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育子的心得
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的育子的心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
育子的心得1
我是三（5）班幸佳朋同學(xué)的家長(zhǎng)幸小龍，作為學(xué)生家長(zhǎng)，個(gè)個(gè)都期望“子成龍、女成鳳”的，我也不例外，但我并沒(méi)有什么先進(jìn)或優(yōu)秀的家教方法，只是配合學(xué)校做好家長(zhǎng)應(yīng)做之事務(wù)。再就是做到“三心”――那就是對(duì)小孩子要有愛(ài)心，有耐心，有細(xì)心就能夠了。下面我就我的家庭教育作個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)吧，主要是生活方面，學(xué)習(xí)等綜合起來(lái)，請(qǐng)朋友們批評(píng)指正。
一、創(chuàng)造溫馨和睦的家庭份圍，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
我們的家庭是典型的三口之家，孩子的爺爺奶奶還在鄉(xiāng)下居住。身為父親，我深深明白自己的生活習(xí)慣將會(huì)影響整個(gè)家庭，加之雙職工家庭，家里務(wù)必要有合理的家務(wù)安排。因此，我本著一個(gè)父親的職責(zé)，在工作之余主動(dòng)承擔(dān)起部分的家務(wù)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，以營(yíng)造溫馨和睦的家庭環(huán)境。其次在工作之余從不參與打麻將等不良的娛樂(lè)活動(dòng)，以陪小孩鍛煉身體為主，俗話說(shuō)得好，身體是革命的本錢(qián)，一個(gè)人要有好的身體，他才能有精力去學(xué)習(xí)，工作。所以我一向堅(jiān)持下午放學(xué)后，陪小孩運(yùn)動(dòng)一下，當(dāng)然以學(xué)校的跳繩、跳遠(yuǎn)等幾個(gè)項(xiàng)目為主，不但能起到娛樂(lè)和鍛煉效果，而且還能對(duì)孩子的體肓項(xiàng)目達(dá)標(biāo)起到必須的幫忙。周末我們都會(huì)帶小孩回鄉(xiāng)下的老家看望爺爺奶奶及外公外婆，親歷親為讓小孩感受尊老之道。同時(shí)帶小孩到田野、到大自然去，親近大自然，感受田間的豐收，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，也讓小孩熱愛(ài)大自然。
二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有效提高學(xué)習(xí)效率。
生活習(xí)慣很重要，小孩子的心神及注意力很容易受到外界環(huán)境的影響，所以一般狀況下，我們?cè)谥芤坏街芪彘g有相對(duì)固定的生活習(xí)慣：一是不帶小孩出去竄門(mén)。如果在上學(xué)期間帶小孩竄門(mén)，小孩的注意力容易受到影響，且飲食不同程度也會(huì)受到影響，從而影響正常的學(xué)習(xí)。二是早餐習(xí)慣。小孩長(zhǎng)身體，早餐宜盡量吃飽些，我們家一般就是以雞蛋、米飯、青菜、牛肉等為主，保證整個(gè)上午的能量。三是堅(jiān)持午休的習(xí)慣。在夏季堅(jiān)持午休沒(méi)有問(wèn)題，但在冬季或許會(huì)比較緊張些，有些家長(zhǎng)會(huì)放松冬季的午休管理，其實(shí)冬季午休也一樣重要，小孩下午要上課，注意力要集中，那怕是睡上十幾分鐘，效果也很不錯(cuò)的。我們一向以來(lái)堅(jiān)持叫小孩睡午覺(jué)，中午休息一下有利于下午上課集中注意力，有效提高學(xué)習(xí)效率。
三、培養(yǎng)業(yè)余愛(ài)好，豐富課余生活。
佳朋喜歡看書(shū)、彈鋼琴等，當(dāng)然也喜歡玩游戲�？磿�(shū)的習(xí)慣在很小的時(shí)候養(yǎng)成的，在讀幼兒園時(shí)每一天晚上拿著一本書(shū)叫媽媽講給他聽(tīng)，慢慢的就養(yǎng)成了喜歡書(shū)的習(xí)慣。有個(gè)幼教專家說(shuō)過(guò)，閱讀是一根魔杖，被魔杖點(diǎn)中的.孩子學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)。我們都比較支持他看課外書(shū)籍，看書(shū)不僅僅能夠豐富課余生活，也能夠擴(kuò)大知識(shí)面，家里的《西游記》、《愛(ài)的教育》、《會(huì)飛的教室》、《哈利波特》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《淘氣泡馬小跳》、《楊紅櫻系列》、《假如給我三天光明》、《昆蟲(chóng)記》、《魯賓遜漂流記》、《淘氣泡日記》、《不一樣的卡梅拉》等等都看了個(gè)遍。此刻大多數(shù)小孩都利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了一門(mén)或幾門(mén)藝術(shù)，佳朋也不例外，彈鋼琴算是他的業(yè)余特長(zhǎng)吧，學(xué)習(xí)時(shí)間也有四年了，其實(shí)不管學(xué)習(xí)那一門(mén)藝術(shù)，都會(huì)給小孩帶來(lái)多姿多彩的課余生活，同時(shí)對(duì)課堂知識(shí)也有輔助作用。
四、注重交流對(duì)象，以取他人之長(zhǎng)處。
“惜孟母，擇鄰處”。此刻的小孩大多是獨(dú)生子女，周末也得找小伙伴交流交流。當(dāng)然交流的小孩也要有選取性的，盡量的選取家長(zhǎng)的教肓理念相近的，一來(lái)大人能夠相互交流學(xué)習(xí)，二來(lái)小孩子也能夠起到相互促進(jìn)的作用，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處，以提高小孩的綜合素質(zhì)。
育子的心得2
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法?
一、愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣?
二、讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)和愛(ài)心。很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報(bào)。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí)，是孩子不聽(tīng)話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。在我們孩子上幼兒園的時(shí)候，孩子他奶奶生病住院，動(dòng)手術(shù)的那一天，我去幼兒園接他回家，老師說(shuō)你家孩子今天悶悶不樂(lè)，我們問(wèn)他，你怎么啦，他說(shuō)，奶奶在動(dòng)手術(shù)，我難過(guò)死了。我很震撼，天真無(wú)邪的孩子第一次面臨親人的病痛，他會(huì)說(shuō)傷心，他愿意承擔(dān)。
三、父母與孩子良好的溝通的'前提是傾聽(tīng)，父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要專心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
四、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
五、教育孩子正確地面對(duì)挫折，在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情。積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)?
六、表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方，人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格。
七、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要，作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。我們的孩子是一個(gè)普通的一年級(jí)學(xué)生，以上的大道理是我們家長(zhǎng)的目標(biāo)，但要做到每一點(diǎn)非常難，比如說(shuō)，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子學(xué)樂(lè)器，我們就沒(méi)有，我覺(jué)得就順其自然，我也知道家長(zhǎng)打麻將對(duì)孩子的成長(zhǎng)不好，但是我們也沒(méi)有辦法戒掉。覺(jué)得對(duì)孩子發(fā)火不好，但是有時(shí)候又控制不住自己，等等。
育子的心得3
時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，這也無(wú)形地讓孩子產(chǎn)生了優(yōu)越感，并且十分清楚自己在家中的“地位”。因此，教育和培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。我個(gè)人認(rèn)為培養(yǎng)和教育孩子的目的不是為單純追求分?jǐn)?shù)高，學(xué)習(xí)成績(jī)好，而是和學(xué)校的要求一致，進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)她成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具有良好心理素質(zhì)和較強(qiáng)的生活潛力的孩子。下面我就談?wù)勛约菏窃鯓咏逃⒆拥模?/p>
一、重視孩子的思想品德教育。從孩子懂事起，我就讓她懂得謙讓，要大方，要關(guān)心和幫忙別人，做社會(huì)有用的人，還經(jīng)常讓她做自己力所能及的事情。
二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，就要給孩子創(chuàng)造條件，給她買(mǎi)喜愛(ài)看的課外讀物，增強(qiáng)她閱讀的興趣，做完作業(yè)后，讓她先自己檢查一遍，我再幫她檢查。我還要求她上課認(rèn)真聽(tīng)講，多舉手發(fā)言，不懂的大膽請(qǐng)教老師。平時(shí)還要做好溫習(xí)功課。每次的測(cè)試，考得好進(jìn)行表?yè)P(yáng)，考得差也不打罵，而是和孩子一齊分析錯(cuò)在哪兒，只有弄清錯(cuò)的原因，才能防止下次再錯(cuò)。
