【實(shí)用】家長(zhǎng)家校共育心得體會(huì)15篇
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的家長(zhǎng)家校共育心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)家校共育心得體會(huì)1
家庭教育是社會(huì)教育的一個(gè)不可缺少的組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，家庭教育也是社會(huì)教育的一個(gè)重要組成部分。家長(zhǎng)是學(xué)生接受教育的主體，家庭教育是社會(huì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為了更好的做好家長(zhǎng)工作，更好的教育學(xué)生，現(xiàn)將本學(xué)期家長(zhǎng)工作做以下幾方面總結(jié)：
一、加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高家長(zhǎng)教育水平。
我們召開家長(zhǎng)會(huì)，就當(dāng)前家庭教育與學(xué)校教育進(jìn)行廣泛而深入的交流。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、校信通、班會(huì)課等形式，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期學(xué)校、班級(jí)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的`看法，對(duì)學(xué)校工作提出了自己的意見和建議;同時(shí)，針對(duì)家長(zhǎng)教育孩子的熱點(diǎn)，我們還舉行了家校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過(guò)這些工作，不僅提高了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的相互了解和溝通，還增強(qiáng)了家長(zhǎng)們的理解與支持，取得了家長(zhǎng)們的理解與信任，收到了良好的效果，還得到了家長(zhǎng)們的大力配合與支持，使我們的工作得以順利的開展。
二、召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們能積極配合學(xué)校，共同教育孩子。
本學(xué)期初，我們針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了詳細(xì)的計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的情況，為了讓學(xué)生有更好的發(fā)展，我們特意召開了家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)中，我們向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校和班級(jí)的情況，介紹了學(xué)校目前正在積極開展的教育教學(xué)工作，我們還向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，讓大家覺得教育的重要性，學(xué)校與家庭，學(xué)生與教師的教育目的一致。這既增強(qiáng)了家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系，也為我們工作的開展提供了有力的幫助，有力的促進(jìn)了學(xué)校工作。
三、充分發(fā)揮學(xué)校和家庭的雙向互動(dòng)作用。
家長(zhǎng)和學(xué)校一樣，重視學(xué)校的教育，但不忽視家庭的教育。學(xué)校重視與家長(zhǎng)的溝通，雙方要協(xié)調(diào)配合，才能取得好的成績(jī)，對(duì)學(xué)生的教育起到促進(jìn)作用。我們通過(guò)開展一些活動(dòng)，組織一些家長(zhǎng)進(jìn)行交流，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法，收到了一些成效。
總之，我們要更加努力地做好家長(zhǎng)工作，使家庭教育與學(xué)校教育更好的結(jié)合，為學(xué)生健康的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
家長(zhǎng)家校共育心得體會(huì)2
在“雙減”政策出臺(tái)后，要培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，的確是少不了要以家長(zhǎng)的實(shí)力說(shuō)話，這就是我們所說(shuō)的家庭教育需要跟上孩子的學(xué)習(xí)，更多的還是靠孩子的自驅(qū)力。但是要培養(yǎng)出來(lái)一個(gè)獨(dú)立自主的孩子首先得在家庭教育環(huán)境中學(xué)會(huì)親子教育，從小給孩子一種良性的家庭教育。只想花錢、不想花時(shí)間和愛心陪伴孩子的家長(zhǎng)，勢(shì)必拖孩子發(fā)展的后腿。
家庭教育實(shí)質(zhì)是生活教育，陶行知曾說(shuō)過(guò)“生活即教育”，核心是讓孩子成人。首先要教孩子學(xué)會(huì)做人，再是學(xué)會(huì)生活，最后才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)�！半p減”政策的指導(dǎo)思想是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)因此要關(guān)注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。家長(zhǎng)要解放思想，更新觀念。理清家庭、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任，孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情放心地交給學(xué)校，家長(zhǎng)則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣，為孩子健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。
當(dāng)下社會(huì)，雙職工家庭占大多數(shù)，工作狀態(tài)可能很難讓家長(zhǎng)過(guò)多盯緊孩子的學(xué)業(yè)情況，但是又對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)、未來(lái)前途充滿了焦慮。家庭教育、學(xué)校教育及社會(huì)教育構(gòu)成了教育的有機(jī)整體�！半p減”政策讓家長(zhǎng)角色回歸，從而也讓家長(zhǎng)面對(duì)新一輪的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)到底應(yīng)該做什么、怎么做？我作為老師，也作為家長(zhǎng)，整理了一些給家長(zhǎng)們的建議：
加強(qiáng)孩子內(nèi)在自驅(qū)力的培養(yǎng)
“雙減”，減去了作業(yè)量，減去了課外培訓(xùn)，學(xué)習(xí)回歸課堂，在普遍性的教育模式中，難免會(huì)出現(xiàn)行為和成績(jī)上的差異。作為最了解孩子的家長(zhǎng)要更專注于培養(yǎng)孩子的自控力、專注力和情緒管理能力，與老師攜手，共同為孩子的成長(zhǎng)助力。要知道，孩子的學(xué)習(xí)是爬坡，更要家長(zhǎng)和學(xué)校的“雙向奔赴”。如今沒有了課外培訓(xùn)，我們更該利用孩子多出來(lái)的時(shí)間，做好陪伴，策劃合理的安排。家庭是孩子成長(zhǎng)的主陣地，家庭教育是孩子成長(zhǎng)中最重要的教育。真正優(yōu)秀的父母，不在于為孩子報(bào)了多少學(xué)習(xí)班，而在于真正參與了孩子的成長(zhǎng)。減負(fù)減不掉孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)是父母與孩子共同完成的一場(chǎng)體驗(yàn)。
好習(xí)慣的養(yǎng)成
好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開外力的推動(dòng)，最終達(dá)到從他律到自律的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，大多具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又與優(yōu)秀的生活習(xí)慣息息相關(guān)。例如：擁有良好的閱讀習(xí)慣能有效促進(jìn)思維的發(fā)展，而好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣則能有效促進(jìn)注意力和專注力的提高。優(yōu)秀的勞動(dòng)習(xí)慣能幫助孩子確立正確的三觀，培養(yǎng)責(zé)任感，提升獨(dú)立能力，而參與家庭生活的習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識(shí)以及對(duì)家庭的責(zé)任感。
