高二心得體會(huì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下是小編整理的高二心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
高二心得體會(huì)1
時(shí)光流逝，歲月如梭。從我身邊悄然而過。不知不覺中期中考試卻在同學(xué)們的期盼聲中趕來了，我將迎來我第一次正規(guī)的期中考試。
考試的時(shí)間很短，仿佛在夢(mèng)境之中一般，考試過后我還在每天晚上做著噩夢(mèng)。天哪，這太可怕了，這是落到我頭上我可受不了。這是我在噩夢(mèng)中驚醒后最常說的一句話。但是在星期一我接到數(shù)學(xué)考砸的消息后我反而平靜多了，怎么這么奇怪呢？不過管他呢，心里的一塊石頭終于落地了。噩夢(mèng)也終于離我遠(yuǎn)去。
是的，考試過去了，如夢(mèng)幻般的過去了。那鮮紅的xx仿佛在告訴我還要努力，那所有一切的對(duì)于考試的幻想全部在成績(jī)單發(fā)下的那一刻，成為泡影，數(shù)學(xué)考得極差。我后悔啊，我嘆息但是這又有什麼用呢？
人生從無后悔藥可買，既然失敗了，就要學(xué)會(huì)去承受，只著眼于過去又有什麼用呢？只會(huì)忽視現(xiàn)在，當(dāng)現(xiàn)在變成過去，所有的明天都變?yōu)楝F(xiàn)在，當(dāng)下一次的考驗(yàn)到來之時(shí)，你只會(huì)悲哀的發(fā)現(xiàn)你仍留在過去，不知進(jìn)取。當(dāng)你在未來的某一日輕輕翻開那早已成為歷史的第一次考驗(yàn)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的一生始終是在嘆息聲中度過的。碌碌終身。
“成功之花，人們驚異后現(xiàn)時(shí)的明艷，卻步知道當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的汗水，灑遍了犧牲的血雨.”愛因斯坦的這句話使我深受啟發(fā).成功，這時(shí)一個(gè)多么令人向往的字眼，可是成功的秘訣到底在那里呢？愛因斯坦對(duì)成功的秘訣做了科學(xué)的概括：W=X+Y+Z，成功等于辛苦勞動(dòng)、正確方法加上少說空話的和。
正如某位名人曾說過：人活著就要珍惜眼前，過去便讓他過去吧，今天的努力都等于在為你的明天鋪路，等你過完一個(gè)又一個(gè)今天，當(dāng)昨天變?yōu)檫b遠(yuǎn)的歷史時(shí)，你終會(huì)發(fā)現(xiàn)你的一生都是充實(shí)的。
而發(fā)奮讀書，終于成為一代詩仙。同學(xué)們，我們一定要相信只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針。讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧！
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。這句話充分的說明了在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神，在學(xué)海上揚(yáng)帆，奮勇前進(jìn)吧！
高二心得體會(huì)2
這個(gè)暑假，我讀了羅曼羅蘭的名人傳記。這本書介紹了三位名人：貝多芬、米開朗基羅和托爾斯泰。他們都取得了輝煌的成就。我最喜歡的是貝多芬。
一天晚上，我躺在床上看名人傳記，然后我睡著了。第二天，我起床，嗯，書在哪里？我在找它，卻找不到。我急得哭了。我走到客廳，發(fā)現(xiàn)我父親正在看它。我把書拿回來，對(duì)他說：“我看完你再看�！�
爸爸別無選擇，只能把它還給我，所以我很快把這位名人的傳記藏到別處去了。
這是一本好書，尤其是貝多芬的傳記，介紹了他痛苦而又輝煌的人生組成，雙耳聾，雙眼盲。但他碰巧是一個(gè)既看不見也聽不見的音樂家。這是人生的悲哀。如果是別人，他就不想活了。但他沒有。他堅(jiān)持不懈，完成了他的音樂生涯。
貝多芬為了夢(mèng)想沒有選擇生活，而是勇往直前，在生活中我們遇到了一點(diǎn)挫折，與他相比不是真的什么，而是我們是多么的軟弱。要向貝多芬學(xué)習(xí)，我們需要面對(duì)困難，走過坎坷的道路，不要把挫折當(dāng)作成功路上的絆腳石，只要我們前進(jìn)，就能成功。
讀了這本書，我感觸良多，受益良多。人生是一條荊棘之路。如果我們跨越這些障礙，我們就能成長(zhǎng)。
高二心得體會(huì)3
作為一名剛剛走入教學(xué)崗位的新老師，我對(duì)教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)尚淺，還有很多東西要學(xué)習(xí)，要專研，現(xiàn)就這一學(xué)期談?wù)勎宜痰母叨砜粕锝虒W(xué)工作的一些體會(huì)和感想：
剛一走上教學(xué)崗位，接手的就是高二年級(jí)的學(xué)生，讓我的心理不由的有幾分膽怯，我怕自己在他們面前顯得太稚嫩，讓他們對(duì)我產(chǎn)生懷疑，可能就是由于這種種的顧慮，讓我在開始第一堂課的時(shí)候就異常的緊張，放不開，總是擔(dān)心自己出錯(cuò)，越怕出錯(cuò)就越緊張，原本備好的課也達(dá)不到預(yù)期的效果，更不要提隨機(jī)應(yīng)變，在這種情況下，我的指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行悉心指導(dǎo)和鼓勵(lì)，給我提了很多指導(dǎo)性的建議，在后來的教學(xué)中，對(duì)我?guī)椭艽螅瑫r(shí)我也開始適應(yīng)，找到自信。以下是我在教學(xué)中的一些體會(huì)：
1.專研教材
首先，要在課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下使用教材，備課時(shí)應(yīng)從情感、態(tài)度、技能、能力和知識(shí)方面入手培養(yǎng)學(xué)生，發(fā)揮課標(biāo)的作用。其次，充分利用教材中的資源，如“問題探討”“資料分析”“思考與討論”等模塊的使用，如何發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的最大作用，是值得思考和研究的，同時(shí)這也是我在教學(xué)中不足和需要改進(jìn)、提高的地方。再次，根據(jù)具體內(nèi)容的需要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充材料，這有利于知識(shí)的完整性教學(xué)，同時(shí)有利于學(xué)生理解教材。
2.充分備課
在認(rèn)真解讀教材之后，就是明確這一堂課的教學(xué)思路，尋找合適的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)，想方法突破難點(diǎn)，盡量做到細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，易混淆的知識(shí)，通過例題分析的形式，解除疑惑，并在授課過程中不斷優(yōu)化教案，完善教學(xué)。