三、多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)，應(yīng)對(duì)困難樹(shù)立信心。當(dāng)她遇到困難，受到委屈時(shí)或情緒低調(diào)、不開(kāi)心時(shí)，要給她溫暖，讓她向我訴說(shuō)所受的`委屈，同時(shí)告訴她生活并不是一帆風(fēng)順，有挫折、有歡笑、也有痛苦，我們要自信，應(yīng)對(duì)困難要想辦法解決。
記得以前她不喜歡看課外書(shū)，我就告訴她，書(shū)上的這句話寫(xiě)得好，你把它記下來(lái)，下次寫(xiě)作文時(shí)能夠用到的。之后我又買(mǎi)了好多她喜歡看的書(shū)，還讓她和別人換書(shū)看。這些都是為了引導(dǎo)她看書(shū)的。
四、注重和孩子溝通，做孩子的朋友。我經(jīng)常問(wèn)孩子，“你這天做了一些什么？”引導(dǎo)她把學(xué)校、班級(jí)的事告訴我們，高興的事和煩惱的事，我們大家一齊分享，有時(shí)還幫忙孩子解決問(wèn)題，做孩子的參謀。
以上是我教育孩子的點(diǎn)滴體會(huì)及做法。我想教育和培養(yǎng)孩子不是很快就能說(shuō)明白的，它是我們家長(zhǎng)一生的功課，只有在實(shí)踐中不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，才能做好這門(mén)功課，使自己成為一個(gè)好家長(zhǎng)
育子的心得4
一位教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)�！皼](méi)有不合格的孩子，只有不合格的家長(zhǎng)�！辈ナ裁捶N子就會(huì)結(jié)什么果實(shí)，對(duì)孩子用什么樣的教育，就會(huì)培養(yǎng)出什么樣的人。
家長(zhǎng)是孩子的第一任啟蒙老師，孩子是父母的影子。我奉行的原則是：勤勉做事，踏實(shí)做人；嚴(yán)于律己，寬以待人。我的孩子總是與人為善，尊規(guī)守距，學(xué)習(xí)勤奮努力，但膽子不夠大且靈活性不夠，不善于表白自己，展示自己。他的成長(zhǎng)過(guò)程浸透著我們的心血和汗水，他身上的不少東西都刻著父母教育的烙印，有讓我欣慰的東西，也有讓我感到遺憾的地方。在教育孩子的過(guò)程中我們做家長(zhǎng)的也是在不斷學(xué)習(xí)、去偽存真�？偨Y(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，寫(xiě)下來(lái)跟大家一起分享。
重視幼兒教育，教子方法要科學(xué)、得當(dāng)。孩子在幼兒期，我就買(mǎi)了一些早教的書(shū)籍和磁帶，學(xué)習(xí)來(lái)了解一點(diǎn)早教的理論，一知半解，就嘗試著來(lái)教育孩子，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，更缺乏系統(tǒng)、科學(xué)的方法。總是想讓孩子按照自己理想的目標(biāo)去發(fā)展、進(jìn)步，對(duì)孩子要求的比較嚴(yán)，往往把孩子當(dāng)成人看待，孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，方式簡(jiǎn)單粗暴，打罵孩子的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。結(jié)果孩子是循規(guī)蹈矩，比較聽(tīng)話，但與之俱來(lái)的是孩子膽小怯懦，做事謹(jǐn)小慎微，缺乏創(chuàng)新精神和探索意識(shí)。發(fā)現(xiàn)自己教育孩子存在的問(wèn)題之后，我們努力改變自己的.育子理念，多方請(qǐng)教，獲得一些教子良方，結(jié)合自己孩子的實(shí)際情況，盡力做到教育孩子的工作。有一件事給我的印象很深，那是孩子上學(xué)前班的時(shí)候，一天上午他沒(méi)吭聲就把放在家里組合柜上的十幾元零錢(qián)拿去，到家屬院門(mén)口的小貨攤上買(mǎi)吃的和玩的東西了，那天風(fēng)比較大，找的零錢(qián)一不小心被風(fēng)刮走了，孩子在追尋，其他孩子也幫忙找。這事兒很快我就知道了。當(dāng)時(shí)我很生氣，覺(jué)得孩子隨便從家里拿錢(qián)是很不好的行為，我火冒三丈，對(duì)孩子拳打腳踢，孩子很恐懼，哭的很厲害，事后才發(fā)現(xiàn)孩子身上有幾處被打得青一塊，紫一塊兒的。我感到很后悔，小孩子看見(jiàn)零用錢(qián)想拿去買(mǎi)點(diǎn)吃的、玩的東西，這是很正常的事情，沒(méi)有什么大驚小怪的，告訴孩子想用錢(qián)必須先征得父母或大人同意就可以了。所以從那件事后，我再也沒(méi)有動(dòng)手打過(guò)孩子，孩子也再?zèng)]有隨便拿過(guò)家里的錢(qián)。直到現(xiàn)在，和同齡孩子相比，花錢(qián)還是比較摳，也許是孩子長(zhǎng)大了，能體諒家境的困難和大人掙錢(qián)的不易吧。關(guān)鍵時(shí)要努力幫孩子一把。上學(xué)之后，我們夫婦倆幾乎沒(méi)費(fèi)什么勁兒，孩子比較乖，學(xué)習(xí)也比較踏實(shí)認(rèn)真，只是到二年級(jí)時(shí)寫(xiě)作文、日記感到吃力，成了孩子和大人的一塊兒“心病”，總覺(jué)得難寫(xiě)，沒(méi)啥可寫(xiě)，寫(xiě)的東西也是干巴巴的，不是“上某節(jié)課如何如何”，就是“在家里做了某某事”，我心里很著急，幫不上孩子什么忙。后來(lái)我想明白了：孩子寫(xiě)作文、日記難，主要是生活太單調(diào)，每天幾乎是“兩點(diǎn)一線”，從家里到學(xué)校，從學(xué)校到家里。日復(fù)一日，見(jiàn)的少，聽(tīng)的少，經(jīng)歷的少，體驗(yàn)的更少，沒(méi)有寫(xiě)作素材也是自然而然的事。于是我就利用業(yè)余時(shí)間，幫孩子積累素材。
1、周末或節(jié)假日盡可能的多帶孩子走出家門(mén)看世界，聆聽(tīng)感受外面的人和事、物和景；
2、計(jì)劃每月至少給孩子買(mǎi)十元的課外讀物，但多是地?cái)偵稀疤浴眮?lái)的寶貝，如“幽默大師”“唐老鴨和米老鼠”之類的圖文并茂的書(shū)籍，隨著年齡的增長(zhǎng)，買(mǎi)的書(shū)籍就以文字為主了�？赐暌粋�(gè)故事之后，憑記憶把故事梗概寫(xiě)下來(lái)；
3、利用孩子愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)孩子看完一集后先口頭復(fù)述故事梗概，然后寫(xiě)下來(lái)，形成作文或日記。這樣孩子的生活閱歷豐富了，讀的書(shū)籍多了，大腦里儲(chǔ)存的信息量大了，寫(xiě)日記、作文的難題就迎刃而解了。在語(yǔ)文的老師的持續(xù)幫助（檢查、批改）下，經(jīng)過(guò)數(shù)年的不懈努力，小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)時(shí)日記（每周3篇）可寫(xiě)到1000多字了，而且文中常常能恰到好處的引用一些名言、警句或好的段落。上了初中之后，再也沒(méi)有聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)為寫(xiě)作文的事情犯難了。
適當(dāng)?shù)臅r(shí)候“逼”孩子一下，“推”孩子一把。孩子有點(diǎn)膽小，缺乏冒險(xiǎn)精神和積極行動(dòng)。小學(xué)快畢業(yè)時(shí)，已到了學(xué)騎自行車(chē)的年齡了，孩子看著同齡孩子騎自行車(chē)雖然羨慕，就是不敢行動(dòng)，害怕上車(chē)。我就先給孩子借了一輛后面左右?guī)蓚�(gè)小輪的那種童車(chē)，讓孩子練習(xí)，先消除恐懼心理，掌握平衡，然后用成人自行車(chē)讓孩子練跨步、試騎，我在后面扶推、指導(dǎo)，結(jié)果一下午就基本學(xué)會(huì)了獨(dú)立騎車(chē)的技巧。通過(guò)這件事，孩子增強(qiáng)了不少自信和膽量。
初中時(shí)，孩子的體育成績(jī)一直不佳。孩子隨我，生性不太好動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能里較弱，而體育在中招考試成績(jī)中要占一定的比重，這讓孩子倍感壓力�？伤麪�(zhēng)強(qiáng)好勝，不甘落后。我一方面給孩子減壓，另一方面下功夫陪練立定跳遠(yuǎn)和長(zhǎng)跑等項(xiàng)目，結(jié)果孩子的中招體育成績(jī)幾乎的得了滿分。
培養(yǎng)孩子自理能力和良好的社會(huì)交往能力。從小培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”，上了高中以后孩子住校一周回來(lái)一次，這正是鍛煉孩子自理能力和發(fā)展社交能力的大好時(shí)機(jī)，我們盡量把該孩子自己能辦的事情讓孩子自己去處理，遇到一些較大的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以提一些參考意見(jiàn)或建議，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)與人交往、相處。這樣孩子的社會(huì)交往能力有所增強(qiáng)，朋友圈逐步擴(kuò)大，上大學(xué)后很快就適應(yīng)了大學(xué)生活，鼓勵(lì)孩子在搞好學(xué)習(xí)的而同時(shí)，積極參與各種活動(dòng)，進(jìn)一步鍛煉自己的膽量、表達(dá)能力、增強(qiáng)社會(huì)交往能力，展示自己的才華，提高自己的綜合實(shí)力，為真正步入社會(huì)，走向工作和生活奠定良好的基礎(chǔ)。
育子的心得5
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，也是我做母親的磕磕絆絆的成長(zhǎng)過(guò)程。愛(ài)孩子，這是動(dòng)物也具有的本能，而能夠給孩子以科學(xué)、系統(tǒng)教育，則是人類所獨(dú)有的。成為母親我想這是比較容易的事情，而成為一個(gè)合格的母親，卻不是每一個(gè)人都能做到的。母親是孩子的一本書(shū)，孩子經(jīng)過(guò)母親看世界；孩子是我的一本書(shū)，我在孩子身上讀出了完美，也讀出了自身的不足。我與孩子共同成長(zhǎng)。
