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（熱）《感恩老師》讀后感15篇
讀完一本書以后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家整理的《感恩老師》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《感恩老師》讀后感1
在老師的推薦下，我最近讀了一本書，名字叫《感恩老師》。而這本書最使我受益匪淺———《愛(ài)心花籃》的老師�！稅�(ài)心花籃》講述的是瑪麗失去了母親，好心的老師為了使她得到一點(diǎn)愛(ài)，讓孩子們也多做許多事情來(lái)幫助她。然而孩子們也很高興能加入，并且在情人節(jié)那天送給她禮物;在寒冷的三月給她送來(lái)可以保暖的東西。春天到了，瑪麗的紫羅蘭把大家都驚呆了。
暑假前，瑪麗把番薯給了老師，老師十分感動(dòng)。這是令中國(guó)學(xué)生是生受益一生的眷戀師恩的書。是它讓我們懂得了一個(gè)道理：愛(ài)心是一種責(zé)任，感恩是一種智慧。無(wú)論是老師還是身邊的默默幫助過(guò)你的人，都要有一顆感恩之心，是人類心田中最真，最善，最美的種子。它發(fā)芽之后，開出愛(ài)心之花，結(jié)出智慧之果，而你的人生也將進(jìn)入與眾不同的'新世界。這篇文章給我的啟示是：愛(ài)是最好的老師。
老師用愛(ài)心啟發(fā)了孩子們的愛(ài)心，他們共同用愛(ài)治療了一個(gè)小女孩心靈的創(chuàng)傷，織就了人世間最美麗的花籃。親愛(ài)的老師，不僅是人類靈魂的工程師，更是愛(ài)心的撒播者，值得我們?nèi)ジ卸鳌?/p>
《感恩老師》讀后感2
老師似水，滋潤(rùn)了一片渴望成長(zhǎng)的幼苗;老師如燭，燃燒自己照亮你我他;老師是園丁，精心幫助花朵綻放;老師是鑰匙，開啟我們靈魂的大門。老師!您將我們引上求學(xué)之路，就算“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣不朽的詩(shī)句，也無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的敬意。
當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大，回憶過(guò)去，首先留連我腦海的是你們這些辛辛苦苦工作、不求回報(bào)的園丁們。我們又該如何回報(bào)你們呢?老師!您如一束陽(yáng)光明媚，溫暖我心中的`冰雪，露出的是茵茵綠原，您就像一雙強(qiáng)而有力翅膀，帶我地天空自由翱翔。
大雨走了，彩虹來(lái)了;烏云消失了，月亮來(lái)了;雪花去了，春天來(lái)了;無(wú)知消失了，因?yàn)槟鷣?lái)了�；ㄩ_花落，只有您相伴的春天。樹枯了，只因?yàn)橛姓谔斓膫髌?草黃了，只因?yàn)橛写渚G的回憶;花謝了，只因?yàn)橛泄獠实那啻?風(fēng)箏落了，只因?yàn)橛邪肯杼炜盏淖杂?您走了，只因?yàn)橛谐鲱惏屋偷慕影嗾摺Ｈ瞬槐負(fù)碛兴�，過(guò)去與未來(lái)，有了美好的回憶就夠了。人不必?fù)碛兴�，早晨與傍晚，有晨的太陽(yáng)就夠了，你舍去了自己，僅僅是為了我們……
人間一草一木，一花一葉，又何嘗不是像您這樣呢?付出了，什么回報(bào)也沒(méi)得到。不管別人愛(ài)不愛(ài)你，你愛(ài)別人就足夠了。啊!老師，你是雨后的彩虹，是紅花后的綠葉，不被人察覺(jué)地付出著。
《感恩老師》讀后感3
《感恩老師》是令中國(guó)學(xué)生受益一生的眷戀師恩的書。是它讓我們懂得了一個(gè)道理：愛(ài)心是一種責(zé)任，感恩是一種智慧。無(wú)論是老師還是身邊的默默幫助過(guò)你的人，都應(yīng)該學(xué)會(huì)去感恩。
而這本書中有兩個(gè)故事最使我受益匪淺———《愛(ài)心花籃》和《艾拉的.三位老師》�！稅�(ài)心花籃》講述的是瑪麗失去了母親，好心的老師為了使她得到一點(diǎn)愛(ài)，讓孩子們也多做許多事情來(lái)幫助她。然而孩子們也很高興能加入，并且在情人節(jié)那天送給他禮物；在寒冷的三月給她送來(lái)可以保暖的東西。春天到了，瑪麗的紫羅蘭把大家都驚呆了。暑假前，瑪麗把番薯給了老師，老師十分感動(dòng)。
這篇文章給我的啟示是：愛(ài)是最好的老師。老師用愛(ài)心啟發(fā)了孩子們的愛(ài)心，他們共同用愛(ài)治療了一個(gè)小女孩心靈的創(chuàng)傷，織就了人世間最美麗的花籃。親愛(ài)的老師，不僅是人類靈魂的工程師，更是愛(ài)心的撒播者，值得我們?nèi)ジ卸鳌?/p>