3.走進(jìn)學(xué)生
有時(shí)候，總是理所當(dāng)然的認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該懂這個(gè)，應(yīng)該懂那個(gè)，總認(rèn)為自己已經(jīng)講的很清楚了或者某個(gè)知識(shí)他應(yīng)該知道，就是有了這種先入為主的想法，使得我們與學(xué)生之間有了隔閡。其實(shí)，要走進(jìn)他們，課下多與他們溝通，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有很多的想法和疑惑，當(dāng)時(shí)會(huì)覺得難以接受，但仔細(xì)想想那才是學(xué)生的切實(shí)感受，我們的目的就是讓他們懂，及時(shí)知道了，這樣會(huì)少走很多彎路，少花很多時(shí)間和精力，多和他們溝通，也會(huì)讓我的課上得更輕松、更高效。
4.鼓勵(lì)學(xué)生
第斯多惠說：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞�！痹诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)，有一部分學(xué)生不是他學(xué)不好，只是缺乏信心，這是多與他鼓勵(lì)，讓他重拾信心，發(fā)現(xiàn)他們可以學(xué)的很好。高二（5）是我?guī)У囊粋�(gè)普通班，他們中的一些就是最好的證明，一旦他們有興趣、有信心之后，愛問問題了，也會(huì)找資料做題，成績(jī)也提高上來了。
5.提高專業(yè)素養(yǎng)
一名受學(xué)生愛戴的老師，應(yīng)該具有精深的專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷的加強(qiáng)自身知識(shí)儲(chǔ)備，爭(zhēng)取盡快熟悉高中全套教材，同時(shí)擴(kuò)充知識(shí)面，提高自己的教學(xué)能力，不斷完善自己。
相信一份耕耘，一分收獲，只要認(rèn)真、用心、吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，就會(huì)有收獲。
高二心得體會(huì)4
自從上了高二以來，我的工作比之前就更加忙碌一些了，一是因?yàn)檫@一年是一個(gè)準(zhǔn)備階段，為高三的到來打?qū)嵒A(chǔ)，二是作為一名高中教師，我認(rèn)為自己的工作經(jīng)驗(yàn)還是比較缺少的。所以我還是有一些壓力的。每天面對(duì)學(xué)生們的大眼睛，我自己心里其實(shí)也非常的緊張。但是我很清楚自己現(xiàn)在所處的位置。剛剛從高一教上來，確實(shí)還有很大一部分的空缺，但是這一年也已經(jīng)為我做好了一些鋪墊，現(xiàn)在剛剛上高二，感覺也還算通暢。但是接下來的路，會(huì)比我們想象中更加的艱難，所以我也做好了準(zhǔn)備去迎接高三這個(gè)挑戰(zhàn)。對(duì)于高二這一年的工作，我也有了一些心得。
1、要多加關(guān)注學(xué)生的心理健康
高二一來，學(xué)生們的心理狀態(tài)都普遍緊張了一些，有好幾個(gè)以前成績(jī)還可以的學(xué)生名次徑直往下落。我和他們溝通之后，才發(fā)現(xiàn)他們是對(duì)學(xué)習(xí)太過緊張，以至于沒有把握好好的學(xué)習(xí)方式，從而出現(xiàn)了學(xué)習(xí)效率差的現(xiàn)象。面對(duì)這一點(diǎn)，我認(rèn)為要從根本上解決，就是要重視學(xué)生們的心理健康。讓他們培養(yǎng)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的心理后盾，這樣才能保證每個(gè)人的學(xué)習(xí)效率。
2、合理的給學(xué)生分配作業(yè)
到了高二之后，我們的考試更加勤了，學(xué)生們也在各種考試和作業(yè)中周旋。我每個(gè)星期會(huì)做一次調(diào)查，也就是調(diào)查學(xué)生們一個(gè)星期內(nèi)的狀況，主要從作業(yè)，時(shí)間，以及成長(zhǎng)這幾個(gè)方面來看。學(xué)生們的科目比較多，作業(yè)也總是無法完成，所以也總是抱怨作業(yè)太多，從而導(dǎo)致抄作業(yè)的現(xiàn)象。對(duì)于其他的一些考試之后的復(fù)習(xí)，也總是忽略不計(jì)了。所以這一點(diǎn)是要改變的，更是要克服的一大難關(guān)。
3、教學(xué)上不能急于求成
對(duì)于我們教師的教學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)要慢慢來，不能夠急于求成，每一個(gè)課時(shí)都要做好計(jì)劃，做好安排。學(xué)生們只有有了足夠的時(shí)間，才能夠去真正的消化，才能達(dá)到一個(gè)好的效果。所以這對(duì)于我們老師的教學(xué)來說，也是要改進(jìn)的地方，很多時(shí)候我們?cè)谥v課的時(shí)候往往因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系而沒有掌握好節(jié)奏。這都是屬于我們個(gè)人的業(yè)務(wù)能力，所以我們教師也應(yīng)該在每日的教學(xué)中實(shí)時(shí)總結(jié)，實(shí)時(shí)反饋。只有做好了這些，我們才不會(huì)辜負(fù)這些信任和期望，也才能將學(xué)生們帶向一個(gè)更好的未來。
高二心得體會(huì)5
一、整體總結(jié)
首先，建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。建議同學(xué)們問自己幾個(gè)問題：
1.名次、成績(jī)是上升還是下滑?
2.如果上升，是因?yàn)轭}目適合你，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。
3.如果下滑，問題又出在哪里。
二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題，還包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒有搞清楚。
所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?
三、考試技巧總結(jié)
考試技巧的總結(jié)上，請(qǐng)同學(xué)也問自己幾個(gè)問題。
1.這次考試你的策略是什么?答卷時(shí)，時(shí)間安排是否合理?