一、愛(ài)生活，擁有健康的身心。
孩子的童年，是在一種比較寬松的環(huán)境中長(zhǎng)大的。我的家庭是一個(gè)幸福的家庭，和諧民主，自由融洽。這種氛圍有助于孩子健康人格的構(gòu)成。和很多孩子比，我的孩子的童年少的是一、二、三......a、o、e......更多的是在生活中學(xué)習(xí)。我把孩子帶到了這個(gè)世界，我有義務(wù)幫忙他打開(kāi)認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)生活的窗口。我不厭其煩，隨時(shí)隨地，教給他認(rèn)識(shí)生活中的各種事物，抽出更多的時(shí)間，與他一齊游戲。帶領(lǐng)他走進(jìn)自然，親近自然，參觀各種名勝古跡，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注祖國(guó)發(fā)展。和他一齊閱讀各種有益的書(shū)籍，引導(dǎo)他觀看有關(guān)世界文化、科技方面的電視節(jié)目，從小培養(yǎng)孩子的文化意識(shí)。培養(yǎng)孩子愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)親人、愛(ài)自然、愛(ài)生活、愛(ài)知識(shí)的完美情感，讓孩子擁有樂(lè)觀、健康的人格。
二、做人，少一些俗氣，多一些公德意識(shí)。
作為母親，應(yīng)當(dāng)從小教會(huì)孩子做人。榜樣的力量是無(wú)窮的，我很注意在一些生活細(xì)節(jié)上以身作則，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行教育。在節(jié)假日，我經(jīng)常打掃樓道的公共衛(wèi)生，讓孩子認(rèn)識(shí)到這是一件很自然，并且每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做到的事情。上完公共廁所，我要求孩子必須把廁所沖干凈才能夠離開(kāi)。日久天長(zhǎng)，孩子自然也就養(yǎng)成了一種公德意識(shí)。記得有一次，孩子放學(xué)回來(lái)很晚，鞋子和半條褲腿全濕了。他告訴我說(shuō)："放學(xué)的時(shí)候，值日的同學(xué)，把墩布扔在樓下的水池旁就全跑了。我把所有的墩布一把一把地全扛到二樓，再這樣扛到三樓、四樓。"我問(wèn)他，為什么不先扛起一把扛到四樓，再回來(lái)扛第二把。他說(shuō)："我怕樓下的.丟了，我麻煩點(diǎn)沒(méi)事。"我聽(tīng)后，給予了孩子充分的肯定，并為孩子的這種職責(zé)心和團(tuán)體意識(shí)感到高興。我覺(jué)得家長(zhǎng)要從小教育孩子做人別學(xué)得太俗氣，多一些團(tuán)體意識(shí)，多一些公德意識(shí)，這是大得。
三、建立和睦的家庭關(guān)系、親情關(guān)系，讓孩子擁有一顆善良的心。
我的家庭是一個(gè)幸福民主的家庭，我和他的父親互敬互愛(ài)，相互體諒。異常是對(duì)于雙方的老人，彼此尊敬，努力盡好子女的職責(zé)，這些也是為了給孩子樹(shù)立榜樣，讓孩子從小生活在一個(gè)穩(wěn)固、健康、和諧的生活環(huán)境中，讓孩子從小就有一種親情感、家庭職責(zé)感。我們與親戚、朋友也往來(lái)密切，親朋來(lái)家里做客，包括孩子的同學(xué)、朋友，我們都親切倍至，熱情招待。親朋有了困難，我們也盡力從各方面給予幫忙。對(duì)于社會(huì)上的一些弱視群體，我教育孩子不要歧視他們，并盡可能的給他人以幫忙，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，善待他人，擁有一顆善良的心靈。
四、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，與教師密切配合。
孩子上學(xué)以來(lái)，它的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)幾乎就成了我的業(yè)余生活的全部。他發(fā)的每一冊(cè)書(shū)，我都進(jìn)行通讀，個(gè)別科目我?guī)缀醯贡橙缌鳎员隳芗皶r(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)狀況，給孩子以幫忙、輔導(dǎo)。孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，我從不看電視，盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他安心學(xué)習(xí)。經(jīng)常與教師堅(jiān)持聯(lián)系，以便和教師能共同掌握他在校內(nèi)外的表現(xiàn)，配合教師及時(shí)做好教育、管理。
五、樹(shù)立正確的人才觀，多一些科學(xué)意識(shí)。
我的孩子是一個(gè)學(xué)習(xí)困難型孩子，在這方面，我也走過(guò)彎路，鉆過(guò)牛角尖，十分困惑。急躁時(shí)也以往打罵過(guò)孩子。因?yàn)槲铱倱?dān)心孩子會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)的原因，產(chǎn)生自卑心理，并由此產(chǎn)生一系列的人格障礙。我和孩子，甚至家人都為次困擾、苦惱。但這終究不是解決問(wèn)題的辦法，于是我?guī)ьI(lǐng)孩子多次到北京找專家咨詢，孩子被確診為"感覺(jué)統(tǒng)合嚴(yán)重失調(diào)"。當(dāng)然，我從專家那里獲得的最大的收獲是做家長(zhǎng)的必須有一顆平常心。承認(rèn)孩子生理、心理的差異。因人而異，不可強(qiáng)求。多發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，興趣愛(ài)好，給予支持鼓勵(lì)，幫忙孩子建立自信，讓孩子有一個(gè)健康的心理。這些咨詢、學(xué)習(xí)使我獲得了許多知識(shí)，更平和了心態(tài)。我想做媽媽的如果在教育孩子時(shí)如果沒(méi)有一個(gè)健康的心理，正確的觀點(diǎn)，平和的心態(tài)，孩子的發(fā)展就會(huì)受到扭曲，用心良苦反而害了孩子。我同時(shí)也閱讀了一些教育書(shū)籍，樹(shù)立起科學(xué)的人才觀--人才不是全才，擁有正確的世界觀，人生觀，有良好的道德品質(zhì)，有夢(mèng)想，有追求，有一技之長(zhǎng)......都是廣義上的人才。家長(zhǎng)的職責(zé)是要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，并盡力為孩子創(chuàng)造發(fā)展空間，使孩子人盡其才，惟其所用，家長(zhǎng)也就算盡了義務(wù)。我的孩子十分喜歡畫(huà)畫(huà)，在這方面我進(jìn)取鼓勵(lì)，大力支持，畫(huà)畫(huà)給孩子帶來(lái)了樂(lè)趣，帶來(lái)了自信，使孩子有所追求。同時(shí)我十分支持孩子參加各種有益的活動(dòng)，學(xué)校組織的各種活動(dòng)我都鼓勵(lì)孩子參加，并積極配合學(xué)校的工作。使孩子能夠歡樂(lè)的生活。
可憐天下父母心，教育好孩子家長(zhǎng)首先要提高自身的素楊。勤勉付出，不斷耕耘。辛勤播撒三春暉，定會(huì)迎來(lái)芳草心。
育子的心得6
孩子上初中七年級(jí)了，作為我們家長(zhǎng)如何教育好孩子其實(shí)也是一門(mén)課程。家庭是以婚姻和血緣為基礎(chǔ)的社會(huì)基本單位。區(qū)別于學(xué)校教育與社會(huì)環(huán)境，它具有更強(qiáng)烈的不可移轉(zhuǎn)性，因此它對(duì)初中生的重要影響首先體現(xiàn)在這種特性上。家庭教育具有以下特點(diǎn)：終生性——名副其實(shí)的“終生教育”，有天然的連續(xù)；親情性——血肉親情、情理交融，更具感染力；實(shí)踐性——事無(wú)巨細(xì)，德智體美，言傳身教，更及時(shí)、更有針對(duì)地教育孩子；權(quán)威性——家長(zhǎng)權(quán)威。
孩子上了初中，就進(jìn)入了最緊張的學(xué)習(xí)階段，因?yàn)樵谖覈?guó)現(xiàn)行條件下，初中的學(xué)習(xí)成績(jī)也許就決定了孩子一生的道路。關(guān)于教育孩子，我有以下幾方面的體會(huì)：
一、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)家教的有關(guān)知識(shí)，研究青少年心理生理發(fā)育，研究怎樣合理安排孩子的飲食和作息時(shí)間等各種與孩子有關(guān)的問(wèn)題，全面提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)。比如，家長(zhǎng)可以多看一些關(guān)于家庭教育、家庭保健之類的書(shū)刊雜志，看一些有關(guān)家庭教育的電視講座等，都會(huì)對(duì)提高我們家長(zhǎng)自身的綜合素質(zhì)有很大幫助。
二、做好后勤工作；比如，初中階段的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，要保證充分的營(yíng)養(yǎng)，尤其是早飯一定要吃好，因?yàn)楹⒆铀艘灰蛊饋?lái)，頭一天的食物已經(jīng)完全消化掉了，胃處于一個(gè)完全的排空狀態(tài)。非常饑餓的，上午學(xué)習(xí)時(shí)間又長(zhǎng)，又基本都是主課，需要投入大量的精力，消耗大量的能量，因此，只為了充饑吃點(diǎn)饅頭之類的，孩子到十點(diǎn)鐘就會(huì)覺(jué)得很餓，使大腦處于缺血狀態(tài)，直接影響到第三四節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。研究表明，蛋白質(zhì)類食物在胃中停留的時(shí)間大約四小時(shí)左右，淀粉類食物在胃中停留時(shí)間僅兩個(gè)多小時(shí)。所以，早飯要吃點(diǎn)雞蛋牛奶豆?jié){之類的高蛋白食物。
孩子的衣服要整潔大方，切不可追時(shí)髦講排場(chǎng)比名牌，那樣會(huì)讓孩子分散過(guò)多精力，還會(huì)刺激孩子的攀比欲望，講究打扮的結(jié)果，也會(huì)讓孩子更容易發(fā)生早戀之類的問(wèn)題。
