幼兒園教師培訓(xùn)心得（通用21篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時，往往會寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教師培訓(xùn)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教師培訓(xùn)心得 1
通過這次的幼師安全培訓(xùn)，我意識到不管幼兒教育如何千變?nèi)f化，作為一名幼師，最基本的便是要有愛心、耐心和恒心。如果沒有這個作為基本的前提，那么末了的幼兒安全或是幼兒健康等話題都不必再談。只有愛心、耐心和恒心可以讓我們的幼兒教育更加安全，這時候再來談幼兒的安全，才順理成章。
一、培養(yǎng)愛心，用愛心來關(guān)心幼兒的身心健康
作為一名幼兒園老師，首先應(yīng)該培養(yǎng)的便是一顆愛人之心。只有擁有了愛心，孩子們才能在愛中成長起來，在家庭教育中也許疏忽了的愛才能在幼兒園里得以實現(xiàn)，在幼兒身心健康之路上所需的愛，才有可能在其中生長發(fā)芽。要談幼兒的安全，首先要談的還是孩子們的身心健康，沒有健康的身心，再安全的`環(huán)境也是徒勞，再安全的環(huán)境亦無法讓孩子們得到成長。
二、培育耐心，用耐心來關(guān)心幼兒的人身安全
在幼兒園的教學(xué)工作中，幼兒園教師的安全培訓(xùn)是每年都會進行的固定培訓(xùn)，這是一項有針對性的培訓(xùn)，為了孩子們，亦為了我們這些幼兒園的教師。在有了愛心的大前提下，幼師培育對孩子們的耐心，非常重要。只有耐心到位了，我們才會在活蹦亂跳的孩子們中把握住他們的人身安全，才有可能細心觀察到一些極細微的細節(jié)以及變化。如果一位幼師缺乏了耐心，對孩子們的人身安全根本就沒有什么耐心，對他們的玩耍對他們的課堂都談不上耐心地教導(dǎo)，這樣的情況下，又如何確保孩子們的人身安全呢？幼兒教育沒別的，愛心、耐心缺一不可，在有了愛心的前提下，還需要有耐心來做注腳。
三、培筑恒心，用恒心來關(guān)心幼兒的身心發(fā)展
通過這次的安全培訓(xùn)，本人也意識到一點，即恒心也是幼兒教育不可或缺的一顆心。如果單是有愛心和耐心，卻沒有一顆持之以恒的恒心，那幼兒教育也無法長久，一顆小樹苗還需要園丁辛勤地栽培，更何況一個會哭會笑的孩子呢？我們需要培筑一顆恒心，來完善我們在愛心和耐心下對孩子們的關(guān)心，讓孩子們的身心都能得到健康的發(fā)展，讓他們的人身安全萬無一失，讓他們的未來在我們美好的藍圖下一步步成長起來。
以上就是本人在這次幼兒園教師安全培訓(xùn)中的心得體會了，感觸到，記錄之，為未來，為孩子，也為幼師這門職業(yè)。
幼兒園教師培訓(xùn)心得 2
經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)工作，我越發(fā)覺得自己在這條路上還有很長的路要走，我本以來我已經(jīng)進入了幼師精英的行列了，不曾想我竟然還就是簡答的入門而已，我從來都沒想到一個幼師居然還會心理學(xué)，從孩子的肢體動作、神情就能大致的知道孩子是因為什么原因不吃飯，通過語言引導(dǎo)可以輕松的得知孩子們是因為什么躲在一邊哭泣，通過思想上的交流可以讓孩子瞬間都認識到自己的錯誤在哪，并會主動認錯……這些都是她拍攝的視頻，都是她正確教育孩子的經(jīng)典案例，真的不愧的我們幼師的榜樣，我一生所追求的目標，這些對待幼兒園孩子的方式我簡直就是聞所未聞，見所未見的，一下子給我打開了新世界的大門，我也是經(jīng)常的遇到這樣的情況，孩子不吃飯，你好心相勸，沒用，你拿玩具好處引誘他，也沒用，你給他講故事，還是沒用，反正就算是你去喂他，他也是緊閉著嘴巴，不給你喂飯的機會，每次我都是束手無策，不了了之。發(fā)脾氣、打架的情況也是常有的事情，但凡監(jiān)控沒拍到，那么你就永遠弄不清楚是誰的`錯，這就是差距所在。
同樣，這次也是充分的讓我理解到了，各崗位之前的協(xié)作是有多么的重要，班主任、配班老師、保育員這三者都是一個班級缺一不可的，如果有人問，為什么我們交流甚少，我都不知道怎么回答，因為這的確是我們班的現(xiàn)狀，這都是沒有辦法可解釋的，這就是我班上目前的事實現(xiàn)狀，我必須要有所整改，作為班主任，我會在接下來的工作當中，好好的拉攏三個人之間的距離，只有三個人齊心協(xié)力，才有可能把班級管理的班級重新的“活”過來，我相信經(jīng)過這次培訓(xùn)，我也可以讓自己班上的學(xué)生得到最為細致的照顧和教育。再怎么樣我也不想比別人班差，這是我對自己的最大底線。
幼兒園教師培訓(xùn)心得 3
今年的夏天格外的炎熱，但是這樣炎熱的天氣卻遠遠比不過我們心中的激動心情，作為xx幼兒園的新入職教師，脫離了學(xué)生身份第一次走上工作崗位時非常的興奮的。而且為了讓我們這群新教師能夠更好地勝任工作，幼兒園在我們開學(xué)之前特意組織了培訓(xùn)，對我們最欠缺的經(jīng)驗進行補充和提升。
在我看來，一切可以學(xué)習(xí)和提升自己的行動和活動都是值得重視和開心的，面對這次幼兒園組織的培訓(xùn)我當然也是積極地響應(yīng)，滿心歡喜的幻想在之后的`學(xué)習(xí)中我能過學(xué)習(xí)到什么新知識，又能夠在培訓(xùn)后見到什么樣的可愛孩子。
心中懷揣著對培訓(xùn)的期待，我開始了幼兒園的培訓(xùn)課程。不得不說，這次培訓(xùn)并沒有讓我失望，各位經(jīng)驗豐富的幼兒教師輪番的上臺為我們傳授經(jīng)驗，甚至還有一名xx學(xué)院的教授被請來為我們講授兒童心理學(xué)方面的知識，讓我們對孩子們的思想有了進一步的把握，也開始期待起真正的教學(xué)，能夠讓我們將這些知識運用上去。
在這次培訓(xùn)中，除了教授講師的講課以外，與其他同事和前輩的討論同樣讓我收獲很多，也讓我明白了一個道理，一個人的思考是始終比不過集思廣益的。當然在這些討論里，我也提出了一些具有建設(shè)性的意見和看法，讓這些教育行業(yè)的老前輩們對我刮目相看，覺得我的思維是值得學(xué)習(xí)和保持的。
在這次培訓(xùn)中，雖然時間不長，但是我所獲得的卻一點也不少。我對于幼師行業(yè)與教育行業(yè)有了更加深刻的認識，對于孩子們的需求和想法有了一些思考預(yù)案，相信在真正面臨一些問題的時候我能夠及時的進行處理。畢竟幼兒園面對的學(xué)生實在是需要精心照料，按照培訓(xùn)中老師的說法，我們面對的不僅僅是寬泛的祖國未來，更是一個個家庭最重要的寶物，各位家長將這些最珍貴的寶物交給我們照顧，是對我們的信任。不為了別的哪怕只是這份信任就值得我們用心的去對待，更別提我們本身的職業(yè)道德了。
這次培訓(xùn)除了讓我在知識上有著提高以外，更重要的是思想上的變化，讓我正視了工作的嚴肅和重要性，不僅僅是只憑著一腔對幼兒教師行業(yè)的熱愛，而是建立起了一種責(zé)任感。只有心里有著責(zé)任，才能夠更好的實現(xiàn)目標，照顧兒童，讓各位信任我們的家長放心。
幼兒園教師培訓(xùn)心得 4
5月24日，我們南平幼兒園的老師們有幸參加了《信息技術(shù)發(fā)展與課程改革》的培訓(xùn)。對從北京來的王老師培訓(xùn)的《信息技術(shù)發(fā)展與課程改革》感受頗深。雖然王老師的培訓(xùn)沒有娓娓動聽、聲情并茂的語言，但王老師的培訓(xùn)吸引著我們每個老師的眼球。結(jié)合自己作為幼兒園一名教師，如何利用信息技術(shù)發(fā)展，利用不同的教學(xué)方式進行教學(xué)。隨著新課程改革腳步的邁進，我們應(yīng)該在不斷反思的基礎(chǔ)上開始了新一輪的幼兒教育研究。
幼兒園需要充分運用多種感官手段，利用不同的教學(xué)方式進行教學(xué)。隨著新課程改革腳步的邁進，我們應(yīng)該在不斷反思的基礎(chǔ)上開始了新一輪的幼兒教育研究。通過課題《信息技術(shù)在幼兒園課堂教學(xué)中的運用》的培訓(xùn)，我們的日常教學(xué)也應(yīng)該不斷發(fā)生著變革，我們的幼兒教育正在由重教師“教”向重幼兒“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由注重“知識經(jīng)驗”向重幼兒“親身經(jīng)驗”轉(zhuǎn)變，活動過程注重從“來源于課本”向“來源于幼兒生活”轉(zhuǎn)變。
