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家讀書(shū)心得15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),從而不斷地豐富我們的思想。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的家讀書(shū)心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
家讀書(shū)心得1
《三字經(jīng)》是我們國(guó)家的文化瑰寶,和《百家姓》、《千字文》并稱為三大國(guó)學(xué)啟蒙讀物。古人曰:“熟讀三字經(jīng),便可知天下事,通圣人禮。”今天,我也讀了《三字經(jīng)》這本書(shū)。其中對(duì)我最有感觸的是“彼雖幼,身已仕。爾幼學(xué),勉而致。有為者,亦若是!焙汀跋憔琵g,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)!薄
“彼雖幼,身已仕。爾幼學(xué),勉而致。有為者,亦若是!钡囊馑际钦f(shuō):劉晏雖然年紀(jì)小,但是已經(jīng)做了官。你們從小就要學(xué)習(xí),只要勤勉學(xué)習(xí),就能取得他那樣的成就。其他有作為的人,也是這樣做的。我們現(xiàn)在,正是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī),一定要勤奮,要勉勵(lì)自己,長(zhǎng)大后做一個(gè)有作為的人。讀這一段時(shí),我不禁想到自己平常的表現(xiàn),感到十分羞愧。我平常學(xué)習(xí)都慢吞吞的,總是不認(rèn)真,讓父母操碎了心,和勤奮的劉晏比起來(lái)差遠(yuǎn)了。每讀到這一段,我就會(huì)在心里勉勵(lì)自己,不要再讓父母操心。
“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)!边@一句話已經(jīng)是家喻戶曉了,說(shuō)的是有個(gè)叫黃香的孩子十分孝順,九歲時(shí)就為父親暖床,這種孝順父母的表現(xiàn)人人都應(yīng)該學(xué)習(xí)。父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)大,我們孝敬父母是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?墒怯钟卸嗌偃苏嬲龅叫⒕撮L(zhǎng)輩呢?我們總說(shuō)要為父母做力所能及的事情,不讓父母操心,要孝敬父母。可真正做到的人卻寥寥無(wú)幾。我相信,大部分人一定都很少做家務(wù),只有哪天想起來(lái)了,才會(huì)掃掃地,擦擦桌子。孝敬父母是傳統(tǒng)美德,人人都應(yīng)做到。
讀《三字經(jīng)》,我明白了許多道理,知道了許多古代名人,也聽(tīng)聞了許多古代大事!度纸(jīng)》,真是一部不可多得的國(guó)學(xué)經(jīng)典。
《三字經(jīng)》是我們國(guó)家的文化瑰寶,和《百家姓》、《千字文》并稱為三大國(guó)學(xué)啟蒙讀物。古人曰:“熟讀三字經(jīng),便可知天下事,通圣人禮。”今天,我也讀了《三字經(jīng)》這本書(shū)。其中對(duì)我最有感觸的是“彼雖幼,身已仕。爾幼學(xué),勉而致。有為者,亦若是!焙汀跋憔琵g,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。”。
“彼雖幼,身已仕。爾幼學(xué),勉而致。有為者,亦若是!钡囊馑际钦f(shuō):劉晏雖然年紀(jì)小,但是已經(jīng)做了官。你們從小就要學(xué)習(xí),只要勤勉學(xué)習(xí),就能取得他那樣的成就。其他有作為的.人,也是這樣做的。我們現(xiàn)在,正是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī),一定要勤奮,要勉勵(lì)自己,長(zhǎng)大后做一個(gè)有作為的人。讀這一段時(shí),我不禁想到自己平常的表現(xiàn),感到十分羞愧。我平常學(xué)習(xí)都慢吞吞的,總是不認(rèn)真,讓父母操碎了心,和勤奮的劉晏比起來(lái)差遠(yuǎn)了。每讀到這一段,我就會(huì)在心里勉勵(lì)自己,不要再讓父母操心。
“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)!边@一句話已經(jīng)是家喻戶曉了,說(shuō)的是有個(gè)叫黃香的孩子十分孝順,九歲時(shí)就為父親暖床,這種孝順父母的表現(xiàn)人人都應(yīng)該學(xué)習(xí)。父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)大,我們孝敬父母是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?墒怯钟卸嗌偃苏嬲龅叫⒕撮L(zhǎng)輩呢?我們總說(shuō)要為父母做力所能及的事情,不讓父母操心,要孝敬父母。可真正做到的人卻寥寥無(wú)幾。我相信,大部分人一定都很少做家務(wù),只有哪天想起來(lái)了,才會(huì)掃掃地,擦擦桌子。孝敬父母是傳統(tǒng)美德,人人都應(yīng)做到。
讀《三字經(jīng)》,我明白了許多道理,知道了許多古代名人,也聽(tīng)聞了許多古代大事。《三字經(jīng)》,真是一部不可多得的國(guó)學(xué)經(jīng)典。作文《三字經(jīng)》是我們國(guó)家的文化瑰寶,和《百家姓》、《千字文》并稱為三大國(guó)學(xué)啟蒙讀物。古人曰:“熟讀三字經(jīng),便可知天下事,通圣人禮!苯裉,我也讀了《三字經(jīng)》這本書(shū)。其中對(duì)我最有感觸的是“彼雖幼,身已仕。爾幼學(xué),勉而致。有為者,亦若是!焙汀跋憔琵g,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)!薄
“彼雖幼,身已仕。爾幼學(xué),勉而致。有為者,亦若是。”的意思是說(shuō):劉晏雖然年紀(jì)小,但是已經(jīng)做了官。你們從小就要學(xué)習(xí),只要勤勉學(xué)習(xí),就能取得他那樣的成就。其他有作為的人,也是這樣做的。我們現(xiàn)在,正是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī),一定要勤奮,要勉勵(lì)自己,長(zhǎng)大后做一個(gè)有作為的人。讀這一段時(shí),我不禁想到自己平常的表現(xiàn),感到十分羞愧。我平常學(xué)習(xí)都慢吞吞的,總是不認(rèn)真,讓父母操碎了心,和勤奮的劉晏比起來(lái)差遠(yuǎn)了。每讀到這一段,我就會(huì)在心里勉勵(lì)自己,不要再讓父母操心。
“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)!边@一句話已經(jīng)是家喻戶曉了,說(shuō)的是有個(gè)叫黃香的孩子十分孝順,九歲時(shí)就為父親暖床,這種孝順父母的表現(xiàn)人人都應(yīng)該學(xué)習(xí)。父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)大,我們孝敬父母是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?墒怯钟卸嗌偃苏嬲龅叫⒕撮L(zhǎng)輩呢?我們總說(shuō)要為父母做力所能及的事情,不讓父母操心,要孝敬父母?烧嬲龅降娜藚s寥寥無(wú)幾。我相信,大部分人一定都很少做家務(wù),只有哪天想起來(lái)了,才會(huì)掃掃地,擦擦桌子。孝敬父母是傳統(tǒng)美德,人人都應(yīng)做到。
