的實(shí)踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者，這應(yīng)該說(shuō)是教師與學(xué)生的真正平等階段，在這個(gè)階段里，要求教師在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系，只有做到這一點(diǎn)，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流，課堂的氣氛也才能真正地開(kāi)放和活躍起來(lái)。其實(shí)，師生平等是社會(huì)發(fā)展的必然，也是新課改的要求，新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。
2、教學(xué)方法的革新
教育的重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)探究的過(guò)程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué)，教師的作用不再是單純的講授知識(shí)，而是鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地融合在一起。在教學(xué)中，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí)，而是傳授學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不再讓學(xué)生被動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)地去探索。
3、教學(xué)手段的革新
以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的.現(xiàn)代教育技術(shù)，正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式，成為促進(jìn)科學(xué)質(zhì)量的重要突破口。多媒體等計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖、投影片等教學(xué)手段無(wú)法替代的優(yōu)越性。然而，這就要求科學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)盡快掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，以及教學(xué)軟件的制作等。才能更好地為教學(xué)服務(wù)。事實(shí)上，只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。從這種意義上來(lái)說(shuō)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。
4、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng)。其次，要了解相關(guān)學(xué)科知識(shí)。現(xiàn)代社會(huì)正逐漸進(jìn)入“信息社會(huì)”，社會(huì)各部門(mén)的工作也逐步從大工業(yè)時(shí)代分工細(xì)密的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)入信息時(shí)代的綜合化，學(xué)科之間互相滲透。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來(lái)越模糊，僅靠上述狹窄的專(zhuān)業(yè)知識(shí)已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要，所以教師要開(kāi)闊本學(xué)科視野，需具備與科學(xué)相關(guān)的基本知識(shí)等，還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會(huì)科學(xué)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)、系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)，有機(jī)地結(jié)合形成比較完整的基本知識(shí)。
誠(chéng)然，新課程要求教師不再單純是知識(shí)的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的織者、反思性實(shí)踐者以及課程與教學(xué)的研究者。長(zhǎng)期以來(lái)，教師已經(jīng)習(xí)慣于傳授式，習(xí)慣于按照預(yù)設(shè)進(jìn)行教學(xué)，已經(jīng)形成了一種思維模式和教學(xué)習(xí)慣，教師要一下子改變這種習(xí)慣，并不是一件輕而易舉的事情。但是，我們可以慢慢地改變，逐漸有意識(shí)地改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)行為和習(xí)慣。大家首先在觀念上理解、接受了新課程的理念，那么，思想支配行動(dòng)，我們的教學(xué)習(xí)慣就會(huì)不斷改變，逐步達(dá)到新課程的要求。
總之，物理教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，教師需要在新課改過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿(mǎn)足新形式下社會(huì)的需要，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命。
教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)12
7月3日上午的開(kāi)班儀式，田勇局長(zhǎng)如父親一般語(yǔ)重心長(zhǎng)、殷殷囑托，令我記憶深刻。田勇局長(zhǎng)提出的幾點(diǎn)意見(jiàn)，作為一名教師，我有幾點(diǎn)體會(huì)，接下來(lái)斗膽在這里和各位老師分享。
一、教師全員培訓(xùn)的必要性