2.有沒有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有，怎么能記住這個(gè)血的教訓(xùn)?
3.具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。
通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間、安排答題順序，就能取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
高二心得體會(huì)6
首先是教學(xué)，我作為教師最應(yīng)該注重的點(diǎn)就是教學(xué)了，這關(guān)系到了學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，要是我教的好，那他們的成績(jī)肯定也會(huì)有所提高，要是我教的不好，那他們肯定也不喜歡聽我的課，所以我非常注重平時(shí)的備課。我教的這個(gè)xx科目是比較枯燥和難理解的，這個(gè)問題在我以前自己上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)經(jīng)歷過了，所以我自己很清楚，該怎樣讓學(xué)生們集中注意力聽課是很關(guān)鍵的。為了解決這個(gè)問題，在我上課時(shí)，我就會(huì)說一些冷笑話逗學(xué)生們笑，這能打消他們的疲憊，有時(shí)候我也會(huì)把知識(shí)點(diǎn)用生動(dòng)形象的故事來描述出來，這能加深他們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的印象。
高二的學(xué)生相比于高一的學(xué)生辛苦了些，但相比于高三的學(xué)生還算比較輕松的。在高一時(shí)，因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)不多，而且難度不大，所以高一可以盡情的玩耍，可到了高二就需要收心了，因?yàn)楦叨@個(gè)階段是很重要的，許多的知識(shí)點(diǎn)在高二就開始爆發(fā)了，這個(gè)難度的增加可不是開玩笑的，我見過不少的學(xué)生在高一的時(shí)候成績(jī)不錯(cuò)，但一到了高二就開始掉鏈子了，這就是因?yàn)闆]把控好學(xué)習(xí)的節(jié)奏，所以我們作為高二的教師非常需要調(diào)整好自己的教學(xué)內(nèi)容，不能把知識(shí)說的太晦澀難懂了，也不能講的太快了，因?yàn)檫@會(huì)引起學(xué)生們的抵觸情緒，會(huì)導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)積極性大大降低。
在高二這個(gè)階段，我們作為教師要幫助學(xué)生們，讓他們盡快適應(yīng)高二的學(xué)習(xí)，學(xué)生們只要在高二打好了基礎(chǔ)，那么在高三時(shí)也能少很多壓力�，F(xiàn)在，學(xué)生們?cè)诟叨@個(gè)階段也經(jīng)歷了不少的考試，有些學(xué)生是越戰(zhàn)越勇，而有些學(xué)生則是狀態(tài)越來越差了，這時(shí)，就需要我們教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的疏導(dǎo)，要知道，壓力可是能把這些學(xué)生壓垮的。
當(dāng)高二結(jié)束后，學(xué)生們就要進(jìn)入緊張刺激的高三了，在高三階段里，他們更能體會(huì)到學(xué)習(xí)的不容易。我們作為教師，在高二時(shí)讓他們打下好的基礎(chǔ)，改變不好的學(xué)習(xí)的態(tài)度，也算是完成了自己的一部分任務(wù)。
高二心得體會(huì)7
8月11號(hào)到8月15號(hào)是我們寧海中學(xué)全體高二學(xué)生軍訓(xùn)暨學(xué)農(nóng)的日子，雖然只有五天不到的時(shí)間，但卻讓我們學(xué)到了很多，留下的深刻的記憶。
在去訓(xùn)練基地的路上，因?yàn)槭莿倓偡职噙^后，周圍大部分的都是陌生的臉龐，誰也不認(rèn)識(shí)誰，所以這一路同學(xué)們都有些淡淡的尷尬。班主任龐老師也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，于是她就給我們布置了一個(gè)任務(wù)：讓我們?cè)谖逄旖Y(jié)束后能記得同學(xué)們的名字和相貌。聽到這個(gè)之后，同學(xué)們也顧不上尷尬了，互相問起了彼此的名字。
汽車在一個(gè)半小時(shí)后駛到了江寧民兵訓(xùn)練基地�？粗煜さ木拔�，心里不禁回想起去年剛剛升入高中的我們?cè)谶@里進(jìn)行嚴(yán)酷訓(xùn)練的那些日子。走在熟悉卻又陌生的道路上，看著高一的學(xué)弟學(xué)妹們，想起了去年驕陽下的我們，突然發(fā)現(xiàn)一年又悄無聲息的過去了。
高二的學(xué)農(nóng)暨軍訓(xùn)相較于高一的軍訓(xùn)還是比較輕松的。這幾天的天氣都比較涼爽，比我們?nèi)ツ旰昧撕芏唷Ｒ驗(yàn)橛辛巳ツ甑膰?yán)格訓(xùn)練，所以大家的基礎(chǔ)都打得很牢。但盡管如此，在訓(xùn)練時(shí)大家仍然認(rèn)真練習(xí)，沒有人偷懶。在訓(xùn)練間隙的唱歌環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)了我們班同學(xué)真是人才濟(jì)濟(jì)啊。大家還統(tǒng)一學(xué)唱了神曲小蘋果，每個(gè)人臉上都洋溢著歡快的笑容。
在這五天中，最讓我記憶深刻的是長(zhǎng)達(dá)13千米的拉練。我們?cè)邛?xì)雨中出發(fā)了。我們班在最后壓陣，從我們這里可以看到對(duì)面先開始的同學(xué)。這條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍像長(zhǎng)龍一樣盤在半山腰。雖然下著雨，但是班上的同學(xué)沒有一個(gè)人打傘，大家都雨中堅(jiān)持前行，沒有人說要放棄。最后，在所有同學(xué)的堅(jiān)持下，大家順利的回到了基地。盡管由于這漫長(zhǎng)的山路和濕滑的地面，有些同學(xué)的腳底已經(jīng)起了水泡，有些同學(xué)的腿非常的酸痛，但最后我們所有人都成功了，我們戰(zhàn)勝了這13千米的山路，更戰(zhàn)勝了我們自己。從前的我根本不敢想象13千米是多長(zhǎng)的距離，但最終我還是做到了!我為我自己驕傲和自豪!
