遠程國培學習心得體會

　　導語：教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結合的職業(yè)，因此教師也需要不斷提高自身業(yè)務水平。下面是語文迷小編收集整理的關于教師參加國培學習的心得體會，歡迎大家閱讀參考!

　　2017遠程國培學習心得體會【1】

　　今年九月，我參加了“國培計劃”，到xx市xx區(qū)xx鄉(xiāng)第一中心小學頂崗實習。

　　按照規(guī)定，我們的實習時間為三個月�？粗鴮嵙暯刂谷掌诘钠冉�，我真的非常不舍。

　　9月8號當天，我就來到了xx一小。當?shù)弥�和我置換的高老師教的是小學一年級語文，也就是說我要教一年級語文時，我有點失望;因為我喜歡教高年級，教學所需資料我都準備好了。不過，我知道這沒有選擇的余地，所以，還是高興地接受了。

　　當天下午，和我置換的高老師跟我交代完畢，就回家收拾行李了;所以，我當天就開始上課。不過，這沒什么，并不是我第一次給學生上課;因為在2015年的夏天，我參加了“洛陽師院‘向陽花愛心會’義教”，在洛陽市宜陽縣白楊鎮(zhèn)西馬村小學支教21天。

　　第二天，高老師就xx師院參加培訓了。我就自己摸索著上課。首先，我分析了實際情況：教小學一年級，我所學的知識綽綽有余，但并不一定能應對自如;因為我沒有經驗作指導。所以，我需要努力學習，快速積累經驗;同時也要多請教其他老師。

　　我先抱著《語文教師教學用書》研究了四五天，連書后面的光盤也看了。又看了《教材全解》、《星級教案與作業(yè)設計》等參考書。同時，我參考著高老師留給我的《教案》，自己琢磨著寫教案。先是“教學進度表”，接著是“全冊備課”，然后是“課時計劃”，最后就開始“正式備課”了。遇到把握不準的地方，我就主動向其他老師請教。幸好，有和我搭伴的數(shù)學老師;她多年來一直帶小學一年級班主任，教數(shù)學，對語文老師的教學方法和套路非常了解，便常常指導著我。

　　因為在高校接受了先進的教育，所以，我每月都向領導申請，抽出兩三節(jié)課，帶領孩子們到多媒體教室上課。在那里，我?guī)Ыo孩子們很多一般課堂上所沒有的東西，這使學生們非常喜歡;當然，只要學生們喜歡，我就非常開心，不管做這些課件需要花費多少精力。

　　做一名老師，要有很強的責任心，要在心里永遠裝著那一群活潑可愛的小精靈。每天的作業(yè)，我都做了非常詳細的“作業(yè)批改記錄”，具體到了個別同學。這將作為評選“三好學生”的一個依據(jù)。

　　備課、上課、批改作業(yè)之外，我還抽時間聽了不少老師的課。他們的課雖然很普通，但非常實用。我喜歡這樣的課，沒有任何做作。

　　本職工作之外，我還幫其他老師做一些力所能及的活。比如制作課件、制作表格、打印文檔。

　　本以為大一結束之后，我這個生活勞動委員就可以不用掃地了。沒想到，來到這里，教住了一年級，他們太小，掃不好地，我就又拿起了笤帚。

　　是的，一年級的孩子太小，有的還不到六歲。他們大多都沒有自律意識，愛玩，愛動，愛說話，愛告狀，愛睡覺。9給他們講道理，他們又聽不懂;我又不忍心體罰他們，雖然體罰對于一年級小學生來說是一種非常好的方法;實在讓初為人師的我很作難。我想了想，就獎勵吧!這應該是不錯的方法。于是，我就從每次的作業(yè)中選出四名寫得最好的同學，每人獎勵一個小作業(yè)本。這種方法一開始還比較有效;一個半月以后，我發(fā)覺這種辦法不怎么靈驗了，于是，就停止了獎勵。

　　令我很痛心的是，在我獎勵的最后階段，我也開始像其他老師一樣體罰學生了。每次打他們，我的心里就隱隱作痛，但又能怎么辦?體罰確實是一個行之有效的辦法。最近兩周，我想我要走了，就不再打他們，但這兩周的課堂紀律和作業(yè)明顯不如以前了。

　　在上課的同時，我和語文組老師一起開展了“教研活動”，還進行了“業(yè)務學習”，如《如何開展聽評課》、《高效課堂》、《如何上好復習課》等等。同時，我又制定了“培優(yōu)補差計劃”;我不想放棄任何一個差生。我認為，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。