幫助孩子制定正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，離不開好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)和孩子一起商量制訂完成，要根據(jù)孩子的實(shí)際能力來(lái)制定，這樣可以有效避免目標(biāo)過(guò)高或過(guò)低的情況發(fā)生，同時(shí)也能促使家庭內(nèi)部在學(xué)習(xí)問題上達(dá)成統(tǒng)一。其次學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該是具體可操作的，如每天英語(yǔ)朗讀半小時(shí)，兩天完成數(shù)學(xué)練習(xí)一章節(jié)等，過(guò)程具體可操作，家長(zhǎng)的監(jiān)督起來(lái)也就更有效。再次，學(xué)習(xí)計(jì)劃中寫有自我鼓勵(lì)和家長(zhǎng)鼓勵(lì)的話語(yǔ)，彰顯孩子自己的決心，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持前行。
雙減政策是國(guó)之大計(jì)，家之大業(yè)，更是家長(zhǎng)素質(zhì)和孩子能力的雙重比拼。家長(zhǎng)們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時(shí)間；給孩子們可以仰望星空的經(jīng)歷；給國(guó)家和學(xué)校讓教育回歸本質(zhì)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)全身心地陪伴孩子的成長(zhǎng)，這也將成為孩子們應(yīng)對(duì)未來(lái)制勝的法寶。讓我們一起做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)，和在學(xué)校的共同努力下，為孩子們成就更美的明天。
國(guó)家政策一定是利國(guó)利民的，教育孩子需要家校聯(lián)合，學(xué)校教是一方面，家長(zhǎng)更需要好好配合，孩子的身心健康最重要！“雙減”之下減少的是孩子被壓榨的課余時(shí)間與無(wú)效的刷題過(guò)程，家長(zhǎng)不應(yīng)該對(duì)孩子放任自流與任其發(fā)展。作為家長(zhǎng)，要多學(xué)習(xí)如何跟孩子正確溝通、如何才能有效提升學(xué)習(xí)的能力、如何挖掘孩子的閱讀興趣等等，孩子自然會(huì)受到父母的潛移默化之下，學(xué)會(huì)在自己擅長(zhǎng)領(lǐng)域不斷優(yōu)化提升，在學(xué)習(xí)上、生活中慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人。所以，“雙減”之下更加考驗(yàn)家長(zhǎng)的家庭教育智慧，更加考驗(yàn)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力，成長(zhǎng)性，領(lǐng)悟性，更加考驗(yàn)家長(zhǎng)的教子理念，教子方法與教子內(nèi)功。
如今“雙減”政策之下，家長(zhǎng)不能再用簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)投入來(lái)代替精力投入，在孩子成長(zhǎng)中更需要投入的是時(shí)間、精力、情感、智力、陪伴、自我學(xué)習(xí)、互動(dòng)溝通。從這個(gè)角度來(lái)講，雙減之后家長(zhǎng)的投入不止是金錢，更是精力和心力，更加考驗(yàn)家長(zhǎng)的教育智慧。
“雙減”政策之下，這3種孩子最吃香，家長(zhǎng)該如何培養(yǎng)呢？
1、自律的孩子
現(xiàn)在這種情況下，好多家長(zhǎng)高興了，覺得孩子輕松了，錢包留住了�？蓵r(shí)間一長(zhǎng)，沒有自覺性的孩子回家后家長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越頭疼，而且考試題型難度變化是否跟得上，否則出了成績(jī)更愁，兩極分化更厲害。常聽家長(zhǎng)抱怨，“孩子做作業(yè)要大人守著，電腦一玩一整天，起床、睡覺、吃飯、上學(xué)都得催�？傊笫滦∈�，都得大人看著，否則，別指望他能自己做好。”其實(shí)，這些都是孩子缺乏自律的表現(xiàn)。常言道“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”。所謂自律，就是自己給自己定下的紀(jì)律，然后嚴(yán)格的按照紀(jì)律執(zhí)行，控制自己的行為。一個(gè)自律的孩子一定是具備管理和計(jì)劃時(shí)間的能力的。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子根據(jù)自身的情況，制定一個(gè)具體的作息時(shí)間表，并嚴(yán)格按照作息時(shí)間表執(zhí)行，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行。當(dāng)孩子有明顯進(jìn)步的`時(shí)候要適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)孩子，讓孩子更加積極的養(yǎng)成好習(xí)慣。此外，做好一個(gè)自律的父母至關(guān)重要，父母是孩子最好的老師，父母的一言一行，對(duì)孩子的培養(yǎng)都有著關(guān)鍵的作用。因此想要孩子自律，首先我們做父母也一定要樹立一個(gè)正確的榜樣形象。
2、自主、勤奮的孩子
誰(shuí)都喜歡自主性強(qiáng)的孩子，因?yàn)檫@樣的孩子有主見，而且勤奮、自覺還勇于探索。小孩子是最容易半途而廢的一個(gè)年齡階段，他們?cè)谟龅缴钪械睦щy的時(shí)候，他們會(huì)選擇放棄或者把困難的問題推給自己的家長(zhǎng)。因?yàn)樾『⒆硬]有堅(jiān)強(qiáng)的意志力以及決心，所以培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈的品質(zhì)需要家長(zhǎng)的刻意引導(dǎo)，通過(guò)引導(dǎo)讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的興趣，增強(qiáng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。那么，如何培養(yǎng)自主、勤奮的孩子呢？
首先，應(yīng)該培養(yǎng)孩子自主完成事情的能力，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。可以從一些小事讓他完全獨(dú)立完成，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓他在自信中繼續(xù)學(xué)會(huì)完成其他可以自己的事情。
其次，要讓孩子形成一種認(rèn)識(shí)，這件事情是必須要完成的，不能半途而廢，然后需要堅(jiān)定立場(chǎng)，不要因?yàn)樾能浽谥型窘o孩子提供任何幫助。
最后，在一些事情上，要尊重孩子，讓孩子自己做一些選擇，讓孩子體會(huì)到選擇帶來(lái)的快樂和體驗(yàn)。讓他感受到?jīng)Q策產(chǎn)生的積極效果，增強(qiáng)自信，從而產(chǎn)生自主行動(dòng)的動(dòng)力。
3、有良好讀書氛圍家庭的孩子
見過(guò)太多家長(zhǎng)，一邊開著電視、一邊玩著手機(jī)，卻對(duì)孩子說(shuō)：你怎么不去看書啊？家長(zhǎng)們，請(qǐng)換位思考一下，大家都在看最近的熱播電視劇，你是否能做到安靜的在旁邊看書嗎？更何況是孩子呢？心理學(xué)教授Daniel·T·Willingham在《培養(yǎng)讀書的孩子》這本書中，曾指出：一個(gè)讓孩子愛上閱讀的方法一定是從自己做起，營(yíng)造家庭閱讀氛圍。想讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，首先需要父母為他創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。
總之，“雙減”減的是孩子的學(xué)業(yè)壓力與作業(yè)負(fù)擔(dān)，而不是家長(zhǎng)的家庭教育責(zé)任，家長(zhǎng)再也不能用簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)投入來(lái)推卸責(zé)任。作為家長(zhǎng)，要與孩子建立一個(gè)良好的相處模式，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并規(guī)范自己的行為給孩子樹立一個(gè)榜樣，這樣才是對(duì)孩子最好的教育。
家長(zhǎng)家校共育心得體會(huì)3