老師，不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該體會(huì)老師的良苦用心。我想對(duì)所有的老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您�！�
《感恩老師》讀后感4
寒假里，我讀了《感恩老師》這本書。其中，我最喜歡《夢(mèng)想的價(jià)格》這篇文章，文中主要講了一個(gè)在貧窮中長(zhǎng)大的男孩，如何堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并最終取得成功的故事。
男孩雖然很窮，但是，在他的家庭里，卻充滿了愛(ài)與關(guān)懷。他的夢(mèng)想是體育運(yùn)動(dòng)，同學(xué)們都對(duì)他充滿信心。
有一次，他的`同學(xué)介紹他去打一份零工，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的賺錢機(jī)會(huì)，這份工作意味著能買一輛新自行車，能買一些新衣服，還能攢錢給媽媽買一所房子。他真想爽快的答應(yīng)，但是，他又有所顧慮，如果他干了這份零工，將會(huì)失去他的體育夢(mèng)想。正在這時(shí)，他想起了媽媽對(duì)他說(shuō)的一句話：“如果你想知道這張床適不適合你，你就必須去親身感受一下”。因此，他來(lái)到教練面前，對(duì)他說(shuō)了這件事情，教練非常得生氣，問(wèn)道：“一份零工多少錢？”，“3.25美元�！苯叹毟由鷼猓半y道一個(gè)遠(yuǎn)大的理想就值3.25美元嗎！”
聽了教練的話，他感慨萬(wàn)分，下定決心，要義無(wú)反顧地去實(shí)現(xiàn)自己的體育夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)不懈的努力，他終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。他和一個(gè)棒球隊(duì)簽了170萬(wàn)美元的協(xié)議，獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，他給媽媽買了一所房子。
人生的夢(mèng)想是無(wú)價(jià)的，只要我們心存夢(mèng)想，并心懷一個(gè)堅(jiān)定的信念，執(zhí)著地走下去，夢(mèng)想總有一天會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。
我們不能因眼前的得失而放棄自己長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。當(dāng)眼前的利益與遠(yuǎn)大的理想背離之時(shí)，要想想，我們要為夢(mèng)想去努力，夢(mèng)想是無(wú)價(jià)的！
《感恩老師》讀后感5
又一次翻開了《感恩老師》這本書。讀完后，我受到了深深啟發(fā)。
《感恩老師》這本書講述了上百件老師無(wú)私地為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)的故事，我讀后心久久無(wú)法平靜。最讓我感動(dòng)的是學(xué)生得救，女兒永失這個(gè)故事。故事講的是在2008年5月12日，汶川大地震的那刻，北川縣第一中學(xué)初一（6）班的班主任劉寧，用冷靜和機(jī)智挽救了59名鮮活的生命；在爭(zhēng)分奪秒的救援過(guò)程中，他一心救助他人，而自己的女兒卻永遠(yuǎn)回不來(lái)了。劉寧老師的'這種大愛(ài)，深深地感動(dòng)著我，不禁使我想起了我的老師。
我從一年級(jí)上學(xué)開始，每天放學(xué)我們排著隊(duì)走出教室，帶領(lǐng)我們走在前頭的是老師；一路叮嚀讓我們上下樓梯靠右走，回家完成作業(yè)的是老師；不管刮風(fēng)還是下雨站在校門口等待最后一名學(xué)生離開，自己才離開的是我們的老師；之所以最后一個(gè)到家見到自己孩子的還是我們的老師。這不也是和劉寧老師一樣是一種大愛(ài)嗎？
在我的記憶里，老師的愛(ài)心還有很多。我漸漸地成長(zhǎng)，全是老師用愛(ài)心呵護(hù)，用汗水澆灌的。在人生的旅途中，老師是我的指南針，教我前行的方向。
老師，你的愛(ài)就像太陽(yáng)一樣無(wú)私，是你們默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)和付出，讓我們從一個(gè)無(wú)知的幼兒園小朋友，變成了會(huì)寫漢字、會(huì)加減乘除的小學(xué)生。我們將永遠(yuǎn)感謝您。
《感恩老師》讀后感6