睡眠。初中階段孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，要有一個(gè)很好的休息環(huán)境，保證孩子有充足的睡眠，睡好覺(jué)是學(xué)習(xí)好的一個(gè)重要保證。
關(guān)于偏食的問(wèn)題，我覺(jué)得一個(gè)時(shí)期有一個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)，初中階段這個(gè)不是校正孩子偏食問(wèn)題的重點(diǎn)。家長(zhǎng)可以在滿足孩子營(yíng)養(yǎng)全面化的情況下，盡量照顧孩子的口味，讓孩子吃飽吃好。
三、身教重于言教。要?jiǎng)?chuàng)造積極向上的和諧的家庭氛圍。家長(zhǎng)要成為學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)行為會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家長(zhǎng)最好不要經(jīng)常在家里打牌玩麻將，也最好不要整日里高朋滿座喝酒閑聊的，要給孩子一個(gè)相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，夫妻之間有分歧最好不要當(dāng)著孩子吵鬧，可以找孩子不在家的時(shí)候，坐下來(lái)慢慢協(xié)商解決。尤其是在教育觀念上的分歧，更不能當(dāng)著孩子爭(zhēng)論，俗話說(shuō)“人前教子，人后勸夫”，這樣，才會(huì)有一個(gè)和諧的家庭氛圍。
四、家長(zhǎng)要有正確的教育觀念。要使孩子成人，先要使他們成才，不一定個(gè)個(gè)都考華北大，但是一定要讓孩子成長(zhǎng)心智身體各方面健康的人，成長(zhǎng)對(duì)國(guó)家社會(huì)有用的人。教育觀念方面，我認(rèn)為要注意以下幾個(gè)方面：
1、要有責(zé)任心，明確為什么學(xué)習(xí)，讓孩子知道小時(shí)候要對(duì)家庭、父母、老師和自己負(fù)責(zé)，將來(lái)要為集體國(guó)家社會(huì)負(fù)責(zé)。他們要知道學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，知道家長(zhǎng)為他們付出的幾個(gè)方面：
1、要有責(zé)任心，明確為什么學(xué)習(xí)，讓孩子知道小時(shí)候要對(duì)家庭、父母、老師和自己負(fù)責(zé)，將來(lái)要為集體國(guó)家社會(huì)負(fù)責(zé)。他們要知道學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，知道家長(zhǎng)為他們付出的艱辛勞動(dòng)，知道未來(lái)的社會(huì)需要大批的高素質(zhì)的勞動(dòng)者，知道自己在未來(lái)社會(huì)中肩負(fù)著的責(zé)任。
2、有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在興趣中培養(yǎng)愛(ài)好，而對(duì)于一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)對(duì)于他是一種樂(lè)趣而不是負(fù)擔(dān)。未來(lái)社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)性的社會(huì)，不愛(ài)學(xué)習(xí)的人在未來(lái)社會(huì)中是不可能有大的作為的。
3、培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)。這里包括自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性、自制力等。學(xué)習(xí)中常常會(huì)遇到各種各樣的困難，要有堅(jiān)忍不拔的毅力克服困難，攻克一個(gè)個(gè)堡壘，最終才能走向新的輝煌。學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)遇到各種誘惑，比如上網(wǎng)聊天、玩游戲等，都需要有奶好的自制能力來(lái)戰(zhàn)勝這些誘惑，全身心投入到學(xué)習(xí)中去。
五、家長(zhǎng)要做孩子的知心朋友。要注意保護(hù)孩子的自尊心，幫助孩子樹(shù)立自信心，教育孩子學(xué)會(huì)理解人、關(guān)心人，這樣孩子會(huì)有良好的人際關(guān)系，給自己一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，要注意孩子的心理發(fā)展，幫助孩子順利度過(guò)青春期。
關(guān)注孩子的心理發(fā)展，有些問(wèn)題在要平時(shí)的閑聊中，把家長(zhǎng)的.觀念潛移默化的傳輸給孩子，而不要等到發(fā)展問(wèn)題了，采取粗暴武斷的教育方式。比如早戀問(wèn)題，家長(zhǎng)可以在平時(shí)看電視或談?wù)撃硞�(gè)熟人的孩子的早戀問(wèn)題時(shí)，表明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的態(tài)度。有老師教育學(xué)生時(shí)這樣說(shuō)：愛(ài)情的果實(shí)是美好的，但不成熟的果實(shí)是苦澀的。學(xué)生時(shí)期正是長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子雖然個(gè)子長(zhǎng)高了，看上去像個(gè)大人，但是心里還沒(méi)有完全成熟，每個(gè)人的未來(lái)發(fā)展還都是未知數(shù)，這時(shí)候談戀愛(ài)很容易處理不好，那樣既影響了學(xué)習(xí)，又會(huì)給未來(lái)的愛(ài)情生活埋下陰影。
不要當(dāng)著外人指責(zé)孩子這也不行那也不對(duì)，更不能翻沉年舊賬，尤其是不要當(dāng)著同學(xué)指責(zé)孩子，換位思考一下，自己當(dāng)眾受到上級(jí)心情會(huì)怎樣呢。任何一個(gè)人，都希望得到別人的理解贊揚(yáng)和尊重。對(duì)于孩子的考試成績(jī)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到有波動(dòng)是正常的，不能總是抱怨名次怎么低了之類的問(wèn)題，而是在考試后幫助孩子分析問(wèn)題出在哪里，是馬虎大意了還是這一部分沒(méi)有學(xué)好，還是考試沒(méi)有合理分配時(shí)間，導(dǎo)致最后會(huì)做的題目也來(lái)不及做，然后有針對(duì)性地改進(jìn)提高。每次考試，孩子不同科目的成績(jī)總會(huì)有的提高了名次有的降低了，對(duì)于提高的及時(shí)給予鼓勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立自信心。另外，父母家人之間的互相關(guān)心互相理解，鄰里之間要互相幫助和睦相處。都會(huì)對(duì)孩子有良好的教育作用。教育孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，這樣，他和同學(xué)老師之間有良好的關(guān)系，有一個(gè)和諧愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
不要溺愛(ài)孩子，現(xiàn)在多數(shù)是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)心疼孩子，孩子更會(huì)自己嬌慣自己，在生活上多關(guān)心孩子，而不能在學(xué)習(xí)上習(xí)慈手軟，學(xué)習(xí)的時(shí)候就是要專注于學(xué)習(xí)，不要一會(huì)兒送點(diǎn)吃的，一會(huì)兒送點(diǎn)喝的，影響孩子專心學(xué)習(xí)。
以上簡(jiǎn)單地談了一些家庭教育的體會(huì)。培養(yǎng)孩子的體驗(yàn)遠(yuǎn)不止這些，它是多方面的、具體的、有感觸的。我覺(jué)得，做父母的必須具備：超前的教育理念、科學(xué)的教育方法、豐富的科學(xué)知識(shí)、開(kāi)放的教育思想、藝術(shù)的交流手段、和諧的民主家庭、積極向上的生活心態(tài)、言行一致的榜樣作用等。我們教育的出發(fā)點(diǎn)是要把孩子培養(yǎng)成為具體較強(qiáng)的心理素質(zhì)、鮮明的人格等征、積極的生活態(tài)度、勤奮學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神、自主自立的社會(huì)適應(yīng)能力、面對(duì)困難挫折失敗有百折不撓的勇氣的人。
育子的心得7
美國(guó)人泰曼·約翰遜認(rèn)為：成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。不知不覺(jué)中已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了，自小悅悅就很少讓我們操心，她是一個(gè)文靜聽(tīng)話的小女孩。
記得悅悅剛上幼兒園的時(shí)候，我領(lǐng)悅悅?cè)ビ變簣@，把它放在老師的跟前后，我就狠心的走開(kāi)了。躲在人群中的我看到他她哭不停叫媽媽，心里就揪心，但這也讓我當(dāng)時(shí)就有了要陪養(yǎng)她獨(dú)立的主意。
首先，我和爸爸決定讓悅悅獨(dú)自睡一個(gè)房間，我知道這對(duì)她來(lái)說(shuō)是一件很難做到的事。但為了培養(yǎng)你的自立能力，我咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。當(dāng)晚，悅悅一個(gè)人睡在小房間里，沒(méi)有媽媽的愛(ài)撫，她翻來(lái)覆去，無(wú)法入睡。夜深了，她的房間里傳來(lái)了小聲的抽泣聲。我想，她一定是還沒(méi)睡著，需要媽媽的幫助了，那時(shí)，我多想起身到她的房間，摟著她，讓她美美的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)�。】墒呛⒆�，媽媽不能這樣做啊！媽媽之所以如此鐵石心腸，就是想告訴你：人生道路是漫長(zhǎng)的，很少有人是一帆風(fēng)順的，但是不可能有人會(huì)一生陪伴你，你要學(xué)會(huì)自立啊。有這么一句話：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！媽媽希望你在遇見(jiàn)困難時(shí)不再像以往那樣依賴別人，要自己勇敢地去面對(duì)。其實(shí)，作為媽媽的我也是久久不能入眠�。∥倚奶郯�！我知道你特別膽小，媽媽無(wú)情啊。但等你長(zhǎng)大以后，你就會(huì)明白我們對(duì)你的用心良苦了。