　　2017遠程國培學習心得體會【2】

　　“教師是人類靈魂的工程師�！蔽蚁�，教給他們知識是其次，重要的是教給他們一些有趣的、基本的東西，豐富他們的學習生活，讓他們從小養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣······

　　三個月以來，我經歷了從學生到老師的角色轉換。教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變?yōu)檎嬲�面對面的教學;雖然生疏，但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿驚喜和快樂。當然，也經歷了一些波折，比如，我對同學們的要求比較嚴格，也喜歡一視同仁;因此，部分后進生就成了“替罪羊”，他們從來沒有被老師表揚過一次，他們的作業(yè)，老師從來沒有批過“真棒”，甚至連“好”都沒有······后來，我試著改變自己的做法。我想，對這類后進生不能太嚴格，可以適當放寬尺度。從此，他們有時也會被老師表揚，他們的作業(yè)上也出現(xiàn)了“加油”甚至是“好”的批語······

　　做一位老師容易，做一位好老師卻很難。教學工作復雜而又繁瑣，老師不僅要管理好整個班集體，要提高整體教學水平;還要顧及班里的每一位學生，不能讓一位學生掉隊。這就要求老師不能只完成教學任務，還要多關注學生、關心學生，經常與學生進行平等交流，給予學生力所能及的幫助，做學生學習上的良師、生活中的益友。

　　三個月以來，我把很多孩子都當成了自己的孩子;

　　三個月以來，我和在食堂工作的叔叔、阿姨以及叔叔阿姨的孫子——韓天民打成一片，幾乎成了一家人;

　　三個月以來，我熟悉了很多老師，結識了幾位非常好的同事;

　　三個月以來，我熟悉了校園的每一個角落;

　　······

　　離開孩子，我怎能舍得?

　　離開親人，我怎能舍得?

　　離開戰(zhàn)友，我怎能舍得?

　　離開校園，我怎能舍得?

　　······

　　要離開他們，真的真的非常不舍。這周開始，除了我的課，我也盡量陪著孩子們。因為，和他們在一起的時間真的不多了······

　　上周周末，我班的趙文曉、高寧澤和付俊鑫同學來到學�？次�，我非常感動。

　　這周以來，不斷有學生給我送小禮物做留念。每每收到他們的禮物，我總是激動半天。我告訴他們，這些禮物在買的時候明碼標價，但送到老師手里就是無價之寶了!不管什么禮物，不管新與舊，都是孩子們的心意，都是他們內心情感的`表達，都體現(xiàn)了他們的個性，所以，在此，我想把這些可愛的孩子送給我的留念展示出來：

　　劉怡琳：小兔子，布和絲做的，非�？蓯�;

　　李金輝：文具盒，印著《泰坦尼克號》的主人公，我很喜歡;

　　穆婉婷：筆記本，寫著“送給我們敬愛的孫老師”，很好;

　　丁 赫：小本子，自己用紙裁了訂好的，上面的內容是：“親愛的孫老師您好：我非常喜歡您，希望您能接到我給你的祝福。祝您事業(yè)有成!”由于小丁赫自己不會寫這些，讓媽媽幫忙寫了;

　　趙文曉：一對拖鞋玩具橡皮，很好看。

　　真的，遇到這樣懂事的孩子，真的是一種幸運。

　　我相信緣分，來到這里，真的是一種緣分。不管這里的條件怎樣艱苦，不管一年級的小朋友多么難教，不管多么累人，不管······這都是一種體驗，一種經歷。

　　經歷是最大的財富;我非常珍惜人生中的這些財富。

　　“頂崗實習”雖然只有短短的三個月，但在我的生命中卻是那么重要、那么難忘!

　　xx區(qū)xx一小，我來過，我記得，我無悔!

　　頂崗實習還有兩天就要結束了，但我相信：這不是終點，而是另一個新的起點。知識是永無止境的，我會時刻牢記超越自我。

　　“因為信仰，所以前行”，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行!

　　“因為夢想，所以執(zhí)著”，投身教育事業(yè)，我會抱著必勝信念，執(zhí)著奮斗!

　　2017遠程國培學習心得體會【3】

　　時間已匆匆的流逝，實習的日子已過了大半，我真正的體會到：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我真的希望時間能夠停下來，太快了，還沒來得及回想昨天，現(xiàn)在一切總是悄悄的流過。

　　上個星期，我安排了期中測驗，班上總共20人參加，12人及格，最高分87分，8個人不及格，最低分34分，這樣的結果相比前幾次好一點。我是該高興一點，因為每一次都會有四、五個學生在進步。我知道自己在教學中也存在很多的不足，這樣的分數(shù)老師也有很大的責任。在批改他們的作文時，我感到了欣慰：作文。

　　看圖，展開想象寫一段話。

　　天黑了，小鳥歸巢，鳥媽媽會對小鳥們說些什么?