曹雨露暑假，我讀了《感恩老師》一書，書中有許多故事，敘述了不同作者對(duì)老師的感受，印象很深。比如，含煙寫的《“差生”的哭聲》，告訴我“老師一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一個(gè)欣賞的動(dòng)作，都能產(chǎn)生意想不到的效果，給學(xué)生無(wú)窮大的力量”；又比如，楊旭輝寫的`《老師的眼淚》，“淚光中，我們看到了老師的殷切期盼；淚光中，我們明白了老師的良苦用心”……
看了這本書，使我聯(lián)想到了我的老師。今年暑假，因?yàn)楸备坌W(xué)沒(méi)有了網(wǎng)球隊(duì)，酷愛(ài)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的我，即將轉(zhuǎn)學(xué)到城北小學(xué)。我已經(jīng)在北港小學(xué)就讀三年了，所以和北港小學(xué)的老師產(chǎn)生了深厚的感情。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆嚼蠋�、�?yán)厲的李老師、溫柔的楊老師……他們的音容笑貌總是浮現(xiàn)在我的眼前。
大雁感恩藍(lán)天的壯闊，海鷗感恩大海的浩瀚，魚兒感恩江河的洶涌，大地感恩春光的芬芳，鮮花感恩陽(yáng)光的惠澤，小草感恩雨露的滋潤(rùn)，兒女感恩父母的養(yǎng)育，學(xué)生感恩老師的教誨……我感恩北港小學(xué)的老師明年，我一定會(huì)再回北港小學(xué)，看看我以前的老師，愿他們工作順利，身體健康！
《感恩老師》讀后感7
如果我問(wèn)你，在你的一生中最應(yīng)該感謝的是誰(shuí)？你一定會(huì)說(shuō)是老師和父母。這的，因?yàn)槭歉改葛B(yǎng)育了你，老師教導(dǎo)了你。如果讓你回憶老師和你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是否會(huì)想到老師其實(shí)和你的父母一樣愛(ài)護(hù)你。在看《感恩老師》之前，我認(rèn)為沒(méi)有任何一種東西能概括老師對(duì)我們的情感，可現(xiàn)在我找到了，這是一本書，一本講敘了上百件老師無(wú)私地為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)的書。
最讓我感動(dòng)的是一個(gè)天生兔唇的小姑娘和老師的故事。一個(gè)兔唇并右耳失聰?shù)男」媚�，她的老師�?duì)她說(shuō)的`話就像一束陽(yáng)光照亮心扉，那位老師說(shuō)：“我希望你是我的小女兒！”
最讓我感傷的故事是講敘四川汶川大地震中為保護(hù)學(xué)生而英勇獻(xiàn)身的老師們。譚千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間承受住了千鈞重壓。從死神手中奪回了四個(gè)學(xué)生的生命。
最讓我信服的故事是講敘一位校長(zhǎng)為了教育學(xué)生信守承諾的故事。校長(zhǎng)承諾學(xué)生們第二天要爬著來(lái)上班，孩子們都不以為然況且天還下著雪，可是這位偉大校長(zhǎng)真的做到了，他教的那批學(xué)生都非常成功。
……
《感恩老師》中一個(gè)個(gè)的故事都包含了一段段感情，老師們都把學(xué)生們當(dāng)做自己的孩子慈愛(ài)而嚴(yán)厲。
讀了這本書，我明白了在老師那雙嚴(yán)厲的眼神背后，是一顆溫暖和包容的心。我們不僅要理解老師的苦心，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，這才是對(duì)老師最好的回報(bào)。
《感恩老師》讀后感8
感恩老師讀后感感恩是一種美德；它感恩是一種享受；感恩教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧；父母讓你體驗(yàn)生命，老師讓你學(xué)會(huì)享受生命。在人生的旅途中，老師是你的指南針，教你隨行的方向。老師無(wú)私的貢獻(xiàn)是你走向成功大道的紅毯。
讀了這本書后，我體會(huì)到師生之間每一個(gè)酸甜苦辣的瞬間都十分難忘，這也讓我想起了五年級(jí)這段快樂(lè)而難忘的旅程。再加上我們的數(shù)學(xué)老師六年級(jí)不能再陪伴我們了，她要去教三年級(jí)的學(xué)生。這些原因讓我對(duì)這段美好時(shí)光更加不舍。葉老師耐心的教導(dǎo)使我們的前途一片光明。葉老師像慈母般的關(guān)愛(ài)使我們有信心面對(duì)挫折或是失敗。