這次軍訓(xùn)還讓我深深的體會(huì)到了集體榮譽(yù)感的重要性。因?yàn)槲覀儼嗍俏目瓢�，所以男生很少，只有九名，但我們的口�?hào)仍舊需要喊的非常響亮，這就需要我們二十幾名女漢子了。有時(shí)候我們喊不響口號(hào)，教官會(huì)讓我們罰蹲，雖然非常累，但我們也逐漸體會(huì)到了集體榮譽(yù)感的重要性。最終，在匯報(bào)表演上，所有人都拼勁全力的吼叫著我們的口號(hào)，喊完之后不少同學(xué)的嗓子都喊啞了。但同學(xué)們都很開心，為了集體，這點(diǎn)算什么呢?
迎風(fēng)展羽，翱翔蒼穹，攜手共進(jìn)，氣勢(shì)如虹!
高二心得體會(huì)8
本次閱卷我承擔(dān)的是第29題兩小問的任務(wù)，從學(xué)生的答卷情況來看主要反映以下幾個(gè)問題：
1、有極少部分學(xué)生，課本知識(shí)沒有掌握，通俗的說就是課本根本沒背，反映在試卷上就是沒寫或者是寫的根本不是課本上的原理內(nèi)容。整個(gè)年級(jí)大概有10位左右。對(duì)于這樣的學(xué)生，在今后的教學(xué)中一定要定位到人，必須知識(shí)過關(guān)。
2、對(duì)題目要求運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)不清楚，這種不清楚有兩種情況，一是知識(shí)掌握本身就不清楚，對(duì)于題目要求的發(fā)展觀的知識(shí)包括哪些內(nèi)容不清；另外就是審題不清，沒有看到發(fā)展觀這個(gè)知識(shí)的限定。在卷面上反映的就是寫了其它的原理內(nèi)容。對(duì)于這個(gè)問題一是要注意的平時(shí)的教學(xué)中厘清原理與原理之間的區(qū)別，另外一個(gè)就是要加強(qiáng)審題的訓(xùn)練及能力的培養(yǎng)。
3、對(duì)于第2小問的開放性題目，有極個(gè)別同學(xué)不敢回答，可能覺得丈二和尚摸不著頭腦，不知從哪下手。反映在試卷上一是好多同學(xué)根本沒寫，有的是寫了劃，劃了再寫。要注意在今后的教學(xué)中提醒他們不要害怕，另外就是開放性的題目，因?yàn)樗拈_放性，一定不要對(duì)它有種完美主義的傾向，就是覺得我一定要寫的漂亮，其實(shí)考慮到它的分值，不要追求漂亮，只要實(shí)用就行了，根據(jù)題意，通過自己的答案表達(dá)清楚就行了。
4、有的同學(xué)可能對(duì)哲學(xué)題目的答題要領(lǐng)還掌握不夠，一看題目要求提建議，他就老實(shí)的在那寫建議去了，把哲學(xué)原理和方法論給忘記了，這樣的學(xué)生要么是太實(shí)在，要么是根本沒入門。不管怎么樣都要注意。
5、原理藏在結(jié)合材料里，過量的結(jié)合材料，有種與閱卷老師躲貓貓的感覺，讓老師拼命的找給分點(diǎn)，這種習(xí)慣最大的壞處就是可能在閱卷中老師找不到、找不全而造成不必要的丟分。
6、本題丟分最多的是很多同學(xué)都圍繞著一個(gè)原理即事物的發(fā)展是前進(jìn)的，道路是曲折的來回答，詳細(xì)的來解釋為什么是前進(jìn)的和曲折的。忽視了事物發(fā)展的普遍性用量變與質(zhì)變的原理內(nèi)容。造成這個(gè)的原因我個(gè)人認(rèn)為和本題材料有關(guān)，從材料中來看主要就是在闡述這個(gè)內(nèi)容，學(xué)生認(rèn)真審題，得出這樣的答案是情有可原的。這就提醒我們：
一是在出題時(shí)要考慮材料與答案的切合度的問題，不能一個(gè)材料什么原理都能用，什么原理都反映，這樣好像能夠發(fā)散學(xué)生思維，實(shí)現(xiàn)上是培養(yǎng)了懶惰的習(xí)慣，也達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生能力的目標(biāo)。
二是怎么處理答的多和答的精的問題，這個(gè)問題實(shí)際上是個(gè)難題，從做題目的角度你當(dāng)然應(yīng)該結(jié)合材料，材料反映什么答什么，但有時(shí)候考試給的答案明顯的就是很廣泛的，原理多，你答少了就丟分怎么辦？這個(gè)問題我認(rèn)為主要的根源還是在于試卷的質(zhì)量，有的試卷本身答案設(shè)計(jì)不合理，屬于面面俱到的，與材料的關(guān)聯(lián)性不高。從高考來看是不會(huì)的，高考的材料的可用性是非常強(qiáng)的。
高二心得體會(huì)9
高考終于結(jié)束了，現(xiàn)在就差一張錄取通知書了。所有的畢業(yè)生，真應(yīng)該長(zhǎng)舒一口氣，高考挺累心的。其實(shí)，原本是想以“我的高三”為題，然而仔細(xì)考慮后覺得不妥。長(zhǎng)期以來，只要是提到有關(guān)于高考的任何關(guān)鍵字，都只會(huì)連接到高三這個(gè)頁面。我認(rèn)為希望在高三有所收獲的'人，都應(yīng)該記�。焊畈拍苋~茂。
高三是收獲的時(shí)候，是對(duì)于自己高中學(xué)習(xí)成效的收獲。到了高三，如若發(fā)現(xiàn)自己還不能很好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題(尤其是理科)，其癥結(jié)可能不是因?yàn)橥ǔＫJ(rèn)為的“練得不夠”，而很可能是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)領(lǐng)會(huì)得不夠，學(xué)得不夠透徹。做大量的習(xí)題，也許不如放下筆思考一分鐘：我的知識(shí)體系有什么地方需要完善？高一、高二的時(shí)候要認(rèn)真對(duì)待每一天的學(xué)習(xí)，并非要天天如沖刺般地賣命，只是應(yīng)保持態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)；若是真的拉下了，那就應(yīng)該高度重視高三上半學(xué)期的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。