讀《三字經(jīng)》,我明白了許多道理,知道了許多古代名人,也聽(tīng)聞了許多古代大事!度纸(jīng)》,真是一部不可多得的國(guó)學(xué)經(jīng)典。
《三字經(jīng)》是我們國(guó)家的文化瑰寶,和《百家姓》、《千字文》并稱為三大國(guó)學(xué)啟蒙讀物。古人曰:“熟讀三字經(jīng),便可知天下事,通圣人禮!苯裉,我也讀了《三字經(jīng)》這本書(shū)。其中對(duì)我最有感觸的是“彼雖幼,身已仕。爾幼學(xué),勉而致。有為者,亦若是。”和“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)!薄
“彼雖幼,身已仕。爾幼學(xué),勉而致。有為者,亦若是!钡囊馑际钦f(shuō):劉晏雖然年紀(jì)小,但是已經(jīng)做了官。你們從小就要學(xué)習(xí),只要勤勉學(xué)習(xí),就能取得他那樣的成就。其他有作為的人,也是這樣做的。我們現(xiàn)在,正是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī),一定要勤奮,要勉勵(lì)自己,長(zhǎng)大后做一個(gè)有作為的人。讀這一段時(shí),我不禁想到自己平常的表現(xiàn),感到十分羞愧。我平常學(xué)習(xí)都慢吞吞的,總是不認(rèn)真,讓父母操碎了心,和勤奮的劉晏比起來(lái)差遠(yuǎn)了。每讀到這一段,我就會(huì)在心里勉勵(lì)自己,不要再讓父母操心。
“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)!边@一句話已經(jīng)是家喻戶曉了,說(shuō)的是有個(gè)叫黃香的孩子十分孝順,九歲時(shí)就為父親暖床,這種孝順父母的表現(xiàn)人人都應(yīng)該學(xué)習(xí)。父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)大,我們孝敬父母是理所應(yīng)當(dāng)?shù)。可是又有多少人真正做到孝敬長(zhǎng)輩呢?我們總說(shuō)要為父母做力所能及的事情,不讓父母操心,要孝敬父母?烧嬲龅降娜藚s寥寥無(wú)幾。我相信,大部分人一定都很少做家務(wù),只有哪天想起來(lái)了,才會(huì)掃掃地,擦擦桌子。孝敬父母是傳統(tǒng)美德,人人都應(yīng)做到。
讀《三字經(jīng)》,我明白了許多道理,知道了許多古代名人,也聽(tīng)聞了許多古代大事!度纸(jīng)》,真是一部不可多得的國(guó)學(xué)經(jīng)典。
家讀書(shū)心得2
千家詩(shī)》和《千字文》《百家姓》《三字經(jīng)》是我國(guó)古代學(xué)生啟蒙讀本,流傳很廣,影響深遠(yuǎn)。作為國(guó)學(xué)經(jīng)典和文學(xué)藝術(shù)瑰寶值得當(dāng)代青少年細(xì)細(xì)品嘗。
捧著這本薄薄的《千家詩(shī)》,傳來(lái)一股久遠(yuǎn)的氣息。這本書(shū)的年齡是我的兩倍,裝幀從右向左,文字是豎體,泛黃的書(shū)頁(yè)上留下了時(shí)光的印記。
書(shū)中收錄了唐宋兩代的七言和五言的絕句和律詩(shī),有的借景抒情,有的托物言志;有的感嘆懷才不遇,有的表達(dá)思鄉(xiāng)惜別之情。由于是啟蒙讀物,大多內(nèi)容淺顯,語(yǔ)言優(yōu)美。描景的以描寫(xiě)春天景物居多,其中寫(xiě)早春景色最多!疤旖中∮隄(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”多妙!游絲般的春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物,新草初長(zhǎng),遠(yuǎn)看綠成一片,近看卻發(fā)現(xiàn)只有稀疏的綠色夾雜在其中,抒發(fā)了作者歡喜之情!伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!崩畎撞焕樵(shī)仙,盡管眼前不得志,他相信自己一定能乘風(fēng)破浪,建功立業(yè),到達(dá)理想的彼岸!鞍d狂柳絮隨風(fēng)舞,輕薄桃花逐水流”作者杜甫將柳絮桃花比作人,用“癲狂”“輕薄”來(lái)形容,后來(lái)桃花柳絮也就成了一般勢(shì)利小人的代名詞。
當(dāng)時(shí)居住在成都草堂的杜甫,憂國(guó)憂民,懷才不遇,此詩(shī)寄托了詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的深刻不滿,和政治理想不能實(shí)現(xiàn)的苦悶。“因過(guò)竹院逢僧話,又得浮生半日閑”作者長(zhǎng)期不得志,到了暮春時(shí)節(jié),偶然登山覓春,與山中僧人閑話,不知不覺(jué)在紛擾塵世中得到半日清閑。意境悠遠(yuǎn),渾然天成!皠窬M一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”樸素直白的語(yǔ)言,意義惜別之情溢于言表,令人動(dòng)容。
只是這些優(yōu)美的詩(shī)句,只有中國(guó)人才能得到它的.精髓。第一,古詩(shī)聯(lián)系著中華民族五千年的悠久歷史,融合了中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化。其次,古詩(shī)很講究平仄,韻律,對(duì)仗工整,讀來(lái)朗朗上口,富有韻律美,有些詩(shī)本身就被用來(lái)彈唱,如樂(lè)府詩(shī)。古詩(shī)也很講究用字,古代有“一字師”的典故。如“僧敲月下門(mén)”的“敲”,“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”都十分傳神。若不懂中國(guó)的歷史文化和古漢語(yǔ),是無(wú)法理解的。若將古詩(shī)翻譯成外文,則只能讓讀者知其大意,卻味同嚼蠟,無(wú)法領(lǐng)會(huì)古詩(shī)本身的魅力了。
古詩(shī)確是中國(guó)獨(dú)有的藝術(shù)瑰寶,我們應(yīng)將它不斷地傳承、發(fā)揚(yáng)。
家讀書(shū)心得3
《黑熊舞蹈家》是作家沈石溪寫(xiě)的一本動(dòng)物故事集。收錄了六只熊和兩只獅子的故事。其中"母熊大白掌"描寫(xiě)了主人公"我"與獵戶亢浪隆在捕獵母熊大白掌的過(guò)程中,親眼目睹母熊大白掌為了救小熊仔不惜粉身碎骨的氣概,作者對(duì)母熊大白掌在生死存亡關(guān)頭的細(xì)致描寫(xiě)讓人深受震撼,使人深刻反省獵殺動(dòng)物的這種用生命作殺害的殘忍事件。
《黑熊舞蹈家》中通過(guò)寫(xiě)兩只性格才能都不一樣的'黑熊,在人類(lèi)社會(huì)權(quán)威的影響下,而發(fā)生的命運(yùn)轉(zhuǎn)折,折射人性缺點(diǎn)的問(wèn)題。特別是圓球在"真阿寶"和"假阿寶"兩種身份間轉(zhuǎn)換的困難,可以讓讀者對(duì)動(dòng)物和人類(lèi)的深入思考。
"美女與雄獅"有趣地描繪了動(dòng)物野性被馴化的過(guò)程,并警示我們,力量和馴化力的`矛盾的存在,一種反馴化力的破壞力一旦破土而出,帶來(lái)的后果不堪設(shè)想。
多么溫暖的故事啊,我現(xiàn)在才知道動(dòng)物也是和我們?nèi)祟?lèi)有一樣的感情,一樣的思想,這本書(shū)告訴我們每一個(gè)生靈都是神奇完美的,就像特意創(chuàng)造出來(lái)的。無(wú)論是什么樣動(dòng)物,都是人類(lèi)在地球上的良師益友,讓我們要好好的保護(hù)動(dòng)物們吧!
大家平時(shí)一定被欺騙過(guò)吧,說(shuō)不定自己也欺騙過(guò)別人。但是你們知道被欺騙得后果嗎?