書中有一篇文章寫得很精彩，作者小時(shí)候是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)毫不認(rèn)真的孩子，但在他讀二年級(jí)的時(shí)候，他對(duì)學(xué)習(xí)激起了興趣。那是因?yàn)槔蠋熡昧思⒎ā獙?duì)他說(shuō)了一句話：你一輩子都將是蠢蛋一個(gè)。老師讓他找回了自尊，老師讓他走向正確的人生道路，老師讓他有了今天的.成就。我想對(duì)辛苦耕耘的園丁說(shuō)：“老師,是您像春風(fēng)般的呵護(hù)使我們茁壯成長(zhǎng)，沒(méi)有您的栽培我們的未來(lái)就不可能有希望。謝謝你們！”
《感恩老師》讀后感9
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；青蛙感恩池塘，因?yàn)槌靥潦撬鼫嘏募�；蝴蝶感恩花朵，因�(yàn)榛ǘ漯B(yǎng)育了它。我想要感恩，感恩我的老師。
我們——二十一世紀(jì)祖國(guó)的花朵來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡。老師在我們心里播下了快樂(lè)的種子，這個(gè)種子慢慢長(zhǎng)大，我們也變得愈來(lái)愈快樂(lè)，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。老師把所有的希望寄托在我們身上。當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：失敗是成功之母，有了失敗就會(huì)有成功呀！更重要的.是您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，還教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事業(yè)。它其實(shí)只表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。比如：下課后，在走廊里看到了老師，一聲禮貌的“老師好”，放學(xué)了，向老師招一招手，再說(shuō)上一句“老師再見”，這些都是對(duì)老師的感恩。我們只要擁有一顆感恩、誠(chéng)實(shí)的心，生活就會(huì)在我們的感恩中變得更加美好！
《感恩老師》讀后感10
《感恩老師》讀后感是當(dāng)然如果我問(wèn)你，在你的一生中最應(yīng)該感謝的是誰(shuí)？你一定會(huì)說(shuō)是老師和父母。這的，因?yàn)槭歉改葛B(yǎng)育了你，老師教導(dǎo)了你。
如果讓你回憶老師和你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是否會(huì)想到老師其實(shí)和你的父母一樣愛(ài)護(hù)你。在看《感恩老師》之前，我認(rèn)為沒(méi)有任何一種東西能概括老師對(duì)我們的情感，可現(xiàn)在我找到了，這是一本書，一本講敘了上百件老師無(wú)私地為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)的書。最讓我感動(dòng)的是一個(gè)天生兔唇的小姑娘和老師的`故事。一個(gè)兔唇并右耳失聰?shù)男」媚�，她的老師�?duì)她說(shuō)的話就像一束陽(yáng)光照亮心扉，那位老師說(shuō)：“我希望你是我的小女兒！”最讓我感傷的故事是講敘四川汶川大地震中為保護(hù)學(xué)生而英勇獻(xiàn)身的老師們。譚千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間承受住了千鈞重壓.從死神手中奪回了四個(gè)學(xué)生的生命。最讓我信服的故事是講敘一位校長(zhǎng)為了教育學(xué)生信守承諾的故事。校長(zhǎng)承諾學(xué)生們第二天要爬著來(lái)上班，孩子們都不以為然況且天還下著雪，可是這位偉大校長(zhǎng)真的做到了，他教的那批學(xué)生都非常成功。
《感恩老師》中一個(gè)個(gè)的故事都包含了一段段感情，老師們都把學(xué)生們當(dāng)做自己的孩子慈愛(ài)而嚴(yán)厲。讀了這本書，我明白了在老師那雙嚴(yán)厲的眼神背后，是一顆溫暖和包容的心。我們不僅要理解老師的苦心，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，這才是對(duì)老師最好的回報(bào)。
《感恩老師》讀后感11
那種感覺(jué)、真是絕望的絕望！至少，那還存在著我的甜蜜。爬山真是太有趣了。這時(shí)上來(lái)了一位風(fēng)燭殘年的老人!”問(wèn)過(guò)之后，我果然找到了我的紅領(lǐng)巾。