身為一名鄉(xiāng)村教師和一名新教師，我是第一次有幸參加這樣大規(guī)模的培訓(xùn)活動(dòng)，我很是珍惜，在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校里，我們教育資源、設(shè)備非常有限，教師隊(duì)伍不夠團(tuán)結(jié)，沒(méi)有像這樣的專(zhuān)家或引路人指引我們行動(dòng)的方向，因此我感到十分迷茫，就光是《新版課程標(biāo)準(zhǔn)改革》這一政策宣布下來(lái)，我對(duì)它的印象在這次培訓(xùn)之前，還僅僅是停留在聽(tīng)其他老師說(shuō)的`層面，并沒(méi)有過(guò)多了解，參加了這一次培訓(xùn)我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革有了進(jìn)一步的了解，然而也不夠全面，但培訓(xùn)這幾天看到這么多優(yōu)秀還這么努力的老師，我想我找到了努力的方向，因此，我個(gè)人認(rèn)為參加培訓(xùn)是必要的，沒(méi)有參與就沒(méi)有成長(zhǎng)，如同莫老師所言：“參加培訓(xùn)、聽(tīng)講座學(xué)習(xí)不是為了收獲什么，而是去結(jié)識(shí)一群人或一個(gè)人，與他的交流的過(guò)程中，留心觀察、用心思考就一定會(huì)有所收獲�！�
二、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
我自己看來(lái)除了教師之外，各行各業(yè)每個(gè)人都在不斷成長(zhǎng)，只是作為一名教師，我們更需要通過(guò)一些其它的方式來(lái)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。時(shí)代在變化，觀念在刷新，不學(xué)習(xí)、不充電就跟不上這個(gè)時(shí)代的變化，教育觀念就會(huì)落伍，教學(xué)上跟不上新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的目標(biāo)，教育出來(lái)的人就未必是一個(gè)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人�！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容里有三條就指向教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)：一是終身學(xué)習(xí)，只有終身學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，我們才能跟上時(shí)代的發(fā)展、信息技術(shù)的運(yùn)用，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平；二是愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，對(duì)工作、對(duì)學(xué)生不敷衍塞責(zé)。三是教書(shū)育人，在教育教學(xué)中我們應(yīng)遵循教育規(guī)律、實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教。這三條，每一條都指向了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必要性，因此，參加培訓(xùn)、參加學(xué)校教研活動(dòng)、閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等對(duì)于我來(lái)、對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，太重要了。
這幾天能有這么多機(jī)會(huì)站上講臺(tái)和各位老師分享自己的一些小想法，我內(nèi)心十分忐忑、十分緊張，但當(dāng)每次站上講臺(tái)時(shí)，看到各位老師那么和藹可親的笑容和那么溫暖的眼神，鼓勵(lì)了我也激勵(lì)了我，正因?yàn)楦魑焕蠋煹膶捜�、理解，我想我們這個(gè)班級(jí)的年輕人在這幾天的培訓(xùn)里都是非常幸福的，前段時(shí)間，因?yàn)椴粫?huì)教語(yǔ)文去讀了于永正先生的一本書(shū)叫《我怎樣教語(yǔ)文》里頭有一句話我經(jīng)常拿來(lái)提醒自己，在這里和大家分享：“年輕的時(shí)候，不會(huì)教；會(huì)教了又老了，退休了。我雖然退休了，不能身體力行了，但我寄希望于帶著思考教書(shū)的年青一代！”每當(dāng)遇到挫折時(shí)、迷茫時(shí)，這句話總是在提醒我，是否思考？是否沒(méi)有辜負(fù)學(xué)生？是否沒(méi)有辜負(fù)學(xué)生背后的家長(zhǎng)？是否沒(méi)有辜負(fù)如于先生這樣的老教師們的期望？我的分享結(jié)束，謝謝大家！
教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)13
帶著空杯的心態(tài)，帶著期待的心情參加的為期5天的20xx年暑期教師全員培訓(xùn)已過(guò)4天。這次兼容著學(xué)習(xí)、提升、交流的旅行即將圓滿(mǎn)地結(jié)束。通過(guò)這一次參訓(xùn)，可以說(shuō)：受益是豐厚的。下面我用4個(gè)小段落以抒已見(jiàn)：
一、聽(tīng)取的湘西州教體局田勇局長(zhǎng)的講話，本人對(duì)教師這個(gè)職業(yè)又有新理解，深深地體會(huì)到師愛(ài)是學(xué)生成長(zhǎng)的力量源泉；關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生是為師最基本的道德素養(yǎng)。因?yàn)橛辛藢?duì)學(xué)生的愛(ài)，才會(huì)依法執(zhí)教，才會(huì)做到無(wú)微不至，才去愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，才會(huì)自覺(jué)自愿地去約束自己，才會(huì)用心去守護(hù)那一份不能逾越的'道德底線。我把它小結(jié)為：“熱愛(ài)學(xué)生”。
二、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座，使我重新認(rèn)識(shí)這門(mén)帶常留下遺憾的教學(xué)藝術(shù)。因?yàn)楹茈y找到哪一位老師可以自豪地說(shuō)：自己的課堂是完美開(kāi)缺的。這也就促使我在實(shí)踐中要不斷地自我超越。其實(shí)所有學(xué)科都是為了育人、是為了促進(jìn)每一位學(xué)生的終身發(fā)展。所以我感到不僅要走進(jìn)學(xué)生的知識(shí)世界，而且要走進(jìn)他們的生活世界和心是世界；了解了學(xué)生，知心才能交心；研究與了解學(xué)生真的是非常的重要啊！我想：應(yīng)該把“教”的重點(diǎn)放在學(xué)生不知道的地方、放在學(xué)生似懂非懂之處。時(shí)至今日，已經(jīng)到了該好好地修正自己的教學(xué)行為的時(shí)代了。我把這歸結(jié)叫做：“教在點(diǎn)子上”。