阿寶是陽(yáng)光大馬戲團(tuán)的一只熊。它可不是普通的一只熊,它是一只有藝術(shù)細(xì)胞的舞蹈熊,它會(huì)跳探戈,會(huì)華爾茲,會(huì)……它也是陽(yáng)光大馬戲團(tuán)的明星熊,經(jīng)常會(huì)出去表演。在馬戲團(tuán)中,還有一只熊,叫做圓球,圓球只是個(gè)配角。
一天某國(guó)的元首夫人來(lái)陽(yáng)光大馬戲團(tuán)參觀,點(diǎn)名要求最出名的阿寶陪她跳一曲華爾茲,因?yàn)樵追蛉四贻p時(shí)是個(gè)舞迷。阿寶正好表演完了一場(chǎng),情緒有些不佳,于是高導(dǎo)演便讓圓球來(lái)代替阿寶。元首夫人跟圓球跳完一曲后感覺(jué)很不錯(cuò),便大大的鼓勵(lì)了陽(yáng)光大馬戲團(tuán)。就這樣,圓球陰差陽(yáng)錯(cuò)的代替了阿寶。不幸的是,在那天,圓球和元首夫人跳舞的照片被拍了下來(lái)。很多人慕名而來(lái),觀看“阿寶”(圓球)的表演。
阿寶被落在了籠子里而“阿寶”則在外面接受萬(wàn)眾矚目。阿寶在籠子里愈發(fā)的孤單了,它不知道為什么。后來(lái)它終于了解到它被欺騙了,于是它絕食了,最后死亡。
看,這就是被欺騙的后果。欺騙,終究不是什么好事。
家讀書(shū)心得4
暑假里,我拜讀了《走進(jìn)教育家蘇霍姆林斯基》。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基是教師的典范,做人的榜樣,世界教育大師。他的“盡義務(wù)”、“給予”、“給別人帶來(lái)快樂(lè)”的“奉獻(xiàn)”思想,他的“每一個(gè)人都可能成為優(yōu)秀人才”、“培養(yǎng)真正的人“、”我把心給了孩子們“等思想讓我在暑假里時(shí)時(shí)反思自己兩年教書(shū)生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他經(jīng)歷35年的教育生涯,一心撲在教育事業(yè)上,日復(fù)一日、年復(fù)一年地記錄、總結(jié)自己的教育實(shí)踐,形成了豐厚的蘇霍姆林斯基教育經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)遍遍閱讀,我一次次受到了這位教育大師的精神洗禮,接下來(lái)從以下兩方面進(jìn)行闡述。
一、 人是財(cái)富
每個(gè)人都可能成為優(yōu)秀人才,“如果讓每個(gè)人都充分發(fā)揮自己的聰明才智,那么任何人都可以達(dá)到全面發(fā)展的最高階段——不僅在創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富方面,而且在創(chuàng)造精神財(cái)富方面,成為一個(gè)無(wú)與倫比的優(yōu)秀人才“。作為教師,我們應(yīng)該接受并將無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子,所有的孩子都有可能成為下一個(gè)愛(ài)因斯坦。
我認(rèn)為,在當(dāng)今的大環(huán)境下,做到真正意義的“愛(ài)學(xué)生”,不摻雜任何雜念,這真的是一種教育理想。坦誠(chéng)的說(shuō),我覺(jué)得我沒(méi)做到。我經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生不良行為屢教不改而費(fèi)解進(jìn)而怒火沖天,經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生一道題“百講不得其解”而憤怒。雖然多數(shù)時(shí)候我能控制自己的情緒不大發(fā)雷霆,不去傷害他們的自尊心。但做到這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,不傷害他們和發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)他們,就像愛(ài)自己的孩子一樣,這兩種心理狀態(tài)所表現(xiàn)出來(lái)的直接行為哪怕是一個(gè)眼神都是完全不同的。我真的會(huì)因?yàn)檫@些而對(duì)他們有條件反射的不喜歡。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的孩子往往各方面的能力都不協(xié)調(diào),經(jīng)常會(huì)做出讓人憤怒的事情。我覺(jué)得這樣真的不應(yīng)該,其實(shí)這種憤怒正是對(duì)發(fā)展中的孩子不能正確對(duì)待的表現(xiàn)。每個(gè)孩子每天都是新的,因?yàn)樗麄兠刻於荚谧兓,正在成長(zhǎng)的`孩子很容易被改變!拔覀円苍(jīng)是孩子”這么淺顯的道理,當(dāng)我面對(duì)孩子的時(shí)候往往被拋在了腦后。這就是與真正的“好教師”的最大差距。自己真的還需要深刻的反思與“修煉”。
二、游戲與休息篇
游戲在兒童生活中有著重要的地位。游戲既能給兒童帶來(lái)快樂(lè),也能展現(xiàn)出兒童的創(chuàng)造才能。沒(méi)有游戲,兒童就沒(méi)有完滿的智力發(fā)展。孩子們?cè)谟螒蛑羞~上認(rèn)識(shí)階梯的第一級(jí),他們的智力生活受著美、故事、音樂(lè)、幻想、創(chuàng)作和游戲的鼓舞。凡是激動(dòng)了他們情感并因美而吸引了他們的,都深深地印在了記憶中。關(guān)于休息,一天中的幾個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間是一個(gè)人精神生活最為復(fù)雜的時(shí)間。使學(xué)生在學(xué)習(xí)和體力勞動(dòng)以外的幾小時(shí),充滿著活躍的、令人振奮的思想以及深厚的道德情感、智力情感和審美情感。兒童在休息時(shí)間的精神興趣越濃厚,那么學(xué)習(xí)、上課時(shí)的腦力勞動(dòng)便越能吸引他。而現(xiàn)在的兒童,每天滿滿的輔導(dǎo)班生活充斥著孩子們的生活,只能說(shuō)現(xiàn)在的孩子離休息與游戲越來(lái)越遠(yuǎn)了。
此書(shū)的開(kāi)頭, “一個(gè)好教師意味著什么?首先意味著熱愛(ài)孩子,感到跟孩子交往時(shí)一種樂(lè)趣,相信每個(gè)孩子都恩呢該成為一個(gè)好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷,了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子!敝档梦覀兠總(gè)年輕教師去領(lǐng)悟。
家讀書(shū)心得5
《家》是巴金最杰出的作品,以五四運(yùn)動(dòng)浪潮波及到的四川成都為背景,真實(shí)地描述了高公館這個(gè)“詩(shī)禮傳家”、“四世同堂”的封建大家庭的沒(méi)落分化過(guò)程,揭露了封建專制的腐朽本質(zhì),控訴了封建家族制度、封建禮教和封建迷信的罪惡,頌贊青年一代的反抗斗爭(zhēng)精神。
《家》以嫻熟的藝術(shù)手段,塑造了眾多富有典型意義的文學(xué)形象。書(shū)中人物不下七十個(gè),既有專橫、衰老、腐朽的封建家族最高統(tǒng)治者、封建家長(zhǎng)只代表高老太爺,荒淫殘忍的假道學(xué)和劊子手馮樂(lè)山,腐化墮落的敗家子克定,狡猾貪婪的克安等等統(tǒng)治階層的形形色色人物;又有封建道德和封建禮教的受害者,如敢于以死向封建專制抗議的鳴鳳,溫順善良地吞咽著舊禮教俄國(guó)的小姐梅,善良厚道柔情的長(zhǎng)孫媳瑞玨等等;以及接收新思潮影響、向往自由平等、大膽爭(zhēng)取個(gè)性開(kāi)放、敢于反抗封建統(tǒng)治的覺(jué)慧、覺(jué)民、琴等青年覺(jué)醒者和叛逆者的形象。還有一個(gè)重要的人物覺(jué)新,他雖然理解過(guò)五四新思潮的激蕩,可是處于“長(zhǎng)房長(zhǎng)孫”特殊地位,深受封建倫理綱常異常是“孝”道的熏染,鑄成他委婉求全的懦弱型順從的性格;他既同情支持弟妹們反封建的抗?fàn),有屈從于封建?shì)力的壓力,維系著封建統(tǒng)治的權(quán)威。這些人物都寫(xiě)得血肉飽滿,個(gè)性鮮明,富有深刻的歷史內(nèi)涵和闊大的現(xiàn)實(shí)包容。