每個(gè)家長(zhǎng)作為初學(xué)者，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中都是摸索著前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”,可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手,可這僅僅只是育兒漫長(zhǎng)過(guò)程中最基本的一步，除此之外，我們要做的事情還有太多太多。
《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的，“父母是孩子的第一任老師”。父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。我們不是要培養(yǎng)一個(gè)什么樣的孩子，而是要培養(yǎng)一個(gè)什么樣的自己己，來(lái)好好發(fā)現(xiàn)我們的孩子是什么樣的，并鼓勵(lì)他成為的自己己。我們要給孩子提供好的土壤，讓他能夠發(fā)芽、成長(zhǎng)。
楊絳先生說(shuō)過(guò)“好的教育首先是激發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的自己覺性，培養(yǎng)人的而上進(jìn)心，引導(dǎo)人們好學(xué)和不斷完善自己己。”這就要求做父母的我們平日從自己身做起，給孩子樹立好的榜樣，言傳身教，潛移默化地影響孩子，讓我們和孩子一起共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。
學(xué)習(xí)方面，我們要求他上課會(huì)聽講，學(xué)會(huì)基本知識(shí)并會(huì)應(yīng)用就行，不是特別在意考試的分?jǐn)?shù)，而是針對(duì)孩子對(duì)各個(gè)科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度和情況與孩子進(jìn)行交流，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，盡量讓孩子帶著興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)；同時(shí)，我們也會(huì)不定期的就孩子在校的表現(xiàn)與老師進(jìn)行溝通，做到有問題及時(shí)督促改正。讓孩子快樂學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
為了開拓孩子的視野、增長(zhǎng)知識(shí)，我特別重視孩子的閱讀，為孩子開啟閱讀之門，給孩子營(yíng)造良好的讀書氛圍，讀書貴在堅(jiān)持，要保證孩子每天的閱讀時(shí)間，幫助孩子選擇合適的課外書，定期給他買書，養(yǎng)成正確的好的閱讀習(xí)慣，好的書籍會(huì)讓孩子記住很多優(yōu)美的詞句并運(yùn)用到作文中，幫助提高寫作水平，我們家每周都有親子閱讀和討論書籍時(shí)間，讓他感受到讀書的快樂，習(xí)慣成自己然，每天他不看會(huì)書就覺得少了什么。
俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路”，旅行可以讓孩子學(xué)到書本上沒有的知識(shí)，邊走邊聽邊看，那種感受是入了骨髓的，是可以存在記憶里的。從孩子上幼兒園起，每年的寒假和暑假我都會(huì)帶他去外地旅游自己由行，自己己提前做好攻略，網(wǎng)上自己訂住宿，機(jī)票，雖然麻煩，但是適合親子游，一切都是慢節(jié)奏的，有名勝古跡的地方就多停留一會(huì)兒，講講歷史典故，讓他自己己通過(guò)自己己的語(yǔ)言把旅途所見所聞以錄音、日記或者作文的形式記錄下來(lái)，是一個(gè)很不錯(cuò)的`學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我也開始適當(dāng)?shù)淖寪勖朗车乃约杭鹤雒朗彻ヂ�，今年帶他去西安、重慶、北京等，就是他負(fù)責(zé)查找的，提供的幾個(gè)地方還不錯(cuò)。并且寫作文時(shí)文字越來(lái)越生動(dòng)，內(nèi)容越來(lái)越豐富。
在孩子的家教上，我特別注意行動(dòng)力的培養(yǎng)。做孩子的游戲玩伴，不僅增進(jìn)親子感情，還能培養(yǎng)他的行動(dòng)力和學(xué)習(xí)能力。玩和學(xué)習(xí)是統(tǒng)一的，有益的玩和科學(xué)的學(xué)習(xí)是可以相互促進(jìn)的；在游戲中孩子可以保持平和心態(tài)，勝不驕敗不餒。實(shí)踐出真知，沒有實(shí)踐就沒有發(fā)言權(quán)。很多時(shí)候，我們往往知道該做什么，卻沒有做的力量，或者不知道如何做到。
光想不做、光說(shuō)不練或者憑一時(shí)的情緒簡(jiǎn)單做做，都是靠不住的。在孩子的教育上，不僅僅需要講道理，更多地給孩子提供一個(gè)實(shí)踐行動(dòng)的氛圍，使孩子們?cè)谛袆?dòng)中培養(yǎng)行動(dòng)力，才可以讓我們的下一代學(xué)得更好、走得更遠(yuǎn)。
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)過(guò)“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)�，我希望你將�?lái)?yè)碛懈嗟倪x擇和權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生�！边@也是我對(duì)孩子未來(lái)的希冀。
家長(zhǎng)家校共育心得體會(huì)4
學(xué)校組織觀看教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)播放的家庭教育公開課，讓我有幸聆聽專家講座、接受新的家庭教育理念，真是感慨萬(wàn)千！青少年良好的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)單靠學(xué)校教育不會(huì)成功，還需要家校通力協(xié)作。學(xué)校的專業(yè)性可以更好的教育培養(yǎng)孩子，同時(shí)也可以給家長(zhǎng)切合的指導(dǎo)。通過(guò)此次家庭教育公開課，我獲得了更深的教育理解和感悟。
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們都有自己己獨(dú)特的性格以及想法。學(xué)校和家庭要建立相對(duì)統(tǒng)一的教育理念，老師和家長(zhǎng)需要密切配合，整體做到步調(diào)一致。但每個(gè)家庭針對(duì)自己己孩子的獨(dú)特性格，應(yīng)該有自己己的.教育方法，不是別人成功的案例，用在自己己孩子身上就一定可行，適合的才是的。
學(xué)校注重的是孩子的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的教育，作為家庭應(yīng)該是學(xué)校的一個(gè)延伸，老師把知識(shí)交給了孩子，如何運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不是一節(jié)課兩節(jié)課就可以完成的，確實(shí)有的需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)校老師一個(gè)班級(jí)40名左右的學(xué)生，老師會(huì)根據(jù)各個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)，整體的引導(dǎo)教育孩子，但是沒有辦法如同父母一樣一對(duì)一的了解指導(dǎo)。同時(shí)愛的陪伴也會(huì)成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最不可或缺的，只有陪伴后才會(huì)更了解，了解后才可能會(huì)找到最適合的。隨著孩子的成長(zhǎng)，我們應(yīng)該不過(guò)分的干預(yù)孩子的生活，但是卻需要做到了解自己己的孩子，適時(shí)的提醒。
父母是孩子的一面鏡子，孩子初期學(xué)習(xí)的時(shí)候很多是會(huì)去模仿，我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)也應(yīng)該對(duì)自己己有所要求。以身作則有時(shí)候比威逼利誘管用很多。學(xué)校的老師不僅給孩子做了很好的榜樣，同時(shí)能看到每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)的同家長(zhǎng)溝通。我們作為家長(zhǎng)，也如同剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生一樣，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的去聽取意見，聽取老師們專業(yè)的意見，才能更好的引導(dǎo)教育孩子，并且適應(yīng)新時(shí)代帶來(lái)的變化。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)特，他們的生命都是屬于自己己的，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，我們只能教會(huì)他們知識(shí)與道德，他們需要自己己學(xué)會(huì)判斷和成長(zhǎng)，最終成就適合自己己獨(dú)特的人生。