眾所周知，幼兒園的教學(xué)所面對的是一群天真爛漫、無知懵懂的幼兒，是需要充分運用多種感官手段，利用不同的教學(xué)方式進行的教學(xué)。以前，由于缺少經(jīng)驗，我國在幼兒教育方面走了不少彎路。但是隨著當今時代的變遷，隨著新課程改革腳步的邁進，范文寫作教師們通過對新課程理論的學(xué)習(xí)，不斷更正自己的思想觀念，在不斷反思的基礎(chǔ)上開始了新一輪的幼兒教育研究。我園也緊跟教育的步伐，深入開展了有關(guān)新課程改革的.學(xué)習(xí)。
其實，我們知道信息技術(shù)是一種有力的學(xué)習(xí)工具，它能夠變革幼兒的學(xué)習(xí)方式。隨著新課程的發(fā)展，深入信息技術(shù)運用的研究，幼兒的學(xué)習(xí)不再是被動的，而是自主的，信息技術(shù)以其強大的動力促進著幼兒主動獲取知識，為以往的被動式學(xué)習(xí)帶來了強大的震撼。
無論是信息技術(shù)還是新課程改革，都是當今比較熱門的話題，但是作為教師要很好地把這兩方面結(jié)合在一起不是一件容易的事情，需要在不斷的嘗試中進行摸索。
幼兒園教師培訓(xùn)心得 5
身為xx幼兒園的教師，我有幸參加了這次的培訓(xùn)活動，本次活動讓我們近距離的領(lǐng)略了教學(xué)能手上課的風(fēng)采，更深層次的了解并學(xué)習(xí)。雖然只有短短的兩個小時，但收獲頗豐，現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)感受與大家分享一下。
一、語言活動與表達
語言能力是在運用的過程中逐漸發(fā)展起來的`。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個能使他們先說、敢說、喜歡說并得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。從早以前簡單得不能再簡單的語言活動，發(fā)展為現(xiàn)在更適合幼兒接受的、由七個類型組成的語言表達————故事、兒歌、談話、聽說游戲、文字故事、早期閱讀。
二、數(shù)學(xué)活動
數(shù)學(xué)是思維的體操，幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，必須在直面問題解決問題當中去學(xué)，必須在事件當中學(xué)，這個事件，既可以是真實的事件，也可以是虛擬的事件（比如故事、情景等）。在此基礎(chǔ)上，再輔佐有趣的操作、豐富的游戲和練習(xí)，這樣，孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，才可以擺脫為了學(xué)數(shù)學(xué)而學(xué)數(shù)學(xué)尷尬的局面，才可以使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得很有意義；
另外，孩子在操作、游戲及練習(xí)當中去學(xué)數(shù)學(xué)，孩子才可以完成“感知、表象、概念”這樣一個認知過程。
三、音樂教育活動
音樂是快樂的催化劑，讓幼兒通過音樂活動能夠感到快樂，是我們最終的目的。所以我們可以選擇多種活動方式，豐富活動內(nèi)容。讓幼兒在多種多樣的方式中激發(fā)興趣、快樂學(xué)習(xí)、便于記憶。
四、科學(xué)領(lǐng)域
科學(xué)領(lǐng)域一般是一些自然知識，實驗為主要活動形式，需要幼兒親身操作，并在體驗、發(fā)現(xiàn)中主動學(xué)習(xí)。
五、社會活動
幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是幼兒社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程，主要包括人際交往與社會適應(yīng)。幼兒階段是社會性發(fā)展的關(guān)鍵時期，良好的人際關(guān)系和社會適應(yīng)能力對幼兒身心健康發(fā)展以及知識、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力。
家庭、幼兒園和社會應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖關(guān)愛的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中建立安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會遵守規(guī)則，建立基本的認同感和歸屬感。
幼兒社會性是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學(xué)習(xí)發(fā)展起來的，成人應(yīng)注重自己的言行對幼兒的潛移默化影響。
雖然培訓(xùn)已結(jié)束。但我們卻意猶未盡，期望今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機會，引領(lǐng)我們更好、更快的發(fā)展！
幼兒園教師培訓(xùn)心得 6
短暫的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但是漫長的教育之路，我們才剛剛啟程。在這次的培訓(xùn)之后，我覺得我在教師這個職業(yè)上，又有了新的體會。并且，我也認識到，作為一名幼兒教師，我們不能以一名普通教師的眼光來看待自己。
在此，我對自己在這次的培訓(xùn)中的收獲和體會總結(jié)如下，希望在將來的工作中我能有更多的收獲，讓工作能更加的順利的完成。以下是我的心得體會：
一、培訓(xùn)開始前的感受
在這次的培訓(xùn)之前，我對這次的培訓(xùn)其實還帶著一絲猶豫，作為一名教師，及時是在假期的時候，我們也有很多的事情需要去準備，突然讓我停下來去額外參加一次的培訓(xùn)，這真的讓我很為難。但是仔細的考慮下來，作為一名教師，不正是應(yīng)該去提升自己，增長自己嗎？為此，我最終還是來到了這次的培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)的感受
在這次的培訓(xùn)中，我收獲了許多的經(jīng)驗體會。其中培訓(xùn)老師給我們帶來的講課和指點，讓我在收獲滿滿。在過去的工作中我也感受到了很多的不足和問題，但是卻沒有機會仔細的去反省。如今，在培訓(xùn)老師的指點下，我終于認清了自己在工作中的問題和不足，為此，我的教育方式也得到了極大的'改進！
此外，老師們給我們展示的教育示例也給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。這讓我不禁對未來的工作更加的躍躍欲試，期待著能用自己在這次的學(xué)習(xí)中的收獲去提升自己的課堂。
當然，除了培訓(xùn)的課堂之外，我們這些教師也進行了一些詳細的討論和互助。我們通過討論和請教的方式，認識了多種的教育方式，并且還擴大了交流圈子。
三、對自我成長的體會
在這短短的培訓(xùn)課上，我收獲了太多過去沒有的經(jīng)驗，這不僅讓我更加的感嘆，作為教師，也不能停下自己前進的腳步！這次的課堂讓我在幼兒的教育事業(yè)能力上有了新的突破。并且，我通過自我的認識，察覺到我在思想方面的進步和提升！我相信，在將來的工作中我會有更大的進步！
如今，培訓(xùn)盡管已經(jīng)結(jié)束了，但是我前進的腳步卻沒有停止，為了能更好的面對我?guī)ьI(lǐng)的學(xué)生們，我會讓自己在工作前做好更充分的準備！讓自己在工作中能給他們帶來更多的歡樂！為此，我一定會更加努力！
幼兒園教師培訓(xùn)心得 7
作為教師的我們，為人師表，為孩子以身示范，更要做到舉止文明，接人待物得體大方，語言表述正確并充滿著智慧，幼兒園教師禮儀規(guī)范心得體會。要做一名合格的幼兒教師，不能僅僅在上課時教學(xué)方法靈活，有新穎的教學(xué)思維，僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力，這些是遠遠不夠的。
通過培訓(xùn)，第一組教師的禮儀展示《教師的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿勢》看了之后，真的從內(nèi)心中充滿一種向往，優(yōu)美的姿態(tài)，如空姐一般，挺拔的身姿，展示了一個人的素質(zhì)。不是作為教師才要學(xué)習(xí)這種儀態(tài)，而作為人，作為一個女人，優(yōu)雅的舉止，每一個身形都充分體現(xiàn)了女人的美麗。作為老師的我們看了之后，心里都會非常喜歡，那作為家長或是孩子，看到老師的美麗，又何嘗不會喜歡呢?