在這個(gè)家里發(fā)生的故事也讓人感覺(jué)到氣憤與悲哀。第一個(gè)杯具發(fā)生在鳴鳳身上。已經(jīng)六十歲的馮老太爺要在高公館的丫頭中選一個(gè)去給他當(dāng)小老婆,而這個(gè)災(zāi)難恰恰降臨在十六歲的鳴鳳頭上。鳴鳳和覺(jué)慧之間有一段感情,可是因?yàn)閮扇艘粋(gè)是婢女,一個(gè)是少爺,身份懸殊,才導(dǎo)致這段純潔的感情別成了一個(gè)杯具。剛烈的鳴鳳在他新婚前夜跳湖自盡。梅的命運(yùn)更加悲慘,她死得比鳴鳳懦弱多了。梅是覺(jué)新的表妹,他們二人之間也曾有過(guò)感情,本來(lái)兩家都同意結(jié)婚了,卻又因?yàn)槎说陌俗植缓隙坏貌簧ⅰSX(jué)新娶了李家的'瑞玨,重新獲得了感情;而梅也另嫁他人,卻當(dāng)了寡婦,又回了娘家。兩人依然對(duì)對(duì)方念念不忘。之后沒(méi)得了肺病,卻因?yàn)楦赣H守舊,不肯看西醫(yī),耽誤了治療,最終她懷著遺憾,軟弱的死去。高老太爺?shù)纳眢w也是一天不如一天,快要走到了生命的盡頭,醫(yī)藥已經(jīng)不起作用了,在陳姨太的提議下,人們開(kāi)始求助于封建迷信。
最開(kāi)始找道士在大廳里做法念咒,深夜陳姨太又在天井里拜菩薩。之后克明、克安、克定三兄弟又祭天。最終居然找巫師到家里來(lái)捉鬼,把老太爺嚇得夠嗆,陳姨太等人被覺(jué)慧說(shuō)了一番后羞愧地散了。又過(guò)一天,老太爺死了,臨死之前他醒悟了,同意覺(jué)慧等年輕人接收新思想了,可是已經(jīng)太遲了。死得最令人悲憤的就是瑞玨了。老太爺死后,封建的思想不但沒(méi)有消失,反而更嚴(yán)重了。葬禮就辦得充滿封建色彩,這還不夠,長(zhǎng)孫媳瑞玨生產(chǎn)的日子近了,太太們說(shuō)長(zhǎng)輩的靈柩停在家里,家里有人生產(chǎn)就會(huì)有“血光之災(zāi)”。所以按照封建理念,瑞玨不得不搬到城外去住。之后瑞玨難產(chǎn),卻不能與覺(jué)新相見(jiàn),她在生下一個(gè)兒子之后,含恨離開(kāi)人世。
這是四個(gè)杯具,雖然發(fā)生在了幾個(gè)完全不一樣的人的身上,可是卻都揭露了封建統(tǒng)治的罪惡。梅和瑞玨都是覺(jué)新以往愛(ài)過(guò)的女人,而她們也都是封建主義的悲哀,她們同覺(jué)新一樣,太軟弱了,對(duì)于別人說(shuō)的,哪怕自我明白是錯(cuò)的,也要把痛苦埋在自我心里,只會(huì)服從,不會(huì)反抗,他們的所謂“作揖主義”哲學(xué)純粹是給在封建社會(huì)白白做出犧牲。高老太爺在臨死之前能夠醒悟也稱得上是一種慶幸吧,可是他醒悟地太遲了,沒(méi)有任何的意義和價(jià)值,根本不能給這個(gè)家庭,這個(gè)社會(huì)帶來(lái)絲毫的改變。而鳴鳳,她與常人不一樣,她性格剛烈,雖然她的死也是白白犧牲,根本不會(huì)引起任何人(封建主義)的任何注意,可是她寧死也不屈服于封建主義,至少她死得不窩囊。總之,封建社會(huì)給人們的痛苦遠(yuǎn)不只這些,所以年輕人才要推翻這個(gè)社會(huì),讓人們看到新社會(huì)、新生活的期望。
家讀書(shū)心得6
《橋下一家人》(美)納塔莉。薩維奇?柹。獲得“紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)”作品。
在巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢,他的名字叫阿曼德。橫跨塞納河的大橋底下便是他的棲身之所。一天傍晚,當(dāng)他返回住處時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)兒居然被三個(gè)陌生的小孩子和一只小狗給占了。他既吃驚又生氣,要把他們趕走。后來(lái),在與孩子們的接觸中,他逐漸改變了自己的態(tài)度,甚至替他們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們,而這三個(gè)孩子也早已把他當(dāng)作自己親愛(ài)的爺爺了。阿曼德重新找到了家的感覺(jué),與此同時(shí),他也深知孩子們最渴望、最需要的'就是一個(gè)真正的家。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望,阿曼德決心振作起來(lái),不再以乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作,他將與孩子們的媽媽一起支撐起一個(gè)真正屬于他們自己的家。
故事中用這個(gè)不完整,拼湊起來(lái)的特殊家庭,揭示愛(ài)的責(zé)任,我一口氣把他讀完了非常感人。
家讀書(shū)心得7
終歸讀完了《家》的最后一頁(yè),心中澎湃的浪花卻沒(méi)有停息。它的故工作節(jié)跌宕升沉,帶給了我歡笑,悲傷,生氣,和失望……
《家》描述的是一個(gè)封建的大家庭的悲歡聚散。在如此的家庭中,有著不可避免的明爭(zhēng)冷戰(zhàn),糾葛,不公與壓迫。但又因?yàn)樯硖幱谛挛拿骰顒?dòng)的開(kāi)始期間,卻也有使人覺(jué)得驚奇的對(duì)抗。在封建社會(huì)的暴虐迫使下,一群年青心愛(ài)的生命刻苦,煎熬,乃至是落空生命,因而故事中帶著血和淚,帶著控告與悲忿的呼聲。把斗爭(zhēng)的'劍刺向了極端陳舊陳腐的封建社會(huì)以及害人的封建禮教,并表示它走向滅亡門(mén)路。
我覺(jué)得書(shū)中最有魅力的東西就是矛盾。仆人公中覺(jué)慧一群意味著一端,覺(jué)新連同老太爺一群意味著另外一端。關(guān)于覺(jué)慧的性格,第三回就曾經(jīng)明顯了老練、起義、熱情。剛在督軍暑懷著滿腔激情抒發(fā)了多時(shí)積累下的氣憤,卻又在家里和老太爺吵上了一通。于是,覺(jué)新的話語(yǔ)在旁邊形成了鮮明的對(duì)照:“實(shí)在爺爺跟你說(shuō)甚么話,你只要不聲不響地聽(tīng)著,讓他一小我去說(shuō),等他話說(shuō)夠了,氣平了,你答應(yīng)幾個(gè)‘是’就走進(jìn)來(lái)不是更簡(jiǎn)樸嗎?”好一次矛盾,好一次思想的撞擊。
說(shuō)到覺(jué)新,便讓我想到了梅:在覺(jué)新曉得本身的定親往后,“他失望地痛哭,他關(guān)上門(mén),他用鋪蓋蒙住頭痛苦。他依從了爸爸的意志,沒(méi)有牢騷?墒窃趦(nèi)心他卻為著本身痛哭,為著他所愛(ài)的少女痛哭!痹诎职指嬖V他要去西蜀實(shí)業(yè)公司,在他面臨著一生的理想被強(qiáng)迫褫奪之時(shí),“一個(gè)動(dòng)機(jī)在他的腦子里打轉(zhuǎn):‘統(tǒng)統(tǒng)都完了。他的內(nèi)心藏著很多的話,可是他一句也不說(shuō)。”又是矛盾,又是思想的撞擊。
家讀書(shū)心得8
它講述了這樣一個(gè)故事:在繁華的法國(guó)首都巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢,名叫阿曼德。橫跨塞納河的大橋下便是他的棲身之所。一天晚上,當(dāng)他返回住所時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)被三個(gè)陌生的孩子和一條狗給占領(lǐng)了。阿曼德既吃驚又生氣,要趕他們走,后來(lái),在與孩子們的交往中,阿曼德漸漸改變了自己的態(tài)度,甚至替他們白天外出工作的媽媽照顧他們。孩子們也把阿曼德當(dāng)成自己的爺爺。阿曼德又找到了家的感覺(jué),感受到了溫暖。他也知道孩子們很想有個(gè)真正的家。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望,阿曼德決心振作起來(lái),不在一乞討為生。他以嶄新的面貌謀到了工作,和孩子們的媽媽一起撐起了他們自己的家。
亞馬遜書(shū)店的.人推薦這本書(shū)時(shí)說(shuō):這是一本傳統(tǒng)的,優(yōu)美的,含著淚水與微笑的,蘊(yùn)藏著愛(ài)的力量的書(shū)。我看到他們生活得很難時(shí),自己想掉淚,看到他們高興時(shí),我也忍不住大笑?赐赀@本書(shū)我覺(jué)得自己真幸福。
家讀書(shū)心得9
《百家姓》是一本大家熟悉的不能再熟悉的一本書(shū),在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里,被當(dāng)作少年兒童的啟蒙教材。我們經(jīng)常在古裝電視劇中看到小孩子在學(xué)堂里背誦“趙錢(qián)孫李、周吳鄭王!