家長(zhǎng)家校共育心得體會(huì)5
你的父母都是醫(yī)生，在大年初三便奔赴工作崗位，你自己?jiǎn)为?dú)在家復(fù)習(xí)功課，在這關(guān)鍵時(shí)刻，父母卻沒有方法保證給你做好后盾。你的心里怨過(guò)你的父母嗎？那天你們練考的作文題里有一個(gè)關(guān)于是否給抗疫一線醫(yī)務(wù)人員子女高考加分的話題，而你的觀點(diǎn)是：不支持加分。我當(dāng)時(shí)是驚詫的，內(nèi)心深處卻對(duì)你——我最友愛的女兒充滿了敬意，你能跳出自己的角色來(lái)看問題，這真的`很了不起，媽媽為你鼓掌！
我發(fā)覺你上高三后對(duì)人生、社會(huì)、友情、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系都有了新的認(rèn)識(shí)，有些見解都讓我汗顏。你的生命有溫度和深度，現(xiàn)在也在拓寬著寬度，高考則決定著這個(gè)時(shí)期你生命的高度。友愛的曈曈，你的命運(yùn)其實(shí)一直都是你自己在選擇的，不是嗎？小學(xué)、中學(xué)、高中的學(xué)校是你自己選擇的，那么，上大學(xué)這么重要的事情，你也一定會(huì)通過(guò)自己的努力選一個(gè)自己理想的學(xué)校吧！
家長(zhǎng)家校共育心得體會(huì)6
就如何言傳身教，身體力行，努力做好一名合格家長(zhǎng)，我的認(rèn)識(shí)有三。
一是必須不斷的提高自身，對(duì)事物和各種社會(huì)現(xiàn)象要有正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻注意自己的一言一行，遵守社會(huì)公德良俗和行為規(guī)則。這樣才能避免因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來(lái)傷害。
二是不能沒有原則的寬容，自然法則和一個(gè)社會(huì)的整體規(guī)則不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)人的年齡大小來(lái)改變，所以我們千萬(wàn)不能因?yàn)楹⒆幽挲g小觸犯了這些規(guī)則就選擇無(wú)限的原諒和寬容，孩子犯了錯(cuò)誤，我們往往是想盡一切辦法幫他來(lái)彌補(bǔ)，不想讓孩子受到該有的懲罰，認(rèn)為這才是對(duì)孩子應(yīng)有的愛。其實(shí)這是極端錯(cuò)誤的，這樣實(shí)際上是在鼓勵(lì)孩子在錯(cuò)誤的'路上越走越遠(yuǎn)，下一次犯下更大的錯(cuò)誤，可能是我們家長(zhǎng)根本無(wú)法彌補(bǔ)，到時(shí)候孩子只能受到更重的懲罰，受到更大的傷害。
三是一定要教會(huì)孩子樹立正確的人生導(dǎo)向，加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，孩子總要離開我們，走向社會(huì)，如何更好地融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，這是我們要面對(duì)的難題。所以我們一定要教會(huì)孩子如何承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任家庭責(zé)任，如何遵守社會(huì)規(guī)則、職場(chǎng)規(guī)則、政治規(guī)則等等，要培養(yǎng)他們樹立正確的價(jià)值觀，正確的判斷是否標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬，將他們扶上馬背，更重要的是要能放開韁繩，讓孩子能自由馳騁，實(shí)現(xiàn)自我。
時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間孩子已成為三年級(jí)的學(xué)生了，他是一個(gè)活潑好動(dòng)，愛提問題，很調(diào)皮的一個(gè)小男生。說(shuō)起孩子大概每個(gè)家長(zhǎng)都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。
有幸學(xué)校能提供這樣的一個(gè)平臺(tái)，通過(guò)家校合育有機(jī)會(huì)和學(xué)校老師以及家長(zhǎng)共同交流孩子的成長(zhǎng)教子心得，交流教育培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和做法。在教育孩子的過(guò)程中自己不可能時(shí)刻保持冷靜態(tài)度，有時(shí)候也會(huì)為孩子的不懂事生氣，或?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而擔(dān)憂，每當(dāng)遇到這些方面的問題都是不知道怎么辦才好，沒有更好的引導(dǎo)方法。
自從通過(guò)家校共育，學(xué)校老師家長(zhǎng)共建交流平臺(tái)，使我和孩子都有了很大進(jìn)步，沒有了和以前那樣孩子一不聽話就大呵小叫起來(lái)，孩子也是有一個(gè)上課老師反應(yīng)說(shuō)話，連進(jìn)校值日的家長(zhǎng)也給我反應(yīng)上課坐不住交頭接耳，這么一個(gè)嚴(yán)重的問題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習(xí)慣，真得是讓我感到有了很大的壓力，通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀家長(zhǎng)的教子心得，使我改變了對(duì)孩子的教育思路，調(diào)整正確的教育方法，對(duì)教育孩子有了更深的認(rèn)識(shí)，還有通過(guò)班級(jí)積分實(shí)施以后，孩子也有了很大進(jìn)步，我也是通過(guò)我們?nèi)嗬蠋熂议L(zhǎng)互動(dòng)互助以及她們的影響鼓勵(lì)下，積極參與親子日記才能堅(jiān)持寫了下來(lái)，這得感謝老師感謝三三班家長(zhǎng)們，像候昭璇，辛羿諾，楚奕菲媽媽等都是我學(xué)習(xí)的榜樣，她們?yōu)榘嗉?jí)付出的太多太多，老師的辛勤培育，無(wú)怨無(wú)悔的付出，讓我們感動(dòng)，我們有不懂的遇到困難，就說(shuō)寫親子日記要求寫電子版，由于文化成度有限，她們也是給了我們很大幫助，衷心的感謝她們，家校共育我們就是一個(gè)大家庭，一切為了孩子們。
總之，要充分發(fā)揮老師家長(zhǎng)孩子三個(gè)積極性，合力真正把孩子培養(yǎng)成學(xué)校家長(zhǎng)滿意，祖國(guó)有用人才，讓我們家校緊密合育，取得更好成績(jī)！而加油努力！
家長(zhǎng)家校共育心得體會(huì)7
教育是一個(gè)非常深遠(yuǎn)而又值得我們深思的問題，家校共育是家庭和學(xué)�；ハ鄿贤�，相互合作，為教育每個(gè)學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。
很多人認(rèn)為，實(shí)行家校共育后，最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長(zhǎng)們理想的分?jǐn)?shù)，給孩子兩點(diǎn)一線的空間來(lái)思考怎樣才能夠考出令人滿意的分?jǐn)?shù)。其實(shí)這樣的教育觀點(diǎn)是存在誤區(qū)的，孩子總有一天要長(zhǎng)大，要步入社會(huì)，要參加社會(huì)中各類形形色色的活動(dòng)，在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個(gè)分?jǐn)?shù)而實(shí)行的。我們必須要教會(huì)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有自我學(xué)習(xí)的能力。學(xué)會(huì)一定的交往能力，最重要的是要有健康的`人格，這些與考試分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)的教育，卻是關(guān)心孩子們幸福一生的籌碼。
我們不是為了培養(yǎng)一個(gè)考試機(jī)器在努力，我們要通過(guò)各種渠道，各種教育方式把孩子培養(yǎng)成人格健康，自理能力強(qiáng)，處事和生存能力強(qiáng)，而且實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，不要求琴棋書畫都精通，但孩子都要會(huì)。這對(duì)每個(gè)孩子以后的人生都是一種鼓勵(lì)，在偌大的社會(huì)群體中，我們的孩子才不至于自卑，沒有信心。
