作文培訓的心得體會

　　在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的作文培訓的心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

作文培訓的心得體會1

　　XX年7月5日，我參加了由xx進修學校在xx二小舉辦的小學語文骨干教師培訓活動。這次活動分兩部分進行，早上是兩節(jié)不同風格的作文課、評課，下午是xx特級教師張xx校長《開放式習作教學》精辟獨到的專題講座。無論是作文課還是專題講座都令我大開眼界，收獲良多。

　　xx市二小的伍老師和xx市的小葉老師分別為我們上了《父母的愛》 、《水的聯想》兩節(jié)優(yōu)秀的習作教學示范課。伍老師的《父母的愛》教學設計嚴謹又生動，內容環(huán)環(huán)相扣，整個教學過程連貫緊密，板書簡練，使學生在老師的牽引下明白這篇作文要寫什么和怎樣寫，充分體現老師的個人能力。小葉老師的示范課重引導，充分體現學生的能力，發(fā)揮學生的個性。她優(yōu)美的教態(tài)，甜美而不失幽默的話語，令學生緊張的.神經一下子得到放松，課堂馬上活躍起來，恰到好處的引導語、教學情景設計一下子打開了學生的思路，讓學生在課堂中自由地想、自由地說、自由地寫，學生被充分調動起來，完全投入到課堂中，當場寫出的習作片段令人驚嘆學生的想象力之豐富和仿寫能力之強，使我們領略了開放式習作教學的魅力。接著，張xx校長既“真”又“實”的點評，使我茅塞頓開，清晰地知道作文課該如何上。

　　下午，張xx校長的《開放式習作教學》講座能理論聯系實例，講得很精辟。她善于調動學生興趣，通過多樣化、多渠道、多類型的開放式訓練，滿足學生的表達欲望，在表達中張揚個性，使學生的語文能力在社會生活的大環(huán)境中得到充分展現，真正達到提高學生寫作水平的目標。

　　在今后的作文教學中，我們除了要學習這些好方法，還要緊跟市教研室的步伐！

作文培訓的心得體會2

　　小學生作文最苦惱的是沒有內容寫。究其原因，并不是生活中無內容，主要是由于小學生觀察能力差，不善于通過觀察獲取或積累作文素材。本次作文指導主要告訴我們學生生活中哪些可以作為素材外，還注意把寫作同他們的生活結合起來,把寫作訓練和集體活動統一起來,每次作文都有意創(chuàng)設情境，讓他們眼見為實。

　　1、先看后寫

　　閆老師先是帶領學生們在課堂上模仿動物叫聲，讓孩子們親身感受聲音，引導孩子們觀察交流，然后才讓孩子們動手寫自己看到的，聽到的，看到的。這就很好的解決了孩子們“寫什么”的問題。

　　2、“賞評”是最好的教法

　　“賞評”是最好的教法，“學生”是最好的.老師，本節(jié)課介紹了自己是如何利用“賞評”來幫助學生寫好作文的。在讓學生說的過程中學生自己評議，對好的給與鼓勵，是啊，哪個孩子不愿意得到老師的賞評呢?賞評更能提高孩子作文的積極性，不要總盯著孩子的那一點點兒毛病，我們更要看到孩子們的進步，一有進步就贊賞他，這樣，學生會越來越好。

　　3、課堂氣氛活躍讓孩子不再害怕作文

　　寫作課課堂氣氛很重要，作文課就要活躍，讓學生暢所欲言，能說敢說，說多了既鍛煉了表達能力又能提高寫作水平。

　　聽完本次作文課，我覺得自己也有很多不足，作為老師我平時要多讀書，學生要積累教師更要積累，只有這樣才能更好地指導學生。

作文培訓的心得體會3

　　和100多名各種年齡層次的孩子一起交流作文，真是一件辛苦又幸福的事情。

　　感覺從前的大學教學經驗一定要改變。備課充分的同時，一定不能拘泥于教案。根據現場情況及時調整教學方略是很重要的。

　　現將10次系列培訓講座的經驗教訓整理于下：

　　一、寫作培訓要成體系。

　　這次主要抓住了敘事文體的教學，從故事的寫作環(huán)節(jié)入手，將常見的記敘文教學理論化，學術化，專業(yè)化。變成一個宏大的寫作工程。

　　將學生熟悉的記敘文六要素以全新的體系展開，盡量做到和而不同。細化到人物設計、時間設計、空間設計、故事動力設計等。

　　二、多舉形象生動的例子。

　　講故事的能力真的很重要。我感覺到，每天的高潮就在我舉例時講述全篇故事，尤其是我自己創(chuàng)作的故事。

　　三、課件的童趣。

　　從字體的大小，到圖片的插入，到視頻的播放，一個都不能少。圖片尤其要有童趣，我采用了兒童畫、作品封面、童話插圖和日本動漫，甚至QQ表情。

　　四、筆記要短而精良。

　　口訣式的筆記是孩子最喜歡的。要記住，二年級的孩子筆記很慢，而高年級孩子速度快，中間要等，等的時候要以提問形式和抄完筆記的孩子交流。

　　五、助教要選好。

　　助教最好是能吃透你的教學風格的大學生。要有愛心，能吃苦。把個人的`體驗成長看得重的這類助教最好。習作的修改要耐心、細心，要懂得發(fā)現、欣賞孩子的每一個好句。

　　六、和家長保持交流。

　　和家長，特別是做語文教師的家長交流是很重要的。你會更了解家長的困惑和收獲。

作文培訓的心得體會4

　　—年7月5日，我參加了由—學校在—二小舉辦的小學語文骨干教師培訓活動。這次活動分兩部分進行，早上是兩節(jié)不同風格的作文課、評課，下午是—特級教師張—校長《開放式習作教學》精辟獨到的專題講座。無論是作文課還是專題講座都令我大開眼界，收獲良多。

　　—市二小的伍老師和—市的小葉老師分別為我們上了《父母的愛》、《水的聯想》兩節(jié)優(yōu)秀的習作教學示范課。伍老師的《父母的愛》教學設計嚴謹又生動，內容環(huán)環(huán)相扣，整個教學過程連貫緊密，板書簡練，使學生在老師的牽引下明白這篇作文要寫什么和怎樣寫，充分體現老師的`個人能力。小葉老師的示范課重引導，充分體現學生的能力，發(fā)揮學生的個性。她優(yōu)美的教態(tài)，甜美而不失幽默的話語，令學生緊張的神經一下子得到放松，課堂馬上活躍起來，恰到好處的引導語、教學情景設計一下子打開了學生的思路，讓學生在課堂中自由地想、自由地說、自由地寫，學生被充分調動起來，完全投入到課堂中，當場寫出的習作片段令人驚嘆學生的想象力之豐富和仿寫能力之強，使我們領略了開放式習作教學的魅力。接著，張—校長既“真”又“實”的點評，使我茅塞頓開，清晰地知道作文課該如何上。

　　下午，張—校長的《開放式習作教學》講座能理論聯系實例，講得很精辟。她善于調動學生興趣，通過多樣化、多渠道、多類型的開放式訓練，滿足學生的表達欲望，在表達中張揚個性，使學生的語文能力在社會生活的大環(huán)境中得到充分展現，真正達到提高學生寫作水平的目標。

　　在今后的作文教學中，我們除了要學習這些好方法，還要緊跟市教研室的步伐！

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