今天我讀了《百家姓》,感受到了中華文化的深厚底蘊(yùn),也知道了為什么要叫百家姓,而不叫千家姓,萬(wàn)家姓。之所以叫百家姓,是因?yàn)樵谝郧暗?時(shí)候算出大概只有400多個(gè)姓氏,所以才叫百家姓!栋偌倚铡肥刮抑懒酥袊(guó)人的姓氏非常多,還有許多稀奇古怪的姓,我還知道了中國(guó)人的姓氏中有57個(gè)是復(fù)姓。如:司馬、諸葛等,這樣的姓。通過(guò)查閱《百家姓》,我知道了我的班主任談老師的姓排在第117位,我的姓排在第64位,媽媽的姓排在16位。真是太有趣了!而且中國(guó)的每一個(gè)姓都有一個(gè)小故事。比如“趙”這個(gè)姓的故事是這樣的:周穆王到昆侖山見(jiàn)王母,乘坐的是8匹駿馬拉的車(chē),駕車(chē)的人就是造父。造父因?yàn)橛泄Γ髞?lái)就被封在趙城,造父的后代就封地為姓,世代姓趙。造父的第五代世孫趙雖作了晉朝的大將軍,而趙雖的后代又建立了趙國(guó)。趙國(guó)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最強(qiáng)盛的七個(gè)國(guó)家之一。這就是“趙”的故事。
《百家姓》記載了華夏子孫的來(lái)歷和姓氏名稱的來(lái)由。閱讀《百家姓》,不光知道了中國(guó)到底有哪些姓氏,還了解到祖先的生活,滿足了我的好奇心。
家讀書(shū)心得10
今天下午看完《德伯家的苔絲》,托馬斯?哈代曾經(jīng)是這樣一個(gè)有爭(zhēng)議的人物,但我不想評(píng)論這本書(shū)的價(jià)值。我只想簡(jiǎn)單說(shuō)明一下他筆下的女人——苔絲。
看到“癡情女”和“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,感覺(jué)很難過(guò),很壓抑。淚水繞著我的眼睛打轉(zhuǎn)。終于眼淚下來(lái)了,我看完了。雖然已經(jīng)結(jié)束了,但是真正看到的時(shí)候還是覺(jué)得很難受很難過(guò)。多少個(gè)字出現(xiàn)在我的腦海里,但我只能用一句話來(lái)形容苔絲——的純真之美。她是一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村女孩。雖然她有貴族血統(tǒng),但她依然單純美麗。它不是外表,而是內(nèi)心優(yōu)雅和純潔的表現(xiàn)。她有一顆純潔自然的心,是大自然的女兒。她的純潔就像藍(lán)天。雖然偶爾會(huì)被烏云遮住,但當(dāng)烏云散去,世界上最純粹最透明的東西依然是藍(lán)天。
我一直在想,如果當(dāng)初沒(méi)有牧師的幾句話,也許可憐的苔絲會(huì)過(guò)上不同的生活。然而,16歲的鄉(xiāng)下姑娘苔絲的悲劇,就從這里開(kāi)始了。苔絲愚蠢的父親突然知道自己是大貴族的.后代,想通了如何享受貴族生活,于是他強(qiáng)迫苔絲娶她。結(jié)果,天真的苔絲遇到了那個(gè)毀了他一生的男人。他是苔絲命運(yùn)中不可避免的敵人。它帶走了苔絲所有的夢(mèng)想和追求夢(mèng)想的能力,帶走了苔絲年輕純潔的欲望?墒牵覀兲煺鏌o(wú)邪的姑娘還是那么純潔,那么單純,讓人珍惜。
苔絲決心開(kāi)始新的生活,于是她去了幾百英里外的一個(gè)奶牛場(chǎng)工作,在那里她遇到了第二個(gè)她不應(yīng)該遇到的人,至少我是這么認(rèn)為的,一個(gè)她真正愛(ài)過(guò)的人,但我一直認(rèn)為那個(gè)人辜負(fù)了她的愛(ài),我只能用一個(gè)詞來(lái)形容他的虛偽。如果沒(méi)有克萊,苔絲的整個(gè)身體將是悲慘和遲鈍的。然而,克萊的出現(xiàn)在悲劇背后涂上了更深的顏色。其實(shí)我相信克萊是愛(ài)苔絲的,不然他夢(mèng)游的時(shí)候也不會(huì)表露自己的感情。然而,他仍然被道德所束縛,無(wú)法接受這一切的突然。
正是因?yàn)樘z獨(dú)特的純潔,克萊愛(ài)上了她,向她求婚。是苔絲自己窒息了對(duì)克萊的愛(ài)的涌動(dòng)。他用他的愛(ài)傷害了那個(gè)無(wú)辜的女孩,給了她幸福的希望,也抹殺了這一切。她用全部的愛(ài)折磨自己。苔絲經(jīng)過(guò)內(nèi)心的掙扎,決定接受克萊的愛(ài)。然而,當(dāng)苔絲向情人坦白自己受傷的過(guò)去時(shí),所謂的情人猶豫了,詹克萊最終選擇了離開(kāi),因?yàn)樗焕斫馑那槿,感情也不?jiān)定。
苔絲的心碎了。當(dāng)她幫助自己的傷口小心翼翼地向親人展示時(shí),她想要的是理解,而不是原諒,但她殘忍的愛(ài)人卻在虛弱的苔絲的傷口上撒了一把鹽。他不是一個(gè)專一的人。也許我們看到了他對(duì)苔絲深深的眷戀,但是當(dāng)苔絲的扭曲違背了他表面上所鄙視的宗教時(shí),他別無(wú)選擇,只能退縮,他是那么的開(kāi)放不羈。
苔絲以后又要獨(dú)自面對(duì)生活,還要對(duì)父母隱瞞真相,假裝很開(kāi)心,從那點(diǎn)生活費(fèi)里給父母寄錢(qián)。隨著克萊的離開(kāi),苔絲從事著最骯臟、最累人的工作,忍受著身體和心理上的雙重磨難。這個(gè)時(shí)候,那個(gè)一直說(shuō)愛(ài)她的男人在哪里?但她始終記得,有一天,丈夫可以原諒她。我只能說(shuō)她真的很幼稚。
苔絲喜歡克萊,視克萊為他生存的全部源泉,甚至說(shuō)他是她的救命稻草,所以她的一切思想都在這樣一個(gè)人物身上,而面對(duì)現(xiàn)實(shí),愛(ài)情是那么蒼白無(wú)力。美貌和高貴的血統(tǒng)可能是戰(zhàn)利品,但不是武器。也許我們的苔絲,她,真的很天真。
苔絲看到克萊回來(lái)的時(shí)候傷心欲絕,苔絲也傷心欲絕。她抑制不住內(nèi)心的仇恨,拿起刀,在刀頭上發(fā)泄了多年的屈辱和艱辛,刺傷了那個(gè)毀了她一生的男人。然后他跑到黑暗的路上,追逐她的天使.
雖然苔絲和克萊最后度過(guò)了五個(gè)美好的日子,但是苔絲對(duì)愛(ài)情的報(bào)復(fù)卻以悲慘告終。一切都很平靜。苔絲在生命的最后一段時(shí)間里終于和心愛(ài)的人經(jīng)歷了一次真正的蜜月,這是她生命的最后一站,也是她最終獲得自由的一天。心碎的她帶著夢(mèng)想和遺憾走向了死胡同。在最后也是最漫長(zhǎng)的一個(gè)快樂(lè)的夜晚…在她生命中最后的一次日出,她帶著對(duì)生活的遺憾和對(duì)另一個(gè)美好世界的愛(ài)。
我只是不明白為什么一個(gè)善良無(wú)辜的女孩最后會(huì)這樣。她怎么了?漂亮?無(wú)辜?自尊?也許你的天真、善良、真誠(chéng),才是你美麗、悲傷的源泉。
家讀書(shū)心得11
《班級(jí)寵物一家親》是一本很有意思的書(shū),作者叫伍美珍。
主角是李彥寬,家里有條狗叫牛牛,他很討李彥寬歡心,李彥寬也經(jīng)常跟牛牛玩,就這樣,時(shí)間一長(zhǎng),他們成了很好的朋友。
其中,書(shū)中有這么一些,我覺(jué)得很有意思:
1、“牛牛從衛(wèi)生間里顛顛地跑了過(guò)來(lái)。它的嘴里,正叼著我的一只大臭鞋!”我忍不住大笑一聲。此時(shí)此刻,我覺(jué)得牛牛非常可愛(ài)!
2、“牛牛,過(guò)來(lái)!”老媽喊它。小狗就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),可是,我一喊“牛!,它立刻就屁顛屁顛地朝我跑來(lái),還趴在我的腳上裝可愛(ài)!皢鑶鑶琛迸EK坪趼(tīng)懂了老媽的話,站起來(lái)朝我搖著小尾巴,似乎在對(duì)我撒嬌,“主人,我怕怕!