再者，教師是靈魂的工程師，用言行影響著孩子，是孩子的榜樣。那我們的身形舉止，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了。
第二組老師的'禮儀展示《接人待物》，看了之后，才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪�，接人待物與家長的接觸時，有許多不足，教師平時與家長的接觸，要讓家長感覺教師的素質(zhì)，不僅通過接人待物的禮儀，還有語言的規(guī)范。進行了學(xué)習(xí)之后，我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀、懂禮儀、用禮儀的孩子，而是讓我們成年人乃至整個社會，真正的成為名符其實的“禮儀之邦、文明古國”。
第三組老師的禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》，我參加了這組教師的展示，在編排時我們學(xué)習(xí)了有關(guān)教師課堂禮儀的資料，學(xué)習(xí)中就感覺到，孩子耳濡目染我們的語言，行為。他們會在一天天的模仿，我們正確的禮儀會在教學(xué)中讓幼兒學(xué)習(xí)知識的同時，學(xué)習(xí)到教師的禮儀。而在學(xué)習(xí)之后，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組教師所展示的所有姿勢。以前真的沒有想過、甚至沒做到過規(guī)范而標準，在心里也沒有這個標準。
在培訓(xùn)之后，嘗試著在日常生活及課堂中運用禮儀，雖然有時會做的不規(guī)范，也會忘記，但是心里有了這個標準，我相信在今后的日子里，只要我們所有教師都嚴格要求自己的行為，將這些禮儀標準牢記在心，養(yǎng)成習(xí)慣，成為自然，會讓我園教師的整體素質(zhì)有一個質(zhì)的飛躍。在我們運用禮儀的同時，家長也會感受到我們的禮儀，自然而然地也會養(yǎng)成習(xí)慣，家長的素質(zhì)也會得到提高，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美。
希望我園的禮儀之花常開!
9月19日袁靜老師老我園進行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓(xùn)。讓我深有體會在幼兒開展禮儀的重要性。在兩歲半——六歲是幼兒發(fā)展的敏感期，抓住了敏感期，并提供適當?shù)慕逃�，就抓住了健康、快樂、和諧的一生，所以，禮儀教育是人之初的必修課。在敏感期孩子進行針對性的教育，孩子就會得到與平時事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣，就必然形成壞習(xí)慣，壞習(xí)慣形成了，再改就很難。
一個好習(xí)慣的養(yǎng)成，必將受用終身，因而要使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，作為老師的我就必須首先樹立正確的榜樣，時刻以良好的習(xí)慣以身作則，來影響幼兒、熏陶幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師的一言一行,一舉一動,對孩子們有著潛移默化的影響
我們家長和老師的共同努力下，孩子已開始懂得一些禮儀，晨間來園主動地向老師問早、問好，與家長說再見;好玩的玩具大家一起玩;排隊入廁、做操，這是個良好的開端。
我相信在今后的工作中，我要以身作則，言傳身教，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動的全過程。
幼兒園教師培訓(xùn)心得 8
人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗和生活環(huán)境，他們性格特點不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個體差異。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。
作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的�？摁[幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的.溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師進行家園共育工作。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。
幼兒園教師培訓(xùn)心得 9
我很榮幸參加了武漢城市職業(yè)學(xué)院組織的幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)，十五天來，聆聽了眾位專家老師的講座，感慨萬分，獲益良多。
通過對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀，讓我明白教師要從活動的角度附帶提出知識、技能的要求，要強調(diào)幼兒的主動學(xué)習(xí)。不要把關(guān)注點過分集中在具體的知識、技能的教育上，要著力組織適合幼兒的活動，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，在幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴以展開的資源，讓他們獲得一定的知識和技能�！吨改稀愤�強調(diào)了對幼兒權(quán)利的尊重，對每個幼兒個性、能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點的尊重，對幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重，對教育規(guī)律及其教育過程，特別是教育過程中人的尊重。對教師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng)、對幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性。
一、了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適宜的教學(xué)方法。
在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動、小組活動、區(qū)域活動、游戲活動相互配合。要允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見解。要鼓勵自主探索、合作交流，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新，要引進多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。
二、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責(zé)。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的`發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
三、幼兒教育與小學(xué)教育有區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。
培訓(xùn)中，我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以游戲為主，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開放多種活動，增強體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我保護的意識。幼兒的世界，充滿樂趣，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
四、對幼兒園的保教結(jié)合、教育特點有了很清晰的認識與理解。
進入幼兒園以來，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動。有時候會突然間茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。
幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的大部分時間。讓孩子在吃中吃出學(xué)問、吃出禮貌、吃出一個好身體;在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨立自主能力，促進孩子身體正常的發(fā)展和機能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。
五、游戲是兒童的最正當?shù)男袨�，玩具是兒童的天使�?/strong>
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認識到，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)當是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣。讓幼兒在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。
幼兒童心未泯;作為教師的我們必須為他們營造，沒有高高在上的權(quán)威，只有維護集體而必須具有的規(guī)則;沒有指責(zé)和歧視，只有平等和尊重;沒有枯燥無味的說教，只有真心實意的對話和交流的環(huán)境!幼兒的知識從何而來?在游戲與活動中就悄悄蘊藏了他們應(yīng)有的知識。幼兒的習(xí)慣怎樣養(yǎng)成?在與其他小朋友的交往中包含了他們應(yīng)該遵守的規(guī)則，讓他們在自由快樂的氛圍中不斷地吸收知識，養(yǎng)成習(xí)慣，懂得規(guī)則，健康成長!這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性，又遵循了兒童循序成長的規(guī)律，真是令我大開眼界!
