幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)1
通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
首先，是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。其次,是對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。教師要熱愛(ài)孩子。愛(ài)生如愛(ài)子是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得只有熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿(mǎn)腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛(ài)孩子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn)，每一個(gè)做法，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的!多表?yè)P(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng)，即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng)。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。
今后努力的方向：
在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，出色的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù)。
(一)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動(dòng)、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。
(二)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行。教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向。
(三)學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài)，做陽(yáng)光教師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。
總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。
幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)2
為了進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的通知》，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位，教師的職業(yè)道德水平才會(huì)提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會(huì)深化。良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)，我園組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園安全責(zé)任劃分和教師的義務(wù)》等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來(lái)認(rèn)識(shí)、來(lái)探討。
二、執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，讓每個(gè)教師清楚教師職業(yè)道德考核評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，并在自己平時(shí)的工作中得到落實(shí)。每年暑假，我們先進(jìn)行自評(píng)，然后各個(gè)小組根據(jù)該老師一年工作的情況，打出該老師在職業(yè)道德方面的成績(jī)，最后由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的人員一起針對(duì)該老師情況，評(píng)出該老師一年的成績(jī)。
三、執(zhí)行教師職業(yè)道德教育獎(jiǎng)勵(lì)懲處，我們通過(guò)各種生動(dòng)的活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中受到教育和鼓勵(lì)，以獎(jiǎng)代面。如：教師的文章發(fā)表了我們給于獎(jiǎng)勵(lì)，參加活動(dòng)為幼兒園贏得了榮譽(yù)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí)利用競(jìng)賽的形式，在教師能力、工作中展開(kāi)評(píng)比活動(dòng)，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)進(jìn)行表彰。對(duì)個(gè)別沒(méi)有達(dá)到等級(jí)的不給予獎(jiǎng)勵(lì)，個(gè)別差的，給予懲罰。
四、學(xué)校性犯罪案件報(bào)告制度情況，我們幼兒園沒(méi)有這個(gè)方面的情況的。總之，我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會(huì)到：只有制度完善、加強(qiáng)過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。
五、注重在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)崇高師德，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開(kāi)辟新的教法。以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種愛(ài)與責(zé)任的體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護(hù)和發(fā)揚(yáng)這一崇高的美德!
幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)3
作為一名教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德，正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重”必先提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處世上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心，創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。
愛(ài)崗敬業(yè)，首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。要做到“三心”即“愛(ài)心，耐心，細(xì)心”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子健康的人格，樹(shù)立孩子的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，積極進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以身作則。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想，行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力，有高度的事業(yè)心和責(zé)任心。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”樹(shù)立正確的人才觀，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面發(fā)展的人未必不是人才。世上本無(wú)十全十美的人和事。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)做發(fā)泄對(duì)象，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理與家長(zhǎng)的關(guān)系，在交往中不收禮，不吃請(qǐng)飯，不叫家長(zhǎng)辦事。在思想方面。本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，最近在學(xué)習(xí)《教師禮儀》嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格遵守師德師范，用“三心”對(duì)待每位學(xué)生，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生，正確處理與家長(zhǎng)的關(guān)系
在班級(jí)管理中事事處處講原則，在班級(jí)建設(shè)中講求民主化和制度化。
工作中存在的問(wèn)題：
遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想，在教育教學(xué)中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好，在解決學(xué)生的思想問(wèn)題時(shí)措施常常不能得心在手
今后的改進(jìn)方向：
提高自己的工作責(zé)任心，堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)，做學(xué)生喜歡的老師，不斷更新充實(shí)自己的知識(shí)。
幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)4
“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)時(shí)起到我成為一名教師就認(rèn)識(shí)到這個(gè)美麗而富有內(nèi)涵的詞語(yǔ)。如今，為人師已經(jīng)三年了，曾無(wú)數(shù)次不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵，不斷以“為人師表”為鏡子，不斷的鞭策自己要做一名合格的幼兒老師。
說(shuō)起幼教工作，真實(shí)感慨萬(wàn)千�！皭�(ài)心、耐心、細(xì)心”缺一不可，良好的師德師風(fēng)并不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，自我良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，是教師立身之本，幼兒園立園之本。作為一名教師是光榮的，因?yàn)槟闶撬麄內(nèi)松械谝蝗卫蠋煟麄円彩悄闳松械谝淮畏Q(chēng)你為老師的人。
三年里，一幕幕感人的場(chǎng)景、一段段真摯的師生情，讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界，我時(shí)刻記得“育人比教書(shū)更重要”。作為孩子們的啟蒙老師，他們所學(xué)到的一言一行，就是用來(lái)衡量我?guī)煹聨燂L(fēng)的一把尺子。他們喜歡模仿，老師的行為作風(fēng)將會(huì)給他們帶來(lái)一生的影響，因此，老師一定要時(shí)刻為孩子們做出榜樣，嚴(yán)已律己，以身作則，才能做大家以及家長(zhǎng)眼中的好老師，才能贏得老師、家長(zhǎng)的支持和孩子的喜愛(ài)。
在我實(shí)際的教育工作中，我一視同仁，平等對(duì)待每一個(gè)孩子。工作在新疆這片熱土上，更沒(méi)有民族歧視，而是以燦爛的笑容、親切的'言語(yǔ)、文雅的舉止，以及善解人意的目光，去教會(huì)每一個(gè)可愛(ài)的孩子去和同伴和睦相處;去幫助那些漢語(yǔ)表達(dá)水平弱的民族小朋友，共同溝通、理解、分享;精心準(zhǔn)備每一天的教育活動(dòng)等等，因?yàn)槲蚁氚训膼?ài)奉獻(xiàn)給純真的孩子們，哪怕?tīng)奚约旱臅r(shí)間在工作上加班加點(diǎn)，我都無(wú)怨無(wú)悔。而孩子們回饋給我的是他們有禮貌的語(yǔ)言表達(dá)，是在我生病時(shí)的一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，是他們助人為樂(lè)的愛(ài)心，使他們生活中不斷的改變……這一切的成果，都體現(xiàn)出老師對(duì)孩子沉甸甸的愛(ài)與責(zé)任。
在單位中，我與同事和睦相處，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。敵視和嫉妒是不可取的。在園所工作中，因?yàn)閺氖碌幕臼桥�，相處久了自然�?huì)產(chǎn)生一些小矛盾，這就需要我們懂得寬容和諒解，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，凡事等站在對(duì)方的角度考慮，懂得合作和分享。此外，學(xué)會(huì)關(guān)心集體，關(guān)心幼兒園的建設(shè)和榮譽(yù)，隨著溪荷團(tuán)隊(duì)的不斷壯大，我們的大家庭也在時(shí)刻增加新鮮血液，這時(shí)候，我作為老教師，應(yīng)該主動(dòng)去幫助新教師，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，幫助他們更快的融入到溪荷的大家庭中來(lái)，同時(shí)，為幼兒的思想品德發(fā)展提供良好的人格示范，取得更好的教育效果。
當(dāng)然，在我們現(xiàn)在的工作中，同事之間難免出現(xiàn)摩擦，希望我們?cè)趲煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí)后，能用更合適的方式方法來(lái)解決處理實(shí)際問(wèn)題，團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)來(lái)營(yíng)造一個(gè)良好的工作氛圍和心理氛圍，優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作。相信在大家的共同努力下，我們二幼會(huì)越辦越好!
幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)5
從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的繁瑣事情，也正是這些繁瑣的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心、熱心、耐心、注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一件瑣碎的事，可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康，安全，成長(zhǎng)和快樂(lè)，這半年多來(lái)，我面對(duì)著孩子的懵懂、迷茫，不知所措，驚慌，焦慮，也是也有喜愛(ài)和成就感所帶來(lái)的快樂(lè)，總的來(lái)說(shuō)，自己是發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡孩子，但是沒(méi)有更好的方法和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的工作，喜愛(ài)孩子是誰(shuí)都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。
現(xiàn)在我們幼兒園開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我不但更愛(ài)孩子，更懂得如何去愛(ài)，原來(lái)教師的語(yǔ)言動(dòng)作態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì)跟著學(xué)，有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣，教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，如果過(guò)重可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂(lè)，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)形成自卑感，沒(méi)有自信心。想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的，教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活，久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范，讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果孩子能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度非常重要在生活中如此，工作中亦是如此，既然工作就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)要求自己做到有細(xì)心，耐心，熱心，愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)我們工作價(jià)值。
當(dāng)然，盲目的愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng)，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，掌握科學(xué)教育方法，才能做到一名有師德風(fēng)的好教師。
【幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
關(guān)于幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)04-10
2017幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)03-24
幼兒園教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)07-13
師德師風(fēng)的心得體會(huì)04-10
師德師風(fēng)心得體會(huì)05-06
師德師風(fēng)心得體會(huì)06-30