主要寫老師是如何得“寬容”，“幫助”，“體貼”我們的。有的孩子被父母雙雙遺棄，是老師的關(guān)心，讓他們成了遠(yuǎn)近聞名的畫家；有的孩子生性調(diào)皮，不好好學(xué)習(xí)，是老師的寬容，讓他們改過(guò)自新，成為了風(fēng)度翩翩的紳士；有的孩子頭腦聰明，卻不用在學(xué)習(xí)上，是老師的體貼，讓他們的心感受到愛(ài)，成為小有名氣的作家；有的孩子一心想玩，甚至?xí)缯n，是老師的.鞭笞，成為了技藝高超的音樂(lè)家……
老師的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一句語(yǔ)言，都可能使我們成功的鑰匙，所以，老師對(duì)人類的作用就像水對(duì)人類之不可少一樣。
田菲——一位女作家，她的老師星子沒(méi)有扼殺她富有想象力的天性。早在星子老師小的時(shí)候，老師問(wèn)星子：“月亮像什么？”“彎彎的小——船——兒”。星子說(shuō)：“像豆角�！崩蠋熣f(shuō)：“你的回答錯(cuò)誤，別人都說(shuō)像船兒，難道你有特別的見解嗎？”從此，星子便不敢回答問(wèn)題了。可星子當(dāng)了老師后，也這樣問(wèn)。同學(xué)們回答得一模一樣。只有女作家田菲說(shuō)：“像豆角！”星子老師笑了，說(shuō)：“是不是像弓，刀？”又頓了頓，“大家回答得都對(duì)，只是同學(xué)們?cè)诨卮饡r(shí)，盡量多想出幾個(gè)答案來(lái)�！比绻亲诱f(shuō)田菲回答不對(duì)的，那女作家可能就沒(méi)有田菲了，所以她感謝星子老師沒(méi)有扼殺她富有想象力的天性。
老師的教誨之恩，我們將終生難忘！�。�
《感恩老師》讀后感12
故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年，她遇到了自己生命中最重要的一個(gè)人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來(lái)讓海倫看到了這個(gè)有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣，安妮老師仍然很耐心的對(duì)待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會(huì)海倫·凱勒學(xué)會(huì)拼寫“水”這個(gè)單詞。
安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當(dāng)清涼的水流沖在海倫手上的時(shí)候，她在孩子的另一只手掌心里寫了w-a-t-e-r這個(gè)單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過(guò)的東西。那個(gè)活生生的.單詞喚醒了小女孩心中對(duì)光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來(lái)。
安妮·沙莉文小姐用愛(ài)心激起了海倫的求知欲，讓她獲得了新生。安妮老師的愛(ài)心與耐心，不禁使我想起了我的老師。當(dāng)我因?yàn)閳D畫畫不好，缺乏自信產(chǎn)生畏難情緒時(shí)，是老師鼓勵(lì)我，指導(dǎo)我；當(dāng)我考試失誤，成績(jī)不理想時(shí)，是老師耐心地安慰我，要我繼續(xù)努力……老師用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。我想對(duì)老師說(shuō)：“我們終將會(huì)從幼苗長(zhǎng)成大樹，但無(wú)論何時(shí)何地我們永遠(yuǎn)是老師的學(xué)生，在我們內(nèi)心那顆感恩您的心將永遠(yuǎn)不變。
老師們，我在這兒對(duì)你們說(shuō)：“老師，你們辛苦了！”
《感恩老師》讀后感13
暑假，我讀了《感恩老師》一書，書中有許多故事，敘述了不同作者對(duì)老師的感受，印象很深。比如，含煙寫的《“差生”的哭聲》，告訴我“老師一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一個(gè)欣賞的動(dòng)作，都能產(chǎn)生意想不到的效果，給學(xué)生無(wú)窮大的力量”；又比如，楊旭輝寫的《老師的眼淚》，“淚光中，我們看到了老師的殷切期盼；淚光中，我們明白了老師的良苦用心”……
看了這本書，使我聯(lián)想到了我的老師。