在這里老師們深入淺出的知識講座，就如夏荷之清香，冬日之暖陽，沁人心脾，振奮人心，讓我陶醉，使我感動并深受啟發(fā)!
短暫、充實的短期培訓(xùn)結(jié)束啦，可我對如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究、學(xué)習(xí)才剛剛開始，我會根據(jù)此次培訓(xùn)計劃的安排采用遠程學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學(xué)、有效的教學(xué)方法。
為期15天的幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國培學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。這次培訓(xùn)我有幸聆聽了來自省內(nèi)各地幼教領(lǐng)域知名的專家學(xué)者對幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長、幼兒教師的角色內(nèi)涵等多方面精辟闡述，讓我這個進入幼教行業(yè)的新手茅塞頓開，受益匪淺。面對離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;因為它對我產(chǎn)生了深遠的影響，指引我今后努力的方向。
幼兒園教師培訓(xùn)心得 10
通過學(xué)習(xí)，我們知道了幼兒一日活動時間表的重要性，一日活動表不應(yīng)該是一張打印出來貼在某個角落的一張有文字和數(shù)字的紙，而是應(yīng)由師幼共同探討制定出來的圖文并茂的畫，師幼共同遵守相互監(jiān)督。在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，教師應(yīng)適當?shù)膭澐謪^(qū)域，各個區(qū)域充分合理利用，班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要具有美感和藝術(shù)感。
幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一個幼兒園的靈魂，剛開始時我一直以為環(huán)境創(chuàng)設(shè)只要好看不就好了，弄得花一點，多一點就行了，沒有想到環(huán)境創(chuàng)設(shè)是為了幼兒服務(wù)，是讓幼兒有可操作性的，是能與幼兒相互利用的。
我國著名的教育家陳鶴琴先生指出：“怎樣的環(huán)境刺激，得到怎樣的印象�！痹S多相關(guān)研究也表明：只有能與幼兒相互作用的.環(huán)境，才能被稱得上是有價值的環(huán)境，才能成為促進幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境。因為環(huán)境能激發(fā)幼兒思考，引導(dǎo)幼兒的行為與活動，改變幼兒的認識與理解，兒童正是在與環(huán)境的互動中獲得各方面的能力和發(fā)展的。要滿足孩子所需，給孩子一個豐富和諧的認識環(huán)境，要放開孩子的手，給孩子一個自由寬松的互動環(huán)境，要鼓勵孩子挑戰(zhàn)，給孩子一個勇于探索的發(fā)展環(huán)境。
幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還往往存在老師思想多，幼兒思想少;老師動手、動腦多，幼兒看的多、動的少;固定多、變化少等諸多問題，全部由老師做或指定內(nèi)容孩子做，過于注重布置結(jié)果，不重過程，過于強調(diào)藝術(shù)效果，而忽略了孩子能否成為環(huán)境的主人，因此環(huán)境也就失去了教育和促進幼兒發(fā)展的價值。
我們創(chuàng)設(shè)什么樣的環(huán)境才能使之成為能與孩子對話的活教材，使環(huán)境與幼兒相互作用，也越來越受到老師的關(guān)注和思考，這不僅僅讓孩子參與或部分的把環(huán)境交給孩子布置所能實現(xiàn)的，而應(yīng)將環(huán)境視為課程，并使幼兒真正成為環(huán)境的主人。環(huán)境是潛在、無聲的教師。只有為幼兒提供適宜的、發(fā)展性的環(huán)境，才能真正促進幼兒的發(fā)展。
我們應(yīng)以幼兒發(fā)展的需要為目的，緊緊圍繞教育目標和教育內(nèi)容，把環(huán)境教育的思想滲透到每一項活動中，共同創(chuàng)設(shè)幼兒所喜歡與之互動的教育環(huán)境，讓他們自己去創(chuàng)造、去討論、去解決、去探索、去競爭，讓幼兒園教育環(huán)境真正成為幼兒發(fā)展和成長的舞臺，讓幼兒在充滿歡樂的環(huán)境中更健康地成長。
幼兒園教師培訓(xùn)心得 11
師德師風(fēng)是幼兒園思想政治工作的核心。如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項重要課題。園領(lǐng)導(dǎo)以身作則、用正確的觀點看待人是開展此項工作不容忽視的問題之一；不同時期，師德師風(fēng)教育目標的側(cè)重點應(yīng)有所不同；只要重視調(diào)查研究，有針對性地開展工作，并與實際工作有效結(jié)合，且使之具體化和常態(tài)化，那么良好的師德師風(fēng)之花定會常開不
一所好的學(xué)校，關(guān)鍵要有一支思想政治素質(zhì)高和業(yè)務(wù)素質(zhì)強的教師隊伍。而師德師風(fēng)建設(shè)是思想政治工作的核心，一所學(xué)校的師德師風(fēng)如何，不僅體現(xiàn)了該所學(xué)校教師的職業(yè)道德和教風(fēng)學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和人本培養(yǎng)目標，決策著一所學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。因此，如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項重要課題。經(jīng)過多年的實踐，我園逐漸探索出一條之有效的開展師德師風(fēng)建設(shè)的路子，現(xiàn)淺談如下：
一、不同時期要有不同的師德師風(fēng)教育目標。
師德師風(fēng)建設(shè)涉及到教育工作的方方面面，除了要讓教職工知道師德師風(fēng)總要求外，還要注意分階段分步驟強化具體要求。如果我們不是分階段、分步驟提出不同的目標要求，很容易犯“眉毛胡子一起抓”的錯誤；而且，標準固定死板如止水，沒有新的更高的切合當前工作的奮斗目標，易產(chǎn)生“船到碼頭車到站”思想，到頭來永遠停止在一個水平上。因此，要抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作還要有長遠的目光和足夠的耐心，要善于根據(jù)不同時期，制訂不同的師德師風(fēng)工作目標、任務(wù)，比如當前的形勢任務(wù)是什么、幼兒園教職工思想動態(tài)是什么、什么時期最適合抓愛崗敬業(yè)的教育、什么時期最適宜抓團結(jié)協(xié)作教育等。這就要求領(lǐng)導(dǎo)班子心中必須時刻掌握每個階段存在哪些問題、最迫切解決什么問題，然后根據(jù)實際的情況及時充實調(diào)整師風(fēng)師德建設(shè)目標，確定具體的要求，有的放矢地制定學(xué)習(xí)計劃，然后把各個時期的目標任務(wù)以“安民告示”的形式公之于眾，讓全體教職工心中有數(shù)，緊緊圍繞目標開展工作，使良好的師德師風(fēng)建設(shè)與當前的形式任務(wù)和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn)。與此同時，在工作過程中，要堅持進行階段總結(jié)，對達到要求的給予表揚，不足之處加以正確引導(dǎo)，使之不斷鞏固提高，更好地促進下階段工作的開展。