其次，她進(jìn)入小學(xué)后，我們又決定不管她以后學(xué)習(xí)如何，都不打不罵她，而要循循善誘的教育和開(kāi)導(dǎo)她，好讓她有一個(gè)輕松的`學(xué)習(xí)范圍。記得有一次，她的語(yǔ)文考得很不好，從她走出校門(mén)的那一刻，我就從她臉上讀懂了她此時(shí)的心情，便面帶微笑，親切的問(wèn)：“今天在學(xué)�？觳豢鞓�(lè)？”只見(jiàn)她低著頭，小聲的說(shuō)：“語(yǔ)文沒(méi)考好�！蔽疫B忙說(shuō)：“只要用心，下次一定會(huì)考好！”“是嗎？”她問(wèn)。我笑了，說(shuō)：“當(dāng)然，在人生旅途中，被一塊石頭絆倒并不可怕，只要你有一顆不斷進(jìn)取的心，別被同一塊石頭絆倒多次，就會(huì)成功了�！惫黄淙唬谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，她逐漸喜歡在閑暇之余看起了課外書(shū)籍，并從中不斷的吸收養(yǎng)分，使得她在學(xué)習(xí)方面有了很大得進(jìn)步，讓我們感到很欣慰。
接著我就對(duì)悅悅實(shí)行了獎(jiǎng)罰制度，不管在生活和學(xué)習(xí)中只要是做的好和對(duì)的我就鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)她，如果是做錯(cuò)了我就讓悅悅知道錯(cuò)在哪以后再處罰她。記得有一次悅悅考試考得不好，怕我罵她，回來(lái)后違心的說(shuō)了慌，第二天接悅悅的時(shí)候我知道了真相，就語(yǔ)重心長(zhǎng)得對(duì)悅悅說(shuō)：“考得不好沒(méi)啥，但說(shuō)謊就不好了�！庇谑钱�(dāng)天，我就取消了悅悅得點(diǎn)心作為懲罰，從這件事以后她再也沒(méi)說(shuō)過(guò)謊。
當(dāng)然，在教育孩子的過(guò)程中，自己不可能時(shí)刻保持冷靜的態(tài)度，有時(shí)也會(huì)為孩子不懂事而生氣，或會(huì)為她不好的成績(jī)擔(dān)憂，但是，每個(gè)孩子都有差異，不能事事都要求她做到最好，孩子身心健康，不比什么都重要嗎？孩子每天都帶給我新鮮感，陪著她成長(zhǎng)，有痛苦，有煩惱，但更多的是快樂(lè)，是收獲！孩子，你是媽媽最大的幸福！
育子的心得8
承蒙學(xué)校及教師的厚愛(ài)，使得我們借此機(jī)會(huì)，有時(shí)間總結(jié)一下作為家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些心得，和學(xué)校、教師及諸位家長(zhǎng)共同交流。不足及錯(cuò)誤之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。
在此想從三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，個(gè)體感覺(jué)這三個(gè)方面將伴隨孩子成長(zhǎng)的每一天，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中每一天都是十分重要的，就像我們小的時(shí)候，我們的教師會(huì)經(jīng)常比喻我們就是“小樹(shù)”，小樹(shù)每一天都會(huì)長(zhǎng)高、亦或滋出新芽，所以我們家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，我想這個(gè)道理應(yīng)當(dāng)很簡(jiǎn)單，但實(shí)際每位家長(zhǎng)在為“小樹(shù)”修枝時(shí)，卻都很難“忍痛割愛(ài)”。
應(yīng)歸正轉(zhuǎn)，經(jīng)過(guò)我們回想心得總結(jié)，在此和大家交流的三個(gè)方面是：學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)。
�。�1）學(xué)習(xí)態(tài)度
可能每位家長(zhǎng)對(duì)每個(gè)孩子的期望和要求都不會(huì)一樣，我想有一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是一樣的，期望能為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)成功之路，“長(zhǎng)大成人”以后能成為有用之才。但無(wú)論怎樣，就現(xiàn)實(shí)家長(zhǎng)們都期望孩子們能學(xué)習(xí)好，那么學(xué)習(xí)好，其實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。那么是當(dāng)孩子有厭學(xué)情緒時(shí)，作為家長(zhǎng)，我們會(huì)問(wèn)他的一句話就是，“學(xué)生學(xué)生就是以學(xué)習(xí)為主，如果不是學(xué)生，而是其他名稱就會(huì)以其他為主，比如工人就會(huì)已工作為主；軍人就以保衛(wèi)祖國(guó)為主；科學(xué)家就以科學(xué)研究為主；而環(huán)衛(wèi)工人就已打掃衛(wèi)生為主；教師就以教書(shū)育人為主”。以此淺顯的道理闡明社會(huì)分工的不一樣，使孩子懂得此階段他的任務(wù)就是以學(xué)習(xí)為主（除非特長(zhǎng)生），其實(shí)這也許不適應(yīng)每一個(gè)孩子的教育，但端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，是時(shí)刻不能放松的。
�。�2）堅(jiān)持不懈的毅力
其實(shí)孩子應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，起初是有將它“解決掉”的心態(tài)，但往往是不得其法。在孩子“百思不得其解”時(shí)，我想家長(zhǎng)應(yīng)幫忙他把問(wèn)題解決掉，如下方法可參照：
1、如果你會(huì)，引導(dǎo)他解題的.思路，總結(jié)此類題的解題經(jīng)驗(yàn)；
2、如果你不會(huì)，能夠和他一齊上網(wǎng)，找答案，必須找到完整的解題過(guò)程；
3、如果網(wǎng)上沒(méi)有，問(wèn)教師。如有可能應(yīng)盡量不留“尾巴”，以此培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的毅力。
�。�3）適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)提高
如有可能，應(yīng)對(duì)學(xué)生偏科，盡量參加一些課外輔導(dǎo)班，不要求得立即見(jiàn)效，要有“放長(zhǎng)線，掉大魚(yú)”的心態(tài)。以到達(dá)循序漸進(jìn)，逐步提高的效果。
育子的心得9
轉(zhuǎn)眼之間，孩子上一年級(jí)一月有余了，在陳老師、周老師的愛(ài)心和耐心的和呵護(hù)下，我家孩子很快適應(yīng)了新環(huán)境，喜歡上了她的這座啟蒙學(xué)堂。老師對(duì)孩子的那份用心，讓我看在眼里，感動(dòng)在心里。承蒙班主任的認(rèn)可和信任，有機(jī)會(huì)在這里談?wù)劷套有牡�，我深感榮幸，但又自認(rèn)心虛和不安，因?yàn)槲壹葲](méi)有一套教子良方，更沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，我只有全力以赴、積極配合，主動(dòng)協(xié)助老師，讓家庭教育不至于托學(xué)校教育的后腿。
一、與孩子一起適應(yīng)小學(xué)新變化
孩子上一年級(jí)以后，與幼兒園相比，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式等都發(fā)生了很大的變化，對(duì)孩子是一個(gè)全新開(kāi)始。對(duì)家長(zhǎng)而言，孩子讀一年級(jí)以后才發(fā)現(xiàn)，原有的生活秩序被完全打亂，每天得為接送孩子次數(shù)的增加而奔波，為孩子的一日三餐的安排而費(fèi)心，為如何督促孩子高效完成家庭作業(yè)而勞心。與此同時(shí)，家長(zhǎng)還要面對(duì)繁忙的工作，可說(shuō)是困難重重。即使如此，家長(zhǎng)也不能以此而忽視了孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們根據(jù)學(xué)校和老師的要求，及時(shí)調(diào)整，合理安排，慢慢地克服了困難，現(xiàn)在已經(jīng)基本能適應(yīng)小學(xué)生活的需要了。
二、從一年級(jí)培養(yǎng)做作業(yè)的好習(xí)慣
陪孩子完成家庭作業(yè)也是家校合作共育孩子的一種有效方式，花些時(shí)間和精力是特別值得的。首先，一開(kāi)始就讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，試想一下，如果剛開(kāi)始不糾正他書(shū)寫(xiě)潦草的毛病，三年級(jí)后隨著作業(yè)量的增多，再去糾正字跡，就會(huì)難上加難，將使孩子做作業(yè)效率直線下降，直接影響他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。其次，讓孩子提高作業(yè)的效率，嚴(yán)禁邊做邊玩，邊做邊吃零食。當(dāng)速度快成為一種習(xí)慣后，注意力也會(huì)集中起來(lái)，正確率也就不成問(wèn)題了。第三，作業(yè)過(guò)程中力戒用橡皮反復(fù)擦了寫(xiě)，寫(xiě)了擦，反復(fù)多了容易感到無(wú)趣和乏味，還容易走神，影響作業(yè)的速度。最后，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。復(fù)習(xí)使知識(shí)更牢固，預(yù)習(xí)又能讓孩子初步了解和熟悉明天課堂要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣孩子在課堂上會(huì)表現(xiàn)更積極自信，勇于展示自己。陪伴。陪伴。陪伴。重要的事情說(shuō)三遍，一年級(jí)要和孩子一起走過(guò)所有學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，讓他們明白什么是認(rèn)真扎實(shí)，什么叫貴在堅(jiān)持。雖然過(guò)程比較辛苦，但可以讓孩子從中獲得成就感，獲得快樂(lè)。