3、“小家伙應(yīng)該才出生不久吧,它探著小腦袋,在我身上這里嗅嗅,那里舔舔,一看就知道它餓了,老媽正在看電視,小狗無(wú)力地趴在旁邊,一見(jiàn)到我怕,小狗立刻就站了起來(lái),兩只小豆豆眼閃閃發(fā)光,聰明的小斑點(diǎn),它知道誰(shuí)才是它可以依賴的主人”
這本書(shū)讓我懂得,我們要保護(hù)動(dòng)物,不要扼殺它們,因?yàn)樗鼈兪俏覀內(nèi)祟?lèi)的好朋友。
《班級(jí)寵物一家親》讀后感15
“哈哈哈……”不愧是陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的小說(shuō),真搞笑。噢,忘了說(shuō)這本小說(shuō)叫《班級(jí)寵物一家親》,是可愛(ài)的.陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的哦。
這本《班級(jí)寵物一家親》是我在暑假中認(rèn)識(shí)的書(shū)里融入許多幽默的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,讓小說(shuō)貼近小讀者的心扉。它的內(nèi)容是這樣的:“小燕子”李彥寬的媽媽買(mǎi)回來(lái)一只小斑點(diǎn)狗,卻告訴他,這是準(zhǔn)備送給“表妹”陳佳佳的生日禮物。與此同時(shí),班里新來(lái)的老師鼓勵(lì)大家養(yǎng)寵物,開(kāi)博客。一時(shí)間,同學(xué)們紛紛擁有了屬于自己的寵物。李彥寬一方面舍不得小狗最后被送出去,另一方面和大家一起,深深感受到了有小動(dòng)物陪伴的幸福和充實(shí)的快樂(lè)……到了后來(lái),李彥寬得知小狗其實(shí)不是送給陳佳佳的,媽媽騙了他……其實(shí),在最后李彥寬寫(xiě)的一段話還挺有道理的:大人們總認(rèn)為,我們養(yǎng)寵物是專供解悶的,是可以隨便代替的,他們卻不了解我們這些在孤獨(dú)中長(zhǎng)大的獨(dú)生子女的心理。
陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的很多小說(shuō)都能撫平我們心靈的傷害,是我們的知心大姐姐。這本《班級(jí)寵物一家親》和陽(yáng)光姐姐一般有親和力,我很喜歡它,它還教會(huì)了我一些知識(shí)呢。
家讀書(shū)心得12
這個(gè)寒假不寂寞,因?yàn)橛小对诮逃业闹腔劾锖粑愤@本書(shū)的相伴。很感謝園里給我們提供這么優(yōu)秀的書(shū)籍,讓我們這群年輕的教師能在處處?kù)F霾的天氣里呼吸到新鮮的空氣。
翻開(kāi)這本書(shū)的目錄,將諸多的教育大家累積在一起,好像是對(duì)教育大家的索引,又仿佛看到這些教育大家正研究并實(shí)踐著自己的教育思想,此刻,真想穿越時(shí)空與他們對(duì)話,進(jìn)行心靈的碰撞,聆聽(tīng)他們的教誨。的確,這算得上是一本穿越時(shí)空的教育著作。
這本書(shū)囊括了古今中外各個(gè)時(shí)期具有典型意義的教育大家,是他們?cè)谄鋵?shí)踐中所折射出來(lái)的博大的教育精神和理想。
抱著對(duì)話、學(xué)習(xí)、思考、研究、實(shí)踐的態(tài)度,我開(kāi)始閱讀這本書(shū),尋找我們最需要的,對(duì)我們具有啟發(fā)性的理念。
我最熟悉的便是蘇霍姆林斯基了。大學(xué)時(shí)曾閱讀過(guò)中國(guó)蘇式教師李鎮(zhèn)西老師的著作,對(duì)蘇式教育有一定了解。這本書(shū)讓我對(duì)蘇式的“精致化”教育有了更深的理解。之所以說(shuō)他的教育是精致化的,是因?yàn)樗械慕逃虒W(xué)思索與行為都精確地對(duì)準(zhǔn)了“每個(gè)人的心靈”。
“他希望每一個(gè)從自己身邊走過(guò)的人,都擁有終生幸福的精神生活!辈粌H僅是教過(guò)的學(xué)生,而是每一位從自己身邊走過(guò)的人,這是何等宏大的教育情懷?“讓每個(gè)人都擁有智慧與幸!倍际撬禄逃.體現(xiàn)。
而這些理想都源于他對(duì)“人性化”的教育思考。踐行人性化教育,蘇氏認(rèn)為“相信一切孩子都能被教育好!痹谒劾,不存在“差生”,只有“困難學(xué)生”或“難教育學(xué)生”的說(shuō)法,最終都是能被教好的。關(guān)于精致化教育,他提出了三條簡(jiǎn)單的道理。
第一條:深入了解孩子。每個(gè)“問(wèn)題孩子”背后都會(huì)有一個(gè)“問(wèn)題環(huán)境”存在。要想解決問(wèn)題,必須從“問(wèn)題環(huán)境”著手。因此,蘇式每周都要走訪困難孩子的家庭,為深入了解孩子的生活環(huán)境,不僅是和家長(zhǎng)交流,還從與孩子有關(guān)的一切群體交流。蘇說(shuō):“沒(méi)有對(duì)學(xué)生深入的了解、就不可能有精致化的教育。”想想我們的教育現(xiàn)狀,班容量的龐大,班級(jí)事務(wù)繁多,家長(zhǎng)工作繁忙,幼兒居住地較遠(yuǎn)等等原因或多或少影響了我們的家園溝通,更多是被硬性的打著完成任務(wù)旗號(hào)的“家訪”所代替。如今,隨著科技水平的提高,溝通手段逐漸增多,比如QQ、郵箱、飛信、電話等。家園溝通的便捷度提高,但總覺(jué)得少了些人情味,我?guī)Я藘赡甑纳蠈煤⒆釉诋厴I(yè)時(shí)竟還有一些家長(zhǎng)未曾見(jiàn)過(guò)。這不得不說(shuō)是一種遺憾。家長(zhǎng)對(duì)孩子不重視,我也沒(méi)辦法。何況班容量較大,普遍在40個(gè)左右,很難深入地了解每一個(gè)孩子,因材施教很難做到。但蘇的道理告訴我,為了教育孩子,我必須做到深入了解孩子,盡力而為。
第二條:關(guān)注兒童的精神世界。“問(wèn)題孩子”總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣別樣的行為,要想教育好孩子,必須找到問(wèn)題的所在,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析這些問(wèn)題的原因,洞察孩子的精神世界,析出思維的癥結(jié),然后才能解決問(wèn)題。高里亞是因?yàn)槿藗儗?duì)他失去信心,故意引起人們的關(guān)注,所以才做出那樣的行為。那么我們的孩子又是因?yàn)槭裁丛蚰??dāng)我們生氣某些孩子的搗蛋行為時(shí);當(dāng)我們被某些孩子折磨得頭疼時(shí);當(dāng)我們一味地批評(píng)孩子時(shí),是否關(guān)注到了兒童的精神世界,尋找孩子異常的原因。我想我們已經(jīng)知道該做些什么了。
第三條:站在兒童的立場(chǎng)。新課程的理念便是“以幼兒為本。一切為了孩子!贝_實(shí),我們做的一切都是為了孩子。教育家們也正是從兒童的視角來(lái)研究教育。蘇式的“對(duì)準(zhǔn)每個(gè)人的心靈”也正是從兒童立場(chǎng)思考和實(shí)踐的最好證明。不同的孩子,不同的場(chǎng)景,不同的問(wèn)題,他總能找到最合適的語(yǔ)言,以最恰當(dāng)?shù)姆绞秸归_(kāi)最合適的教育。我不是大家,所以我做不到他那樣。但我們會(huì)在以后的實(shí)踐中不斷探索最佳的教育契機(jī)和教育辦法,當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),站在孩子的立場(chǎng)去想問(wèn)題。
蘇霍姆林斯基是最了解兒童的教育家,如果我們每一個(gè)老師都能做到他提出的三條道理,那么我們的孩子都會(huì)擁有“終生幸福的精神生活。”
家讀書(shū)心得13
我從來(lái)都不喜歡描寫(xiě)封建時(shí)代關(guān)于大宅子故事的書(shū),覺(jué)得讀來(lái)味同嚼蠟。但是卻有例外,家吸引了我!都摇芬粫(shū)寫(xiě)的是中國(guó)社會(huì)劇烈和巨大的變革一代青年的歷程。覺(jué)新、覺(jué)民、覺(jué)慧三弟兄,代表三種不同的性格,他們出身在四世同堂,黑洞洞的大家族公館中。
家,是靈魂棲息的港口,是心靈停泊的港灣。它在我們生活中是十分熟悉的,也是分親切溫暖和睦的。然而在巴金小說(shuō)《家》中高覺(jué)新一家卻是每天都在明爭(zhēng)暗斗,是為了爭(zhēng)奪那點(diǎn)家產(chǎn),正面以笑臉對(duì)著家人,轉(zhuǎn)身卻是在暗地里說(shuō)對(duì)方的閑話……這樣的家,還是家嗎?