在所有這些教育中，素質(zhì)教育尤為重要，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，作為家長(zhǎng)我們要一點(diǎn)一滴的灌輸，久而久之便會(huì)慢慢的體現(xiàn)出來(lái)。如果一個(gè)人連素質(zhì)都談不了，其他的就只能是一張白紙了。
與此同時(shí)，我也很慶幸自己給兒子選擇了城區(qū)五中。學(xué)校在兼?zhèn)渌刭|(zhì)教育的同時(shí)，還落實(shí)了學(xué)生在校的課后服務(wù)，多彩的課后服務(wù)在各種程度上豐富了孩子們的校園生活，讓孩子成為德才兼?zhèn)涞娜瞬�，這樣的課后服務(wù)在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠分層次進(jìn)行提高。我相信在這樣的環(huán)境里，每個(gè)學(xué)生都是可以找到自己理想的起點(diǎn)的。
家長(zhǎng)家校共育心得體會(huì)8
近年來(lái)，家校共育引起了廣泛關(guān)注和討論，這注定是家長(zhǎng)和學(xué)校攜手共同育人的時(shí)代呼喚。作為家長(zhǎng)，我們不僅是孩子的教育第一責(zé)任人，更是他們成長(zhǎng)路上的引路人和榜樣。在這一過(guò)程中，我們也從中受益匪淺，以下是我對(duì)家校共育的一些心得體會(huì)。
首先，積極參與學(xué)校活動(dòng)。學(xué)校往往會(huì)定期組織各類活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等等。這些活動(dòng)旨在加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，更好地了解孩子在校情況，并借此調(diào)整自身的育兒方式。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與這些活動(dòng)，與老師和其他家長(zhǎng)建立良好關(guān)系。這樣不僅便于及時(shí)掌握孩子在校情況，還有助于促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
其次，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，及時(shí)與老師溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度。在此過(guò)程中，我們需要制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，營(yíng)造良好的'學(xué)習(xí)氛圍，給予孩子足夠的鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意孩子的身體健康和心理健康，幫助孩子建立自信心和自尊心，讓他們健康快樂地成長(zhǎng)。
最后，與孩子進(jìn)行交流和互動(dòng)。與孩子的交流和互動(dòng)是家校共育的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該和孩子建立良好的溝通渠道，經(jīng)常與他們交流，了解他們的想法和需求，并積極參與他們的生活和學(xué)習(xí)。在此過(guò)程中，我們要靈活運(yùn)用各種交流方式，如面對(duì)面、電話、短信、微信等，讓孩子更好地理解我們的意圖和期望。
總之，家校共育是為了更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，互相支持和幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要積極參與學(xué)�；顒�(dòng)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與孩子進(jìn)行交流和互動(dòng)，讓家校之間的合作更緊密，更有力量。這樣，我們就能共同為孩子的未來(lái)奮斗，并塑造他們更美好的人生。
家長(zhǎng)家校共育心得體會(huì)9
千里之行，始于足下
特別感恩學(xué)校組織大家學(xué)習(xí)這么專業(yè)的家庭教育，信任許多家長(zhǎng)都和我一樣，感覺現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，沒有自發(fā)性，總是需要家長(zhǎng)和老師不斷的督促，許多時(shí)候感覺到學(xué)習(xí)似乎成了老師和家長(zhǎng)的'事情。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我明白了孩子具有學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，是多么重要的一件事情，培育孩子成為成長(zhǎng)型的思維，將會(huì)讓孩子受益終身。要想讓孩子成為成長(zhǎng)型的思維，我們家長(zhǎng)首先要成為一個(gè)情愿為孩子學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，自己成長(zhǎng)為一個(gè)成長(zhǎng)型的家長(zhǎng)。成長(zhǎng)型的人，遇到一切問題都會(huì)說(shuō)：我情愿嘗試，我情愿轉(zhuǎn)變，我情愿努力試試。
所以作為孩子的第一任老師，我們不能只注意孩子的成果，要留意培育孩子正直的品德，做事自律仔細(xì)的態(tài)度，堅(jiān)持不怕困難的性格，信任養(yǎng)成這些特質(zhì)的孩子在人生的道路中不管遇到什么事情，都會(huì)具有獨(dú)立思索和解決問題的力量，這才是我們真正想要的教育結(jié)果。
家長(zhǎng)家校共育心得體會(huì)10
看了家校共育平臺(tái)里面的專家講座，感觸頗多，相信大多數(shù)的家長(zhǎng)都跟我一樣，平時(shí)只注重孩子的學(xué)習(xí)，不要說(shuō)家務(wù)勞動(dòng)，就連孩子自己的個(gè)人衛(wèi)生都基本是父母包辦了，很多家長(zhǎng)都有“學(xué)習(xí)至上，生活習(xí)慣培養(yǎng)無(wú)所謂”看了講座才知道，把學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣割裂開來(lái)是一個(gè)很大的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，一個(gè)生活上毛毛糙糙的人。
現(xiàn)如今，孩子們的勞動(dòng)習(xí)慣確實(shí)令人憂慮。他們生活在舒適的環(huán)境中，家長(zhǎng)會(huì)包攬大部分家務(wù)活，甚至包括最基本的掃地、擦桌子、分餐具等。孩子們不會(huì)主動(dòng)去做這些勞動(dòng)，有時(shí)需要家長(zhǎng)的“利誘”才會(huì)去象征性地完成。這樣的狀態(tài)一旦形成，孩子就會(huì)變得嬌氣、懶惰。家長(zhǎng)常常認(rèn)為孩子還小，樹大自然直，以為孩子長(zhǎng)大了就會(huì)自覺幫忙。但事實(shí)上，孩子長(zhǎng)大后理解能力增強(qiáng)，反而更難引導(dǎo)。最終，家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越不懂事，無(wú)法體會(huì)父母的辛苦。
有位教育家說(shuō)過(guò)：“教育不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊敬和熱愛，它還必須培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣�！倍覄�(wù)勞動(dòng)是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的的方式，在家務(wù)勞動(dòng)中才能讓孩子對(duì)勞動(dòng)尊敬和熱愛，讓孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)自己的感受，讓他看到自己的價(jià)值。
俗話“一屋不掃，何以掃天下？”讓孩子參加適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，能夠讓孩子感受到自己在家里的地位，而不純粹是學(xué)習(xí)的機(jī)器，這也是鍛煉孩子的一個(gè)方面。
那么，家長(zhǎng)怎么培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)呢？
1、要培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的.興趣。要根據(jù)孩子好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)，他們常常喜歡爸爸媽媽做的一些小事，得到表?yè)P(yáng)后顯得異常興奮，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)下去，使孩子感到自己做的對(duì)，高興的堅(jiān)持下去。