三、越來(lái)越覺(jué)得自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)、教學(xué)素養(yǎng)、教研素養(yǎng)及活力嚴(yán)重的不足。比如，7月3日的晚上交流時(shí)段，輪到我發(fā)言的時(shí)候，都找不到合適的語(yǔ)句來(lái)表述自己，與大家交流，只好拒絕發(fā)言。加之7月4號(hào)的交流時(shí)間里、目睹老師們熟練地運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行的“雙減”政案下的數(shù)學(xué)案例分享，又讓我重新審視了自己的不足，也燃起了奮進(jìn)的火燭。見(jiàn)到老師們個(gè)個(gè)“集多能于一身”，才疏學(xué)淺的我深感不及又黨責(zé)任的重大，更覺(jué)再學(xué)習(xí)，再提高刻不容緩呀！
四、腳踏實(shí)地在自己的教學(xué)原野里，立足課堂，辛勤地耕耘，讓創(chuàng)新的活力永駐心頭。我把這段小結(jié)為“保持教學(xué)活力”。
五、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力，把學(xué)習(xí)貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，將學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)去努力。我把它稱(chēng)作：終身學(xué)習(xí)。
回去之后，我將認(rèn)真地把新課程搞懂，遵從“人民至上，生命至上”的安全觀，聚焦“立德樹(shù)人”轉(zhuǎn)化自身角色，力爭(zhēng)在做學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)者，做學(xué)生知識(shí)發(fā)現(xiàn)的引路人，做學(xué)生知識(shí)建構(gòu)的資源供給者，學(xué)方面，做得更扎實(shí)一些。
教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)14
8月28至29日，我參加了關(guān)口中學(xué)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)張愛(ài)平、張英和周紅艷三位教師的專(zhuān)題報(bào)告，我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。報(bào)告中，三位教師都用自身的經(jīng)歷充分證明了這一點(diǎn)。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)。
熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。張愛(ài)平老師從教13年，一心撲在教育事業(yè)上，取得令人羨慕的成就，這是最好的例證。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到回報(bào)的。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)取，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
周紅艷老師的《用心做教師》對(duì)我觸動(dòng)很大，她的虛心學(xué)習(xí)的精神感染了我。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣�(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的.學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)15
為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
一、要明確人生目標(biāo)
受小學(xué)班主任影響，從小我就對(duì)當(dāng)一名教師，有著無(wú)限的好奇與憧憬，并且一直為了這個(gè)理想努力、努力、再努力。教師這一崗位平凡而偉大、任重而道遠(yuǎn)，作為一名新教師，我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的教師前輩們致敬，他們是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
既然選擇了教師作為自己的終身職業(yè)，那么加強(qiáng)師德修養(yǎng)便尤為重要。師德的'核心在于“愛(ài)”，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，并不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是要實(shí)實(shí)在在地去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想。對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，以自己的良好師德，去滋潤(rùn)孩子們的心田。
二、教師要學(xué)做會(huì)反思
反思是教師成長(zhǎng)的基點(diǎn)，XX年的新課標(biāo)經(jīng)過(guò)XX年的磨練逐步完善，有了“今天的XX版新課標(biāo)，本來(lái)是”人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)、人人學(xué)必須的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，現(xiàn)在是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。深刻理解教育理念對(duì)教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的方法。我想，作為現(xiàn)代化的教師，要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻反思自己，反思自己的課堂教學(xué)，反思自己的后五分之一。
三、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專(zhuān)家、教授、名師”，也希望以后類(lèi)似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!
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