三、注意培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。
每個(gè)孩子都是塊等待打磨雕琢的玉石，而閱讀就好比打磨玉石的過(guò)程。早慧的孩子有個(gè)共同特點(diǎn)，就是喜歡閱讀。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，首先，家長(zhǎng)就應(yīng)該愛(ài)讀書(shū)，孩子耳濡目染、久而久之也會(huì)慢慢愛(ài)上讀書(shū)。其次，在游戲中閱讀。在家庭閱讀中，我和孩子玩排圖游戲，猜字謎游戲，編故事等等，使孩子覺(jué)得閱讀也是有趣的游戲。講故事時(shí)，我故意在熟悉的部分說(shuō)錯(cuò)，讓孩子來(lái)糾正，以刺激孩子在聽(tīng)故事時(shí)專注地投入，增強(qiáng)其自信，大大提高了孩子閱讀的興趣。最后，就是堅(jiān)持了。選擇固定的時(shí)間，讓閱讀成為生活的一部分，孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成期待看書(shū)的好習(xí)慣。
四、注重背誦經(jīng)典。
很多家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)習(xí)古文難，背書(shū)枯燥。這其實(shí)很大程度是因?yàn)榧议L(zhǎng)自己覺(jué)得難，而將自己對(duì)語(yǔ)言的恐懼映射到孩子身上。其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有難易的差別，只有多少的`不同。六至十三歲是人一生中記憶力的黃金時(shí)代，理解力從零歲開(kāi)始醞釀，直到十三歲都是緩慢上升的，十三歲之后方有長(zhǎng)足的進(jìn)展，十八歲后漸漸成熟。也就是說(shuō)，在我們理解力尚未發(fā)展成熟的時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)主要靠記憶力。若貝爾獎(jiǎng)獲得者，《人類的創(chuàng)造》一書(shū)的作者舉了自己的例子。他在小學(xué)階段就背誦《論語(yǔ)》、《孟子》，及其他一些中國(guó)的典籍，初學(xué)那些晦澀深?yuàn)W的內(nèi)容時(shí)，也只能照書(shū)本死背硬記，并不能完全理解書(shū)中所講訴的道理和內(nèi)容。但正是這種不斷的重復(fù)，看似是浪費(fèi)時(shí)間和做無(wú)用功，哲學(xué)的思維方法和修養(yǎng)卻潛移默化地進(jìn)入到他的意識(shí)中。為后來(lái)自己在創(chuàng)造性科學(xué)研究方面奠定了不可或缺的基礎(chǔ)。他認(rèn)為記憶是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，“創(chuàng)造”不是無(wú)中生有，而是舊元素的新組合。那么傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀和記背變得可能又很有意義。孩子在讀學(xué)前班時(shí)，我?guī)沉恕兜茏右?guī)》、《三字經(jīng)》、《幼兒必背古詩(shī)50首》，上一年級(jí)后選背了《詩(shī)經(jīng)》中的少量名篇。孩子在背的過(guò)程中并沒(méi)有我們想象的那么吃力，真正的背誦像唱歌，不用動(dòng)腦筋，要用腦筋記就不是背誦，而是強(qiáng)記。孩子念“呦呦鹿鳴，食野之萍，我有嘉賓，鼓瑟鼓琴”是什么內(nèi)涵，并不知道，就是會(huì)唱、會(huì)念，這個(gè)叫背誦。以后我們還會(huì)選擇其他經(jīng)典，持續(xù)的背誦下去，希望能形成習(xí)慣，做到天天能誦讀，不在乎一天能背多少，意義是能做到持之以恒。我相信幼小的心靈純凈空廓，用經(jīng)典來(lái)奠基可以激發(fā)她一生的文化向往。
育子的心得10
說(shuō)起孩子的教育問(wèn)題，朋友同事都說(shuō)我有福氣，生了個(gè)乖孩子，學(xué)習(xí)、生活都不用操心。其實(shí)，早到孕育之初直到女兒呱呱墜地。我們就閱讀學(xué)習(xí)了很多育兒書(shū)籍，逐步培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成自立、堅(jiān)強(qiáng)的品格、良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺(jué)、認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這期間對(duì)父母也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、摸索的過(guò)程，需要付出大量的時(shí)間、精力、耐心和愛(ài)心，并結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)加以引導(dǎo)，堅(jiān)持言傳身教，身教更重于言教。
我們比較注重女兒情商的培養(yǎng)。讓她從小就養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)自立的性格品質(zhì)。在她稍大一些懂事之后，我就跟她說(shuō)：“爸爸、媽媽不希望有一個(gè)遇到挫折打擊就會(huì)精神崩潰，甚至想到自殺的博士后、留學(xué)生。做任何事情只要你盡了全力，努力過(guò)了，哪怕是做一個(gè)平凡人也會(huì)活得精彩快樂(lè)。再說(shuō)只要你具有了堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的品格，就一定會(huì)達(dá)到目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)理想。
在學(xué)習(xí)方面就是培養(yǎng)她從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵(lì)她多觀察、多閱讀、多思考。經(jīng)常帶她出去走走看看，接觸花草樹(shù)木，貼近大自然，外出旅游，參觀名勝古跡，還養(yǎng)成收聽(tīng)收看新聞的習(xí)慣，關(guān)心政治時(shí)事，鼓勵(lì)她經(jīng)常寫(xiě)日記，把生活中有趣的、有意義的、有感受的都記下來(lái)，以提高作文水平。
平時(shí)還經(jīng)常帶她上菜市場(chǎng)，超市購(gòu)物，讓她幫父母比較和計(jì)算買(mǎi)什么商品又好又劃算，并及時(shí)地夸她聰明能干為家庭節(jié)約開(kāi)支幫了父母的大忙。讓她喜歡計(jì)算，喜歡數(shù)學(xué)。
為了培養(yǎng)女兒養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)和驗(yàn)算的習(xí)慣，克服改正粗心的毛病。我們很少檢查她的作業(yè)，現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)只對(duì)她說(shuō)：你確定認(rèn)真檢查過(guò)了，我們相信你，你要對(duì)自己負(fù)責(zé)也要對(duì)媽媽負(fù)責(zé)，如果是粗心犯的錯(cuò)，媽媽和你同樣會(huì)受到老師的批評(píng)責(zé)怪。這樣第二天紅紅的大叉叉對(duì)她觸動(dòng)很大，促使她完成作業(yè)后更加認(rèn)真仔細(xì)地檢查。我的女兒很幸運(yùn)，有一位開(kāi)明的`好老師做她的班主任，有一段時(shí)間我聽(tīng)她回來(lái)說(shuō)老師讓我們今天中午做作業(yè)全部正確的同學(xué)回家不用做作業(yè)。這樣做的結(jié)果老師工作量加大更辛苦了，而學(xué)生錯(cuò)誤率大大降低，改掉了粗心大意的毛病。
我女兒很聰明懂事，能夠體諒父母一天工作的辛苦，回家作業(yè)由家長(zhǎng)默寫(xiě)的部分，例如英語(yǔ)單詞短文她就抄好中文，再對(duì)照默寫(xiě)。語(yǔ)文詞語(yǔ)默寫(xiě)，她是背著課文默寫(xiě)下來(lái)的，還說(shuō)這樣雖然花的時(shí)間多一些，但是只有好處啊，可以記得更牢，印象更深刻。
女兒今年十二歲，正處于身體發(fā)育階段，對(duì)異性之間地接觸、同學(xué)關(guān)系的相處等都有許多困惑。她會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候跟我談?wù)劊Ｍ玫轿业膸椭�，這時(shí)我會(huì)耐心的傾聽(tīng)，與她交談，引導(dǎo)她正確對(duì)待成長(zhǎng)之路上面臨的種種困惑。我覺(jué)得解決好這樣的問(wèn)題才是最最關(guān)鍵的。
只要每一位父母付出足夠的耐心和愛(ài)心，成為孩子最好最可信賴的朋友，學(xué)習(xí)科學(xué)地養(yǎng)育孩子，他們將來(lái)一定會(huì)成為一個(gè)出色的、有成就的、幸福的人。
育子的心得11
讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)
我曾看到這樣的一段話：在指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易怨天尤人；在敵意中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易好斗逞強(qiáng)；在恐懼中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易畏首畏尾；在嘲諷中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易消極退縮時(shí)至今日，這段話依然在我腦海中浮現(xiàn)，也時(shí)時(shí)警示為人母的我，在這人生最美好的時(shí)期，該給孩子一個(gè)怎樣的童年？
讓妞兒享受快樂(lè)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)是我的心愿，而我與家人也在努力的奮斗著，與妞兒一起快樂(lè)的成長(zhǎng)，我希望妞兒的童年生活是幸福的，能從內(nèi)心感受到爸爸媽媽帶著她的那份快樂(lè)。