對(duì)于成摞的考卷，我一直是這樣認(rèn)為的：反復(fù)的實(shí)戰(zhàn)演練，一方面是為臨陣作戰(zhàn)積累經(jīng)驗(yàn)，另一方面是為了提高精度。我的語文老師說過，對(duì)待練習(xí)應(yīng)抱著“每臨小敵如臨大敵”的態(tài)度，現(xiàn)在想來，真的是很有道理的。整個(gè)高三，我最有感觸的一句話，莫過于“行百里者半九十”。到了高三尾聲，每一次考試結(jié)果，都有類似判決的意味。或好或壞，都是一種考驗(yàn)，放松或放棄都只是一愉悅、一賭氣后，便會(huì)發(fā)生的事。戰(zhàn)爭(zhēng)的成敗在于最后5分鐘的堅(jiān)持，這種堅(jiān)持更多是心理上的堅(jiān)持，一種冷靜、清醒的堅(jiān)持，要清楚自己還需要什么，而未必要挑燈夜戰(zhàn)的形式。最后一個(gè)月，乃至最后幾天的良好安排，就可能有量變到質(zhì)變的飛躍。關(guān)于考試時(shí)的心態(tài)，我只有一句“成大事以小心”。
人可以由改變態(tài)度而改變生活。我十分相信這句話，很多問題，都是態(tài)度問題。我經(jīng)歷過體檢因指標(biāo)不合格進(jìn)行的復(fù)查，也經(jīng)歷了鈴聲響后才入高考考場(chǎng)的有驚無險(xiǎn)，我的高考算是很“完滿”了。每個(gè)畢業(yè)生都有至少12年的學(xué)習(xí)歷程，關(guān)于這個(gè)“永遠(yuǎn)不會(huì)落伍”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和考試心態(tài)問題，大多可以說出一籮筐來，我現(xiàn)在有幸有這個(gè)說話的機(jī)會(huì)，便挑一些體會(huì)最深的，以上既有因成功而積累下的經(jīng)驗(yàn)，同樣也有因失敗而銘心的話。對(duì)于高考，我們每個(gè)人都既是成功者，又是失敗者，因?yàn)楦呖技茸C明了我們，又消耗了我們。所幸的是，從今天起，我們可以開始真正的發(fā)掘自己潛能、認(rèn)識(shí)自我的學(xué)習(xí)了。為告別高考?xì)g呼！為成長(zhǎng)歡呼！
高二心得體會(huì)10
x年11月11日，很榮幸可以跟隨經(jīng)管學(xué)院黨支部一起進(jìn)行黨課社會(huì)實(shí)踐。這次參觀，不僅讓我們?nèi)M成員了解了中國(guó)共產(chǎn)黨革命的巨大影響和中國(guó)共產(chǎn)黨的巨大魅力。同時(shí)也讓我知道了更多可歌可泣革命英雄人物事跡，接受了一次愛國(guó)主義教育。十分具有意義，讓我們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境中得到鍛煉和學(xué)習(xí)。
這一次社會(huì)實(shí)踐，我們首先從主校區(qū)出發(fā)，經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的車程到達(dá)徐聞縣的"文塔"景點(diǎn)。后來，我們還去了"徐聞烈士陵園"。我們了解到在解放海南島戰(zhàn)役中，勇敢的徐聞人民依靠簡(jiǎn)陋的木帆船從角尾鄉(xiāng)燈樓角出發(fā)，強(qiáng)渡瓊州海峽，創(chuàng)造了木帆船打敗艦艇的軍事奇跡。在解放海南島戰(zhàn)爭(zhēng)中，徐聞人民發(fā)揮了重要作用，成千上萬船工響應(yīng)號(hào)召，直接投入到戰(zhàn)爭(zhēng)中，為解放海南島做出了貢獻(xiàn)，徐聞曾因此被授予"解放海南功在徐聞"的牌匾。為緬懷和悼念革命先烈，徐聞將籌建解放海南島渡瓊作戰(zhàn)烈士陵園。
最后，在黨員培訓(xùn)基地里面，我們了解到許多革命先輩為建設(shè)人民美好的家園共同奮斗的血汗史，深深感受到了作為一個(gè)共產(chǎn)黨員身上附帶的責(zé)任感和使命感。在本次社會(huì)實(shí)踐之后，我決心要向革命先輩學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，要有當(dāng)祖國(guó)接班人的決心，并為此不斷奮斗!!更要珍惜我們今天來之不易的幸福生活，要刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，讓我們的國(guó)家變得更加繁榮與強(qiáng)大，也讓和諧的生活更加美好。
高二心得體會(huì)11
寒假伊始，自小熱愛讀書的我便早早的制訂好了讀書計(jì)劃。
我按照計(jì)劃讀了高爾基的《童年？我的同學(xué)？在人間》、魯迅的《吶喊》、謝婉瑩的《冰心兒童文學(xué)全集》、劉洋的《綠野仙蹤》、斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》、卡洛爾的《愛麗斯漫游奇境記》等幾本中外作家的作品。
這些書基本上都是我從各個(gè)書店中淘回來的。自己的積蓄不算太多，但又想買到自己喜歡的書籍，開始的時(shí)候，只能硬著頭皮攢錢去買那些昂貴的書籍，后來便有了經(jīng)驗(yàn)，從那些被人遺忘的書堆中找到許多好的書籍。其中有名著、有童話、有詩歌、有小說、有散文……無論中外，寫的都是那么引人入勝，使我得到了許多課本上得不到的知識(shí)，也有了許多感想和心得，筆尖流露出一時(shí)的感受。
在我讀過的這些書籍中，給我留下的印象最深的便是魯迅的《吶喊》了�！秴群啊飞羁痰亟衣读伺f時(shí)封建社會(huì)的殘忍，從中我也讀到了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的殘忍景象。從《狂人日記》到《孔乙己》再到《啊Q正傳》，從《風(fēng)波》到《故鄉(xiāng)》再到《社戲》，沒有一篇不是在用犀利的筆鋒與封建社會(huì)的欺壓百姓的人們手中的尖刀、火槍做斗爭(zhēng)，他犀利的筆鋒令國(guó)民黨—聞風(fēng)喪膽，無論是他的文章還是他的愛國(guó)之心，都是那么地令人肅然起敬。雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了新社會(huì)，已經(jīng)不僅僅滿足于溫飽甚至小康，但是老一輩的精神不能丟啊。