2、家長(zhǎng)和老師應(yīng)該經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。當(dāng)孩子取得好成績(jī)時(shí)，我們要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓孩子得到肯定和鼓勵(lì)，這樣孩子會(huì)更有動(dòng)力去做其他事情。另外，孩子在日常生活中也需要學(xué)習(xí)一些基本動(dòng)作，比如吃飯、漱口等，家長(zhǎng)和老師可以幫助指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)并掌握這些技能。
3、我們應(yīng)該教會(huì)孩子一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能，這有助于培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和實(shí)踐能力。在孩子開始學(xué)習(xí)勞動(dòng)時(shí)，作為家長(zhǎng)，我們需要以身作則，親自示范并手把手地教導(dǎo)，確保孩子能夠?qū)W習(xí)到正確而安全的方法。在這個(gè)過(guò)程中，我們也要注重衛(wèi)生方面的注意事項(xiàng)，教育孩子做事情的同時(shí)也要保持環(huán)境的整潔。
看了講座以后，一定要讓孩子學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子從勞動(dòng)中認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，讓他們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)生活，鍛煉自己，培養(yǎng)他們自食其力、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的品質(zhì)，讓孩子們樂在其中、學(xué)在其中、親身感受到幸福生活背后的心酸和不易，要讓孩子認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是父母、社會(huì)在他們成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的一種生活。
家長(zhǎng)家校共育心得體會(huì)11
在4月23日晚7點(diǎn)我和家人聽了潘老師的家庭教育的講座，感觸頗深。在我家娃的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也有很多的感觸，在聽潘老師講座的過(guò)程中引發(fā)了我的一些共鳴。在這里寫出來(lái)，和大家貢勉。
一、讓書成為孩子的良師益友。首先讓孩子從小就與書為伴，在孩子還很小的時(shí)候，我就買來(lái)好多繪本，常常和孩子一起看，給她讀書上面的原話，有時(shí)候我和他爸沒時(shí)間，她就自己拿著書，又拽又咬又啃又扔，我們都不加以干涉。那個(gè)時(shí)候的想法就是:讓她感覺書就是玩具，能讓人玩，沒有距離感。后來(lái)，孩子漸漸長(zhǎng)大了，我也開始看書，讓孩子看到家長(zhǎng)也喜歡看書，她會(huì)覺得看書是個(gè)有意思的事情，對(duì)書又有了很強(qiáng)的好奇心。在這樣即喜歡又好奇的心里的驅(qū)使下，孩子能不愛上閱讀嗎？
二、注意話語(yǔ)的潛臺(tái)詞。在跟孩子的相處過(guò)程中，我覺得潛臺(tái)詞是特別重要的，每句話從家長(zhǎng)這里說(shuō)出來(lái)對(duì)于孩子來(lái)講都是非常重要的。我家就經(jīng)常出現(xiàn)孩子記得我說(shuō)的什么什么，但是我不記得了。就是家長(zhǎng)跟孩子說(shuō)的話，所以，家長(zhǎng)跟孩子說(shuō)的話要稍微注意一點(diǎn)，自己先感受一下，潛臺(tái)詞是什么。比如，我想要提醒孩子該寫作業(yè)了，不能說(shuō)"趕緊寫作業(yè)，你怎么還不寫？"這樣讓孩子聽起來(lái)，覺得家長(zhǎng)認(rèn)為她是個(gè)不愛寫作業(yè)的孩子，作業(yè)是負(fù)擔(dān)、是任務(wù)。家長(zhǎng)要說(shuō)"寶貝，你作業(yè)寫的差不多了吧？寫完了，跟媽媽聊聊天吧，可喜歡聽你在學(xué)校的故事啦！"這樣孩子一定覺得在媽媽心里，自己是個(gè)愛寫作業(yè)的孩子，不會(huì)認(rèn)為作業(yè)是個(gè)負(fù)擔(dān)。 三、給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的家庭環(huán)境。在我家，沒有明顯的家規(guī)，我們會(huì)激烈的討論很多問題，在討論過(guò)程中，經(jīng)常孩子會(huì)出言反駁我們的觀點(diǎn)，我們也從來(lái)沒有對(duì)孩子的觀點(diǎn)指手畫腳，大多數(shù)都是肯定，只是我還有不同的想法，也會(huì)告訴她，讓她自己去思考。在日常生活中，我們從不把自己當(dāng)成權(quán)威，但是，我們會(huì)做孩子的基石。讓孩子覺得發(fā)生了什么事都不是事，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是她的后盾。這樣孩子的心里是穩(wěn)定和充實(shí)的，是有強(qiáng)大的安全感的。還有，我們比較尊重孩子的意見，比如，要出去玩，一般情況下，都會(huì)三個(gè)人一起商量，時(shí)間、地點(diǎn)、怎么玩、玩什么。但是，也不會(huì)孩子說(shuō)什么就是什么，父母的意見同樣重要。
這就是，我聽曾老師講座后，聯(lián)想到的自身的一些情況。當(dāng)我聽完講座并把它寫出來(lái)后，感覺自己對(duì)育兒方面每天都能有所感受，而且，也很開心認(rèn)識(shí)曾老師！ 5.家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短
聽了潘老師的講座之后感受頗多。
首先就是規(guī)劃的`重要性。要讓孩子每天對(duì)要干的事有一個(gè)明確的規(guī)劃和認(rèn)識(shí)，才能有清晰的目標(biāo)，做到有事可干，避免無(wú)所事事。有了規(guī)劃還不夠，還要做到專時(shí)專用按照規(guī)劃中的時(shí)間認(rèn)真落實(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。有了規(guī)劃還要積極的去落實(shí)，如果就知道制定規(guī)劃不認(rèn)真落實(shí)的話，那么規(guī)劃也就成了水中月。
其次是閱讀的重要性。閱讀可以提高孩子的認(rèn)讀水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，對(duì)整個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用，要讓孩子認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，逐漸增加閱讀量，形成愛讀書的好習(xí)慣。
最后就是要正確對(duì)待孩子的考試情況和分?jǐn)?shù)。不要把分?jǐn)?shù)看得那么重，不要一味的責(zé)罵和批評(píng)孩子，要幫孩子分析錯(cuò)誤的原因，跟孩子一同總結(jié)失誤的地方，爭(zhēng)取下次不再犯同樣的錯(cuò)誤，同時(shí)要給孩子一個(gè)寬松愉快的家庭氛圍，增加孩子的自信心。
家長(zhǎng)家校共育心得體會(huì)12
我與許許多多的家長(zhǎng)一樣，很關(guān)心自己孩子孩子的學(xué)習(xí),生活情況，希望自己的孩子優(yōu)秀.并能健康成長(zhǎng)。雖然我覺得孩子比較乖巧懂事，但他也有不足之處。
談到家校共育心得，我看了許多其他家長(zhǎng)的文章，使我對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步了解到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要，作為家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的各項(xiàng)工作。
家長(zhǎng)應(yīng)先教育孩子學(xué)會(huì)做人。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)自己的行為來(lái)教育孩子學(xué)會(huì)做人。
家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子在生活學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在生活上凡是孩子能做的事情。都讓他們獨(dú)立去完成。多多培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子終生受用的，作為家長(zhǎng)的我們不要心急，要有耐心對(duì)孩子少責(zé)怪批評(píng)。多鼓勵(lì)引導(dǎo)，激發(fā)孩子的自信心。