二、結(jié)合工作實際，把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容具體化。
師德師風(fēng)建設(shè)的核心就是進行職業(yè)道德的教育。雖然有關(guān)的教育政策法規(guī)對各行業(yè)職業(yè)道德內(nèi)容都有比較明確的規(guī)定，但如何在工作中體現(xiàn)，有不少教職工還不能做到心中有數(shù)。實際上，教職工的思想問題往往都是從工作當中反映出來的，歸納起來，不外乎以下幾個方面：執(zhí)行制度的問題、同事之間的團結(jié)協(xié)助問題、工作態(tài)度與責(zé)任心問題、勤儉辦園問題等，因此，我們就很有必要把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容具體化，使師德師風(fēng)建設(shè)工作滲透到教職工日常工作當中去，讓兩者交融，相互影響，相互促進，更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)的功力。比如每學(xué)期初，結(jié)合幼兒剛離開父母和家庭，存在著怕生、不習(xí)慣幼兒園生活等情況，我們就制訂了熱愛學(xué)生、愛生如子的師德師風(fēng)教育，在工作上，要求教職工做到熱情接待幼兒、細心照顧幼兒的飲食起居、耐心對待哭鬧幼兒、關(guān)心幼兒的進步等。這樣使熱愛學(xué)生的師德要求變成具體工作行動，真正使教師熱愛學(xué)生落到了實處。
三、重視調(diào)查研究，有針對性地開展工作。
幼兒園教職工，由于她們的出身、經(jīng)歷、文化水平、家庭狀況、社會地位、經(jīng)濟寬緊以及年齡、性別的不同，以致于她們的思想和工作也存在差異。在一段時間內(nèi)，教職工中會存在一些共同的思想問題，但表現(xiàn)在各人身上又會有各自的特點，所以教職工的思想既有共性又有個性，呈千姿百態(tài)。因此，我們必須重視調(diào)查研究工作，及時掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動態(tài)，洞悉她們的內(nèi)心世界，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上，對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，杜絕一刀切的做法，這樣教育才可以收到事半功倍的效果。比如在某個學(xué)期，教師中出現(xiàn)了在教育教學(xué)工作中得過且過的苗頭，備課流于形式，抄襲現(xiàn)象嚴重。我園根據(jù)這一情況，在教師中開展“嚴謹治學(xué)”的師德師風(fēng)教育，要求教師認真鉆研教材、備好每一節(jié)課，杜絕草率、抄襲現(xiàn)象，同時加大了督查與獎罰力度，即備課本的檢查由原來的每半月一查改為一周一查，并推行了優(yōu)秀教案的評選活動。但是經(jīng)過一段時間督查后，我們發(fā)現(xiàn)教師的備課質(zhì)量還是提高不大。后來經(jīng)過深入調(diào)查了解，獲悉個中的原因是：客觀上，我們配置的教科書不足，一班只有一本，保教人員作息時間安排不合理；主觀上，個別教師家庭拖累，擠不出時間鉆研教材，個別教師未掌握備課要領(lǐng)等等。在了解這些情況后，我們及時調(diào)整了教科書和保教人員的作息時間，還通過集體備課、開展備課論壇、堅持推行精品教案的評選活動等途徑，使我園教師的備課質(zhì)量問題得到了徹底解決，很多教師編寫的教案獲得了各級獎勵，其中區(qū)級6篇，市級13篇。
總之，重視調(diào)查研究，是做好一切工作的法寶，師德師風(fēng)建設(shè)工作也不例外。在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，我們應(yīng)該通過各種途徑，深入細致地了解、分析、判斷教職工的思想動態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問題，以便抓住問題的核心迎刃而解，要牢記“沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權(quán)”的道理。
四、用正確的觀點看待人，尊重、信任教職工。
所謂用正確的觀點看待人，就是指我們要用全面、發(fā)展、辯證的觀點看待人，善于發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點，堅決杜絕“帶有色眼鏡看人”、“從門縫里看人”等錯誤的待人觀念。因為人，特別是女人，往往都有受人尊敬、獲得友誼和被人關(guān)懷的需要，這種需要得到了滿足，人們就會產(chǎn)生積極、愉快、歡樂的`情緒，反之，人們就會產(chǎn)生消極、不愉快的情緒。而我們師德師風(fēng)建設(shè)工作的對象是活生生、有感情的小知識分子，在進行師德教育時要講究尊重、信任、關(guān)心，用正確的眼光看人，這樣才可以增進情感上的溝通，從“動之以情”入手，運用“曉之以理”的方法，可贏得“導(dǎo)之以行”的效果。相反，如果采取冷漠相待、訓(xùn)斥甚至諷刺挖苦的錯誤態(tài)度，即使道理講得再對、工作次數(shù)再多，其結(jié)果往往使對方產(chǎn)生逆反心理，不是陽奉陰違就是抵觸“頂牛”，工作難以奏效。對此，我們曾經(jīng)有過慘重的教訓(xùn)：20xx年秋季學(xué)期，我園體制由原來的公辦轉(zhuǎn)制為國有民辦，由于“鐵飯碗”被一朝打破，今后的養(yǎng)老、醫(yī)療等問題如何解決“剪不斷，理還亂”，加之人員裁減、福利驟減、工作負擔(dān)加重等因素，導(dǎo)致我園部分教職工人心惶惶、心生怨氣，工作怠慢、責(zé)任心缺失等現(xiàn)象時有發(fā)生。園領(lǐng)導(dǎo)本身也在改革態(tài)勢不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙重壓力下過于心急，沒有冷靜分析現(xiàn)狀，不注意站在教師角度看問題，因而在批評時不注意方式方法，態(tài)度過于簡單、粗暴，結(jié)果造成教職工對體制改革的不適應(yīng)、不滿，轉(zhuǎn)化為教職工對領(lǐng)導(dǎo)的不滿，工作更是難以開展。教職工的工作態(tài)度與責(zé)任心不但得不到改善，而且愈演愈烈，以致于驚動了上級有關(guān)部門。在上級領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，經(jīng)過我們認真反省，改進工作方法，將心比心，共同探討改革后大家的命運和出路，終于使教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間達成共識，端正了自己的態(tài)度，更加發(fā)憤地工作，最終使幼兒園的工作能在改革的浪潮之中立于不敗之地。
五、注重言傳身教，以身作則。
我們古代偉大的教育家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@句名言充分說明了言傳身教的重要性。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園的主心骨，班子成員的一言一行對教職工起著潛移默化的影響，有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)集體，就有什么樣的教師隊伍。因此，建立一個作風(fēng)正派、師德優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子是我們抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作的重中之重，凡是要求教職工做到的，班子成員首先要做到，決不能做“言論上的巨人”、行動上的矮子，否則，大會開得再多，道理講得再透，教職工可能也只是“這邊耳朵進，那邊耳朵出”，有樣學(xué)樣。今天領(lǐng)導(dǎo)遲到了，說不定明天就有人早退；工作敷衍塞責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子，很難帶出工作細致周到、責(zé)任心強的集體……事實證明，師德師風(fēng)建設(shè)工作是否成功，園長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的“傳、幫、帶”對教職工的影響是不可估量的。特別是在心細如絲、幾乎清一色的“娘子軍”群體里，園領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)謹言慎行，時時處處為教職工做出表率，用良好的師德風(fēng)尚帶動教職工，朝著師德師風(fēng)的更高層次健康發(fā)展。