在我認(rèn)為，讀書是人生中的娛樂、消遣的方式，它不但能給予人無窮無盡的知識(shí)，而且可以給予人無限的樂趣并且培養(yǎng)人為人處事的的能力。
在人們孤獨(dú)的時(shí)候，讀書變成了的樂趣。這時(shí)它既是人們豐富知識(shí)的工具，也是消遣的娛樂品，當(dāng)人們?cè)谶@時(shí)看它時(shí)，會(huì)感到快樂、輕松；而在人們處理事務(wù)的時(shí)候，最能發(fā)揮由讀書而獲得的能力。從讀書中獲得的對(duì)自己有利的東西是無窮盡的，能力便是其中之一，多讀一些好書，對(duì)自己是有利無害的，如果能夠在實(shí)踐的時(shí)候不是單純的運(yùn)用書本中的知識(shí)，而是在書中的知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷的創(chuàng)新，結(jié)合自己的實(shí)際，靈活運(yùn)用，才是讀好書的境界。
“書是人類進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基爺爺?shù)囊痪涿�，也同樣是�?duì)書籍贊美的一句名言。從這句話中便可以看出書在世界的地位是多么重要，它的價(jià)值有多么珍貴。正如高爾基爺爺所說的，一本一本的書，就像一個(gè)一個(gè)的階梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的，是險(xiǎn)的，是要的努力才能爬上去的。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯，對(duì)自己也是很有幫助的，但也要會(huì)選擇書籍。一本好書就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無價(jià)之寶，其中所蘊(yùn)含著的知識(shí)與智慧是那樣的珍貴，書籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧啊！相反，如果我們?nèi)プx那些幾乎匯集了天下所有骯臟之物的不利于健康的書籍，那不是在掌握知識(shí)、尋找樂趣，而是在使自己墮落，會(huì)使自己變得庸俗、無知。
在一本書中，又使它會(huì)讓你傷心、同情的落淚；有時(shí)它會(huì)讓你開懷大笑；有時(shí)它會(huì)讓你覺得自己身臨其境；有時(shí)它會(huì)讓你自己覺得離它根本就在兩個(gè)世界。
我想，書籍是的良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書呢？
什么是讀書心得？其實(shí)，讀書心得并不難寫，把自己讀書的收獲和感想。用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來，就是一篇“讀書心得”。當(dāng)然，讀書心得比起摘抄、畫寫、讀書提要那三種讀書筆記確實(shí)復(fù)雜一些，難度大一點(diǎn)。一本厚厚的書，一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的文章，那么多內(nèi)容，該從哪里寫起呢？應(yīng)當(dāng)寫些什么呢？你不要怕，只要讀書真的有心得，就有的可寫，也一定能寫好。
注意三個(gè)問題：
一是要寫清楚一本書或一篇文章、一首詩的哪些內(nèi)容對(duì)你有啟發(fā)，使你受到教育。要讓人看了覺得這確實(shí)是讀了一本書或一篇文章、一首詩的感想。如果不緊扣住所讀的書或文章，空泛地議論，那就不是一篇讀后感，人家不知道你的感想從何而發(fā)。但是，復(fù)述書本里文章中的內(nèi)容，要注意簡(jiǎn)明，要引用能說明問題的
內(nèi)容，不要大段大段地摘抄。二是要寫清楚讀了一本書或者一篇文章之后，你有哪些感受？受到了什么教育？要十分明晰地把自己的思想寫出來，不要含混模糊。也就是說，你一定要把心中所“得”寫出來。否則抄了大段大段的書，沒有體會(huì)，或體會(huì)不多，那還怎么叫做讀書心得呢？
三是要有分析。有些同學(xué)常常把讀后感寫成兩大段：第一殷是書上怎么寫的，抄了一大篇。第二段幾句簡(jiǎn)單的套話，我學(xué)到了什么精神，今后準(zhǔn)備怎么做。這樣寫，內(nèi)容就顯得很單薄。一篇讀后感一定要有分析。一本書、一篇文章的某一點(diǎn)寫得好，使你受到啟發(fā)。那你就該講講：好在哪兒，使你受到什么啟發(fā)，或是在寫作上很有特色，“特”在哪里，“妙”在哪里，把這些感受有分析地具體寫出來，這篇讀書心得的內(nèi)容就豐富、充實(shí)了。
高二心得體會(huì)12
剛開始的時(shí)候，我還是很興奮的，覺得去到地方，可以了解我們的城市，真的工作之后，我才知道，一個(gè)員是只負(fù)責(zé)一片區(qū)域的，其他地方都是不去的，而且雖然是一片區(qū)域，但是其實(shí)還是蠻大的，每天要送的快遞很多，而且有大有小，有樓梯房，有電梯房，客戶也是有各種的要求，可以說快遞的工作真的不容易。我跟著親戚一起送快遞，我也不熟悉怎么操作，先是看著他打電話，聯(lián)系客戶問什么時(shí)候送方便，或者不在家的放在代提點(diǎn)，或者是門衛(wèi)處，或者是小區(qū)的超市等等地方，畢竟白天很多人還是要上班的，也沒時(shí)間在家里接收快遞。
還有些快遞是重的，所以需要送上門，特別是一些樓梯的，真的特別累，幾十斤的包裹，搬上六七樓，我看著都覺得恐怖，我也試過，但是都搬不動(dòng)，不過也是我比較小，力氣不大，所以搬不動(dòng)，我想等我長(zhǎng)大，以后有力氣了，肯定可以搬得動(dòng)的。這些都還是比較簡(jiǎn)單一些的，還有些就比較麻煩了，像有時(shí)候派件的物品是破損的，有些是快遞運(yùn)輸途中就已經(jīng)破損了的，其實(shí)快遞員根本就沒有搞壞，但是客戶卻是覺得是快遞員的問題，有些語氣還很惡劣，或者直接就投訴了。