家長(zhǎng)應(yīng)多抽出一些時(shí)間來(lái)陪伴孩子關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通交流。家長(zhǎng)應(yīng)理解和尊重孩子，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展，對(duì)不好的習(xí)慣要加以改正。從而發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性。
我們的'家鄉(xiāng)需要保持平和的心態(tài)，正確地看待孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的挫折和壓力，如當(dāng)孩子受到委屈時(shí)。有時(shí)候，我們需要正確理解老師對(duì)孩子的批評(píng)，因?yàn)檫@代表著老師對(duì)孩子的關(guān)注。如果家長(zhǎng)和老師能夠保持一致的觀點(diǎn)，將會(huì)更有利于孩子改正自己的不足之處。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到孩子的優(yōu)點(diǎn)，即使是微小的進(jìn)步也應(yīng)該加以肯定。我們需要讓孩子建立起自信心，而不是僅僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，包括各個(gè)方面的學(xué)習(xí)能力。
家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子經(jīng)歷挫折，之后再給孩子分析原因，講明道理，讓孩子承受委屈挫折的同時(shí)，能勇敢的站起來(lái)。幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和積極的斗志。孩子的健康成長(zhǎng)不可能一蹴而來(lái)就，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。我們作為家長(zhǎng)。
我已深深的體會(huì)到做家長(zhǎng)就是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在多方面對(duì)他能正確的引導(dǎo)，耐心的教育。不能只依靠老師，更多的還需要家長(zhǎng)和老師共同來(lái)完成。
家長(zhǎng)家校共育心得體會(huì)13
我在4月23日晚上7點(diǎn)和家人一起參加了潘老師的家庭教育講座，講座內(nèi)容令我深有感觸。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，我也收獲了很多思考。聽了潘老師的講座，更是引發(fā)了我的共鳴。在這里，我想分享一下自己的感受和思考，與大家一起探討。
一、我覺得讓孩子從小就喜歡上閱讀很重要。因此，我在孩子還很小的時(shí)候就買了很多繪本，經(jīng)常和她一起看，給她朗讀原話。有時(shí)候我和她爸爸沒時(shí)間，她也會(huì)自己拿著書看，拽啊咬啊扔啊，我們也不阻止她。因?yàn)槲覀兿胱屗X得書是玩具，沒有距離感。隨著孩子慢慢地長(zhǎng)大，我也開始更多地閱讀，這樣孩子能看到家長(zhǎng)也喜歡看書，她覺得看書是個(gè)有意思的事情，對(duì)書又產(chǎn)生了好奇心。在這個(gè)好奇心的驅(qū)使下，孩子很自然地愛上了閱讀。
二、在與孩子相處的過(guò)程中，我們必須注意自己說(shuō)話時(shí)的潛在含義。每一句話都可能對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我家經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：孩子記得我說(shuō)過(guò)什么，但我卻已經(jīng)忘了。因此，作為家長(zhǎng)，我們需要細(xì)心地選擇我們的用語(yǔ)，先感受一下話語(yǔ)的潛臺(tái)詞是什么。比如，當(dāng)我想要提醒孩子寫作業(yè)時(shí)，我不應(yīng)該說(shuō)“趕緊寫作業(yè)，你怎么還不寫？”這句話可能讓孩子認(rèn)為我覺得她不愛寫作業(yè)，把它看作是一項(xiàng)任務(wù)和負(fù)擔(dān)。相反，我可以說(shuō)：“寶貝，你的.作業(yè)寫得差不多了吧？寫完后，跟媽媽聊聊天吧。我很喜歡聽你在學(xué)校的故事！”這樣，孩子就會(huì)覺得，她是個(gè)愛寫作業(yè)的孩子，而不是一個(gè)被強(qiáng)制完成作業(yè)的孩子。
三、我們家營(yíng)造了一個(gè)寬松的家庭環(huán)境。我們沒有嚴(yán)格的家規(guī)，而是常常一起探討各種問題。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們也會(huì)提出自己的看法和反駁。我們從不指責(zé)孩子，而是認(rèn)真傾聽她們的意見，并與她們一起思考解決方案。雖然我們不是權(quán)威，但我們一直是孩子們的支持者和后盾。我們希望讓孩子們感到無(wú)論發(fā)生什么事情，都能夠依靠我們。這樣孩子們會(huì)覺得心里很穩(wěn)定，也會(huì)有更強(qiáng)大的安全感。此外，我們也非常尊重孩子們的意見。例如，當(dāng)我們要出去玩時(shí)，我們通常會(huì)一起商量時(shí)間、地點(diǎn)、方式以及選擇的活動(dòng)項(xiàng)目等細(xì)節(jié)。雖然孩子們的意見很重要，但我們同樣會(huì)考慮父母的建議。
這就是，我在聽曾老師的講座時(shí)，深刻地聯(lián)想到了自己育兒過(guò)程中的一些情況。聽完講座后，我感到每天都能有新的體悟，這讓我非常開心。同時(shí)，我也很榮幸能夠認(rèn)識(shí)曾老師！
家長(zhǎng)家校共育心得體會(huì)14
在全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的今日，單靠學(xué)校教育的教學(xué)改革是不夠的，要實(shí)現(xiàn)培育高素養(yǎng)人才的目標(biāo)，必需構(gòu)建一個(gè)教師、家長(zhǎng)共同參加，學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力并共同發(fā)揮作用的開放的、立體的大教育環(huán)境。
家長(zhǎng)和學(xué)生有著親子血緣關(guān)系，其自然的親子之情是無(wú)可比較的。心理學(xué)常識(shí)告知我們：人與人之間的感情越親切，相互之間情感的感染性越強(qiáng)，感化作用越大；反之，則感染性越弱，感化作用越小。因此，雖然常有家長(zhǎng)述說(shuō)孩子不聽大人的話，只聽教師的話，但家長(zhǎng)的一句話抵教師的十句話的狀況也同樣存在。在現(xiàn)實(shí)的教育中，我們也深深感覺到，我們?cè)趯W(xué)校里對(duì)學(xué)生進(jìn)展苦口婆心的教育，剛使學(xué)生在思想行為上有了一點(diǎn)進(jìn)步，但經(jīng)過(guò)周六、周日兩天或暑假、寒假的休息，就減弱或抵消了教師幾天或幾個(gè)月的教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的全都性。假如沒有這種全都性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)�！笨梢娂彝⒓咏逃龑�(duì)學(xué)校教育的效果具有極大的影響。家校合作教育有利于做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使學(xué)校在教育學(xué)生時(shí)能得到更多的'來(lái)自家庭方面的支持，而家長(zhǎng)在教育子女時(shí)也能得到更多的來(lái)自學(xué)校方面的指導(dǎo)。
在學(xué)校治理過(guò)程中，各項(xiàng)有關(guān)決策、措施的制定請(qǐng)家長(zhǎng)參加，既增加家長(zhǎng)在學(xué)校治理中的仆人翁意識(shí)和責(zé)任感，同時(shí)，由于家長(zhǎng)最了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)受，了解學(xué)生各方面的需要、興趣、愛好，家長(zhǎng)參加制定的決策才更具有針對(duì)性。
家校合作中家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)行使監(jiān)視權(quán)，最大限度的保障兒童的權(quán)利。
家校合作使教師把與教育對(duì)象的成長(zhǎng)親密關(guān)聯(lián)的各方面因素聯(lián)合起來(lái)，達(dá)成全都，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)生的和諧進(jìn)展。在家校合作中，學(xué)校與教師理所固然起到主導(dǎo)作用。一方面，社會(huì)擔(dān)負(fù)起對(duì)家長(zhǎng)的教育責(zé)任；另一方面，教師有責(zé)任面對(duì)不同的學(xué)生家長(zhǎng)有針對(duì)性地進(jìn)展教育方法指導(dǎo)，并與家長(zhǎng)在教育學(xué)生上達(dá)成全都。