今年暑假，因?yàn)楸备坌W(xué)沒(méi)有了網(wǎng)球隊(duì)，酷愛(ài)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的我，即將轉(zhuǎn)學(xué)到城北小學(xué)。我已經(jīng)在北港小學(xué)就讀三年了，所以和北港小學(xué)的老師產(chǎn)生了深厚的感情。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆嚼蠋�、�?yán)厲的李老師、溫柔的楊老師……他們的'音容笑貌總是浮現(xiàn)在我的眼前。
大雁感恩藍(lán)天的壯闊
海鷗感恩大海的浩瀚
魚兒感恩江河的洶涌
大地感恩春光的芬芳
鮮花感恩陽(yáng)光的惠澤
小草感恩雨露的滋潤(rùn)
兒女感恩父母的養(yǎng)育
學(xué)生感恩老師的教誨
明年，我一定會(huì)再回北港小學(xué)，看看我以前的老師，愿他們工作順利，身體健康！
《感恩老師》讀后感14
老師啊，請(qǐng)接受我們最真摯的感謝：您們辛苦了！您的諄諄教誨是引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的啟明星。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到成為小學(xué)生的第一天起，您就開始耐心教導(dǎo)我們，從教讀第一個(gè)拼音、學(xué)寫第一筆漢字、準(zhǔn)備第一次測(cè)驗(yàn)、第一次表?yè)P(yáng)與批評(píng)到指導(dǎo)第一篇作文… …無(wú)不傾注了您的智慧和心血，津津有味地把您的智慧無(wú)私地傳授給我們。
我們要大聲地說(shuō)一聲：老師，謝謝您！您的無(wú)私付出是教育我們做人的好榜樣。教室里，每天一大早您就等候每一位同學(xué)準(zhǔn)時(shí)跨進(jìn)大門；辦公室里，您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮谓贪�、一絲不茍地批改每一份作業(yè)；課堂上，您全神貫注地上好每一堂課。我們要大聲地說(shuō)一聲：老師，謝謝您！您的溫暖呵護(hù)是我們成長(zhǎng)路上的鋪路石。
在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的道路上，您無(wú)時(shí)不刻在教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事，�?dāng)我們?nèi)〉靡欢ǖ某煽?jī)時(shí)，您在叮嚀：同學(xué)們，不能驕傲，別忘了繼續(xù)努力呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，您在鼓勵(lì)：失敗是成功之母；當(dāng)我們悲傷時(shí)，您在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀！我們要大聲地說(shuō)一聲：老師，謝謝您！
親愛(ài)的`老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才變得如何美麗，我們的成長(zhǎng)才有了指明的路燈�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一千年佳句，也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)您的崇敬！請(qǐng)接受我們最誠(chéng)摯的心聲：謝謝您！
《感恩老師》讀后感15
老師是一支紅燭，犧牲了自己，照亮了別人；老師是辛勤的園丁，澆灌著未來(lái)的花朵；老師是人梯，將稚嫩的孩子送上峰巔；老師是青藤，將輕薄的身體拉上人生的高峰……
《老師的淚水》寫了作者初中的劉文老師，他是一個(gè)感情脆弱的人，激動(dòng)時(shí)流出激動(dòng)的淚水，傷心時(shí)流出傷心的淚水……20年了，憶20年前和劉老師朝夕相處的一幕幕，作者淚流滿面，長(zhǎng)跪不起……《難忘師恩》講述了作者的小學(xué)老師，因?yàn)榱R他一輩子只是個(gè)蠢蛋這句話，讓作者暗下決心，一定好好學(xué)習(xí)，最后讓老師刮目相看�！洞禾斓�'雨點(diǎn)兒》中，達(dá)麗瑪上課溜號(hào)了，放學(xué)后，老師為她補(bǔ)完課正好下了雨，老師烏罕娜就解開蒙古衣襟，把達(dá)麗瑪摟在身旁，并把她送回了家，望著老師遠(yuǎn)去的背影，達(dá)麗瑪什么也沒(méi)說(shuō)，任憑細(xì)雨打濕她的頭發(fā)。這春天的雨點(diǎn)兒，仿佛也落在了達(dá)麗瑪?shù)男睦铩@些故事讓我明白了：我們應(yīng)該感謝我們的老師。
感恩你的老師吧！搏擊藍(lán)天，是他們給了你翅膀；擊浪千里，是他們給了你弄潮的力量……感恩老師，感謝他們給我們的一切！
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