此外，要使師德師風(fēng)建設(shè)工作取得成效，還應(yīng)該充分發(fā)揮社會、家庭、幼兒園三位一體的教育合力，注重德育科研工作，做到持之以恒、常抓不懈。這樣，良好的師德師風(fēng)之花才會常開不衰敗。
幼兒園教師培訓(xùn)心得 12
時間總是過得太快，轉(zhuǎn)眼間一年的新教師培訓(xùn)要結(jié)束了，有不舍有期待，但更多的是感恩與感謝。感謝這一年來進修學(xué)校為我們安排的各種培訓(xùn)，感謝這一年來在背后為我們付出的工作者們。這一年來我們受益匪淺，學(xué)到了很多東西，得到了成長和進步�；叵肫甬敵跷覀冞M行集中軍訓(xùn)的日子，大家還是一副青澀的模樣，還對幼教行業(yè)不夠了解，如今我們已經(jīng)工作了一年，真正走進了幼教行業(yè)，這其中的酸甜苦辣想必只有我們自己知道。
每次培訓(xùn)，老師們都精心組織與安排，針對我們新教師工作中面臨到的實際問題，安排了涉及到各個教學(xué)領(lǐng)域的講座，例如：語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域的講座，主講的老師們都是有著多年一線工作經(jīng)驗的老教師，她們不僅準備了精美的PPT，還用生動親切的語言給我們講述，加上互動環(huán)節(jié)，使我們在輕松愉悅的氛圍中鞏固了理論知識，學(xué)習(xí)到了教學(xué)活動設(shè)計的方法和思路。
在這一年的培訓(xùn)中，我們多次觀摩了各種領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)課，并參與其中，進行研討和評價，這對于一名新教師來說，是很難得與寶貴的經(jīng)歷，它能讓我們更加直觀地了解到如何上好一節(jié)課，什么樣的課才是適合幼兒園適合孩子的，這著實豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗，也更加促進了我的成長。
在數(shù)次觀摩的活動中，令我印象深刻的是一次翠屏山幼兒園的男教師教學(xué)展示活動，讓我們充分地領(lǐng)略到了男教師的風(fēng)采，他們身上的的活力、教學(xué)活動中的“隨意”、睿智以及和孩子們之間的親切互動都讓人記憶深刻，值得我們學(xué)習(xí)與思考。還有一次在天元城幼兒園的區(qū)骨干教師公開課的展示活動也讓我記憶猶新。尤其是大班的一節(jié)美術(shù)課《小物件、大聯(lián)想》，教師突破傳統(tǒng)教學(xué)思維，運用借形想象的方法，利用生活中的小物件讓幼兒進行多角度的聯(lián)想和想象，最終孩子們通過添畫和組合的方式，制作出了一幅幅漂亮的美術(shù)作品，讓人眼前一亮。教學(xué)過程中老師的教態(tài)親切自然，和孩子之間的.互動恰到好處，活動題材的選擇也比較新穎、富有創(chuàng)意，這些都值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。
雖然說一年的培訓(xùn)即將落下帷幕，但是我們前進的腳步不能停止。隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念在不斷更新，所以我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)。
當結(jié)業(yè)典禮結(jié)束后，我們也不再是新教師的身份，也不會再有這么集中的培訓(xùn)和指導(dǎo)，希望大家在以后的工作中能夠做好自己的職業(yè)規(guī)劃，不斷學(xué)習(xí)，努力向著自己的目標前進，最后希望大家工作和生活一切順利！
幼兒園教師培訓(xùn)心得 13
感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會，也感謝xx教育三中心，xx教育局的舉辦，讓我有幸參加了20xx年xx市幼兒園骨干教師培訓(xùn)。專家們獨到的思維，專業(yè)的學(xué)識，前沿的思考，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多的知識與經(jīng)驗。
首先是xx市政府辦公廳教委處的xxx處長為我們講解現(xiàn)階段xx學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀與制度的設(shè)計，讓我們對于xx市的幼兒教師發(fā)展狀況有了更深的了解，也讓我們對于幼兒教師的發(fā)展前途有了很大的信心。
讓我印象最深的是浙江師大杭州師范學(xué)院的xxx教授為我們帶來了精彩的講座《把握幼兒園課程基本問題，實施有效的教學(xué)》。講座中，xxx教授為我們講解了什么課程，課程的三種界定：即學(xué)科傾向的界定，活動傾向的界定，經(jīng)驗傾向的界定。還講到了如何制定適宜的教學(xué)活動的目標，課程內(nèi)容的如何選擇，幫助了我們一線教師在平時開展活動中如何進行目標的制定與內(nèi)容的選擇，非常具有可操作性。
xxx教授提到目標的確立要注意：
1、材料所歸屬的領(lǐng)域為第一目標，要完成面?zhèn)戎氐念I(lǐng)域。
2、目標的數(shù)量要適宜
3、對三維目標的理解（目標的排序應(yīng)有所取舍）
4、不同類的目標不要混淆在一條目標里。
為了幫助我們更好理解xxx教授還拋出了一下不規(guī)范的目標，讓我們從中找問題，幫助我們更好的理解，也幫助我們在今后制定目標中應(yīng)考慮的方面。
那么如何制定適宜的教學(xué)活動目標呢？xxx教授給予講解：
1、目標要具體、核心目標要突出。
2、目標的制定應(yīng)考慮到幼兒年齡的適宜性
3、目標的表述英簡潔清晰明了。
4、應(yīng)考慮到目標的可達成度。xxx教授的循循善誘，讓我們這些一線教師在目標的制定上了有了更為清晰的方向與經(jīng)驗，對我們經(jīng)過開展活動，目標的制定上都帶來了很大的幫助。
接著象山縣xx幼兒園的園長xxx為我們帶來了他們園所的特色：信息化辦園。通過xxx園長的現(xiàn)場指導(dǎo)操作，讓我們對于圖片的處理、電腦自帶錄音機的使用、聲卡的設(shè)置、簡單的視頻錄制、寶寶電子雜志的制作都有了一些了解，這些對于我們平時工作中都具有可操作的意義，也從中領(lǐng)悟到：要做一個有心的教師，多多積累，多多收集孩子們精彩的瞬間。
xx市幼兒教育培訓(xùn)中心的陳全英老師為我們將解了《幼兒教育政策法規(guī)導(dǎo)讀》，他從案例著手，告訴我們幼教應(yīng)該知道的.相關(guān)法律問題，我國現(xiàn)行的幼兒教育法律，及如何解讀法律條文，如何處理教育活動中師生的法律關(guān)系。幫助我們普及了法律知識，引導(dǎo)我們保護好自己的合法權(quán)益。作為一線教師，當孩子出現(xiàn)調(diào)皮的情況，一定會使我們的情緒有所波動。我們應(yīng)該記得陳全英老師說的："當一個人火氣很旺時，理智，智商都會下降。"做個懂得調(diào)適的人，并懂得法律保護自己，讓我們"心中有法、手中握法、行中用法"。