一個(gè)人想要成功和生活得健康快樂(lè)，她必須擁有一顆愛(ài)心。從她出生的那一天起，我就比較注重對(duì)孩子愛(ài)心的培養(yǎng)，身為教師的我深知身教勝于言傳。我們家是一個(gè)大家庭，每次聚會(huì)都是四世同堂，有著良好的家庭氛圍，大人們尊老愛(ài)幼，給妞妞做出了很好的榜樣。在這個(gè)大家庭里最受重視的除了妞妞的太姥姥以外，便是親人們對(duì)她疼愛(ài)，濃濃的親情伴隨著她的'成長(zhǎng)。我和她爸爸都是在這樣的大家庭里成長(zhǎng)起來(lái)的，小時(shí)候都很受寵愛(ài)，我們長(zhǎng)大以后也非常孝敬老人，我們教育孩子的觀點(diǎn)是一致的，我們都認(rèn)為，只有充分享受過(guò)愛(ài)的人，才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。時(shí)間長(zhǎng)了，她有種意識(shí)，記著每個(gè)人的好，從小時(shí)候她的每件衣服、每個(gè)玩具，到現(xiàn)在，她的每一個(gè)玩具、書(shū)是哪個(gè)親人買(mǎi)的她都記得一清二楚。
書(shū)是人類的朋友，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉�！弊屗龔男『蜁�(shū)交朋友，是我和她爸爸早就達(dá)成的共識(shí)。剛出生時(shí)我們就給她訂《嬰兒畫(huà)報(bào)》，買(mǎi)一些色彩鮮艷的小布書(shū)，讓她從小對(duì)書(shū)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。說(shuō)來(lái)也怪，她幾個(gè)月時(shí)，拿起書(shū)來(lái)就不舍得撕，而且總是一頁(yè)一頁(yè)地翻看。這也更激起了我們?yōu)樗I(mǎi)書(shū)的熱情！兩周歲時(shí)，我們開(kāi)始給她定購(gòu)《巧虎——樂(lè)智小天地》，這是一套不錯(cuò)的早教產(chǎn)品。每一本奇妙的立體書(shū)以及配套的玩具都讓妞妞愛(ài)不釋手！而蘊(yùn)含其中的豐富內(nèi)容，更是開(kāi)闊了妞妞的視野！從而加深了她對(duì)書(shū)的喜愛(ài)。
“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格； 播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！蔽矣X(jué)得說(shuō)，“性格決定命運(yùn)”一點(diǎn)也不為過(guò)。因?yàn)�，一個(gè)人的性格決定了他看待問(wèn)題的角度與心態(tài)。
所以，在生活中我們總是以欣賞的眼光看到孩子的長(zhǎng)處，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多欣賞。平時(shí)也經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“當(dāng)然”“ OK”“ 我相信你”“ 試試看吧”一類的話，讓孩子在言語(yǔ)中看到自己的優(yōu)點(diǎn)，從而找到自信。在自信中付出行動(dòng)，在付出中更加充滿自信，這樣的良性循環(huán)，讓孩子的生活洋溢著陽(yáng)光下的快樂(lè)。
同時(shí)，我們會(huì)為她選擇一些勵(lì)志的書(shū)籍。比如：樂(lè)樂(lè)趣的《音樂(lè)之星——魯比鼠》、《芭蕾之星——魯比鼠》，讓她體會(huì)“魯比鼠”在別人的嘲笑中依然堅(jiān)持、不放棄，最終取得成功的可貴精神。
像妞妞這么大的孩子對(duì)周?chē)暮芏嗍挛锒汲錆M了好奇心，經(jīng)常喜歡問(wèn)為什么，妞妞也是這樣。而面對(duì)妞妞的提問(wèn)，我并不是一味的直接告訴她答案，因?yàn)檩p而易舉得到的答案，對(duì)知識(shí)的理解和掌握是不扎實(shí)的，往往是知其然而不知其所以然。而通過(guò)探索、求證了解到的知識(shí)往往會(huì)留下很深的印象。比如：二歲半時(shí)，妞妞喜歡上了研究動(dòng)物。晚上看著路燈上面的蜘蛛，妞妞說(shuō)：“媽媽，蜘蛛是昆蟲(chóng)！”我并沒(méi)有在當(dāng)時(shí)更正，而是肯定了她的這種善于觀察的習(xí)慣，但是蜘蛛是不是昆蟲(chóng)，回家之后一起上網(wǎng)查一查。上網(wǎng)一查原來(lái)蜘蛛是屬于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、蛛形綱、蜘蛛目的。
作為家長(zhǎng)，我們給予孩子生命，我們更是她們?nèi)松飞系呐惆檎撸齻兂砷L(zhǎng)過(guò)程中最長(zhǎng)久的朋友。每個(gè)職業(yè)都需獲證書(shū)后上崗，但做家長(zhǎng)不同，我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就上崗了，所以，這個(gè)過(guò)程，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷校正自己的行為。教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)而又不可逆的過(guò)程，我們家長(zhǎng)，也不能停下調(diào)整自己，充實(shí)自己的腳步。
育子的心得12
望子成龍，望女成鳳，是為人父母最大的心愿�，F(xiàn)在的孩子除了在學(xué)校里接受教育以外，還有很多時(shí)間是在家庭中學(xué)習(xí)。所以，家庭教育也至關(guān)重要。在這里，我就孩子的家庭教育，稍稍的談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)心得。
一、學(xué)習(xí)方面。
我家的孩子是一名一年級(jí)的學(xué)生。對(duì)于剛剛一年二期的他來(lái)說(shuō)，家庭作業(yè)是什么，回家老師交代的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么，已經(jīng)能夠記住并完成。但是對(duì)于作業(yè)的檢查，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，他就沒(méi)有那個(gè)意識(shí)。作為家長(zhǎng)的我，除了在家多讀書(shū)，做好孩子的榜樣外，還要盡量的引導(dǎo)孩子有自我檢查，有簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃的意識(shí)。在檢查孩子的作業(yè)的時(shí)候，要邀請(qǐng)孩子一起檢查，就像在欣賞別的小朋友作業(yè)一樣。首先，重點(diǎn)檢查字跡是否端正，自己發(fā)現(xiàn)自己重寫(xiě)，如：你覺(jué)得這些字寫(xiě)的端正嗎。哪些還需要改進(jìn)呢。孩子就會(huì)告訴我，這個(gè)字不好，那個(gè)字不好，然后自己擦掉，再重寫(xiě)。當(dāng)然，寫(xiě)好之后一定要記得表?yè)P(yáng)他。其次，要檢查作業(yè)的正確性。檢查后，不要直接指出錯(cuò)的題目，可以告知錯(cuò)題范圍，要求孩子自己找出并且更正。找到并更正了，要及時(shí)表?yè)P(yáng)他不錯(cuò)，聰明，能干。最后，關(guān)于檢查孩子的試卷。孩子考試完了后，會(huì)有一張記有對(duì)錯(cuò)的試卷。這個(gè)時(shí)候，不要直接責(zé)罵孩子，要搞清楚錯(cuò)題是孩子的粗心，還是真的沒(méi)有弄懂，導(dǎo)致的錯(cuò)誤。若是粗心，要告訴他，錯(cuò)得有多可惜，如果沒(méi)有粗心就100分了，還可以說(shuō)說(shuō)生活中因?yàn)榇中囊鸷芏酁?zāi)難的例子；若是沒(méi)有弄懂，就多列舉相同類型的題目，和孩子一起討論完成，直到他自己能夠獨(dú)立完成類似題目。當(dāng)然，閱讀是少不了的�？梢越o孩子一些獨(dú)立能讀懂的書(shū)籍，讓他自己閱讀，最好是故事書(shū)。也可以準(zhǔn)備一些故事視頻，讓孩子自己可以操作的，這樣可以提高他自己動(dòng)手閱讀的興趣。閱讀了，可別忘記讓孩子把好句子記錄下來(lái)。當(dāng)然，是他自己覺(jué)得寫(xiě)得好的句子。在時(shí)間充足的情況下，和孩子一起分享那些美好的句子。
二、生活方面。
在生活中，要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，讓孩子懂得感恩，做孩子的朋友。我經(jīng)常會(huì)給我調(diào)皮孩子一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，一句悄悄話，一份禮物，讓他感受到大家的愛(ài)。在選擇特長(zhǎng)前，會(huì)問(wèn)問(wèn)他自己的看法；在他是否應(yīng)該學(xué)習(xí)上，會(huì)問(wèn)問(wèn)他的想法。我會(huì)告訴他，在生活中，我們都是平等的，爸爸媽媽把家里的很多家務(wù)活都做了，是爸爸媽媽心疼你。你是我們家中的小男子漢，是不是應(yīng)該做一些自己力所能及的事情呢。你是不是也心疼爸爸媽媽呢。兒子想了想會(huì)抱著我說(shuō)，心疼你們。有的時(shí)候叫他倒下垃圾，疊被子，收拾自己的玩具，他都會(huì)做的很好，當(dāng)然這個(gè)好的標(biāo)準(zhǔn)是兒童標(biāo)準(zhǔn)喲。記住，還要表?yè)P(yáng)孩子，讓他知道他也是家里重要的一份子。在學(xué)校生活，家庭生活中，孩子還會(huì)遇到不解的.事情，作為家長(zhǎng)要能夠及時(shí)的觀察到孩子的變化，多和孩子以朋友的身份進(jìn)行溝通，幫助孩子疏通心結(jié)，給孩子足夠的信心和自信。
三、社交方面。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女。在家里，是一個(gè)小皇帝，大多是自私的，有的孩子可能還是封閉的性格。在孩子的休息時(shí)間，我會(huì)鼓勵(lì)孩子在院子里去交朋友。在和朋友玩的時(shí)候，遇到的問(wèn)題，自己解決。在玩耍時(shí)，要知道分享。雖然有的時(shí)候孩子會(huì)不解的問(wèn)：媽媽，為什么他的零食不給我吃。我會(huì)笑著說(shuō)：你分享零食時(shí)，快樂(lè)嗎。他說(shuō)：快樂(lè)。我仍然笑著答：快樂(lè)，就可以了。你只要做好你自己就可以了。在學(xué)�；顒�(dòng)方面，我會(huì)鼓勵(lì)他積極參加。雖然他還沒(méi)有進(jìn)入社會(huì)，但是學(xué)校也是一個(gè)小社會(huì)呀。讓他去歷練，也沒(méi)有什么不好的，重在參與嘛。當(dāng)然，在孩子參與之前，可以給他講講應(yīng)該注意的地方。讓他能站在巨人的肩膀上前行。