我覺(jué)得書(shū)中最有魅力的東西就是矛盾。主人公中覺(jué)慧一群象征著一端,覺(jué)新連同老太爺一群象征著另一端。關(guān)于覺(jué)慧的個(gè)性,第三回就已經(jīng)明顯了——幼稚、叛逆、熱情。剛在督軍暑懷著滿腔激情抒發(fā)了多時(shí)積累下的憤慨,卻又在家里和老太爺吵上了一通。于是,覺(jué)新的話語(yǔ)在旁邊形成了鮮明的對(duì)比——“其實(shí)爺爺跟你說(shuō)什么話,你只要不聲不響地聽(tīng)著,讓他一個(gè)人去說(shuō),等他話說(shuō)夠了,氣平了,你答應(yīng)幾個(gè)‘是’就走出去不是更簡(jiǎn)單嗎?”好一次矛盾,好一次思想的撞擊。
有很多人因?yàn)楹诎刀溃切┝粝碌,那些在黑暗與矛盾中潛行著的人卻分明有著一股激流在推動(dòng)著。這股激流因?yàn)槊芏鎸?shí),因?yàn)槊芏滟F,因?yàn)槊芏畛,因(yàn)槊芏毁x于真正的內(nèi)涵——我又一次被感動(dòng)了,因?yàn)榫驮谀莻(gè)年代,多少還有一個(gè)不小的群體在這股激流中尋找著新的自我,彌補(bǔ)著情感與思維方式的.不足。在黑暗與矛盾中,那些被激流鼓舞著的人,有的勇敢地保護(hù)著自己青春的棱角不被抹去,有的即便被抹去了卻又最終找回;然而這其中最重要的,確是這股激流在本質(zhì)上教著一代又一代崇高而理性地探求著所有的事與物,追求著理想,追求著自我價(jià)值的一種嶄新的體現(xiàn)。因?yàn)樽非螅驗(yàn)槌绺,這股激流才永恒地感動(dòng)著一代又一代,永不停息……
讀完了,我的心還是被其中的主人公占據(jù)了,我的心在燃燒,我的思潮在翻滾,我是在悲憤,是在惋惜,是在痛心啊!但我暗暗為自己慶幸,因?yàn)槌匀说姆饨ǘY制已被前人埋葬,我應(yīng)當(dāng)感謝他們。在無(wú)數(shù)的可憐的生命做了陪葬品后,一些可愛(ài)的勇敢的人奮起而攻之,打碎了,幻滅了,一個(gè)嶄新的時(shí)代已經(jīng)到來(lái),從前飽含女子血淚的舊路我們不會(huì)重蹈。這是最大的幸運(yùn)。
家讀書(shū)心得14
聽(tīng)過(guò)張晨旻老師執(zhí)教的《彝家娃娃真幸!芬徽n后最大的感受是:“教學(xué)相長(zhǎng)”!敖虒W(xué)相長(zhǎng)”一詞,出自《禮記·學(xué)記》:“學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自強(qiáng)也!豆试唤虒W(xué)相長(zhǎng)也!币鉃榻毯蛯W(xué)兩方面互相影響和促進(jìn),都得到提高。
《彝家娃娃真幸!愤@節(jié)課是一首具有民族氣息的歌曲,“阿里里”是一個(gè)民族的象征,也是一種風(fēng)格的象征,在歌曲里面是個(gè)襯詞。在課堂上張老師引導(dǎo)學(xué)生用歡快的語(yǔ)氣演唱歌曲,具有很好的效果。歌曲律動(dòng)所體現(xiàn)的也是彝族的風(fēng)情,除了給學(xué)生一種身體的協(xié)調(diào)還給了學(xué)生一種民族精神的體驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中,張老師力求使自己的語(yǔ)言更富有童趣。這從課堂上學(xué)生的反映來(lái)看,起到了一定的效果,學(xué)生學(xué)習(xí)較主動(dòng)。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的.主體,是教學(xué)目標(biāo)的體現(xiàn)者。在教學(xué)中,張老師根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了許多趣味環(huán)節(jié):律動(dòng)、回聲模仿、對(duì)歌、演唱比賽、舞蹈等形式多樣的教學(xué)手段。這樣既充分發(fā)揮了教師的引導(dǎo)性,也最大限度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性,使同學(xué)的個(gè)性得到很好的發(fā)揮。學(xué)生在課堂上非常的活躍,這也就證明在課堂上發(fā)揮學(xué)生的潛能,是非常必要的。教師要給學(xué)生空間,這樣學(xué)生才會(huì)自由的發(fā)揮,上課的效果也得到了提高。在本課的教學(xué)中,張老師首先選擇了在音樂(lè)的伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生一起舞蹈,然后很自然的導(dǎo)入新歌教學(xué),配合多媒體了解彝族的民族風(fēng)情,讓學(xué)生先熟悉旋律。在學(xué)生對(duì)歌詞有一定的了解之后學(xué)習(xí)歌曲,最后是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)接龍唱。這樣,層層深入、循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué),符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣教育的目的不僅是只傳授知識(shí),而是要開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力。另外在本課教學(xué)中,張老師還別出心裁的把歌詞抄寫(xiě)在彝族的特色配飾——銀項(xiàng)鏈上,并制作了一個(gè)個(gè)小火把,作為獎(jiǎng)品發(fā)給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。利用多媒體讓學(xué)生欣賞彝族的樂(lè)曲、歌曲、舞蹈并從中感受彝族的音樂(lè)文化,了解彝族的人文景觀、風(fēng)土人情、服飾文化等,最后一起參加火把節(jié),在歡快的樂(lè)曲中跳起彝族舞蹈。濃濃的民族風(fēng)情始終貫穿在整節(jié)課,體現(xiàn)了藝術(shù)教學(xué)的美。
張老師在自己的努力和全組同事的共同幫助下經(jīng)過(guò)一次次試講、教研、修改,最終向大家呈現(xiàn)了一節(jié)漸趨完美的音樂(lè)課。通過(guò)這次課型研討,我們認(rèn)識(shí)到小學(xué)音樂(lè)課,教師只有從激發(fā)學(xué)生興趣出發(fā),在教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)上和難點(diǎn)上多想一些巧妙的好辦法,營(yíng)造良好的教學(xué)情境,才能取得良好的教學(xué)效果。這樣的課堂,老師教起來(lái)高興,同學(xué)們學(xué)起來(lái)更高興,我們何樂(lè)而不為呢?
小小三尺講臺(tái)真的是師生共同成長(zhǎng)的舞臺(tái)!