通過第一次的骨干教師集中培訓(xùn)，讓我在課程教學(xué)上，知識理論上，信息管理上，法律法規(guī)上都有了很大的提高，這對于我今后的教育教學(xué)工作上都會起到很好的推動作用。感謝各位專家不辭辛勞的為我們帶了一個又一個精彩的講座，帶給我們那么多豐富的理論知識與教學(xué)經(jīng)驗。在今后的教育教學(xué)中，我將會把學(xué)到的知識用于實踐中，多鉆研，多思考，不斷充實自己，提升自己的專業(yè)水平與內(nèi)在素養(yǎng)。
幼兒園教師培訓(xùn)心得 14
"問渠哪得清如許，為有源頭活水來”教育有法而無定法，教學(xué)上的探索和改革永無止境。
20xx年3月31日我有幸參加了有關(guān)活動設(shè)計和區(qū)域活動《我的年貨大集案例分析》一天的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)寧園長理論與實踐知識相結(jié)合，深入淺出給我們做了相關(guān)知識培訓(xùn)，我受益匪淺收獲頗多。
“幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)”是幼兒教師教師專業(yè)發(fā)展的健康路徑。寧園長以幼兒教師專業(yè)標準的基本理念展開了培訓(xùn)。
駕馭教材能力不夠過硬、學(xué)科知識邏輯經(jīng)驗不足、教學(xué)目標定位不明確教學(xué)重難點把握不到位、教學(xué)設(shè)計模式化缺乏有效性等寧園長從多個角度分析了現(xiàn)階段教師在活動設(shè)計方面存在的諸多問題。
從教師對教學(xué)活動內(nèi)容性質(zhì)界定、活動內(nèi)容的核心價值、分析不同年齡段幼兒的學(xué)習(xí)特點與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的`關(guān)系、學(xué)會把握教育內(nèi)容的重點和預(yù)設(shè)難點、科學(xué)有效的教育的過程、提問的技巧等多方面寧園長深入淺出的談了教師在教育活動設(shè)計中應(yīng)把握的要素。
最后x園長結(jié)合小班《好朋友生病了》、大班語言《皮鞋車》、大班社會《男孩女孩》對教學(xué)活動應(yīng)該如何設(shè)計做了詳細解讀。
《我們的年貨大集》案例分析，她主張活動區(qū)教育，這是她的開放教育課程實施的主渠道，提出這樣一個理念和策略之后，開放教育擁有了強大的生命源動力。“把孩子帶到大自然中去，大自然就會還你一個健康活潑的孩子。”“讓每一平方米的環(huán)境都產(chǎn)生教育價值”�！苯逃槕�(yīng)幼兒認知發(fā)展規(guī)律，遵循幼兒的年齡特點，要站到幼兒的角度去思考等教育理念再次夯實了我的教育思想。
寧園長結(jié)合自身多年的教育經(jīng)驗，給我們做了深入淺出的培訓(xùn)，讓我們深刻的意識到一個團隊想要做的更精湛，必須不斷學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新。作為一名幼兒教育者應(yīng)不斷求知進取、勇于探索在業(yè)務(wù)方面不斷鍛煉、不斷學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，努力成長為一名優(yōu)秀的的幼兒教師。
幼兒園教師培訓(xùn)心得 15
經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)工作，我越發(fā)覺得自己在這條路上還有很長的路要走，我本以來我已經(jīng)進入了幼師精英的行列了，不曾想我竟然還就是簡答的入門而已，我從來都沒想到一個幼師居然還會心理學(xué)，從孩子的肢體動作、神情就能大致的知道孩子是因為什么原因不吃飯，通過語言引導(dǎo)可以輕松的得知孩子們是因為什么躲在一邊哭泣，通過思想上的交流可以讓孩子瞬間都認識到自己的錯誤在哪，并會主動認錯……這些都是她拍攝的`視頻，都是她正確教育孩子的經(jīng)典案例，真的不愧的我們幼師的榜樣，我一生所追求的目標，這些對待幼兒園孩子的方式我簡直就是聞所未聞，見所未見的，一下子給我打開了新世界的大門，我也是經(jīng)常的遇到這樣的情況，孩子不吃飯，你好心相勸，沒用，你拿玩具好處引誘他，也沒用，你給他講故事，還是沒用，反正就算是你去喂他，他也是緊閉著嘴巴，不給你喂飯的機會，每次我都是束手無策，不了了之。發(fā)脾氣、打架的情況也是常有的事情，但凡監(jiān)控沒拍到，那么你就永遠弄不清楚是誰的錯，這就是差距所在。
同樣，這次也是充分的讓我理解到了，各崗位之前的協(xié)作是有多么的重要，班主任、配班老師、保育員這三者都是一個班級缺一不可的，如果有人問，為什么我們交流甚少，我都不知道怎么回答，因為這的確是我們班的現(xiàn)狀，這都是沒有辦法可解釋的，這就是我班上目前的事實現(xiàn)狀，我必須要有所整改，作為班主任，我會在接下來的工作當中，好好的拉攏三個人之間的距離，只有三個人齊心協(xié)力，才有可能把班級管理的班級重新的“活”過來，我相信經(jīng)過這次培訓(xùn)，我也可以讓自己班上的學(xué)生得到最為細致的照顧和教育。再怎么樣我也不想比別人班差，這是我對自己的最大底線。
幼兒園教師培訓(xùn)心得 16
我有幸到常州參加了“江蘇省骨干教師成功與發(fā)展論壇”培訓(xùn)活動，聆聽了10位成功的女校長風(fēng)格迥異的管理經(jīng)驗介紹，分享其個人成長成功經(jīng)歷。雖然時間短暫，但受益匪淺。
活動是在常州市覓渡橋小學(xué)開展，覓渡橋小學(xué)是一所百年老校，由瞿秋白先生創(chuàng)辦；論壇活動進行兩天，活動有開幕、閉幕式，由省教科院、省教院、常州市教育局領(lǐng)導(dǎo)出席講話；并邀請省內(nèi)外10名女校長主講，每人限定45分鐘。
對我而言這是區(qū)別于以往任何一次業(yè)務(wù)類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，跨領(lǐng)域的觸摸，讓我萌動感悟：做一名優(yōu)秀校長不容易，做一名優(yōu)秀女校長則更不容易，走出平庸，成就燦爛，她需要比別人付出的更多。能參加此次培訓(xùn)，真是一次大好的機遇和學(xué)習(xí)的機會，由于坐標的`定位、角色的差異，有些管理思想、理念吸收不透，但知識的積累、理念的儲存，相信我一定會潛移默化的內(nèi)化，今后會適時的提取財富，學(xué)以致用，有助于管理工作。
揚州的那位校長匯報完畢，現(xiàn)場掌聲雷動，與會人不光被她的精彩管理水平所折服，同時她的滔滔文采驚動四座。在培訓(xùn)期間，幾乎每位校長匯報中都極力倡導(dǎo)校長要：“多讀書、讀好書”。高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”在當今時代，新知識層出不窮，每個人都要加強學(xué)習(xí)，作為管理者，思想是我們的統(tǒng)帥與靈魂，讀書樂學(xué)，才能有自己的教育思想，營造書香校園，會讓我們的管理得以長足發(fā)展。
短暫的學(xué)習(xí)，引發(fā)了我對一些問題膚淺的思考，把這些不成熟的想法寫出來，也算是這次學(xué)習(xí)的一點收獲。
幼兒園教師培訓(xùn)心得 17
一直覺得作為一名幼兒教師，把工作做好，讓孩子接受自己就行了，不然，在工作當中其實是很有必要清楚自己要干嘛，我一再的覺得這是一種心態(tài)，教育孩子不僅僅是要清楚自己要干嘛還要有責(zé)任心，教學(xué)做好了是一方面，其實我覺得這次培訓(xùn)讓我感覺最多的還是，之前的一些對工作看法多了幾分責(zé)任，跟更加深刻的理解，這次培訓(xùn)提到一點，要跟進現(xiàn)在的教學(xué)方式，不要被時代淘汰，確實做幼師也要不斷的了解外面，看一看更好的教育方法，容易讓自己忽視的東西往往就是精華。
還有一點就是要有提前規(guī)劃工作的意識，根據(jù)之前自己的一些實際情況，我也看到了一些問題，自己不能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，因為沒有一個提前規(guī)劃的意識，面對這些突然的問題，就顯得很慌張，培訓(xùn)教會了我防患于未然，盡管自己覺得不會有問題的一件事情，它就會在不經(jīng)意間出問題，早點接觸這次培訓(xùn)或許在之前就不會有什么問題了，通過培訓(xùn)我也了解到了工作跟自己想的還是有相對的多的偏差，不管在什么時候都需要有明確的一個規(guī)劃，擺正心態(tài)我們一起做好這些準備。