　　班上的學生是這樣寫的：

　　1、 一天傍晚，小鳥去找蟲子來給媽媽吃天黑了才回來。于是。鳥媽媽就對小鳥說：“孩子，你去哪兒了，媽媽擔心死了�！毙▲B說：“我去找蟲子來給您吃啊!”鳥媽媽說：“什么?你居然為了我而去受苦，孩子，我愛你們!”

　　我懂得了什么叫做母愛了。(這是三年級艾玲寫)

　　2、一天傍晚，鳥媽媽在巢里走來走去，擔心小鳥們被誰打了。這時，鳥媽媽聽見有鳥叫聲，好像叫著“媽媽。”鳥媽媽一看是小鳥回來了，鳥媽媽說：“小寶貝，你們去哪了?”小鳥們說：“我們去捉蟲子了�！薄澳銈內ツ淖降�?”鳥媽媽問。“我們去大森林捉的，那兒的蟲子可多了!”小鳥們說。“以后不能去那兒捉蟲子了，因為那住著可怕的老鷹，它會把你們捉去吃了，所以沒有誰敢去那兒捉蟲子，你們看見了它嗎?”“沒有。”下次不去了，對不起，媽媽我們讓您擔心了�！毙▲B們說。鳥媽媽說：“不用了�！�

　　鳥媽媽和小鳥們帶者甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。(三年級吳興納寫)

　　3、天黑了，小鳥歸巢，鳥媽媽會對小鳥說“寶貝們，天黑了快睡覺吧，你看月亮都出來了，大地的小草、大樹和花兒都睡了，動物們全睡了。”外面一片安靜，鳥媽媽又對小鳥說：“快睡吧，不然明天早晨眼睛會出黑眼圈的，還會睡眠不足，還是快睡吧。”小鳥就聽媽媽的話就睡了。(三年級劉厚能寫)

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　　從他們寫的作文，我看出他們有了很大的進步，剛開始接觸寫作文時，都會束手無策，現(xiàn)在他們都會從課文中積累好詞好句并能運用到寫作。

　　11月已進入了冬天，應該是個寒冷的季節(jié)。然而，我卻沒有感到冬天寒冷的氣息。我明白這是與實習有關。

　　xx小學的實習，讓我有了自信與快樂。我喜歡這樣的生活，教師的生活規(guī)律，與小孩子溝通交流，感到他們純真。雖說是簡單的生活，但想要生活得有滋有味，就必須付出努力、汗水。

　　12月的記錄一

　　“去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣地匆匆呢?”

　　回想朱自清先生的《匆匆》，我現(xiàn)在有了深刻的體會。

　　時光總是匆匆的流逝，“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢?”

　　你知道的，我知道的：人應該在有限的時間里創(chuàng)造無限的潛能，勇敢的飛向心里的夢想。

　　在xx小學，我與老師們一起工作，一起住校，一起生活。在辦公室里，每一天都有新鮮的話題，我們一起討論學生的學習情況(優(yōu)等生、中等生、后進生)有的學生成績優(yōu)良，但是在性格、生活方面存在問題;有的學生成績總是提不上來，喜歡做小動作，遲到，不按時交作業(yè);有的學生愛打架，欺負同學，“惹是生非”， …… 而作為老師的我們該怎樣解決這些問題，采取哪些合適的方法來幫助他們。在處理這些問題當中，我看到了老師們都是有針對性的進行教育學生。

　　在處理學生問題中，我覺得xx小學的一位老師處理最好。一發(fā)現(xiàn)學生存在不良的行為，總能找到合適的方法來解決問題，并且能讓學生知錯能改，心服口服。她是六年級的班主任、xx小學的主任，小學語文高級教師。我真的很佩服這位老師，果然是名不虛傳!在工作上嚴肅認真，在備課中求真務實，在上課時采取多媒體教學，能開闊學生的視野。在閑暇的時候，蒙老師也給我了指導，作為“預備教師”的我該在哪下工夫，該具備什么樣的知識，我在上課哪方面不夠好，她也一一的指導。我深深體會到：作為一位老師，要有淵博的知識，才能算得上真正意義上老師。

　　12月已經進入期末考試了，xx小學已在緊張的進行教學：上課、測驗、復習。雖然現(xiàn)在已經在提倡素質教育，分數(shù)已不是唯一衡量學生的標準，但還是要通過分數(shù)來檢驗學生掌握知識的能力。自然而然，考試的分數(shù)是學校、教師、學生關心的結果。相信，在這個時候，每一個學校都在安排復習備考。

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