在家校合作過(guò)程中，要求家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況并參加學(xué)校的治理。班主任在家校合作活動(dòng)中成為一名籌劃人、組織者和參加者。在教育問題上，與家長(zhǎng)建立一種公平、和諧的合作關(guān)系。家校合作中家長(zhǎng)主動(dòng)參加是關(guān)鍵，有了家長(zhǎng)的參加才可能稱得上合作。作為班主任積極主動(dòng)地接納家長(zhǎng)作為合作伙伴，從實(shí)際中讓家長(zhǎng)真正介入到班級(jí)的事務(wù)活動(dòng)中。在班級(jí)里，選擇那些文化層次高，熱心于教育的家長(zhǎng)，成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。讓家長(zhǎng)委員幫助班主任做一些班級(jí)事務(wù)，定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)，把學(xué)校以及班級(jí)的目標(biāo)和活動(dòng)通過(guò)家長(zhǎng)委員告知全部的家長(zhǎng)。同時(shí)收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教師的意見。通過(guò)家長(zhǎng)委員與其他家長(zhǎng)溝通，營(yíng)造一種良好的合作氣氛。另外，我們要暢通家校溝通的渠道。家校之間坦率而又真誠(chéng)的溝通是良好家教合作關(guān)系的根底。班主任與家庭之間通過(guò)各種媒介和人際溝通來(lái)傳遞信息。例如：
1、傳送喜報(bào)。班主任把傳送喜報(bào)作為溝通的手段，把學(xué)生在校的狀況，如好玩的發(fā)言、競(jìng)賽的結(jié)果、好人好事、學(xué)習(xí)成績(jī)等點(diǎn)滴進(jìn)步，都以喜報(bào)的形式向家長(zhǎng)匯報(bào)。這種形式的溝通親密了教師、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，特殊是增加了學(xué)生的自信念。
2、建立班級(jí)通訊網(wǎng)絡(luò)。目前電話已經(jīng)普及家家戶戶，在班級(jí)中，把學(xué)生分成多個(gè)小組，每組設(shè)立一個(gè)聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)把教師的要求傳達(dá)給家長(zhǎng)，同時(shí)，家長(zhǎng)也可以通過(guò)電話向同學(xué)或教師了解狀況，形成一種互動(dòng)溝通。
3、建立班級(jí)微信群。教師可以通過(guò)微信群，依據(jù)本班的特點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹有關(guān)家庭教育的學(xué)問，針對(duì)一些家庭教育問題開展?fàn)幷�。這中形式的溝通可以提高家庭教育的質(zhì)量。
4、利用校訊通這個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)家校的溝通和互動(dòng)。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我們和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家，有著一樣的抱負(fù)觀念，并朝一個(gè)方向行動(dòng)，要知道，在制造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒有相互對(duì)立的立場(chǎng)是極為重要的。 ”在家校合作的過(guò)程中，無(wú)論是我們教師還是家長(zhǎng)，都是要牢記的。
家長(zhǎng)家校共育心得體會(huì)15
時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間孩子已成為三年級(jí)的學(xué)生了，他是一個(gè)活潑好動(dòng)，愛提問題，很調(diào)皮的一個(gè)小男生。說(shuō)起孩子大概每個(gè)家長(zhǎng)都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。
有幸學(xué)校能提供這樣的一個(gè)平臺(tái)，通過(guò)家校合育有機(jī)會(huì)和學(xué)校老師以及家長(zhǎng)共同交流孩子的成長(zhǎng)教子心得，交流教育培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和做法。在教育孩子的過(guò)程中自己不可能時(shí)刻保持冷靜態(tài)度，有時(shí)候也會(huì)為孩子的不懂事生氣，或?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而擔(dān)憂，每當(dāng)遇到這些方面的問題都是不知道怎么辦才好，沒有更好的引導(dǎo)方法。
自從通過(guò)家校共育，學(xué)校老師家長(zhǎng)共建交流平臺(tái)，使我和孩子都有了很大進(jìn)步，沒有了和以前那樣孩子一不聽話就大呵小叫起來(lái)，孩子也是有一個(gè)上課老師反應(yīng)說(shuō)話，連進(jìn)校值日的家長(zhǎng)也給我反應(yīng)上課坐不住交頭接耳，這么一個(gè)嚴(yán)重的問題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習(xí)慣，真得是讓我感到有了很大的壓力，通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀家長(zhǎng)的教子心得，使我改變了對(duì)孩子的教育思路，調(diào)整正確的教育方法，對(duì)教育孩子有了更深的認(rèn)識(shí)，還有通過(guò)班級(jí)積分實(shí)施以后，孩子也有了很大進(jìn)步，我也是通過(guò)我們?nèi)嗬蠋熂议L(zhǎng)互動(dòng)互助以及她們的影響鼓勵(lì)下，積極參與親子日記才能堅(jiān)持寫了下來(lái)，這得感謝老師感謝三三班家長(zhǎng)們，像候昭璇，辛羿諾，楚奕菲媽媽等都是我學(xué)習(xí)的榜樣，她們?yōu)榘嗉?jí)付出的太多太多，老師的辛勤培育，無(wú)怨無(wú)悔的付出，讓我們感動(dòng)，我們有不懂的'遇到困難，就說(shuō)寫親子日記要求寫電子版，由于文化成度有限，她們也是給了我們很大幫助，衷心的感謝她們，家校共育我們就是一個(gè)大家庭，一切為了孩子們。
總之，要充分發(fā)揮老師家長(zhǎng)孩子三個(gè)積極性，合力真正把孩子培養(yǎng)成學(xué)校家長(zhǎng)滿意，祖國(guó)有用人才，讓我們家校緊密合育，取得更好成績(jī)！而加油努力！
家長(zhǎng)家校共育心得體會(huì)2
聆聽了明人教育創(chuàng)辦人--大山笑長(zhǎng)的教育講座，老師用深入淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己親身所見所聞，向與會(huì)人員傳授了當(dāng)前家校共育的必要性、面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策以及孩子在教育過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法。為我們的家校共育、家庭教育提供了切實(shí)可行的指導(dǎo)，真是讓我們醍醐灌頂、受益匪淺。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要。
會(huì)中大山笑長(zhǎng)說(shuō)了一個(gè)有關(guān)于“媽媽笑了，春天到了；爸您笑了，花兒開了�！钡墓适拢屛腋惺艿叫Φ哪Я�，明白到愛孩子要堅(jiān)持，要快樂地去愛，快樂使人進(jìn)步，痛苦只會(huì)使人逃避。手心有多大，手背就有多大，天色慢慢變暗，花兒慢慢開放，孩子是慢慢長(zhǎng)大的。即使一株花也有好幾個(gè)花骨朵，有的盡情綻放，有的含苞欲放，有的還是小小花骨朵。花亦如此，何況我們的孩子呢？這就是花苞心態(tài)，花苞心態(tài)缺點(diǎn)可愛；花苞心態(tài)，耐心等待。用花苞心態(tài)，愛我們的孩子，相信每朵花都有自己的花期，只不過(guò)花期不同，靜等花開。細(xì)心呵護(hù)，愛心陪伴，耐心等待。也許她不是一朵花，而是一棵參天大樹！
搞好家校共育就猶如建設(shè)好一個(gè)好的生態(tài)系統(tǒng)，學(xué)生是種子，家庭是土壤，教師是園丁，社會(huì)是環(huán)境；種子飽滿，土壤肥沃，園丁辛勤，環(huán)境適宜，才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有力的保障，但當(dāng)生態(tài)鏈中的哪個(gè)環(huán)節(jié)遭到嚴(yán)重破壞，都可能造成學(xué)生的畸形發(fā)展。因此，“家校共育”非常重要。家長(zhǎng)們我們一起努力加油吧！
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