跟著親戚看著他做了幾天后，我也覺得我可以試試了，雖然天氣很熱，暴曬，但是一些簡(jiǎn)單些的投遞是我可以做的，像一些小件是只需要放到小區(qū)代收柜里面的，我就把這一批包裹拿去投遞了，還有些送去公司的信件之類的，我也是可以做好的，雖然我也是跟著親戚一起做，但是具體的操作確是我在做，我也覺得收獲了很多，特別是去到一些公司派件，他們看到我還比較小，還問我怎么就出來工作了，我卻告訴他們我是做社會(huì)實(shí)踐的。
這次的實(shí)踐，我收獲了很多，知道了快遞員的辛苦，也對(duì)我居住的這一片熟悉了很多，知道原來我們這里還有那么多的街道和地方我是沒去過的，也明白服務(wù)的工作真的特別的辛苦，我作為高二的學(xué)生，更是要好好的學(xué)習(xí)才行。
高二心得體會(huì)13
這次靈山支教給我留下的印象與韶關(guān)差的太多太多了。倒不是說孩子們有多野，有多調(diào)皮，我相信這個(gè)也不完全是他們的生活環(huán)境造成的問題�？梢钥吹�，以前的支教不完全適合靈山的學(xué)生，因此我們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該考慮周全，真正為他們思考，他們需要什么，什么樣的教學(xué)會(huì)造成什么樣的結(jié)果。我感覺這次的支教之行并沒有急于授課是明智之舉，但是這其中一個(gè)很大的問題就是真正授課的時(shí)間受到限制，且不論課程到底能夠給孩子們帶來多少幫助，單是一個(gè)月一次的間隔讓我們與孩子們之間有了時(shí)間上的隔閡，我們不了解這個(gè)月之中他們到底進(jìn)步了多少，學(xué)到了多少。
雖然作為大學(xué)生志愿者，我們本身并沒有太多的條件帶給他們更多。但是我有感覺做志愿者需要一份發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感，既然接下了這一個(gè)支教的任務(wù)，至少應(yīng)該對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，至少不能害了他們，至少不能浪費(fèi)他們的時(shí)間，至少要給他們帶去一些東西。
由于對(duì)其他的支教地點(diǎn)和樟洞坑的其他小學(xué)班級(jí)不熟悉，我就只談?wù)剬?duì)初中組的感受。在初中班里的學(xué)生給我一種感覺，他們了解了自己處于怎樣的狀態(tài)，他們已經(jīng)感覺到自己需要什么，自己的以后該如何如何，只是沒有一個(gè)明確的藍(lán)圖。看的出樟洞坑的初中的孩子已經(jīng)有了一些對(duì)自己以及對(duì)別人的責(zé)任感，我們應(yīng)該讓他們明晰自己的未來該如何塑造，如何創(chuàng)造自己存在的意義。
看著他們的眼睛，聽他們說他們自己的事，我感覺他們并不是不幸，反而是真正有一份心為自己爭(zhēng)取。盡管他的想法還不完全，也沒有十分明確的目標(biāo)，但是每每和他們談到他們的未來，他們總有能夠憧憬，能夠想象到的自己的未來�；蛟S他們還沒有懂得需要為之盡心奮斗，但是起碼他們知道，他們不能一輩子這樣。在困境中的人們總會(huì)有想解脫的愿望，而且他們之中并不是所有人都處于困境，相當(dāng)一部分孩子都是為了一個(gè)他們并不明晰的目標(biāo)，認(rèn)為有義務(wù)或者是不自覺地被驅(qū)使著追求著。我們志愿者的出現(xiàn)似乎是他們?cè)诤谝怪姓业降牧凉�。在我們身上，他們期待找到方向，找到一條路。
無論怎樣，在我個(gè)人角度來看，一個(gè)學(xué)期幾次的支教給他們帶來的也只是很少很少。還是那句話，我們只能盡力去做。
后來發(fā)現(xiàn)，和樟洞坑初中班的同學(xué)聊天也是一種享受。真的讓我感受到很久沒有感受的一份渴望。
對(duì)他們，我也沒有太大的期望，只是希望他們以后不會(huì)認(rèn)為自己的人生可有可無;但是對(duì)于志愿者，我仍然認(rèn)為我們應(yīng)該盡自己的一份力量;對(duì)于自己，我覺得不要對(duì)不起自己，不要對(duì)不起他們。
高二心得體會(huì)14
或許對(duì)于我們這屆高二來說，有點(diǎn)特別，特別之處不在于什么補(bǔ)課，而是在暑假結(jié)束前夕舉行的一次為期2天的軍訓(xùn)。
8月27日、28日這兩天，我們高二舉行了一次“迷你型”的軍訓(xùn)，雖說兩天，實(shí)際只有天左右的時(shí)間。
8月27日早上，把準(zhǔn)備好的床上用品、衣物、食品放到車上，從家里出發(fā)，前往學(xué)校。
到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)行里行間，有幾個(gè)身穿著迷彩服的學(xué)生走過，噢！那是高一新生，我這才回過神來，時(shí)間過得這么快，一下子就到了高二了我們。到宿舍樓下，看了新宿舍的情況，我的宿舍從c座搬到了d座，在2層，不過是從“街頭”走到“街尾”。走進(jìn)宿舍，還是那些熟悉的同學(xué)，不過，名字好像有點(diǎn)記不清了。宿舍翻新過，比以前的好了一點(diǎn)，不過還是8人共享2臺(tái)風(fēng)扇。
收拾完內(nèi)務(wù)，回課室，還是原來的那個(gè)地方，只不過是“高一（5）班”換成了“高二（5）班”。上午9點(diǎn)半，到籃球場(chǎng)觀看高一的軍訓(xùn)會(huì)操。
無言啊！高一的軍訓(xùn)會(huì)操~~~~~居然就是8個(gè)班排成8個(gè)方陣，依次在主席臺(tái)前走過場(chǎng)，順便喊幾句口號(hào)而已。之后，在高一“軍訓(xùn)會(huì)操”結(jié)束之后，就輪到我們高二的“開營(yíng)儀式”。很簡(jiǎn)單，領(lǐng)導(dǎo)講幾句話，教官們show一下他們的會(huì)操，完了，就輪到我們的了，那是才x點(diǎn)半還沒有。