家讀書(shū)心得15
起初,我?guī)е闷娴男睦砣シ_(kāi)這本書(shū),讀著讀著,我又開(kāi)始喜歡上了這本書(shū)。
小說(shuō)描述成都高家公館的大家族,主人公是覺(jué)慧、覺(jué)民、覺(jué)新。高老太爺是這個(gè)大家庭的權(quán)威。三個(gè)主角有不同的性格和個(gè)性。
故事發(fā)生在成都一家姓高的大公館里,高覺(jué)新是這個(gè)大家庭里的長(zhǎng)孫,就是因?yàn)檫@個(gè)緣故,他被剝奪了學(xué)業(yè)與愛(ài)情。在中學(xué)畢業(yè)那天放棄了自己所愛(ài)的能夠了解他、安慰他的錢(qián)家表姐和父親指定的姑娘結(jié)了婚。覺(jué)新的二弟覺(jué)民和三弟覺(jué)慧就不同了,他們接受西方文化知識(shí)的熏陶,有著先進(jìn)的思想、昂揚(yáng)的斗志,是新時(shí)代的新青年。覺(jué)新也跟他倆一起接受新思想,但是他依舊還是“作揖主義”和“無(wú)抵抗主義”的擁護(hù)者。
老大覺(jué)新在西蜀實(shí)業(yè)公司事務(wù)所上班,那是他父親生前為他找好的位置。一日,覺(jué)慧和覺(jué)民跟往常一樣,買(mǎi)了幾本新書(shū),來(lái)到覺(jué)新的辦公室里,這時(shí)張?zhí)颓傩〗銇?lái)了。琴是高家親戚里面最美麗、最活潑的姑娘,她也是一個(gè)有著理想、有著抱負(fù)的勇敢的新青年。她給大家?guī)?lái)了一個(gè)不尋常的消息,錢(qián)家大姨媽回省城來(lái)了,梅表姐嫁了不到一年就守了寡,婚后變得有點(diǎn)憔悴。這個(gè)梅表姐就是大哥覺(jué)新所摯愛(ài)的錢(qián)家表妹,而這時(shí)覺(jué)新正陪著張?zhí)I(mǎi)衣料,他并沒(méi)有聽(tīng)到這個(gè)消息。覺(jué)慧和覺(jué)民離開(kāi)了覺(jué)新的事務(wù)所,覺(jué)民去了琴的家里,而覺(jué)慧在路上遇見(jiàn)同學(xué)張惠如,并從他口中了解到當(dāng)兵的打了學(xué)生。覺(jué)慧義憤填膺地和一些學(xué)生們參加了向總督示游行的隊(duì)伍。祖父高老太爺很快知道了他游行的事,便讓覺(jué)新把他囚禁在家里。舊歷新年快來(lái)了,高公館這個(gè)紳士家庭也忙著準(zhǔn)備過(guò)新年。
除夕的前一天下午,覺(jué)慧買(mǎi)了一本小說(shuō)《前夜》讀給他的兩個(gè)哥哥聽(tīng),書(shū)里的內(nèi)容激起了覺(jué)慧的熱情,也喚起了覺(jué)新痛苦的回憶,他向兩兄弟述說(shuō)了自己身為長(zhǎng)孫承擔(dān)的重任,自己為了家族的人,犧牲了自己的幸福……覺(jué)慧想著,我是青年,我不是畸人,我不是愚人,我要給自己把幸福爭(zhēng)過(guò)來(lái)。他又為不是大哥的自己十分慶幸。天黑了,高家四世同堂聚集在一起,互相慶賀著吃年夜飯,高老太爺看見(jiàn)自己的子孫滿堂,想著再過(guò)一兩代,他們高家不知道會(huì)變成一個(gè)怎樣繁盛的大家庭,心里非常地高興。舊歷年的最后一天,覺(jué)新告訴覺(jué)慧他遇見(jiàn)梅表妹了,痛苦和悔恨涌上心頭。覺(jué)慧責(zé)備覺(jué)新當(dāng)初為什么不反抗,落到這地步,是罪有應(yīng)得。覺(jué)新苦笑著說(shuō)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境不允許他這樣做,覺(jué)慧突然感覺(jué)在思想上跟他的大哥是離得愈來(lái)愈遠(yuǎn)了。鳴鳳是高公館里的丫頭,她既聰慧又漂亮,她很喜歡覺(jué)慧。而覺(jué)慧只有在回到他那寂寞無(wú)聊的家里時(shí),才會(huì)不為思念鳴鳳而苦惱。
丫頭們傳聞,馮樂(lè)山要討姨太太,準(zhǔn)備在大房同三房的丫頭中挑一個(gè)去。鳴鳳向覺(jué)慧發(fā)誓她絕對(duì)不會(huì)跟別人。元宵節(jié)的夜晚,他們幾個(gè)年輕人接到了消息,督軍下令討伐張軍長(zhǎng),前線已經(jīng)開(kāi)火。仗終于打起來(lái)了,高公館上下都沉浸在一片恐怖、絕望之中,此時(shí)琴也正在高家,她沒(méi)有地方可去,只能呆在這里。她從前還相信自己是一個(gè)勇敢的女性,而這時(shí)她發(fā)現(xiàn)自己還是一個(gè)脆弱的女子,沒(méi)有能力反抗,也只能等待別人來(lái)宰割?植赖臅r(shí)期終于過(guò)去了,和平的統(tǒng)治又恢復(fù)了。高公館又熱鬧起來(lái)。覺(jué)民弟兄的幾個(gè)同學(xué)創(chuàng)刊了《黎明周報(bào)》,刊載新文化運(yùn)動(dòng)的消息,介紹新的思想,批評(píng)和攻擊不合理的舊制度和舊思想。覺(jué)慧熱心地參加《周報(bào)》的工作,經(jīng)常在《周報(bào)》上發(fā)表文章。至于覺(jué)民,他白天忙著功課,晚上按時(shí)去琴那里教書(shū),對(duì)于《周報(bào)》并不像覺(jué)慧那樣熱心。琴因?yàn)樗暮门笥奄蝗绨验L(zhǎng)辮剪了,她也想這么做,但遭到母親的反對(duì),并要把她嫁出去。琴心里愛(ài)的是覺(jué)民,她傷心地哭了起來(lái)。
就在琴傷心痛苦的晚上,鳴鳳也同樣傷心至極。原來(lái)高老太爺要她做馮老頭子的姨太太,而且就在三天之后。這是高老太爺?shù)拿睿l(shuí)也違背不了,誰(shuí)也反抗不了。她沒(méi)有辦法,覺(jué)慧是她惟一的希望了,而此時(shí)的覺(jué)慧正忙著寫(xiě)他的'文章,無(wú)暇顧及鳴鳳,待她要說(shuō)時(shí),覺(jué)民的到來(lái)使得她不得不走了。鳴鳳徹底地絕望了,她記得她曾說(shuō)過(guò)寧死也不會(huì)去,她帶著對(duì)覺(jué)慧深深的愛(ài)和對(duì)這世上的不公平的恨跳進(jìn)了湖里。鳴鳳的死很快被這大公館里的人忘記,而覺(jué)慧卻不能忘,因?yàn)樗淖运剑麤](méi)有把他心愛(ài)的人留住。他這時(shí)才發(fā)現(xiàn)平常老是訓(xùn)斥大哥和覺(jué)民沒(méi)有膽量,其實(shí)他自己跟他們一樣,也是一個(gè)沒(méi)有膽量的人。他對(duì)生活已厭倦了,他有了遠(yuǎn)離這個(gè)家庭的想法。在高老太爺66歲誕辰的慶祝的日子里,馮樂(lè)山向高老太爺提親,覺(jué)民愛(ài)的是琴,他立即表示要自己的事自己作主。為了反抗祖父他在覺(jué)慧的鼓勵(lì)和幫助下逃離了公館,覺(jué)新在這時(shí)聽(tīng)到了梅小姐去世的消息。覺(jué)慧的五爸在外頭討了女做姨太,還打著老太爺?shù)恼信平枇嗽S多債,老太爺為此一病不起,他已清楚高家已走下坡路了,最后的結(jié)局是可以想得到的。
他做了多年的“四世同堂”的好夢(mèng)徹底破滅了。臨死前他把覺(jué)民召了回來(lái),答應(yīng)馮家的親事不提了,便離開(kāi)了人世。覺(jué)慧的嫂嫂瑞玨生產(chǎn)的日子近了,但公館的太太們卻要她遷到城外生產(chǎn)。因?yàn)樗麄兠孕攀裁础把庵疄?zāi)”懦弱的覺(jué)新沒(méi)有說(shuō)一句反抗的話,忍受了一切,把瑞玨接到了城外。瑞玨幾天后就生產(chǎn)了,她痛苦地為覺(jué)新生下了一個(gè)兒子,自己卻死了。覺(jué)新沒(méi)有能見(jiàn)她最后一面。是舊的制度、禮教和迷信奪去了他的青春、他的幸福、他的前途,也奪去了他最?lèi)?ài)的兩個(gè)女人。他意識(shí)到了這一點(diǎn),而他又不能夠抵抗這一切,他只有絕望,只有痛苦,他就此醒悟了,同二弟覺(jué)民一起,助三弟覺(jué)慧終于逃離了這個(gè)家,使他們被束縛著的家,到上海去一面求學(xué)一面從事進(jìn)步的革命工作。
當(dāng)我從頭到尾過(guò)了一遍,或許我懂得了許多的哲理,也使我深有感觸。在人的一生中,也許會(huì)為一些小事悶悶不樂(lè),但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái),這些事往往都微不足道,一笑而過(guò)總比悶悶不樂(lè)要好的多。