十年育樹(shù)，百年育人。孩子的事都是大事，我要為做好孩子的教育而努力。
育子的心得13
父母是孩子永遠(yuǎn)的老師，必須不斷學(xué)習(xí)。而在育兒教子的過(guò)程中，孩子的成長(zhǎng)也會(huì)不斷帶給你新的體會(huì)。父母影響著子女，子女也同樣影響著父母，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)過(guò)程，在9年的育兒過(guò)程中，我有幾點(diǎn)粗略的體會(huì)。
一、首先教孩子學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)做人。
日本一位著名的思想家就說(shuō)�！敖逃褪鞘谌霜�(dú)立，自尊之道，并開(kāi)拓、躬行實(shí)踐之法�！闭f(shuō)明做事得先做人，人格的力要?jiǎng)龠^(guò)任何地位和金錢(qián)，所以首先注重的是對(duì)孩子人格的培養(yǎng)，做人要大氣，不要太計(jì)較利益，對(duì)人要有愛(ài)心，善于寬待別人，做個(gè)情商豐富的人;取得成績(jī)不要驕傲，碰到困難不要?dú)怵H，樹(shù)立與人為善，以誠(chéng)取勝，樂(lè)觀向上的人格。
二、從小事做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
有人說(shuō)�！皟�(yōu)秀是一種習(xí)慣。”因?yàn)槿绻麑W(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)起來(lái)就比較輕松，并且學(xué)習(xí)效果好，所以我要求孩子做完作業(yè)再玩，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真做，玩的時(shí)候也要痛快地玩;有個(gè)好的生活習(xí)慣將會(huì)終生受益，自己感覺(jué)好，別人也喜歡。因而我從小鍛煉孩子學(xué)做一些力所能及的事情，同時(shí)注意培養(yǎng)其待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣。
三、提供鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心。
不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當(dāng)遇到困難時(shí)，可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋，也可以鼓勵(lì)他實(shí)踐，通過(guò)鍛煉使孩子獲得自信，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力。有時(shí)候要設(shè)置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事，獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，能力的培養(yǎng)對(duì)孩子將來(lái)有很大的`幫助。永遠(yuǎn)記得兒子第一次過(guò)馬路的事情，那是上學(xué)期的事情，雖然我兒子已經(jīng)8歲多了。永遠(yuǎn)忘不了他過(guò)馬路時(shí)那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼的神態(tài)，也忘不了從6樓的陽(yáng)臺(tái)看見(jiàn)汽車(chē)駛到他旁邊時(shí)心快蹦出來(lái)的心情，更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說(shuō)：“媽媽，我回來(lái)了，我自己會(huì)過(guò)馬路了�！毖劬�(xiě)滿了自信，當(dāng)然也忘不了我當(dāng)時(shí)激動(dòng)地緊緊抱著他說(shuō)：“兒子，你真棒。你真的長(zhǎng)大了，謝謝你�！币�?yàn)槟且淮�，是兒子我學(xué)會(huì)放手，才能飛得更高。
四、言傳身教，把握時(shí)機(jī)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，其實(shí)很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。
要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和幫助，有進(jìn)步應(yīng)肯定，遇到挫折要疏導(dǎo)，幫他分析道理，找出問(wèn)題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格。教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場(chǎng)合，把握好時(shí)機(jī)，別傷了孩子的自尊心。今年，我兒子上三年級(jí)了，和其他人一樣，英語(yǔ)科成了最頭痛的學(xué)科。第一次上課回來(lái)，老師要求背誦課文，由于沒(méi)讀好單詞，又跟不上錄音機(jī)讀的速度，有點(diǎn)找不著北，急得只想哭，時(shí)間很晚了，該睡覺(jué)了，有點(diǎn)想放棄了。我及時(shí)鼓勵(lì)孩子說(shuō)：“兒子，不用怕，有媽媽在，我和你一起讀�！庇谑俏腋黄鹱x單詞，教他讀課文，跟他講課文的內(nèi)容，還與英語(yǔ)老師經(jīng)常溝通。一段時(shí)間下來(lái)，兒子終于入了門(mén)，不怕英語(yǔ)了。這次成功不但使孩子不再對(duì)學(xué)英語(yǔ)怵頭，而且培養(yǎng)了孩子克服困難，戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
育子的心得14
喜的是孩子在一年的學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課的好習(xí)慣，改掉了不能集中注意力的毛病，這與老師的努力是分不開(kāi)的，因?yàn)槲抑�，在小學(xué)時(shí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么重要。
喜的是孩子在學(xué)習(xí)中始終貫穿著快樂(lè)的原則，因?yàn)橥曛挥幸淮�，讓孩子擁有快�?lè)的童年對(duì)她的人生是有很重要的意義，學(xué)就認(rèn)真學(xué)，玩就盡情玩。
喜的是孩子的運(yùn)動(dòng)能力得到很大提高，以前跳繩一次只能跳幾個(gè)到現(xiàn)在一次可以跳三四十個(gè)，而且還學(xué)會(huì)了跳花樣，每次看到她在跳我看在眼里，喜在心里。
喜的是孩子的交際能力，從以前那個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的小女孩變成一個(gè)開(kāi)朗的大姑娘。每天無(wú)論在學(xué)校還是在家里都有很多小朋友找她玩，不論比她大的還是小的她都能玩得很開(kāi)心。
憂的是做作業(yè)比較著急，不夠認(rèn)真仔細(xì)，錯(cuò)的往往是一些比較簡(jiǎn)單的`題，做事情沒(méi)有恒心，做事容易半途而廢，希望以后加倍努力，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，并且養(yǎng)成做任何事都要有目的性始終如一的好習(xí)慣。
教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)的工程，我愿意和老師一起努力，盡我所能，讓孩子全面發(fā)展，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
最后祝天下所有的孩子都有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年，祝天下老師都工作順利身體健康。
育子的心得15
兒子快一歲半了，看著兒子在身邊一天天的長(zhǎng)大，覺(jué)得自己很幸福，就如那句話“累，但快樂(lè)著”
經(jīng)過(guò)500個(gè)日日夜夜的努力，我更加堅(jiān)持我的原則：
家長(zhǎng)不能因?yàn)橛形ｋU(xiǎn)就阻止孩子的一切行為，代替孩子去面對(duì)危險(xiǎn)和困難，應(yīng)該教孩子如何面對(duì)危險(xiǎn)、如何解決困難，畢竟家長(zhǎng)不能陪伴孩子一輩子，育子心得。
我不相信遺傳這個(gè)說(shuō)法，孩子出生后就是一張白紙，怎么塑造完全在家長(zhǎng)，孩子的模仿能力實(shí)在太強(qiáng)了，家長(zhǎng)真的是孩子的第一任老師，我們一定要以身作則，注意自己的言談舉止，為孩子做好榜樣。
我不會(huì)將正玩的高興的孩子硬拉過(guò)來(lái)，強(qiáng)迫孩子去學(xué)什么1、2、3......，這樣會(huì)起到反作用，孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)反感，我要想辦法引導(dǎo)孩子，與孩子做游戲的'時(shí)候去引導(dǎo)他，讓孩子快樂(lè)的去學(xué)習(xí)。
我希望孩子多參加實(shí)踐，不能因?yàn)榕K就阻止孩子，不希望孩子只是坐在家中對(duì)著卡片“這是電梯”，等真正看到電梯的時(shí)候卻一片迷茫，我會(huì)在坐電梯的時(shí)候告訴孩子“這個(gè)標(biāo)志是上，這個(gè)標(biāo)志是下，我們要下樓，應(yīng)該按哪一個(gè)？寶貝來(lái)給媽媽摁”
寶寶每天都會(huì)幫我做家務(wù)，盡管會(huì)弄的很臟、很亂，但我不會(huì)去阻止他，我鼓勵(lì)他做，希望自己的“獨(dú)生子”，家中的“小皇帝”能自立，能盡早的獨(dú)立，去適應(yīng)將來(lái)快節(jié)奏的、競(jìng)爭(zhēng)激烈的都市生活，還是那句話“畢竟家長(zhǎng)不能陪伴孩子一輩子”
我不贊成宅寶寶，只要有機(jī)會(huì)，我都會(huì)帶著寶寶與其他的寶寶玩，讓寶寶盡早的學(xué)會(huì)如何與人相處，。不論春夏秋冬，我都不希望寶寶宅在家里，希望寶寶多出門(mén)適應(yīng)一下多變的天氣，不至于“3歲前寶寶宅在家中，3歲后要送幼兒園了，適應(yīng)不了多變的天氣而經(jīng)常感冒”
期望不高，只希望寶寶心理健康、身體健康！