工作一定要根據(jù)這些東西做好實際情況的安排，培訓(xùn)當中我接觸到了很多先進的教學(xué)理念，這般知識，這般見識也不是自己能夠琢磨出來的，其實很多時候就一直在考慮要不要嘗試換一種方式去教育學(xué)生，培訓(xùn)給了我一個很好的.答復(fù)，就是一定先要做好自己，一定先要有足夠的能力跟絕對的優(yōu)勢，才能去做這么一件事情，通過培訓(xùn)我見識到了很多值得參考的東西，培訓(xùn)當中我積極主動地去聽取一些建議，畢竟自己還是初步接觸工作，很多地方需要用到培訓(xùn)所講到的東西，可是有一我也很清楚，不能完全依賴外部知識，自己在工作去實際體驗是最好的，我也會繼續(xù)努力加油的。
幼兒園教師培訓(xùn)心得 18
在河源市教育局的組織下，我與500名園長共同參加了河源市幼兒園園長培訓(xùn)班，這次的學(xué)習(xí)機會非常難得，所以我格外地珍惜。
在此期間，我們聆聽了曹璐，袁衛(wèi)，李思嫻，張博，黃麗云，幾位專家的《幼兒園戲劇教育課程的理念與實踐》專題講座、《幼兒美術(shù)教育的探索與思考》專題講座、《廣東省幼兒一日活動指引》《學(xué)前教育三年行動計劃》《幼兒園區(qū)域活動講解》《幼兒園安全教育的方法和策略》等精彩豐富專題講座。
我是第一次聽到戲劇教育課程這個詞，我的第一感覺戲劇教育課程就是表演的意思，后來經(jīng)過曹璐老師的'講解我才知道戲劇教育課程是是幼兒表達自我、認識和理解世界的一種手段時，戲劇教育的內(nèi)容不僅僅局限于“表演”。在戲劇教育課程中，表達、創(chuàng)作和表演構(gòu)成了戲劇教育的內(nèi)容，戲劇是一種綜合藝術(shù)，它統(tǒng)整了音樂、美術(shù)、文學(xué)、舞蹈等各種藝術(shù)經(jīng)驗。在講座中，專家深入淺出地分析幼兒戲劇游戲的現(xiàn)狀，分享自己多年研究成果，專家們結(jié)合具體的活動案例，帶老師們一起互動，理論+實踐的培訓(xùn)，讓大家能夠更深入地理解幼兒戲劇游戲課程的教學(xué)理念與方法。
黃麗云園長安全教育的繪本課程，利用繪本進行安全教育比拿實例講給小朋友聽更好，所以，對于孩子來說，還是繪本符合他們的思維，讓孩子從繪本中自己去感受去體會，加上大人的引導(dǎo)，形成自己的價值觀。
非常感謝河源市教育局為我們提供了一個這么好的學(xué)習(xí)交流機會，我一定以此次學(xué)習(xí)為契機，好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識運用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!
幼兒園教師培訓(xùn)心得 19
暑期里我參加了由教育局舉辦的教師培訓(xùn)。在這次的教師培訓(xùn)中使我感悟很多，學(xué)到許多關(guān)于教育教學(xué)方面的知識。
上午省領(lǐng)導(dǎo)劉惠玲處長來給我們講解了許多關(guān)于幼兒教育方面的知識和未來發(fā)展趨勢，讓我們看到了幼兒教育的希望，使我們要更加認真努力學(xué)習(xí)，爭取更優(yōu)秀。
下午是進行了關(guān)于活動設(shè)計常見問題的講解。讓我們知道幼兒園教育活動設(shè)計的含義，〝幼兒園教育活動設(shè)計〞是指教師設(shè)計或教師帶領(lǐng)幼兒共同設(shè)計一系列幼兒當前需要的`前后有一定邏輯聯(lián)系的幼兒能主動參與并獲得有益經(jīng)驗的活動。它還有雙重內(nèi)涵：是靜態(tài)和動態(tài)。告知許多關(guān)于制定中出現(xiàn)的問題以及應(yīng)對策略。 義烏的一名幼兒園園長來對我們進行幼兒園集體教學(xué)活動設(shè)計的講解，主要圍繞目標的制定，如教學(xué)目標。發(fā)展目標。教學(xué)的重難點以及教學(xué)準備及過程。教學(xué)目標的制定要根據(jù)幼兒的實際年齡，適合幼兒的程度。發(fā)展目標要根據(jù)幼兒的實際身心發(fā)展，兼顧不同的發(fā)展水平。教學(xué)重點是多數(shù)幼兒應(yīng)該理解。掌握的教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)的核心。教學(xué)難點不一定是教學(xué)重點，也有些內(nèi)容既是難點又是重點。在一般情況下，使大多數(shù)幼兒感到困難的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是難點。教學(xué)準備主要是依據(jù)上課是的需要而準備的用品。教學(xué)過程是一個活動設(shè)計的核心，過程中的問題安排，要根據(jù)幼兒的年齡特點和認知特點設(shè)計提問。根據(jù)故事的特點設(shè)計提問。要我們心中有目標。眼中有孩子。處處有教育。
經(jīng)過這么多天的老師上課是我受益匪淺，讓我知道幼兒教育的重要性及發(fā)展趨勢，使我們老師要繼續(xù)去努力，爭取學(xué)得更多，更有用的知識，來充實自己，這樣你才有足夠的資源去教育幼兒，使幼兒具有許多知識。
幼兒園教師培訓(xùn)心得 20
通過這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)的幼兒園教育理論知識，學(xué)到了教學(xué)技能，而且還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中的不足。
從事幼兒園語言教學(xué)工作多年，平時工作表現(xiàn)也不錯，但聽了這次課后，我才知道自己離一名優(yōu)秀的幼兒語言教師還有一段距離。以后的工作中，我將努力學(xué)習(xí)。首先是要有完整語言教育觀、整合教育觀、活動教育觀。然后根據(jù)語言活動的總目標和年齡階段目標確定自己教學(xué)活動的目標。最后用多樣的、幼兒喜歡的'方式展開教學(xué)活動。以前開展語言教學(xué)活動，連本次活動屬于哪種類型的語言活動都不知道，通過本次培訓(xùn)，不僅知道了某個活動屬于某種類型的語言活動，還知道了各類型語言活動的設(shè)計與組織。在以后的語言教學(xué)活動中，一定要按今天所學(xué)的知識實施，打造自己靈動個性的課堂，讓自己在工作中更加專業(yè)、更加優(yōu)秀。
在聽了張教授的《什么樣的教育才能使幼兒有童年的幸�！泛螅乙采钣懈杏|。我覺得現(xiàn)在的孩子真是太可憐了。現(xiàn)在大部分幼兒園并沒有實施素質(zhì)教育，整天就是背詩、寫字、做數(shù)學(xué)題，根本沒有戶外活動的時間，還談何游戲!談何快樂幸福!家長不懂教育理念，難道老師也可以不懂?為什么還在折磨孩子們?
另外，我還有兩個問題想得到專家、教授的回答：一是開展活動時(任何時候)讓幼兒想說就說，想動就動，這種局面是不是要相當高素質(zhì)的幼兒教師?這離我們還有多遠?二是當幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)不懂科學(xué)的幼兒教學(xué)，不接受科學(xué)的幼教理念時，我們幼兒教師該怎么做?
幼兒園教師培訓(xùn)心得 21
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
一、讀書，幼師生命成長的必須
在培訓(xùn)過程中，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是xx老師，年紀輕輕就已是學(xué)校的.骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
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