我們的教官較矮，但脾氣很惡劣，見面禮就是站軍姿，不能有絲毫的放松！到結(jié)束的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)占了40分鐘的了，累！第xx年高一的時(shí)候晚上要軍訓(xùn)），不過也不是什么好節(jié)目，晚上先是“學(xué)習(xí)”一下新的宿舍管理?xiàng)l例，之后就是級(jí)長(zhǎng)講話，剩下的時(shí)間趕作業(yè)。
新學(xué)期第一個(gè)在學(xué)校的晚上，頗不適應(yīng)，沒有了家里送著涼風(fēng)的空調(diào)，吹著風(fēng)扇；沒有那大大的軟軟的床鋪，睡在草席上……熱��！
第二天早上，軍訓(xùn)繼續(xù)，首先是粒星內(nèi)容，站軍姿40min。不過這次與往次不同，這次是教官讓我們站成一排，都站在一條起著隔離跑道和校道的水管上，站一半的位置，也就是說腳趾就在塑膠跑道上，腳后跟就懸空，那感覺，我一開始就不適應(yīng)，好幾次是趁教官的視線范圍不在我們這邊的時(shí)候挪動(dòng)腳的位置的，因?yàn)�，太難受了。
之后的事，是一次集合的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)走得慢，被教官罰跑圈，教官說要捉最后兩名，但是他們都在最后“沖刺”的時(shí)候齊心協(xié)力，排成一排，教官只好讓他們繼續(xù)跑，我們?cè)谂宰菹⒂^摩。在他們跑到第6全的時(shí)候，他們終于分開了，第7圈…不知跑了n個(gè)圈的時(shí)候，教官讓我們站起來，對(duì)齊，左右間隔2米，我們知道又要做什么了——俯臥撐！他們也是同步做的，不過教官是看著他們做（其實(shí)我們也要做，不過我們可以偷懶），為的是教訓(xùn)他們，要時(shí)刻有集體榮譽(yù)感，不能分開幾個(gè)人組成小集體，與班級(jí)這個(gè)大集體隔開。
記得在0：00~x：00這個(gè)時(shí)段是進(jìn)行第二次體能訓(xùn)練的。不過，體能訓(xùn)練下來才發(fā)現(xiàn)，這早上的比昨天下午的輕松多了，至少只練了4個(gè)，也不太辛苦xx：00準(zhǔn)時(shí)解散。
下午，那簡(jiǎn)直是輕松。因?yàn)槲覀儼嘞挛缫婚_始就做得比較好，所以享受了此等的待遇——在教學(xué)樓下練，首先例牌40min站軍姿。休息到3點(diǎn)鐘，哈，教官讓我們坐下，說是練坐姿，實(shí)際不是這么樣——一坐下來，教官問我們玩什么游戲，然后他就說玩一個(gè)叫“過7”的游戲，規(guī)則是，由開始的那位同學(xué)隨意說的數(shù)字開始按順序下去，逢遇到數(shù)字中有7或者是7的倍數(shù)的數(shù)字，就要喊過，違規(guī)者將上來表演節(jié)目，之后重新開始。期間，教官還得意的和我們談起他中學(xué)時(shí)的成績(jī)……這個(gè)小時(shí)就被這么樣的活動(dòng)消耗掉了。
下午4點(diǎn)鐘，全年級(jí)集中在籃球場(chǎng)開軍訓(xùn)“閉營(yíng)儀式”，首先歡送教官，然后就是主任講話，忽然，天飄起零星小雨，我們還是安靜地坐著。
主任講話結(jié)束，儀式結(jié)束…�。》艑W(xué)羅！
高二心得體會(huì)15
讀了《成為有思想的教師》深有感觸，作為教師我也每天接受著全班孩子母親的這殷殷希望和疑慮，教師的工作是繁瑣的，是不被人理解的，是辛苦的，但也是偉大的我們每天面對(duì)的是天真、單純的孩子，我們是它們離開父母的第一任老師，我們的思想、言行都將給孩子帶來一生的影響。雖然我兢兢業(yè)業(yè)，像愛自己的孩子一樣愛著班里的每一個(gè)孩子，盡心盡力地照顧好孩子們，努力地提高自己的教學(xué)能力，但僅有這些夠嗎？
教書育人是教師的天職。教師要完成這一根本任務(wù)，離不開教育教學(xué)思想。做一個(gè)有思想的教師，就是對(duì)教育教學(xué)有認(rèn)識(shí)、有獨(dú)創(chuàng)見解并能自成體系的人，也就是善思考、會(huì)思考的教師。有這樣一句話說得好“人因思想而偉大。”的確，在思想的原野上，既需要參天的巨樹，也需要無名的小草。思想家有思考的使命，普通人也有思索的權(quán)利。不必苛求自己成為思想家，但至少你應(yīng)該是一個(gè)獨(dú)立思者。
做一名有思想的教師，應(yīng)該“情”“心”“志”俱全�！扒椤闭撸転槿藥煴�，愛崗敬業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，保護(hù)學(xué)生的權(quán)利和權(quán)益，保護(hù)學(xué)生的自尊和自信，民主、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生取得的成績(jī)和進(jìn)步，都能感到高興，感到自豪�！靶摹闭�，做教育的有心人。別人發(fā)現(xiàn)不到的問題，你能發(fā)現(xiàn)；別人解決不了的困難，你能解決；別人不樂意做的事情，你樂意去做。
育人之事，沒有巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都潛移默化，最需要心到和心細(xì)。心到，事則易；心細(xì)，事則成。教育的經(jīng)驗(yàn)和智慧就從心到和心細(xì)中來。“志”者，“勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新”，敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于成名成家，但不滿足于成績(jī)，不沉溺于榮譽(yù)。能耐得住寂寞，經(jīng)得起嘲諷，頂?shù)米〈煺�，�?jiān)信“有志者事竟成”。情、心、志俱到，思維便靈敏，境界便高遠(yuǎn)，情感便豐富，思想便成熟！思想是什么，說白了就是一個(gè)人特有的觀念。一個(gè)好教師，一定是有思想的人，不僅自己有思想，而且他的思想要對(duì)他所帶的孩子產(chǎn)生良好的影響。
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